無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)寫景小學(xué)摘抄篇一
我們德惠雖然是個不大的城鎮(zhèn)，但這里有美麗的花園，熱熱鬧鬧的明珠廣場，還有十分有趣的兒童樂園，而中央街更是最具有特色的地方。
清晨的中央街上，人們忙碌著，把孩子們送往學(xué)校。這時，幾乎所有的車都上路了，因為這里是德惠的交通樞紐，公交車中的1路、2路、7路等都在這里開始工作了。中央街還有多所學(xué)校：實驗小學(xué)、一中、三中、二十九中，所以早晨是最忙的地方。
中午，中央街非常熱鬧。這里有商貿(mào)大廈和工商大樓，是購物的天堂。這里還有百姓超市，里面的商品多極了。所以人們喜歡到這條街上購物。緊挨著商貿(mào)大廈的旺旺快餐店，那里賣的東西特別好吃，人們來購物之后，紛紛趕到這里吃午餐，所以中午時中央街可熱鬧了。
晚上，中央街是美麗的。美麗的路燈像一個個圓月亮，如果坐在車里看那些燈，一盞連著一盞，像一條長龍。而那些各種顏色的車燈，照耀著前方，形成一條五彩的飄帶。車燈、路燈、紅綠燈，組成了燈的海洋，像個童話世界。
哦，我喜歡中央街的忙碌熱鬧和美麗。
小學(xué)寫景小學(xué)摘抄篇二
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，一陣陣朗朗的讀書聲吸引了我，想想是啊！也有一段時間沒回到自己的故鄉(xiāng)了啊。尤其是家鄉(xiāng)的那條清澈純潔的小溪。
春天，正是萬物復(fù)蘇的時候，冬眠的動物慢慢從睡夢中醒來，小溪抖掉它身上在陽光下閃閃發(fā)光的冰塊快樂的流淌著。大家興奮地蹦蹦跳跳跑出來，大家快瞧啊！那個小朋友正拿著魚叉在叉魚呢!
夏天，驕陽似火，烈日炎炎。大家頭上大汗淋漓都冒著煙呢！有的人如果真的熱的不得了啦就會砰地一聲一個魚躍飛身跳入水中，然后高興地大喊起來：快來啊！快來啊！這里真舒服。
這條小溪伴隨著我們，給我們帶來許多的快樂。
從前，有一條美麗的小溪，這小溪很干凈，可是后來小溪媽媽受傷了。
因為有一個叫梅娜的小姑娘，她就住在小溪的附近，她經(jīng)常到小溪邊玩，每次她媽媽讓她倒垃圾，她常常往小溪里扔垃圾，把舊的東西全部往小溪里扔，村民們也有了這個行為，天天扔垃圾，小溪媽媽受了傷，去了小溪醫(yī)院，那里有許多受了傷的小溪，可是有些小溪已經(jīng)不在了，它們有的受了重傷。醫(yī)院里的小溪都說：肯定有一天，人類會遭到報應(yīng)的。小溪媽媽被污染了，這個病很難治好，到后來，小溪媽媽的病已無法醫(yī)治！
冬天到了，人們?yōu)榱俗屪约杭遗鸵恍桶汛暹叺臉淠疽豢靡豢玫目诚聛恚褬淠井?dāng)柴燒了，到了春天，一場大雨下起了，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天，晴天，他們看見了彩虹，村民們看了看彩虹，看著正高興，忽然大浪沖過來，村莊被大浪沖走了。他們的村莊消失了，所有的都沒了。
我的家鄉(xiāng)非常美麗！特別是，它一年四季，都讓人覺得充滿生機，給我們的生活帶來了無窮樂趣。
春天，小溪水顯得多么清澈，水里隱約能看見魚兒在那里歡樂地游著。河旁的楊樹在那挺立著，枝葉隨風(fēng)飄動，當(dāng)我們漫步河邊的時候，它們就好像在向我們禮貌地點頭敬禮。
夏天，炎熱的太陽照射著大地，人們熱得滿頭大汗，我們就可在小溪里游泳，這是我們避暑的好辦法。還可以坐在楊樹底下乘涼。
秋天，是人們收獲的季節(jié)。小溪兩邊果實累累的，人們忙著收水果。孩子們在河邊的果樹上摘下幾個果子，到小溪邊把果樹上摘下幾個果子，到小溪邊洗干凈，吃得津津有味。
冬天，天上偶爾會下雪，小溪就結(jié)冰了。我們穿著厚厚的棉衣，在結(jié)冰的小溪上喜戲，撿冰塊、吃冰塊其樂無窮。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的小溪，我要讓它永遠這么美麗。
有一天，小溪快樂的唱歌，邊走。看見一些樹說：河流真大呀！小溪說：河流家在哪？樹說：在旁邊得樹林我要和他比大，結(jié)果去了河流家。
河流打開門。問：有什么事嗎？小溪說：我要和你比大。河流的大門牙都要笑掉了小溪說：比誰知道誰里害呢？來吧。柳樹爺爺說：你們別打了。有本事和大海比。于是小溪和河流去找大海。當(dāng)它們跑的氣喘吁吁的時侯。看見大海一浪把石頭打成碎塊水連天。小溪河流驚呆了。大海說：你們將水流流入我得體內(nèi)。要不然我會有這么大嗎？于是小溪河流大海成了最好的朋友。
今天真是神奇的一天，我竟然聽懂了大樹和小溪的對話，不過，它們的對話讓我懂得了世界萬物都有生命。
這是一個烈日炎炎的中午，我剛吃完飯，在小溪邊散步，忽然聽見小溪說：大樹爺爺，您看看我身上已經(jīng)被污水染成五顏六色的了，以前我是清澈見底，小魚在我身上游來游去，小蝦在我的身上自由的跳起了舞。可是現(xiàn)在，污水嚴重污染了我的身體，并且把小魚小蝦的'生活環(huán)境也破壞了，現(xiàn)在他們都死的死、逃的逃，再也不愿和我玩了。現(xiàn)在回想起以前實在是太幸福了。小溪說話時快要哭了。
大樹爺爺接著說：你們這些小孩子和我們這些老人是一樣的，你看看這片林子本來非常茂盛，現(xiàn)在光禿禿的，只剩下兩三棵樹嘍，現(xiàn)在我也老了，也是快要死的樹了，可是，有些人就是不懂里面的道理呀，他們砍伐了樹木就會招來沙塵暴，毀壞的是他們的家園啊！
聽了這段對話我不禁嚇了一跳，所以我在此呼吁人們保護環(huán)境，不要砍伐樹木，樹木對我們有很多的用處啊！
小溪老是覺得自己是世界上最大的了。
有一天，小溪去和大海爺爺一比高低，可是到了大海，小溪看見無邊無際看的海水，她抬起頭看也看不到盡頭，就在這時大海爺爺來了，小溪連忙對大海爺爺說：您真大呀！我還以為您很小呢！我現(xiàn)在看見你了才知道您才是最大的了，您有著無邊無際的海水，怪不得您的名字叫大海呢！我真欽佩您呀！大海爺爺笑著說：你以后長大了也可以和我一樣大呀！
小溪邊往回走邊自言自語的說：那小河一定比我小吧！你看她的名字里邊都有個小字，一定比我小。于是說著說著又向小河方向走著。可是，到了小河邊一看，小溪覺得小河要等于十個自己呢！小溪連忙慚愧的對小河姐姐說：小河姐姐，原來你也很大呀!我原來以為你和大海爺爺都很小呢！見了你們以后才知道我才是最小的。小河姐姐說：你呀！就愛胡思亂想，你長大以后也和我一樣大的。小溪聽了以后，特別想自己快快的長大。
我們大家不能像小溪一樣只想和別人比大小，只要能為人類做出有益的事，那比什么都好！
從前，我家前面有一條小溪，穿著碧綠碧綠的衣裳，清澈見底，美麗極了。
可是現(xiàn)在，唉——人們不停地向河里倒垃圾讓小魚不再光顧這里，還在附近建了一家工廠，我們工作是方便了，可是小溪卻被污染了。
這條小溪現(xiàn)在已經(jīng)是傷痕累累，瀕臨死亡。我真想對人們高呼：親愛的人們呀，請不要再給小溪添加傷痕了；不要再污染環(huán)境了，要不然最后一滴水將是我們自己的眼淚。
小學(xué)寫景小學(xué)摘抄篇三
進入校園，映入眼簾。長長的自動門掛著五彩多色的彩旗。走過大門就來到了蘭花樹。
來到這棵美麗的蘭花樹，抬頭一望蘭花樹茂盛的很。長得大大的，到春天來臨之時，美麗的蘭花樹葉紛紛飛落，美麗的很。真像天女散花。落葉：花做成的地毯有香又軟，讓人無比舒服。這樹長得很高也很大一眼望不到邊，天掩這只有一點了。可見蘭花樹不僅高還很大很茂盛。
走過蘭花樹就來到林則徐來看書的地方，鰲鋒書院，書院被分成兩半，一半在我們二附小，另一半在對面的格致中學(xué)。聽說一個人問書院屬于哪？二附小的人說屬于我們格致中學(xué)的人，說屬于他們。走上書院一點，扶著小假山的石頭，想進去看看嗎？不行，我們這一代與書院無緣分，11年前它還是開放的可現(xiàn)在關(guān)了。不讓人進入了。那里十分安靜，是個讀書的最好圣地。那里還有很多小洞還可以在那里鉆來鉆去。游玩假山，我們來到了游泳館。
進入高大而堅固的游泳館就是玩水的天堂。樓上寫著我們的校訓(xùn)：厚德，志學(xué)，敏行。
順著游泳館旁我們來到辦公樓，這里是老師工作，休息的辦公之地。要進入辦公樓有了處可進。辦公樓不是隨便進的，要有事找老師才能進的。辦公樓中，一樓進去跟五星級酒店似的。
請來二附小玩一玩吧我等著你呢。
小學(xué)寫景小學(xué)摘抄篇四
媽媽說，夜里會下五年以來最大的一場雪。我興奮地盼望著早晨的到來。
一大早，我推開窗戶一看，頓時驚喜萬分，哇!果然是一場鵝毛大雪啊!我們家南邊的千佛山披上了銀裝，山上的小樹掛滿了一朵朵梨花，房頂全披上了潔白的毛毯。我連忙拿起相機，正準備拍幾張雪景，爸爸卻叫我一起去外面為車掃雪。下了樓來到車前，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，車上的積雪已經(jīng)有十幾厘米厚了。
雪快掃完的.時候，我想出了一個惡作劇，迅速抓起一個雪球瞄準我爸爸扔去。只聽一聲：“啊!”我爸爸中彈了，還沒等他反應(yīng)過來，又一個雪球飛了過去。此時，我哈哈大笑，因為我爸爸的衣服全白了，我笑得彎下了腰。突然，一個雪球在我腳下炸開，我知道是爸爸反擊了。對戰(zhàn)開始!
雪球在漫天飛舞的大雪中飛來飛去，就像槍林彈雨一般激烈。在我們的戰(zhàn)場外，還有兩個戰(zhàn)場，戰(zhàn)斗也很激烈。偶爾，也會飛過來幾個雪球，當(dāng)然，我和爸爸也笑著反擊過去。匆忙中大家都顧不上瞄準了，不少雪球砸到了樹上，引得樹上的積雪紛紛掉落，場面十分壯觀。大雪一直在飄落，不時還會有人摔倒，引起笑聲不斷，孩子們的尖叫聲不停。多么快樂，多么有趣的戰(zhàn)斗啊!
我喜歡下雪的冬天，她帶給小朋友們一首歡樂的歌。
小學(xué)寫景小學(xué)摘抄篇五
秋天，是一個五谷豐登的季節(jié)，是一個瓜果飄香的季節(jié)，也是一個美麗得連神仙也贊嘆不已的季節(jié)。我忍不住拿起手中的畫筆，描繪這美麗的秋天。
我先用彩筆畫了一片金色的樹林。樹林里生長著許多銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。樹林里不僅生長著許多銀杏樹，還生長著許多楓樹呢！紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。白樺樹林依然蒼勁挺拔，像一位位英勇的衛(wèi)士守護著整片樹林。松樹呢，穿著四季常青的衣服，向人們顯示自己旺盛的生命力……小朋友們在樹林里做游戲、跳孔雀舞……我們這些孩子，踩在從樹上飄落下來的葉子上，發(fā)出“咔哧、咔哧”的聲音，好聽極了！
最后，我又畫了一片金黃的田野。田野里，金黃色的稻谷笑彎了腰。一簇簇火紅的高粱像熊熊燃燒的火把，在隨風(fēng)飄舞著。玉米咧開了嘴兒笑了，露出了滿口金黃的牙齒。雪白的棉花一朵朵競相怒放……好一派豐收的景象。
這就是我畫的秋天，你們覺得我畫得好嗎？
小學(xué)寫景小學(xué)摘抄篇六
1、寫一景物，抓住景物從整體到部分的觀察方法和描寫方法。
2、表達清楚、明白，有條理，語句通順連貫。
3、能大膽、真實地表達自我感受，做到我手寫我眼，我手寫我心。
1、學(xué)會按順序（從整體到部分）觀察景物。
2、學(xué)會運用總分的句式，結(jié)合想象、比喻等表達方式進行描寫。
師：
1、閱讀大量寫景類文章，提煉常見表達句式。作好教學(xué)的語言積累。
2、制作拍攝觀察記錄表。
觀察人：
3、制作課件。
2、選擇自己身邊最美的一處景物，把它親手拍攝下來，并注意看看有風(fēng)時，它有什么變化，并記錄下來。
一、課前準備
1、課前組織學(xué)生觀察拍攝身邊的景物。
2、填好拍攝觀察記錄卡。
二、作中指導(dǎo)
（一）、佳文賞讀，感受美景。
東湖的水可深了，深得看不見底。最有趣的就是湖水還會冒泡呢！你只要扔一塊小石頭就會看見水泡冒起來。開始水泡很小，漸漸的水泡越升越高，越來越大。水泡在陽光的照耀下邊變成了一顆顆珍珠，珍珠的顏色可多了，紅的、黃的、綠的、青的，紫的、橙色的，一條條，一串串往上冒，在然后在“撲哧”一笑中消失了。
東湖的假山千姿百態(tài)。你看，有的像一只溫柔的小綿羊蹲著，旁邊還有它的媽媽，好像正在招呼它來吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘氣，一定是剛跑步回來吧。還有的像一只兇猛的老虎，張著血盆大口，好像要沖你而來似的。假山的上面有一座涼亭，那里常常坐滿了人，有的在聊天，有的在下棋，還有的在畫畫。
2、教師小結(jié)，引出新課
其實，在我們身邊象這樣的美景隨處可見，只是我們少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧了！讓我們一起來看看吧！
（二）、情景再現(xiàn)，真情表達。
1、說山
① [出示連綿的群山圖（課件）]一眼看去，你最想說什么？（最大的感受是什么？）
②誰再來說說你的感受？
③一眼望去，連綿的群山最迷人的是它的什么？（板書：形狀）
④剛才我們整體感受了群山的奇形怪狀，（板書：整體）瞧，這座山峰是什么樣兒，象什么？那座山峰呢？請孩子們展開想象的翅膀從左到右，按順序一部分一部分地觀察，再說說？（板書：部分、順序）
⑤誰能試著說一說，真實就好！
⑥誰能把剛才的發(fā)現(xiàn)，用上“------有的------有的-------有的------還有的------”、“------像------”的句式來說說。
⑦請你把對群山的整體感受加進去，先總說，再分說。請試著先說給同桌聽聽。（板書：總 分）
⑧全班交流，師生共評。
2、說樹
山連著山，連綿起伏。山前又有著怎樣的美景呢？
① [在山前出示一片茂密的樹林（課f件）]山前的樹林感覺怎樣？能用一個4字詞語概括你的感受嗎？（蔥蔥郁郁等）
②最引人注目的是它的什么？（板書：顏色）
③都有哪些或濃或淡的綠呢？
④要是躺在這一片林中，你會嗅到什么氣味？聽見什么聲音？（板書：氣味聲音）
⑤你能仿照剛才說山的方法，自己試著先說給自己聽嗎？（教師提示：從整體到部分，展開想象，運用比喻）（板書：想象比喻）
⑥抽生交流，師生評議。
3、說水
孩子們，剛才我們驚嘆于山的形態(tài)萬千，樹的濃淡相宜。其實，我們并沒有什么都說，大家做得很好，這在寫作中很重要。因為我們抓住了景物的特點。（板書：特點）
①那樹林圍繞中的湖又是什么吸引了你呢？[出示樹林前清澈的湖水]
②風(fēng)來了，水面被吹動又是什么樣子的呢？請你展開想象說一說？（板書：動靜）
教師小結(jié)：多美的景啊！多美的妙詞艷語啊！我們完全陶醉了。為什么我們能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我們是怎樣觀察和思考的呢？（根據(jù)板書總結(jié)觀察方法和表達方法）
我們知道只要按順序，從整體到部分地抓住景物特點，仔細地觀察它有風(fēng)和無風(fēng)時的樣子，再加上自己充分的想象，真實地表達自己的心里話，就是一篇精彩的作文了。
（三）、下筆成文，展示個性。
孩子們，快拿出你拍下的美景，借助你的觀察記錄，讓我們好好地來回味欣賞吧！
1、看照片，看記錄，回憶景。
2、打腹稿，談構(gòu)思。（以一引十）
①你打算寫什么？先寫什么？再寫什么？根據(jù)你準備寫的內(nèi)容再確定一個合適的題目。
②先說給同桌聽聽，再全班交流互提修改意見。
3、教師出示詞語庫，供學(xué)生挑選適合的詞語。
書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感
綠油油綠茸茸綠瑩瑩泛起微波郁郁蔥蔥芳草萋萋
碧草如茵青青細柔草木蒼翠雜草從生枝繁葉茂芬芳四溢心曠神怡
綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿人間端莊秀麗姿態(tài)各異嬌巧迷人
綠氈鋪地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立絢麗多彩香遠益清清粼粼的
碧清新綠翠綠嫩綠淺綠深綠碧綠
青綠蔥綠黃綠暗綠明綠亮綠墨綠
4、習(xí)作實踐。
教師巡視，個別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)精彩，全班交流。
我發(fā)現(xiàn)××的很有新意，值得大家借鑒，請你讀給大家聽聽。
（四）、利用平臺，展示佳作。
教師邊引導(dǎo)欣賞，邊勾畫精彩詞句。
教學(xué)板書設(shè)計：
順序：整體部分
形狀（總分）
景特點顏色想象 、比喻------
氣味
動——靜聲音
提起作文，學(xué)生怕寫，老師怕教，如果沒有引導(dǎo)，往往就會欲速則不達，所以在設(shè)計教學(xué)時，我通過“說山”“說樹”“說水”的引導(dǎo)，讓學(xué)生分層地清晰地感受了要善于抓住描寫景物的不同側(cè)面，多角度描寫景物。并利用學(xué)生更易口頭表達的特點，先說充分，為寫做好鋪墊。畢竟講好了，離寫好也不遠了。
小學(xué)寫景小學(xué)摘抄篇七
秋風(fēng)落葉，寒冷飛小雪花，時間的腳步匆匆忙忙，一眨眼，冬來啦！
了葉的白楊樹，龍爪槐，向灰沉沉的天穹伸展著炭條一樣樹莖。寒冬的太陽光也好像怕起冷來，穿了厚厚的厚厚的的衣服褲子，熱流就釋放不出來。花草樹木被嚴寒剝掉了盛放，光溜溜地站起在那里，遭受著寒冬的嚴寒。數(shù)九寒天，冰風(fēng)萬里。整個世界變成個大冰箱，山冷得在發(fā)抖，河冷得肌肉僵硬了，氣體也好像要凝結(jié)起來。
蒼穹霧蒙蒙的，仿佛風(fēng)掀起的飛沙彌漫著在室內(nèi)空間，渾渾噩噩的；一會兒飄舞起掃雪，雪花片片，星光閃動，全球猛然明亮了起來。
冬季，是個皚皚白雪冰風(fēng)的時節(jié)。
冬季，是個天凍地裂的時節(jié)。
冬季，也是一個銀色的時節(jié)。