為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
推薦中學藝術特長生招生工作方案[詳細](推薦)一
1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發對京劇表演的喜愛。
2、嘗試京劇表演，用自我的方式大膽表現。
重點：引導幼兒在感受和觀察比較中學習花旦和花臉的走路和亮相。
難點：引導幼兒把已有的經驗初步遷移到京歌中。
環境準備：把有關京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。
知識經驗準備：與幼兒共同收集有關京劇的資料，并了解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。
1、教師準備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。
2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數相符）。
一、營造京劇的氛圍，激發幼兒的興趣。
1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）
2、教師用京劇四大行當中的"念"的語調向大家問好，與幼兒互動。
3、引導幼兒講述有關京劇的已知經驗，幫忙幼兒了解京劇的文化。
小結：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！
二、運用多種感官，學習花旦和花臉的動作特征。
我們一齊走進京劇的世界，領略京劇中人物的風采。
1、欣賞京劇《賣水》選段，學習花旦走路的動作。
教師提問：
1、花旦是怎樣走的？手部的動作是什么樣的？
2、為什么花旦走路會這么輕啊？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？
3、幼兒嘗試表演。（個別表演與團體表演相結合）小結：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。
2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學習花臉走路的動作。
教師提問：
1、花臉走路的感覺怎樣樣啊（神氣）
2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不一樣？為什么花臉走路的時候手要架起來？
3、學花臉走路時腰應當要怎樣樣??？（挺直了）
4、幼兒嘗試表演。（個別表現與團體表現相結合，教師口念：匡—采、匡—采……）小結：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當官的人都是這么走的，異常神氣！
三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。
1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。
教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀
小結；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一齊，我們就把它叫做"京歌"。
2、欣賞京歌第二遍，引導幼兒分辨ab段資料。（重點找出ab段中間的間奏）教師提問：
這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？
（個別、團體練習）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個別、團體練習）
3、鼓勵幼兒結合創編的亮相動作進行表演。
4、分小組互動學習、交流，分享創編的歡樂。
5、小組成果展示。
聽音樂，每組幼兒分主角展現合作成果。
小結：剛才每個小組的孩子不僅僅分配好演員主角————誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！
四、運用生活道具，提升表演經驗。
1、出示絲巾和塑料圈，引導幼兒選擇與主角相匹配的道具。
2、幼兒展示完整的舞臺表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結束。）
五、活動延伸：
繼續為幼兒創設與本主題活動相結合的區域環境，讓幼兒在"玩中學"、"學中樂"，體驗京劇表演的樂趣！
提議：
開展主角游戲：戲迷茶館創設表演區：歡樂的小戲迷創設美工區：魅力臉譜
推薦中學藝術特長生招生工作方案[詳細](推薦)二
為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔〕35號)、《教育部關于進一步完善和規范高校自主招生試點工作的意見》(教學〔〕18號)以及《教育部關于做好x年普通高校招生工作的通知》(教學﹝﹞1號)，結合中國傳媒大學人才培養目標，x年我校繼續開展自主招生工作，面向全國選拔理想信念崇高、思想品德高尚、誠實守信、遵紀守法、具有學科特長和創新潛質的優秀人才。
學部 專業及招考方向 招生人數 高考科類
新聞傳播學部 電視學院 廣播電視學 30 文理兼招
廣播電視學(國際新聞傳播方向) 30
廣播電視學(電視攝影方向) 20
編輯出版學(新媒體方向) 15
新聞學院 新聞學(數據新聞報道方向) 25
理工學部 廣播電視工程 20 理工
注：①專業及招考方向以下統稱為“專業”。
②上海、浙江的考生報考廣播電視工程專業選考科目限選物理，其他專業不限制選考科目。
二、報考條件
1. 符合教育部發布的普通高等學校年度招生工作規定中的報名條件;
2. 理想信念崇高、思想品德高尚、誠實守信、遵紀守法;
3. 身體條件應符合教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規定;
4. 報考廣播電視學、廣播電視學(國際新聞傳播方向)、廣播電視學(電視攝影方向)、編輯出版學(新媒體方向)的考生須具備下列條件之一：
(1)高中階段在省級(含)以上各類競賽(包括學科競賽、科學研究、文學創作、外語、攝影、創意創新、社會實踐)中獲得三等獎及以上獎項;
(2)有與所報專業相關的出版物或在省級(含)以上刊物發表作品;
5. 報考新聞學(數據新聞報道方向)的考生須具備下列條件之一：
(1)高中階段在省級(含)以上數學、物理、信息學、英語、人文社科及創新類競賽中獲得三等獎及以上獎項;
(2)有與所報專業相關的出版物或在省級(含)以上刊物發表的作品;
6. 報考廣播電視工程的考生須具備下列條件之一：
(1) 高中階段在省級(含)以上數學、物理、計算機或信息類競賽中獲得三等獎及以上獎項;
(2) 對所報專業有濃厚興趣并在相關領域確有突出特長、取得過優秀成績、展示出創新潛質，須提供相關證明材料。
1. 網上報名
所有考生均須于x年3月19日—4月10日期間登錄網上報名系統，按要求進行報名。
每位考生最多可報考三個專業。
2. 上傳材料(圖片、pdf)
(1)考生本人近期免冠證件照;
(2)考生本人身份證;
(3)高中階段課程修習情況和相關成績、學業水平考試成績;
(4)高中階段社會公益活動情況、獲獎證書證明以及其他反映學生綜合素質發展情況的寫實性材料;
(5)報名系統生成的報名表，由考生所在中學填寫相關意見、校長簽字并加蓋學校公章。
以上證明材料需在報名系統內上傳原件照片，若為復印件則需由考生所在中學加蓋公章，以對其真實性負責。
報名截止后，我校對考生報名材料進行審核，材料不全者不予通過。在材料審核通過的基礎上，我校將組織專家評審組進行資格初審。初審合格者將參加我校組織的測試。初審合格名單及相關信息將于x年4月30日在我校本科招生網及教育部陽光高考信息公開平臺上進行公示，考生可同時在報名系統上查詢初審結果。
1. 測試地點：中國傳媒大學(地址：xx市朝陽區定福莊東街一號)
2. 測試時間：面試及筆試將于6月中旬進行，具體時間另行通知。
3. 測試內容：
廣播電視學、廣播電視學 (國際新聞傳播方向) 、廣播電視學 (電視攝影方向)、編輯出版學 (新媒體方向)
【專業測試】面試 ①1分鐘自我介紹 ②回答考官提問(高中所學知識) ③材料分析：根據指定材料，表達觀點并說明理由 ④廣播電視學(國際新聞傳播方向)需加試朗讀英文短文并根據短文回答問題
視頻作品分析 重點考查分析能力和寫作能力(考試時間兩小時)
【綜合能力筆試】考查考生知識儲備、思維能力、創新潛質及解決問題的能力(考試時間三小時)
新聞學 (數據新聞報道方向)
【專業測試】面試 ①1分鐘自我介紹 ②回答考官提問(高中所學知識)③根據指定材料進行評論：側重新媒體、數據新聞等
【綜合能力筆試】考查考生知識儲備、思維能力、創新潛質及解決問題的能力(考試時間三小時)
廣播電視工程
【專業測試】面試 回答考官提問：考查考生的專業興趣、心理素質、邏輯思維能力、語言表達能力、創新潛質
【綜合能力筆試】考查考生知識儲備、思維能力、創新潛質及解決問題的能力(考試時間三小時)
1. 廣播電視學、廣播電視學(國際新聞傳播方向)、廣播電視學(電視攝影方向)、編輯出版學(新媒體方向)按照考生的專業測試成績(面試50%、視頻作品分析50%)與綜合能力筆試成績的總和，從高到低，擇優認定自主招生入選資格;新聞學(數據新聞報道方向)、廣播電視工程按照考生的專業測試成績與綜合能力筆試成績的總和，從高到低，擇優認定自主招生入選資格。
2. 多個專業都符合條件的考生，按照網上報名的志愿順序，只認定一個專業合格。
3. 入選考生名單及相關信息將于x年6月22日在我校本科招生網及教育部陽光高考信息公開平臺上進行公示，考生可同時在報名系統上查詢測試結果。
1. 入選考生高考志愿填報方式、填報時間等以當地省級招生考試機構規定為準。
2.上海、浙江入選廣播電視學、廣播電視學(國際新聞傳播方向)、編輯出版學(新媒體方向)的考生，高考投檔成績達到上海、浙江確定的自主招生最低錄取控制參考線上30分及以上，按入選專業予以錄取;入選新聞學(數據新聞報道方向)、廣播電視工程專業a檔的考生，高考投檔成績達到上海、浙江確定的自主招生最低錄取控制參考線上20分及以上，b檔的考生，高考投檔成績達到上海、浙江確定的自主招生最低錄取控制參考線上30分及以上，按入選專業予以錄取;入選廣播電視學(電視攝影方向)的考生，高考投檔成績達到上海、浙江確定的自主招生最低錄取控制參考線上20分及以上，按入選專業予以錄取。
其他省份入選考生高考投檔成績達到我校在生源省份第一批次對應科類模擬投檔線下相應分值，且高考成績總分(不含任何加分)在當地第一批次錄取控制分數線上，按入選專業予以錄取。各專業具體優惠分值見下表：
專業名稱 750分制省份 江蘇 海南(標準分)
廣播電視學
廣播電視學(國際新聞傳播方向)
編輯出版學(新媒體方向)
20分 13分 24分
新聞學(數據新聞報道方向)
廣播電視工程
a檔：30分
b檔：20分 a檔：19分
b檔：13分 a檔：36分
b檔：24分
廣播電視學(電視攝影方向)
30分 19分 36分
注：模擬投檔線由生源地省級招辦測算生成。對于合并本科批次的省份，“第一批次錄取控制分數線”按相關省級教育行政部門或招生考試機構確定的自主招生相應最低錄取控制分數線執行。
3. 江蘇生源考生選測科目等級要求為b+b及以上。
4. 錄取名單及相關信息將在我校本科招生網上進行公示后上報教育部陽光高考信息公開平臺公示。
我校自主招生考核過程全程錄像，面試專家名單和考生面試順序由抽簽隨機確定。初審合格名單、入選考生名單、錄取名單及相關信息均實行三級信息公開。招生工作的全過程由學校紀委監察部門參與并實施監督，同時主動接受社會各界的監督。
1. 所有測試信息均在網上報名系統上公布，請考生注意查詢、認真閱讀。不按要求報名，誤填、錯填報考信息或填報虛假信息，未在規定時間內確認志愿、確認報考、打印準考證等導致不能參加考試或影響錄取的，后果由考生本人承擔;
2. 考生需持本人身份證、準考證、報名表及所有上傳材料原件參加測試;
3. 根據教育部文件及相關規定，在我校自主招生測試中被認定為違規的考生，學校將視情節輕重作出相應處理，并將其違規事實及處理結果報生源地省級招生考試機構。被錄取的考生一經查出有替考等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料，取消其錄取資格。凡在學校自主招生測試及錄取過程中存在作弊行為，構成犯罪的，移交司法機關，依法處理;
4. 考生赴考的往返路費、食宿費均由本人自理;
5. 本招生簡章最終解釋權在中國傳媒大學。
通訊地址：xx市朝陽區定福莊東街1號 中國傳媒大學招生辦公室
郵政編碼：
咨詢電話：學校招生辦公室
新聞傳播學部 電視學院
新聞學院
理工學部
紀檢監察電話：
本科招生網網址：
招生咨詢郵箱：c
招生辦微博：
招生辦中國傳媒大學招生辦(微信號cuc-zsb)
校園網網址：
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老師們、同學們：
早上好!
在春暖花開、生機勃發的日子里，我們在此隆重集會，攜手拉開x校第x屆文化藝術節的序幕。首先我謹代表體衛藝處，對第x屆校園文化藝術節的開幕表示熱烈的祝賀，對為本屆文化藝術節做了大量準備工作的所有老師和同學們表示誠摯的感謝!
校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的`精神升華。文化藝術節是校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，是全體師生魅力展現的一個平臺。我校的文化藝術節已成功舉辦了兩屆，作為校園文化內涵的一種外在表現形式和有效載體，已經成為繁榮校園文化，提升學生綜合素質的品牌工程，成為我校師生文化生活中不可或缺的一道風景線。
本屆校園文化藝術節以“活力青春和諧校園”為主題，以繼承與創新并重，普及與提高并舉為宗旨，在為期一個月的時間里，結合同學們的特點、專長組織開展五大板塊12項文化藝術活動，目的是通過豐富多樣的活動，充分構建x校學生發展的文化背景和智力背景，營造健康、和諧、青春、向上的文化氛圍，引發同學們的生活激情、學習熱情和豐富的想象力。本屆文化藝術節將是對我校校園文化的又一次大檢閱，它將進一步推進一中的校園文化向更高層次發展。
我希望，全體一中師生都能以飽滿的精神、萬分的熱情積極參與，在這個創新的舞臺上盡情展示，不斷發現自我、挑戰自我、發展自我，為美麗的一中增添一抹亮麗的色彩。
我相信，本屆校園文化藝術節，必將營造一種濃郁的氛圍，最有效地激發我們全體師生追求美好生活和藝術真諦的滿腔熱情，為每一個熱愛文化藝術的東方人提供一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現美、創造美的廣闊天地。我相信，有廣大師生的熱情參與、積極工作，校園文化藝術節也一定會越辦越出色。
現在，我宣布：xx中學第x屆文化藝術節隆重開幕!
推薦中學藝術特長生招生工作方案[詳細](推薦)四
各位領導、同學們，
大家好!
為了進一步展示學校素質教育的成果，活躍校園文化活動，陶冶學生的藝術情操，我們隆重地迎來了我校舉辦的第九屆文化藝術節。屆時將舉行藝術欣賞講座、圖書交流、校園劇、涂鴉、主題攝影等藝術活動，盡清同學們踴躍報名參加。在此，我代全體同學，向本屆校園文化藝術節的隆重召開表示最熱烈的祝賀!向為藝術節辛勤工作的老師、同學表示誠摯的感謝!
藝術能開發人的智力，藝術能增強人的涵養，藝術能凈化人的心靈，藝術能美化人的生活，更重要的是藝術能挖掘人的潛力，找到人的“閃光點”，它能幫助同學們找回自己，找到自我，并促使同學們挑戰自己，超越自己，走向成功。
老師們，同學們，“校園文化藝術節”是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，是學校輻射社會的一個文化窗口，是全體師生魅力展現的一個平臺。我校已成功地多次舉辦了“校園文化藝術節”，取得了豐碩的成果。有了前幾屆“藝術節”的成功經驗，有了全體師生的熱心參與和澎湃激-情，我相信，本屆校園文化藝術節一定是多姿多彩，充滿生機，充滿活力的。我們一定能把我校這一傳統的系列活動繼續地發揚光大，辦得卓有成效，新穎有趣，獨具特色，頗具磁力，使她成為我校一道亮麗的風景線。
同學們，藝術節活動昭示著活力、昭示著進取，新世紀的中學生應以自己擁有全面的素質而驕傲，以能充分發揮自身的各種潛能而自豪。藝術節舞臺已經搭好，藝術節帷幕已經拉開，藝術節的序曲已經唱響，拿出各自的絕活來，到藝術節這大舞臺上來盡情演繹，用青春，用活力，用激-情，展現自己的特長，放大自己的亮點，顯示自己的才藝和風范;讓全新的你，毫無保留地呈現在老師同學心中;讓老師、同學為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩!
最后，愿每一年的今天都能成為我們心中永恒的記憶，祝我校的文化藝術節能辦得一年比一年好，一屆比一屆好!祝本屆“校園文化藝術節”圓滿成功!
謝謝大家!
推薦中學藝術特長生招生工作方案[詳細](推薦)五
1：尊敬的各位領導
2：各位來賓
3：各位老師
4：親愛的同學們
合：大家下午好!
1：金風送爽，秋意滿校園。在這個收獲的季節里，八中顯得格外的美麗。
2：喜氣洋洋，師生聚廣常在這個歡慶的日子里，八中顯得格外的喜氣。
3：此時此刻，我們無比的激動。
4：此時此刻，我們無比的自豪。
合：因為我們即將迎來第二屆校園文化藝術節。
1：多年來，xx中學在校黨委和校領導班子的領導下，在全校師生的共同努力下，一年登上一個新臺階，不斷地向前發展，取得了驕人成績。
2：xx中學始終本著培養學生全面發展的教育原則，全面推行素質教育，而今碩果累累。
3：本屆藝術節分書畫作品展和文藝演出兩個部分。參加文藝演出的節目有90多個，經過篩選，我們選出了19個節目奉獻給大家。
4：今天，是我們回饋藝術的一次激情上演。是對素質教育的一次光榮檢閱。
1：我們將用器樂敲擊青春的節奏，
2：我們將用歌聲吟唱歲月的甜美;
3：我們將用曲藝演繹校園的多彩，
4：我們將用舞步旋轉生活的歡欣。
1：今天屬于藝術
2：今天屬于夢想
3：今天屬于輝煌
4：今天屬于你、我、他
合：xx中學第二屆校園文化藝術節現在開始(在主席臺兩邊放禮花、氣球)
一、請全體起立，奏中華人民共和國國歌
二、介紹領導、來賓、評委。
三、接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎唐校長致辭，有請!
四、演出開始
1、甲：謝謝唐校長熱情洋溢的致辭，唐校長的講話對我們全體師生是個巨大的鼓舞，也對我們提出了新的希望。再次感謝他。
乙：看，在舞臺的旁邊，已經齊聚了一群盛裝可愛的吉祥鳥，他們將為我們帶來一個精彩的苗族集體舞《吉祥鳥》，請欣賞!
2、甲：剛才，八(1)班的同學們向我們展演了一出盛裝歡快的苗族舞蹈《吉祥鳥》，誰知道苗族的吉祥鳥是什么嗎?是錦雞。每到節日喜慶的日子，村民們都會把自己打扮得象一只只美麗的錦雞。模仿錦雞的樣子，以輕快的腳步跳起歡快的舞蹈來慶祝節日的喜慶氣氛。
乙：十月，是收獲的季節，表達喜悅的方式很多，七(20)班的同學張箐繗就為我們帶來了一曲小提琴獨奏《豐收漁歌》，掌聲有請張箐繗同學。
3、甲：現代小提琴的出現已有300多年的歷史，是現代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。是現代交響樂隊的支柱，小提琴音色優美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是樂器的“王后”了。
乙：在欣賞完小提琴獨奏之后，我們要欣賞一個愉快、活潑、有生氣的舞蹈，在欣賞完之后，我們要考一考大家，這是什么舞蹈。有請九(8)班的同學上常
4、甲：這是什么舞蹈，對啦。爵士舞，爵士舞是一種急促又富動感的節奏型舞蹈，它是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國本土，而在美國逐漸演進形成本土化，大眾化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，但和的士高舞那種完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一種規律的存在。
乙：青春花季的我們，憧憬未來，滿懷激情，滿懷希望，接下來請欣賞九(8)班的吳嫣然和九(2)班的楊郁佳同學帶來的合唱《我要飛翔》
5甲：、青春季節，夢想飛翔是再自然不過的事情了，可是，練就好一身的本領，才能飛得更遠、更高。感謝二位同學的演唱。
乙：老師說得真對，作為中學生的我們，不但要學好各科文化知識，還要有一個健康強健的體魄，瞧，七(14)班的同學來啦，他們將用藝術的形式，來展現他們如何鍛煉身體。請欣賞《動感啦啦操》
6、甲：既是體育鍛煉，也是藝術表演，七(14)班的同學用歡快、活潑的形式向我們詮釋了原來體育鍛煉也是可以這樣搞的。改天我也向他們請教一下來鍛煉鍛煉身體，不知道他們收不收我這么老的學生。
乙：我想，只要你有這種精神，他們會的。在欣賞完現代而又動感的啦啦操之后，我們來欣賞一曲傳統的樂曲，古箏合奏《梁?！罚姓埰?19)班的李向化雨等3位同學。
7、甲：我們比較熟悉的是小提琴協奏曲《梁?！?，這3位同學古箏演奏的《梁?！?，又別有一番風味。哎，你知道古箏起源于什么時候嗎?春秋戰國時期就比較盛行了。那么，梁祝的這個傳說起源于什么時候呢?東晉。
乙：剛才我們欣賞的是一個很傳統的樂曲，接下來我們將欣賞一個外國風味的舞蹈，由八(1)班的同學為我們表演拉丁舞，有請。
8、甲：老師，經常聽人們說什么國標舞、拉丁舞、恰恰舞什么的，他們有什么區別啊?國際標準交誼舞，簡稱國標舞，來源于各國的民間舞蹈,是在古老的民間舞的基礎上發展演變而成。它是一個大概念，它分摩登舞和拉丁舞兩種，其中，拉丁舞又包括倫巴、恰洽牛仔舞、桑巴、斗牛舞。
乙：藝術節是我們師生共同的節日，剛才看了同學們的表演，我們的老師也坐不住了，高昆、朱義和許麗娜老師將為我們帶來一曲合唱《國家》
9，甲：謝謝三位老師的激情演唱，有國才有家，愛我們的祖國并為之努力奮斗，我們才會迎來更加美好的明天。
乙：老師們的演唱之后，我們將欣賞一個詼諧幽默的小品《應聘》，有請八(2)班的同學上常
10、甲：小品小品是“笑”的藝術，讓人在笑聲中受到啟發，得到教益。它透過表面現象，諷刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于樂。
乙：接下來讓我們欣賞八(8)班的同學帶來的爵士舞，有請。
11、甲：我們又再一次欣賞了爵士舞，相信大家對它已經有了一個比較深刻的印象。同一類舞種，不同的詮釋，帶給我們不同的感受。下面我們該欣賞什么呢?
乙：笛子獨奏《塔塔爾族舞曲》，由七(4)班的王子衿同學為我們演奏。
12、甲：俗話說橫吹笛子豎吹簫，笛子是中國一種非常常見的傳統樂器。中國笛子歷史悠久，可以追溯到新石器時代。那時先輩們點燃篝火，架起獵物，圍繞捕獲的獵物邊進食邊歡騰歌舞，并且利用飛禽脛骨鉆孔吹奏(用其聲音誘捕獵物和傳遞信號)，也就誕生了出土于我國最古老的樂器——骨笛。據考古測定，距今約有90xx年的歷史。大家所熟知的孔子，距今是xx多年。比較一下可見，中國的文化史源遠流長埃
乙：謝謝老師給我們介紹的這些知識。讓我們把目光又投向現代吧，請欣賞現代舞《自由風格》，有請八(3)班的同學。
13、甲：現代舞是20世紀初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派別。主張擺脫古典芭蕾舞過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發人的真實情感，強調舞蹈藝術要反映現代社會生活。八(3)班的舞蹈《自由風格》很好的詮釋了這一理念。
乙：說到自由，我想到了童年時候那些還沒有受到什么思想禁錮的天真爛漫的幻想，接下來，讓我們欣賞一首由八(1)班趙曉倩、吳蘊雪兩位同學帶來的小合唱《童年》
14、甲：《童年》是一首經典的臺灣校園歌曲，你知道他是誰創作的嗎?臺灣音樂人羅大佑80年代初的作品。對，他在大學期間花了3年的時間才完成了這個作品。他寫出了我們很多人童年時期的共同心聲，所以它傳唱經久不衰，所以它才是經典。像那句“黑板上老師的粉筆還在拼命吱吱喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年”，有沒有共鳴啊?
乙：童年固然令人懷想，但是，我們還是要面對現實，把握好今天，接下來讓我們欣賞由八(4)班的同學帶來的街舞表演《breaking》。
15、甲：街舞最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞發展到20世紀90年代的產物，后來在美國逐漸成熟起來。80年代傳入中國，并逐漸作為健身活動傳播開來。看見剛才同學們跳的街舞，使我想起我們學校畢業的一個叫彭訓的學生，這個同學前年被北大的法律系錄取，他在貴陽讀高中期間，還利用課余時間去學街舞，后來《貴州都市報》在報道他的時候，用的標題就是《街舞男孩彭訓》，他學習娛樂兩不誤，很值得我們大家學習。
乙：是啊，學習娛樂兩不誤，我發現今天參加我們表演的許多同學，不但有很好的才藝，學習上也很出眾，接下來請欣賞九(1)班的同學為我們帶來現代舞《歌舞青春》
16、甲：看九(1)班的同學充滿激情、充滿活力的表演，我也仿佛回到了自己的青春年代，同學們，在歌舞青春的同時，也要注意珍惜青春，讓青春閃現出無盡的魅力，成為人生最美好的回憶。
乙：謝謝老師的忠告和祝福，接下來讓我們欣賞女聲獨唱《哦，香格里拉》，有請七(5)班的楊葉越悅
17、甲：大家知道香格里拉是什么意思嗎?香格里拉一詞，意為心中的日月。“香格里拉”一詞早在一千多年以前藏文獻資料中就有記載。“香格里拉”這一詞匯被小說《失去的地平線》介紹引用后成為一個特有地名。它還成了一種永恒、和平、寧靜的象征。
乙：老師的介紹，使我想起在藍天、白云之下，是一片青山綠水，這就是美麗的香格里拉，在靜靜地湖邊，有幾個可愛的少女在嬉戲，請欣賞舞蹈《喜水》，有請八(2)班的同學上常
18、舞蹈《喜水》給我們一種溫馨、寧靜的美感，那么，接下來讓我們欣賞一曲歡快而動感的現代舞《boys》，由八(3)班的劉維、劉穎同學表演。
19、表演已經接近尾聲，我們已經欣賞了許多優美的節目。但是，俗話說，好戲還在后頭，請欣賞集體舞《織中織》，有請八(5)班的同學盛大登常
1：今天是如此的令人難忘，今天的歡歌笑語將永遠留在你我的心中。
2：今天，我們八中人意氣風發、豪情滿懷。
3：千言萬語說不完我們對藝術的無限向往與追求。
4：千歌萬曲唱不盡我們對學校的無限感激和熱愛。
1：寒來暑往，花開花落，每一天我們都在這里澆灌著藝術的花朵。
2：風霜雨雪，春去秋來，每一天我們都在這里收獲著智慧的果實。
3：斗轉星移，八中哺育著我們變大。
4：日月輪轉，八中見證著我們成長
1、2合：讓我們共同祝愿，八中的明天更美好!
3、4合：xx中學第二屆校園文化藝術節文藝演出
總合:到此結束。
合:再見!