無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
山茶花三年級得獎山茶花篇一
一年春天，生長在竹林里的山茶花開了，山茶花張開了粉紅的笑臉，穿著粉紅的衣裙，猶如仙子一般在春風(fēng)中翩翩起舞。而她身旁的竹子卻天天挺著腰，傻乎乎地站立著，像個稻草人似的。
“不敢，山茶花妹妹，你那么美麗我怎么敢跟你比呢！”竹子謙虛地回答。
“我就知道你不敢，你這個懦弱的東西。”山茶花傲慢地說。
竹子聽了之后就非常傷心，沒想到茶花妹妹是這樣看自己的，就再也不理會山茶花了。
冬天到了，天氣漸漸變冷了，山茶花開始顯得無精打采的，而片子還是那么青翠，那么精神。最后山茶花枯萎了，花瓣全散落在草地上。這時茶花妹妹才意識到自己的錯誤，心里很慚愧也很悲傷，忍不住大哭起來。
山茶花聽了心想，我以前那樣嘲笑竹子，它居然還安慰我，心里對竹子充滿了歉意。
這個故事告訴我們，物各有所長、各有所短，要互相幫助，不要互相嘲笑別人的短處，否則你一定會后悔。
山茶花三年級得獎山茶花篇二
清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就看見許多山茶花。我趕緊往山茶花那邊跑去。
山茶花已經(jīng)開不少。葉子挨挨擠擠像一個個小刺猬。山茶花在這些葉子之間冒出來。有的蓓蕾初綻，露出嫩黃色的花蕊。有的才展開兩三片花瓣，像一個害羞的小姑娘。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的山茶花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一片山茶花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真不起。
過一會兒，我才記起我不是山茶花，我是在看山茶花呢。
山茶花三年級得獎山茶花篇三
山茶花，是山茶科、山茶屬多種植物和園藝品種的通稱。花瓣為碗形，分單瓣或重瓣，單瓣茶花多為原始花種，重瓣茶花的花瓣可多達(dá)60片。小編在此整理了《山茶花》閱讀答案，希望能幫助到您。
你見過山茶花嗎?
啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。
1、給第三自然段加上標(biāo)點。(2分)
2、“ ～～ ”畫出文中的一個過渡句。(1分)
3、用“‖”把第二自然段按“總分總”分為三層。(3分)
4、寫出第四自然段的段意。(3分)
5、依據(jù)短文內(nèi)容簡要回答問題。(12分)
(1)文中寫山茶花的美，先寫 美，再寫 美。
(2)山茶骨朵的特別表現(xiàn)在 。
(3)山茶開的花很美的原因是 。
(4)文中寫山茶花的白，和高山飛瀑一樣的是 ，不一樣是 。
6、文章抒發(fā)了怎樣的思想感情?(2分)
1、，: “ ? ”: “ ? ”(2分:錯一個扣0.3分)
2、畫“山茶花的花形也很美”(1分)
3、第一層：第一句：第二層，第二句;第三層：最后一句。(3分：每層1分)
4、山茶花的花骨朵很特別。(3分)
5、(1)顏色 形狀
(3)一月一月、一年一年地積累
(4)晶瑩，清涼入心脾;不會剎那間消失(12分：每空2分)
6、對山茶花的贊美喜愛(2分)
山茶花三年級得獎山茶花篇四
1.學(xué)會7個字及其組成的詞語，認(rèn)識7個字。
2.學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。
3.有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的部分。
重點難點：
學(xué)會7個生字，學(xué)習(xí)文中的比喻句，體會山茶花堅韌頑強(qiáng)的精神。
教學(xué)過程：
第一課時
一、出示山茶花的掛圖
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識山茶花，師簡介山茶花。（生拿出課前準(zhǔn)備的山茶花圖片互相交流。）
師：山茶花很美，課文中是怎樣描寫的呢？山茶花的美麗源于什么呢？我們一起學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字生詞。
2.讀課文，把句子讀通順。
3.了解課文大意。
三、檢查自學(xué)情況。
用各種方式抽查學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況。
四、再讀課文。
1.把生字放入課文把句子讀通流利。
2.邊讀邊思考，在不懂的句子旁打“？”。
3.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會。
五、共同學(xué)習(xí)123節(jié)。
1.生質(zhì)疑。
2.山茶花很美，讀課文23節(jié)，從課文中哪些地方看出山茶花很美？用“——”劃句子。
3.指名讀自己劃的句子，并說說美在哪里？
4.全班討論：作者是怎樣寫出山茶花的顏色很美的？指導(dǎo)讀課后3個句子。
六、指導(dǎo)寫生字。
1.認(rèn)讀“極、絕、汪、紗”
2.觀察這些生字：怎樣記寫？
3.指導(dǎo)寫“極”。
4.學(xué)生練習(xí)寫生字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1，認(rèn)讀生詞。
2.讀課后3句話。
3.用自己的話說說山茶花美在哪里。
二、讀懂課文4—6節(jié)。
1.生自由讀課文4—6節(jié)，把自己不理解的句子作上記號。
2.全班討論：山茶花為什么會這么美呢？
3.指導(dǎo)朗讀，注意讀出感嘆號和反問號所表達(dá)的感情。
5.你想對花骨朵說些什么？
三、精讀全文，學(xué)習(xí)寫作方法。
1.生默讀課文，想想課文先寫什么后寫什么？
2.全班討論：作者按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
3.讀第四節(jié)，了解過渡句的作用。
四、背誦自己喜歡的部分。
1.生自由背誦課文中自己喜歡的部分。
2.背給同學(xué)或小組的同學(xué)聽。
3.指名背誦給全班同學(xué)聽。
五、指導(dǎo)寫生字。
1.讀“單、致、閉”。
2.討論書寫記憶方法。
3.師范寫“致”。
4.生練習(xí)寫生字。
六、課堂練習(xí)
1.寫比喻句
2.畫山茶花。
板書設(shè)計：
花色 美
山茶花 花形 美
花骨朵 特別勁兒
下功夫 花力氣
山茶花三年級得獎山茶花篇五
下課了，我和幾個小伙伴迫不及待地沖出教室，去觀賞美麗的山茶花。
走出大門天還下著蒙蒙細(xì)雨，我和小伙伴撐著傘從遠(yuǎn)處觀賞山茶花。山茶花在綠葉之間探出來，像一團(tuán)團(tuán)火焰，又像一顆顆鉆石點綴在綠葉間。
盛開的山茶花瓣層層疊疊，像舞裙，還讓我想到了拇指姑娘，露出嫩黃色的長長的管狀花蕊，湊近一聞，一陣淡淡的清香就鉆進(jìn)了鼻孔，好聞極了。
我聞著聞著就覺得我自己就是其中的一朵山茶花穿著深紅色的衣服，在蒙蒙細(xì)雨中翩翩起舞，天上下下來的雨珠，成為了一顆顆的寶石，落在了我的身上。我又合攏了花瓣為小蜜蜂他們建立了一個房子，為它們避雨。
啊，我愛美麗的山茶花。
山茶花三年級得獎山茶花篇六
春天邁著輕盈的腳步來了，山茶花們又爭先恐后地綻開了笑臉，為草地增添了一份春意。
在一個春日的清晨，我來到草地上，欣賞這美麗的山茶花。
山茶花有紅的，白的，那紅的像火球，白的像云朵。它們點綴著綠樹，那樹顯得特別艷麗，奪目。
山茶花像一個個小喇叭，告訴我們春天來了，那花兒由十幾片花瓣組成，花瓣重重疊疊。有的是橢圓形，有的是愛心形，還有的是圓形，好看極了。山茶花的花蕊是淡黃色的，像一根根細(xì)小的柱子，那柱子上面頂著一個個小黃球，可愛極了。
山茶花的花苞是橢圓形的，頂上露出一點紅色，胖乎乎的，像一個個小橄欖，似乎馬上要爆炸一樣，也許這就是人們所說的含苞欲放吧！
映襯著那美麗的山茶花的是茶樹的葉子，那葉子是翠綠色的，旁邊凹凸不平，像一把小小的鋸子，鋒利無比。
一陣微風(fēng)吹過，山茶花在綠葉叢中翩翩起舞，像俏麗的小姑娘在春日的陽光下歡快地跳著。那晶瑩的露珠在花朵上調(diào)皮地滾來滾去，顯得十分清雅。
有人把山茶花比作戰(zhàn)爭中的英雄，因為它開得大方又熱烈，不像桃花，隨便一陣風(fēng)就可以吹得七零八落。山茶花沒有牡丹那么艷麗，也沒有蘭花那么芳香，但是山茶花以它的英姿，得到了大家的愛戀。
此時，我真想變成這千萬朵山茶花中的一朵，穿著美麗的衣裳，沐浴著柔和的陽光，綻開自己的笑臉，把美妙的身姿和沁人的芳香獻(xiàn)給人們，帶給人們快樂無比的春天的信息。
啊，山茶花，你把你特有的風(fēng)格展現(xiàn)在大自然中，給春天增添了無窮的魅力，我愛你。