無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
謝謝您爸爸篇一
回憶，不過是條通往內心深處的道路，總是那么耐人尋味，使人在不經意間悄悄地過去，又悄悄地回來。來來去去之中，總會遇見一些美麗的風景，會使我不由自主地駐足欣賞起來。
還記得小時候您剛給我買了一輛自行車，我抓著它，是那么喜歡！您看到我對車子愛不釋手的樣子，就扶著我陪我學騎車。在您的細心保護下，慢慢地、慢慢地我學會了，我高興地回頭對著您笑！突然間，我失去平衡摔倒了，膝蓋磕在了一塊磚頭上，流了很多血。我的眼淚瞬間涌出來！您連忙去拿消毒水給我消毒，拿沙布給我包扎，一邊包扎一邊輕聲對我說：“沒事，孩子，失敗乃成功之母，你忘了，我常對你說要堅強，對嗎？”那時懵懂無知的我還不知道什么叫堅強，只是含著眼淚委屈地點了點頭。其實我并不明白您為什么這樣說。
現在我長大了，我懂了，也記得更牢固了。在我遇到挫折的時候，我再不會覺得委屈，反而會更加堅強，因為您說過不論什么時候都要堅強。這些話你一直對我說，從小到大，我永遠都不會忘。
您曾經的那句提醒使我明白，女生尤其要堅強！如果您當時不對我說，可能我現在還不知道什么叫做真正的堅強。
現在回憶起小時候的那段時光，我已經忘記了當時的疼痛，當時的委屈，當時的眼淚。而那段溫馨的回憶，那句善意的提醒，我永遠不會忘記！
現在我想對您說：爸爸，謝謝您！
謝謝您爸爸篇二
在記憶的心扉中，少年時代父親對我的愛恰似一幅流光溢彩的畫面，也似一個跳動著歡快的音符的音章，像陽光撒滿原野，像雨露滋潤萬物。每當我回憶父母的愛是那么美好，就不禁涌起一股幸福之感。
我一直想買一雙鞋子，整天想的失神落魄。不久，我有說話的份了。一放學，我迅速地做完作業，然后就預習。突然，‘叮鈴鈴’，門鈴響了，心中想道：難道是爸爸回來了嗎？心下想時，只見一位中年婦人進門來。噢，原來是媽媽，我失望地回到了書桌。又過了一會兒，門鈴再次響了，我喜出望外，想：這次一定是爸爸。可惜，進來的卻是媽媽，不是爸爸，我再一次地失望起來。第三次，當我不再抱任何希望時，爸爸回來了，我再次興奮起來。走到爸爸面前，只見他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，臉上掛著一絲倦意。我的心緊縮成一團，心中忐忑不安，爸爸問：有什么事嗎？我低聲細語地說：爸爸……，我……我的生日快到了，你……你給我整備什么呀？‘我什么都沒整備?”那你為什么不給我整備？’‘那你為什么不給我整備？’‘沒時間。’聽后，我生氣極了，健步如飛地沖出了客廳，跑進了自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。
第2天早上，我連早餐也不吃，就去上學了。本來是晴空萬里，可天有不測風云，放學時突然下起了傾盆大雨，我著急了，有傘的同學都走光了，我在校門急得像熱鍋的螞蟻走來走去，忽然，遠處出現了一個身高偏瘦的人，左手里拿著傘，右手里撐著傘，我一看，原來是爸爸，他整么知道我沒帶傘的，他跑過來把傘遞給我，說：快走吧……。說完，立刻又轉過身去，立刻又沖入了茫茫的風雨中。
回到家后，我小心翼翼地放好了小花傘，走進房間，一看，一個漂亮的盒子映入眼簾，我打開一看，這不是我夢寐以求的鞋子嗎？難道……我的眼睛一下子濕潤了，淚水大片大片地落下來，像潑，像倒。
從那以后，爸爸上班時，我為他提前做好早飯，下班時，我為他遞上一杯熱茶，做好飯……因為我想對他說：爸爸，我愛你！
謝謝您爸爸篇三
“天哪，你在干什么？”看到小弟弟的行為，我嚇壞了，情不自禁地叫出了聲。
他坐在臥室的角落里，一只手捧著爸爸那本新書，另一只手拿著鋼筆在上面亂畫，這本裝幀漂亮的書是爸爸的最愛。
正在這個時候，爸爸進來了，弟弟大概意識到自己做錯了什么，嚇得渾身哆嗦，像只可憐的小貓一樣畏縮在墻角。
爸爸彎腰拿起了那本書，認真地看了一會兒，一言不發地坐下來。爸爸很愛我們，他也是個有學問的人，他不僅喜歡讀書，也非常愛惜書。爸爸常告訴我們，書本就意味著知識和學問。他接下來所做的事非同尋常，讓我終生難忘。
爸爸既沒有對弟弟大喊大叫，也沒有給他臉色看，而是很和藹地坐在那里，從弟弟手里接過鋼筆，在這本書的扉頁、弟弟亂畫的痕跡下面工工整整地寫了這么一段話：這是1969年、約翰三歲時留下的作品！約翰，我親愛的孩子，我曾經無數次注視著你那可愛的臉龐和天真無邪的眼神，感謝你在我這本新書上留下了這些有趣的痕跡，也為我們這個家庭日后留下了十分珍貴的記憶。寫完之后，爸爸鄭重地簽了名，然后抱起弟弟，笑瞇瞇地在他額頭上親吻了一下。
年幼無知的弟弟做了錯事，就在我們擔驚受怕時，爸爸卻借題發揮，利用這件事給我們上了一課，教育我們如何做人、怎樣對待家庭和親人。爸爸上的這一課給我們印象極深，讓我們終身受用。
時至今日，我從父親處理這件小事的過程中知道了生活中任何一件事情都有它積極向上的一面，這完全取決于我們對它的態度，以及從什么樣的角度來看待它。父親也通過這件小事教育我們對待生活的態度：多一些容忍、少一些責怪；多一些愛、少一些恨。如今我也做了父親，我也像我的父親一樣十分喜歡書籍，但我又和我的父親不一樣——我沒有讓我的孩子們偷偷地從我的書架上取下一本書來亂寫亂畫，而是經常主動地從書架上拿出一本有保留價值的書，讓我的孩子們隨意地涂畫或簽下他們自己的名字。日后每當我翻看他們這些“杰作”時，我就會想起我的父親，想起當年他教育我們的那個場景，我就會想起他對我們的愛。如今我也把我的愛傳給了我的孩子。