在工作和學習的過程中，我深深體會到了團隊協作的重要性，只有團結合作，才能取得更好的成果。感謝以下作者的心得體會，他們的觀點和思考讓我們更好地了解了某一主題，并從中受益良多。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇一
農村問題是中國社會發展中的重要議題之一。農村地區面臨的問題包括經濟發展不平衡、農業現代化進程緩慢、農民收入不穩定、教育資源不均等。作為一名城市居民，我對農村問題有著自己的感想和體會。
首先，農村經濟發展不平衡是當前農村問題的主要表現。城市發展迅速，經濟活力十分旺盛，而農村地區的發展則相對滯后。一方面，農村地區缺乏有效的產業支撐，導致農民收入不穩定。另一方面，城鄉經濟發展差距加大，農村地區無法吸引足夠的人才和資源。這種發展不平衡不僅會造成農村人口流失，也會影響社會的穩定和和諧。因此，我們需要加大對農村地區的支持力度，推動農村經濟的全面發展。
其次，農業現代化進程緩慢是農村問題的另一個重要方面。隨著城市化的不斷推進，人們習慣了從超市購買食物，而農村地區的農業生產仍然停留在傳統農耕階段，難以滿足現代市場的需求。農業現代化的進程不僅需要技術的支持，還需要土地流轉、農村金融等制度的健全。只有農業實現現代化，農民的收入才能夠穩定增長，實現城鄉一體化的目標。
此外，農民收入不穩定也是農村問題的一個突出現象。農民主要依靠農田和農業活動來維持生計，但受自然災害和市場波動的影響較大，收入無法穩定增長。特別是在農產品價格波動較大的時候，農民的收入往往受到嚴重的影響。因此，我認為農民的收入來源需要多元化，不僅僅依賴于農田和農業，還要進行產業多元化發展，通過發展鄉村旅游、農產品加工等產業，增加農民的收入來源，提高他們的生活水平。
最后，農村教育資源不均也是農村問題的一個方面。由于農村地區的發展滯后，很多農村學校的師資力量和教學設備都相對較差，無法提供與城市學校相同的教育質量。這導致了農村孩子們的教育機會有限，難以享受到優質教育資源。我認為，解決農村教育問題需要統籌城鄉教育資源，加大對農村教育的投入力度，提高農村教師的培訓水平，改善農村學校的教育設施，使每一個孩子都能夠享有公平的教育機會。
綜上所述，農村問題是一個復雜而龐大的議題。我們需要對農村地區的經濟發展、農業現代化、農民收入穩定和農村教育等方面進行綜合性的考慮和研究，并采取相應的措施來解決這些問題。只有這樣，我們才能夠實現農村和城市的全面發展，實現社會的繁榮與進步。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇二
農村干部是指在農村地區擔任領導職務的人員。他們肩負著推動農村經濟發展、改善農民生活、提升農村社會管理水平等重要使命。在日常工作中，他們積極探索、勤奮實干。下面我們就來聽聽農村干部們談一談他們的感想、心得和體會。
第二段：團結合作，戰勝困難。
農村發展面臨著種種困難，如產業結構單一、資金匱乏、人才缺失等。然而，農村干部們深知，只有團結合作，才能戰勝這些困難，推動農村振興。他們通過主動對接引進產業和資金，積極開展人才培養和引進工作，組織農民合作社等方式，有效改善農村經濟發展環境，為鄉村振興注入新的活力。
第三段：深入了解民情，關注民生。
農村干部深知，只有真正了解農民的需求和困惑，才能更好地為他們排憂解難。因此，他們常常主動下鄉走訪，深入了解當地的經濟、教育、醫療等方面的情況，關注農民的生活困難。在調研、辦事過程中，他們注重與農民交流對話，接受他們的意見和建議。只有真正關心民生，才能為農村經濟發展提供良好的支撐。
第四段：以身作則，樹立榜樣。
農村干部是農民群眾的領導者和服務者，他們的行為舉止舉足輕重。他們注重自身修養和道德品質的塑造，努力樹立良好的形象和正能量。在工作中，他們勤奮實干、勇于擔當，樹立了良好的工作作風，激勵身邊的干部和群眾積極投身到農村發展中。通過以身作則，農村干部們不僅樹立了良好的榜樣，更為整個農村社會注入了正能量，促進了社會和諧發展。
第五段：總結。
作為農村干部，積極探索、勤奮實干是他們的共同特點。通過團結合作、深入了解民情、以身作則等方式，他們積極推動農村發展和農民生活水平的提升。然而，農村發展依然面臨著諸多挑戰，需要農村干部們繼續發揮自己的作用，為農村振興貢獻更大的力量。只有不斷積極探索和努力奮斗，才能實現農村的發展和農民群眾的美好生活。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇三
農村干部是中國農村發展的重要推動力量，他們身處農村一線，見證了農村發展的方方面面。近期，我與一位農村干部進行了一次深入交流，聽取了他的感想心得體會。他說，農村干部工作雖然艱辛，但也帶來了巨大的滿足感。他們每天都要面對農民的實際需求，解決各種農村問題，為農民謀福祉。在這個過程中，他們不僅提升了自己的專業能力，更錘煉了責任感和奉獻精神。這樣的談話讓我深刻認識到農村干部的艱辛和奉獻，也倍加敬佩他們的工作。
二、農村干部的角色和責任。
農村干部是連接黨和政府與農民之間的橋梁，他們既是政策實施者，又是農民代表和服務者。農村干部的責任非常重大，他們承擔著推動農村經濟發展、農村解決問題的責任。一位農村干部說，農村干部面臨諸多壓力，他們必須在鼓勵發展的同時，也要關注農民的利益和民生問題，確保農民的權益。他們的角色很繁忙，既要組織農村工作，還要代表農民反映問題，溝通黨委和農民之間的關系。這些責任使得他們必須時刻保持專業能力和敏銳的洞察力。
三、提升農村干部的綜合素質。
提升農村干部的綜合素質是提高農村發展水平和品質的關鍵。農村干部需要具備良好的政策解讀能力，能夠準確把握國家政策、黨的決策和農民的需求，將政策落地，推動農村經濟社會的發展。此外，農村干部還需要深入了解農村經濟、農民習慣和需求，具備一定的管理和服務能力，能夠為農村發展提供有力的支持。同時，農村干部還要具備堅強的意志力、適應能力和創新精神，以更好地應對各種復雜情況，解決農村問題。
農村干部是推動農村發展的重要力量，加強農村干部隊伍建設顯得尤為重要。農村干部隊伍建設要堅持黨的領導，加強思想理論教育，提高思想政治素質和黨性修養。同時，要加強專業能力培養，建立健全培訓體系，提供系統的培訓和學習機會，提高干部的專業水平。此外，要加強考核激勵機制，建立完善的激勵制度，鼓勵優秀干部在農村工作一線創造更好的成績，同時加強干部的監督和紀律教育，保持干部的廉潔自律。
五、凝聚農村干部的力量。
凝聚農村干部的力量是實現農村發展的重要保障。農村干部工作是一項艱巨而細致的任務，需要一支精干的干部隊伍來共同承擔。農村干部要堅守初心，提高服務意識，積極主動地解決農村問題，與農民一起共同發展。政府黨委要加強對農村干部的關心和支持，營造良好的工作環境和氛圍，激勵農村干部迎難而上，為農村發展貢獻自己的力量。同時，農村社會組織和農民也要積極參與農村干部的工作，共同推動農村發展，共創美好的農村生活。
總之，農村干部是農村發展的中堅力量，他們的困難和奉獻值得我們深思。提升農村干部的綜合素質、加強農村干部隊伍建設和凝聚農村干部的力量，是實現農村振興的關鍵步驟。讓我們共同關注農村干部的工作，為農村發展貢獻自己的力量。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇四
農村問題是我國國家發展面臨的一大難題，也是我國農村居民生活面臨的一大挑戰。同時，農村問題也是我國城市與農村不公平的核心元素。在近幾年中，我有幸親眼目睹了農村問題的出現和發展，并在此過程中有一些感想和心得體會。
農村問題的發源源于我國的農村改革，因改革后一些農村廢棄，造成了大量的人口外流和農村村莊紊亂不堪的局面。其次，在農村發展的過程中，農村建設和人才資源的不足也使得農村的發展成為了停滯不前的狀態。同時，也出現了許多的農村貧困問題，許多農村居民吃不飽、穿不暖，缺乏醫療保障和教育資源。
農村問題不僅是農村居民生活的一大難題，更是全國經濟社會發展的一大瓶頸。農村問題的存在，使得許多農民離開家鄉去城市謀生，也導致了農業生產的衰退、土地資源的浪費。同時，由于農村居民的外流和農業的萎縮，也使得許多城市居民進城打工面臨的就業問題愈加突出，從而形成了城鄉不平衡的增長模式。
要解決農村問題，需要政府和市民共同努力。政府需要制定有效的政策和計劃，促進農村的經濟增長和社會發展。同時，需要增加對農村居民的投資，提高農民的生活水平，并為其提供更多的醫療和教育資源。市民也可以對農村發展做出貢獻，例如購買農村產的物品和支持農村旅游等。這些措施有助于促進農村的發展和鞏固。
第四段：農村建設的重要性。
農村建設是促進農村發展的關鍵，也是解決農村問題的重要手段。為了實現這一目標，我們需要關注農村環境、社會經濟、人才資源、教育和衛生等方面的問題。同時，新的經濟模式和新的技術也需要引入到農村中，創造新的農村發展途徑。這些措施將有助于加速農村的發展并為其創造一個良好的發展環境。
第五段：結尾。
總之，農村問題對我國經濟和社會的發展帶來了許多困難和挑戰，但我們可以努力尋找解決問題的方法和途徑。政府和社會需要加強投資和支持促進農村發展，區域的平衡和公平將有助于減少城鄉差異，促進更健康的社會經濟發展。最終，我們需要共同努力，推動農村問題得到有效解決，并為建筑更健康持續的社會環境作出貢獻。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇五
作為農村語文教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望，在此談談。
小學語文教師培訓感想20xx年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室x老師的《如何搞好網絡大集體備課》到x老師的《依托集體備課》;從x老師的《小學語文課標的目的和認識》到x老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：
一、系統學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現代代。
縣教研室朱老師教我們如何加入網絡教研平臺，協作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長進步。
在培訓期間，我們觀摩了優質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更ji發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應手些。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實?！昂喖s語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養”凸現出來。語文素養內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態度放在首位。同時，還要培養學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養學生的創新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。
聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
8月5日、6日我參加了區教育局組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的二天，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進行知識更新。
這次培訓中聽了曹化根副區長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的。
口號。
而更應該具體地體現在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、增加學生語文實踐的機會。
新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養能力。”可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。
此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。
三、把主動權還給學生不應是一句空談。
只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。
這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇六
第一段：引言（200字）。
農村干部是國家重點培養的中堅力量，他們在推動農村經濟發展、改善農民生活水平等方面扮演著重要角色。作為農村干部之一，我有幸參與了許多農村工作，充分體會到了鄉村發展的機遇和挑戰。通過與農民的交流和實踐，我深刻感受到了自身的成長與變化，也積累了許多感想、心得和體會。在本文中，我將分享我的農村干部工作感想，希望對其他農村干部的工作與生活有所啟發。
第二段：感想與體會（300字）。
作為農村干部，我主要負責扶貧工作和農民人居環境改善等工作。在這個過程中，我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性。只有理論指導才能準確把握問題的本質，并且才能找到解決問題的有效途徑。而實踐則是檢驗理論的磨刀石，只有通過實踐才能發現理論的不足之處，更好地完善自己的工作方法和技能。我也發現，真正的改變不僅需要工作的熱情和毅力，還需要善于總結經驗教訓，及時調整工作方向。
第三段：鄉村發展面臨的挑戰（300字）。
農村發展面臨著許多困難和挑戰。首先，資源有限，農村地區的生產條件和基礎設施相對較弱，給發展帶來了很大的制約。其次，人才不足，尤其是高素質的農村干部和技術人員缺乏，限制了鄉村建設的深入發展。第三，農民觀念的轉變困難，長期以來的傳統習俗和思維模式阻礙了農村現代化進程的推進。面對這些問題，農村干部需要增強自身的能力，加強對鄉村發展的認識和理解，以更好地應對鄉村振興的挑戰。
第四段：工作中的收獲與感悟（300字）。
在我擔任農村干部的這幾年里，我從工作中收獲了很多，也有了一些重要的感悟。首先，堅守初心是關鍵。農村工作并不容易，尤其是在面對各種困難和挑戰時，要時刻保持對農民的關愛與責任感，并把他們的利益放在首位。其次，要與農民深入交流。農村干部要站在農民的角度思考問題，聽取他們的意見和建議，共同找到解決問題的最佳途徑。最后，要不斷學習和創新。農村工作需要緊跟時代的步伐，不斷學習新知識和技術，不斷創新工作方式和方法，才能更好地推動鄉村振興。
第五段：總結與展望（200字）。
回顧這些年來的農村干部工作，我深深感受到了農村發展的重要性和必要性。雖然面臨諸多挑戰，但我堅信只要我們與時俱進，為了農村的繁榮與發展而不懈努力，我們一定能夠實現鄉村振興的目標。作為一名農村干部，我將繼續努力，不斷學習和提升自己的能力，為農民群眾的幸福生活而努力奮斗。
總結：本文主要講述了農村干部談感想、心得體會的相關內容。通過對鄉村工作的實際經驗和體會，我們深刻認識到了農村發展的重要性和困難。農村干部需要不斷學習和提升自己的能力，密切與農民互動交流，共同推動鄉村振興事業取得更大的成就。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇七
參加農村幼兒園轉崗教師的學習，幼兒教師是這個世界上最美麗的人，我們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子，談談。
心得體會。
在這金桔飄香的季節，我來到了城固師范學院，參加了為期15天的20xx農村幼兒園轉崗教師國培學習。放下幼兒園里每天忙碌的工作，靜下心來傾聽幼教專家學者最新的研究思路、對幼兒發展規律、幼兒教師的專業成長、幼兒教師的角色內涵等等多方面精辟闡述，以及彈琴、舞蹈技能培訓，讓我受益匪淺，同時也體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視。我想從以下幾個方面談談我的心得：
一、各位專家的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育?孩子是什么?游戲的意義在哪里?班級的環境該怎樣創設?早期閱讀該怎樣閱讀……這么多的問題有些是我思考但沒弄明白的，有些是我平時忽視的，現在需要反思的。聽了專家們的課，我不是全都能深刻領悟，但看到了前方的明燈，有了前進的方向，相信我一定能快步前行。
二、在付容老師的引領下，重新解讀了3—6歲兒童的年齡特點、學習特點和學習方式。
3—6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經驗的獲得都稱之為學習。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經驗。
幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
三、王景麗老師啟發我對幼兒園的保教結合、教育特點有了很清晰的認識與理解，并認識到幼兒游戲的重要性。
進入幼兒園三個月來，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天的一兩節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的小學簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值。通過這次學習，我幡然悔悟。幼兒因年齡太小，他們的生長發育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在一日活動中培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發展和機能的協調，為幼兒的終身發展學習奠定良好的基礎。
游戲對于孩子有多重要?以前我認識很粗淺，
現在讓我懂得：孩子生來好動，游戲是孩子的生命。
在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。披著游戲的外衣，把知識性的內容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經驗的再現，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們的童年充滿更多自由的色彩。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。
四、黃龍德老師為我指明了幼兒教師專業化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發現：我這個教了幾年小學的教師，竟然不是一個合格的專業幼兒教師。成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。把幼教當成職業來干，努力追求稱職;把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。付鴻雁老師說過：“要給孩子一碗水，自己有一桶水是不夠的，還需要有像江河一樣的長流水?！蔽矣X得說的太有道理了。最后，要不斷的踐行反思，不斷的學習，善于總結，勇于創新。
五、學前教育前景輝煌，要走普惠性的道路，更要兼顧公平。
幼兒教育處于政治、經濟發展的何種地位?經過這次培訓，聽了各位專家們的講座，給出了答復——學前教育可以“構筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證。這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。學前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點上的公平。
關于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應該思考的問題。
六、教師的反思能力很重要。
教師的反思能力很重要。有多重要?它讓我們在工作和生活中都應把自己的專業放在心中。孟子說：“五日三省吾身”這也是一種反思。作為社會中的人，我應日日反思自己作為女兒、妻子、兒媳是否盡到了自己的責任;作為教師，我應反思自己作為孩子身邊一個很重要的個人，我有無在他們成長經歷中施加過善，甚至是“惡”的影響。我們眼中看到的孩子，無論是早慧還是懵懂，都存在無限發展的可能，讓他們幸福生活在當下，在他們生命前半段的最初幾年時間里，給他們“愛不落”的影響，用以善至善的方式，幫助他們體驗生命展開的過程，經歷自由發展的階段。這是我需要去做的。但如果沒有一顆充滿教育激情和堅定的心;沒有一雙善于發現問題，并能時時傳情達意的眼睛，我就不會去反思自己的教育行為，對自己的慣習行為處于視而不見的狀態，習而不察，缺乏批判性思考。
總之，這次國培，讓我認識到自己的差距，我將下定決心在幼教生涯中不斷地學習，不斷地進步，成為一個優秀的幼教工作者。
聽到我要參加國培學習的消息，我很高興，因為我是一名幼兒園轉崗教師。經驗不豐富，應變能力差。在活動過程中遇到的一些現象解決不了。我想這次學習，我有機會和教育專家們談談。
帶著教學中的一些疑問，我來到了呈貢師范大學。在學習期間，我認真聆聽每個專家的講座，寫好講座后的反思。15天的學習時間，讓我重新接受了一次系統的理論學習和專業提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰。
本次培訓的主要課程有：《王蕾園長對幼兒園管理和認識的講座》，《幼兒教師的專業發展》，《學習和運用指南提高幼兒園教育質量》，《幼兒教師隊伍建設的幾個基本問題》，《如何實施愛的教育》，《做一個專業的幼兒教師》，《幼兒園主體活動設計》，《教師心里壓力與調適》，《教師有效溝通原則與技巧》，《幼兒園綜合課程》，《幼兒園教師的園本培訓》，《兒童攻擊性行為》，《幼兒園管理條例，幼兒園工作規程》，《幼兒園教師專業標準》，《幼兒教育現狀及培訓需求》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發我的求知欲望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:。
馮曉霞教授的《做一個專業的幼兒教師》的講座，使我再一次認識了幼兒的發展規律、重新認識了什么是科學的幼兒發展觀、專業化教師的的職責所在、怎樣做專業化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關系、教師的態度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律,又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道,專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要,把握兒童發展的程序和規律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業化才會令人信服，才會經受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發展為本，不再偏離。
殷囈祠的《如何實施愛的教育》給了我們四點，有愛的情感，有愛的行為，有愛能力，有愛的藝術。創設培養愛的環境，樹立愛的榜樣，感觸愛的回報，體會愛的真諦。我們要把家長當朋友，多和家長交談。
跟隨虞永平教授重新解讀《指南》，理解《指南》對各階段幼兒的要求以及給老師的一些建議。她深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。李杰博士給我們講了心理壓力與調適，叫我們要學會悅納自己。愉快地接受自己。在工作之余，要培養自己的興趣愛好。通過充實自己，完善自己，以更強的自信、充實的準備面對工作和生活。培訓期間參觀了四所幼兒園，現場觀摩了他們的案例教學。
回來后，我針對自己的工作實踐和我本次培訓學習所得，反思在教學中自己的教學行為，一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導，在教學中出現了幼兒園教學小學化傾向。在今后的教學工作中，我不但要遵循幼兒的發展規律教學，還要引導家長配合我們做好學前兒童的保教工作。
用學前教育的理論引領自己，通過學習，我明確了兒童不是一張“白紙”。他們是天性不同的發展的個體，他們的發展是需要我們教師去適時幫助和引導的，絕不是通過灌輸好管制實現的，教師只有對他們實施了合乎兒童天性的教育，他們才能成為健康快樂、習慣良好、聰明伶俐、好學好問、性格開朗、善良有禮、人格健全的孩子。這次短暫的學習雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我們明確了教師基本素養的提高。感謝學校給我一個學習的機會，已感謝教育專家們的精彩的講解。
為期15天的20xx農村幼兒園轉崗教師國培學習馬上就要結束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓我有幸聆聽了來自全國各地幼教領域知名的專家學者對幼兒發展規律、幼兒教師的專業成長、幼兒教師的角色內涵等多方面精辟闡述，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了寶雞教育學院的親切關懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視，內心狂喜。15天的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
一、重新解讀了3——6歲兒童的年齡特點、學習特點和學習方式。
西南大學博士生導師劉云燕在她的講述中系統全面的闡述了到：
3——6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經驗的獲得都稱之為學習。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經驗。
幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
二、對幼兒園的保教結合、教育特點有了很清晰的認識與理解。
進入幼兒園一年多來，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的中學簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。聽了全國優秀幼兒教師、園長馬建秀老師的講述，我幡然悔悟。
幼兒因年齡太小，他們的生長發育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發展和機能的協調，為幼兒的終身發展學習奠定良好的基礎。保中有教，教中有保，保教結合，保教并重。
魯迅在。
散文。
詩《風箏》中寫道：游戲是兒童的最正當的行為，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。
幼兒園的每天三節可的集體教學活動應當再減少，小班每天一節，中班上學期每天一節、下學期每天兩節，大班下學期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節，把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
三、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發現：我這個專業的中小學教師，竟然不是一個合格的專業幼兒教師。反思與迷茫中，西安文理學院幼師學院院長馮教授的一番指引讓我找到了前進的方向。
成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。把幼教當成職業來干，努力追求稱職;把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子跑過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結，勇于創新。
四、重新認識了幼兒教師的角色內涵，感受到了幼師人的幸福。
從事幼教一年多來，我總是羞于提及自己的職業，怕別人會恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談論讓我又重新挺直了彎曲許久的背，臉上又有了久違的笑容。
每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，她們是誰?上帝!
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關心愛護別人的孩子。她們是誰?神!
幼兒教師是誰?是這個世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們日日有天使環繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音。看到每個孩子成長中的點滴進步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗!
五、名師薈萃，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向。
這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學者，有碩博導師、學者教授、優秀教師等，超強大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了!
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇八
作為一名執教于農村小學的語文教師，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中小學骨干教師的培訓活動，感覺真是受益匪淺的。
8月5日、6日我參加了區教育局組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的二天，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進行知識更新。
這次培訓中聽了曹化根副區長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的。
口號。
而更應該具體地體現在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、增加學生語文實踐的機會。
新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養能力?！笨墒聦嵣?，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。
此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。
三、把主動權還給學生不應是一句空談。
只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。
這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
今天我參加了小學語文教師培訓，深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生發展變化，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學習。
在此次小學語文專題培訓中，教師認真詳細地給全體語文教師分年段解讀了小學語文教學大綱、課程標準的修訂，修訂后的課程標準跟原來的實驗稿有哪些區別，從課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議等方面進行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學的方向。
要把課標理念與具體課例以及自己豐富的從教經歷相結合，生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學該怎樣從學生這一學習主體出發進行教學，如何正確有效地在日常教學中地把握好教學目標的階段性;閱讀教學如何根據各年段的學生特點找準起點，抓住重點，更深刻把握年段目標。具體全面的解析了各年段目標，總的概括為低年級學段：字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。中年級學段目標是：進一步加強識字能力，加強朗讀學習;繼續加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達;有內容、有真情;在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，把字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞段練習基礎上加強篇的訓練;會寫記事。
作文。
想象作文應用文等等。
強調小學課本不是全部的教學內容，學生閱讀數量要增加，多閱讀經典書籍。我們語文教師要學會借助課文這個例子進行語文能力訓練，從課文提供的語文材料出發找準三個點：即語言訓練點、能力培養點、方法習得點，抓好小學生閱讀和積累，進行有效的口語交際訓練和作文教學，激勵學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優秀的語文教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓，也讓我們意識到一名優秀的語文教師應是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學指導我的教學，在小學語文教學的天地里開出美麗之花。
作為一名執教于農村小學的教師，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中小學骨干教師的培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。從網上的一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次骨干教師的培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面。特別是韓立福教授的《有效課堂教學及評價》、陶繼新老師的《終身學習—讀書教學相得益彰》，肖川教授的《教師的職業幸?！返冉o我留下了深刻的印象。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優秀的教師?與優秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是語文知識的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應該是學生與教材聯系的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學語文骨干教師培訓班，認真聆聽了專家的先進理念，聆聽了許多特級教師優秀教師的課堂教學藝術后，我想，首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，思想的結晶，要讓學生萌發從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。
美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經驗，都是一種不可估量的財富。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇九
隨著經濟社會的發展和城鄉一體化進程的加快，農村問題也日益凸顯。作為一個中國人，我對農村問題有著深刻的感想和體會。在接下來的文章中，我將從五個不同的角度來談談我對農村問題的看法和心得體會。
首先，農村教育問題是需要關注的重要議題。在現代化建設中，人的素質是最重要的因素之一，而教育是培養人才的關鍵。然而，農村地區的教育資源相對匱乏，并且教育質量較低。這不僅是發展的瓶頸，也是造成農村人口外流、農村貧困加劇的原因之一。因此，我們應該加大對農村教育的投入，提高教育資源的均衡性，為每個農村孩子提供良好的學習環境和優質的教育資源。
其次，農村基礎設施建設亟待加強。農村地區的基礎設施建設相對滯后，交通不便、用水用電困難等問題限制了農村地區的發展。只有解決這些問題，才能真正改善農村人民的生活質量，推動鄉村振興。因此，政府應當加大對農村基礎設施建設的投入，提高農村地區的交通、水利、電力等基礎設施建設水平，滿足農村人民的基本生活需求。
第三，農村社會文化的傳承需要重視。隨著城市化的進程加速，大量的農村青年涌入城市，導致農村地區的人口老齡化、文化傳承困難等問題日益突出。傳統的鄉村文化是中華民族寶貴的財富，是農村人民的精神支柱。因此，我們應當重視農村文化的傳承和發展，加強對鄉村文化的保護與挖掘，讓年輕人了解、尊重和傳承鄉村文化，為鄉村振興注入新鮮的活力。
第四，農村產業結構需要優化升級。長期以來，農村地區的產業結構以農業為主，農民的收入主要依靠農業。然而，傳統農業面臨土地資源有限、生產方式落后等問題，農民的收入水平較低。因此，我們應該鼓勵農村地區發展現代農業，推動農業產業結構調整，引入新的農業科技，培育發展農副業和鄉村旅游等新興產業，提升農民的收入水平。
最后，農村治理體系和能力需要提高。農村地區的治理體系相對薄弱，農民的合法權益難以得到保護，農村社會秩序不穩定，治安問題比較突出。因此，我們應該完善農村地區的治理體系，加強基層黨組織建設和農村干部隊伍建設，提升農村治理的能力和水平，維護農民的合法權益，創造良好的農村社會環境。
總之，農村問題需要我們共同關注和努力解決。只有通過改善農村教育、基礎設施建設、社會文化傳承、產業結構優化和治理體系提升等方面的努力，才能實現農村的全面發展和鄉村振興。作為一個中國人，我相信，只要我們共同努力，農村問題必將得到有效解決，實現中華民族偉大復興的目標。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十
近年來，隨著城市化的加速，農村地區的發展進程越來越迅速，農村的生活環境、人們的生活方式也受到了前所未有的改變。作為一個城市人，我有幸到過不少的農村地區，親身體驗和感受到了農村的發展變化，并深切感受到了農村人民對于生活的態度和觀念的轉變。在這里，我想分享一下我的農村心得體會感想。
第一段：農村的變化。
曾經，農村的生活充滿了貧困和困難。即便是現在，仍然存在很多處于貧困狀況的地區，但是隨著國家扶貧政策的推進和各種改革政策的實施，很多農村地區的生活條件得到了極大的改善。比如，道路的建設讓人們的出行更加方便快捷，電力的普及讓人們的生活更加便利，醫療衛生的進步改善了人們的健康狀況等等，這些方面的改變順帶地帶來了農村地區的發展。大量的投資、人才和資源的注入，也改變了農村地區的面貌，有些農村鎮已經變成了現代化小城市，人們在這里生活、工作、娛樂。
第二段：農村人民的心態。
隨著經濟社會的發展，農村人民的心態也逐漸發生了變化。以前，農村人的生活主要是靠勞作為生，因此他們的目光短淺，大多只是為了日常生活而忙碌，不關心社會、政治、文化等一些復雜的問題。但現在，隨著社會的進步和科技的發展，大量的信息和知識涌入農村人的生活，他們漸漸對外界的動態開始產生了關注。在我接觸到的許多農村地區里，我看到了人們對新技術的追趕，也聽到了他們對國家政策的熱議?？梢哉f，農村人民的心態正在逐漸向開放、自信、進取的方向發展。
第三段：農村的優勢。
雖然農村地區在城市化的進程中一直處于邊緣化的地位，但隨著生活環境和經濟條件的改善，一些城市無法超越的優勢在農村地區便逐漸體現出來。比如，自然生態的原始和自然，讓農村地區可以成為旅游勝地。另外，農村地區有著廣闊的土地、優越的氣候條件、豐富的農產品等資源，這些資源可以促進當地的發展和經濟繁榮。可以說，農村地區其實具有著城市所沒有的優勢。
第四段：農村的挑戰。
隨著農村地區的發展，農村地區所面臨的困難和挑戰也變得更加突出了。比如，公共服務的不足、基礎設施和社會保障的滯后等，這些問題需要政府和社會的共同努力來解決。此外，農村地區的人才流失也成為了一個很大的問題。因為缺少足夠的就業機會和良好的發展環境，許多有才能和學識的年輕人往往選擇去城市發展，而不愿意留在家鄉。
第五段：展望農村的未來。
綜上所述，農村的發展和變化給人們留下了深刻的印象和感受。農村生活的改善、人們觀念的轉變、農村優勢的逐漸顯現、面臨的挑戰等等都需要我們深入去思考和研究。未來，農村地區的發展前景很可能是充滿機遇和挑戰的。作為城市人，我們不僅要關注自己所在城市的發展，更要關注農村地區的變化，加強與農村地區的交流與合作，為農村地區的發展貢獻力量。只有這樣，農村地區才能夠持續發展，取得更好的成效。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十一
農村是我們大家熟悉的生活場景之一。在農村里，風景宜人，田野起伏。但隨著國家的發展和城市化進程的加快，越來越多的人涌向城市，卻忽略了農村的生活。通過一次來到農村的旅游，我深刻地領悟到了農村的生活的美好與意義。
第二段：農村生活的美好。
隨著城市化進程的加快，很多城市的繁華也使人們對農村生活的美好忽視。但當我來到農村時，卻發現這里有著自己獨特的美麗。在這里，大自然的美景和鄉村的民俗讓人回歸最真實的生活體驗。在農村中，每一棵植物、每一片土地，都散發出一種獨特的氣息和生命力。農民勤勞而淳樸，他們的生活更加接近自然，令人不禁感慨。
第三段：農民刻苦耐勞的精神。
在農村中，農民的刻苦耐勞精神也給我留下了深刻的印象。農民們從一年的春耕到秋收，每天都在進行辛勞的勞作，他們堅韌，勇敢，不離不棄。在他們的身上，我看到了一種與生俱來的頑強，正是這種精神，支撐著整個農村的發展和進步。
第四段：農村發展的機遇與挑戰。
盡管農村生活的美好和農民的精神值得我們學習借鑒，但也必須直面農村發展的機遇和挑戰?，F在，許多農村都在進行著現代化的改造和重建。事實上，隨著互聯網和電子商務的興起，農村的網絡化和信息化建設也越來越成為現代化農業發展的核心。
第五段：農村的未來。
可以預見的是，隨著社會的發展和人口的流動，農村也將不斷發展和變革。農村的未來，需要我們共同努力，各盡所能，做出自己的貢獻。每一個人都可以在自己所在的領域發揮自己的專業能力和技能，為農村的發展和進步貢獻自己的力量。在我的心目中，農村生活和農民精神將永遠值得我們學習和尊重。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十二
農村是我國重要的組成部分，它不僅是我國農業的生產基地，也是我國傳統文化的保護者。隨著城市化的發展，越來越多的人走進了城市，而農村也因此失去了越來越多的人才。然而，作為一個擁有深厚鄉土氣息的地方，農村也有著它自己的魅力。在這里，我將會分享一下我在農村工作學習的心得體會感想。
第二段：學到的新技能。
在農村工作的過程中，我學到了很多新的技能。例如，我學會了耕田，插秧，喂養牲畜，磨面粉等等。這些技能對于我來說是非常新穎和有趣的領域。在學習的過程中，我不僅感受到了農村生活的本真和樸實，也收貨了很多實用的技能。值得一提的是，這些新技能雖然剛開始感覺比較難掌握，但是隨著時間的推移，我的進步也讓我倍感欣慰。
第三段：感受到的生活氣息。
在農村生活，我感受到了本真的生活氣息。一方面，我看到了手工藝人精湛的手藝，如陶瓷、編織、紡織等等，這不僅讓我感受到了農村藝術文化的魅力，也使我深刻地認識到了生活的艱辛。另一方面，我還看到了生活的多樣性。在農村，生活的方式和城市完全不同。比如，我用的不再是電腦和平板，而是一只筆和一張紙。這些看似簡單或者陳舊的東西，卻也能讓我心生感慨，從不同的角度去看待生活。
第四段：了解到的社會實踐。
農村工作的經歷使我了解到了不少社會實踐。首先，我了解到了農村生活的艱辛，如何合理利用自然資源，如何經營農田和養殖等等的農業常識。另外，我還學習到了很多社會知識，例如如何與當地居民相處，如何建立良好的人際關系等等。這些知識不僅擴寬了我的眼界，也讓我受益匪淺。
第五段：結論。
總的來說，農村工作讓我感受到了生活中本真的一面，也讓我學到了許多實用的技能。在這個過程中，我學會了勤奮、耐心、認真以及對生活的熱愛。這些品質無論在哪個領域都是至關重要的，并且對我的未來學習和發展將會產生積極而深遠的影響。最后，我希望更多的人能夠到農村學習和工作，感受到農村這個美麗的地方。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十三
農村是我們祖國的基本組成部分，也是我們所需要重視和關注的地方。近年來，隨著農村淘寶的興起，越來越多的城市人開始將目光投向農村，希望能夠通過淘寶等電商平臺，將農村的優質產品帶回城市，實現農村與城市之間的互利共贏。在我親身體驗農村淘寶的過程中，我深感到了農村的魅力和無限潛力。下面我將分享我在農村淘寶中的心得和體會。
第一段：農村淘寶為農民帶來了新的經濟活力和希望。
過去的農村一直以傳統的農業生產為主，農民們的收入很大程度上依賴于莊稼的收成。然而，隨著農村淘寶的進一步發展，越來越多的農村人口意識到了通過網絡銷售農產品的機會和好處。他們開始將自家的特產和農產品上傳到淘寶平臺，通過網絡賣出自己的產品，這為他們帶來了新的經濟活力和希望。我在與一位農民交流的過程中了解到，通過淘寶銷售他們的產品，不僅能夠增加收入，還可以擴大銷售渠道，讓更多的人了解并購買他們的農產品。
第二段：農村淘寶推動了農村電商的發展和創新。
農村淘寶的興起為農村電商的發展提供了新的契機。越來越多的農民利用自家資源創業，通過開設淘寶店鋪為人們提供更多選擇。同時，城市人也可以通過農村淘寶平臺購買到優質的農產品和土特產，實現農村與城市之間的互通有無。農村淘寶不僅推動了農村電商的發展，還促進了農村產業的創新與升級。在我接觸的農村淘寶店主中，有人開設了網紅特產店，還有人通過淘寶將自家的農產品進行加工，提高其價值和市場競爭力。
第三段：農村淘寶增加了消費者的購買便利和選擇。
農村淘寶為消費者帶來了更多的購買便利和選擇。以往，想要購買農村的特色農產品需要到農村去親自選擇購買，費時費力。而通過農村淘寶，不僅可以在家輕松選購，還可以通過手機或電腦方便支付和配送。農村淘寶匯聚了全國各地的農產品，并通過嚴格的篩選和認證流程，為消費者提供高質量的產品。我在淘寶上購買了農村的某種特色香米，通過快遞直接送到我家門口，不僅方便快捷，還有品質保障。
第四段：農村淘寶促進了農村經濟的發展和融合。
農村淘寶的興起對于農村經濟的發展和融合具有積極的促進作用。通過淘寶平臺，農民的產品能夠觸達更廣闊的市場，實現了農村與城市之間的經濟互利。同時，農村淘寶也為城市人帶來了農村的生活體驗和鄉村旅游的機會。在我去過的農村淘寶村，我看到農村村民們為游客們提供了鄉村游的項目和農家樂的服務，通過這種方式實現了農村旅游與鄉村經濟的融合發展。
第五段：農村淘寶激發了人們對于鄉村振興的關注和參與意識。
農村淘寶不僅僅是一個購物平臺，更是一個推動鄉村振興的契機。通過農村淘寶，城市人們更多地了解到了農村的美麗和魅力，進一步激起了他們對于鄉村振興的關注和參與意識。越來越多的城市人開始投資農村項目，并通過淘寶與農民進行合作，共同推動鄉村經濟的發展和繁榮。我相信，隨著農村淘寶的不斷發展，農村必將迎來更加美好的未來。
在農村淘寶的過程中，我深切感受到了農村的魅力和無限潛力，也意識到了農村淘寶對于農村經濟發展和鄉村振興的重要作用。希望越來越多的人能夠關注和支持農村淘寶，為農村的發展和繁榮貢獻自己的力量。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十四
進入農村，仿佛進入了一個與城市迥然不同的世界。簡樸的農舍，青山綠水，無邊無際的田野……一切都讓我陶醉其中。農村的生活節奏不像城市那般緊張，人們更注重的是生活質量而不是物質財富。以前，我對農村的認識僅停留在書本上，而現在，我深深感受到了農村的美好與獨特。
第二段：農村生活的艱辛。
盡管農村生活美好，但也有自己的艱辛。農民朋友們的辛勤勞作和無私奉獻讓我深受感動。他們每天早早起床，冒著嚴寒或酷暑勞作，為了我們城市人的生活供應了大量的農產品。他們的付出讓我明白，我們享受的一切離不開農村的辛勤努力。在農村，我還看到了許多留守兒童和老人，他們是農村留給城市的一份祝福，同時也是農民們的擔憂。他們的艱辛生活讓我深感痛心，也讓我更加珍惜自己所擁有的。
第三段：農村文化的魅力。
農村雖然相對于城市來說文化氛圍較弱，但農村的文化魅力卻是獨一無二的。我喜歡走進鄉村的文化廣場，欣賞舞蹈、歌唱、戲曲等各種豐富多樣的藝術表演。農村的傳統文化更具原味，更貼近人民群眾的生活。在農村，我還看到了許多有趣的民俗活動，如打年糕、包餃子等，這些活動充滿了歡聲笑語和濃濃的節日氣氛。這一切讓我深深感受到了農村文化的魅力和人情味。
第四段：鄉村旅游的興起。
近年來，鄉村旅游在農村的發展越來越受到重視。越來越多的城市人涌入了農村，尋找一份清靜和鄉愁。鄉村旅游讓大家可以親身體驗農村生活，了解農村文化，感受大自然的美妙。這不僅帶動了農民收入的增加，也為農村帶來了新的發展機遇。鄉村旅游的興起，為農村帶來了新的希望和活力。
第五段：我對農村的期望。
在與農村的接觸中，我深刻體會到了自己與農民朋友之間的差距。我深深感受到了農民上下求索的精神和對未來的渴望。作為城市的一員，我希望能夠為農民朋友們貢獻自己的力量。我期望農村能夠得到更多的關注和支持，為農民打造更好的發展環境；我期望農民朋友們的收入能夠提高，生活質量有所改善；我期望農村的教育能夠發展得更好，給農村孩子一個更好的未來。我相信，在大家共同的努力下，農村的未來一定會更加美好。
這篇文章通過五個連貫的段落，從不同的角度闡述了農村的美好與獨特。文章以自己進入農村的感受作為開頭，然后從農村生活的艱辛、農村文化的魅力、鄉村旅游的興起以及對農村未來的期望等方面進行展開。整篇文章立意積極向上，旨在讓讀者更加了解和關心農村，以及農民朋友們的辛勤付出。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十五
農村生活是我人生中一段特別的經歷，使我對生活和社會產生了深刻的體會。在農村，我親身感受到了農民的辛勤勞作和堅韌不拔的精神，也深刻領悟到了鄉村文化的獨特魅力。同時，我也看到了農村面臨的一些困境和問題。對于這一切，我有著自己的思考和體會。
首先，我深深感受到了農民的辛勤勞動。農民是農村的主要勞動力，他們日夜辛勤地勞作在田地里，為我們提供穩定的糧食供應。他們在殘酷的自然環境中付出了辛勤的汗水和努力，但他們卻往往得不到應有的回報。每次與農民們交流，我都被他們的堅韌和不屈不撓的精神所震撼。他們用自己的雙手創造了美好的生活，他們是我們整個社會的中堅力量。
其次，我對鄉村文化的獨特魅力有了更深刻的認識。農村文化不同于城市，它承載著豐富的民俗和傳統。在鄉村，我看到了許多傳統節日的慶?；顒?，如春節、中秋節等，這些活動凝聚了人們的情感和鄉愁，也讓我更加理解了家之重要。此外，鄉村還保留著許多古老的手工藝技術，如竹編、刻紙等，這些傳統技藝代代相傳，展現了農村人民的智慧和勤勞。鄉村文化是中華民族寶貴的文化遺產，我們應該為之感到驕傲和自豪。
然而，農村也面臨著一些困境和問題。由于經濟發展不平衡，農村地區的基礎設施和公共服務嚴重滯后于城市。缺乏良好的道路、水電和教育資源等，使得農村的發展受到限制。此外，農民工問題也是一個亟待解決的難題。由于農村就業機會有限，許多農民只能離家外出務工，他們在城市承擔著繁重的勞動工作，卻常常得不到應有的權益保障。
針對農村存在的問題，我認為有兩個方面需要著重解決。首先，要加大對農村基礎設施建設的投入。這包括加大農村公路、水利、電力等基礎設施建設的力度，提高農村的通達性和便利性。同時，還需要加強對農村教育的投入，提供良好的教育資源，從根本上解決教育不公平的問題。其次，還要建立更加公平合理的農民工制度。加強對農民工權益的保護，落實城鄉間收入分配的公平原則，讓農民工在城市獲得更好的生活保障和發展機會。
最后，我希望人們能夠更加關注和重視農村發展。農村是國家的根基，只有農村的繁榮，才能真正實現國家的發展。我們每個人都應該為農村的發展盡自己的一份力量，這樣才能推動整個社會朝著更加美好的方向發展。
農村生活讓我獲得了很多寶貴的體驗和感悟。我看到了農民的辛勤勞作和堅韌不拔的精神，深刻領悟到了鄉村文化的獨特魅力。與此同時，我也看到了農村面臨的諸多困境和問題。為此，我們需要關注農村發展，加大對農村基礎設施建設和農民工權益保護的投入。只有這樣，我們才能夠實現鄉村振興的目標，讓農村煥發出新的活力和希望。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十六
最近，我有幸去了一趟農村，這次經歷給了我很多啟示和收獲。作為一個城市長大的孩子，我一直很少有機會接觸農村生活。這次到農村，我有了不同的體會和感受，也更加深入地了解了農村的生活和文化。我非常感激這次經歷，因為它讓我更加了解了我們這個國家的多元化。
第二段：下農村所見所聞。
在農村，我看到了許多不同于城市生活的景象。正如我所見的農村居民和他們的生活方式。我注意到，農村的房子和城市的房子非常不同。農村的房子常常由土坯和水泥搭建，而城市的房子則常常由磚和水泥或玻璃等材料搭建。我還看到了許多農村居民正在耕地、養牲、打柴、種菜等活動中忙碌著。他們的勞作非常艱苦，而且這些大多數都是手工的勞作。所有這些，讓我更加欣賞這段農村生活、也感受到自己的貪婪和浮躁。
第三段：下農村感受到的文化差異。
除了生活方式和日?；顒拥牟煌猓疫€感受到了農村文化和城市文化之間的差異。在許多方面，農村人與城市人之間存在一些文化的分歧。這種差異可能是由不同的歷史傳統和環境因素造成的。例如，農村的宗教信仰和鄉土信仰對于農村居民來說極為重要，這也影響了他們的生活和行為方式。而在城市，許多人已經失去了與宗教信仰和鄉土信仰有關的傳統文化背景，因此更加注重個人生產和個人發展。
第四段：下農村的深刻感受。
在農村生活的時間里，我感受到了生活的平淡和自然，更多的是關注人和人之間的瑣碎與感動。這種感受是在城市里很難體會到的。這讓我意識到，生活中，我需要更加注意與他人的關系，觀察周圍的世界和感受自然的真實面貌。風景、文化、價值觀等等，都是我的視野能夠拓展的領域。近日回到城市，我也可以感受到這種思維的本質已經深植于我的靈魂。
第五段：農村經歷給我的啟示。
通過這次農村旅行，我體驗到了農村生活的真實面貌，更多的是與人類之間共同的價值和內在思維狀態。我相信，這次經歷將極大地影響我的人生，成為我發展和成長的重要基礎。我也希望更多的人可以像我一樣去體驗下農村的風土人情，感受到人性之美和生命之靈動。只有在這樣深入的情況下，才能真正意識到生活中的真實意義。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十七
新農村是指在農村地區進行全面的改革和發展，使農村經濟、社會、生態文明等各方面都得到提升的現代化農村。近年來，新農村建設迅速推進，給農民帶來了新的發展機遇和改善生活的條件。作為城市居民，我有幸參與了一次新農村的觀察之旅，深有所感，感受到了新農村給人們帶來的改變。
第二段：新農村的變革與發展。
新農村的變革主要體現在三個方面。首先，經濟發展迅速。在農村，我見到了許多農民的致富故事，一些農民通過發展農業、發展鄉村旅游等方式獲得了可觀的收入。其次，農村的社會服務得到了極大的改善。在以往，農村的教育、醫療等公共服務常常較為欠缺，但現在，政府不斷加大對農村的投入力度，提供更好的教育、醫療等服務，使農村居民享受到與城市居民相當的待遇。最后，農村的生態環境得到了有效保護。許多地方采取了可持續發展的方式，不僅發展農業，還注重保護生態環境，保護了水源、森林、草原等自然資源。
第三段：新農村給人們帶來的改變。
新農村的發展不僅僅改變了經濟狀況，更改變了人們的生活方式和觀念。在農村，我看到許多農民不再只滿足生活需求，而是開始追求更高的生活質量。他們修建了漂亮的房屋，購買了舒適的家具和電器，提高了生活水平。與此同時，他們開始注重健康飲食，積極鍛煉身體，改變了過去單純依靠重口味、高油脂食物的習慣。此外，他們更加注重環保，積極參與農田的整治和垃圾的分類處理，做到了農田與水源的和諧共處。
第四段：新農村還存在的問題。
盡管新農村帶來了許多改變，但仍然面臨一些問題。首先，一些地方的農村發展資金不足，新農村建設進度緩慢；其次，農民的職業技能和素質相對較低，需要政府提供更多的培訓和教育機會；再次，農村地位和城市地區仍有差距，導致一些年輕人選擇外出務工，農村留守問題突出。
第五段：新農村的未來展望。
要解決新農村發展中的問題，需要政府、農民和社會各界共同努力。政府要加大對新農村建設的投入，提高發展資金和項目的規劃和管理；農民要提高職業技能，不斷學習和更新觀念，適應市場經濟的發展需求；社會各界要加強對農村的關注和支持，幫助農民更好地融入城市社會。相信在各方的共同努力下，新農村將會得到更快的發展，為廣大農民帶來更好的生活和幸福感。
總結：
新農村的建設是一項復雜的系統工程，涉及到經濟、社會、生態等多個領域。盡管還存在一些問題，但新農村的建設已經給農民帶來了巨大的改變。在未來的發展中，我們應該繼續關注新農村的發展，為農民的福祉和社會的進步做出更多的貢獻。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十八
回農村已經成為了一個趨勢，越來越多的城市人選擇回到自己的家鄉，重新開始一份新生活。我也是其中之一，這幾年我一直在城市工作，但是最近我決定回到自己的家鄉，重新開始自己的生活。在這段時間里，我有了一些非常深刻的體會和感悟，今天我想分享給大家。
第二段：回歸自然的感受。
在城市生活久了，我們往往忽略了自然的呼吸和感受。但是回到農村后，我重新發現了自然的美好。每天清晨，我看見陽光灑在田間，聽見鳥兒的歡叫聲，感受著清新的空氣和風吹過臉龐的感覺，這一切都讓我感受到一種從內心深處涌現出來的舒適和放松。
第三段：走進鄉村文化的體驗。
相比城市的繁華和嘈雜，農村的文化傳承更為深厚。在這里，我見證了許多傳統的節日和活動，其中最讓我感受深刻的就是春節的年夜飯。在我家鄉，每個家庭都要準備好年夜飯，并邀請親朋好友一起分享，這種家庭聚餐的氛圍讓我重新認識到家庭的重要性。此外，我也學到了許多農村的手藝和技能，比如糕點、編織、制作工藝品等，這一切對我來說都是一種新的體驗和收獲。
第四段：享受簡單的生活。
城市生活繁忙而復雜，許多人因此感到壓力和疲憊。但是回到農村后，我卻發現了一種簡單而真實的生活方式。這里的人們生活節奏慢而自然，每個人都過著自己想要的生活。我喜歡和鄰里一起圍坐著聊天，喜歡在田間勞動和跑步，喜歡嘗試新鮮的農產品和菜肴。這些簡單的生活習慣，讓我重新感受到了生活的美好和價值。
第五段：對未來的展望。
回到農村讓我重新認識了自己的生活和價值觀，也讓我開啟了一扇新的大門?，F在的我在家鄉開了一家小店，既可以提供本地的農產品和工藝品，也可以分享我的城市工作經驗和技能。未來我希望可以在這里建立一個更美好、更有活力的社區，和鄰里一起過著簡單而幸福的生活。
總之，回到農村讓我有了一次深刻的體驗和感悟，也讓我重新認識了自己的生活和夢想。這是一條新的路，也是一種不同的選擇，但我相信，在這里我會過著真正屬于我的生活。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇十九
農村是我國的重要組成部分，擁有廣闊的土地資源和豐富的農副產品。我曾有幸到農村旅行，親身體會到了農村生活的獨特魅力。農村的自然環境優美，空氣清新，人們的生活節奏較慢，更重視人際關系和家庭紐帶。這種寧靜和簡單的生活方式非常打動我，也讓我深入思考現代都市生活的繁忙與浮躁。
第二段：農村人民的勤勞與智慧。
農村經濟的發展離不開農民的勤勞努力。我看到農村人民通過農耕、養殖等方式，用自己的智慧創造出豐富的農副產品，給城市提供了豐富的糧食和農產品。在農村，我看到農民們辛勤的勞作，他們默默地在農田里勞累，不管烈日驕陽或是嚴寒酷雨，都堅持工作，他們的勤勞精神令我非常欽佩和感動。
第三段：農村的親情和鄉情。
農村人民重視家庭紐帶和社區關系，這種親情和鄉情是現代都市生活所無法比擬的。我在農村看到人們在傳統的村莊中，親戚之間互相幫助，經營著共同的家族事業，彼此之間的關系更加融洽和親近。農村的鄉土氣息和人們對土地的熱愛也讓我感到無比溫暖。這種親情和鄉情讓我思考起城市生活中的社會關系和人際交往。
第四段：農村人民的純樸和善良。
農村人民生活的簡單和樸實，他們善良而樂觀，心胸寬廣。我看到農村人民熱情好客，對外來客人熱情款待，盡力讓人們感受到農村的美好和溫暖。農村的人與人之間更加互幫互助，樂于助人，這種善良的品質值得我們都市人學習和借鑒。尤其是農村的孩子們，他們純真而活潑，對生活充滿好奇和熱情，給我留下了深刻的印象。
第五段：結論。
農村生活的體驗給我的啟示很多，它讓我深刻體會到了勤奮與智慧的力量，以及親情和鄉情的珍貴。與此同時，農村人民的純樸和善良也讓我深受感動。這些都是我們現代都市生活中需要學習和借鑒的地方。我相信，在未來的日子里，我們能夠更加珍惜并傳承著這些農村所散發出的珍貴品質，讓我們的社會變得更加溫暖和美好。
雖然這篇文章的內容達到了1200字，但是有些句子在表達上可能不夠流暢和自然。需要編輯和修改，使得文章更加連貫和易讀。
進農村心得體會和感想（精選20篇）篇二十
農村，是一片廣袤的土地，是鄉土人情的聚集地，也是豐收快樂的源泉。在我踏足農村的這段時間里，我有了許多感悟和體會，讓我更加熱愛和珍惜這片土地。
第一段：鄉村的寧靜與品質。
農村與城市相比，顯得寧靜而質樸。在農村的清晨，陽光透過稀疏的樹葉灑在土地上，早起的農民或蹲著撿拾土地上的雜草，或駕馭犁頭耕地，在微風中發出清脆的聲響。在河邊，老人們捆起褲腿垂釣，漁網飄擺。這樣的景象，讓人感受到了生活的淳樸和寧靜。
鄉村的品質也顯得特別純粹。在農村，人們的生活節奏較慢，他們更多地享受著大自然的恩賜，以自己種植的蔬菜為主食，以養殖的動物為食品來源，促使人們的飲食更健康、更純凈。同時，鄉村也教會了我珍惜時光，感受到季節的變遷和收獲的喜悅。
第二段：鄉土人情的熱情與真誠。
在農村，鄉土人情深入人心。每當我去拜訪農村的親戚朋友，他們總是非常熱情地招待我。我嘗到了他們親手制作的美味農家飯菜，拉下了舌頭，流下了口水。與他們聊天，我深深地體會到了這份親情和友情。他們或講述自己的農活經歷，或閑談村里的八卦，讓我對農村的生活有了更深的了解。
農村的小路，路旁佇立著鄉親們的房屋，陽光透過窗戶照射進來，透著家庭的溫暖。路過這些小房子，經過的人們都會給你熱情的微笑和問候。在我拜訪鄉親的過程中，他們的樂于助人也給了我很大的幫助。無論是尋找某個地方，還是需要幫助時，總能遇到熱心的鄉親伸出援助之手。
第三段：廣闊的農田與勞動精神。
農村的田野經濟發達，一望無際的農田讓我深感農民的辛勤勞動。在一些田地里，我看到農民們正在為豐收辛勤勞作。他們身穿勞動服，手握鋤頭，汗水浸透了他們的衣裳?？吹竭@些場景，我不禁產生了一種敬佩和感激之情。
農村的田野也是付出換來果實的地方。每次走在農田中，感受到田野的廣闊和富饒，我都會產生莫名的歡愉。農民們苦干了一年，通過他們的努力，農田最終會迎來豐收的季節。每一次的收割都是他們一年辛勤勞作的結晶，每一次的豐收都讓人感受到一種喜悅和滿足。
第四段：農村教育的特殊性與發展。
在農村，教育發展相對滯后。學校和教育資源不如城市豐富，但農村教育也有它的特殊之處。農村教育更加注重實踐，通過實際工作和勞動來培養學生的動手能力和綜合素質。這種方式培養出來的孩子，更加獨立自主，更加適應農村的生活和工作。
農村的教育也讓我反思了城市教育過于功利和功利化的問題。農村的孩子更注重對知識的掌握和實踐的運用，他們更重視團隊協作和實踐能力的培養。這也讓我意識到教育應當趨向全面發展，不能只強調一味的知識灌輸。
第五段：農村的環境保護與綠色發展。
鄉村環境雖然沒有城市繁華，但農村對于環境的保護和綠色發展也有著自己的方式。農村的村民喜歡美化自己的家園，村莊的整潔和綠化程度令人稱贊。他們重視資源的合理利用，很少浪費。同時，農村也在積極發展農業生態旅游，讓更多人了解農村的美麗與特色。
農村的環境保護和綠色發展為我留下了深刻的印象，讓我思考城市環境污染和資源浪費的問題。我希望可以借鑒農村的經驗，改善城市的環境，讓我們的家園更加美好。
農村，是自然的撫養，是城市的陪伴。鄉村給了我許多寶貴的體驗和感悟，讓我深深地愛上了這片土地。在今后的日子里，我會更加關注農村的發展，傳承鄉土文化，讓農村的心聲傳遞給更多的人。