寫心得體會不僅可以記錄我們的思考和收獲，也可以為他人提供借鑒和啟發。如果你正在寫心得體會，可以參考一下以下的范文，或許能夠找到一些新的寫作思路和技巧。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇一
今天，我要登臺上課了，所以，我一到學校心就開始“撲通撲通”地跳個不停。
第一節課結束后，我們排成了一條長長的隊伍整整齊齊地向走向小劇場。到了小劇場門口，我們屏住呼吸，一到臺上，我馬上把背挺直。我們向老師問好后，一個個用正確的坐姿，坐在了自己的座位上。這時我發現臺下有幾百個老師，更加緊張了。于是我就想了一個辦法——把臺下的老師忽略掉。這個辦法可真是好用啊，我不再那么緊張了。就在這時，老師開始提問了，我飛快地舉起手，可是老師請了別的小朋友。第二次提問時，我又舉起了手，啊——老師終于請我了！我大膽站起來，拿起話筒大大方方地回答著：“9999里，有9個千9個………”老師聽了，說：“回答得完全正確，真棒！”我開心極了。
時間像一匹快馬，一眨眼就下課了。于是，我們向老師說再見，還向臺下的'老師領導們說辛苦啦。就在這時臺下的一位領導對我們說：“你們真棒！”我們聽了心里比喝了蜜還甜。
回到教室后，班主任給我們每人七顆糖。我們拿著糖果，連最感興趣的足球課都忘記上了。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇二
今天上午第二節課，我們要去五樓小劇場的舞臺上公開課，聽說有一百多位老師來聽課呢！給我們上課的是孫老師，孫老師還去超市買了一大袋糖果，準備分給表現好的同學呢！我們都很期待。
到了第二節課，我們排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了五樓小劇場，找到自己的座位坐了下來。我往臺下一看，果真有好多老師，就連校長也來了。我心里十分緊張，趕緊做了幾個深呼吸調整心情。
開始上課了，孫老師提出了一個問題。這時一雙雙小手以迅雷不及掩耳之勢舉了起來，當然我也舉手了。很遺憾，孫老師請了陳景欣，陳景欣回答得十分精彩，我們還給她鼓掌了呢！這時，我突然發現胡老師正坐在第一排的一個角落，對著我們笑呢！那笑容好像在告訴我們要積極思考，勇于舉手。孫老師又接二連三地提出了許多問題，有一次，老師請我回答了。激動的心，顫抖的'手！我拿起話筒大聲地回答了這個問題。
美好的時光總是那么短暫，一節有趣的數學課就結束了。我永遠忘不了9月29日，我們第一次登臺上課的日子。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇三
201x年9月24日家長會結束了，我了解了孩子在校的適應情況和在本班級的學習表現。我深深體會到，現在孩子的教育不僅僅只是學校老師的責任，更是家長不可忽視的責任。
家長對孩子的教育與培養，要運用正確的方式方法來配合老師對孩子進行教育，家長要培養孩子良好的行為習慣，我們要多關心孩子，多鼓勵孩子，培養孩子的`自信心，但是家長在教育孩子的時候注意調整好自己的心態，耐心看待孩子的缺點，首先家長要做出好的榜樣，多給孩子買書，一起陪養孩子閱讀，多與孩子交流，及時了解孩子每天在校的情況，作為家長要對自己的孩子做到嚴而有度。
總之孩子的成長過程從無知到能知，需要老師全面輔導，家長耐心配合老師引導，這樣孩子才會健康茁壯地成長，我們愿意與老師共同攜手并肩。孩子的成長離不開學校和老師的培養教育，作為家長我會與老師多溝通一定盡力配合老師，同時感謝老師對我們孩子的培養教育，辛勤付出！
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇四
作為一名老師，教學不僅僅是在課堂上教授知識，還包括去關注和了解學生的生活和學習情況。為了更好地了解學生的情況，我第一次進行了學生家訪。這個過程讓我有了很多收獲和體會。
第二段：準備階段。
在進行家訪前，我先向學校請示了許可，并與家長預約時間。我帶上一些禮物，如水果和零食，以示誠意。我還準備了一些問題，例如他們希望孩子將來成為什么、家庭怎么支持孩子的學習和成長等。這些準備讓我在家訪過程中更加得心應手。
第三段：家訪過程。
當我到達家長家時，我先向家長介紹了自己、學生和學校的情況。然后我詢問了一些問題，家長們也十分主動地回答了我的問題。他們分享了自己的經驗，比如如何支持孩子的學習和成長，以及自己的期望。在這個過程中，我也有機會了解到學生的家庭背景和學習環境。
通過這次家訪，我深刻認識到家長是孩子教育的重要伙伴，他們的支持和合作對孩子的學習和成長至關重要。同時，我也發現了一些問題，比如有些家長缺乏對孩子學習的關注和支持，這對孩子的成長會產生不良的影響。因此，我們教師應該通過多種方式，與家長溝通，讓他們了解孩子的學習情況，以及為孩子提供更好的家庭教育環境。
第五段：總結。
總之，這次家訪讓我感受到了教育工作的重要性和復雜性，也讓我更加深入地了解到學生的生活和學習情況。我會繼續努力，為學生提供更好的教育和幫助，希望在不久的將來，我們能夠看到每個學生都能夠取得成功。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇五
9月1日，開學的第一天，心里激動萬分，因為今天要上我的第一堂。此外今天舉辦開學典禮，我們到了操場，站到了教師的隊伍中，教師整齊的隊伍還有同學們莊嚴的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學時代，升國旗奏國歌，國旗下的講話，還有頒發獎狀，一切都是那么熟悉。結束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備中，隨著一節一節的過去，我的心情也越越緊張。雖然已經備了兩天的，但是對于上，還是毫無頭緒，嗨！發愁！沒辦法只能進行實戰演習了！第四節終于到了！我邁著沉重的步伐到了初二4班，進了班，我走向講臺，不知為什么總是顫抖，從說話到站立，抖得不像話，，上鈴打響了！我要開始上了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開嗓門喊了一句“上”，只聽下面也回應了一句”起立，老師好。“我說：”同學們好，請坐！“隨著他們落座，我的心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛的面孔，心想："這么可愛的孩子，我害怕什么呢？"于是我開始上，我先進行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上要求，同學們都非常配合我，雖然堂氛圍有點沉悶，但我想這也應該算是一個好的開始吧。我按照順序一點一點的上完我的。打下鈴了，我也留完了作業，喊道”下“同學們整齊的站起，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學，回到宿舍，我并沒有午休，而是投入到下午的備中，吸取上午上的`不足，進行教案的修改。直到上完了所有的，我才放松下，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上時的景象，感覺自己真的投入到教師這個行業中了！在這半年里，我一定努力工作，使實習更加有意義。通過這幾節，我更加堅定了，堅定了我的奮斗目標，堅定了我的學習計劃。我會努力做到更好。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇六
教師的工作不僅僅是在教室里講授知識，更有一個重要的工作是與學生及其家長保持密切的聯系。這種聯系可以通過走訪來實現。走訪是教師與學生、家長之間溝通的橋梁，也是了解學生和家庭情況、建立互信關系的必要手段。這次我第一次走訪學生家庭，既期待又有些緊張。
一位年邁的爺爺應門迎接我，對我說：“孫女在屋里玩，不知道有沒有吵到您。”我笑著說：“沒有，您不必介意。”年邁的爺爺說：“孩子比較頑皮，老師多多關照。”我心里隱隱地感覺到孩子家庭的一些問題。在和孩子交流過程中，孩子的父親也進來了。他給我泡了杯茶，說：“謝謝老師來看望我們家孩子，我們這里的學校不容易有這樣負責的老師。”我感到自己的責任更重了，這也是對教師工作的一種肯定，為我走訪其他學生家庭提供了信心和勇氣。
第三段：了解家庭的狀況。
在與孩子的家長交流中，我了解到他們的家庭比較困難，尤其是孩子的父親因為生意失敗，一家人的壓力很大。家庭對孩子的教育投入不夠，家庭氛圍也比較單一，孩子自閉、缺乏自信。我盡可能耐心傾聽，關心孩子、理解家庭的難處，希望能夠提供幫助，同時也不放棄對孩子的教育和幫助。
第四段：建立教師與家長的信任。
這次走訪讓我更加深刻地認識到：教師如果在走訪的過程中變得過于嚴肅或者強行宣傳，容易引起家長的反感或養成一種不良的說謊習慣。走訪學生家庭不是要揭露家庭的隱私，而是要多了解家庭成員的情況，建立教師與家長的信任，進而為學生的身心健康奠定基礎。
第五段：總結。
走訪學生家庭是教師工作中必要的一個環節。通過走訪可以了解學生家庭情況，建立聯系、增進彼此的了解及信任，同時更重要的是，開展了“家校合作”，加強家長與孩子在學習上的互動。對于教師來說，走訪還是一些常規工作，但這種常規的工作承載著家長對教師的信任，對學生未來的期望，以及教師從教育理念到具體教學實踐的責任擔當，是我們教師肩負的重任，也是我們應該感恩教育、責任教育的具體體現。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇七
女兒就讀小學將近兩個月了，已從剛入學時的小朋友過渡到名副其實的小學生了，因為不久前她已掛上了鮮艷的紅領巾，成為一名少先隊員。
作為家長，對孩子的學習不可謂不重視。我也不例外。為了尋求教育孩子的有效途徑，一方面積極參加家長學校講座，聆聽、汲取教育專家們先進的教育理念和成功的教育方法，另一方面通過網上搜索相關資料，從成功的典范中提取經驗，在失敗的案例中吸取教訓，以求能為我用。結合自身情況，在此對家教的體會心得略談如下。
一、視孩子為朋友，以平常心對待。
現在的孩子接觸事物廣、接受知識多，小小年紀很有屬于其自己的思想、主意，其思想成熟程度遠遠超越其實際年齡能夠具備的水平。家長不能總以長者自居，要擺正心態，不能視孩子為私有物品，要視孩子為朋友，多聽聽孩子自己的想法、意見，然后再對之進行分析，告訴他(她)哪些是應該做的、哪些是不能做的，這樣孩子就不會一直茫然地站立在錯誤的軌跡上還不知情。如果孩子視你為朋友了，那就說明他(她)的心扉已經向你敞開了，也就不會對你進行撒謊。孩子內心的誠實，正是我們每個家長所期盼的。
二、尊重興趣愛好，適當加以引導。
小學生的興趣愛好很廣，什么事都想親自去試一試、做一做，但真正到后來能夠堅持做下來的可能不會有幾樣了。所以我們可以先讓孩子由著其興趣愛好多接觸、多領略一些科外知識，以便開闊眼界、豐富思想;等其具備一定的自我鑒賞、控制能力后，再根據實際情況作一些引導和支持。
三、以身示教，以理服人。
“養不教，父之過”。孩子的思想、行為、習性，在其成長為具有法律意義上的成人之前，受家長的影響是很深遠的，有些孩子甚至是其家長的翻版。所以要孩子做到，首先家長自己要做到。言教不如身教，家長的一言一行都是在潛移默化的過程中影響著自己的孩子。另外，在教育孩子時應遵循一個原則，那就是以理服人，誰有理聽誰的。家長和孩子之間可以相互指出存在的錯誤，不然，會給孩子一種家長不公平、霸道的感覺。
四、寬嚴相濟，獎懲分明。
視孩子為朋友、給孩子以公平，但并不等于說可以無視孩子的錯誤和劣習，任孩子為所欲為。對待孩子的犯錯，應該具體問題具體對待，不應一棍子打死。一般說來，對孩子的第一次錯誤(只要不是很嚴重)，應該予以原諒、寬容，應以分析原因、陳述利弊、說服教育為主。天下沒有圣人，家長都在不知不覺中出錯，何況孩子呢?但如果孩子總是在主觀上犯錯、或者總是犯同樣的錯，那就另當別論了，此時應該予以嚴正指出、嚴厲批評，并進行相應的懲罰。當然，如果孩子有了進步，哪怕是一點點改進，不管是學習上的、思想上、生活上的，都應該及時進行表揚、獎勵。
五、多表揚、鼓勵，少批評、攀比。
前些天在網上看到了一篇題為《好孩子就是夸獎出來的》文章，感覺頗有道理。文中通過對孩子經常使用表揚、鼓勵語言和對孩子經常批評、中傷的結果分析比較，認為如果家長能夠經常性地多表揚他們、鼓勵他們，自然會激發孩子們的表現欲望，自然會增強他們學習的積極性，自然會幫助他們樹立起學習的自信心，自然會讓他們有一種不能辜負家長期望的自覺自愿學習的原始動力;相反，如果家長總是以自己的意志為轉移，以不切實際的高不可攀的標準來要求孩子，動不動就拿自己孩子的不足去與別的孩子對比，動不動就以難聽的語言批評、挖苦孩子，那肯定是適得其反、背道而馳的。
其實每個人都是喜歡聽表場和贊許的話，相反，對批評聲都有一種天然的抵觸情緒，批評的聲音多了，自然而然就會有種想把自己封閉起來的行為，這時對于外界的所有要求都會充耳不聞，我行我素，甚至出現心理疾病。到了那時，用心良苦的家長恐怕不單單是追悔莫及這么簡單和容易的了。
孩子是自己的，沒有一個家長不想自己的孩子健康成長、出色成長;但孩子又是稚嫩的，需要我們每一位家長的悉心呵護與用心載培。讓我們一起協手，積極主動地配合老師做好孩子的家庭教育工作，為孩子們能夠接受良好、扎實的基礎教育，建設一個安靜、和諧、寬宏的家庭環境而作出我們應有的努力!
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇八
教師走訪是指教師走出校門，深入學生家庭，與家長面對面交流，了解學生的家庭環境、學習情況和情感狀況，從而更好地幫助學生成長。本文談的是教師第一次走訪的心得體會，可以幫助其他初次走訪的教師備好心理和準備工作。
在走訪之前，教師需要與學校里的老師、輔導員、領導以及家長進行交流，了解學生的情況，制定走訪方案和注意事項，制定一份好的調查問卷，從而更好地了解學生的家庭環境和學習情況，以便在走訪時做到心中有數。還要準備好面談的技巧，例如平等、尊重和耐心待人等。最后，為了保證身體健康和安全，走訪之前還需注意防范措施，比如注意天氣預報，帶好必要的藥物和防護用品。
第三段：心態調整和面談技巧。
在從教第一年里，教師對于走訪的態度和心理素質都需要一個逐漸的過程。走訪需要耐心地面對學生家長，聽取他們的意見，或者積極地為他們提供輔導和建議。在面談的時候，要注意表情、語氣和用詞，尤其在表達對學生的評價的時候更要恰當。在面談中，不妨從孩子的優點入手，逐漸引入需要著手助力的問題。保持耐心和進取心，確保把學生的問題解決到位，從而達到家校聯合，共同促進學生成長的目的。
每個走訪都是一次體驗和收獲，記得留心感受和體驗。在走訪時，比較經常聽到家長抱怨家庭環境差、工作繁忙、學生學習成績要求高等等，這或許讓初次走訪的教師對學生面對的困難情況和家庭現狀有所思考。走訪是一種能夠幫助學生和家庭了解教師、了解學校方針，增強信任感和溝通的好的機會，讓教師對學生、家庭和自己的工作都有一個全面的認識。
第五段：后續工作和措施。
教師走訪并非每次都能解決所有問題，有時需要一個后續跟進的過程。比如需要進一步了解孩子的特點，制定個性化的學習計劃，讓家長和教師共同協作，積極督促學生完成。還可能需要安排家長和學生到校進行咨詢或面對面溝通，了解后續的跟進措施和安排，以幫助學生提高成績和樹立正確人生觀。
總之，教師的第一次走訪是一個有挑戰性和成長性的過程，需要充分的準備和心態調整。期待走訪的同時，不忘初心，讓走訪成為讓學生和家庭共同成長的機會和經歷。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇九
今天我們班有件大事，那就是要登臺上課。我一來到學校，就興奮地等待著第二節課的到來。
終于要上公開課了！我和同學們邁著小碎步走進小劇場，我緊張得連自己的呼吸聲都聽得到。坐在舞臺上，我偷偷看了一眼臺下，哇！幾百個老師坐在觀眾席上，這讓我更緊張了。我看看四周，其他的同學看似也很緊張，一個個似乎坐得比平時都要端正。我做了個深呼吸，安慰自己沒事，就像平時上課一樣。
開始上課了，孫老師提了一個問題。我馬上舉手，可還是晚了，孫老師請了另外一個同學。老師好幾次都沒叫我，我并不氣餒，依然坐得筆直，聽得認真。終于，老師叫到我了！我勇敢地拿起麥克風：“200就兩個百……”孫老師聽了，贊許地說：“很好！”這話，使我心中盛開了一朵自信的'花朵。接下來，我每次都大膽地舉手，希望老師能再叫到我，可是很遺憾，這節課每個同學發言都積極，我沒有被叫到。
時間就像一匹快馬，很快就下課了，可我還意猶未盡。真盼望著下次能再來小劇場上公開課啊！
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇十
星期六，我去參加了文化路小學組織的家長會，讓我受益匪淺，對學校工作及教師的工作又有了進一步的了解，也認識到家長配合學校、老師教育對孩子生活與學習起著重要的作用，學到了如何做好四年級這一轉折點教育，真正抓好這一時期孩子學習教育、養成教育。同時讓我認真反思過去教育孩子的方法。
這次的家長會李老師、沈老師都針對自己所教科目講解了各科掌握學習內容的重要方法，系統地分析了本班學生在進入四年級以來的情況。兩位老師結合這次期中考試、分析本班學生做錯的題型和其發生錯誤的原因。針對學生比較薄弱的環節，提出了希望家長在哪方面要進行輔導、特別要重視孩子家庭作業。總結了班級開學到現在的孩子們表現，針對孩子的進步和不足，特別指出，家長應該有平常心，正確地看待學生的成績，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績，學習過程很重要，成績孩子差的時候要幫助孩子分析錯題的原因，是學習態度上還不夠端正，還是學習方法還有待提高，對于不懂的要分析透，鼓勵孩子獨立思考，及時糾錯，讓孩子理解學會為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進步，都要及時鼓勵表揚。要多關心他們，與他們交流，多傾聽他們在學校中的表現，督促他們養成良好的學習習慣等。不應該一味指責，更不可以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時間、計劃學習，擅于使用表揚和批評的方法、作為家長要記住很多成功的孩子都是表揚出來的，并舉了一些成功的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》，引導家長要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長的一致認可。
班主任李老師除了總結學生的學習上的一些問題及方法外，重點強調了家長要配合老師提醒孩子上課認真聽講，督促孩子保質保量的完成作業，及時認真檢查并簽字，督促學生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營養餐，學校和路上的安全等。這次家長會，無論是校領導，還是班主任、任課老師，言語中更多的側重了孩子的素質教育，體現了現在教育體制的轉變，作為家長，我覺得自己應該盡快的跟上學校的步子，讓女兒更加健康的成長。最后我深深的感謝學校領導和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長會，讓老師和學生家長有了面對面溝通的機會。今后我一定配合老師們的工作，加強和老師們聯系，從我做起，把孩子培養成對社會有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇十一
雖說班主任當過多年，但始終沒有開過家長會。
這周一，聽段長說，校長要求我們務必開家長會，而且最好在這周完成。
其實，這樣時間是十分匆忙的，我們學生內宿的居多，要在這2天內就召開家長會，肯定到不齊的，除非我給每一個家長打電話通知：因為我班上的學生家長有很多不識字，連信息都看不懂；第二，即使通知了也效果不大，留守兒童好幾個。
于是，就先在班級微信群里發了通知，然后讓學生分別通知家長。
正因為時間匆忙，所以只估計能到位一半左右，咱不能高估了學生。
通知家長是一方面，自我準備家長會又是另一回事：家長來幾個是來，十幾個也是來，但我的準備卻不能馬虎。
第一次組織家長會的我，真的沒有經驗。首先我問個老班主任，要不要做ppt呢？他說最好還是做下吧，比較正式。
于是，周一晚上就動手做ppt，搜集材料，修改，增減……。
一個晚上2個多小時就過去了。
昨晚繼續修改，完善ppt，應學生的要求，再個別通知家長。
很不湊巧的是，昨晚拍的一樣東西又沒有送貨到家，于是協商退貨，關鍵時刻，電腦卻掉鏈子了——上網不了。
我急得如熱鍋上的螞蟻，所幸，朋友幫我解決了，取消了訂單。
忙完這些，已經11點了，該做飯給大家吃了。雖然那爺爺第一次來我們家吃飯，但我真顧不了那么多了，3個菜，連湯也沒辦法做，就招呼他吃飯了，自我更是用“倒”來形容，一頓飯吃了不到10分鐘，就往教室跑：看看多媒體是否正常，看看門是否都打開了。
一進教室我就傻眼了：老天爺，前門果然給鎖上了；更可怕的是，我居然忘記告訴學生要提前打掃教室了。
令我十分欣慰的是，懂事的芳和華正在掃教室。否則，我怎樣能以滿教室的垃圾來應對眾多的家長？！
看到多媒體一切正常，我大大松了口氣，看著稀稀拉拉的.幾個家長，我就先播放之前做的運動會的mv給他們看，并和幾個交流比較多的家長說話。
12：30了，我準時打開ppt。見鬼了，居然打不開，這可如何是好？試了幾次不成功，我立刻不顧自我穿著12厘米的恨天高，冒雨沖到家里重新復制ppt。
氣喘吁吁地跑到班上，聽到一個家長正在和其他家長說：“我們王老師，真的很好很好，我真的很喜歡她。”
家長會有序地進行，家長也聽得很認真。
大概半小時以后，校長來了。
不愧是校長，他從學校、老師、家長、社會來談教育孩子的重要性，說到初中三年的重要性，這點和我的資料有所重復。
家長不多，但過半了，我們班一共才24人。
大概20分鐘以后，校長走了，我繼續未完的ppt。
十分開心的是，等我結束發言，剛好花了一個小時左右，和我預計的時間一模一樣！
會后，有個遲到的一家三口繼續和我交流。
交談之中，她一次次地說：“我們孩子進步這么大，就是因為遇到王老師這么好的人。我天天都在家說，王老師真的很好，小學時候從來沒有一個老師對我孩子那么好過。”
好吧，我承認，我是虛榮的；我承認，我也想得到來自家長的夸獎！
因為，如果一個人的工作得不到他人的認可與肯定，那么他的付出又有什么好處呢？
真心感謝冒雨前來參加家長會的各位家長，更感謝校長在三天之內2次來到我們七四班，分別給孩子和家長們鼓勁、打氣！
我相信，我們七四班必須會越來越好的，因為在我們的身后還有那么多關注、關愛我們的人們！！
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇十二
開學第一次的心得體會往往都是不一樣的，因為每位學生都會遭遇到不同的教學方式和情況。尤其是中小學生，在新的學年里，他們需要適應新的老師和新的班級環境，以及新的學科教學進程。在這篇文章中，我將談到我對新的教師、學科和學習方式的觀察和感受。
在開學第一天，我們迎來了新的語文老師，她身材嬌小，笑容可愛，用輕快的語調向大家報告了自己的名字和在校時間。她能讓學生感到她對語文學習的熱愛和熱情，這是一種讓學生感到柔和的力量。隨著老師的介紹，我開始明白了她的教學方法和對學生的期望。老師的方法是引導學生自主學習，通過即時反饋，調整并評估自己的學習效果。這種方法讓我們感到放松和自信，減輕了我們對自己的焦慮。
第二段：學科感想。
語文必然是我最喜歡的學科，因此我對語文老師的期望顯得格外高。經過第一堂課的了解，我發現老師的講解清晰易懂，呈現出了對語文學習的熱愛。作為語文老師，她講授的不僅是知識、技能，而且傳授的是人生哲學、文化意義和現代價值。我認為她超越了課堂教學的范疇，讓我開始思考語文學習的深層次內涵。在這個領域中成長，我對自己充滿了信心，并積極參與語文課的學習。
第三段：學習方式變化。
從小學到初中的學習方式變化，讓我不由自主地感到壓力。面對新的學科和新的考試形式，我的學習方式有所變化。我需要通過在線搜索、閱讀課外書籍和做題來補充知識和技能。學習進程中，我要求自己更高的目標、更好的看待自己和旁人。這種方式對我的思維和知識結構產生了巨大的影響，讓我能夠在不斷的拓展中獲得新的思想啟示并跨越自我限制。
第四段：校園環境。
在新學年里，我找到了更廣泛的機會來與志同道合的同學和朋友們交流。學校給我提供了一個更開放和更多樣化的校園環境，讓我體驗校園文化和活動的多樣性，并特別懂得如何和我的新伙伴相處。我們參加了很多組織的活動，如志愿者活動、慈善濟困等，更加感覺自己的責任和義務。我相信，校園文化和人際交往將進一步促進我的成長和自我發展。
第五段：結論。
總之，我的開學第一次心得體會包括對我的教師、學科和學習方式的觀察和感受。我發現，我的語文老師能夠激發我們的熱情，教授出色的語文學科技能和文化內涵。我也注意到，學習方式必須適應不斷變化的教學方式和考試形式。我在新的環境中迎來了更多樣化和開放的校園文化，成為一個新的成員，學習在學校發揮作用。在接下來的學年中，我將更加專注和努力地以積極的姿態參與和體驗更多的學科和校園文化，為自己的成長打下一個堅實的基礎。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇十三
各位領導、各位老師，大家好。我叫，是本學期新來的**教師，剛畢業于。我非常高興也非常榮幸的加入到“”這個大家庭中來，這里不僅為我提供了一個成長鍛煉、展示自我的'良好平臺，也讓我有機會認識更多的新同事、新朋友。雖然之前已經在我們實習過一段時間了，但還是有許多方方面面的知識需要向大家學習，還希望在以后的工作中請大家能夠多多指教。謝謝大家!
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇十四
各位領導、各位老師，大家好。我叫，是本學期新來的**教師，剛畢業于。我非常高興也非常榮幸的加入到“”這個大家庭中來，這里不僅為我提供了一個成長鍛煉、展示自我的良好平臺，也讓我有機會認識更多的新同事、新朋友。雖然之前已經在我們實習過一段時間了，但還是有許多方方面面的.知識需要向大家學習，還希望在以后的工作中請大家能夠多多指教。謝謝大家!
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇十五
第一次上課是每個學生都會經歷的一個難忘的時刻。這是一個全新的環境，同學們會遇到新的老師和同學。通過這一次上課，同學們可以了解到教學目標，掌握學習方法和建立學習計劃，對于未來的學習起到了至關重要的作用。下面將就第一次上課的心得體會進行總結梳理。
第二段：體驗新環境。
第一次上課，大家都會感覺到環境的新鮮和陌生。新的教室布局和學習設備讓同學們感到非常新奇，同時也會產生一些迷茫和不適應。這個時候反而應該更多地與同學和老師溝通，逐漸熟悉環境，擺脫陌生和不適應的感覺。只有熟悉適應新環境后，才能在之后的學習中更好地發揮自己的才能。
第三段：了解學習目標和方法。
在第一次上課中，老師們通常會明確告訴同學們這個學期的學習目標和學習方法。在這個過程中，同學們應該認真聽取老師的每一句話，并且主動提問問題。同時，在前一天的準備中，也可以通過預習課本、查詢相關資料來幫助提前了解學習內容，提高上課聽課效率。了解學習方法可以幫助我們更好地將知識點鋪陳出來，并且避免學習困難。知道學習目標，可以讓我們更有針對性地進行學習計劃，在規定時間內完成學習任務。
第四段：建立學習計劃。
學生在第一次上課后，還可以對此進行總結，制定一個有規劃的學習計劃。制定一個科學的學習計劃可以幫助我們更好地安排時間和任務。首先要根據課程的難度、時間和自身的實際情況，設定一個合理的學習目標，并制定詳細的學習計劃，根據計劃在規定時間內完成相應的任務。另外，在學習計劃的制定過程中，我們可以將一些重要的曾經提過的知識點和習題摘要，方便日后學習、整理和鞏固。
第五段：結尾。
總之，第一次上課是同學們體驗和了解學習的第一步，需要我們充分發揮自己的主觀能動性，并且對于學習方法、計劃和任務制定做好充分準備和調整，在此基礎上形成一個科學有效的學習體系。未來的學習必然會面臨更大的挑戰和壓力，這就需要我們在第一次上課時認真總結和體驗，從而更加深入地認識自己的學習特點和問題，為日后少走彎路。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇十六
疫情爆發后，大部分學校都停課了，我們被迫待在家里上課。對于我來說，第一次在家上課是一次新奇的體驗。雖然有一些困難和挑戰，但我也學到了很多東西，獲得了新的體會和成長。
第二段：適應新環境。
第一天在家上課，我的心情非常激動。盡管我有一臺電腦和網絡，但突然轉變到遠程教育模式還是有些不適應。家就是一個休閑和娛樂的地方，在這里要專心上課，感覺還是有些奇怪。而且，我需要自己管理時間，保持專注，避免被其他事情分散注意力。我意識到，適應新環境需要一些時間和自律，我決定積極面對這一挑戰。
第三段：主動學習和合理安排時間。
在家上課，我主動學習的意識增強了。在學校里，老師會嚴格管理我們的上課時間，布置作業和檢查。而在家里，我需要自主決定學習時間和安排任務。我制定了一個詳細的學習計劃，包括每天的上課時間、自習時間和休息時間。我學會了主動找尋信息、獨立思考和解決問題。這種自主學習的方式，讓我更加積極主動地參與學習過程，提高了我的學習效果。
第四段：家庭支持和互助。
在家上課，我發現家庭的支持和互助對于學習的幫助非常大。我和我的父母一起制定學習計劃，他們在家里創造了一個良好的學習環境，提供必要的學習資源。他們也幫助我解決遇到的困難和問題。而且，我和我的兄弟姐妹之間相互學習，互助成長。這種家庭的支持和互助，讓我感到非常溫暖和幸福，也更加深入地體會到家庭的重要性。
第五段：總結和展望。
總的來說，第一次在家上課是一段有挑戰和機遇并存的經歷。我面對適應新環境的困難，通過主動學習和合理安排時間，克服了困難并取得了成長。而家庭的支持和互助也讓我體會到了家庭的溫暖和重要性。回顧這段經歷，我相信無論是面對什么樣的困難，只要有信心和堅持，就一定能夠克服困難，并取得更好的成績。未來，我將更加珍惜家庭的支持，保持積極的態度，繼續努力學習，追求更好的自己。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇十七
家長第一次上課是一個特殊而重要的經歷，對于大部分家長來說，這是一次了解孩子學習環境、認識學校教育模式的機會。然而，要充分利用這次機會，家長們需要做好相應的準備。首先，了解學校的教育理念與教學方法，熟悉學校的教育政策；其次，了解自己孩子的學習情況，溝通孩子的需求與困惑。準備充分的家長，更容易從中獲得更多實質性的體會和收獲。
大多數家長第一次上課都滿懷期待和不安。他們期待能夠更加了解孩子在學校里的表現和學習情況，期待能夠與孩子共同成長和進步。同時，由于對學校教育模式的陌生感以及對自己是否能夠勝任好家長的懷疑，家長們也感到一絲不安。然而，這種期待和不安都是正常的情感體驗，家長們應該積極面對并從中學習。
第三段：實際體驗與成果收獲。
家長第一次上課往往是觀察者的角色，他們將近距離觀察孩子在學校中的表現和與他人的互動。通過親眼目睹孩子們的學習狀態和表現，家長們能夠更加客觀地了解孩子的優勢與不足，并與老師和其他家長交流分享。此外，家長們也可以通過親身體驗學校的教學方法和活動，加深對孩子在學校的日常學習感受的理解。
第四段：反思和改進。
第一次上課結束后，家長們應該進行反思和總結，思考自己在課堂中觀察到的情況和學到的知識。他們需要針對自己的觀察結果，思考如何更好地支持和引導孩子的學習，并與老師溝通合作，共同為孩子的成長提供更有力的支持。此外，家長們也可以通過參加家長會、閱讀教育書籍等途徑，不斷提升自己的教育水平和技能，為孩子的教育發展貢獻更多力量。
第五段：全面提升家庭教育質量。
家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一環，而家長第一次上課為家長們提供了更系統、更全面的了解和學習孩子教育的機會。通過這次體驗，家長們能夠不僅更好地了解孩子在學校的學習情況，還能更好地理解孩子的成長需求和困惑。在與教師和其他家長的交流中，他們能夠得到更多的經驗分享和建議，提升自己的教育水平，提高家庭教育質量。
總結：
家長第一次上課是家長學習和成長的機會，但也是一次需要準備和自我反思的過程。通過充分利用和準備，家長們可以在第一次上課中深入了解孩子的學習情況，進一步提升自己的教育水平，為孩子的成長和發展提供更好的支持。
教師第一次上課心得（優秀18篇）篇十八
第一次上課，是每一個學生來到新的學校，踏入新的階段必須要面對的問題。這時候，學生們需要積極適應新的教學模式、調整自己的學習狀態，以便迎接更加嚴峻的考試和學術挑戰。在那第一堂課上，我從中獲得了許多有益的體會，更加了解了自己在課堂中的作用。
第一，緊盯老師口中所講授的知識點。
課堂上，老師或許會先介紹一些概念、基本知識，但最終的目的是為了讓我們獲取能夠應用的技巧和方法。因此，首先應該留心老師在講授的技巧方案，把握重點，力求獲得更加深入、正確的理解。
第二，主動思考，積極思考。
課堂授課，其實就是新的知識灌輸和知識消化、吸收的過程。為更好地吸收所學知識，應該主動思考，積極思考問題和解決方法。主動思考助于思路的拓寬，從而更好地消化新的知識，提升學習效果。
第三、勤于舉手發言，表達自己的觀點。
在課堂學習過程中，必須勤于吸取知識、積極于交流與思辨，從而更好地表達自己的觀點。表達可以有很多方式，課堂上可以舉手發言、提出問題等，或在課后與老師交流、與同學討論。這樣，在交流過程中可以磨煉自己的表達能力和思維能力，達到提升自身水平和深入理解知識的目的。
第四、不忘記錄筆記，方便日后學習和記憶。
雖然課堂上會以PPT、課件、板書的方式進行講解，并且會在課后將這些資料公布在網上，但是還是要親身記錄下自己的筆記。記錄筆記可以更直觀地幫助我們認識知識的本質，同時也有助于形成自己的知識體系。此外，對于后期的整理和復習也有很大的幫助。
第五、要注重課下的學習和思考。
最后，課堂授課只是知識體系的一部分，剩余的靠課外自學。課外時間的有序、又充實的安排以及廣泛閱讀的習慣有助于個人知識的全面建立。同時，也需培養年輕人解決實際問題的能力和認識社會變革的能力。
總之，初次上課，需要我們認真思考，才能更好地適應教學環境和方式。學習是一個不斷充實的過程，學生們更需要在自己的學習道路上堅定前行，積極進取，不斷完善自己的學習方法，更好地為自己的前途奠定基礎。