總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物理八年級知識點總結精簡篇一
1、力的概念：力是物體對物體的作用.
7、力的性質：物體間力的作用是相互的.
1、彈力
生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;
2：彈簧測力計
①結構：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼
②作用：測量力的大小
③原理：在彈性限度內,彈簧受到的拉力越大,它的伸長量就越長. (在彈性限度內,彈簧的伸長跟受到的拉力成正比)
④對于彈簧測力計的使用
(3)輕拉秤鉤幾次,看每次松手后,指針是否回到零刻度;
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2、重力大小的叫重量,物體所受的重力跟質量成
4、重力的作用點——重心
物理八年級知識點總結精簡篇二
第七章力
一、力
1、定義：力是物體對物體的，物體間力的作用是。
2、力的作用效果
①力可以改變物體的；（運動狀態的改變是指運動快慢或運動方向發生改變）。舉例：用力推小車，小車由靜止變為運動；守門員接住飛來的足球。
②力可以改變物體的（或者說使物體發生）。舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓，弓變彎。
3、力的單位：，簡稱，符號。托起一個雞蛋的力大約是。
4、力的三要素是指：、和。它們都能影響力的。
5、力的表示方法：力的圖示和力的示意圖。（注意：圖示要取標度）
二、彈力
1、定義：物體由于發生而產生的力叫彈力。
如、 、 、
2、彈力產生的條件：發生，互相
3、測量力的工具叫，實驗室常用的測力計是。
4、彈簧測力計的工作原理是：。
5、使用彈簧測力計的注意事項：
a、觀察彈簧測力計的和，不能超過它的。 b、使用前指針要；
c、被測力的方向要與彈簧軸線方向；
三、重力
1、概念：地面附近的物體由于的吸引而受到的力，用字母表示
2、重力的施力物體是。
3、重力的作用點叫，質地均勻、形狀規則的物體的重心在它的。
4、重力的方向：
物體受到的重力與它的質量成。
5、重力計算公式：，（g=）。
g的物理意義：
四、摩擦力
1、定義：兩個相互接觸的物體要發生或已發生相對滑動時，在接觸面間會產生的力，叫滑動摩擦力。
2、方向：，理解時注意：滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，與物體的運動方向不一定相反，如人在行走時摩擦力與人行走的方向相同，用傳輸帶運送貨物時摩擦力與物體運動的方向相同。滑動摩擦力作用點在物體間的上，一般把作用點畫在物體的上。
3、測量摩擦力的方法：用彈簧測力計拉著物體沿方向做運動，此時測力計的示數即為滑動摩擦力的大小。
4、摩擦力類型：
5、結論：滑動摩擦力的大小與的大小和有關，越大，滑動摩擦力；越粗糙，滑動摩擦力。
6、應用：增大摩擦力的方法： 減小摩擦力的方法：
第八章力與運動
一、慣性和牛頓第一定律
1、牛頓第一定律：（又叫定律）
2、運動的物體之所以會停下來，是因為受到了。
3、探究阻力對物體運動的影響：讓同一小車從同一斜面的高度由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到時有相同的。
4、內容：一切物體在作用時，總保持或狀態。
5、說明：
a、或者說總保持原來的運動狀態，原來運動的則會做，原來靜止的仍保持。
b、牛頓第一定律也說明力不是維持物體運動的原因，而是的原因。 c、維持物體的運動狀態不變不需要力，改變物體的運動狀態需要力。
6、慣性：物體保持原來運動狀態不變的性質叫。慣性是一切物體所固有的一種屬性，任何物體在任何時候、任何狀態下都。
7、慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，慣性的大小只與物體的有關，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素。
8、防止慣性帶來傷害的現象：開車系安全帶，保持車距，嚴禁超載。
9、利用慣性的現象：跳遠助跑提高成績，拍打衣服可除塵。
二、二力平衡
1、平衡狀態：物體處于或運動狀態。
2、平衡力：物體在受到兩個力作用時，如果能保持或稱為二力。物體處于平衡狀態時受到的幾個力稱為。
3、二力平衡條件：、 、 、 。
4、平衡力與相互作用力比較：
相同點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
是性質相同的力。
5、物體在不受力或受平衡力作用時，將保持或狀態；物體受非平衡力作用時，運動狀態將會，包括物體由靜到動，由動到靜，由快到慢，由慢到快，運動方向發生改變。
第九章壓強
一、壓力
1、定義：在物體表面的力叫壓力。
2、方向：
3、作用點：作用在受力面上
4、大小：只有當物體在時，物體對水平支持面的壓力才與物體受到的重力在數值上相等，有：f=g=mg，但壓力并不是重力。
二、壓強
1、壓力的作用效果與和有關。
2、物理意義：壓強是表示的物理量。
3、定義：物體單位面積上受到壓力叫。
2壓強的單位是，1pa=1n/m。1pa表示的意義：
5、增大或減小壓強的方法：
增大或減小，都可以增大壓強，減小或增大，都可以減小壓強。
三、液體壓強
1、產生原因：液體受到作用，對支持它的容器底部有壓強。液體具有對容器側壁有壓強。
2、液體內部壓強規律
①液體內部向都有壓強；
②在，液體內部向各個方向的壓強；
③液體內部的壓強隨深度的增加而；
④液體的壓強與液體的密度有關，在不同液體的同一深度，密度越大壓強。
（微小壓強計的作用是探究壓強的大小。當它的橡皮膜不受壓強時，u形管兩邊的液面保持，橡皮膜受到的壓強越大，兩邊的液面高度差就。）
3、液體壓強公式：，其中p表示，單位是，ρ表示，單位是，h表示（深度不是高度），單位是。
注意：液體壓強只與和有關，而與液體的體積、質量，與浸入液體中物體的密度。
4、液體對容器底部的壓力f與容器所盛液體的重力g液的關系：
①上大下小容器f g液②柱體容器f g液③上小下大容器f g液。
5、計算固體壓力、壓強問題一般是先用f=g=mg計算壓力，再用p=f/s計算壓強；計算液體壓力、體壓強問題一般是先用p=ρgh計算壓強，再用f=ps計算壓力。
6、上端開口下部相連通的容器叫，連通器原理是：連通器中的液體不流動時，各容器中的液面總保持。舉例：、 、等都是連通器的應用。
四、大氣壓強
1、定義：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫，簡稱。
2、產生原因：氣體受到，且有，故能向各個方向對浸于其中的物體產生壓強。
3、著名的證明大氣壓存在的實驗：
4、首次準確測出大氣壓值的實驗：
5、1個標準大氣壓=水銀柱=水柱= pa。
6、常用氣壓計：水銀氣壓計、金屬盒氣壓計。
7、大氣壓強的規律：大氣壓強隨海拔高度的增加而，液體的沸點隨表面氣壓的增大而，隨氣壓的減小而。
8、應用：高壓鍋、用吸管喝飲料、活塞式抽水機、醫生用針筒抽藥水都利用了大氣壓。
第十章流體的力現象
一、流體壓強與流速的關系
1、和統稱為流體。
2、伯努利原理：流體在流速大的地方，流速小的地方
3、機翼升力的獲得：飛機機翼做成流線型，上表面空氣流動速度比小表面快，因而上表面壓強小，下表面壓強大，在機翼上下表面就存在著，從而獲得向上的。
二、浮力
1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會受到叫。
2、浮力產生的原因：液體對浸在其中的物體的下上表面產生的`。浮力的大小與物體浸在液體中的及液體的有關。
3、阿基米德原理：。
4、浮力的計算方法及公式：
（1）稱重法：；
（2）壓力差法：；
（3）原理法法：；
（4）公式法：；
（5）平衡法：；（只適用于漂浮或懸浮）
4、沉浮條件：
①當f浮g物時，ρ物ρ液物體上浮；
②當f浮g物時，ρ物ρ液物體懸浮，ρ物ρ液漂浮；
③當f浮g物時，ρ物ρ液物體下沉。
5、漂浮問題五規律：
規律一：漂浮在液體中的物體，所受浮力其所受重力；
規率二：同一物體浸沒在不同的液體中，所受浮力；
規律四：漂浮的物體浸入液體的體積是總體積的幾分之幾，其物體的密度就是液體密度的；規律五：將漂浮物體全部浸入水中，需加的豎直向下的外力等于液體對其增加的。
6、計算方法總結：
（1）分析題意，確定研究對象；
（3）根據力的平衡，列出等式。
7、浮力的應用：
（1）輪船的排水量，即輪船滿載時排開水的；
（2）潛水艇是靠改變來上浮或下沉的；
（3）氣球和飛艇充入的氣體密度比空氣的密度；
（4）比重計（密度計）的工作原理（其刻度是上小下大）。
第十一章機械與功
一、杠桿
1、定義：在力的作用下能繞支撐點轉動的堅實物體叫，
2、杠桿的五要素：
①：杠桿繞著轉動的支撐點，用表示；
②：使杠桿轉動的力，用表示；
③：阻礙杠桿轉動的力，用表示；
④：從支點到的垂直距離，用表示；⑤：從支點到的垂直距離，用表示。
3、杠桿的平衡條件：，即：
4、探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）首先要調節使杠桿在不掛鉤碼時保持。這樣做的好處是。
（2）多次測量的目的是
5、1、定滑輪：
定義：使用時軸固定不動的滑輪。
實質：是一個，
特點：
2、動滑輪：
定義：使用時軸和重物一起移動的滑輪。
實質：是一個。
特點：。
3、滑輪組：
定義：定滑輪和動滑輪組合在一起成為滑輪組。
特點：
在摩擦、繩重不計時：f=，s=
方法：滑輪組繩子段數n的判別方法：奇動偶定，即如果繩子自由端最后繞過動滑輪，則繩子段數n為奇數，如果繩子自由端最后繞過定滑輪，則繩子段數n為偶數；繩子段數為幾段，則繩子自由端通過的距離就是重物上升距離的。
三、功
1、物理意義：是表示物體做功多少的物理量。
2、定義：在物理學中把與的乘積，叫做這個力對物體做的功。
3、計算公式：
4、單位：，1j=1n·m；
5、做功的兩個必要因素：
①；
② 。
6、力對物體沒有做功的情況：
①物體受到了力的作用，但物體沒有移動距離；
②物體雖然移動了距離，但物體沒有受到力的作用；
③物體移動了距離，也受到了力的作用，但力的方向與距離互相垂直。
四、功率
1、物理意義：它表示做功的物理量。
2、定義：單位時間內做的功叫、
3、公式：，
4、單位及換算：國際單位：，1w=1j/s，1w表示的意義：。常用單位：千瓦（kw）、兆瓦（mw）；1kw= w，1mw= w。
五、機械效率
1、有用功：對人們有用的功，用符號表示
2、額外功：并非我們需要但又不得不做的功，用符號表示
3、總功：有用功加額外功或動力所做的功。公式：
4、機械效率：①定義：與的比值叫機械效率。
②公式：，一般情況下η 1。
③提高機械效率的方法：，
3、實驗：測量滑輪組的機械效率：
①實驗原理：
③器材：鉤碼、鐵架臺、細線、滑輪、 、
⑤結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：
a．動滑輪重力越大機械效率越
b、物體重力越大機械效率越
c．機械效率與繞線方法和重物提升高度
六、功的原理：
原理：使用任何機械都（即機械：“黃金定律”）。
第十二章機械能
機械能：動能和勢能統稱機械能。
（一）動能和勢能
1、動能：物體由于運動而具有的能叫。動能的大小由物體的和決定：質量相同，速度越大，動能；質量速度相同，質量越大，動能。
2、勢能：
（1）重力勢能：物體由于位置較高而具有的能叫，重力勢能的大小由物體的和決定：質量相同，高度越大，重力勢能；高度相同，質量越大，重力勢能。
（2）彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能叫。彈性形變越大，彈性勢能。重力勢能和彈性勢能統稱。
（二）動能和勢能的相互轉化：
動能轉化為重力勢能時，速度，高度，重力勢能，動能；重力勢能轉化為動能時，速度，高度，重力勢能，動能；動能轉化為彈性勢能時，速度，彈性形變，彈性勢能，動能；彈性勢能轉化為動能時，速度，彈性形變，彈性勢能，動能。
物理八年級知識點總結精簡篇三
初中生熟練地掌握物理知識點，非常有益于物理成績的提高，下面小編為大家帶來初中八年級物理知識點總結，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!
聲音與環境
1、產生：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音就停止;振動發聲的物體叫聲源
2、傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。聲音在介質中是以波的形式傳播;在不同的介質中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。
3、聲音的三個特性：
(1)音調：人耳感覺到聲音的高低叫音調;音調的高低跟發聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高。
(2)響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發聲體振動的幅度有關;振幅越大，響度越大;響度還跟距離發聲體的遠近有關。
(3)音色：又叫音品，不同的發聲體發出聲音的音色不同。
4、頻率的高低決定音調的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20hz~20000hz。人們把低于20hz的聲音叫次聲，高于20000hz的聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚群，b超檢查內臟器官。
5、樂音與噪聲：
樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規則振動時發出的聲音。
噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規則振動時發出的聲音。人們用分貝來劃分db聲音的強弱的等級。
6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。
7、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群
(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產生水霧
8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。
1、彈性:物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。
2、塑性:在受力時發生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。
3、彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關
4、力的測量：
⑴測力計：測量力的大小的工具。
⑵分類：彈簧測力計、握力計。
⑶彈簧測力計：
a、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。
b、使用方法：看：量程、分度值、指針是否指零;調：調零;讀：讀數=掛鉤受力。
c、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。
同學們認真學習，下面是對光的反射知識點的講解。
光的反射：
1、當光射到物體表面時，有一部份光會被物體反射回來，這種現象叫做光的反射。
2、我們看見不發光的物體是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。
3、反射定律：在反射現象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個平面內;反射光線、入射光線分居法線兩側;反射角等于入射角。
注：入射角與反射角之間存在因果關系，反射角總是隨入射角的變化而變化，因而只能說反射角等于入射角，不能說成入射角等于反射角。(鏡面旋轉x°，反射光旋轉2x°)垂直入射時，入射角、反射角等于0°
4、反射現象中，光路是可逆的(互看雙眼)
5、利用光的反射定律畫一般的光路圖(要求會作)：
確定入(反)射點;根據法線和反射面垂直，做出法線;根據反射角等于入射角，畫出入射光線或反射光線
通過上面的學習，相信同學們對光的反射的知識點可以很好的掌握了，希望同學們會好好的學習。
中考物理知識點：透鏡
關于物理中透鏡的知識，希望同學們很好的掌握下面的內容知識哦。
透鏡
透鏡：透明物質制成(一般是玻璃)，至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。
分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。
主光軸：通過兩個球心的直線。
光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。(透鏡中心可認為是光心)
焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用"f"表示
虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。
焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。
透鏡對光的作用：
凸透鏡：對光起會聚作用。
凹透鏡：對光起發散作用。
通過上面對物理中透鏡知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。
中考物理知識點：凸透鏡成像規律
下面是對物理中凸透鏡成像規律的內容講解，需要同學們很好的掌握下面的內容知識哦。
探究凸透鏡成像規律
實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線(光具座不用);2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透鏡成像規律：
物距(u) 像距( υ ) 像的性質 應用
u 2f fυ2f 倒立縮小實像 照相機
u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 (實像大小轉折)
f u2f2f 倒立放大實像 幻燈機
u = f 不成像 (像的虛實轉折點)
u f υ u 正立放大虛像 放大鏡
凸透鏡成像規律口決記憶法
口決一："一焦(點)分虛實，二焦(距)分大小;虛像同側正;實像異側倒，物遠像變小"。
口決二：
物遠實像小而近，物近實像大而遠，
如果物放焦點內，正立放大虛像現;
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，
相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。
口決三：
凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大;
二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大;
若是物放焦點內，像物同側虛像大;
一條規律記在心，物近像遠像變大。
注1：為了使幕上的像"正立"(朝上)，幻燈片要倒著插。
注2：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
上面對凸透鏡成像規律知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們考試成功哦。
中考物理知識點：眼睛和眼鏡
同學們認真看看，下面是對眼睛和眼鏡內容的知識學習哦，供大家參考。
眼睛和眼鏡
眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦。看遠處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較薄(焦距長，偏折弱)。看近處物體時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚(焦距短，偏折強)。
近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。
近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長，致使遠處物體的像成在視網膜前。
近視的矯治：佩戴凹透鏡。
遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。
遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成在視網膜后。
遠視的矯治：佩戴凸透鏡。
眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。
上面對眼睛和眼鏡知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們認真學習物理知識，爭取做的更好。
中考物理知識點：照相機和投影儀
下面是對物理中照相機和投影儀的內容知識講解，希望給同學們的學習很好的幫助。
照相機和投影儀
照相機：
1、鏡頭是凸透鏡;
2、物體到透鏡的距離(物距)大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像;
投影儀：
1、投影儀的鏡頭是凸透鏡;
2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向;
注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。
3、物體到透鏡的距離(物距)小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像;
以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成效的吧。
中考物理知識點：顯微鏡和望遠鏡
同學們對顯微鏡和望遠鏡很熟悉吧，下面我們來看看它們在物理中的應用。
顯微鏡和望遠鏡
顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大;
望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像;
希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會考出很好的成績的哦，好好學習吧。
物理八年級知識點總結精簡篇四
初中物理的難度相對高中要小很多，同學們應該注意在這個時期打好物理基礎，以下是小編整理的一些人教版八年級物理知識點總結歸納，歡迎閱讀參考。
⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等;
⑶ 液體的壓強隨深度的增加而增大;
⑷ 不同液體的壓強與液體的密度有關。
帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地被液體想各個方向傳遞。如汽車液壓千斤頂、汽車液壓剎車系統、鏟車都是液壓技術的應用。 (適用于靜止的液體和溫度、體積不發生變化的靜止氣體) 液壓技術能在無噪音的情況下把力放大， 其放大的倍數由活塞面積的倍數決定。
1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用n 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1n。
3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態。
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點; 它們都能影響力的作用效果 。
如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長
6、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。
堅持做筆記
上初中物理課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。
筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
學會使用物理課本
初中物理課本中有大量的依據物理現象進行分析推論物理結論的課文，同學們認真閱讀后會發現，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。
在我們學習了一些可用數學表達式書寫的物理規律之后，同學們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的范例，要很好地閱讀、細心地反復閱讀。
物理八年級知識點總結精簡篇五
在年少學習的日子里，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。相信很多人都在為知識點發愁，以下是小編幫大家整理的八年級下冊物理知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、定義：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。
注意（1）一個力的產生一定有施力物體和受力物體，且同時存在。
（2）單獨一個物體不能產生力的作用。
（3）力的作用可發生在相互接觸的物體間，也可以發生在不直接接觸的物體間。
2、 判斷力的存在可通過力的作用效果來判斷。
力的作用效果有兩個：
(1) 力可以改變物體的運動狀態。(運動狀態的改變是指物體的快慢和運動方向發生改變)。
舉例：用力推小車，小車由靜止變為運動；守門員接住飛來的足球。
(2)力可以改變物體的形狀舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓弓變形。
3、力的單位：牛頓(n)
4、力的三要素：力的大小、方向、作用點稱為力的三要素。它們都能影響力的作用效果。
5、力的表示方法：畫力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，線段的長表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖。
一、(1)彈性：物體受力發生形變不受力自動恢復原來形狀的特性；
塑性：物體受力發生形變不受力不能自動恢復原來形狀的特性。
(2)彈力的定義：物體由于發生彈性形變而產生的力。(如壓力，支持力，拉力)
(3)產生條件：發生彈性形變 。
二、彈簧測力計
(4)測量力的大小的工具叫做彈簧測力計。
彈簧測力計（彈簧秤）的工作原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。
(5) 使用彈簧測力計的注意事項：
a、觀察彈簧測力計的量程和分度值，不能超過它的 測量范圍。（否則會損壞測力計）
b、使用前指針要 校零 ；如果不能調節歸零，應該在讀數后減去起始末測量力時的示數，才得到被測力的大小。
e、指針穩定后再讀數，視線要與刻度線 垂直 。
1產生原因：由于地球與物體間存在吸引力。
2定義：由于 地球吸引 而使物體受到的力；用字母 g 表示。
3重力的大小：
① 又叫重量（物重） ②物體受到的重力與它的質量成正比。
③計算公式：g=mg 其中g＝ 9.8n/kg ,
物理意義:質量為1千克的物體受到的重力是9.8牛頓。
④重力的大小與物體的質量、地理位置有關，即質量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。
4施力物體： 地球 5 重力方向： 豎直向下 ，
應用：重垂線
①原理：是利用 重力的方向總是豎直向下的性質制成的。
②作用：檢查墻壁是否豎直，桌面是否水平。
6作用點：重心(質地均勻的物體的重心在它的幾何中心。)
7為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在重心上。同一物體同時受到幾個力時，作用點也都畫在重心上。
1、阻力對物體運動的影響：讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到斜面底端時有相同的速度；阻力的大小用小車在木板上滑動的距離的長短來體現（轉化法）。
2、牛頓第一定律的內容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
3、牛頓第一定律是通過實驗事實和科學推理得出的，它不可能用實驗來直接驗證。
4、慣性
⑴定義：物體保持原來運動狀態不變的特性叫慣性
⑵性質：慣性是物體本身固有的一種屬性。一切物體在任何時候、任何狀態下都有慣性。
⑶慣性不是力，不能說慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質量有關，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素無關。
⑷防止慣性的現象：汽車安裝安全氣囊，汽車安裝安全帶。
⑸利用慣性的現象：跳遠助跑可提高成績, 拍打衣服可除塵。
⑹解釋現象：
例：汽車突然剎車時，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒？
1、平衡狀態：物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，稱為平衡狀態。
2、平衡力：物體處于平衡狀態時，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）
4、二力平衡條件的應用：
⑴根據受力情況判斷物體的運動狀態：
①當物體不受任何力作用時，物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態（平衡狀態）。
②當物體受平衡力作用時，物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態（平衡狀態）。
③當物體受非平衡力作用時，物體的運動狀態一定發生改變。
⑵根據物體的運動狀態判斷物體的受力情況。
①當物體處于平衡狀態（靜止狀態或勻速直線運動狀態）時，物體不受力或受到平衡力。
注意：在判斷物體受平衡力時，要注意先判斷物體在什么方向（水平方向還是豎直方向）處于平衡狀態，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。
②當物體處于非平衡狀態（加速或減速運動、方向改變）時，物體受到非平衡力的作用。
5、物體保持平衡狀態的條件：不受力或受平衡力
6、力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動的原因。
1定義：兩個 相互接觸 的物體，當它們發生 相對運動 時，就產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫摩擦力。
2產生條件：a、物體相互接觸并且相互擠壓；b、 發生相對運動或將要發生相對運動 。
3種類：a、滑動摩擦 b靜摩擦、c滾動摩擦
4影響滑動摩擦力的大小的大小的因素：壓力的大小 和 接觸面的粗糙程度 。
5方向：與物體 相對運動的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）
6測量摩擦力方法：
用彈簧測力計拉物體做勻速直線運動，摩擦力的大小與彈簧測力計的讀數相等。
原理：物體做勻速直線運動時, 物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對平衡力。（二力平衡）
7增大有益摩擦的方法：a、增大壓力 b、增大接觸面的粗糙程度 。
8減小有害摩擦的方法：
a、減少壓力 b．減少接觸面的粗糙程度；
c、 用滾動摩擦代替滑動摩擦 d、 使兩接觸面分離(加潤滑油、氣墊船 )。
㈠壓力
1、定義：垂直壓在物體表面的力叫壓力。 2、方向：垂直于受力面
㈡壓強
1、壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關。
4、公式： p=f/s
5、單位：帕斯卡（pa） 1pa = 1n/m2
意義：表示物體（地面、桌面等）在每平方米的受力面積上受到的壓力是1牛頓。
6、增大壓強的方法：
1）增大壓力 舉例:用力切菜易切斷
2)減小受力面積 舉例:磨刀不誤砍柴功
7、減小壓強的方法:
1)減小壓力 舉例:車輛行駛要限載
2)增大受力面積 舉例:鐵軌鋪在路枕上
1、產生原因：
液體受到重力作用，對支持它的容器底部有壓強；
液體具有流動性，對容器側壁有壓強。
2、液體壓強的特點：
1）液體對容器的底部和側壁有壓強, 液體內部朝各個方向都有壓強;
2）各個方向的壓強隨著深度增加而增大；
3）在同一深度，各個方向的壓強是相等的；
4）在同一深度，液體的壓強還與液體的密度有關，液體密度越大，壓強越大。
3、液體壓強的公式：p＝ρgh
注意: 液體壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的體積、質量無關。與浸入液體中物體的密度無關（深度不是高度）
當固體的形狀是柱體時，壓強也可以用此公式進行推算
計算液體對容器的壓力時，必須先由公式p＝ρgh算出壓強，再由公式 p=f/s，得到壓力 f=ps 。
4、連通器：上端開口、下端連通的容器。
特點：連通器里的液體不流動時, 各容器中的液面總保持相平， 即各容器的液體深度總是相等。
應用舉例: 船閘、茶壺、鍋爐的水位計。
1、大氣對浸在其中的物體產生的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓。
2、產生原因：氣體受到重力，且有流動性，故能向各個方向對浸于其中的物體產生壓強。
3、著名的證明大氣壓存在的實驗：馬德堡半球實驗
其它證明大氣壓存在的現象：吸盤掛衣鉤能緊貼在墻上、利用吸管吸飲料。
4、首次準確測出大氣壓值的實驗：托里拆利實驗。
一標準大氣壓等于1900px高水銀柱產生的壓強，即p0=1.013×105pa，在粗略計算時，標準大氣壓可以取105帕斯卡，約支持10m高的水柱。
5、大氣壓隨高度的增加而減小，在海拔3000米內,每升高10m，大氣壓就減小100pa；大氣壓還受氣候的影響。
6、氣壓計和種類：水銀氣壓計、金屬盒氣壓計（無液氣壓計）
7、大氣壓的應用實例：抽水機抽水、用吸管吸飲料、注射器吸藥液。
8、液體的沸點隨液體表面的氣壓增大而增大。（應用：高壓鍋）
9.4、流體壓強與流速的關系
1、物理學中把具有流動性的`液體和氣體統稱為流體。
2、在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。
3、應用：
1)乘客候車要站在安全線外；
1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會受到向上托的力，叫浮力。
2、浮力的方向是豎直向上的。
3、產生原因：由液體（或氣體）對物體向上和向下的壓力差。
4、，通過實驗探究發現（控制變量法）：浮力的大小跟物體浸在液體中的體積和液體的密度有關，物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。
1.實驗：浮力大小與物體排開液體所受的重力的關系：
①用彈簧測力計測出物體所受的重力g1,小桶所受的重力g2；
g排=g3-g2。
2.內容：
浸入液體中的物體受到液體向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。
3.公式：f浮=g排=ρ液gv排
4.從阿基米德原理可知：浮力的大小只決定于液體的密度、物體排液的體積（物體浸入液體的體積），與物體的形狀、密度、質量、體積、及在液體的深度、運動狀態無關。
1、物體的浮沉條件：
2.浮力的應用
1)輪船是采用空心的方法來增大浮力的。輪船的排水量：輪船滿載時排開水的質量。輪船從河里駛入海里，由于水的密度變大，輪船浸入水的體積會變小，所以會上浮一些，但是受到的浮力不變（始終等于輪船所受的重力）。
2)潛水艇是靠改變自身的重力來實現上浮或下潛。
3)氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來改變浮力。
4)密度計是漂浮在液面上來工作的，它的刻度是“上小下大”。
4、浮力的計算：
壓力差法：f浮=f向上-f向下
稱量法：f浮=g物-f拉（當題目中出現彈簧測力計條件時，一般選用此方法）
漂浮懸浮法：f浮=g物
阿基米德法：f浮=g排=ρ液gv排（當題目中出現體積條件時，一般選用此方法）
1、功的初步概念：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力做了功。
2、功包含的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個力的方向上移動的距離。
3、功的計算：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積（功＝力×力的方向上的距離）。
4、功的計算公式：w=fs
用f表示力，單位是牛（n），用s表示距離，單位是米（m），功的符號是w，單位是牛米，它有一個專門的名稱叫焦耳，焦耳的符號是j，1 j=1 nm。
5、在豎直提升物體克服重力做功或重力做功時，計算公式可以寫成w=gh；在克服摩擦做功時，計算公式可以寫成w=fs。
6、功的原理；使用機械時，人們所做的功，都不會少于不用機械時(而直接用手)所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。
6、當不考慮摩擦、機械自身重等因素時，人們利用機械所做的功（fs）等于直接用手所做的功（gh），這是一種理想情況，也是最簡單的情況。
1、功率的物理意義：表示物體做功的快慢。
2、功率的定義：單位時間內所做的功。
3、計算公式：p=tw=fv
其中w代表功，單位是焦（j）；t代表時間，單位是秒（s）；f代表拉力，單位是牛（s）；v代表速度，單位是m/s；p代表功率，單位是瓦特，簡稱瓦，符號是w。
4、功率的單位是瓦特（簡稱瓦，符號w）、千瓦（kw）1w=1j/s、1kw=103w。
一、能的概念
如果一個物體能夠對外做功，我們就說它具有能量。能量和功的單位都是焦耳。具有能量的物體不一定正在做功，做功的物體一定具有能量。
二、動能
1、定義：物體由于運動而具有的能叫做動能。
2、影響動能大小的因素是：物體的質量和物體運動的速度．質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能越大。
3、一切運動的物體都具有動能，靜止的物體動能為零，勻速運動且質量一定的物體(不論勻速上升、勻速下降，勻速前進、勻速后退，只要是勻速)動能不變。物體是否具有動能的標志是：是否在運動。
二、勢能
1、勢能包括重力勢能和彈性勢能。
2、重力勢能：
（1）定義：物體由于高度所決定的能，叫做重力勢能。
（2）影響重力勢能大小的因素是：物體的質量和被舉的高度．質量相同的物體，被舉得越高，重力勢能越大；被舉得高度相同的物體，質量越大，重力勢能越大。
（3）一般認為，水平地面上的物體重力勢能為零。位置升高且質量一定的物體（不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是升高）重力勢能在增大，位置降低且質量一定的物體（不論勻速降低，還是加速降低，或減速降低，只要是降低）重力勢能在減小，高度不變且質量一定的物體重力勢能不變。
3、彈性勢能：
（1）定義：物體由于發生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。
（2）影響彈性勢能大小的因素是：彈性形變的大小（對同一個彈性物體而言）。（3）對同一彈簧或同一橡皮筋來講(在一定彈性范圍內)形變越大，彈性勢能越大。物體是否具有彈性勢能的標志：是否發生彈性形變。
1、機械能：動能與勢能統稱為機械能。動能是物體運動時具有的能量，勢能是存儲著的能量。動能和勢能可以互相轉化。如果只有動能和勢能相互轉化，機械能的總和不變，也就是說機械能是守恒的。
2、動能和重力勢能間的轉化規律：
②質量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉化為重力勢能。
3、動能與彈性勢能間的轉化規律：
②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉化為動能。
4、自然界中可供人類利用的機械能源有水能和風能．大型水電站通過修筑攔河壩來提高水位，從而增大水的重力勢能，以便在發電時把更多的機械能轉化為電能。
1、定義： 一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒叫杠桿。
2、五要素：一點、二力、兩力臂。（①“一點”即支點，杠桿繞著轉動的點，用“o”表示。②“二力”即動力和阻力，它們的作用點都在杠桿上。動力是使杠桿轉動的力，一般用“f1”表示，阻力是阻礙杠桿轉動的力，一般用“f2”表示。③“兩力臂”即動力臂和阻力臂，動力臂即支點到動力作用線的距離，一般用“l1”表示，阻力臂即支點到阻力作用線的距離，一般用“l2”表示。）
動力×動力臂＝阻力×阻力臂；
公式：f1l1＝f2l2。
4、杠桿的應用
（1）省力杠桿：l1＞l2，f1＜f2（省力費距離，如：撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀。）
（2）費力杠桿：l1l2，f1＞f2（費力省距離，如：人的前臂、理發剪刀、釣魚桿。）
（3）等臂杠桿：l1＝l2，f1＝f2（不省力、不省距離，能改變力的方向 等臂杠桿的具體應用：天平. 許多稱質量的秤，如桿秤、案秤，都是根據杠桿原理制成的。）
1、滑輪是變形的杠桿。
2、定滑輪：
①定義：中間的軸固定不動的滑輪。
②實質：等臂杠桿。
③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。
④對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）f=g物。繩子自由端移動距離sf（或速度vf）=重物移動的距離sg（或速度vg）
3、動滑輪：
①定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）
②實質：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。
③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。
④理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：
只忽略輪軸間的摩擦則，拉力 。繩子自由端移動距離sf（或vf）=2倍的重物移動的距離sg（或vg）
4、滑輪組
①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。
②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。
③理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力。繩子自由端移動距離sf（或vf）＝n倍的重物移動的距離sg（或vg）。
④組裝滑輪組方法：首先根據公式求出繩子的股數。然后根據“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。
1、有用功：定義：對人們有用的功。
公式：w有用＝gh（提升重物）＝w總－w額=ηw總
斜面：w有用＝gh
2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。
公式：w額＝w總－w有用＝g動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）
斜面：w額＝fl
3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功
公式：w總＝w有用＋w額＝fs＝
斜面：w總＝fl+gh＝fl
4、機械效率：定義：有用功跟總功的比值。
5、有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。通常用百分數表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。
6、提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。
7、機械效率的測量：
（1）原理：
（2）應測物理量：鉤碼重力g、鉤碼提升的高度h、拉力f、繩的自由端移動的距離s。
（3）器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。
（4）步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數大小不變。
（5）結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：
①動滑輪越重，個數越多則額外功相對就多。
②提升重物越重，做的有用功相對就多。
③摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。
8、繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。