演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
最新做一名幸福的教師師德演講稿范文一
大家好!
我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位;我更不是學(xué)者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌……
當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。
還記得有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,不會照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:"老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!"
看著他那天真無邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。
這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。
記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思?”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。
他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一
面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇;盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎?，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語——“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎?
當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。
但是“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故;花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。
我驕傲，我是一名幼兒教師!
最新做一名幸福的教師師德演講稿范文二
“男幼兒教師”似乎是大部分男性幼兒教師不愿接受的一種稱謂，覺得這是男士職業(yè)中的“下等職業(yè)”。我曾經(jīng)也是一種這樣的心態(tài)，但是，當(dāng)我在幼師這個女兒國里修煉了五年之后，開始轉(zhuǎn)變自己的觀點；走進(jìn)幼兒園之后，感受到了作為一名男幼兒教師的幸福，同時更正視了男士加入學(xué)前教育的重要性。所以，今天我能大膽自豪地說：我就是一名男幼兒教師！
曾經(jīng)有很多人問我：“你為什么會選擇幼兒教育這個職業(yè)？”我的回答是：“雖然是偶然，其實也是緣分，因為我很喜歡小孩！”還有的人問：“有很多幼師畢業(yè)的男生會轉(zhuǎn)行，你會不會呢？”“不會，因為我喜歡這份職業(yè)，我能看到這份職業(yè)的前景是光明的，我要為我的選擇而負(fù)責(zé)。”
“三百六十行，行行出狀元”“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，這是我堅持走幼教這條路的原動力。從走進(jìn)幼師的大門，到走進(jìn)幼兒園的大門，途中也曾經(jīng)打過無數(shù)的心理內(nèi)戰(zhàn)，抵抗過無數(shù)的外界壓力。在學(xué)校期間，有的女生蔑視男生，認(rèn)為男生在幼師就是“混日子”，不可能有什么前途。因為學(xué)校開設(shè)很多的技能技巧課，認(rèn)為不適合男生學(xué)。社會上，有的人認(rèn)為男性幼兒教師的加入更有助于幼兒的健全發(fā)展，特別是對男孩的氣質(zhì)、性格、思維方式的培養(yǎng)。但也有的人認(rèn)為：男士不夠心細(xì)，不會關(guān)心愛護(hù)小孩，將孩子送到幼兒園后家長不放心。
對于不同的看法與評論，我進(jìn)行了辯證的思考：他們的看法有合理的成分，但也是片面的。男士的加入雖然有一定的局限性，但是更大程度上對幼兒的發(fā)展是有幫助的。而且在幼兒園里是和女教師一起合作的，這樣就可以起到互補作用。從事幼兒教育工作多年的國內(nèi)外資深教師和幼教專家紛紛指出：在傳統(tǒng)學(xué)前教育中，兒童從出生到入幼兒園，一直被女性所包圍，這對兒童，尤其是男孩子而言，對其個性、品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的消極作用。久而久之，我們從生活實踐中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然安靜、內(nèi)向、循規(guī)蹈矩、不越雷池，卻喪失了勇敢、進(jìn)取、冒險、拼搏等優(yōu)良品質(zhì)；另外，心理學(xué)家也指出男教師對于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問題的態(tài)度手法等也有著很大的影響，甚至在某些方面的知識相對也比女教師更為開闊。事實上男女教師相互取長補短、合理搭配將對幼兒的健康成長更為有利。所以，在學(xué)校期間我就堅定了信念，力爭為做好一名男幼兒教師，不去在乎女生對我們的消極評論，而是積極參加學(xué)校的各種活動，并擔(dān)任了學(xué)生會主席，用自己的行動來證明男生照樣可以做得很好。
不過，有很多的男幼兒教師，雖然也喜歡小孩，但是覺得幼兒教師的社會地位比較低，而且經(jīng)濟(jì)收入也不能滿足男士的需求，所以導(dǎo)致轉(zhuǎn)行。其實我覺得這種心理的產(chǎn)生，源于自己的心態(tài)，進(jìn)一步講就是自己不相信自己，沒有看到學(xué)前教育的前景有多廣。要想提高男幼兒教師的社會地位，我們應(yīng)該努力去拼搏，去改進(jìn)，而不是逃避轉(zhuǎn)行。所以，我們應(yīng)該擺正心態(tài)，響應(yīng)社會的呼吁，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，安心扎實地在幼兒園一線工作。對于經(jīng)濟(jì)的收入，我認(rèn)為不是因為別人給得少，而是因為自身的價值還不夠大。
自信是邁向幼兒園的第一步。自工作以來，雖然經(jīng)歷過很多的辛酸，但最終的感受是幸福的。我很幸運地來到了青島市實驗幼兒園。“在愛的世界里相遇，我們共同成長”是我園的服務(wù)理念。在這個和諧開放的大家庭里，我感受到了愛的陽光雨露，感受到了社會上對我們的認(rèn)可。
第一，幼兒園正視、重視“男性幼兒教師”
正確地看待男性幼兒教師是引導(dǎo)其在幼兒園健康成長的前提。初次來到幼兒園，園長與我進(jìn)行了透徹的談話，交流了當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展情況、幼兒園的教育思想，幫我分析了自己的優(yōu)缺點，鼓勵我揚長補短爭做一名專家型的教師。雖然交流的時間不長，但對于我一名剛踏上工作崗位上的“新兵”來說，可謂是對今后發(fā)展藍(lán)圖的一次初步描繪。
自實習(xí)起，領(lǐng)導(dǎo)就讓我參加幼兒園的各種教研活動，感受教研氛圍、感受園本文化，并安排在骨干教師的班級里進(jìn)行實習(xí)。指導(dǎo)老師循序漸進(jìn)地、連綿不斷地讓我感受開放教育的思想內(nèi)涵，了解開放教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、課程特色等等。此外，還通過觀看幼兒園優(yōu)質(zhì)課的錄像、《贏在執(zhí)行》培訓(xùn)錄像等途徑進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，為真正走上工作崗位做了很好的鋪墊，更減少了走上工作崗位的焦慮感。
在人員的分配上，園領(lǐng)導(dǎo)有意為我安排和一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、善于培養(yǎng)新人的優(yōu)秀教師搭檔。在工作中，班主任老師與我一起開展教研活動，分析主題價值，并鼓勵我提出自己的見解，幫助我分析自己見解的對與否。在課程實施的過程中，難度較大的課程內(nèi)容引導(dǎo)我開展，難度較小的會放手讓我自己去嘗試探索，并不斷提醒鼓勵我：不要一味地去模仿別人的教學(xué)方式，要學(xué)會借鑒改良別人的教學(xué)方式，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)男性教師與女教師的不同。
第二，有機(jī)互補的分工，樹立男性幼兒教師的信心
有些男性教師，覺得在教學(xué)科目上會存在著局限性，認(rèn)為舞蹈、唱歌這類的藝術(shù)教育不適合男老師教，其實這是非常片面的。我的工作感受是“我們不是都很在行，但也不是都不在行。”人是具有個體差異性的，美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納的多元智能理論已經(jīng)證明了人的智能有多個方面，每個人所具有的智能水平各不相同。所以，我相信只要教師間優(yōu)勢互補就會找到工作的自信。
我的特長是彈琴、唱歌，所以在幼兒園擔(dān)任音樂、體育、科學(xué)、英語四個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。起初很吃力，特別是音樂教學(xué)中舞蹈的教學(xué)，因為自己不擅長舞蹈。后來，根據(jù)自身的情況，園領(lǐng)導(dǎo)對我所帶的科目進(jìn)行了個別調(diào)整，將舞蹈歸班主任教，音樂中的歌曲、音樂游戲、音樂欣賞還繼續(xù)由我教。這樣以來，通過日常教學(xué)中不斷的教研互動，所帶的科目慢慢變得得心應(yīng)手。而其中所帶的體育更為孩子喜歡，因為男教師具有的堅強、剛毅、粗獷以及富于開拓和創(chuàng)造的性別特征，在心理上更容易與兒童磨合相吸，在幼兒園活動中，男教師能夠和幼兒盡情玩耍和忘我游戲，容易滿足學(xué)前期孩子特需的身體“饑渴”和心理依賴。因而，在教學(xué)上樹立了一定的信心。
第三，和諧、平等的人際關(guān)系氛圍，是扎根幼兒園的客觀保障
據(jù)有關(guān)調(diào)查：有很大一部分男性幼兒教師的流失、轉(zhuǎn)行，很重要的原因是幼兒園中女教師占絕大多數(shù)，男性教師孤寂感較強。而在我園，同事之間的關(guān)系和諧密切，性別意識雖淡化但不失度。在園內(nèi)、級部內(nèi)、班級內(nèi)的教研活動中，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，每個人的發(fā)言權(quán)都是平等的，沒有等級和性別歧視。
對于聊天話題的不投機(jī)，我采取選擇性聽取。有的男教師會因為女教師喜歡交流有關(guān)衣服、逛街的事情，而覺得和她們?nèi)狈餐Z言。但是我們可以參與她們在交流體育方面的話題，或是主動出擊扭轉(zhuǎn)為自己喜歡的話題，這樣就會使得關(guān)系更加和諧，而且自己也不會感到孤單。
第四，在機(jī)會的獲得中，感受男教師的優(yōu)越感
能獲得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)是難得的機(jī)會，是促進(jìn)自己專業(yè)成長的途徑之一。不管是集體活動，還是區(qū)角活動、戶外活動、生活活動，領(lǐng)導(dǎo)都會有意識地多給我們一些指導(dǎo)，而且在指導(dǎo)的過程中多以鼓勵、建議為主，從而維護(hù)我們的自尊心、激發(fā)我們的進(jìn)取心。在參觀、交流、評比的活動中，也會多為我們提供機(jī)會，讓我們經(jīng)歷很多的活動過程，開闊眼界，增長更多的見識，比如參加“青島市一日活動評選活動”等等。另外，在幼兒園的活動中，注意對男性教師的宣傳，讓我們有一種優(yōu)越感和自豪感。
第五，家長選擇幼兒園的條件、幼兒園選擇教師的條件，使我們感到男性幼兒教師的價值
在畢業(yè)之際，男生不出校就會有很多幼兒園上門招聘。在與家長交流的過程中，有很多家長對我們的工作非常認(rèn)可，能夠認(rèn)識到男性幼兒教師對幼兒發(fā)展所帶來的益處。更有些家長說：“現(xiàn)在很多的家長在選擇幼兒園的時候，把有男教師的幼兒園放在首位。”這體現(xiàn)了我們男性幼兒教師的價值。
事實表明，我選擇做一名幼兒教師是正確的，符合社會發(fā)展要求的。為了使孩子在更為和諧、剛?cè)嵯酀?jì)的教育環(huán)境中獲得更大的教益，我們要在自信中起步——自己高看自己，在厚愛中成長——認(rèn)真扎實地工作，在成就中提高男性幼兒教師的社會地位——精裝自己，做出成就。
最新做一名幸福的教師師德演講稿范文三
在座的各位同志：
相信大家在正式成為共產(chǎn)黨員之前，一定積極表現(xiàn)，讓黨組織充分地認(rèn)識你、了解你、考察你。那么，當(dāng)你跨入黨員行列之后，是否依然記得自己的入黨初衷?在之前觀看《入黨》《榜樣》等影視作品的基礎(chǔ)上，我本次黨課著重針對“做一名合格共產(chǎn)黨員”的話題來講授。希望大家認(rèn)真對照自己，發(fā)現(xiàn)問題與不足，及時整改落實，讓自己真正成為新時代新時期新征程一名合格共產(chǎn)黨員。
下面，我通過標(biāo)尺、底線、形象三個關(guān)鍵詞，來告訴各位同志如何做一名合格黨員。
(一)標(biāo)尺就是衡量一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)
同志們可能對“標(biāo)尺”這一概念較為模糊、不得要領(lǐng)。那么，換句話來說，標(biāo)尺就是約束黨員行為舉止的規(guī)范和要求，比如黨章黨規(guī)。我之所以強調(diào)要立標(biāo)尺，就是因為大家近期以來對黨章黨規(guī)的認(rèn)識弱化了。相應(yīng)地，黨員身份意識、黨性意識、規(guī)矩意識也出現(xiàn)偏離軌道的傾向與趨勢。尤其是在今天的市場經(jīng)濟(jì)社會當(dāng)中，我們身邊的很多共產(chǎn)黨員把黨章黨規(guī)拋在了腦后，進(jìn)而拋棄了優(yōu)良革命傳統(tǒng)、丟掉了黨員根本宗旨、忘記了共產(chǎn)黨組織規(guī)矩，自斷了拼搏奮斗精神命脈。對此，習(xí)近平總書記記曾說過，每名合格的黨員都要樹立強烈的標(biāo)尺導(dǎo)向，建立正面的要求、正向的標(biāo)準(zhǔn)、正確的引導(dǎo)，進(jìn)行自我喚醒黨章黨規(guī)意識，重拾光榮精神傳統(tǒng)，從最基本的黨員義務(wù)和責(zé)任抓起，從最簡單的黨員日常行為規(guī)范抓起，讓標(biāo)尺意識和思想融入每個合格黨員的血液中、骨髓里，并植根于靈魂的深處。
(二)立標(biāo)尺就要實現(xiàn)深化黨建規(guī)律性認(rèn)識的新飛躍
習(xí)近平總書記記指出，進(jìn)入新時期黨要全面從嚴(yán)治黨，推進(jìn)黨的建設(shè)新偉大工程。那么，我們既要體現(xiàn)標(biāo)尺的客觀性、公正性、公認(rèn)性，又要增強標(biāo)尺的實踐性和時代性。就此，面對黨章黨規(guī)不會、也不可能對黨員責(zé)任義務(wù)作出具體描述和形象闡述的不足之處，我們需要結(jié)合不同領(lǐng)域、行業(yè)，結(jié)合黨員隊伍的不同身份，對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再細(xì)化、具再體化，從而讓標(biāo)尺在黨員心中生根開花，成為外化于形、內(nèi)化于心的強大力量，并成為廣大黨員終身自覺追求的目標(biāo)。可以說，新時代賦予標(biāo)尺以新的內(nèi)涵。我們在座的每一名合格黨員都應(yīng)該牢固樹立新時期政治的、奉獻(xiàn)的、實干的、有為的、創(chuàng)新的、律己的時代標(biāo)尺，努力做到思想領(lǐng)先、先人后己、一馬當(dāng)先、先拔頭籌、敢為人先、身先士卒“六個先”黨員。而這也即是合格黨員對黨章黨規(guī)的先知先覺先行。
(一)底線是合格黨員做人做事的保證
習(xí)近平總書記記要求，作為一名黨員，要從正面劃出黨員的基本線、達(dá)標(biāo)線、合格線，從反面劃出分界線、警戒線、高壓線，要清晰把握共產(chǎn)黨員做人做事的底線內(nèi)涵。那么，我們在座的每個同志就要深刻理解黨員做人做事的底線含義及寓意。就此，我們應(yīng)該首先突破底線的概念誤讀區(qū)。底線并不是簡簡單單的廉潔奉公的意思，更不是說只要做到不該拿的不拿、不該去的地方不去，就等于守住了底線。我需要指出的是，這是一種極為片面的認(rèn)識，在某種程度上更是一種錯誤的認(rèn)知和解讀。實際上，習(xí)近平總書記記的本意指的是，一名合格共產(chǎn)黨員的底線就是一個多維的、系統(tǒng)的、立體的、整體的概念，有著極其豐富的內(nèi)涵。除了一些涉及到大是大非的事情之外，我們可能在一些日常瑣事中不知不覺間觸碰底線，造成不可估量的嚴(yán)重后果。說得具體些，底線的內(nèi)涵包括方方面面，主要涵蓋了法律底線、紀(jì)律底線、政策底線、道德底線這四個領(lǐng)域的基本要求和規(guī)范。我們每名黨員都要謹(jǐn)記不要觸犯各個領(lǐng)域、方面的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能在做人做事的過程中堅守規(guī)矩、堅持規(guī)范、堅定規(guī)則。
(二)劃底線就要汲取反面突破紀(jì)律規(guī)范案例的教訓(xùn)
劃底線就是要守規(guī)守矩，可以通過認(rèn)清突破底線的嚴(yán)重后果，來加深底線界限的理解，更好地促進(jìn)底線意識的強化及鞏固。黨的十八大召開之后，黨中央頻頻重拳出擊，在全國范圍內(nèi)快速掀起了一場“上無禁區(qū)、下無死角、外無空白”的反腐風(fēng)暴浪潮。一批“老虎”和一群“蒼蠅”被查辦嚴(yán)懲，接連躺在了黨章黨規(guī)織的紀(jì)律密網(wǎng)之下。對此，我們在座的每一位同志、每一名黨員，都要對標(biāo)對表、對照對比，旗幟鮮明地從反面突破底線的案例中汲取教訓(xùn)，深入檢視自身問題，用違紀(jì)違規(guī)黨員同志作為照面鏡子，進(jìn)行自我警示教育，剖析問題和不足，不斷強化底線意識。當(dāng)然，我們除了要把底線劃得更準(zhǔn)確、更清晰、更醒目之外，還要盡可能地把底線劃得更具象、更直觀、更深刻，進(jìn)而增強底線的沖擊力、震懾力、警示力。
(一)形象是作為合格黨員的一張名片
黨員雖然不必要追求眾人口中的“高大上”，但需要在日常生活中、工作中注重自身形象。說得直白一些，合格黨員的形象就是優(yōu)秀黨員時時刻刻都佩戴在身的黨徽標(biāo)識，它標(biāo)注著一名黨員說話、做事的正確打開方式和識別標(biāo)記。我們也都知道，一個人形象的好壞難以量化。可是，一個黨員或者干部是不是具有良好的形象品質(zhì)，他的日常品行、情操和行為是最有說服力的證據(jù)。我們讀書閱報都會見到這樣的畫面：某地群眾舉報某領(lǐng)導(dǎo)干部作秀、某黨員同志“金玉其外敗絮其中”等。實話說，這些都是不注意黨員形象所導(dǎo)致的有損我們黨整體形象的惡劣事件。習(xí)近平總書記記曾經(jīng)提到過，黨員的形象問題需要嚴(yán)格日常教育和管理，黨組織應(yīng)該使黨員“平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”。那么，評價一個黨員同志的形象質(zhì)量優(yōu)劣與否，便有了可資參考的指導(dǎo)思想。即是說，一方面看平時表現(xiàn)，另一方面看重要場合。如果一名合格黨員不珍惜自己的形象，不僅對自身造成消極影響，也會對黨帶來一定的損害。所以，在座的每一位同志都需時刻擦干凈自己的名片，讓它在遞交到別人手上之時保持靚麗、閃耀、光潔。
(二)樹形象就要保持信仰理想的高度
習(xí)近平總書記記在一次調(diào)研考察中談到，黨員同志的形象高度，取決于他對我們黨所持有的信仰高度以及理想高度。無疑，愛黨信黨興黨正是這番意味深長話語的真諦所在。要做到這個信仰理想的高度，實則不易。我個人認(rèn)為，一名合格的共產(chǎn)黨員首先應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)黨的歷史，極度珍惜黨的榮譽，時刻隨地維護(hù)黨的形象，并始終對黨始終充滿感情。其次，我們還要無限信任偉大的中國共產(chǎn)黨。當(dāng)國家遇到逆境的時候，同志們絕不可懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)。同時，我們應(yīng)該對黨無限信賴，永不動搖對黨的立場信念。更重要的是，我們要對黨報以無限的信服，在一生當(dāng)中都不可改變初衷。另外，我們要學(xué)會從黨的角度思索難題。每位同志都需自愿投身黨的事業(yè)，獻(xiàn)出一己之力，維護(hù)黨的利益，心甘情愿地付出。而且，還要始終做到忠誠黨的事業(yè)，堅定理想信念，踐行黨的宗旨和使命，永遠(yuǎn)和黨想一起、永遠(yuǎn)跟黨一條心、永遠(yuǎn)堅定跟黨走。還有，在座的每位同志也應(yīng)增強國家意識，做到心系民族命運、心系國家長遠(yuǎn)長久發(fā)展，堅持國家利益至高無上的崇高地位。
各位同志，不管你們尚在年輕階段，還是已然中年有成，都應(yīng)該拿出向黨中央看齊的實際行動，以馬克思主義政治家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、膽魄勇氣、卓越才能，來爭做一名合格共產(chǎn)黨員。
同志們，只爭朝夕，不負(fù)韶華。只有作為一名合格的黨員，才能跟隨黨的步伐，引領(lǐng)人民開辟馬克思主義中國化的新境界，開辟馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的新水準(zhǔn)，打造馬克思主義思想理論指導(dǎo)的新高度。我們每位黨員都要看到，立標(biāo)尺、劃底線、樹形象完全符合我們國家的黨情、國情和時代發(fā)展需要，這也是中國當(dāng)代最現(xiàn)實、最接地、最鮮活的馬克思主義中國化、時代化的最新成果思維意識。身處新時期新時代新征程，希望同志們在人民群眾新的期盼下、在新的宏偉愿景下、在新的偉大布局下，杜絕不作為、不會為、不敢為、不想為，甚至假作為的想法，用合格黨員的要求武裝自身頭腦、用合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自身行為、用合格黨員的理念提振自身精氣神兒，把爭做合格黨員的意識落實到實際行動之中，堅定信心、勇往直前，向黨中央看齊、向新時代中國偉大目標(biāo)看齊。
好的，這節(jié)課就到這里，謝謝。