當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
違規補課違規收費心得體會篇一
楊士崗九年一貫制學校
郭曉丹
在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一 是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業道德，堅守高尚情操。
違規補課違規收費心得體會篇二
近年來，違規補課和違規收費的問題備受關注。作為中國教育體制中的頑疾，在學員家長和教育行業相關人士的努力下，這一問題逐漸引起了廣泛關注。作為一位從業多年的教育工作者，我也曾遭遇違規補課和違規收費現象，在親身了解和面對這些問題的過程中，我深感違規行為對于教育的嚴重負面影響。以下是我對于違規補課違規收費的一些心得和體會。
首先，違規補課和違規收費行為嚴重損害了學生的權益和公平競爭的環境。違規補課往往以提高分數為誘餌，學生和家長看到“成功案例”后傾家蕩產去報班和補課，但卻很少能達到預期效果。不僅浪費了家庭的財力和時間，更重要的是浪費了學生自身的潛力。而一些教育機構擅自收取高額費用，不僅加重了家長的經濟負擔，也在一定程度上增加了學生間的競爭不公平。公平競爭是教育體制發展的關鍵，違規行為破壞了公平競爭的環境，不利于培養健全的人才隊伍。
其次，違規補課和違規收費行為削弱了學校和教師的專業權威。在違規補課過程中，家長和學生往往忽視了學校和教師的指導和教育，而更多地依賴于一些補習班或家教。這樣一方面導致學校教學質量下降，另一方面也削弱了教師在學生心中的權威地位。教育機構追逐高額利潤，直接競爭了學校和教師的教育地位，甚至侵犯了他們的利益。專業權威是教師自身豐富教育經驗與專業知識相結合的結果，違規行為無疑是對教師的不尊重和低估。
再次，違規補課和違規收費行為妨礙了教育人才隊伍的培養。一些教育機構追逐利益，高薪挖角優秀的教師，這樣不僅使得良師的流動性加大，更導致教育人才的流失。教育事業需要各方共同努力，但是違規行為卻扼殺了教育的潛力。在我個人經歷中，我發現在那些嚴禁教師進行違規行為的學校里，教師隊伍更加穩定，專業水平也更高。因此，違規行為實際上是在破壞了教育隊伍的建設和發展。
最后，違規補課和違規收費行為傷害了教育事業的公信力。在我與許多學生家長交流過程中，他們對教育機構和補習班的信任程度明顯下降。一些無良的教育機構通過違規手段牟取暴利，讓那些良好的教育機構和教師也受到了冤枉。當公眾對教育行業的信任度降低，整個教育事業的發展就會受到限制。因此，違規行為不僅傷害了學生和家長的利益，也傷害了整個教育行業的聲譽。
綜上所述，違規補課和違規收費行為對于教育事業的傷害是多方面的：它損害了學生的權益和公平競爭環境，削弱了學校和教師的專業權威，妨礙了教育人才隊伍的培養，同時也傷害了教育事業的公信力。對于這一問題的處理，需要學生家長、教師、學校和政府等各個方面共同努力。只有通過全社會的共同關注和合力抵制，才能實現教育事業的健康發展，為下一代提供更好的教育環境。
違規補課違規收費心得體會篇三
根據《營口開發區教育系統行風建設專項治理工作方案》的要求，結合開發區教育文化體育局假期工作安排，以預防、遏制在職教師利用假期進行違規補課的風業不正之風，經學校領導小組研究決定，與各位教師簽定責任狀。每位教師要嚴格執行下列有關規定：
一、教師要認真學習《義務教育》《中小學教師行為規范》《營口市教育系統行風建設八條禁令》《營口市教育局關于假期嚴禁有償補課的通知》等文件，充分認識到教師有償補課的危害性。
二、不以任何名義利用節假日和課余時間組織學生補課、做家教，不強迫或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。
三、執行一次性收費各項要求，教師不準組織學生或宣傳訂購書刊、練習冊等。
三、不為社會力量辦學機構舉辦面向中小學生的文化補習班提供場所和生源，不接受社會力量辦學機構的邀請為其舉辦面向中小學生的文化補習班授課。
按照省市縣教育部門的有關文件要求，對有違反上述規定行為的教師根據事實情節，報請教育局給予以下處罰：
1、取消骨干教師、優秀教師等資格或榮譽稱號；
2、取消三年內的評優、評職、評骨干和晉級等資格，3、對違規人員職稱低聘一級。
4、情節十分嚴重者將直接列為待崗直至解除聘任關系。
校 長 簽字：
責任人簽字：
鲅魚圈區新港小學
2013年1月10日
違規補課違規收費心得體會篇四
根據xxx市教育局《關于對全市公辦中小學校及公中小學教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達貫徹落實通知精神，對相關工作進行了周密部署。
一、加強領導成立組織
我校成立由xxx校長任組長，領導班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領導小組，實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。
二、提高認識明確要求
我們利用政治學習會議時間，組織全體教師認真學習文件及相關的法律法規，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關于師德師風建設的相關規定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
三、自查自糾強化認識
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照xx省教育廳《義務教育階段辦學行為十不準》、《規范收費十條禁令》及xxx市教育局《關于禁止教師從事有償家教違規辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴禁學校舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，所有規定的教學內容必須納入正常教學環節。嚴禁學校將教育教學場地、資源等租用給社會辦學機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；利用所教學科的不同，聯合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、提高班等有償培訓。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
四、建章立制嚴肅追究
此次專項治理活動中，經過自查，我校無違規辦班和亂收費行為，我校教師不存在有償家教、補課等違紀行為。但為了進一步加強管理，我們制定了以下規章制度：
1、對一年內發現并查實一起有償家教的，對違反規定的教師調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對同一教師一年內連續兩次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規定教師的聘任職稱，二年內不得續聘和晉級。
3、同一教師一年內連續三次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內不得續聘和晉級。
五、家校聯動三位一體
我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學生利用假期開展讀書、實踐活動，引導學生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯手，營造一個學校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現象出現“反彈”，學校與學校全體在職教職工簽訂不從事有償補習活動目標責任書，并設立舉報電話，聘請師德建設行風監督員，接受社會監督，努力辦好人民滿意教育！
違規補課違規收費心得體會篇五
第一段：引言（150字）
違規補課，近年來成為教育領域的一個熱門話題。許多家長不滿足于學校給予的正常教學，為了孩子的學習成績，會找到各種途徑進行違規補課。然而，違規補課不僅違法違規，更會對孩子的身心發展造成負面影響。本文作者通過親身經歷，分享自己遠離違規補課的心得體會，希望能引起更多人對于違規補課問題的關注。
第二段：了解違規補課的危害（250字）
在違規補課中，孩子去參與的機構大多是“小灶教育”，這種方式嚴重侵害了孩子的身心健康。首先，長時間的課外輔導會導致孩子沒有時間休息和娛樂，無法保證他們的充分休息。其次，違規補課使孩子忽略了個人發展的多樣性，將所有注意力都放在學習上，這種單一的發展模式難以滿足孩子的興趣愛好和特長。此外，違規補課還會增加家庭壓力，導致親子關系緊張。因此，完全遠離違規補課對于孩子的健康成長是至關重要的。
第三段：理性選擇正規教育機構（300字）
要擺脫違規補課的陷阱，理性選擇正規教育機構的重要性不言而喻。正規的教育機構會按照一定的教學計劃和教學大綱進行授課，幫助孩子系統地掌握知識。與此同時，正規教育機構將注重培養和發展孩子的各方面能力，注重提高孩子的創造力和綜合素養。對于家長來說，選擇正規教育機構也能放心一些，對于學習成績的提高不用過度焦慮，因為正規教育機構能夠提供更加科學的教學方式和專業的老師隊伍。
第四段：培養孩子的學習興趣和綜合能力（300字）
遠離違規補課并不意味著對孩子教育的放任自流，而是應該注重培養他們的學習興趣和綜合能力。家長可以引導孩子在多個領域進行嘗試和學習，鼓勵他們參加樂器培訓、體育運動、美術創作等課外活動，充分發展孩子的多元潛能。此外，家長還應該從小培養孩子的自信心和獨立思考能力，讓他們學會自我學習和解決問題，這樣才能真正適應未來的學習和生活。只有通過全面培養，孩子才能成為有獨立思考能力、有創造力的人才。
第五段：結語（150字）
遠離違規補課需要家長們的理性選擇和正確引導。作為父母，我們應該以孩子的身心健康為重，不僅要注重學業的提高，更要注重孩子的全面發展。違規補課只會成為實現這一目標的絆腳石。通過選擇正規教育機構、培養孩子的學習興趣和綜合能力，我們才能讓孩子在健康和快樂中成長，成為未來社會的棟梁之才。讓我們共同努力，遠離違規補課，為孩子營造一個良好的學習與成長環境。
違規補課違規收費心得體會篇六
根據**市教育局《關于對全市公辦中小學校及公中小學教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達貫徹落實通知精神，對相關工作進行了周密部署。
一、加強領導成立組織
我校成立由劉增旺校長任組長，領導班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領導小組，實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。
二、提高認識明確要求
我們利用政治學習會議時間，組織全體教師認真學習文件及相關的法律法規，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關于師德師風建設的相關規定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
三、自查自糾強化認識
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照xx省教育廳《義務教育階段辦學行為十不準》、《規范收費十條禁令》及**市教育局《關于禁止教師從事有償家教違規辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴禁學校舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，所有規定的教學內容必須納入正常教學環節。嚴禁學校將教育教學場地、資源等租用給社會辦學機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；利用所教學科的不同，聯合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、提高班等有償培訓。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
四、建章立制嚴肅追究
此次專項治理活動中，經過自查，我校無違規辦班和亂收費行為，我校教師不存在有償家教、補課等違紀行為。但為了進一步加強管理，我們制定了以下規章制度：
1、對一年內發現并查實一起有償家教的，對違反規定的教師調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對同一教師一年內連續兩次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規定教師的聘任職稱，二年內不得續聘和晉級。
3、同一教師一年內連續三次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內不得續聘和晉級。
五、家校聯動三位一體
我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學生利用假期開展讀書、實踐活動，引導學生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯手，營造一個學校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現象出現“反彈”，學校與學校全體在職教職工簽訂不從事有償補習活動目標責任書，并設立舉報電話，聘請師德建設行風監督員，接受社會監督，努力辦好人民滿意教育！
違規補課違規收費心得體會篇七
近年來，違規補課問題引起了廣泛的關注和討論。違規補課不僅嚴重危害了學生的身心健康，也導致了教育資源的浪費和不公平。為了遠離違規補課，提高教育公平性，我深入思考這個問題，并從中獲得了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，遠離違規補課需要樹立正確的教育觀念。近年來，追求升學率和分數的教育觀念盛行，家長和學生普遍存在“不補課等于輸在起跑線”和“終端考試至關重要”的觀念，這導致了違規補課現象的產生與蔓延。因此，我們需要樹立起正確的教育觀念，認識到教育應該是全面發展的過程，不應該僅僅關注分數和升學率。只有真正理解教育的本質，我們才能真正遠離違規補課的誤區。
其次，遠離違規補課需要強化教師的職業道德。教師是學生成長的引路人，在教育中起到了至關重要的作用。然而，一些教師出于一些不可抗拒的原因，如考核壓力、家長的期望等，不得不違規補課，給學生樹立了不良的示范和榜樣。為了遠離違規補課，我們需要強化教師的職業道德，營造一個良好的教育環境。教育部門應該完善教師考核機制，減輕教師的工作壓力，同時提高教師的職業素養和道德水平。
再次，遠離違規補課需要家庭與學校的合力。家庭和學校是培養學生的兩個重要環境，二者緊密相連。如果家庭對孩子過分關注分數，強調升學，那么學生很容易產生追求成績的焦慮心理，從而導致違規補課的行為。因此，家長需要正確引導孩子的學習態度，鼓勵他們全面發展，不過分強調學習的壓力。同時，學校應該搭建一個全面發展的教育平臺，提供多元化的教育資源，培養學生的興趣和能力，減少對違規補課的需求。
最后，遠離違規補課需要社會整體力量的支持。教育是整個社會的事業，需要全社會的共同努力。政府應該制定更加嚴格的法規和政策，加強對違規補課行為的打擊和監管，使其成為一項嚴重違法的行為。同時，社會各界也應該加大對教育公平的支持力度，鼓勵學生多元發展，摒棄追求分數和升學率的觀念。
總之，遠離違規補課是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的共同努力。要樹立正確的教育觀念，強化教師的職業道德，加強家庭和學校的合力，以及社會整體力量的支持。只有這樣，我們才能真正實現教育的公平，讓每一個孩子都能享受到公正和健康的教育環境。
違規補課違規收費心得體會篇八
近年來，我參加了一次違規補課支教活動，并從中得到了不少寶貴的心得體會。在這次活動中，我深切感受到了違規補課與正規教育體系的巨大差距。通過親身經歷，我認識到了合法合規的教育才是保證學生全面發展的最佳途徑。以下是我對違規補課支教的心得體會。
首先，違規補課支教活動雖然填補了教育資源的空缺，但卻無法與正規教育相比。在違規補課班上，我看到了一些老師過度追求效果，只注重考試成績，而忽略了學生的興趣和綜合素質的培養。這樣的教學方式，往往是一種被動的灌輸，讓學生失去了學習的樂趣。相比之下，正規教育體系更加注重理論與實踐相結合，注重培養學生的創造力和實踐能力，有助于學生全面發展。
其次，違規補課支教活動暴露出教育資源分布不均的問題。在我進行支教的小村莊里，學校條件簡陋，教師素質普遍較低，缺乏實力強大的師資隊伍。這種教育資源分配的不均衡，會導致貧富差距的進一步拉大。正規教育體系應更加積極地推動教育公平，確保每個學生都能享受到良好的教育資源，從而實現社會的可持續發展。
此外，違規補課支教活動存在一些違法行為，如超出教育局規定的課程時長、未經資格認證的教師等。這不僅違反了教育法規，也會給學生帶來一定的安全隱患。相比之下，正規教育體系具有系統的規范和監管措施，能夠確保學生的安全和學習環境的質量。教師也應嚴守教育行業的職業道德，將學生的健康成長放在首位，遵循法律的底線。
最后，違規補課支教活動在一定程度上滋生了一種“只看結果不看過程”的價值觀。在這種活動中，教育目的被扭曲為單純追求考試成績，學生被迫堆積知識，面臨巨大的學習壓力。而正規教育體系注重學生的全面發展，重視知識、技能、情感、態度等綜合素質的培養。追求學生的全面發展才是真正的教育理念，能夠培養學生的創新能力和社會責任感。
綜上所述，違規補課支教活動雖然填缺了教育資源，但存在教育方式單一、資源分配不均等問題。相比之下，正規教育體系具有更好的教學方法、更為公平的資源分配和更完善的監管機制。通過參與違規補課支教活動，我深刻認識到了正規教育的重要性。為了讓每個學生都能夠獲得更好的教育機會，我們應該努力推動教育公平，堅守職業道德與法律底線，培養學生的創新能力和社會責任感，共同建設一個更加美好的教育未來。