每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
輔導是一項近年來愈發流行的服務行業，對于需要幫助的學生而言，輔導老師的作用越來越突出。作為一名在校學生，我曾接受過不同類型、不同科目、不同水平的輔導服務。通過親身經歷，我發現輔導老師的素質與服務質量，直接關系到學生的學習效果。而本著讓更多學生受益于良好的輔導服務的原則，我想分享我身邊見到的一些優秀的輔導老師的服務心得體會。
第二段：熱情的服務態度
作為一名優秀的輔導老師，最重要的一點便是要有熱情。一位熱情的老師，會比一位冷漠的老師更容易和學生溝通，更能夠激發學生的學習興趣。優秀的輔導老師一般會充分了解學生的學習需求，并針對個別差異量身制定針對性計劃，給予針對性指導。老師用自己的激情激發學生內心潛在的積極能量，教會學生如何自我管理，自我調節，幫助學生和諧地成長。
第三段：積極的服務方式
輔導老師的服務方式也是關鍵因素之一。優秀的輔導老師，應該具備多種服務方式。比如，口頭叮囑、書面提示、演示解釋、案例分析、導圖梳理等一系列方式，不單單是讓學生聽懂知識，更重要的是幫助學生掌握知識。當然，還有不少老師會創新方式，采用云直播、在線錄制、答疑等方式在規定的時間和地點內提供學生高效便捷的服務，這是另一種積極的服務方式。
第四段：細致的服務管理
在服務管理方面，優秀的輔導老師還應具備細致等特點。細致地管理自己的輔導課程，包括每節課的內容，時間分配的合理性以及自我檢討等；細致地管理與學生的聯系，每個學生的學習進展，個性化教學計劃的執行及效果的調整，都需要老師的細致關注。細致的服務管理，反映出老師的責任心、專業成熟度和服務質量，這也是老師服務的重要方面。
第五段：個性化的服務定制
最后，卓越的輔導老師還應具備個性化服務定制的能力。每個學生的差異都很大，老師應根據學生的基礎情況、個性特點、學習方法、學習效果等多種因素，量身制定個性化方案。老師必須觀察學生，了解學生，根據學生的不同情況進行個性化服務的量身定制，這是豐富老師服務的外延，增強老師服務的內涵。
結論：
優秀的輔導老師的服務心得體會就如同一臺精密的機器，其每個組成部分，都是為了提供更好的服務而存在的。良好的服務態度，積極前衛的服務方式，細致負責的服務管理，個性化的服務定制等，缺一不可。我相信，只有這樣的輔導老師服務質量，才能夠實現更好的教學效果，幫助學生更快地達到自己的學習目標。
朱自清散文集閱讀心得篇二
在大學第一次接觸到心理保健培訓課之后，我才發現心理的素質教育對一個學生成長有多么重要的作用，甚至影響你的一生！
隨著社會的發展，我們所要需要的是心理素質與科學知識全面發展的人才，而不是單向發展的科學技術秀才。而許多高校頻頻發生的大學生違法犯罪、精神失常、輕生等案例表明，大學生的心理狀況不容樂觀，不少學生存在著不同程度的不良心理，甚至一些學生存在著嚴重的心理疾患。這些都暗示學校要大力開展心理教育。
通過學習，我對自己的心理狀況也有了一定的自我了解，能夠自我分析發生原因與潛在危險因素分析。這對我來說收獲匪淺。首先我認為我自己的心理現況總體上還是良好的，對于大一新生的我來說，我是比較幸運的，覺得沒有什么困難的出現。我認為我有著積極向上心態，能夠面對各種壓力與困難，心理承受能力較好，與同學有說有笑，人際關系還算不錯。我還認為從初中就開始住校的我能夠處理好學習生活中遇到的各種困難。我生活在一個美滿的家庭里，父母關系融洽。在家庭出現經濟困難時，他們的積極、樂觀造就我今天從容、樂觀向上的性格；他們注意管理我的思想觀念，引導我從小懂得選擇性接受社會事物。這我想也是決定性地使我不會輕易被社會假象迷惑，有正確的價值觀念的主要原因。因為我擁有了正確的價值觀，從而有正確的追求目標，所以我不曾迷惘過。同時我也學會了正確對待的心態和放松、自信的心情對健康成長是有很大影響的，而通過心理保健培訓課讓我更加全面、肯定和系統地了解了這個觀點。
在此，我通過總結在心理保健培訓課上學到的知識，準備了如下計劃：
1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。
2、保持和諧的人際關系樂于交往心理健康的學生樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的社會責任，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣。
3、保持良好的環境適應能力。對大學生心理產生影響和作用的環境包括生存環境、成長環境、學習環境、校園環境等。
4、積極參加業余活動，發展社會交往。豐富多彩的業余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養多種興趣，發展業余愛好，通過參加各種課余活動，發揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現思想交流和信息資料共享。發展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。
5、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
就像一句話：我們無法左右天氣的變化課我們能控制我們的情緒。要達到這樣的效果，就要知道影響情緒變化的因素有那些，這樣才可以對癥下藥。首先影響情緒發生差異的有環境和認知。對于環境來說，我們可以努力避免生活在一個消極情緒的生活環境中，我們可以積極參加有益社會活動，廣交志同道合的朋友，形成積極的生活環境。同時我們也可以通過冥想、音樂等在腦海觀念上改變不能改變的環境。而對于環境影響來說，積極觀念的改變是戰勝它的最好方法，而積極觀念的改變是要通過長期的陶冶來形成一種習慣或規律的，所以記住盡可能讓自己微笑吧。對于認知的影響，有一個正確的自我認知和評價系統，保持心理平衡。
千萬記得要虛心接納，控制情緒。還有控制好自己的情緒對自己的身心健康也有很大的影響。因為不良情緒壓抑過久或是某種情緒表現過激都會影響人的身心健康;而合理控制情緒的變化，巧妙地運用情緒來調節人體生理指標就會增進人的身心健康。不能不說情緒對健康的影響是其作用的。當消極情緒的確產生的時候也不用怕，我們可以再進行自我調節，使用音樂、運動、吃東西、哭等方法進行發泄。
朱自清散文集閱讀心得篇三
近年來，隨著教育的發展和變革，輔導老師的重要性逐漸被大眾所認識和重視。作為學生學習中的得力助手和引路人，輔導老師在校園中扮演著不可或缺的角色。在長期的教育實踐中，我積累了一些教育心得和體會，希望能與大家分享。
首先，作為輔導老師，既要有責任感，也要有耐心。學生的學業水平是各不相同的，有的學生可能理解能力較強，學習成績一直優秀；而有的學生則掌握能力不夠，學習困難重重。無論學生的學業水平如何，輔導老師都需要傾聽和理解學生的需求，提供適合他們的輔導方案。即使學生提問的問題比較簡單或者問題已經解釋過多次，輔導老師仍然要耐心解答，因為每個學生都有自己的成長節奏。只有給予學生充分的關注和鼓勵，才能激發他們充分的學習動力，從而獲得更好的學習效果。
其次，輔導老師需要以身作則，給學生樹立良好的榜樣。學生的模仿能力非常強，他們會將輔導老師的言行作為學習和生活的參考。因此，輔導老師要時刻注意自己的言行舉止，注重修養和素質的提升。輔導老師要有獨特的教育理念和教書育人的專業精神，注重培養學生的綜合素質和自主學習能力。只有自身具備了良好的師德師風，才能為學生起到更好的示范作用，推動學生全面發展。
再次，輔導老師要不斷學習和提升自身的教育教學水平。教育是一個不斷更新迭代的行業，輔導老師必須與時俱進，掌握最新的教育教學理念、方法和技巧。學習不僅限于教材內容，還包括教育心理、溝通技巧等方面的知識。通過不斷學習和研究，輔導老師可以緊跟教育改革的步伐，為學生提供更加科學和有效的輔導服務。
最后，輔導老師要積極與家長保持溝通和合作。家校合作是學生學習成績提高的關鍵因素之一，輔導老師要主動與家長交流，了解學生的家庭情況和需求。通過與家長的密切合作，輔導老師可以更好地了解學生的特點和潛在問題，并及時給予針對性的輔導，幫助學生更好地發展和成長。
總之，作為輔導老師，我們要有責任感和耐心，時刻關注學生的需求；要以身作則，樹立良好的榜樣；要不斷學習和提升自身的教育水平；要與家長保持良好的溝通和合作。只有這樣，我們才能更好地發揮輔導老師的職能和作用，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
朱自清散文集閱讀心得篇四
光陰似箭，日月如梭.轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結合這次遂溪縣第四小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉換好授課重點。作為師范專業的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學習軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的成功轉變。我和他們在一起學習，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生，我深深地熱愛上了這個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學生們共成長，未來能成為一名優秀的語文教師。
朱自清散文集閱讀心得篇五
第一段：引言（200字）
作為一名輔導作業的老師，我曾經在長期的教學過程中積累了豐富的心得體會。輔導學生的作業不僅僅是幫助他們完成任務，更是促進他們學業發展的重要一環。在這篇文章中，我將分享我在輔導作業過程中學到的經驗和體會。
第二段：理解學生需求（200字）
在輔導作業的過程中，我發現理解學生的需求是至關重要的。每個學生都有各自的學習方式和難點，作為老師，我需要悉心傾聽學生的困惑和問題，從而能夠更好地給予指導。輔導作業不僅僅是為了完成任務，更是為了幫助學生理解和掌握知識。只有真正理解學生的需求，我才能提供有效的輔導和指導。
第三段：靈活運用多種教學方法（200字）
在輔導作業的過程中，我意識到使用多種教學方法是非常重要的。有些學生可能對于書本上的內容感到無趣和困惑，而我們可以通過引入一些趣味性的活動和實例來激發他們的學習興趣。此外，我還利用互動式的教學方法，讓學生參與到課堂中，積極思考和回答問題，從而加深他們對知識的理解。通過靈活運用多種教學方法，我發現學生的學習效果有了明顯的提高。
第四段：關注學生的心理狀態（200字）
在輔導作業的過程中，我也發現學生的心理狀態對他們的學習效果有著重要的影響。有些學生可能因為學習壓力大或者自卑心理而導致學習困難。作為老師，我需要關注并理解學生的心理狀態，積極與他們溝通和交流，幫助他們克服困難和焦慮。通過積極的心理疏導，我發現學生在作業學習上的態度和效果都有了明顯的改善。
第五段：鼓勵和激勵學生（200字）
在輔導作業的過程中，我意識到鼓勵和激勵學生是非常重要的。對于那些困難較大或者信心不足的學生，我經常給予積極的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信，并相信自己可以完成作業。此外，我還經常和學生分享一些成功的故事和經驗，讓他們看到付出努力的重要性，從而激勵他們更加認真和努力地學習。通過鼓勵和激勵，我發現學生的學習興趣和積極性都有了大幅度提升。
第六段：總結（200字）
通過長期的輔導作業經驗，我深刻體會到輔導作業的重要性。輔導作業不僅幫助學生完成任務，更是培養學生學習能力和養成良好學習習慣的重要一環。作為老師，我們需要理解學生的需求，靈活運用多種教學方法，關注學生的心理狀態，并鼓勵和激勵學生。通過這些努力，我們可以幫助學生取得良好的學習成果，促進他們全面發展。
朱自清散文集閱讀心得篇六
轉眼間自己已經是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己，一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲??所以，在這個暑假，我決定要挑戰自己并且證明我自己并不比誰差;在大學中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者!
抱著這樣的心態，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們授課的對象是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月十一號去的。到八月十一號結束，期間每周六個工作日，每天上六個小時的課，從早上八點到下午六點，我代的是初中三個年級的英語課。 教英語算是不難，但沒有教學經驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說，“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的”。接下來的時間里我很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，本來一節課應該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節課就結束了。課間留在教室和孩子們交流，發現他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌??拿出手機，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應，轉晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進去。現在想想，爸媽說的都對，可是現在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸的心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課。看似無聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學生沒有按時完成作業，我就需要去想是因為學生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學生，鼓勵學生，幫助學生，這樣，學生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓班的時間并不長，但這短短的一個月的時間里，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業。人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段 對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。
老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學生的我們，和想要成為教師的廣大學生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們去樹立良好的道德品質。
轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。在今后的生活和學習中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養，來充實自己，為將來走上社會做準備。