心得體會(huì)是一種對(duì)某個(gè)事件或者事物進(jìn)行觀察、思考和總結(jié)的過(guò)程。小編為大家精心挑選了一些寫(xiě)心得體會(huì)的好范文，歡迎大家閱讀和借鑒。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇一
尚書(shū)是中國(guó)古代的一部重要的經(jīng)典，它是中國(guó)五部經(jīng)典之一，也被稱為是中國(guó)古代的管理手冊(cè)。本著熱愛(ài)讀書(shū)的態(tài)度，我開(kāi)始閱讀這部典籍。在閱讀過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到尚書(shū)的精髓和深邃，下面我將結(jié)合個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，來(lái)談?wù)勎覍?duì)尚書(shū)的幾點(diǎn)感悟。
一、人之初，性本善：尚書(shū)中深刻地闡述了人之初本性善良的道理，沒(méi)有人生來(lái)就是罪人，一切的道德準(zhǔn)則都是在日后的社會(huì)文化環(huán)境中所形成的。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍認(rèn)為社會(huì)的道德水準(zhǔn)正在下降，雖然我們不能否認(rèn)這樣的事實(shí)，但我們也不應(yīng)該把一切的罪責(zé)歸咎于人的本性上，我們需要去思考的是這些人是否在不正義的環(huán)境中散布和維護(hù)不正義的思想和行為。
二、明君治國(guó)：尚書(shū)中不僅強(qiáng)調(diào)了人本善的觀念，還論述了一個(gè)“君子”的形象。這個(gè)君子必須是一個(gè)德高望重的人，為人民著想，顧及民生，不居功利而居天下，他所追求的是為天下人帶來(lái)更多的福利。我們作為現(xiàn)代人，更需要秉持這樣的精神，這樣才能為我們的整個(gè)社會(huì)帶來(lái)好處，更加關(guān)心他人，從他人的角度思考問(wèn)題，這是帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)更好的世界的必要素養(yǎng)。
三、道義孝親：尚書(shū)中強(qiáng)調(diào)了孝親的重要性，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，而且這種美德不僅限于中國(guó)古代，而是在當(dāng)今社會(huì)中仍然可以看到。我們要銘記我們的親人，為他們提供生活的基本需求，以孝悌之心奉養(yǎng)父母，讓他們?cè)谕砟甑玫礁玫年P(guān)愛(ài)和照顧。
四、忠信正義：尚書(shū)中重視忠信正義的道德標(biāo)準(zhǔn)，它是忠實(shí)于我們自己的內(nèi)心，也是尊重他人的標(biāo)志。要作為一個(gè)正直的人，必須嚴(yán)格遵守現(xiàn)實(shí)社會(huì)的法律法規(guī)，明辨是非，堅(jiān)持信仰和良心。現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)角落的腐敗和不正義源于一些人的私欲，如果我們保持忠誠(chéng)和正義，才能運(yùn)用法律的力量和公共事業(yè)來(lái)阻止不正義的行為，推動(dòng)我們的社會(huì)良性發(fā)展。
五、仁心悲天下：尚書(shū)中的“仁心悲天下”是對(duì)人類未來(lái)的精神追求，人的欲望往往會(huì)鎖定自己的理性，對(duì)外界做出負(fù)面反應(yīng)，但一個(gè)人要想達(dá)到健康、幸福的生活，必須要有對(duì)人類更深層次的認(rèn)知和尊重。我們必須要充分思考和理解周邊事物、人和環(huán)境，并把自己的人生與這一部分聯(lián)系到一起，喚醒我們自己內(nèi)心的想法和情感，這樣無(wú)疑是追求更加美好人類未來(lái)的關(guān)鍵所在。
通過(guò)閱讀尚書(shū)，我對(duì)人類的基本道德問(wèn)題和問(wèn)題，有了更深入的理解，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待事物，學(xué)會(huì)接受并堅(jiān)持自己的信仰。每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，我們需要學(xué)會(huì)用自己的方式去生活，并為自己的生活負(fù)責(zé)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了做好自己，才能更好的為社會(huì)福利作出貢獻(xiàn)。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇二
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國(guó)侵略者之后,我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國(guó)人還是瞧不起我們,于是,許多愛(ài)國(guó)志士便都投入了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個(gè)名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國(guó)留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國(guó).但是,外國(guó)已研究出了非常先進(jìn)的核武器,而在這方面,中國(guó)仍舊就是一個(gè)空白.1958年黨中央決定研制中國(guó)自己的核武器——原子彈.這時(shí),鄧稼先站了出來(lái),他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時(shí),研究核彈的工作是非常危險(xiǎn)的,但鄧稼先決定要為國(guó)捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無(wú)比壯美的蘑菇云升上了天空,中國(guó)的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國(guó)的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績(jī)使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣.
看著冉冉上升的國(guó)旗,你是否感到從未有過(guò)的激動(dòng)呢?這是我們國(guó)家的象征,有多少人為這國(guó)旗做出了貢獻(xiàn),在觀看升旗儀式的同時(shí),你是否尊重那些在國(guó)旗里活著的烈士?那些為國(guó)旗做出貢獻(xiàn)的人呢?我敢說(shuō)有些人不是的.當(dāng)我們對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí),有的人在做小動(dòng)作;當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響時(shí),我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無(wú)病呻吟.這一切難道是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛(ài)的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰(shuí)在做小動(dòng)作?誰(shuí)在低著頭?高高飄揚(yáng)的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國(guó)重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長(zhǎng)城到天壇.這些都是我們祖國(guó)大好河山悠久歷史的見(jiàn)證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠(yuǎn)停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國(guó)家,祖國(guó)要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)嗎?我們都愛(ài)我們的祖國(guó),祖國(guó)一定在我們的心中.
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇三
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開(kāi)始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。”從那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來(lái)的角度回憶過(guò)去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無(wú)法釋卷。以這樣的開(kāi)始進(jìn)行敘述，成為世界小說(shuō)史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說(shuō)《霍亂時(shí)期的.愛(ài)情》的開(kāi)始就顯得平淡了，沒(méi)有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說(shuō)中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說(shuō)的第七章，在寫(xiě)到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過(guò)程的擬人化追蹤敘述，寫(xiě)了近兩百字。讀來(lái)真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說(shuō)中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說(shuō)成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來(lái)。”第一次讀《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說(shuō)地帶著我穿過(guò)山道和雨水，來(lái)到了那個(gè)舞女的面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤(pán)著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的。“我的頭腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來(lái)，以后什么也沒(méi)留下，只感覺(jué)甜蜜的愉快。”與舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無(wú)以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛(ài)情紛至沓來(lái)。《伊豆的舞女》在川端康成的小說(shuō)中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說(shuō)代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說(shuō)，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺(jué)總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開(kāi)始，川端康成形成了他的寫(xiě)作風(fēng)格。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇四
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍窠z雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見(jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇五
皋陶矢厥謨，禹成厥功，帝舜申之。作《大禹》、《皋陶謨》、《益稷》。
曰若稽古大禹，曰文命敷于四海，祗承于帝。曰：“后克艱厥后，臣克艱厥臣，政乃乂，黎民敏德。”
帝曰：“俞！允若茲，嘉言罔攸伏，野無(wú)遺賢，萬(wàn)邦咸寧。稽于眾，舍己従人，不虐無(wú)告，不廢困窮，惟帝時(shí)克。”
益曰：“都，帝德廣運(yùn)，乃圣乃神，乃武乃文。皇天眷命，奄有四海為天下君。”
禹曰：“惠迪吉，従逆兇，惟影響。”
益曰：“吁！戒哉！儆戒無(wú)虞，罔失法度。罔游于逸，罔淫于樂(lè)。任賢勿貳，去邪勿疑。疑謀勿成，百志惟熙。罔違道以干百姓之譽(yù)，罔咈百姓以従己之欲。無(wú)怠無(wú)荒，四夷來(lái)王。”
禹曰：“於！帝念哉！德惟善政，政在養(yǎng)民。水、火、金、木、土、谷，惟修；正德、利用、厚生、惟和。九功惟敘，九敘惟歌。戒之用休，董之用威，勸之以九歌俾勿壞。”
帝曰：“俞！地平天成，六府三事允治，萬(wàn)世永賴，時(shí)乃功。”
帝曰：“格，汝禹！朕宅帝位三十有三載，耄期倦于勤。汝惟不怠，總朕師。”
禹曰：“朕德罔克，民不依。皋陶邁種德，德乃降，黎民懷之。帝念哉！念茲在茲，釋茲在茲，名言茲在茲，允出茲在茲，惟帝念功。”
帝曰：“皋陶，惟茲臣庶，罔或干予正。汝作士，明于五刑，以弼五教。期于予治，刑期于無(wú)刑，民協(xié)于中，時(shí)乃功，懋哉。”
皋陶曰：“帝德罔愆，臨下以簡(jiǎn)，御眾以寬；罰弗及嗣，賞延于世。宥過(guò)無(wú)大，刑故無(wú)小；罪疑惟輕，功疑惟重；與其殺不辜，寧失不經(jīng)；好生之德，洽于民心，茲用不犯于有司。”
帝曰：“俾予従欲以治，四方風(fēng)動(dòng)，惟乃之休。”
帝曰：“來(lái)，禹！降水儆予，成允成功，惟汝賢。克勤于邦，克儉于家，不自滿假，惟汝賢。汝惟不矜，天下莫與汝?duì)幠堋Ｈ晡┎环ィ煜履c汝?duì)幑ΑＳ桧说拢文素Э?jī)，天之歷數(shù)在汝躬，汝終陟元后。人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中。無(wú)稽之言勿聽(tīng)，弗詢之謀勿庸。可愛(ài)非君？可畏非民？眾非元后，何戴？后非眾，罔與守邦？欽哉！慎乃有位，敬修其可愿，四海困窮，天祿永終。惟口出好興戎，朕言不再。”
禹曰：“枚卜功臣，惟吉之従。”
帝曰：“禹！官占惟先蔽志，昆命于元龜。朕志先定，詢謀僉同，鬼神其依，龜筮協(xié)従，卜不習(xí)吉。”禹拜稽首，固辭。
帝曰：“毋！惟汝諧。”
正月朔旦，受命于神宗，率百官若帝之初。
帝曰：“咨，禹！惟時(shí)有苗弗率，汝徂征。”
禹乃會(huì)群后，誓于師曰；“濟(jì)濟(jì)有眾，咸聽(tīng)朕命。蠢茲有苗，昏迷不恭，侮慢自賢，反道敗德，君子在野，小人在位，民棄不保，天降之咎，肆予以爾眾士，奉辭伐罪。爾尚一乃心力，其克有勛。”
三旬，苗民逆命。益贊于禹曰：“惟德動(dòng)天，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。滿招損，謙受益，時(shí)乃天道。帝初于歷山，往于田，日號(hào)泣于旻天，于父母，負(fù)罪引慝。祗載見(jiàn)瞽叟，夔夔齋栗，瞽亦允若。至諴感神，矧茲有苗。”
禹拜昌言曰：“俞！”班師振旅。帝乃誕敷文德，舞干羽于兩階，七旬有苗格。
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專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇六
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開(kāi)到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺(jué)得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒(méi)來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺(jué)得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵](méi)有天堂,也沒(méi)有地獄,總覺(jué)得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥(niǎo),也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫(xiě)鳳凰花的同時(shí),也寫(xiě)了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開(kāi)著,映襯著離別的哀傷.
其他見(jiàn)我給你的文件啊。
希望對(duì)你有所幫助。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇七
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來(lái)壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無(wú)濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說(shuō)好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒(méi)說(shuō)，扭頭就走，孩子見(jiàn)狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來(lái)恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無(wú)法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)儯瑸榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。”每天穿梭于孩子中間，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周圍的小朋友，沒(méi)辦法，我把他視為特別關(guān)注對(duì)象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說(shuō)：“誰(shuí)樂(lè)意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見(jiàn)了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見(jiàn)他似的。于是，我說(shuō)：“請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請(qǐng)他幫忙時(shí)，說(shuō)：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請(qǐng)活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙。”很愛(ài)做事的他牢記著這句話。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒(méi)有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇八
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇九
尚書(shū)是中國(guó)古代重要的典籍之一，包含了各個(gè)方面的內(nèi)容，如政治、文化、制度等。它是一部難以理解的書(shū)，需要讀者花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)研讀。但是，對(duì)于我們今天的人來(lái)說(shuō)，讀尚書(shū)仍然很有意義。以下是我在研讀《尚書(shū)》時(shí)的體會(huì)和思考。
第一段：重視傳統(tǒng)文化。
《尚書(shū)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的珍品之一，它記錄了中國(guó)古代的歷史和文化。通過(guò)研讀《尚書(shū)》，我深刻地意識(shí)到，我們的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著深刻的智慧。我們需要重視傳統(tǒng)文化的價(jià)值，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的文化遺產(chǎn)。
第二段：探究政治哲學(xué)。
《尚書(shū)》記錄了中國(guó)古代的政治制度和治理理念。通過(guò)研究《尚書(shū)》，我發(fā)現(xiàn)古代中國(guó)政治哲學(xué)的豐富內(nèi)涵。政治哲學(xué)是對(duì)政治和社會(huì)理論的探討和思考，尚書(shū)中的政治哲學(xué)內(nèi)容，是我們現(xiàn)代政治制度和社會(huì)發(fā)展的重要參考。
第三段：重視道德觀念。
尚書(shū)為我們展示了古代中國(guó)的道德觀念和道德準(zhǔn)則。我們可以從中看到中華民族引以為傲的智慧和品德。通過(guò)閱讀《尚書(shū)》，我意識(shí)到自己在道德上的缺陷和不足，也感到了自己在追求美好生活和發(fā)展的過(guò)程中，需要遵守道德準(zhǔn)則的指導(dǎo)。
第四段：拓寬思維視野。
在尚書(shū)中，我們能看到古代中國(guó)的孔孟之道、儒家思想等，這些都對(duì)我們的思考方式產(chǎn)生影響。這代表著一個(gè)文化上的視野的開(kāi)拓。當(dāng)我們接觸不同的文化時(shí)，我們能夠像《尚書(shū)》里提及的，從中找到相同之處和相互學(xué)習(xí)的地方，不僅拓寬了我們自己的思維視野，而且也促進(jìn)了人類文明因素的融合。
第五段：珍惜文化瑰寶。
《尚書(shū)》作為中國(guó)古代文化的瑰寶，是中國(guó)文化的重要組成部分。讓我們珍惜并傳承古代文化，讓更多人品味它所包含的智慧和價(jià)值。同時(shí)呼吁主流媒體機(jī)構(gòu)留意傳統(tǒng)文化的重要性，將傳統(tǒng)文化納入核心陣地。作為一份珍貴的文化遺產(chǎn)，我們需要一起努力來(lái)保護(hù)、繼承和發(fā)揚(yáng)它。
總之，《尚書(shū)》是一本有趣并具有啟示性的古代典籍。它包含了大量的價(jià)值和深刻的思想，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，它是一份精神的財(cái)富。我們需要重視傳統(tǒng)文化和智慧，而拓寬思維的視野次之——關(guān)鍵在于，我們肯花費(fèi)時(shí)間和精力去發(fā)掘它，并好好地珍惜。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇十
伊尹作《咸有一德》。
伊尹既復(fù)政厥辟，將告歸，乃陳戒于德。曰：“嗚呼！天難諶，命靡常。常厥德，保厥位。厥德匪常，九有以亡。夏王弗克庸德，慢神虐民。皇天弗保，監(jiān)于萬(wàn)方，啟迪有命，眷求一德，俾作神主。惟尹躬暨湯，咸有一德，克享天心，受天明命，以有九有之師，爰革夏正。非天私我有商，惟天佑于一德；非商求于下民，惟民歸于一德。德惟一，動(dòng)罔不吉；德二三，動(dòng)罔不兇。惟吉兇不僭在人，惟天降災(zāi)祥在德。今嗣王新服厥命，惟新厥德。終始惟一，時(shí)乃日新。任官惟賢材，左右惟其人。臣為上為德，為下為民。其難其慎，惟和惟一。德無(wú)常師，主善為師。善無(wú)常主，協(xié)于克一。俾萬(wàn)姓咸曰：‘大哉王言。’又曰：‘一哉王心’。克綏先王之祿，永厎烝民之生。嗚呼！七世之廟，可以觀德。萬(wàn)夫之長(zhǎng)，可以觀政。后非民罔使；民非后罔事。無(wú)自廣以狹人，匹夫匹婦，不獲自盡，民主罔與成厥功。”
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇十一
作為一名學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都不斷地在學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)的形式和方式卻千差萬(wàn)別。如果你想尋找一種能夠讓你真正領(lǐng)悟中國(guó)古代文化和思想的方式，那么讀尚書(shū)一定是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。作為一份古老而珍貴的經(jīng)典之一，孔子親自編纂的《尚書(shū)》不僅是中國(guó)歷代帝王的治國(guó)之本，更是我們當(dāng)代人理解中國(guó)文化的重要材料。本文將從五個(gè)方面來(lái)談我的讀尚書(shū)心得體會(huì)。
第一，尚書(shū)滲透著中國(guó)的文化精髓。很多人都認(rèn)為讀尚書(shū)需要有很高的文化素養(yǎng)，但是我認(rèn)為并非如此。只要你能擁有一顆虛心求知的心，去體會(huì)每一篇篇章的精神，就能夠輕松地理解其中的道理。《尚書(shū)》是中國(guó)思想文化的縮影，其精髓主要表現(xiàn)在描寫(xiě)時(shí)代風(fēng)貌、思想倫理、德行禮儀、歷史事跡等方面。這個(gè)經(jīng)典看似平淡無(wú)奇，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想。
第二，尚書(shū)的價(jià)值在于其啟示性。作為中國(guó)思想文化的代表，尚書(shū)中的很多內(nèi)容至今仍然對(duì)我們的生活產(chǎn)生很大影響。我們不僅可以從中借鑒成功治國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，還可以學(xué)到如何處事、處事態(tài)度和品質(zhì)。例如，我們可以了解到“明德惟馨，樓船厭岸，溯洄從之”的思想，意味著“君子修道立德，以德為名”，這樣的思想對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)依然具有啟示性和借鑒意義。
第三，尚書(shū)的語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)。讀尚書(shū)并不需要高深的學(xué)問(wèn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，它的語(yǔ)言風(fēng)格更為樸實(shí)生動(dòng)，使讀者可以更容易地理解其中的道理和智慧。比如，尚書(shū)中關(guān)于禹治水的故事，給我們展現(xiàn)了禹王的偉大之舉和不屈不撓的精神，引導(dǎo)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，更應(yīng)該考慮整個(gè)人類的利益，從而積極地融入社會(huì)。
第四，尚書(shū)是一本啟迪青少年思想的書(shū)籍。尚書(shū)在我國(guó)上下五千年的歷史上一直被孔子宣揚(yáng)為“即得天下之正，立萬(wàn)民之端”的正經(jīng)書(shū)籍。在讀尚書(shū)的過(guò)程中，我們不僅可以豐富我們的文化知識(shí)，還可以深入挖掘我們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提高我們自身的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。因此，尚書(shū)也成了一本啟迪青少年思想的書(shū)籍，能夠?qū)ξ覀冞@個(gè)時(shí)代的年輕人進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。
第五，通過(guò)尚書(shū)能夠體現(xiàn)出中華文化的精神和底蘊(yùn)。作為中國(guó)文化中藝術(shù)和倫理的重要組成部分，尚書(shū)不僅代表著中國(guó)古代文化的精神風(fēng)貌，同時(shí)也是我國(guó)歷史的寶庫(kù)。如今，在文化多元化的背景下，我們更需要重視這份珍貴的文化遺產(chǎn)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的傳統(tǒng)。只有通過(guò)了解尚書(shū)中的文化精華，我們才能夠更好地把握和傳承這份寶貴的文化精神。
綜上所述，讀尚書(shū)是對(duì)中國(guó)古代文化而言極其重要的一種形式。它不僅是我們理解中國(guó)文化習(xí)慣和思維方式的重要材料，而且還強(qiáng)化了我們的道德修養(yǎng)和對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。尚書(shū)出色地體現(xiàn)了中華文化的精神和底蘊(yùn)。通過(guò)深入探究尚書(shū)，我們能夠更好地傳承、發(fā)揚(yáng)和弘揚(yáng)中華文化。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇十二
《尚書(shū)》是中國(guó)古代文化瑰寶，它記錄了中國(guó)古代歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面的重要內(nèi)容，對(duì)于我們了解中華文明的發(fā)展歷程具有極其重要的意義。通過(guò)讀《尚書(shū)》，我深深感受到了其博大精深的內(nèi)容和深刻的思想內(nèi)涵。下面，我將結(jié)合個(gè)人的閱讀體會(huì)，以連貫的五段式文章來(lái)向大家分享讀《尚書(shū)》的心得體會(huì)。
第一段：忠誠(chéng)擔(dān)責(zé)，天下為公。
《尚書(shū)》中多篇篇章強(qiáng)調(diào)了忠誠(chéng)擔(dān)責(zé)和天下為公的重要性。從黃帝到堯舜禹，每一位君主都以忠誠(chéng)擔(dān)責(zé)為底線，時(shí)刻將人民的福祉放在首位。他們無(wú)私地為天下百姓付出與努力，懂得奉公守法、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，一切為了國(guó)家、為了人民的利益。這些思想不僅對(duì)古代的君主有啟發(fā)，也對(duì)現(xiàn)代的政治體制和人民的參與有深刻的指導(dǎo)意義。
第二段：修身齊家治國(guó)平天下。
《尚書(shū)》中提出了修身齊家治國(guó)平天下的思想，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修身養(yǎng)性的重要性。只有品德高尚的人才能夠成為合格的家庭成員，只有家庭和睦的人才能夠成為合格的國(guó)家公民。同時(shí)，只有善治家庭的人才能夠成為合格的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者，只有善治國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者才能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家的繁榮和社會(huì)的安定。這種思想啟示我們，在現(xiàn)代社會(huì)中，作為個(gè)人每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，遵循道德規(guī)范，以身作則。
第三段：禮儀之邦。
《尚書(shū)》以禮為重，提出了“禮儀之邦”的思想，強(qiáng)調(diào)了社會(huì)秩序的重要性。禮乃文化、文化乃禮。禮儀反映了一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的文明程度，是社會(huì)秩序的重要保障。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩Y節(jié)和規(guī)范，人們能夠建立起理性、親和、和諧的社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。這種思想對(duì)于我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中必須重視禮儀規(guī)范，倡導(dǎo)積極向上的社會(huì)風(fēng)尚，注重人際關(guān)系的和諧有著十分重要的意義。
第四段：忠孝兩全。
《尚書(shū)》中提出了“忠孝兩全”的思想，強(qiáng)調(diào)了家庭倫理和道德境界的高尚。忠誠(chéng)是對(duì)于國(guó)家的忠心耿耿，孝順是對(duì)于父母的尊重和照顧。它們是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀，也是中華民族的血脈。通過(guò)忠孝兩全的行為和品質(zhì)，我們能夠積極向上的議援生活的巨大意義。忠孝精神，能夠倡導(dǎo)社會(huì)文明的準(zhǔn)則。
第五段：文化傳承與創(chuàng)新。
《尚書(shū)》是中華文明的重要組成部分，它記錄了中國(guó)古代智慧的結(jié)晶。在讀完《尚書(shū)》后，我深深感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深和應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的巨大價(jià)值。在我們傳承中華文化的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與時(shí)代相結(jié)合，發(fā)揮其獨(dú)特的功能和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《尚書(shū)》，我深刻體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的博大精深的內(nèi)容和思想內(nèi)涵。忠誠(chéng)擔(dān)責(zé)、修身齊家治國(guó)平天下、禮儀之邦、忠孝兩全等重要思想，為我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的行為和價(jià)值取向提供了重要的參考。同時(shí)，我們也要充分認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特價(jià)值，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們走進(jìn)《尚書(shū)》，感受中華文化的博大精深。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇十三
《尚書(shū)》是我國(guó)古代文化寶庫(kù)中的重要部分，是記錄了周朝歷史、文化和政治方面的重要著作之一。自古以來(lái)，有許多文人學(xué)士對(duì)其進(jìn)行研究，而今天，我也有幸能夠?qū)W習(xí)和閱讀《尚書(shū)》，獲得了許多收獲。
第二段：體會(huì)。
《尚書(shū)》內(nèi)容豐富，包括諸多深刻的思想和文化理念。例如，本書(shū)中對(duì)于禮制、家族觀念、道德規(guī)范等方面有著詳細(xì)的論述，這些思想與我國(guó)的傳統(tǒng)文化相融合，激勵(lì)著我堅(jiān)定自信，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。
同時(shí)，《尚書(shū)》中也強(qiáng)調(diào)了君臣之間的相互尊重和理解，以及政治、軍事方面的處理，這不僅使我認(rèn)識(shí)到君臣關(guān)系的重要性，也讓我意識(shí)到了在現(xiàn)代社會(huì)中，尊重他人、協(xié)調(diào)合作是至關(guān)重要的。
第三段：感悟。
對(duì)于我而言，《尚書(shū)》觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的某些方面。例如，《尚書(shū)》中對(duì)于“正義、公平”等概念的強(qiáng)調(diào)，讓我認(rèn)識(shí)到在生活和工作中必須保持正義感、公平，才能贏得信任和尊重。同時(shí)，《尚書(shū)》也從道德的高度強(qiáng)調(diào)了個(gè)人責(zé)任，這讓我感悟到，我們不僅要勇于追求自我價(jià)值，也要為社會(huì)、為國(guó)家、為他人盡自己最大的責(zé)任。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
從《尚書(shū)》中，我還獲得了許多啟示。例如，它強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和理論相結(jié)合，讓人認(rèn)識(shí)到理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，從其所論述的歷史事件中，也讓我領(lǐng)悟到“去偽存真”的重要性——如果我們帶著偏見(jiàn)來(lái)看待問(wèn)題，就會(huì)失去真相，無(wú)法正確地思考和判斷。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)《尚書(shū)》是一次難得的機(jī)會(huì)，它開(kāi)啟了我對(duì)古代文化及其思想的認(rèn)識(shí)與理解，啟示了我在生活和工作中需要遵循的責(zé)任與價(jià)值觀。在今天這個(gè)變化多端的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要不斷地吸取先輩的智慧，汲取古代文化的精髓，這樣才能不斷前進(jìn)、踏實(shí)奮斗。
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇十四
盤(pán)庚作，惟涉河以民遷。乃話民之弗率，誕告用亶。其有眾咸造，勿褻在王庭，盤(pán)庚乃登進(jìn)厥民。曰：“明聽(tīng)朕言，無(wú)荒失朕命！嗚呼！古我前后，罔不惟民之承保。后胥慼鮮，以不浮于天時(shí)。殷降大虐，先王不懷厥攸作，視民利用遷。汝曷弗念我古后之聞？承汝俾汝惟喜康共，非汝有咎比于罰。予若吁懷茲新邑，亦惟汝故，以丕従厥志。
今予命汝，一無(wú)起穢以自臭，恐人倚乃身，迂乃心。予迓續(xù)乃命于天，予豈汝威，用奉畜汝眾。
予念我先神后之勞爾先，予丕克羞爾，用懷爾，然。失于政，陳于茲，高后丕乃崇降罪疾，曰‘曷虐朕民？’汝萬(wàn)民乃不生生，暨予一人猷同心，先后丕降與汝罪疾，曰：‘曷不暨朕幼孫有比？’故有爽德，自上其罰汝，汝罔能迪。古我先后既勞乃祖乃父，汝共作我畜民，汝有戕則在乃心！我先后綏乃祖乃父，乃祖乃父乃斷棄汝，不救乃死。
茲予有亂政同位，具乃貝玉。乃祖乃父丕乃告我高后曰：‘作丕刑于朕孫！’迪高后丕乃崇降弗祥。
嗚呼！今予告汝：不易！永敬大恤，無(wú)胥絕遠(yuǎn)！汝分猷念以相従，各設(shè)中于乃心。乃有不吉不迪，顛越不恭，暫遇奸宄，我乃劓殄滅之，無(wú)遺育，無(wú)俾易種于茲新邑。
往哉！生生！今予將試以汝遷，永建乃家。”
專業(yè)尚書(shū)閱讀心得（匯總15篇）篇十五
湯歸自夏，至于大坰，仲虺作誥。
成湯放桀于南巢，惟有慚德。曰：“予恐來(lái)世以臺(tái)為口實(shí)。”
仲虺乃作誥，曰：“嗚呼！惟天生民有欲，無(wú)主乃亂，惟天生聰明時(shí)乂，有夏昏德，民墜涂炭，天乃錫王勇智，表正萬(wàn)邦，纘禹舊服。茲率厥典，奉若天命。夏王有罪，矯誣上天，以布命于下。帝用不臧，式商受命，用爽厥師。簡(jiǎn)賢附勢(shì)，實(shí)繁有徒。肇我邦于有夏，若苗之有莠，若粟之有秕。小大戰(zhàn)戰(zhàn)，罔不懼于非辜。矧予之德，言足聽(tīng)聞。惟王不邇聲色，不殖貨利。德懋懋官，功懋懋賞。用人惟己，改過(guò)不吝。克寬克仁，彰信兆民。乃葛伯仇餉，初征自葛，東征，西夷怨；南征，北狄怨，曰：‘奚獨(dú)后予？’攸徂之民，室家相慶，曰：‘徯予后，后來(lái)其蘇。’民之戴商，厥惟舊哉！佑賢輔德，顯忠遂良，兼弱攻昧，取亂侮亡，推亡固存，邦乃其昌。德日新，萬(wàn)邦惟懷；志自滿，九族乃離。王懋昭大德，建中于民，以義制事，以禮制心，垂裕后昆。予聞曰：‘能自得師者王，謂人莫已若者亡。好問(wèn)則裕，自用則小’。嗚呼！慎厥終，惟其始。殖有禮，覆昏暴。欽崇天道，永保天命。”
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