教學工作計劃需要考慮學生的實際情況、教材的特點以及教學環境的要求，合理分配教學資源。以下是小編為大家整理的一些編寫教學計劃的技巧和方法，希望能夠對大家有所啟發。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇一
活動目標：
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情況。
活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見們。
3)朋友們用什么方法關心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇二
教學目標：
1、通過教育活動，使學生了解諾如病毒,使學生了解諾如病毒的歷史報告，珍惜生命增強;2、從使學生了解并掌握如何預防諾如病毒。教學過程：
一、故事導入。
《我好難受》：小狗毛毛在外面玩得滿頭大汗，一回到家就拿杯子接自來水喝。狗媽媽說：“毛毛不能喝自來水，你想喝就喝開水啊!”毛毛根本不聽媽媽的話，繼續喝著自來水。媽媽說：“你等會兒就知道了。”果然一會兒毛毛就不舒服了，它肚子疼還吐了。媽媽馬上帶它到山羊醫生那兒去看病。山羊醫生看完后問毛毛：“毛毛你是不是喝了不干凈的水?”毛毛低下頭輕輕地說：“是的”山羊醫生說：“怪不得，自來水里不干凈，里面有一種叫諾如病毒，如果諾如病毒到了你的肚子里，那你就要生病了呀!”聽了山羊醫生的話，毛毛表示以后再也不喝不干凈的水了，要喝就喝開水。
提問：
1.故事中的小狗毛毛怎么了?
2.毛毛為什么會生病?師小結：小狗毛毛喝了不干凈的水所以生病了。諾如病毒最喜歡呆在不干凈的水里，所以以后我們可不要像毛毛那樣。
1、討論引出。
——我們現在喝水為什么要自己帶水呢?
——原來這是因為水里可能會有另一種細菌，它的名字叫諾如。
2、了解癥狀。
——出示圖片這個小朋友心情怎么樣?
——諾如病毒悄悄的跑到了他身體里，他很難受(拉肚子，發燒等)。
3、諾如的預防。
——諾如真危險，那我們怎么樣才能不讓它到我們身體里面呢?
——出示圖片講述：喝開水、經常洗手、不到人多的`地方、經常消毒、不小心。
生病要及時去醫院。
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區、學校、餐館、醫院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發。
諾如病毒遺傳高度變異，在同一時期和同一社區內可能存在遺傳特性不同的毒株流行。諾如病毒抗體沒有顯著的保護作用，尤其是沒有長期免疫保護作用，極易造成反復感染。
治療方法：目前尚無特效的抗病毒藥物，以對癥或支持治療為主，一般不需使用抗菌素，預后良好。脫水是諾如病毒感染性腹瀉的主要死因，對嚴重病例尤其是同學們及體弱者應及時輸液或口服補液，以糾正脫水、酸中毒及電解質紊亂。
直接接觸到感染者(如照顧病人，與病人同餐或使用相同的餐具)。
有些食品在送至飯店或商店前可能被污染。一些暴發是由于食用從污染的水中捕獲的牡蠣。其它產品如色拉和冰凍水果也可能在來源地被污染。
四、預防措施。
由于諾如病毒感染病是一種常見的腸道傳染病，容易在人群密集的場所發生局部聚集病例。因而我們應共同做好預防工作。
1.注意個人衛生，勤洗手。
2.不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，減少到校外的餐廳就餐，特別是無牌無證的街邊小店。
3.減少外出要會和參與大型活動機會，杜絕傳染渠道。
4.一有情況，立刻就診，并報告所在單位、社區。
健康教育：加強以預防腸道傳染病為重點的宣傳教育，提倡喝開水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食貝類等水產品，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手、養成良好的衛生習慣。
病人、接觸者及其直接接觸環境的管理：
隔離：對病人、疑似病人和帶菌者要分別隔離治療。
突發疫情報告：責任疫情報告人發現突發疫情后，城鎮于6h內，農村于12h內以最快的通訊方式向發病地的疾病預防控制機構報告。
消毒：對病人、疑似病人和帶菌者的吐瀉物和污染過的物品、空氣、飲用水、廁所等進行隨時消毒，當染菌者送隔離病房或治愈后進行終末消毒。最后總結班會結束。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇三
親愛的家長朋友們：
你好！近期氣溫大幅度降低，幼兒園提醒家長們，為孩子及時添衣，合理飲食，適量運動，加強自身免疫力，防范流感、諾如病毒等秋冬季傳染病。
諾如病毒感染人群里最需要關注的就是學齡兒童，每天都會到學校集中上課，人群密集，感染的幾率增加。另外，兒童衛生意識也較弱，腸道免疫力比較低下，感染了諾如病毒后腸道容易菌群失調，進一步造成腸道水和電介質過度流失，加重腹瀉。
02、諾如病毒感染主要癥狀有哪些？
諾如病毒具有發病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，感染對象主要是兒童和成人。感染者主要癥狀為惡心、嘔吐、發熱、腹痛和腹瀉，感染后24-48小時出現癥狀。兒童患者以嘔吐為主，成人患者腹瀉為多。
諾如病毒病程和排毒過程較長，病癥消失后兩天仍具有傳染性。免疫期短暫，可能反復復發。
諾如病毒以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播。
（1）食用或飲用諾如病毒污染的食物/水；
（2）接觸諾如病毒污染的物體或表面，然后手接觸到口；
（3）直接接觸感染者，如照顧病人、與病人共餐或使用相同的餐具等。
目前，針對諾如病毒尚無特異的抗病毒藥和疫苗，其預防控制主要采用非藥物性預防措施，搞好個人衛生、食品衛生和飲水衛生是關鍵。
家庭預防手段：
（1）平衡膳食，多吃健康的、純天然的、富含多種維生素的食品；
（4）患病期間應做好家庭消毒，腹瀉或嘔吐物應使用含氯制劑進行消毒，食品用具可通過煮沸30分鐘進行消毒。
孩子預防手段：
（2）加強體育鍛煉，提高身體抵抗力；
（3）保證充足睡眠，不挑食，從而增強自身免疫力；
（4）如果出現惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，一定要居家隔離，不要帶病上學。在家休息至癥狀完全消失后72小時再復課。
學校預防手段：
（4）疫情期間幼兒園應停止舉辦各種學生活動，避免疫情播散；
（7）對家長及幼兒進行諾如病毒等腸道傳染病防治的健康教育，提高防病意識和健康素養。
感染了諾如病毒之后不要害怕，因為諾如病毒感染大多數還是屬于自限性的疾病，輕癥患者可以自愈。
治療是以對癥或者支持治療為主，不需要用抗生素，對于嚴重的脫水比較明顯的患者，要給與口服補液鹽口服或者給與補液治療，一定要保證不要出現電解質的紊亂。
幼兒園的話：
但我們不必驚慌。
請家長配合幼兒園做好防治措施。
加強預防，加強鍛煉。
我們防患于未然。
共同呵護孩子健康成長。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇四
新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的挑戰。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中，各行各業的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為小學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習知識，不斷增強本領，成為國家的有用之才！
（二）活動對象。
小學高年級學生。
（三）活動目標。
1.通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。
2.激發學生向英雄學習的熱情，引導學生悟懂英雄精神。
3.讓學生明確自身的責任和努力的方向。
（四）活動過程。
1.激情導入，點明主題。
師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經歷了一個不一樣的春節，經歷了一個超長版的宅家假期，經歷了一種特殊的學習方式――居家網課。特殊時期，特殊學習，讓我們一起進入今天的特殊班會課，這節班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認識英雄。
（1）釋義英雄。
師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結一致，各省之間展現出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的！新冠肺炎全球多點暴發并擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛組織專家說：“中國為世界樹立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經驗。”
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）。
師：英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
（2）話英雄。
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）。
師：在這次抗疫戰爭中，有無數的戰士奔赴抗疫前線，無數的醫務人員，主動請纓，晝夜奮戰在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
（3）尋英雄。
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來尋找吧。
（出示圖片：交警、工人、環衛工人、快遞員、教師……）。
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔當；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻，凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向。
4.拓展。
師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學習，把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結束。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇五
大家好：
當前，疫情處于較為嚴重復雜時期，疫情防控更是處于關鍵階段，需要有人能站出來真正擔當作為，“安撫”公眾情緒、“控制”恐慌狀態、“有條不紊”度過難關……每一項工作都刻不容緩。這是一場看不見敵人的“戰場”，面對嚴峻考驗，全體黨員干部，堅定信心、眾志成城，讓擔當作為成為人民群眾安心“定心丸”!
沖鋒在前，奮戰一線率先抓落實，不缺執行力。疫情防控阻擊戰打響，在這危難時刻，廣大黨員干部要帶頭發揮先鋒模范作用，挺身而出、英勇奮戰。基層一線的黨員干部“臨危受命”，“逆行”沖往防疫最前線。闔家團圓日，奔赴“疫區”支援，他們說“國家的大事，我們義不容辭”，直抵防控最核心戰場，他們說“若有戰，召必回，戰必勝”，率先抓防控落實，需要他們沖鋒在前，這是黨員干部的職責，更是為人民服務的使命所在。落實防控責任必須依靠基層一線強有力的執行力，疫情防控目標和各項措施需要落到每個崗位、每個黨員干部的具體行動中，廣大黨員干部要團結帶領人民群眾堅決貫徹落實黨中央決策部署，“執行”的過程就是給老百姓“定心”的過程。
鐵拳出擊，積極應戰抗疫現成效，不缺戰斗力。疫情嚴峻亟需引起全面重視，但絕不是制造恐慌，公眾的恐慌來源于抗疫信心的缺失，黨員干部的戰斗力就是人民群眾“駁擊”恐慌的最有力支撐，任何時刻任何情形，黨員干部都不缺戰斗力，鐵拳出擊、有條不紊就是最“扎實”的擔當。面對疫情阻擊戰，醫務戰線的黨員干部前赴后繼迎難而上，有了他們的“不計報酬、無懼生死”，才有了“疫霾”下一點一滴的“捷報頻傳”。每一份~書承載著的都是勇敢的決心，他們說“作為醫護人員，我責無旁貸”，疫情就是命令，時間就是生命，他們不眠不休從未言棄，這是黨員干部的擔當，更是擊退“肺炎”的戰斗力所在。好消息不斷傳來，千萬人心的匯聚就是真正的信心和力量。
科學應對，鉆研科普及時解疑難，不缺“免疫力”。在這場看不見硝煙的戰役中，“病毒”是我們共同的且是的“敵人”，科學應對、信任依靠、尊重扶持是增強“免疫力”的良藥。科研戰線的黨員干部與時間賽跑、與“病魔”賽跑，開展疫情應急科研攻關，強化防控診療技術研發及成果應用，為堅決遏制疫情蔓延勢頭提供科技支撐，他們一直在行動，這樣的科研“智囊團”，是人民群眾的自豪與信任所在。情緒狀態與“免疫力”密切相關，科普戰線的黨員干部與謠言抗擊、與質疑抗擊，信息公開不隱瞞、專家回應解疑惑、穩定情緒增定力。尊重科學是提高“免疫力”的不二法寶，黨員干部要帶頭理性應對，讓科學、透明、作為成為抵抗病毒的強有力屏障。
特殊時期需要特殊方案應對，非常情況需要非常手段防控。在這場疫情阻擊戰中，黨員干部要“有所作為”“有所擔當”，科學防治、精準施策，讓擔當作為成為人民安心“定心丸”。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇六
為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。
1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。
2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護的意識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志（幼兒人數相等）。
過程：放錄像（兒童醫院門診及有關禽流感的報道）你們看到了什么？聽到了什么？
幼：小朋友生病了、禽流感為什么會生病？傳染的禽流感？
幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉得禽流感最主要的原因是什么？
幼：病毒。
1、在顯微鏡下你看到了什么？
幼：細菌？不知道是什么、
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫學院的叔叔給我們講解一下好嗎？
幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區、大預防針、幼兒制作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽）今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）結束：現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動室。
本節課老師是想告訴幼兒如何預防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時生活習慣不好到導致的。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇七
大家好!
在全國上下抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前線，是他們的堅守和付出，筑起了一道守護人民健康的防護線。他們是最美“逆行者”。
新春伊始，一場猝不及防的肺炎疫情席卷全國大地。在這場突如其來的戰“疫”面前，一群“最美逆行者”沒有退縮，逆“風”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻力量，傳遞溫暖。他們義無反顧的“逆行”，是最勇敢的堅守，是最溫暖的守護，值得我們每一個人點贊和致敬!
最美逆行者，肩負的是責任與擔當。責任重于泰山。面對疫情，廣大醫護工作者，寫下請戰書，按下鮮紅的手印，主動請纓，毅然奔向這場沒有硝煙的戰場。公安干警、基層干部、運輸司機等，義無反顧，奮戰在防疫抗災戰場的第一線。他們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩定局面默默無聞地奉獻著，他們都是最美、最帥的“逆行者”。正是這些最美“逆行者”，他們肩負起了責任，扛起身上的重擔，用行動詮釋著責任與擔當。
最美逆行者，傳遞的是信心與力量。疫情面前，人心是大的力量。危險緊要關頭，最美“逆行者”迎難而上，挺身而出，這是對生命的尊重與救助，更是為社會傳遞著休戚與共、守望相助的力量與溫情，堅定廣大民眾的抗疫斗志和決心，樹立戰勝疫情的堅強信念。在這些閃閃發光的普通人身上，我們看到了愛的偉大、愛的力量，對所有人的一顆大愛之心。正是這些“最美逆行者”的實際行動，鼓舞了人們對抗疫情的信心，有了直面危險的勇氣和眾志成城的毅力。
最美逆行者，守護的是生命與希望。正是這些普通平凡的最美“逆行者”，用實際行動守護著我們的健康，守護著人民的安危，守護著城市的平安。每一個時代都有每一個時代的“英雄”，病毒肆虐時，醫生、護士、警察……他們在默默奮戰，守護我們，護佑國家，他們無愧于新時代的英雄。疫情當前，是他們在危險之境中逆風而行，以自己的生命守護著我們的生命，讓我們戰勝了恐懼，克服了困難，扛起了勝利希望，讓我們溫暖、安定，心中有力量，眼前有希望。
在這場沒有硝煙的戰爭中，勇敢逆行的他們，千千萬萬最美“逆行者”，譜寫了一曲感人篇章，一首首贊美詩歌。他們都是新時代最可愛的人、最可敬的人，值得被所有人銘記、點贊。在這個不尋常的春節，讓我們守望相助，向最可愛的人致敬，他們是最美逆行者!
2023年小病毒教案范文（22篇）篇八
我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。
活動目標。
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點難點。
重點：學習正確的洗手方法。
難點：掌握正確的洗手方法。
活動準備。
視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活動過程。
(一)故事導入，引出問題。
(二)學習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。
(三)創設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動小結，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
4、小班社會學洗手教案反思。
活動目標：
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
3、培養良好的衛生習慣。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇九
近年來，“韓浩月”成為網絡上的一個常見詞，時常上網的人會覺得此人很臉熟兒。是的，韓浩月現在是時評版的常客，評論時事，電影，八卦，文化，話題廣泛，妙語連珠，其博客上的文字時不常被拉到新浪博客首頁供萬人瞻仰。“資深文化評論人”是百度詞條里給與此人的標簽，這個曾經出版過《一個人的森林》等諸多情感散文的作家，好像不寫情感已經很多年了。
因此，冷不丁地，在微博上看到他的新書《愛如病毒，喜歡潛伏》即將登場的消息以n次的光速傳播時，還有點兒不大相信。揉揉眼睛，再看，確定是，心中不由地長長舒一口氣，呵，原來他還是在寫情感文字的。多年以前，韓浩月被人熟知的便是他的情感美文，可惜這些文字，用他的`話說是，成了想讓他撞墻的“前科”，并差點找來刪帖公司來刪除以除后患。還好，最后，韓浩月沒有痛下殺手，所以，如果想對韓浩月的美文有很深入的了解，盡可以上網去搜他n年以前的作品，那是一個還沒有時評思維介入的韓浩月，更純粹更真實更感性的浩月。
盡管韓浩月同志對此段歷史深惡痛絕，可是我還是忍不住地寫出來了，因為這也是韓浩月的一部分。且在他早年的，現在已然各奔東西的網友中，偶爾會在飯局上發出如下感慨：感覺寫情感的浩月更貼近浩月本身。盡管寫時評的浩月的生命日隆，早已超過寫情感美文的浩月。所以，在浩月的早年讀者心中，永遠記得的是他在北京深夜的街頭，吃烤地瓜的溫情，走在馬路邊，望著北醫三院的彷徨，那些文字，撫慰了很多飄在北京的年輕人。似乎提及這些距離他的新書《愛如病毒，喜歡潛伏》有點遠，其實并不，有些文字，就那么冷不丁地鉆到你的心里，并經久難忘，因為你也曾經有過這樣的時刻，浩月替你記錄了下來。
《愛如病毒，喜歡潛伏》也同樣如此，它用一個自稱過了三十五歲的老男人的心，替你記錄了情感路上的諸多彷徨與迷茫。很多情感細微處，在大多數男人奔向車子，房子，票子的路途中，被無暇顧及或者毫不留情地拋棄了，韓浩月撿拾了這些，細心梳理，在那些看似如空氣一般習以為常的話題中，融入了自己的思量，感悟與迷茫。很少有男性作家能夠不尖刻，不說教，不加黃段子地剖析情感，但是韓浩月做到了，一個內斂的，淳厚的男人，用他內斂的，淳厚的語言將情感體驗娓娓道來，那樣地含蓄雋永，像一個癢癢撓，撓在人心底最深處。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十
設計意圖：
為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。
活動目標：
1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。
2、初步了解(流感)病毒，加強自我保護的意識。
準備：
顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志(幼兒人數相等)。
活動過程：
放錄像(兒童醫院門診及有關禽流感的報道)你們看到了什么?聽到了什么?
--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會生病?傳染的禽流感?
---------幼：病毒二、播放病毒有關資料1、在顯微鏡下你看到了什么?
-----------幼：細菌?不知道是什么......
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫學院的叔叔給我們講解一下好嗎?
-------------幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區、大預防針......
幼兒制作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......)。
今天老師給大家準備了許多的`材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)。
結束：現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十一
1、喜歡探索和動手操作。
2、在游戲中獲得關于影子現象產生和變化的感性經驗。
【活動準備】。
1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。
2、小玩具、手電筒若干個。
3、和幼兒一起做定位測量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向）。
【活動過程】。
一、游戲活動：大家一起來跳舞。
1、引起幼兒對影子的興趣。
教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。
2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。
二、觀察活動：為什么有影子?
1、小朋友站在幕布后，把燈關掉，看看幕布上有沒有影子?為什么影子不見了?
2、把燈打開，看看幕布上有沒有影子?想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子?
3、小結：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、實驗活動：影子會變嗎?
幼兒操作實驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的游戲。引導幼兒觀察，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發現。
四、討論活動：有趣的影子。
1、講一講：剛才發現了什么?
3、觀看課件，小結影子是怎樣變化的。
4、想一想，在什么地方看到過什么影子?
【活動延伸】。
與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來）的游戲。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十二
松警惕，因為這是一個長期的戰斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會上人人都關心，連幼兒園孩子都關心的熱點上，預設一節這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。
1、通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。
2、通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
環境創設：
1、老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。
2、洗手歌的`視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3、幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)。
1、人們為什么要在冠狀期間，人多擁擠的地方戴上口罩?
3、醫生和護士為什么要穿上厚厚的隔離服?
4、那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。
5、在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
6、那我們小朋友應該怎樣預防冠狀，保護自己呢?
(三)幼兒學習預防冠狀的兒歌。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十三
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發病急、傳播速度快涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區、學校、餐館、醫院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發。
一、臨床特征：
最常見的癥狀是腹瀉、嘔吐、反胃、惡心和胃痛，其他包括發熱、頭痛和全身酸痛等。多數患者發病后1-3天即可康復。如頻繁嘔吐或腹瀉，可導致脫水，引起嚴重的健康問題，尤其常見于幼小兒童、老年人和基礎性疾病患者。脫水主要表現為少尿、口干、咽干、站立時感頭暈目眩，在兒童中可表現為啼哭無淚或少淚、異常瞌睡或煩躁。
二、傳播：
諾如病毒傳染性強，所有人群均易感。病人發病前至康復后2周，均可在糞便中檢到諾如病毒，但患病期和康復后三天內是傳染性最強的`時期。通常通過以下途徑獲得感染：
1、食用或飲用被諾如病毒污染的食物或水;。
2、觸摸被諾如病毒污染的物體或表面，然后將手指放入口中;。
3、接觸過諾如病毒感染患者，如照顧患者、與患者分享食物或共用餐具。
三、治療：
尚無特異的抗病毒藥物。患者應補充足夠的水分以預防脫水。輕度脫水時，運動飲料或其他飲品可起到一定的補水效果，但不能補充重要的營養成分和礦物質，因此，口服補水溶液是最有效的治療方法。嚴重脫水時應及時住院輸液治療。
四、預防：
1、注意洗手衛生，用肥皂和清水認真洗手，尤其在如廁和更換尿布后，以及每次進食、準備和加工食物前。
2、水果和蔬菜食用前應認真清洗。諾如病毒抵抗力較強，在60℃高溫或經快速汽蒸仍可存活。
3、提倡喝開水，飲用桶裝水選擇質量有保證的品牌，并且水要燒開飲用，不要冷熱水混合飲用，避免因桶裝水污染引起發病。
4、諾如病毒感染兒童應遠離廚房或食物加工場所。
5、諾如病毒感染病人患病期至康復后3天內不能準備加工食物或為其他患者陪護。
6、及時用含氯漂白劑或其他有效消毒劑清洗消毒被患者嘔吐物或糞便污染的表面，立即脫掉和清洗被污染的衣物或床單等，清洗時應戴上橡膠或一次性手套，并在清洗后認真洗手。
五、消毒隔離：
1、隔離：對病人、疑似病人和帶菌者要分別隔離治療。
2、消毒：對病人、疑似病人和帶菌者的吐瀉物和污染過的物品、空氣、飲用水、廁所等進行隨時消毒，當染菌者送隔離病房或治愈后進行終末消毒。
防控諾如病毒，大家都應建立基本的意識，從了解開始，防患于未然。
諾如病毒傳播力強，以腸道傳播為主。除了通過受污染的水源、飲用水、食物等途徑傳播外，還可以通過空氣(氣溶膠)、手或暴露皮膚接觸患者污染的物品傳播。該病毒致病力強，最少只需十多個諾如病毒粒子即可引起發病。此外，病毒還會發生變異，易造成反復感染。
其實，各個年齡段的人群都容易“中”諾如的招。人感染諾如病毒后起病迅速，通常在24-48小時內即可出現嘔吐、腹瀉、發熱、惡心和腹痛等癥狀。但是，成人和小孩發病表現不同，牢記以下早期癥狀，幫助你盡早識別諾如感染:兒童以嘔吐為主，嬰幼兒發生脫水時，會出現啼哭無淚或少淚、異常瞌睡或煩躁等表現;成人以腹瀉為主，糞便為稀水便或水樣便，無黏液膿血。
諾如病毒感染并不難治，是一種自限性疾病，一般3天左右癥狀即可消失，重癥患者對癥治療亦可康復，而比起治療，學會如何預防更重要。
當發現孩子出現嘔吐、腹瀉等癥狀，家長應立即帶其至二級及以上綜合性醫療機構或兒科專科醫院就診。讓孩子居家隔離休息，待癥狀完全消失后72小時方可出門。同時，注意飲食衛生，生熟分開，貝殼類水產品燒熟煮透，多吃新鮮、易消化、含鈣高的食品。還需注意飲水衛生，多喝開水，定期清洗飲水機。此外，應注意個人衛生，開窗通風，及時用含氯消毒劑處理、清除患兒的嘔吐物、排泄物等。
市民可采取哪些措施來預防諾如病毒感染?
1、保持個人衛生，養成正確的洗手方法，勤洗手。
2、食品充分加熱，定期對餐具進行消毒。
3、使用吸水性較強的紙巾，清除患者的嘔吐物和排泄物，并使用家用含氯消毒劑，對受污染的地面和物件表面進行清洗消毒;處理時，應使用手套和口罩。
4、保持室內空氣流通，每日不少于2次，每次不少于30分鐘。
5、在外就餐盡量不吃生冷、半生的海產品和水產品等食物。
當學校、幼兒園發生疫情時會安排患兒進行居家隔離，那是因為諾如病毒的排毒周期長，受感染的患者在發病前和發病期，均可通過糞便和嘔吐物排出大量病毒。即便癥狀有所好轉，患者仍可以排出病毒，有時可長達兩周左右。因此，為防止因癥狀好轉的學生、兒童排毒再次引發病毒傳播，學校、幼兒園要令患病學生居家隔離，待癥狀消失后72小時方可返校返園。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十四
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
活動準備】。
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
活動過程】。
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、重點介紹手足口病的臨床表現。
4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預防手足口病。
1、提問：我們應該怎樣預防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
活動結束】。
教師帶幼兒到洗手間洗手。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十五
1、了解什么是冠狀病毒。
2、通過活動，知道在生活中如何預防冠狀病毒。
3、積極參與到活動中，進一步形成自我保護意識。
1、導入。
小朋友們的了解了什么是冠狀病毒，那小朋友們知道我們應該如何預防嗎？
2、幼兒討論如何預防冠狀病毒。
3、教師總結。
1、出門戴口罩，勤洗手，咳嗽或打噴嚏時捂住口鼻，避免與呼吸道感染患者密切接觸。
2、避免近距離接觸野生動物。
3、盡量減少去人流密集的`地方活動。
4、如出現發熱，咳嗽等癥狀，要及時告訴老師或家長。
5、注意飲食健康，適當增強體育鍛煉，保證充足睡眠。
讓我們一起用七步洗手法，給自己小手上的小細菌一起洗掉吧！
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十六
教學目標：
1、通過講解，使學生了解諾如病毒的危害及癥狀。
2、知道諾如病毒的防控方法，養成良好的衛生習慣。活動過程：
一、向學生介紹諾如病毒的癥狀及危害：
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區、學校、餐館、醫院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發。諾如病毒感染性腹瀉是一種常見的腸道傳染病，是可控可防可治。
諾如病毒感染性腹瀉在全世界范圍內均有流行，全年均可發生感染，感染對象主要是成人和學齡兒童，寒冷季節呈現高發。在我國5歲以下腹瀉兒童中，諾如病毒檢出率為15%左右。諾如病毒的癥狀：諾如病毒感染潛伏期多在24～48小時，最短12小時，最長72小時。感染者發病突然，主要癥狀為惡心、嘔吐、發熱、腹痛和腹瀉。兒童患者嘔吐普遍，成人患者腹瀉為多，24小時內腹瀉4～8次，糞便為稀水便或水樣便，無粘液膿血。原發感染患者的嘔吐癥狀明顯多于續發感染者，有些感染者僅表現出嘔吐癥狀。此外，也可見頭痛、寒顫和肌肉痛等癥狀，嚴重者可出現脫水癥狀。沒有證據表明感染者能成為長期病毒攜帶者，但是從發病到康復后2周感染者的糞便和嘔吐物中可以檢出病毒。
二、諾如病毒的傳播途徑：感染者糞便和嘔吐物中可以發現諾如病毒，可以通過以下幾種方式感染諾如病毒：
1、食用諾如病毒污染的食物或飲用諾如病毒污染的飲料；
2、接觸諾如病毒污染的物體或表面，然后手接觸到口；
3、直接接觸到感染者(如照顧病人，與病人同餐或使用相同的餐具)。
班主任：預防諾如病毒感染性腹瀉的關鍵是把好“病從口入”這一關，要注意飲食和飲水衛生，養成良好的衛生習慣。
2、注意飲食衛生，以免“病從口入”：
3、注意飲水衛生。喝開水，不喝生水，不與別人共用水杯。
4、講究個人衛生。養成飯前、便后洗手的習慣。（做到：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服、勤洗發、自帶水杯和紙巾、不隨地吐痰，不隨地大小便。）。
5、提高身體素質。平時積極參加體育鍛煉，注意營養均衡，增強體質。
6、關注自己的健康狀況。若出現了身體不適（特別是：惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等），應及時告訴家長或老師，并前往正規醫院診治。
四、小結：
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十七
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒相起的腹瀉，具有發病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區、學校、餐館、醫院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發。諾如病毒遺傳高度變異，在同一時期和同一社區內可能存在遺傳特性不同的毒株流行。諾如病毒抗體沒有顯著的保護作用，尤其是沒有長期免疫保護作用，極易造成反復感染。諾如病毒感染性腹瀉在全世界范圍內均有流行，全年均可發生感染，感染對象主要是成人和學齡兒童，寒冷季節呈高發。
二、臨床癥狀。
諾如病毒感染主要引起胃腸炎，具有發病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點。胃腸炎的癥狀是惡心、嘔吐、腹瀉等，部分人主訴有頭痛、發熱、寒戰、肌肉疼痛。癥狀通過持續1-2天。普遍感到病情嚴重，一日多次嘔吐。癥狀一般攝入病毒后24-48小時出現，但是暴露后12小時也可能出現癥狀。沒有證據表明感染者能成為長期病毒攜帶者，但是從發病到康復后2周感染者的糞便和嘔吐物中可以檢出病毒。
三、傳播途徑。
諾如病毒主要經消化道傳播，傳染性強。感染者糞便和嘔吐物中可以發現諾如病毒，可以通過幾種方式感染諾如病毒：
1、食用諾如病毒污染的食物或飲用諾如病毒浸染的飲料;。
2、接觸諾如病毒污染的物體或表面，然后手接觸到口;。
3、直接接觸到感染者(如照顧病人，與病人同餐或用命相同的餐具)。
食物和飲料很容易被諾如病毒污染，因為病毒很小，而且攝入不到100個病毒就能使人發病。食物可以被污染的手、嘔吐物或糞便污染的物體表面直接污染，或者通過附近嘔吐物細小飛沫污染。盡管病毒在人體外很難繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。
有些食品在送至飯店或商店前可能被污染。一些暴發是由于食用從污染的水中捕獲的牡蠣。其它產品如沙拉和冰凍水果也可能在來源在被污染。
四、治療方法。
諾如病毒引起的感染尚無特殊的治療手段，以對癥治療為主，病程一般為2-3天，恢復后無后遺癥，然而不能喝足夠多水來補充嘔吐、腹瀉丟失的水分，可能出現脫水，需要特殊的醫學觀察的人包括兒童、年老者和不能自理的所有年齡段人。
五、預防措施。
預防諾如病毒感染性腹瀉的關鍵是把好“病從口入”這一。
關，要注意飲食和飲水衛生，養成良好的好生習慣。
2、注意飲食衛生，以免“病從口入”：
吃;。
b、不帶零食到同學們園;。
c、飯前、便后要把雙手洗干凈;。
d、所有食物應徹底煮熟才食用。
(生吃瓜果要洗燙、削皮，不吃生的或半生熟的食物，禁止生吃貝類等水產品)。
e、餐具要經常消毒，不與別人共用餐具，提倡使用：“公筷”。
3、注意飲水衛生。喝開水，不喝生水，不與別人共用水杯。
4、講究個人衛生。養成飯前、便后洗手的習慣。(做到：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服、勤洗發、自帶水杯和紙巾、不隨地吐痰、不隨地大小便)。
5、提高身體素質。平時積極參加體育鍛煉，注意營養均衡，增強體質。
規醫院診治。
7、學校發生多名學生出現嘔吐、腹瀉等癥狀，應及時向轄區疾控部門報告。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十八
1.讓學生認識到講衛生的好處。
2.讓學生了解什么是新型冠狀病毒。
3.讓學生學會如何預防新型冠狀病毒。
如何預防新型冠狀病毒。
新型冠狀病毒的癥狀表現及新型冠狀病毒的預防方法。
講述、討論法。
一、課題導入。
冬季是呼吸道傳染病高發的季節，學校是人群高密集場所，，因此，新型冠狀病毒等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。
二、引導學生認識什么是新型冠狀病毒。
新型冠狀病毒肺炎是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
三、新型冠狀病毒與普通感冒有什么不同及如何傳播。
新型冠狀病毒與普通感冒是兩個完全不同的概念。新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發病可由不同的病原引起，，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內不會反復患新型冠狀病毒。
在癥狀方面，新型冠狀病毒常表現為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發癥，，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。
普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防；新型冠狀病毒可根據引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應的`疫苗得到有效預防。
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷發生變異，故可引起反復感染發病。新型冠狀病毒全年均可發病，以冬春季節多發。
四、新型冠狀病毒如何預防。
新型冠狀病毒為乙類法定報告的傳染病。，隔離期為2周。流行期間盡量少去公共場所，室內注意通風。公共場所可用1%漂澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。
新型冠狀病毒的預防措施有（討論后總結）：
1.勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，。保持居室的清潔衛生。
2.注意防寒保暖并勤曬被褥。
3.注意個人衛生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4.加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。
5.飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6.勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。
7.若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫。
8.盡量少到人群擁擠的公共場所。
9.學校應加強晨檢，，以減少傳染源的存在。
10.及早做好新型冠狀病毒疫苗的預防接種工作。
五、建議同學們應該怎么做。
1.注意衛生的保潔；
2.注意宿舍的通風；
3.課后加強鍛煉；
4.注意早晚溫差變化，做好保暖；
5.感覺身體不適馬上就醫；
6.多喝水。
六、小結預防新型冠狀病毒，注意衛生；新型冠狀病毒可怕，但可以預防。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇十九
1、了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。
2、讓學會加強自我保護，學會正確洗手。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
1、網上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關視頻。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節期間，那里的.人們過得很不好。為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。(播放武漢疫情的視頻)。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向幼兒解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能醫治，且會傳染)。
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?(播放傳播途徑的視頻)。
二、討論如何預防新型冠狀病毒。
1、討論：有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢?(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，一邊想出預防方法：如勤洗手、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應圖片)。
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習。
3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦?不用害怕，小朋友的身體里有一支叫做免疫系統軍隊保護小朋友。
4、討論：怎么樣才能讓這支軍隊變得更加強盛呢?(常喝水、不挑食、鍛煉身體等)。
三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇二十
1、簡單了解傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
3、加強幼兒的安全意識。
4、知道在發生危險時如何自救。
簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
1、大眼睛胸飾兩個，紅色顏料；
2、教學ppt。
1、活動導入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎？（幼兒討論、回答）。
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
（2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒（a、b）戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康；a用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；a和b手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到b的手上；b在不經意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病"。
小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。（請幼兒a和b去洗手間洗手）。
引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。
手足口病：經皮膚、物品用具傳播。
（3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？
小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。
活動延伸。
1、播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
2、家園同步，幫助幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇二十一
為切實做好我園諾如病毒防控工作，防止疫情在幼兒園的.發生和擴散，保障兒童的身體健康和生命安全，維護好我園的正常教育教學秩序，根據上級防控諾如病毒的指示精神，特制定本防控預案。
一、總則。
園長是本幼兒園防控工作的第一責任人。幼兒園諾如病毒應急救援工作由幼兒園統一指揮。發生疫情后，所在園長首先要擔負起應急救援第一責任人的職責，確保救援處置工作及時、有序進行。
二、成立諾如病毒應急救援處理領導小組。
幼兒園成立諾如病毒應急救援處置領導小組，統一指揮突發事件的應急救援處理工作。
組長：高娜（園長）負責幼兒園的全面防控工作。
組員：劉海霞（副園長）負責協助園長做好全園預防工作。
孫燕（保研主任）負責全園信息收集、資料發放、教育宣傳工作。
蔡靜（保健員）負責幼兒園的疫情監控及晨午檢報告。
田秀蘭（食堂班長）負責食堂衛生消毒檢查全面工作。
各班班主任負責本班級的全面防控工作及晨午檢信息采集工作和家長溝通工作。
要求領導小組成員分工明確，責任到人，嚴格按照防控預案要求認真貫徹落實，做好諾如病毒的防控工作。
三、應急處理機構職責。
1、諾如病毒疫情發生后，迅速啟動本預案，組織指揮進行救治和溝通工作。
2、及時向衛生部門、區教育局、食藥監等匯報防控工作情況。
3、負責防控救治具體方案和措施等重大問題的決策，并組織落實。
四、預防為主、防治結合。
1、加強宣傳教育。幼兒園利用各種形式（宣傳欄、標語等）正面宣傳諾如病毒的防病知識及諾如病毒的發病癥狀和預防措施等，增強幼兒及家長的防控意識，引導教育幼兒養成良好的衛生行為習慣，做到“勤洗手，喝開水，吃熟食，勤通風，曬衣被”等。
2、落實晨午檢制度。每日進行晨午檢，幼兒園做好記錄，對未到園的幼兒，要查明原因，了解清楚因病缺勤幼兒的癥狀及治療情況，入園后若發現有異常及發熱者做好登記，通知其家長，立即送醫院診治，并停止入園，第一時間上報衛生部門和區教育局。
3、落實消毒制度。對幼兒玩教具，日常用品，門把手，桌面等容易觸摸到的地方用消毒液進行消毒處理，消除衛生實繳經常保持通風換氣幼兒園，切實做好消毒工作，并有消毒記錄包括消毒時間消毒部位，消毒方式方法等。
4、落實隔離制度。如果發現有疑似病例要嚴格隔離切斷傳染源的原發地，保健人員立即通知家長，妥善安排醫院就診，同時上報并做好患者所在班級其他學生的隔離保護，等候防疫部門專家前來檢查診治，并做好幼兒家長的安撫工作，避免過度恐慌，嚴格控制疫情蔓延。
5、落實零報告制度各班級實行零報告制度，“有情況報情況、無情況報平安”，有情況一定要有文字說明，各班級確定專人負責報告，不得瞞報、漏報。如發現疑似諾如病毒癥狀要及時向幼兒園報告。
6、責任追究制度。如有漏報、瞞報、防控措施不得力者，或在防控工作中出現瀆職、懈怠，人為引起傳染病在幼兒園中大面積流行的，將追究責任。
7、嚴格執行進出人員登記制度。外來人員入園必須做好登記，不得進班，在門衛室等候接待。
2023年小病毒教案范文（22篇）篇二十二
跪跳起教案(馬諾)。
《跪跳起》教案。
學習階段水平二教學地點田徑場教學人數40人授課教師馬諾。
教材選擇技巧課型新授課時第一課時課題跪跳起。
教學目標1、學生在游戲和嘗試學練過程中知道跪跳起的動作方法，并對此產生興趣。
2、70%的學生能夠簡單說出跪跳起的動作要點并能完成跪跳起技術動作。
3、提高學生的協調性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。
4、學生能夠積極參加到學習中來，敢于展示自己，體驗成功的樂趣。
教學重點擺臂壓墊要猛，收腹提膝要快。
教學難點壓墊、提膝動作協調、連貫。
教學順序時間課的內容課的組織與實施。
教師指導學生活動。
身心準備階段8′1、教師對本節課提出希望。
2、慢跑。
3、動物模仿操。
1、提出希望和要求。
2、慢跑：慢跑中結合游戲“找同伴”。
3、教師領操組織：四列橫隊。
要求：1、隊列整齊，精神飽滿。
2、游戲、熱身時精神集中，注意安全。
探索與。
學習階段15′1、輔助練習。
a雙腳跳起，屈膝大腿觸胸。落地屈膝緩沖，站穩。
b越過立起的體操墊，體會收腹提膝跳。
2、教師提出問題：跪立的姿勢可銜接的下一個動作都有什么?引出“跪跳”。
3、練習“跪立跳高”
4、游戲：
上樓梯接力1、示范講解輔助練習。
2、教師根據學生動作引出“跪跳”。請出做“跪跳”動作的同學，示范“跪立跳高”動作并在老師的引導下說出動作要領：跪立，兩臂上舉，經前下后擺，屈髖臀后坐，接著兩臂用力向前上方擺，同時小腿和腳面用力壓墊，向前上方跳起。
3、巡視指導。
a學生練習。
b教師巡視指導。
c提示動作要點，及時糾正錯誤。
4、游戲：上樓梯接力。
教師講解游戲方法1、學生學練輔助練習。
2、學生根據教師問題展示“跪(坐、走、爬、跳…)”等，引出“跪跳”動作。認真看示范，聽講解，試著跳一跳。
3、學生練習“跪立跳高”，及時糾正錯誤。
要求：1、認真聽，用心記，不懂就問。
2、認真學練，合作互助。
3、注意安全，氣氛活躍。
4、作游戲：
上樓梯接力。
探索與。
學習階段12′5、跪跳起練習。
6、游戲。
跪跳起接蛙跳接力。
5、教師語言導出“跪跳起”技巧動作名稱，激勵學生試練。根據學生試跳情況讓學生自由選擇練習方式。
a教師巡視指導。
b提示動作要點，及時糾正錯誤。
6、教師講解游戲方法，組織學生進行游戲比賽活動5、學生試練跪跳起，根據自己情況自由選擇下列練習方式：
a在幫助下練習。
b高處跳下完成動作。
c墊上完成動作。
6、游戲：跪跳起接蛙跳接力。
要求：1、注意安全，文明游戲。
2、友好合作，同伴互助。
3、遵守游戲規則，氣氛活躍。
放松身心階段5′1、放松活動。
2、本課總結。
3、收拾器材1、與學生一起再墊上進行放松。
2、總結本課。
3、宣布下課，收拾器材1、跟教師一起充分放松，動作舒展、大方。
2、總結本課。
要求：1、精神集中，注意聽講。
3、收拾器材。
安靜心率78次/分練習時間17分鐘場地器材運動心率曲線圖。
170160150140130120110100908070。
-5051015202530354045。
最高心率160次/分預計密度36%教學場地：田徑場、小體操墊40塊、大體操墊一塊。
預計心率130次/分預計強度中。
授課時間40分鐘測試點。
課后反思。
《跪跳起》說課。
石嘴山市第二十四小學馬諾。
一、指導思想。
貫徹體育課程標準，樹立“健康第一”的指導思想，體現自主、合作、快樂、健康發展主題，依據小學生身心特點，以學生活動為主線，由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，用協作、對話等學習環境要素，充分發揮學生的主體性、積極性和創新精神，激勵每位學生都能主動參與學習，并在學習過程體現學生間的相互合作，讓學生享受運動的快樂。
二、教材分析。
跪跳起是水平二技巧教學內容之一。對于水平二的學生來說，跪跳起練習，動作新穎，別致，有一定趣味性，學生學習的積極性高。經常練習對腰腹肌力量和身體的協調性有良好作用，還可以培養堅強意志和克服困難的精神。同時在共同學習中，同學之間的互幫互學和互相促進，有利于學生體驗展示自我和合作學習的樂趣。
三、學情分析。
本單元的授課對象是水平二的學生，具有一定的自主管理能力。但同時具備活潑、好動的特點，他們對體育活動有廣泛的興趣，同時對知識技能有一定的的理解和認識，能夠對動作進行分析判斷并模仿學習，對新授技巧充滿了濃厚的興趣。跪跳起是一個相對復雜的技術動作，不但要求學生有一定的腰腹力量，還要求學生有較好的協調性，對身體的平衡也提出了要求。因此在課堂中要通過多種教學手段，讓全體學生都動起來，變要我學為我要學。
四、預期學習目標。
1、在游戲和嘗試學練過程中了解跪跳起的動作方法，并對此產生興趣。
2、能夠積極參加到學習中來，大膽地向同學展示自己動作，并簡單說出跪跳起的動作要點。
3、提高學生的協調性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。
4、培養學生的創造力及合作意識和善于挑戰自我、勇于克服困難的優良品質，體驗成功的樂趣。
五、教材重、難點。
重點：擺臂壓墊要猛，收腹提膝要快。
難點：壓墊、提膝動作協調、連貫。
六、教法學法。
針對課的教學目標和學生實際，遵循“從學生的發展出發，構建互動生成的課堂”的教學理念，在教學過程中，我主要采用以下幾種教學方法：
(一)教法：
1、激趣法。
對于任何一門學科來說興趣是最好的老師，體育課更是如此，本課在每一個環節的銜接中，教師不直接說出下一個學練項目，而是通過教師的語言啟發學生進行嘗試，進而展示動作，激發了學生的強烈興趣及表現欲望。
2、自主教學法。
充分體現學生的主體地位是體育教學新的理念，在跪立跳高和跪跳起的學練過程中，讓學生充分發揮主觀能動性，把課堂還給學生，給學生以自由、自主的想象和活動空間，發展學生的創新能力及實踐能力。
3、啟發教學法。
通過教師的語言，啟發、引導學生進行實踐、分析、掌握學習內容，提高學生自己解決問題的能力。
4、嘗試法。
嘗試的過程是學生探索、創新、理解新知和體現自我的過程，其本身就包含著學法。我根據學生實踐-認知-再實踐的認知規律，引導學生主動去自學、嘗試、探索，讓學生相互幫助，相互學習，使他們沿正確的方向發展，養成主動學習，積極探索，創新思維的習慣。
(二)學法：
1、嘗試體驗法。
通過教師的引導和學生的嘗試體驗，充分調動學生學習的興趣，較好地體現學生的主體地位。
2、實踐展示法。
通過學生的大膽實踐，使學生直觀地獲取技術動作方法，再結合及時、鼓勵性的評價，激發學生的學習和創新欲望，更有利于學生掌握技能。
3、合作法。
體育精神：重在參與，而我認為體育精神更能凝聚一個集體、社會乃至國家的魂，體育課與其它學科相比最突出的一個特點：能在多樣的體育活動中引導學生形成強烈的集體意識，通過組織合作學習，一方面可互相促進技能的提高，另一方面能增進學生合作精神的培養，形成互幫互助、共同提高的集體意識。
七、教學過程。
(一)開始部分。
在這個環節中，我并沒有宣布本節課的內容，而是對學生提出了希望和要求，也是激發學生學習興趣的前期鋪墊和準備。
(二)身心準備階段。
1、慢跑入場：學生隨教師慢跑入場，慢跑過程中結合游戲“找同伴”。
2、動物模仿操：模仿常見動物的動作，配以兒歌化的動作指令，既能起到活動身體各關節的目的，又激發了學生的興趣和參與熱情，為下一階段練習做好身心準備。
(三)探索與學習階段。
1、輔助練習：提膝跳為輔助練習。訓練學生快速提膝的意識，為主教材教學作好準備。
2、主教材：跪跳起。
(1)通過教師的語言引導，引出“跪立跳高”技術練習。學生通過觀察優生的示范動作以及自己總結出的動作技術方法，直觀的獲取了動作技能，在練習過程中能更快的掌握。學練過程中，主動觀察對比，領悟技術要領，內化知識技能。
(2)安排游戲：上樓梯接力。既檢驗了學生對技能的掌握程度，又保持了學生的學習興趣，同時培養了學生的團隊意識。
(3)教師語言導出跪跳起技巧名稱，激勵學生試練。根據學生試跳情況讓學生自由選擇練習方式：a在幫助下練習b高處跳下完成動作c墊上完成動作，教師只起引導和點撥的作用，用情景、協作、對話等學習環境要素，充分發揮學生的主體性、積極性和創造性。
(4)游戲：跪跳起接蛙跳接力比賽。強化技能，達到本節課的訓練密度以及學生的訓練強度，鞏固興趣。
探索與學習階段的教學體現了教學的層次性，激發、保持了學生的學習興趣，充分發揮了學生的主動性和創造性，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的重新建構的目的。
(四)放松身心階段。
1、教師帶領學生用墊子做放松。坐到墊子上，雙手交叉向上深呼吸，向前伸盡量接近腳面，拉伸股四頭肌，拍腹肌，拍大腿，拍小腿，以達到放松身心的目的。
2、教師總結今天學生學習總體情況，表揚激勵學生，對于不足提出新要求。
一節課從設計到完成教學，融入更多的是執教者對課的反思。從這一節課還應引出我和站在同一崗位上的老師們的思考：如何從教學中發揮學生的潛能，開展學生喜歡、感興趣而又能有效學習的體育活動，把體育教學中的規范要求真正落實，真正為學生的終身體育學習打下扎實的基礎。希望今后能有更多的機會與老師們交流。