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    最新幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案(11篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:儲(chǔ)xy
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    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇一

    嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。

    鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。

    理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)色,如:紅、黃、藍(lán)、黑等。

    課件準(zhǔn)備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。

    材料準(zhǔn)備:各種常見(jiàn)色的綢帶人手一條。(可用其他有顏色的玩具或氣球替代)

    播放歌曲視頻《顏色歌》,復(fù)習(xí)幾種顏色的名字并讓幼兒在班級(jí)中找一找這些顏色。

    ――你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色?

    ――你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎?

    播放歌曲音頻、伴奏及圖片《顏色朋友在哪里》,以及出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

    ――今天,就有其中一位顏色朋友想和大家一起玩游戲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看看是哪位顏色朋友。

    1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內(nèi)容。

    ――歌曲中出現(xiàn)了哪幾個(gè)數(shù)字?

    ――顏色朋友是誰(shuí)?

    2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。

    3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

    播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》,鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

    1、嘗試替換歌詞。

    ――紅色朋友可以替換成哪些顏色朋友?(黃色、藍(lán)色、綠色等)

    2、播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

    播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》,發(fā)放材料“各色綢帶”,組織幼兒玩游戲“找朋友”。鞏固幼兒對(duì)歌曲以及幾種常見(jiàn)色的掌握。

    1、教師講述玩法。

    1)游戲前,幼兒自由選擇一種顏色的綢帶,握在手中。

    2)教師跟隨伴奏演唱歌曲,幼兒在班級(jí)自由走動(dòng)。

    3)當(dāng)教師唱到“紅色朋友在哪里”時(shí),手持紅色綢帶的'幼兒便圍在一起同唱“在這里,在這里,紅色朋友在這里”。唱完之后便四散開(kāi)。

    4)教師可以不斷變化歌詞中綢帶的顏色,當(dāng)已有綢帶的顏色都唱完時(shí),可讓幼兒互換綢帶,繼續(xù)游戲。

    2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。

    在日常生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的顏色,如班級(jí)中有哪些顏色或者操場(chǎng)上有哪些顏色等,加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇二

    1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

    2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

    1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

    2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

    故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

    1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

    2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

    3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

    1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

    2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

    3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的.?

    4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

    是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇三

    1.知道顏色混合后能變成新的顏色,并能說(shuō)出顏色的名稱。

    2.能運(yùn)用三原色做變色實(shí)驗(yàn),并用喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

    3.在玩色、用色中體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的神奇和樂(lè)趣。

    能有序操作材料,感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。

    能說(shuō)出顏色混合的過(guò)程和結(jié)果。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)并能正確說(shuō)出常見(jiàn)的幾種顏色(如紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫色等)。

    1.幼兒每桌一套紅、黃、藍(lán)顏料瓶;刷子、透明調(diào)色杯(上貼色條)、白風(fēng)車、抹布。

    2.教師用紅、黃、藍(lán)色顏料、透明杯三個(gè),刷子、彩色風(fēng)車一個(gè)、顏色配對(duì)課件。

    一、出示彩色風(fēng)車,引發(fā)幼兒玩色的興趣。

    1.出示風(fēng)車,提問(wèn):這是什么?風(fēng)車上都有哪些顏色?

    小結(jié):風(fēng)車上有紅、黃、藍(lán)、橙、綠色……,是一個(gè)五彩的風(fēng)車。

    2.出示白色風(fēng)車,引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。

    提問(wèn):這是什么顏色的風(fēng)車?你喜歡哪一個(gè)?我們一起把白色的風(fēng)車變成五彩的風(fēng)車吧。

    二、幼兒玩色,感知顏色混合變化的過(guò)程和結(jié)果。

    1.教師示范顏色混合操作的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

    (1)出示玩色材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅、黃、藍(lán)顏色的名稱。

    (2)教師邊講解邊示范取色、配色的方法,幼兒觀察操作過(guò)程。

    2.幼兒自主玩色,感知混色、變色的過(guò)程。

    (1)教師提出實(shí)驗(yàn)要求:根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志取顏色瓶,每種顏色滴

    5滴,再用刷子攪一攪看看顏色的變化,注意及時(shí)用抹布保持手和桌面的干凈。

    (2)幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒操作的過(guò)程,提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標(biāo)志配色、混色。

    3.幼兒分享操作實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)。

    (1)提問(wèn):你都變出了什么顏色,這些顏色是怎么變出來(lái)的?教師引導(dǎo)幼兒依次舉起調(diào)色杯,并根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志描述混色變色的過(guò)程和結(jié)果。

    (2)教師出示顏色配對(duì)課件,演示混色過(guò)程,歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗(yàn)。

    (3)教師演示滴色多少與顏色深淺變化的'過(guò)程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。

    三、裝飾五彩風(fēng)車,進(jìn)一步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

    1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車,注意衛(wèi)生。

    2.幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車,說(shuō)說(shuō)自己用了什么顏色裝飾的,并帶領(lǐng)幼兒到戶外玩五彩的風(fēng)車。

    1.幼兒在戶外開(kāi)展“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲,感知風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的特點(diǎn)。

    2.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩色,發(fā)現(xiàn)混色的秘密,并用色彩表現(xiàn)生活中的事物。

    3.開(kāi)展詩(shī)歌仿編《彩xx術(shù)師》活動(dòng),把對(duì)顏色的發(fā)現(xiàn)編到詩(shī)歌里。

    4.在音樂(lè)區(qū)中開(kāi)展表演唱《彩色世界真美麗》。

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇四

    1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。

    2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

    3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

    4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    三原色色板,油畫(huà)棒、水彩筆、繪畫(huà)紙。

    1、猜猜會(huì)有什么變化。

    (1)出示三種色板:紅、黃、藍(lán)。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。

    (2)猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。

    2、小實(shí)驗(yàn):顏色對(duì)對(duì)碰。

    (1)水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫(huà)在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。

    (2)顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。

    (3)油畫(huà)棒變化:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒中的任意兩種花在一起,觀察色彩的變化并記錄。

    3、交流:我的發(fā)現(xiàn)。

    (1)請(qǐng)幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)中的`發(fā)現(xiàn)。

    (2)對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。

    (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來(lái)是橙色,黃和藍(lán)合起來(lái)是綠色,紅和藍(lán)合起來(lái)是紫色。

    (4)想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。

    這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè)。

    活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇五

    1、初步感知兩種顏色配色后的變化。

    2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

    3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

    4、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

    1、紅、黃、藍(lán)顏料。

    2、透明塑料杯若干,透明礦泉水瓶若干。

    一、用變魔術(shù)的形式,變出三原色。

    1、老師演示小魔術(shù)。

    2、幼兒玩變魔術(shù)的游戲。

    3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三原色。

    4、揭示變魔術(shù)的秘密。

    二、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

    1、老師演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

    2、兩個(gè)孩子演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

    3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

    4、總結(jié),兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。

    三、關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

    從吃的方面、穿的方面、從周圍環(huán)境觀察有顏色的物品,正是有了這些漂亮的顏色,我們的生活才會(huì)這樣美麗,才會(huì)這樣豐富多彩。

    孩子們,咱們今天就玩到這兒,帶著咱們編出的漂亮顏色,回你們的活動(dòng)室,把它放到區(qū)角里,用它來(lái)畫(huà)美麗的春天。

    顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣,要充分滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。要多準(zhǔn)備幾套顏色材料,讓每個(gè)幼兒都能獨(dú)立操作。調(diào)色游戲可繼續(xù)在區(qū)角內(nèi)玩,可引導(dǎo)幼兒注意同樣用兩種顏色調(diào)出的新顏色,深淺卻不完全一樣,激發(fā)幼兒多次嘗試變色,如有新發(fā)現(xiàn)就記錄下來(lái)。可在區(qū)角中讓幼兒運(yùn)用多種繪畫(huà)工具探索色彩對(duì)對(duì)碰的變化。

    小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的`視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇六

    1、知道顏色混合后能變成新的顏色,并能說(shuō)出顏色的名稱。

    2、能運(yùn)用三原色做變色實(shí)驗(yàn),并用喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

    3、在玩色、用色中體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的神奇和樂(lè)趣。

    重點(diǎn):能有序操作材料,感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。

    難點(diǎn):能說(shuō)出顏色混合的過(guò)程和結(jié)果。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)并能正確說(shuō)出常見(jiàn)的幾種顏色(如紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫色等)。

    1、幼兒每桌一套紅、黃、藍(lán)顏料瓶;刷子、透明調(diào)色杯(上貼色條)、

    白風(fēng)車、抹布。

    2、教師用紅、黃、藍(lán)色顏料、透明杯三個(gè),刷子、彩色風(fēng)車一個(gè)、顏色

    配對(duì)課件。

    一、出示彩色風(fēng)車,引發(fā)幼兒玩色的`興趣。

    1、出示風(fēng)車,提問(wèn):這是什么?風(fēng)車上都有哪些顏色?

    小結(jié):風(fēng)車上有紅、黃、藍(lán)、橙、綠色……,是一個(gè)五彩的風(fēng)車。

    2、出示白色風(fēng)車,引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。

    提問(wèn):這是什么顏色的風(fēng)車?你喜歡哪一個(gè)?我們一起把白色的風(fēng)車變成

    五彩的風(fēng)車吧。

    二、幼兒玩色,感知顏色混合變化的過(guò)程和結(jié)果。

    1、教師示范顏色混合操作的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

    (1)出示玩色材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅、黃、藍(lán)顏色的名稱。

    (2)教師邊講解邊示范取色、配色的方法,幼兒觀察操作過(guò)程。

    2、幼兒自主玩色,感知混色、變色的過(guò)程。

    (1)教師提出實(shí)驗(yàn)要求:根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志取顏色瓶,每種顏色滴

    5滴,再用刷子攪一攪看看顏色的變化,注意及時(shí)用抹布保持手和桌面的干凈。

    (2)幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒操作的過(guò)程,提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標(biāo)志配色、混色。

    3、幼兒分享操作實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)。

    (1)提問(wèn):你都變出了什么顏色,這些顏色是怎么變出來(lái)的?

    教師引導(dǎo)幼兒依次舉起調(diào)色杯,并根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志描述混色變色的過(guò)程和結(jié)果。

    (2)教師出示顏色配對(duì)課件,演示混色過(guò)程,歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗(yàn)。

    (3)教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。

    三、裝飾五彩風(fēng)車,進(jìn)一步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

    1、幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車,注意衛(wèi)生。

    2、幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車,說(shuō)說(shuō)自己用了什么顏色裝飾的,并帶領(lǐng)幼

    兒到戶外玩五彩的風(fēng)車。

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇七

    1.激發(fā)幼兒探索顏色變化的興趣。

    2.幼兒通過(guò)操作,知道兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,并從中體驗(yàn)成功的喜悅。

    3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    涂有紅、黃、藍(lán)顏色的小手掌;魔術(shù)箱;紅、黃、藍(lán)顏色的水:裝有紅、黃、藍(lán)顏料的瓶蓋。

    一、游戲:《碰一碰》,讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會(huì)發(fā)生變化

    1.幼兒隨音樂(lè)《碰一碰》進(jìn)入活動(dòng)室。

    師:咦,小朋友,你們的小椅子上都放的什么呀?看一看你的小手掌上都有什么顏色?(紅色、黃色、藍(lán)色)

    請(qǐng)幼兒自由回答并提問(wèn)。如:你在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色的東西?鼓勵(lì)幼兒關(guān)注周圍生活中有顏色的東西。(以此形式再提問(wèn)黃色、藍(lán)色)

    2.開(kāi)始游戲

    請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)《碰一碰》找一個(gè)跟自己手掌顏色不一樣的好朋友來(lái)碰一碰,并提問(wèn):“小朋友,你的小手掌顏色有什么變化?(變色了)。讓小朋友隨音樂(lè)再找一個(gè)跟自己顏色不一樣的朋友碰一碰,再次感知兩種顏色碰在一起會(huì)發(fā)生變化。

    二、魔術(shù)表演,了解紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后會(huì)變成另一種顏色

    今天,老師不僅給小朋友帶來(lái)了好玩的游戲,還給小朋友準(zhǔn)備了神奇的魔術(shù)呢!小朋友要瞪大眼睛,看看魔術(shù)到底是怎么樣神奇的呢?

    教師準(zhǔn)備三個(gè)瓶子,里面分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的水,每個(gè)瓶子里插上兩根帶有開(kāi)關(guān)的塑料管。音樂(lè)響起,教師進(jìn)行魔術(shù)表演。表演完后提問(wèn)幼兒:“瓶子里的水有什么變化?(變小了)到哪去了呢?(流到魚(yú)缸里了、不見(jiàn)了等等)有的小朋友說(shuō)是流到魚(yú)缸里去的。瓶子里裝的.是紅色、黃色、藍(lán)色的水,為什么魚(yú)缸里卻沒(méi)有紅色、黃色、藍(lán)色的水呢?魚(yú)缸里現(xiàn)在是什么顏色?這是怎么回事呢?此過(guò)程讓幼兒各抒己見(jiàn)。

    “讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密吧。(教師拉開(kāi)簾子)哦,原來(lái)水是順著管子流到下面魚(yú)缸里去的,看一看每個(gè)魚(yú)缸里都有幾根管子,管子里有什么顏色?”引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并能說(shuō)出:紅色碰上黃色就會(huì)變出橙色,紅色碰上藍(lán)色就會(huì)變出紫色,藍(lán)色碰上黃色就會(huì)變出綠色。

    三、幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固兩種顏色配色后神奇的變化

    “剛才這個(gè)魔術(shù)不僅老師能變出來(lái),小朋友也可以變出來(lái),小魔術(shù)師們,你們?cè)囋嚢?”

    老師為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的水。瓶子里有一種顏色,請(qǐng)小朋友找一個(gè)相同顏色的即時(shí)貼貼在瓶子的身上,記住它就是瓶子里現(xiàn)在水的顏色。還有的顏色藏在瓶蓋里,請(qǐng)小朋友找一個(gè)跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去,擰擰緊。

    此時(shí),教師為幼兒準(zhǔn)備了三張桌子,第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水,并配有黃色和藍(lán)色標(biāo)志的瓶蓋;第二張桌子上放有瓶子里是黃顏色的水,并配有藍(lán)色和紅色標(biāo)志的瓶蓋;第三張桌子上放有瓶子里是藍(lán)顏色的水,并配有黃色和紅色標(biāo)志的瓶蓋。

    小朋友,快到老師這里來(lái)!我們的魔術(shù)表演馬上就要開(kāi)始了。變魔術(shù)要有神奇的咒語(yǔ)呀,跟老師一起念咒語(yǔ)吧:“水寶寶,水寶寶,變變變。”讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧。

    播放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)晃動(dòng)瓶子里的水,讓兩種顏色碰在一起。小魔術(shù)師們快看,你手里的水變成了什么顏色?是由哪兩種顏色變出來(lái)的?通過(guò)提問(wèn),鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會(huì)變成橙、紫、綠三種顏色。

    四、幼兒噴色,體驗(yàn)成功的喜悅

    小魔術(shù)師們可真厲害,變出了這么多漂亮的顏色!小朋友,看,這里有什么?(大樹(shù)、小草)大樹(shù)和小草都是什么顏色的呢?(綠色).以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。現(xiàn)在就讓我們用手中的顏料來(lái)給它們穿上漂亮的衣服吧。

    幼兒進(jìn)行噴色活動(dòng),體驗(yàn)顏色給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

    五、結(jié)束部分

    顏色給我們帶來(lái)了這么多的樂(lè)趣,讓我們到外面去尋找更多有顏色的東西吧。幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

    顏色,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),活動(dòng)開(kāi)始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),之后以愛(ài)護(hù)樹(shù)寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說(shuō),能說(shuō),大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

    不足:

    1.材料投放要充足。活動(dòng)過(guò)程中,由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙,才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

    2.整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少,針對(duì)性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇八

    1、嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。

    2、鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。

    3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)色,如:紅、黃、藍(lán)、黑等。

    課件準(zhǔn)備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。

    材料準(zhǔn)備:各種常見(jiàn)色的.綢帶人手一條。

    一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色

    ――你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色?

    ――你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎?

    二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲

    1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內(nèi)容。

    2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。

    3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

    三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱

    1、嘗試替換歌詞。

    2、播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

    四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見(jiàn)色的掌握

    1、教師講述玩法。

    2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇九

    1.培養(yǎng)幼兒的探索能力和求知欲望。

    2.增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

    3.初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

    1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

    2.紅、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、紙巾。

    教師講故事

    泡泡媽媽有很多的泡泡寶寶,有一天他們?cè)谕嫠#{(lán)泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了綠色,

    藍(lán)泡泡和紅泡泡一抱忽然變成了紫色。紅泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了橙色。

    提問(wèn):小朋友們想一想這是怎么回事?

    1.觀察:泡泡寶寶變變變

    投放材料請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證

    (兩種顏色的水寶寶混在一起會(huì)有什么變化)

    藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

    2.請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)

    3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),藍(lán)黃寶寶混合后會(huì)有什么變化?變成什么顏色了?

    4.教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,

    請(qǐng)小朋友們想一想什么是綠色的?

    把一種顏色和另一種顏色混合在一起,會(huì)變成什么顏色呢?

    幼兒觀察并涂色

    (1)請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

    (2)請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

    藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成橙色。

    (出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的.?

    你還知道什么漂亮的顏色呢?

    試試兩種顏色碰在一起會(huì)有什么變化。

    請(qǐng)幼兒將自己的配色結(jié)果涂在趣味練習(xí)上。

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇十

    1、初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。

    2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

    3、體驗(yàn)配色活動(dòng)中的樂(lè)趣。

    自制大、小豬教具6個(gè)顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋、ppt、背景音樂(lè)活動(dòng)建議:

    1、故事導(dǎo)入

    今天,森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì),小豬一家都要去參加,看!他們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!

    2、說(shuō)一說(shuō)

    分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色,引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見(jiàn)過(guò)什么東西是紅色的?(黃色、藍(lán)色)

    3、變一變

    (1)教師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。搖搖搖,變變變,變成什么顏色了?

    揭秘、小結(jié):黃色和藍(lán)色碰到一起會(huì)變成綠色。

    (2)幼兒自己實(shí)驗(yàn)兩種顏色的配色。

    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并選擇兩種不一樣的'顏色進(jìn)行配色。

    (3)根據(jù)幼兒的操作依次出示課件,引導(dǎo)幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

    (4)將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。

    豬哥哥喜歡穿綠色的衣服,誰(shuí)的變成綠色了?來(lái)給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

    原來(lái),兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來(lái)。4.自然結(jié)束

    你們幫助了小豬一家,穿著漂亮的衣服去參加了音樂(lè)會(huì),看!他們多開(kāi)心呀!幫助別人,你們開(kāi)心嗎?原來(lái)幫助別人可以讓別人快樂(lè),自己也很快樂(lè)。為了感謝大家小豬一家也邀請(qǐng)我們一起去參加音樂(lè)會(huì),播放音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園顏色對(duì)對(duì)碰教學(xué)反思 顏色對(duì)對(duì)碰游戲中班教案篇十一

    1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

    2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

    1、繪本《小藍(lán)和小黃》

    2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

    一、故事導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

    二、分組驗(yàn)證(一)投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

    1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

    3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

    (二)再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

    3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的`?

    4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

    四、尋找顏色是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

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    體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。大學(xué)生
    為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
    為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家
    認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一
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    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
    計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家
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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們應(yīng)該重視
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
    作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大
    當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家
    現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么大家知道正規(guī)的合同書(shū)怎么寫(xiě)嗎?下面是我給大家整理的合同范本,歡
    為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧三年級(jí)成語(yǔ)故事手
    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里
    隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。那么大家知道正規(guī)的合同書(shū)怎么寫(xiě)嗎?這里
    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
    愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ)可以激勵(lì)人們對(duì)祖國(guó)更加獻(xiàn)身,同時(shí)傳遞正能量和愛(ài)國(guó)主義情懷。對(duì)于愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ)的創(chuàng)作,我們應(yīng)該注重抓住時(shí)代脈搏,結(jié)合國(guó)情民俗,使其更具有觸動(dòng)人心的力量。愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ)
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
    演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
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