每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何寫(xiě)三年級(jí)范文范本一
您好!
聽(tīng)完您在國(guó)旗下關(guān)于辨別安全食品的講話，讓我想起了一件事。
還記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天我的好朋友約我一起去門(mén)口買(mǎi)零食，我們一人買(mǎi)了一包辣條，開(kāi)心的吃著回教室。課上到一半的時(shí)候，我的肚子忽然疼痛了起來(lái)，老師只能中斷教學(xué)迅速帶我去了醫(yī)院，打針輸液好幾天我精神才恢復(fù)。直到現(xiàn)在我們都不知道是什么原因?qū)е挛业亩亲油础?/p>
今天您的講話讓我忽然意識(shí)到了是什么原因?qū)е挛业亩亲犹弁?。就是那袋辣條!您說(shuō)，小孩子適當(dāng)吃一些零食是可以的，但是在每次把零食放在手里都一定要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，接著看看袋子有沒(méi)有破損脹爛。對(duì)于沒(méi)有正規(guī)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小賣(mài)鋪，最好是不要去買(mǎi)吃的，因?yàn)闆](méi)有安全保障。想想當(dāng)時(shí)的我，除了吃，根本什么都沒(méi)有考慮。
您說(shuō)您給我們講的這些知識(shí)都在《食品安全法》里面，讓我們有機(jī)會(huì)去看，只有了解法的內(nèi)容，才能更好更健康的生活。我一定會(huì)努力增長(zhǎng)食品安全的法律常識(shí)的，因?yàn)榇中聂[肚子的事再也不能發(fā)生了。
祝您天天開(kāi)心，工作順利!
此致
敬禮
x年xx月xx日
如何寫(xiě)三年級(jí)范文范本二
親愛(ài)的媽媽：
您好!
媽媽，老師給我們布置了一篇作文，題目是“感恩”。看到這個(gè)題目，我第一個(gè)便想到了您。
是您，用無(wú)私的母愛(ài)孕育了我，給了我珍貴的生命，帶我來(lái)到這個(gè)五彩繽紛的世界;是您，用鼓勵(lì)的微笑幾千遍、幾萬(wàn)遍地教我學(xué)說(shuō)話，教我學(xué)走路，邁出了我成長(zhǎng)的第一步。在我取得成功時(shí)，您總是默默地站在我的背后，及時(shí)提醒我戒驕戒躁;當(dāng)我遇到挫折時(shí)，您總是耐心地鼓勵(lì)我，給我源源不斷的信心與勇氣。
回望我的成長(zhǎng)道路，媽媽，每一處、每一刻，都交織著您溫暖的微笑，慈愛(ài)的身影。
在我的記憶中，上小學(xué)前，每天晚上，我都會(huì)鉆到您的被窩里，一個(gè)勁地往您懷抱里鉆，向您盡情撒嬌。媽媽，那個(gè)時(shí)刻，我覺(jué)得童話里的小公主都沒(méi)有我幸福?？墒牵瑒偵弦荒昙?jí)，您就不理我的抗議，硬著心腸把我趕到了一個(gè)獨(dú)立的小房間，讓我一個(gè)人睡。我哭、我鬧，您都無(wú)動(dòng)于衷。那段日子，黑夜里，我經(jīng)常偷偷的蒙著被子一個(gè)人哭，好委屈啊!媽媽，您知道嗎?我甚至懷疑您不愛(ài)我了。可是現(xiàn)在我知道了，媽媽，您那時(shí)是在有意培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。如今，很多老師、親戚都夸我獨(dú)立辦事能力強(qiáng)，有自理、自立能力。媽媽，我理解了您的良苦用心，媽媽，我更愛(ài)您了!
一年級(jí)時(shí)，您送我一本電子日記本，讓我記下每天的快樂(lè)和煩惱，我有時(shí)因貪玩懶惰而不能堅(jiān)持，您就耐心地陪著我一起寫(xiě)，一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)我產(chǎn)生興趣。我升入了三年級(jí)，您時(shí)不時(shí)的讓我往一些網(wǎng)站、報(bào)刊、雜志投稿，慢慢的我的作文開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上甚至報(bào)紙、雜志上嶄露頭角，鮮花和掌聲從四面擁來(lái)，我感受到了寫(xiě)作給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，我已不能停止手中的筆。媽媽，您知道嗎?每當(dāng)我的懶惰心理一抬頭，您微笑著瀏覽我的作文空間的身影，便會(huì)把它一棒打倒。媽媽，我愛(ài)您，一天比一天更甚!
媽媽，您還記得嗎?有次我發(fā)高燒了，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是深夜了，爸爸值班沒(méi)有在家。您無(wú)微不至地照顧我，用濕毛巾給我擦身子，喂藥，緊張的觀察著我的反應(yīng)……折騰到后半夜，您見(jiàn)我沒(méi)有好轉(zhuǎn)，就忙著去大門(mén)口攔出租車(chē)載我去醫(yī)院。這個(gè)時(shí)間了，哪還有出租車(chē)啊。好半天過(guò)去了，您回屋后，見(jiàn)我燒紅了的臉蛋急得眼淚直掉，說(shuō)：“小如，沒(méi)事，媽媽背你去醫(yī)院?！闭f(shuō)完，您便彎下腰把我馱在了您的背上，一刻不停地快步向醫(yī)院趕去。媽媽，那一刻我才知道，您不只有溫柔慈愛(ài)的一面，您也是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士!必要時(shí)，為了您的女兒，您會(huì)背起一座大山!媽媽，在女兒的心目中，您就像童話里的女神，我不只愛(ài)您，更敬您!
媽媽，我懷著感恩的心，寫(xiě)下對(duì)您的敬愛(ài)之情。女兒知道，無(wú)論多么美麗的詞語(yǔ)，多么華麗的辭藻，也表達(dá)不盡我的感恩之心。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，歸為一句：媽媽，感謝您一路相伴我成長(zhǎng)……
最后，祝媽媽身體健康，萬(wàn)事如意!
x年xx月xx日
如何寫(xiě)三年級(jí)范文范本三
本課是人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下學(xué)期的課程，屬于造型。表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)陶藝制作課，同時(shí)也是一節(jié)浮雕頭像的制作課。頭像雖然是雕塑造型中比較難的題材，但是應(yīng)該看到，本課涉及到的造型并不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)實(shí)造型，而是充滿浪漫主義情調(diào)的幻想，所以我把本課的教學(xué)目標(biāo)定在增加學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力上。另一方面，學(xué)生對(duì)泥塑的制作方法已經(jīng)掌握，只需要點(diǎn)到即止，所以我將本課的重點(diǎn)放在如何運(yùn)用夸張、變形、裝飾等手法創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的獨(dú)特的浮雕頭像上。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，環(huán)節(jié)之間銜接的較好，教態(tài)自然，但在變形、夸張和裝飾三部分上沒(méi)有控制好“裝飾”這一表現(xiàn)方法，讓本來(lái)就喜歡裝飾的學(xué)生，更加把自己帶來(lái)的裝飾物一股腦的搬到作品上，導(dǎo)致作品過(guò)于花俏。
總結(jié)這堂課，還需改進(jìn)的地方有如下幾點(diǎn)：
1、在講解裝飾這一表現(xiàn)手法上，筆墨可以少一點(diǎn)，并講清楚裝飾只是點(diǎn)綴，如有需要的可選擇性適量添加一些。
2、在整堂課中生本概念體現(xiàn)的較少，未能讓學(xué)生全方面的討論、探索。教師少用“誰(shuí)來(lái)告訴老師”類似的話，多一些“你知道嗎？誰(shuí)來(lái)告訴他？”。
3、在動(dòng)手變形的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)的有點(diǎn)簡(jiǎn)單復(fù)雜化，可將“請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)制作出講不出（不規(guī)則）形狀的臉形”這句話改成“請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)制作出變形后的臉形，看誰(shuí)有創(chuàng)意”，不要把學(xué)生的思想框定的太死。
4、板書(shū)還可突出美術(shù)的特征，再美化一些。
以上是我本課的教學(xué)反思，希望今后能揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。