從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫(yī)生成長(zhǎng)之路心得體會(huì)篇一
第一段： 引言（150字）
醫(yī)學(xué)是一門崇高而艱辛的職業(yè)，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，優(yōu)秀醫(yī)生不僅需要過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要高度的責(zé)任感、仁愛(ài)之心以及持久的奉獻(xiàn)精神。優(yōu)秀醫(yī)生的成長(zhǎng)之路充滿挑戰(zhàn)，本文將從四點(diǎn)角度探討如何步入優(yōu)秀醫(yī)生之路。
第二段：知識(shí)的積累（250字）
醫(yī)學(xué)有著廣闊而深厚的知識(shí)體系，一名優(yōu)秀的醫(yī)生必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和不斷更新的專業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)階段，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的打牢，同時(shí)把握科技創(chuàng)新的發(fā)展方向，追求時(shí)效性和先進(jìn)性。學(xué)習(xí)不能止步于課堂，也需要在實(shí)踐中不斷積累，如多閱讀案例、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、與同行交流等，在實(shí)踐中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：人文的修養(yǎng)（250字）
醫(yī)生與患者之間的關(guān)系不僅僅是一個(gè)醫(yī)療服務(wù)和消費(fèi)行為，醫(yī)生還承擔(dān)著保障患者身體和心理健康的責(zé)任。優(yōu)秀醫(yī)生需要有仁愛(ài)之心，善待患者。這不僅需要醫(yī)生具備醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)和技能，更需要站在患者的立場(chǎng)考慮，用人文的視角看待病人。同時(shí)，優(yōu)秀醫(yī)生要不斷地自我反省、自我修煉，保持心境平和，以更好地為患者服務(wù)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)（250字）
醫(yī)院和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作，相輔相成，在整個(gè)診療過(guò)程中發(fā)揮重要作用。醫(yī)生是團(tuán)隊(duì)中的核心，要具備領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。優(yōu)秀的醫(yī)生必須高效地參與、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同協(xié)議有效的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人工作。醫(yī)學(xué)工作需要多方面的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，如開(kāi)明的觀點(diǎn)、溝通協(xié)調(diào)、決策判斷和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，成為患者和同事信任的領(lǐng)導(dǎo)人。
第五段：砥礪前行（300字）
成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的道路是漫長(zhǎng)而曲折的，良好的職業(yè)素養(yǎng)需要不斷的完善和提升。優(yōu)秀的醫(yī)生應(yīng)該具有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，對(duì)待醫(yī)學(xué)世界中的每一個(gè)角落充滿好奇心和熱愛(ài)，持續(xù)不斷地開(kāi)發(fā)和發(fā)掘出更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。鉆研學(xué)術(shù)研究、科研創(chuàng)新、業(yè)務(wù)拓展等方面。積極參與醫(yī)療科技革命，永遠(yuǎn)砥礪前行，為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)論：（150字）
綜上所述，成為一名優(yōu)秀醫(yī)生不僅需要優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，還需要兼具人文關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)和不斷砥礪的精神。在今天這個(gè)新時(shí)代，優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才需要具備創(chuàng)新、實(shí)踐和社會(huì)責(zé)任的綜合素質(zhì)，唯有如此，才能成為這個(gè)時(shí)代最值得敬佩的醫(yī)者。
醫(yī)生成長(zhǎng)之路心得體會(huì)篇二
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。牛總曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“優(yōu)點(diǎn)突出的人，往往缺點(diǎn)也突出”。但補(bǔ)短是一件難事，雖然我們說(shuō)勤能補(bǔ)拙，但是很多時(shí)候，勤勞并不能彌補(bǔ)短處。相反，揚(yáng)長(zhǎng)是容易的事情。
在工作中，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，表達(dá)能力強(qiáng)的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強(qiáng)的人卻往往表達(dá)不出來(lái)。但各自若把精力都放在改進(jìn)自己的缺點(diǎn)而非利用自己的優(yōu)點(diǎn)上，往往會(huì)事倍功半，甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點(diǎn)最大化發(fā)揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點(diǎn)改進(jìn)上。
做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對(duì)室外的寒冷和未除的困意，人的身體都會(huì)抗拒早起，但當(dāng)你今天堅(jiān)持爬起來(lái)了，明天你就有了再次早起的理由，你會(huì)告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協(xié)了，你會(huì)又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區(qū)，才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會(huì)永遠(yuǎn)把自己困在自我的小屋子里，得不到成長(zhǎng)。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動(dòng)的思想碰撞，一開(kāi)始大家都不適應(yīng)。但當(dāng)經(jīng)過(guò)幾輪的思想碰撞，最后每一個(gè)人頭上都掛了銷量指標(biāo)，轉(zhuǎn)換角色后，從銷量達(dá)成的根本思考問(wèn)題，大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達(dá)成的根本。幾天后，大家主動(dòng)合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認(rèn)為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結(jié)起來(lái)，應(yīng)該是反過(guò)來(lái)的，先改變行為，思想才會(huì)隨之發(fā)生改變。
如果是一位弱者，再小的目標(biāo)也會(huì)感覺(jué)有困難；而強(qiáng)者永遠(yuǎn)是直面困難，思考解決的方法。面對(duì)目標(biāo)，思考的是增量的邏輯以及達(dá)成的方法，并且相信自己能夠達(dá)成。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，任何人都會(huì)迷茫，而強(qiáng)者選擇的是勇敢前行，當(dāng)你走著走著，前方的路線就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。
無(wú)論環(huán)境無(wú)何變化，無(wú)論時(shí)間無(wú)何推移，總有一些事物是亙古不變的。對(duì)于銷售人員，永遠(yuǎn)不變的的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)提升的見(jiàn)效通常是一項(xiàng)緩慢的過(guò)程，不會(huì)馬上見(jiàn)到效果，如同在前文講過(guò)的“j曲線”，可能一開(kāi)始會(huì)略在下降，因?yàn)楦黜?xiàng)體制或前期遺留的問(wèn)題在作怪，并不一定是自身的問(wèn)題。
所以，如果我們認(rèn)為一件方法是對(duì)的，就要堅(jiān)持一段時(shí)間再下結(jié)論，不要根據(jù)實(shí)時(shí)的反應(yīng)左右搖擺，或草率做出結(jié)論。
這個(gè)世界上，只有時(shí)間不會(huì)騙人，成長(zhǎng)，一直在。
醫(yī)生成長(zhǎng)之路心得體會(huì)篇三
醫(yī)學(xué)是一門高度專業(yè)化的知識(shí)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)和職業(yè)要有高度的敬畏和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生要在學(xué)習(xí)中不斷探索和實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，創(chuàng)建自己的專業(yè)道路。這篇文章將分享關(guān)于“優(yōu)秀醫(yī)生成長(zhǎng)之路心得體會(huì)”。
第二段：保持學(xué)習(xí)的熱情
醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)更新非常迅速，醫(yī)學(xué)生需要堅(jiān)持保持學(xué)習(xí)的熱情和研究的精神。我們要持續(xù)地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，增強(qiáng)臨床實(shí)踐的能力和不斷探索的精神，這讓我們有了更廣闊的視野和更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：培養(yǎng)專業(yè)精神
作為醫(yī)學(xué)生，我們要始終堅(jiān)持人道主義精神，保持專業(yè)精神，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。我們要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和工作規(guī)范，關(guān)注人文關(guān)懷，在臨床實(shí)踐中始終以患者為中心，盡力做好工作，盡職盡責(zé)。要不斷地努力，將專業(yè)，人文的理念貫穿于工作之中。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性
臨床實(shí)踐是醫(yī)學(xué)生最重要的一環(huán)，理論永遠(yuǎn)是實(shí)踐的基礎(chǔ)和支撐。只有在實(shí)踐中，我們才能真正感受到醫(yī)學(xué)的神奇和復(fù)雜，并通過(guò)不斷實(shí)踐積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加實(shí)習(xí)，臨床見(jiàn)習(xí)以及承擔(dān)臨床工作是必不可少的。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行糾正，對(duì)于提高技術(shù)和處理復(fù)雜病例居功不少。
第五段：協(xié)同合作的重要性
協(xié)同合作是醫(yī)學(xué)生們必須培養(yǎng)的能力。在醫(yī)療領(lǐng)域，協(xié)同合作是非常重要的，需要多學(xué)科交流、協(xié)商配合實(shí)現(xiàn)更好的治療效果。醫(yī)生和護(hù)士，營(yíng)養(yǎng)師和藥劑師的合作是非常重要的。醫(yī)學(xué)生要在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同工作中不斷提升自己的能力，擁有協(xié)同合作的精神是完成任務(wù)的必要條件。
總結(jié)
醫(yī)學(xué)道路是漫長(zhǎng)和艱辛的，但我們的目標(biāo)始終不變，就是希望做到讓病人得到及時(shí)有效的治療和幫助。對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要銘記以下道理：保持學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)專業(yè)精神，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重視協(xié)同合作。希望以上的經(jīng)驗(yàn)心得能為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供一點(diǎn)借鑒，為成就更優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
醫(yī)生成長(zhǎng)之路心得體會(huì)篇四
這是一片神奇的土地，孕育著幼苗茁壯成長(zhǎng)，這是一個(gè)富有書香氣息集體，處處洋溢著濃郁的讀書氛圍。這就是泰來(lái)縣教育中心幼兒園，一所有著27年辦園歷史的省級(jí)示范幼兒園。
讀書，只有讀書，才能讓教師的專業(yè)知識(shí)更加豐厚，思想觀念不斷更新，業(yè)務(wù)技能更加熟練，專業(yè)水平更加精湛，這是全體教師共同認(rèn)定的真理。因此，幼兒園把教師讀書活動(dòng)作為提升專業(yè)素質(zhì)的重要工作常抓不懈地開(kāi)展。
為提高讀書活動(dòng)實(shí)效性，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，研究每學(xué)期的讀書活動(dòng)方案，確定具體的活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展自讀、群讀、精讀及讀書匯報(bào)活動(dòng)。集體讀書活動(dòng)由教師自己選擇書目，群讀以教研組為單位大家共同讀一本書后匯報(bào)讀書所得。精讀由園長(zhǎng)針對(duì)每一名教師的專業(yè)發(fā)展贈(zèng)送專業(yè)書，利用一個(gè)假期或一個(gè)學(xué)期通讀整本書，并有名段記錄和學(xué)習(xí)反思。幼兒園每學(xué)期都要為教師購(gòu)買新的專業(yè)書籍，園長(zhǎng)每年參加幼教交流會(huì)，也會(huì)帶回很多專家推薦的好書，所以教師們能不斷看到新書，拓寬知識(shí)視野，豐富文化底蘊(yùn)，對(duì)讀書充滿熱情。每學(xué)期幼兒園都要組織“讀書匯報(bào)會(huì)”或“教師讀書沙龍”，會(huì)上，教師們講述讀書所得，交流理論及心得體會(huì)，介紹新書，暢談讀書感受，表演有關(guān)讀書的精彩節(jié)目，每一次匯報(bào)會(huì)上，園長(zhǎng)都要對(duì)教師的讀書活動(dòng)提出好的建議，引領(lǐng)教師喜歡讀書、會(huì)讀書，并將讀書收獲充分運(yùn)用于教育實(shí)踐。讀書，讓這里的教師能講、善談，工作富有創(chuàng)造性，各項(xiàng)比賽在省市獲大獎(jiǎng)，綜合素質(zhì)不斷提升。讀書，讓幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師擁有創(chuàng)新的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。
“讓孩子從小喜歡讀書，熱愛(ài)書籍”是幼兒園的教育培養(yǎng)目標(biāo)，營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，為孩子提供更多的書籍是提高幼兒讀書興趣的關(guān)鍵。每個(gè)班級(jí)都建立了“圖書閱讀區(qū)”，每天晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)齼蓛蓢渲校晕议喿x，相互講述的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高了閱讀興趣。天天閱讀，讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書，語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高，在每月開(kāi)展的“月表演”活動(dòng)中，孩子們朗讀、表演、講故事，精彩展示自己的讀書收獲。
六一兒童節(jié)，教師給孩子最好的禮物就是圖書，孩子們?nèi)绔@珍寶，贈(zèng)書活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到讀書的重要，更讓孩子懂得從小就要愛(ài)讀書，才能成為知識(shí)豐厚的人。
幼兒園里有很多特殊的書，是孩子們用自己的雙手繪制的圖書，這些小書看似簡(jiǎn)單，卻讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)講述，喜歡閱讀。還有一些特別的書，是那些大大小小的積木塊，每一塊上都有不同的圖案，組合在一起就是一本書，其中有無(wú)數(shù)奇妙有趣的故事。孩子的讀書興趣就是在這樣生動(dòng)有趣的形式下培養(yǎng)起來(lái)的。
“腹有詩(shī)書氣自華”，隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，這些幼兒教師們?cè)敢饫^續(xù)徜徉在書的海洋，讓自己學(xué)識(shí)更豐厚，思想更先進(jìn)，教育策略更科學(xué)。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)活潑，讓這些孩子們更加喜歡讀書，盡享讀書帶來(lái)的快樂(lè)。
醫(yī)生成長(zhǎng)之路心得體會(huì)篇五
醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，醫(yī)生是傳遞健康與希望的使者。作為醫(yī)生，我們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要有高度的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，才能成為真正的優(yōu)秀醫(yī)生。本文主要分享我在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)實(shí)踐中所得到的心得體會(huì)。
第二段：扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)
作為醫(yī)生，我們的職責(zé)就是保持和恢復(fù)人的健康，因此我們必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)課程，建立全面的醫(yī)學(xué)知識(shí)體系；同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種臨床診療技能，如心肺復(fù)蘇、注射、放置導(dǎo)管等。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)和技能，才能在臨床實(shí)踐中更好地救治病人。
第三段：高度的職業(yè)道德
做醫(yī)生需要高度的職業(yè)道德，這是醫(yī)生不可或缺的素質(zhì)。我們必須清楚自己的職業(yè)職責(zé)，帶著責(zé)任心去對(duì)待患者的生命健康。在每一次診治中，我們必須敬重病人的權(quán)利和尊嚴(yán)、尊重他們的意愿、給予他們平等的醫(yī)療服務(wù)。在臨床實(shí)踐中，我們還要嚴(yán)格遵守醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)和醫(yī)治規(guī)范，時(shí)刻保持醫(yī)德操守，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：人文關(guān)懷
雖然醫(yī)生的主要職責(zé)是治病救人，但是在臨床實(shí)踐中，我們還要給予患者更多的人文關(guān)懷。在患者的身體和心理受到雙重打擊的時(shí)候，醫(yī)生不僅要給患者各種治療，還要關(guān)懷和呵護(hù)他們的情感和心理。在醫(yī)生護(hù)理患者的過(guò)程中，所施加的病人照護(hù)關(guān)愛(ài)，遠(yuǎn)勝于醫(yī)學(xué)技能。幫助他們緩解焦慮、恐懼和痛苦，成為他們心靈的寄托，這能夠?qū)颊弋a(chǎn)生更加積極的治療效果，使其更快康復(fù)。
第五段：不斷提升自我
醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷更新和迭代的學(xué)科，在臨床實(shí)踐中我們也需要不斷地更新和提升自身的專業(yè)水平。并著力于開(kāi)展學(xué)習(xí)自我提升工作,向著高水平專業(yè)方向做深入研究，成為行業(yè)知名學(xué)者方向做戰(zhàn)略性布局，借此提高自己的專業(yè)水平，不斷創(chuàng)新，掌握最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)，不斷推進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。
結(jié)論：
作為一名醫(yī)生，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、高度的職業(yè)道德，還要關(guān)注患者的人文關(guān)懷，不斷學(xué)習(xí)提升自我，才能成為優(yōu)秀的醫(yī)生。未來(lái)，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中能夠不斷發(fā)揚(yáng)光大，踐行一心為患，守衛(wèi)健康。
醫(yī)生成長(zhǎng)之路心得體會(huì)篇六
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個(gè)家長(zhǎng)都要面臨的復(fù)雜問(wèn)題。在此，我簡(jiǎn)單地講述一下自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
我看過(guò)盧勤老師寫的一本書，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專家，開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的家庭教育，也影響著新一代家長(zhǎng)的教育理念，是新時(shí)代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力太大了，獨(dú)生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財(cái)產(chǎn)容易，把孩子變成財(cái)富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母?jìng)儯c其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財(cái)富呢？快樂(lè)健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(zhǎng)輩，這樣的人生才是社會(huì)的財(cái)富，是父母最大的精神財(cái)富，所以我們要賞識(shí)孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠(yuǎn)不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步，就應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長(zhǎng)都存在，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)好，出類拔萃，給孩子過(guò)高的期望值。殊不知，家長(zhǎng)越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會(huì)緊張，發(fā)揮就會(huì)不好。記得楊璨羽剛上三年級(jí)的時(shí)候第一次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了88分，回家后她沒(méi)有馬上告訴我成績(jī)，而是不敢講，后來(lái)等我問(wèn)到她后才說(shuō)：“我考的不好，兩門都是88分”。當(dāng)時(shí)，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級(jí)時(shí)最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對(duì)孩子說(shuō)：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財(cái)了，給我考回來(lái)了四個(gè)“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽(tīng)好高興啊，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了她。聽(tīng)別人說(shuō)，三年級(jí)是個(gè)坎，有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴心理，從而缺乏獨(dú)立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時(shí)再來(lái)找我。漸漸的成績(jī)就有了進(jìn)步，在三年級(jí)其中考試時(shí)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
心態(tài)決定成敗，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子，多對(duì)孩子說(shuō)：“你真棒，太好了”。讓孩子樹(shù)立信心，大聲喊出：“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系，孩子有好的感受才會(huì)有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺(jué)前，我都會(huì)和孩子聊會(huì)天，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會(huì)正面加以引導(dǎo)，遇到不開(kāi)心的事，給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì)遇到不開(kāi)心的事，比如有同學(xué)打到她，回來(lái)就會(huì)給你訴苦，說(shuō)某同學(xué)打到自己了，要是沒(méi)打到什么，就對(duì)孩子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，孩子就會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)愉快的和同學(xué)相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就得多看書、多閱讀、增加學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓視野，獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺(jué)性。作為家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆樱墒乾F(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)該要做到：抽空幫助孩子復(fù)習(xí)，盡量抽時(shí)間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。
教育孩子是一門極其復(fù)雜的課程，作為我們家長(zhǎng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)智慧的父母，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
最后請(qǐng)孩子們記住三句話：
面對(duì)生活，微笑著說(shuō)：太好了；
面對(duì)困難，勇敢地說(shuō)：我能行；
與人相處，主動(dòng)說(shuō)：我來(lái)幫助你。
醫(yī)生成長(zhǎng)之路心得體會(huì)篇七
20xx年8月17日上午，我鄉(xiāng)全體教師聆聽(tīng)了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的報(bào)告，報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí)，非常貼近我們教師實(shí)際，為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向。曾老師幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長(zhǎng)的迫切愿望。使我受益匪淺，讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下：
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去反思。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)教學(xué)要求。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在
生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
醫(yī)生成長(zhǎng)之路心得體會(huì)篇八
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)妹妹，成長(zhǎng)的感覺(jué)是怎樣的。她略有思索后，回答我說(shuō)：“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒(méi)有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開(kāi)始了。
一歲。“哎喲，嗚嗚……”我會(huì)走路了，雖然總會(huì)摔倒，可我總要離開(kāi)了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲。“快跑啊!加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天訓(xùn)練自己跑步，總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點(diǎn)沖刺，雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但我知道，我已經(jīng)盡力了。