范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
重陽節實用篇一
??(一)、導入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。
??師：圖片上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)
??師：他們為什么笑呢?(請小朋友說一說)
??師：原來他們要過節了，所以笑得那么開心。
??師：你們知道爺爺奶奶要過什么節了嗎?(九九重陽節)
??(二)、欣賞兒歌《九月九》
??師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)
??1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
??師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)
??2、再次讓幼兒欣賞一遍。
??3、引導幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別發音)
??4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
??四、活動總結：
??教師針對幼兒今天的表現，及時的給予評價，鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時，教師也要留意那些能力相對較弱的幼兒的情緒，通過表揚和鼓勵，增強其自信心。
??五、活動延伸：
??教師讓幼兒回家以后把今天所學到的童謠唱給爺爺奶奶或姥姥姥爺聽。
??附兒歌：《九月九》
??九月九，重陽到，
??爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，
??我請他們吃甜糕，
??媽媽/爸爸夸我好寶寶。
重陽節實用篇二
??段導讀:介紹桓景一家人生活得很幸福。
??段導讀:寫汝河一帶瘟魔為害,死了很多人,桓景一家只有他自己活了下來。
??桓景病好后,一心想除掉瘟魔,讓鄉親們不再受害。[句導讀:這句話交代了桓景病好后,決定進山學藝的目的。] 他聽說東南方的山中有一位叫費長房的神仙,能降妖除魔,決定前去拜(bài)師學藝。
??段導讀:桓景想除掉瘟魔,決定去拜師學藝。
??第一部分(第1~4自然段):桓景歷經艱險,拜費長房為師,學習降魔救人的本事。
??一天早晨,桓景正在練劍,費長房走過來對他說:“徒兒,你在這兒快一年了。 我算了一下,瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸(zhū yú)葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家,先讓鄉親們登高避災,然后再去斬妖除魔。”[句導讀:師父算出瘟魔又要出來害人,便賜給桓景制勝的法寶,并傳授打敗瘟魔的妙計,讓桓景回鄉斬妖除魔。]他一招手,飛來一只仙鶴(hè),讓桓景騎在背上,把他送回了家。
??段導讀:桓景學成本領,回家除魔。
??段導讀:瘟魔出來那天,桓景按師傅的方法做了。
??段導讀:桓景殺死了瘟魔。
??第二部分(第5~8自然段):講桓景除掉了瘟魔,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。
??這一天是農歷九月初九。 [⑩“這一天”指的是哪一天?]此后每年的這一天,人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動,來紀念桓景鏟除瘟魔、為民除害。 [ 為什么要舉行這些活動?]因為九月初九又是重陽日,所以人們就把這一天叫做“重陽節”。
??第三部分(第9自然段):主要講了重陽節的一些風俗,并說出了為什么把九月初九叫做重陽節。
??1.學會本課的生字、新詞。
??2.能正確、流利地朗讀課文。
??3.整體感知課文的主要內容。
??茱萸的圖片。
重陽節實用篇三
??1、十月二十七日晨讀課，各班由語文老師講解重陽節的有關知識。誦讀與重陽相關的古詩詞。并向孩子們發出活動倡議。
??2、四年級三班家長進課堂：活動聽唐爺爺講過去的故事。
??校外活動：
??十月二十八日（農歷九月初九），各年級學生按要求，進行敬老、愛老活動。
??各年級活動形式如下：
??一二年級：學說一句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打一個祝福問候電話；或制作一張賀卡送給老人，表達節日的祝福。
??三四年級：和長輩聊聊天、做一件貼心實事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或為家中的長輩洗一次腳、捶一次背、梳一次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
??五六年級：陪長輩做一件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋游，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫一封感恩信，以表感恩之情。
??附倡議書：
??“九九重陽節濃濃敬老情”重陽節倡議書
??親愛的同學們：
??金風送爽，丹桂飄香。送走了萬家團圓的中秋佳節，我們又將迎來農歷九月初九——重陽節。
??我國把每年農歷的九月九日定為老人節。重陽節這個傳統的節日被賦予了新的含義，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。
??一二年級：學說一句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打一個祝福問候電話；或制作一張賀卡送給老人，表達節日的祝福。
??三四年級：和長輩聊聊天、做一件貼心實事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或為家中的長輩洗一次腳、捶一次背、梳一次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
??五六年級：陪長輩做一件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋游，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫一封感恩信，以表感恩之情。
重陽節實用篇四
??提問：1、圖片上都有誰？他們是什么樣的表情？
??2、他們為什么笑呢？（根據幼兒的回答，引導幼兒知道要過節了，爺爺奶奶也非常高興，所以笑的很開心）
??二、欣賞兒歌《九月九》
??1、老師有感情并伴有簡單動作的方式朗誦兒歌。
??提問：①小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？
??②九月九是什么節日呢？
??2、教師再次有感情帶表演的朗誦兒歌，暗示幼兒一起跟隨教師學說兒歌內容。
??三、幼兒學習兒歌
??四、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。（激發幼兒用多種方式表達對爺爺奶奶的愛，比如：親親抱抱、幫爺爺奶奶拿拐杖、攙扶爺爺奶奶等）
??五、情景扮演游戲
??1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其他幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的關心和幫助（教師可引導幼兒隨意表演）
??2、通過表演游戲，引導幼兒懂得關心身邊的老人，對老人要有禮貌。
??附兒歌：
??《九月九》
??九月九，重陽到，
??爺爺奶奶哈哈笑，
??我請他們吃甜糕，
??媽媽夸我好寶寶。
重陽節實用篇五
關愛老人溫暖社會
活動時間：
20__年x月x日下午
活動地點：
__敬老院
活動目的：
為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，加強學生思想品德教育，培養學生的社會責任心和尊敬老人的優秀品質，讓同學們的社會實踐能力得到提高。
活動口號：
關愛老人，奉獻愛心
活動人員：
__小學四年級一班全體學生
活動流程：
一、準備工作：
1、聯系敬老院：__媽媽
2、去敬老院洽談：x老師、__爸爸、__媽媽、__媽媽、__媽媽
3、物品準備：
(1)制作橫幅(__一小四年級一班祝爺爺奶奶身體健康、重陽快樂!)(__、__的'媽媽)
(2)購買禮物：小毛巾、紅領巾(100條)(__、__的媽媽)
4、節目排練：
總負責：x老師
節目負責人：快板——__的媽媽
健排舞、爵士舞——__、__的媽媽
小合唱——__、__的媽媽
小提琴連奏——__的媽媽
配樂詩朗誦——__、__的媽媽
葫蘆絲演奏——__的媽媽
舞蹈《飛得更高》——__、__的媽媽
薩克斯、單簧管合奏——__、__的媽媽
5、攝像照相：攝像——__的媽媽
照相——__的爸爸、__的媽媽
6、勞動工具：每個孩子帶一塊擦桌布
二、活動過程：
節目演出：
1、21號下午兩點半，家長把孩子送到x園門口集合;
2、老師整好隊，按13個小組站好帶入會場;
3、3：00整，全班按13小隊站到演出場地;
4、主持人上臺獻詞，全體同學給老人敬獻紅領巾;
5、節目演出;
6、演出結束，給老人贈送禮物;合影留念。
走近老人：
1、每兩個同學攙扶一位老人回到老人的房間;
2、幫老人打掃房間衛生;
3、給老人捶背;
4、跟老人聊天，聽老人講過去的事情，給老人講自己的所見所聞，讓老人感受快樂與溫暖。
活動結束：
5：00，家長在敬老院門口接走孩子。
三、注意事項：
1、必須遵守活動時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點;
2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素;
5、慰問時不用自帶任何禮物，活動中統一贈送禮物;
6、活動結束時要和老人握手告別，說再見;
7、每個小組的語文組長的家長必須全程跟隨，負責本組6個孩子的紀律和照相，其他家長如果有時間也可參加此次活動，幫助管理學生。
重陽節實用篇六
??老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝愿他們身體健康。
??2、 討論表達愛的方式
??老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）
??也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）
??下做律動）
??5、 親子游戲：包餃子
??四、結束活動：作品展示合影留念
重陽節實用篇七
??1、學習課文，體會桓景為民除害的精神品質。
??2、教育學生無論遇到什么事情，都要鍥而不舍，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。
??1、有感情地朗讀課文，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，根除瘟魔為民除害的精神。
??2、學習本課生字新詞。
??3、協助學生進行調查訪問，了解家鄉是怎樣過重陽節的。
??通過閱讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，根除瘟魔為民除害的精神。
重陽節實用篇八
??3、齊讀課題。學生質疑課題。
??(二)初讀課文，感知內容讀通課文，教學生字：
??出示自學要求：1、讀：借助拼音讀課文，讀準生字字音，讀通課文。
??3、你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號，用“--”標出。
??（學生自學，小組討論。）
??（三）匯報推薦，檢查自學情況
??1、指名認讀生字，然后齊讀。
??2、你有哪些不理解的詞語？學生提問，指名解答。
??3、說說課文主要寫了什么？
??4、每個自然段寫了什么？怎樣分段？
??（四）深入研讀
??1.指名讀課文第一局部，考慮哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。
??指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。
??2.默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？
??結合學生匯報，出示重點內容。
??出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到了費長房。
??從“終于”這個詞你體會到什么？
??出示：桓景每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。
??3.過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣根除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續學習課文。
??4.學習第二局部：出示燈片