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教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
這一階段考生首先要掌握新舊教材的變動情況，熟悉教材變化，制定本階段學(xué)習(xí)計劃，并且認(rèn)真執(zhí)行。
對于已經(jīng)理解的內(nèi)容，一定要記住并靈活應(yīng)用，通過做題可以起到舉一反三的效果。對于沒有的理解的內(nèi)容也要先記住，以便應(yīng)對考試。
認(rèn)真閱讀各章教材的內(nèi)容，熟悉教材。看書和做題并不是孤立的，二者相互促進，不存在時間分配問題，把教材的例題搞懂之后就開始做題，出現(xiàn)錯誤再回過頭來有針對性地看書。做題時一定要徹底搞懂，爭取通過一道題多學(xué)些知識，題目不必做得太多，但至少要做一套同步輔導(dǎo)習(xí)題。
要多花時間研究例題，不要把主要精力花在偏題和怪題上(因為考試出現(xiàn)這種題目的概率非常小)。對于例題一定要透徹理解，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。
另外，一定要定期進行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，我們不要揀了芝麻丟了西瓜，所以一定要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，把零散的時間充分利用起來。做好各章的思維導(dǎo)圖，為后面的復(fù)習(xí)鞏固和回憶做準(zhǔn)備。
學(xué)會利用網(wǎng)校資源，網(wǎng)校給大家提供了一個非常好的平臺，大家在學(xué)習(xí)過程中如果遇到了不理解的問題，可以到論壇上和大家討論，或者上答疑板提問，這樣有助于我們更加深刻的理解和掌握。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
卡爾威特是德國哈雷近郊洛赫村的教師，對教育富有獨到的見解。他認(rèn)為孩子的教育必須和孩子的智力曙光同時開始，并用自己的理論實踐于自己的兒子卡爾威特，使之成為傳奇般的天才。于18寫成《卡爾威特的教育》一書，該書是世界上論述早期教育的最早文獻，他的教育理念被后人譽為早期教育的楷模。
2、ms斯特娜的自然教育法。
ms斯特娜是美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學(xué)語法學(xué)教授，畢業(yè)于拉德克利夫女子大學(xué)。在推崇卡爾威特教育法的同時，提倡根據(jù)孩子自身的習(xí)性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。于19寫成《ms斯特娜的自然教育》一書。在書中，她結(jié)合自己教育女兒的親身經(jīng)歷闡述了自己的教育方法。
3、蒙臺梭利的特殊教育法。
蒙臺梭利1870年8月出生在意大利安科地區(qū)的基亞拉瓦萊，自小受過良好的家庭教育。19開始在各地建立蒙臺梭利兒童之家，致力于為孩子提供發(fā)展機會環(huán)境的教育方法，她不僅是偉大的教育家，還是著名的科學(xué)家，一生為了兒童和人類精神的復(fù)興奉獻了一生。著有《蒙臺梭利教育法》、《蒙臺梭利手冊》、《教育人類法》、《高級蒙臺梭利方法》、《童年的秘密》、《兒童的發(fā)現(xiàn)》等書。
4、鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法。
鈴木鎮(zhèn)一出生于18的古屋，其父經(jīng)營著但是世界上最大的小提琴工廠。22歲赴德國學(xué)習(xí)音樂，回國后對如何通過小提琴去開發(fā)和提高孩子的能力充滿了堅定的信心。他抱著每個孩子的能力成長，都有一種培養(yǎng)方法的信念，立志于對孩子天才教育，培養(yǎng)出大批的天才兒童。為了進一步發(fā)揚才能教育法，著有《早期教育和能力培養(yǎng)》一書。
5、多湖輝的實踐教育法。
多湖輝是日本二戰(zhàn)以后杰出的教育家，對兒童心理和腦力開發(fā)研究造詣頗深。與許多以理論見長的學(xué)者不一樣。多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，認(rèn)為增強孩子能力的最好辦法，就是使父母成為教育的實踐者，著有《母愛促進身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聰明的心理戰(zhàn)術(shù)》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)法》等書。
6、周弘的賞識教育法。
周弘是南京人，中國青少年研究中心賞識教育研究室主任，南京婷婷聾童學(xué)校校長。用賞識教育法教育自己全聾的女兒，使之成為中國第一為聾人大學(xué)生。他用賞識教育法培養(yǎng)了一批早慧兒童，也改變了成千上萬健全孩子的命運。起著有《賞識你的孩子》一書，一出版即風(fēng)靡全國。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
教材的內(nèi)容是命題的重要依據(jù)，考生應(yīng)熟讀教材，了解各章和全書的結(jié)構(gòu)體系，記憶基本概念，理解基本理論和方法，熟練掌握公式及計算，對于教材例題一定要透徹理解，這樣可以達(dá)到“事半功倍”的效果。
(二)關(guān)于公式。
有很多考生把主要精力花在背公式上，認(rèn)為只要公式記熟了，題目就能會做。其實，這種想法是錯誤的。對于財務(wù)管理中的公式，最主要的是要理解公式表達(dá)的含義，并且記住(最好能理解)公式的使用條件。然后通過做題，不斷加深對公式的理解，這樣才能保證在考試時不會出現(xiàn)用錯公式的情況。
(三)關(guān)于做題。
做題時一定要徹底搞懂，爭取通過一道題多學(xué)一些知識，題目不必做得太多，但至少要做一套同步輔導(dǎo)習(xí)題，一定要用高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料(至少能充分反映新知識點)。對于多選題，只要以教材內(nèi)容為準(zhǔn)就可以了，不必考慮得太復(fù)雜(這樣既可以節(jié)省很多寶貴的學(xué)習(xí)時間，又能取得不錯的成績)，因為批卷時一定認(rèn)為教材的說法是正確的。
(四)充分用好《應(yīng)試指南》。
該書和其他輔導(dǎo)書相比有如下特點：
1.用大量的圖表和簡化概括的方式講解各章的考點。用圖表的形式，使考點的內(nèi)容變得簡明清晰;用簡化概括的形式，使考點記憶變得容易。
2.講解考點聯(lián)系和速記方法。把握考點之間的聯(lián)系，可以更好地理解各考點以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，為做計算分析題和綜合題打下良好的基礎(chǔ)。
3.用圖形反映各章內(nèi)容框架。用圖形概括各章主要內(nèi)容，可以使考點系統(tǒng)化，使考生對各章考點有整體把握，而且能為復(fù)習(xí)提供線索。考生復(fù)習(xí)時可參照框架圖，回憶各考點的主要內(nèi)容。
4.配備了大量高質(zhì)量的同步練習(xí)題、跨章節(jié)綜合題以及模擬題。書中的習(xí)題緊扣大綱，題型符合最新的考試命題要求，每道題都有明確的答案，并盡可能注明詳細(xì)的解題思路。
5.錯誤率低。錯誤不僅會浪費考生的時間，還會誤導(dǎo)考生。該書經(jīng)過反復(fù)校對，把錯誤率降到最低。考生在熟讀教材和大綱的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分利用這本輔導(dǎo)資料，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。
6.本書的習(xí)題與考題非常接近。如果把本書的題目都掌握了，考試成績應(yīng)該在80分以上。
(五)不斷地復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)過的考點可能會遺忘，要想把考點精確牢固地留在記憶中，最有效的方法就是及時、經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能鞏固記憶，而且在復(fù)習(xí)中，通過思考和理解可獲得新的認(rèn)識和體會，達(dá)到“溫故而知新”的目的。遺忘在識記后就已經(jīng)開始，間隔的時間越長，遺忘的越多，所以需要及時復(fù)習(xí)。為了使考前能記住該科的所有內(nèi)容，還必須注意滾動式復(fù)習(xí)，既要復(fù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容。
(六)認(rèn)真研究歷年考題。
由于歷年考題在本年考試中重復(fù)出現(xiàn)的可能性較大，所以一定要認(rèn)真研究，尤其是近三年的考題。主要研究出題的思路和答題的方法與技巧，做到舉一反三。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
單選題的難度通常不大，只要在四個備選答案中挑出一個正確答案。如果考生有把握確定正確的答案，可用“直接挑選法”，直接選擇正確答案或通過計算選擇正確答案。如果無法確定哪個是正確答案，可以試著用“排除法”，即如果成功地排除三個不正確或不合題意的選項，剩下的一個就是正確答案。如果遇到確實不會的題目，要學(xué)會合理的猜測，用“猜測法”解題。可以聯(lián)系相關(guān)知識進行合理猜測，除非你一無所知，否則你選擇正確的概率會超過1/4。另外還應(yīng)注意，在單選題中有兩個表述不同但意思相同的必然不是正確答案。通常情況下，如果單選題中有兩個答案是相反的，可能其中有一個正確答案，但這不是絕對的，可能出題者引誘你從對立答案中尋找答案，而這兩個答案可能都和題干無關(guān)。
多選題的難度要大于單選題的難度，要求在四個備選答案中選出兩個或兩個以上的正確答案。做多選題時也可以利用做單選題的三種方法。在做多選題時，應(yīng)特別注意“排除法”的應(yīng)用，如果你能成功地排除兩個不正確或不合題意的選項，剩余的兩項就是正確答案。當(dāng)然，有的多選題可能是三個或是四個選項是正確的，不存在排除兩個不正確或不合題意的選項問題。
判斷題有一定的難度，一般判斷正確得1分，判斷錯誤倒扣1分或0.5分。做判斷題時應(yīng)注意以下幾點：判斷題中如果出現(xiàn)“總是”、“絕不”等絕對概念的詞時，往往是錯誤的，出現(xiàn)“通常”、“部分”、“正常”、“幾乎”等相對概念時，往往是正確的。但也不是絕對的。在判斷題中只要找到“一點錯誤”，就可判斷為錯誤的。由于判斷題答錯會倒扣分，在沒有把握的情況下，要不要答題?答案是肯定的。在一無所知的情況下，因為答對和答錯的可能性是相等的，如果答對得1分，答錯扣1分，答題得分的期望值為零，即答與不答一樣，但答題者不可能一無所知，所以答對的可能性要比答錯的可能性大。如果答對得1分，答錯扣0.5分，答案得分的期望值大于零，答比不答要好。
答主觀題(計算分析題和綜合題)時要注意以下幾個方面：
(1)詳細(xì)閱讀，弄清題意，盡可能獲取解題信息。
(2)不需要計算與本題要求無關(guān)的問題，計算多了難免會出錯，而且還會浪費寶貴的時間。
(3)按步驟解題。閱卷時是按步驟給分的，對到哪一步就給分到哪一步，即使到最后最終答案是錯的，但得分仍然可能較多;反之，如果沒有中間步驟，只有一個錯的最終答案就不能得分。
(4)盡量寫出計算公式。有些題目要求寫出公式，不寫公式會扣分。對于沒有要求寫公式的題目，如果計算錯誤又沒寫計算公式，當(dāng)然不能得分，但寫對計算公式，即使計算錯誤，一般也能得一部分分。另外寫出了計算公式，數(shù)字代入錯誤的可能性也會降低。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
初中階段的字詞學(xué)習(xí)主要依賴預(yù)習(xí)，同學(xué)們可以像閱讀課外書一樣閱讀教材，整理生字詞。一個單元或一本書的字詞可以進行分類整理，比如易讀錯的、易寫錯的、易理解錯的，再如形聲字、會意字的造字方法角度等等。在漢字“六書”造字法中，形聲字是初中生快捷學(xué)習(xí)字詞的一個突破口。據(jù)了解，現(xiàn)行漢字最多的是形聲字，在《說文解字》中，形聲字占所收漢字9353個字的80%以上;在清代《康熙字典》中，形聲字占90%左右。以八年級下冊第一單元為例，共出現(xiàn)生字34個，其中25個是形聲字。形聲字是由兩個文或字復(fù)合成體，其中的一個文或字表示事物的類別而另一個表示事物的讀音。形聲字的形旁能表示漢字意義的范圍或表示事物的屬類。如日字旁的形聲字都與太陽、明暗有關(guān)。晴、昭、晞、昕等含有明亮之意;晚、昧、暗、晦等則含有昏暗之意。形聲字的聲旁只有很少一部分讀音與這個字完全一致，大多是近似音，還有一部分毫不相關(guān)了。所以，咱們用“山東秀才讀半邊”的方法認(rèn)識形聲字，就容易出現(xiàn)讀音錯誤了，如“海、熊、輝”等。
針對形聲字的這個特點，我們就可以結(jié)合音、形、義的易錯點來積累漢字，易錯點了。
從漢字出發(fā)，實現(xiàn)語言的建構(gòu)與運用，還要把詞語放在具體的語言情境中理解，才能提高我們正確有效地運用祖國語言文字進行交流溝通的能力。那怎么辦呢?在理解新詞語時，尤其是成語時，一定要避免望文生義，要結(jié)合課文理解詞語，并準(zhǔn)確把握詞語的應(yīng)用范圍，避免張冠李戴。
我們可以結(jié)合下面的表格分門別類積累易錯字詞，然后還要做到多讀、多寫，在學(xué)習(xí)和生活中使用，才能夯實文字這個基礎(chǔ)。
二、從文學(xué)入手。
文學(xué)是我們親近語文的主要方式，主要表現(xiàn)在閱讀和寫作上。文學(xué)又是綜合性很強的語文素養(yǎng)，可以說涵蓋了語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。
就閱讀來說，我們要關(guān)注文章中使用的文學(xué)手法，了解、分析、鑒賞并嘗試使用這些文學(xué)手法。文學(xué)手法的學(xué)習(xí)，從課內(nèi)來說，要結(jié)合名家名篇，關(guān)于這些文學(xué)手法的要求，一般出現(xiàn)在每個單元的單元提示上，還有精讀課文的開始也會有閱讀提示，課外練習(xí)也有針對性的文學(xué)手法，大家應(yīng)該認(rèn)真閱讀這些提示，自學(xué)就有了明確的目標(biāo)。就課外來說，同學(xué)樣還可以結(jié)合名著導(dǎo)讀閱讀課外經(jīng)典，比如八下推薦的《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》，在名著導(dǎo)讀部門，有閱讀方法的指導(dǎo)，比如《傅雷家書》，大家可以學(xué)習(xí)“選擇性閱讀”。同時，也有閱讀整本書如何進行專題研究的指導(dǎo)，大家可以根據(jù)這些提示做閱讀海報，撰寫研究小論文。
在家里閱讀的時候，還可以邀請家長一起讀一本書，開展一項主題活動。比如閱讀小說，為書籍共同創(chuàng)作一首主題歌。電視劇《西游記》也有人物主題曲，如《大圣歌》《八戒之歌》等可以借鑒。選擇一本小說類圖書，家人一起以現(xiàn)代歌詞的寫法或填詞的手法為人物創(chuàng)作一首主題曲。
我們的創(chuàng)作活動和這個題目關(guān)注的點是一樣的，也是緊扣《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2018年版)》中閱讀教學(xué)的相關(guān)要求的：欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
在寫作方面，我們可以把閱讀中學(xué)到的文學(xué)手法進行實踐運用。寫作的角度從哪里來，我們教材幾乎每個單元的后面都為大家準(zhǔn)備了寫作指導(dǎo)和參考題目，大家可以進行小練筆。以八年級下冊為例，有一個“學(xué)寫故事”的主題設(shè)計，結(jié)合這個題目，我們可以聯(lián)系當(dāng)下的“新型冠狀病毒”，寫一個與之有關(guān)的故事。如何讓寫作中的文學(xué)手法使用看得見，如何讓自己看到寫作故事性文章的能力優(yōu)點與不足，我們可以借鑒思維可視化工具，設(shè)計寫作自評表，了解自己在寫作中做到了哪些，哪些還可以做得更好。下面是老師為大家設(shè)計的一個“學(xué)寫故事”的習(xí)作評價表，同學(xué)們可以根據(jù)自己預(yù)習(xí)了解到的文學(xué)手法，進行補充、調(diào)整。
三、從文化入手。
在語文的核心素養(yǎng)中，文化的理解和傳承是個漫長的過程。學(xué)習(xí)語文，從哪里去感受、了解、理解、傳承文化呢?文字、文學(xué)中都有文化。以我們前面積累字詞的方法為例，漢字造字的“六書”法。首見于《周禮》，清代以后一般指象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，漢代學(xué)者把漢字的構(gòu)成和使用方式歸納成六種類型，總稱六書。漢字是一種優(yōu)秀的中國文化，我們積累漢字就是在理解和傳承文化。
文學(xué)中有文化，咱們教材中選編的篇目，從《詩經(jīng)》到現(xiàn)代白話詩，從《史記》到現(xiàn)代小說、散文，都有豐富的文化背景。同學(xué)們可以從古詩文的理解和背誦做起，如八下提供的《詩經(jīng)》經(jīng)典篇目，可以將理解、背誦、賞析結(jié)合起來。還可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，聆聽名家講讀，豐富文化積累。
四、分年級預(yù)習(xí)建議。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
制定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，做好時間安排。復(fù)習(xí)時一定要嚴(yán)格要求自己按照進度進行。
首先快速將教材通讀一遍，這階段最好不要中斷學(xué)習(xí)，要一氣呵成。
第二遍開始精讀，做練習(xí)，復(fù)習(xí)時要了解各章的基本內(nèi)容和知識框架，細(xì)心領(lǐng)會老師的講解，要做到對財務(wù)管理有一個全面了解，在財務(wù)管理教材中能夠理清一根主線來貫通。
最后第三遍是對重點難點內(nèi)容仔細(xì)研究和掌握，要摳細(xì)節(jié)、抓難點，把時間花在重點內(nèi)容上，對自身薄弱環(huán)節(jié)進行強化，做一些綜合性強、水平較高的題目，特別是高質(zhì)量的模擬題、歷年考題;臨考前一周，主要看看教材和歷年考題。考前一天，將教材基本內(nèi)容過一遍。
(二)不要死記硬背，要融會貫通。
學(xué)習(xí)財務(wù)管理要做到思路清晰，再適當(dāng)記憶。
(三)多做練習(xí)，多看以前的考題。
財務(wù)管理知識點多，不做練習(xí)難以將考點記住和把握好。
多做以前的考題，可以了解財務(wù)管理命題的風(fēng)格，知其答題思路，明確考試的重點，理解出題和解題思路，能夠從容答題，對獲取好的成績很有幫助，有時還可能在考試中出現(xiàn)前幾年的考題的情況。
做計算分析題和綜合題，先看要求，根據(jù)要求判斷出是考哪一章或哪幾章的什么內(nèi)容，再去閱讀試題，盡可能獲取解題信息，這樣你就可以邊閱讀題目邊答題，從而加快做題的速度。
要按題目要求寫出計算過程。
(四)合理利用輔導(dǎo)書，參加培訓(xùn)班。
老師認(rèn)為要考試，聽輔導(dǎo)課和做練習(xí)都是必須的。
(五)多做練習(xí)題。
課程學(xué)習(xí)后試做《應(yīng)試指南》、《經(jīng)典題解》中的習(xí)題和網(wǎng)校練習(xí)中心的題。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
作為準(zhǔn)初三生，即將開始學(xué)習(xí)一門新的課程——化學(xué)。化學(xué)需要記背的知識較多，準(zhǔn)初三生可利用暑假提前預(yù)習(xí)一些簡單的知識點。這樣可以使同學(xué)們在新學(xué)期對化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
初三生在預(yù)習(xí)時要訂好計劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟悉化學(xué)元素周期表，了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)知識。同學(xué)們可先將課本上的內(nèi)容進行初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。
化學(xué)知識比較零散、抽象，但也有章法可循。
3.通過做習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，可用筆記本把問題集中起來，這可使開學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對性。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
財會工作的順利開展與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持是分不開的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要選派思想素質(zhì)好、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的人員充實財務(wù)班子，做到任人唯賢。要更新觀念，樹立財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心的新觀念，使企業(yè)員工尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都懂得財務(wù)管理的重要性，增強財務(wù)管理意識。
二、更新知識，提高財會人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的要求。
財務(wù)管理作用發(fā)揮如何，關(guān)鍵在于財務(wù)人員。必須進一步提高財務(wù)人員的素質(zhì)，財務(wù)管理人員不僅要懂得會計核算，更重要的是要善于理財，即如何發(fā)揮財務(wù)管理的職能。財會人員除了應(yīng)具備較扎實的專業(yè)知識外，還要求熟悉國家法律、法規(guī)制度，對社會環(huán)境(包括政治因素、經(jīng)濟因素、企業(yè)因素等)有一定的觀察力和預(yù)測能力，以及具有較強的管理能力。
要充分發(fā)揮計算機在會計核算和財務(wù)管理方面的作用，通過采用商品化會計軟件，使會計憑證的制作更加規(guī)范。入賬及時，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，系統(tǒng)能夠自動生成會計報表，從而以高質(zhì)量的會計信息參與企業(yè)的經(jīng)營決策。會計電算化的應(yīng)用為盡快實現(xiàn)由記帳型向管理型的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)財務(wù)管理質(zhì)的飛躍奠定了基礎(chǔ)。
三、突出資金管理，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需要的資金管理體制。
1、企業(yè)必須建立有序的資金循環(huán)機制。
強化資金統(tǒng)一管理，集中調(diào)度，有償使用，內(nèi)部使用資金模擬銀行結(jié)算，保持合理的籌資結(jié)構(gòu)，適度負(fù)債經(jīng)營，力求降低籌資成本和籌資風(fēng)險。財務(wù)部門要克服重商品信用輕資金信用的現(xiàn)象，務(wù)求保持良好的融資信譽，形成借——還——借的良性態(tài)勢。
2、強化資金的機構(gòu)管理，保持資金構(gòu)成的合理化。
合理的資金占用結(jié)構(gòu)是保證資金發(fā)揮最大效能的前提，財務(wù)部門運用財務(wù)測算方法確定最佳購存點上的資金結(jié)構(gòu)，扭轉(zhuǎn)企業(yè)在資金配置上畸輕畸重的現(xiàn)狀;改變財務(wù)部門坐等貨款回籠的被動局面，采取機動、多變的結(jié)算方式，加大財務(wù)部門對資金運籌的調(diào)控力度，監(jiān)督以貨幣回籠為中心的銷售責(zé)任制的實施。時刻注意資金運轉(zhuǎn)偏差，適時實施資金結(jié)構(gòu)調(diào)整。
3、加強對外投資的管理。
盲目投資造成資金浪費是資金低效的重要原因。財務(wù)部門要多方收集企業(yè)外部的有用信息，主動研究市場，自覺參與企業(yè)投資項目的測算論證，加強長期投資的可行性研究，樹立投資匯報觀念，考慮貨幣時間價值和風(fēng)險價值，準(zhǔn)確比較項目的投資匯報率和籌資成本率，追求投資效益最大化：對投資項目定期審計，加大對在建工程的財務(wù)監(jiān)督，跟蹤考核項目的資金使用效果。
4、加強資金補償積累。
財務(wù)部門要監(jiān)控企業(yè)資金的分流，防止過多分流到工資福利、非生產(chǎn)投資等方面。
合理制訂稅后利潤分配政策，盡可能用于企業(yè)擴大再生產(chǎn)，促進企業(yè)自我流動發(fā)展。
四、加強成本費用管理、控制工作。
企業(yè)成本水平的高低直接決定著企業(yè)產(chǎn)品盈利能力的大小和競爭能力的強弱。控制成本、節(jié)約費用、降低物耗，對于企業(yè)具有重要意義。財務(wù)部門要發(fā)揮自身擁有大量價值信息的優(yōu)勢，運用量本利分析法，合理測定成本最低、利潤最大的產(chǎn)銷量，減少無效或低效勞動;改變現(xiàn)行產(chǎn)品成本出現(xiàn)浪費后再控制的做法和只注重在生產(chǎn)過程中抓成本控制的行為，從產(chǎn)品的設(shè)計、論證抓起，把技術(shù)進步、成本控制和經(jīng)濟效益有機地結(jié)合起來，把成本浪費消滅在產(chǎn)品的“源頭”，實現(xiàn)財務(wù)部門抓成本管理的事前參與和超前控制。
要重點抓好采購成本、銷售成本、管理費用等支出的管理，采購成本管理要重點抓好原輔材料的價格、質(zhì)量結(jié)構(gòu)和存量，要認(rèn)真研究原輔材料的市場和采購策略，按照貨比多家、比質(zhì)比價、擇優(yōu)選擇的原則進行采購;銷售成本控制重點放在銷售費用，壓縮庫存，清欠貨款，減少資金占用和利息支出上;管理費用的控制重點放在業(yè)務(wù)招待費、差旅費上，嚴(yán)格審批手續(xù)，真正把管理費用管好、控制好。
五、認(rèn)真編制和執(zhí)行財務(wù)預(yù)算，實現(xiàn)財務(wù)管理預(yù)算化。
財務(wù)管理要適應(yīng)市場經(jīng)濟的要求，編制并執(zhí)行財務(wù)預(yù)算十分必要。企業(yè)財務(wù)預(yù)算是由銷售、生產(chǎn)、現(xiàn)金流量等各個單項預(yù)算組成的財務(wù)責(zé)任指標(biāo)體系。它以企業(yè)目標(biāo)利潤為財務(wù)預(yù)算目標(biāo)，以銷售前景為預(yù)算的編制基礎(chǔ)。綜合考慮市場和企業(yè)生產(chǎn)營銷諸因素，涵蓋了企業(yè)主要發(fā)展指標(biāo)。
財務(wù)預(yù)算是財務(wù)預(yù)測和財務(wù)決策的具體化，是企業(yè)計劃的貨幣反映，也是組織實施財務(wù)控制的依據(jù)。財務(wù)預(yù)算一經(jīng)確定，企業(yè)各部門要圍繞實現(xiàn)財務(wù)預(yù)算開展經(jīng)濟活動，企業(yè)決策執(zhí)行機構(gòu)按照財務(wù)預(yù)算的具體要求，按季分月滾動下達(dá)預(yù)算任務(wù)，財務(wù)部門按照預(yù)算方案跟蹤實施財務(wù)控制和管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項財務(wù)政策，及時反映和監(jiān)督預(yù)算的執(zhí)行情況，適時實施必要的財務(wù)制約手段，把財務(wù)管理的方法策略全部融貫于執(zhí)行預(yù)算的過程中，促進企業(yè)形成以財務(wù)預(yù)算為主對經(jīng)濟行為進行定量約束的格局。
六、大力加強財會工作建設(shè)，提高會計工作質(zhì)量。
會計基礎(chǔ)工作是整個財會工作的關(guān)鍵。會計基礎(chǔ)工作不上水平，不提高，財會工作就不能大發(fā)展，財會工作的質(zhì)量也無從談起，財務(wù)管理的職能也就不能很好的運用發(fā)揮。企業(yè)要以《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，檢查會計基礎(chǔ)工作中存在的問題，找差距、定措施、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格管理，建立健全內(nèi)部財會制度，結(jié)合自身生產(chǎn)經(jīng)營特點和管理要求制定內(nèi)部財務(wù)管理辦法，為改善企業(yè)財務(wù)管理水平創(chuàng)造條件，使財務(wù)基礎(chǔ)工作上水平，從而真正提高會計工作質(zhì)量。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
中級會計職稱《財務(wù)管理》考生如果想順利地通過考試，首先應(yīng)了解試題特點和命題趨勢，其次，要掌握重點與難點，另外，還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。
(一)關(guān)于教材。
教材的內(nèi)容是命題的重要依據(jù)，考生應(yīng)熟讀教材，了解各章和全書的結(jié)構(gòu)體系，記憶基本概念，理解基本理論和方法，熟練掌握公式及計算，對于教材例題一定要透徹理解，這樣可以達(dá)到“事半功倍”的效果。
(二)關(guān)于公式。
有很多考生把主要精力花在背公式上，認(rèn)為只要公式記熟了，題目就能會做。其實，這種想法是錯誤的。對于財務(wù)管理中的公式，最主要的是要理解公式表達(dá)的含義，并且記住(最好能理解)公式的使用條件。然后通過做題，不斷加深對公式的理解，這樣才能保證在考試時不會出現(xiàn)用錯公式的情況。
(三)關(guān)于做題。
做題時一定要徹底搞懂，爭取通過一道題多學(xué)一些知識，題目不必做得太多，但至少要做一套同步輔導(dǎo)習(xí)題，一定要用高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料(至少能充分反映新知識點)。對于多選題，只要以教材內(nèi)容為準(zhǔn)就可以了，不必考慮得太復(fù)雜(這樣既可以節(jié)省很多寶貴的學(xué)習(xí)時間，又能取得不錯的成績)，因為批卷時一定認(rèn)為教材的說法是正確的。
(四)充分用好《應(yīng)試指南》。
該書和其他輔導(dǎo)書相比有如下特點：
1.用大量的圖表和簡化概括的方式講解各章的考點。用圖表的形式，使考點的內(nèi)容變得簡明清晰;用簡化概括的形式，使考點記憶變得容易。
2.講解考點聯(lián)系和速記方法。把握考點之間的聯(lián)系，可以更好地理解各考點以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，為做計算分析題和綜合題打下良好的基礎(chǔ)。
3.用圖形反映各章內(nèi)容框架。用圖形概括各章主要內(nèi)容，可以使考點系統(tǒng)化，使考生對各章考點有整體把握，而且能為復(fù)習(xí)提供線索。考生復(fù)習(xí)時可參照框架圖，回憶各考點的主要內(nèi)容。
4.配備了大量高質(zhì)量的同步練習(xí)題、跨章節(jié)綜合題以及模擬題。書中的習(xí)題緊扣大綱，題型符合最新的考試命題要求，每道題都有明確的答案，并盡可能注明詳細(xì)的解題思路。
5.錯誤率低。錯誤不僅會浪費考生的時間，還會誤導(dǎo)考生。該書經(jīng)過反復(fù)校對，把錯誤率降到最低。考生在熟讀教材和大綱的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分利用這本輔導(dǎo)資料，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。
6.本書的習(xí)題與考題非常接近。如果把本書的題目都掌握了，考試成績應(yīng)該在80分以上。
(五)不斷地復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)過的考點可能會遺忘，要想把考點精確牢固地留在記憶中，最有效的方法就是及時、經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能鞏固記憶，而且在復(fù)習(xí)中，通過思考和理解可獲得新的認(rèn)識和體會，達(dá)到“溫故而知新”的目的。遺忘在識記后就已經(jīng)開始，間隔的時間越長，遺忘的越多，所以需要及時復(fù)習(xí)。為了使考前能記住該科的所有內(nèi)容，還必須注意滾動式復(fù)習(xí)，既要復(fù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容。
(六)認(rèn)真研究歷年考題。
由于歷年考題在本年考試中重復(fù)出現(xiàn)的可能性較大，所以一定要認(rèn)真研究，尤其是近三年的考題。主要研究出題的思路和答題的方法與技巧，做到舉一反三。
為了幫助參加中級會計職稱考試的學(xué)員更好地備考，特為大家整理分享中級會計職稱《財務(wù)管理》“學(xué)習(xí)方法”，希望對大家有所幫助，提高備考效果!
中級會計職稱《財務(wù)管理》考生如果想順利地通過考試，首先應(yīng)了解試題特點和命題趨勢，其次，要掌握重點與難點，另外，還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。
(一)關(guān)于教材。
教材的內(nèi)容是命題的重要依據(jù)，考生應(yīng)熟讀教材，了解各章和全書的結(jié)構(gòu)體系，記憶基本概念，理解基本理論和方法，熟練掌握公式及計算，對于教材例題一定要透徹理解，這樣可以達(dá)到“事半功倍”的效果。
(二)關(guān)于公式。
有很多考生把主要精力花在背公式上，認(rèn)為只要公式記熟了，題目就能會做。其實，這種想法是錯誤的。對于財務(wù)管理中的公式，最主要的是要理解公式表達(dá)的含義，并且記住(最好能理解)公式的使用條件。然后通過做題，不斷加深對公式的理解，這樣才能保證在考試時不會出現(xiàn)用錯公式的情況。
(三)關(guān)于做題。
做題時一定要徹底搞懂，爭取通過一道題多學(xué)一些知識，題目不必做得太多，但至少要做一套同步輔導(dǎo)習(xí)題，一定要用高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料(至少能充分反映新知識點)。對于多選題，只要以教材內(nèi)容為準(zhǔn)就可以了，不必考慮得太復(fù)雜(這樣既可以節(jié)省很多寶貴的學(xué)習(xí)時間，又能取得不錯的成績)，因為批卷時一定認(rèn)為教材的說法是正確的。
(四)充分用好《應(yīng)試指南》。
該書和其他輔導(dǎo)書相比有如下特點：
1.用大量的圖表和簡化概括的方式講解各章的考點。用圖表的形式，使考點的內(nèi)容變得簡明清晰;用簡化概括的形式，使考點記憶變得容易。
2.講解考點聯(lián)系和速記方法。把握考點之間的聯(lián)系，可以更好地理解各考點以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，為做計算分析題和綜合題打下良好的基礎(chǔ)。
3.用圖形反映各章內(nèi)容框架。用圖形概括各章主要內(nèi)容，可以使考點系統(tǒng)化，使考生對各章考點有整體把握，而且能為復(fù)習(xí)提供線索。考生復(fù)習(xí)時可參照框架圖，回憶各考點的主要內(nèi)容。
4.配備了大量高質(zhì)量的同步練習(xí)題、跨章節(jié)綜合題以及模擬題。書中的習(xí)題緊扣大綱，題型符合最新的考試命題要求，每道題都有明確的答案，并盡可能注明詳細(xì)的解題思路。
5.錯誤率低。錯誤不僅會浪費考生的時間，還會誤導(dǎo)考生。該書經(jīng)過反復(fù)校對，把錯誤率降到最低。考生在熟讀教材和大綱的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分利用這本輔導(dǎo)資料，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。
6.本書的習(xí)題與考題非常接近。如果把本書的題目都掌握了，考試成績應(yīng)該在80分以上。
(五)不斷地復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)過的考點可能會遺忘，要想把考點精確牢固地留在記憶中，最有效的方法就是及時、經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能鞏固記憶，而且在復(fù)習(xí)中，通過思考和理解可獲得新的認(rèn)識和體會，達(dá)到“溫故而知新”的目的。遺忘在識記后就已經(jīng)開始，間隔的時間越長，遺忘的越多，所以需要及時復(fù)習(xí)。為了使考前能記住該科的所有內(nèi)容，還必須注意滾動式復(fù)習(xí)，既要復(fù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容。
(六)認(rèn)真研究歷年考題。
由于歷年考題在本年考試中重復(fù)出現(xiàn)的可能性較大，所以一定要認(rèn)真研究，尤其是近三年的考題。主要研究出題的思路和答題的方法與技巧，做到舉一反三。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
試析企業(yè)如何推行有效的精細(xì)化財務(wù)管理。
在全球經(jīng)濟一體化趨勢發(fā)展明顯，國民經(jīng)濟發(fā)展體制日趨成熟與完善的推動作用下，市場競爭的參與主體――企業(yè)在參與市場競爭過程當(dāng)中所獲取的發(fā)展動力越來越弱，競爭活力也明顯降低，大量潛在的財務(wù)管理隱患成為了導(dǎo)致以上問題的最本質(zhì)性原因。從這一角度上來看，轉(zhuǎn)變企業(yè)財務(wù)管理模式，加大精細(xì)化財務(wù)管理的推行力度，已成為現(xiàn)階段企業(yè)恢復(fù)競爭實力與競爭活力，謀求更高一層次發(fā)展的最直接途徑。本文試對其做詳細(xì)分析與研究。
怎樣才能稱之為精細(xì)化的財務(wù)管理呢？總的來說，我們將一種以具體經(jīng)濟行為/業(yè)務(wù)活動為基礎(chǔ)，以面面俱到、事無巨細(xì)為基本原則，以具體化的工作崗位/經(jīng)濟業(yè)務(wù)為基本對象，構(gòu)建與之相對應(yīng)的'工作流程與業(yè)務(wù)規(guī)范的財務(wù)管理方式稱之為精細(xì)化財務(wù)管理模式。在精細(xì)化財務(wù)管理作用之下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程當(dāng)中的各項管理事務(wù)均能夠在精細(xì)化、具體化、嚴(yán)謹(jǐn)化的管理過程當(dāng)中充分發(fā)揮其財務(wù)價值，由此也促進了企業(yè)財務(wù)管理工作質(zhì)量及工作效率的雙重提升。與此同時，在財務(wù)監(jiān)督不斷深化的同時，財務(wù)管理與財務(wù)服務(wù)職能也有所發(fā)展，當(dāng)其具體到對財務(wù)管理事項進行分析處理的過程中，財務(wù)活動的潛在應(yīng)用價值也得以體現(xiàn)。
首先，企業(yè)精細(xì)化財務(wù)管理的實施能夠最大限度的控制企業(yè)經(jīng)營管理風(fēng)險：具體到每一崗位與每一經(jīng)濟業(yè)務(wù)的財務(wù)管理模式更加能夠從細(xì)微入手，發(fā)現(xiàn)存在于財務(wù)管理中的各種風(fēng)險因素，盡早將風(fēng)險控制在可承受限制之內(nèi)，提高企業(yè)整體抗風(fēng)險水平；其次，企業(yè)精細(xì)化財務(wù)管理的實施能夠有效推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展：在精細(xì)化的財務(wù)管理模式作用之下，各工作崗位、各經(jīng)濟事業(yè)均有與之相對應(yīng)的針對性業(yè)務(wù)流程，較統(tǒng)一化的業(yè)務(wù)流程更能夠控制成本費用開支，與此同時，系統(tǒng)的業(yè)務(wù)規(guī)范能夠為企業(yè)資源統(tǒng)籌管理工作的開展提供必要的信息支持，由此也促進企業(yè)可持續(xù)的發(fā)展進程；最后，企業(yè)精細(xì)化財務(wù)管理的實施能夠推動企業(yè)總體目標(biāo)的高效達(dá)成：精細(xì)化的財務(wù)管理模式以具體的工作流程及業(yè)務(wù)規(guī)范與依托，是企業(yè)生產(chǎn)運行系統(tǒng)中各崗位工作人員均能夠熟悉企業(yè)整個生產(chǎn)流程，并明確各崗位在整個生產(chǎn)流程中所處地位，引導(dǎo)各崗位員工參與企業(yè)管理，引導(dǎo)財務(wù)管理服務(wù)于經(jīng)營管理，在達(dá)成財務(wù)管理目標(biāo)基礎(chǔ)上高質(zhì)量的達(dá)成企業(yè)總體目標(biāo)。
1.構(gòu)建新型財務(wù)管理觀念：企業(yè)管理人員及財務(wù)工作人員均應(yīng)當(dāng)樹立精細(xì)化的財務(wù)管理觀念，以企業(yè)各崗位、各部門之間的配合為切入點，充分挖掘企業(yè)潛在財務(wù)管理能力，側(cè)重于對財務(wù)管理質(zhì)量及效率的雙重提升。特別注意的一點是：企業(yè)財務(wù)管-理-員工應(yīng)當(dāng)習(xí)慣使用財務(wù)化的專業(yè)語言對企業(yè)經(jīng)營管理過程中的各類業(yè)務(wù)行為予以描述、界定并規(guī)范。在企業(yè)全體員工的支持與配合下，確保企業(yè)精細(xì)化財務(wù)管理能夠處在一個安全且穩(wěn)定的環(huán)境當(dāng)中。
2.明確新型財務(wù)管理任務(wù)：在精細(xì)化財務(wù)管理模式作用下，企業(yè)財務(wù)管理的最根本性任務(wù)在于：以成本控制與資金利用效率的提升達(dá)到提高經(jīng)濟增值的高水平。企業(yè)各部門、各崗位需要在與其他部門崗位相互協(xié)調(diào)的過程當(dāng)中，確保財務(wù)管理工作深入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的方方面面。財務(wù)管理工作人員不僅需要搞好一般意義上的財務(wù)管理工作，確保財務(wù)管理信息數(shù)據(jù)的真實性與可靠性，同時還應(yīng)當(dāng)以企業(yè)實際經(jīng)營管理狀況為著眼點，針對企業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)財務(wù)分析報告。
3.完善新型財務(wù)管理方法：在企業(yè)推行精細(xì)化財務(wù)管理模式的過程當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)以預(yù)算管理的落實為重點，對財務(wù)管理實施方法予以完善。財務(wù)管理工作人員應(yīng)當(dāng)將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程當(dāng)中所產(chǎn)生的全額成本費用納入企業(yè)預(yù)算管理范疇，將每一支出款項與具體的部門、崗位、員工相對應(yīng)，配合健全的監(jiān)控手段與考核制度，最大限度的確保預(yù)算管理的有效性與可靠性。
四、結(jié)束語。
俗話說：細(xì)節(jié)決定成敗。企業(yè)財務(wù)管理工作的開展同樣是如此。借助于精細(xì)化的財務(wù)管理，企業(yè)所獲取的第一手財務(wù)管理信息完整性、真實性以及精確性指標(biāo)均有所保障，為企業(yè)各項經(jīng)營管理決策的制定及實施提供了有利環(huán)境。可以說，精細(xì)化財務(wù)管理是現(xiàn)階段企業(yè)應(yīng)對劇烈市場競爭沖擊與挑戰(zhàn)，謀求穩(wěn)定生存與發(fā)展的根源所在，其重要意義由此可見一斑。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
財務(wù) 管理的方法 是理財主體(企業(yè))為實現(xiàn)財務(wù)管理 目標(biāo)，在從事財務(wù)活動與處理財務(wù)關(guān)系時必須采取科學(xué)的理財方法。財務(wù)管理的方法是指企業(yè)為完成理財任務(wù)，在各個理財環(huán)節(jié)采用的各種技術(shù)和手段。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的資料來幫助大家，希望對您有幫助！
財務(wù)預(yù)測的方法定性預(yù)測法，是指企業(yè)利用直觀資料，依靠理財人員判斷能力和綜合分析能力，對未來的財務(wù)狀況和發(fā)展趨勢作出預(yù)測的一種方法;定量預(yù)測法，是指企業(yè)根據(jù)變量之間存在的數(shù)量關(guān)系，借助于一定的數(shù)學(xué)方法，對未來的財務(wù)狀況和發(fā)展趨勢作出預(yù)測的一種方法。
財務(wù)決策方法優(yōu)選對比法，是根據(jù)經(jīng)濟效益好壞為標(biāo)準(zhǔn)，將各種方案進行排列對比、擇優(yōu)決策的方法;數(shù)學(xué)微分法，是以收益期望值的最大值或支出期望的最小值為標(biāo)準(zhǔn)，運用決策樹為手段，將決策方案、概率、結(jié)果等因素集為一樹，計算與比較各種方案的期望值，進行風(fēng)險決策，選擇最優(yōu)方案的一種方法。
財務(wù)計劃方法固定預(yù)算法，是按照計劃期內(nèi)固定單一的業(yè)務(wù)量水平，，不考慮預(yù)算期內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營活動可能發(fā)生的.變化編制預(yù)算的方法;變動預(yù)算法，是指生產(chǎn)經(jīng)營活動水平經(jīng)常變化，按照財務(wù)指標(biāo)與業(yè)務(wù)量之間的數(shù)量關(guān)系，確定預(yù)算的一種方法;零星預(yù)算法，是對每一個財務(wù)指標(biāo)只考慮其用途與業(yè)務(wù)量，不考慮基期的費用水平，以零為基礎(chǔ)編制預(yù)算的一種方法。
財務(wù)控制法財務(wù)目標(biāo)控制法，是以財務(wù)管理目標(biāo)為依據(jù)，對財務(wù)活動進行管束與糾偏，使之符合財務(wù)目標(biāo)的一種方法;財務(wù)預(yù)算控制法，是以財務(wù)預(yù)算或計劃為依據(jù)，對財務(wù)活動進行制約與限制，使之按預(yù)算與計劃運行的一種方法;財務(wù)制度控制法，是以財務(wù)制度為依據(jù)，對財務(wù)活動進行規(guī)范與法制化，使財務(wù)活動按合法合規(guī)要求的一種方法。
財務(wù)分析法對比分析法，是將財務(wù)指標(biāo)的本期實際與本期計劃數(shù)、上期實際數(shù)相比較，計算其絕對數(shù)與相對數(shù)，并分析其原因的一種方法;因素分析法，是指在多種因素對某一財務(wù)綜合影響的情況下，按一定程序測定財務(wù)指標(biāo)中各個因素對其影響的程度，從而找出關(guān)鍵因素的一種定量分析方法;比率分析法，是指在同一財務(wù)報表的不同項目之間，或在不同報表的有關(guān)項目之間進行的對比，使用比率來反映它們之間的財務(wù)關(guān)系，以揭示財務(wù)狀況的一種方法。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
財務(wù)的管理不僅僅是每個人都需要掌握的技能，對于教師而言，更是一個必須掌握的核心能力。教師的工資雖然比較穩(wěn)定，但是越來越多的人都意識到，單靠工資難以達(dá)到財務(wù)自由的目標(biāo)。因此，高效的財務(wù)管理規(guī)劃對于每個教師來說，都是至關(guān)重要的。在這方面，我也有一些心得體會，現(xiàn)在就與大家分享一下。
第二段：了解自己的收支情況。
首先，教師財務(wù)管理規(guī)劃的第一步，就是要了解自己的收支情況。了解自己每個月的固定開銷和可支配收入之后，就能夠計算出每個月能夠剩下的金額，以此決定自己的投資方向和目標(biāo)。例如，我利用網(wǎng)上銀行的工具，建立了一個自己的收支表，每個月清楚自己的收支情況，并將多余的金額交給專業(yè)理財機構(gòu)進行理財投資，從而實現(xiàn)資產(chǎn)的增值和保值。
第三段：做好相關(guān)理財規(guī)劃。
其次，一個好的教師財務(wù)規(guī)劃需要做好理財規(guī)劃。在進行理財規(guī)劃之前，需要確定自己的個人情況和目標(biāo)，并根據(jù)自己的風(fēng)險承受能力選擇相應(yīng)的投資渠道。教師普遍的收入水平偏低，但作為教師，我們的收入雖然不多，卻也比較穩(wěn)定，我們可以選擇醫(yī)療保障類的保險來規(guī)避風(fēng)險，同時可以選擇國債、寶寶理財?shù)裙ぞ邅磉M行投資。
第四段：掌握操盤技巧。
除了做好相關(guān)的理財規(guī)劃，作為教師還需要掌握一些操盤技巧。對于我們教師而言，時間比較緊張，因此我們需要選擇一些較為簡單易懂的投資渠道。此外，我們還需要密切關(guān)注市場動向，保持戰(zhàn)略敏銳度，才能夠在市場走勢不穩(wěn)定的時候避免投資失誤。
第五段：實行預(yù)算管理。
最后，教師財務(wù)管理規(guī)劃需要實行科學(xué)的預(yù)算管理。教師的生活需要和職業(yè)發(fā)展必須要平衡和統(tǒng)一，經(jīng)過多年的努力，我們可以很好地掌握自己的職業(yè)發(fā)展，但如果沒有一套科學(xué)的預(yù)算計劃，我們的生活與收支難以得到平衡，我們甚至無法滿足基本的生活需求。因此，我們需要制定科學(xué)的預(yù)算計劃，使得我們的收支狀況得到平衡，保障我們的生活和職業(yè)發(fā)展。
總結(jié)：
在財務(wù)管理方面，作為教師，應(yīng)該重視自己的投資能力和管理能力的提升。通過加強財務(wù)規(guī)劃、理財規(guī)劃，掌握操盤技巧，實施預(yù)算管理等方法，來實現(xiàn)自己財務(wù)自由的目標(biāo)。除了這些方法之外，我認(rèn)為更重要的是，保持對投資和變化的關(guān)注，這樣我們才能做出正確的決策，并取得更好的效果。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
財務(wù)管理咨詢依據(jù)財務(wù)及財務(wù)管理活動的內(nèi)在邏輯展開，其基本思路是從綜合反映企業(yè)財務(wù)狀況的經(jīng)濟指標(biāo)的分析入手，尋找薄弱環(huán)節(jié)，深入分析影響這些指標(biāo)的資金業(yè)務(wù)因素和管理因素，并從中找出主要的影響因素，然后，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略對財務(wù)管理的要求和企業(yè)所具備的可能條件，提出改革方案，并幫助企業(yè)實施改革方案。可見，財務(wù)咨詢的主要步驟可以歸納為：根據(jù)咨詢要求查報表;對照設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)找問題;依據(jù)內(nèi)在聯(lián)系找原因;按照戰(zhàn)略目標(biāo)提改進方案。在這些步驟中，對企業(yè)現(xiàn)有的各種財務(wù)報表、統(tǒng)計報表進行核算和數(shù)據(jù)比較是主要的方法。財務(wù)咨詢中的計算不是以帳面平衡為目的，而是發(fā)現(xiàn)問題、分析原因的手段。
財務(wù)管理咨詢的分析模型由三部分組成。
戰(zhàn)略性分析。側(cè)重對企業(yè)的外部環(huán)境展開，目的是掌握以下情況：(1)企業(yè)所處行業(yè)的特征;(2)企業(yè)的特征;(3)企業(yè)所從事和可能從事的各戰(zhàn)略經(jīng)營領(lǐng)域的成功關(guān)鍵是什么，發(fā)展速度如何，資金利潤率是多少，為建立戰(zhàn)略優(yōu)勢所需要的最佳經(jīng)濟規(guī)模是多少，平均投資額是多少;(4)企業(yè)所從事和可能從事的各戰(zhàn)略經(jīng)營領(lǐng)域中，成本居于何戰(zhàn)略地位，行業(yè)的平均和先進水平是什么;(5)企業(yè)的籌資環(huán)境特征，包括供求形勢、籌資條件、行業(yè)與融資機構(gòu)的一般關(guān)系以及同行業(yè)競爭者的籌資能力和財政實力;(6)同行業(yè)競爭者資金籌措與運用效果，包括資金效益性、資金流動性、資金安全性。
戰(zhàn)略性分析的任務(wù)是把握企業(yè)一般環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和金融環(huán)境的風(fēng)險度，成功關(guān)鍵因素，機遇和威脅，為企業(yè)的財務(wù)管理體系提供籌資、投資和成本管理方面客觀的參照標(biāo)準(zhǔn)。
執(zhí)行性分析。它側(cè)重對企業(yè)財務(wù)系統(tǒng)展開，目的是掌握以下情況：(1)企業(yè)財務(wù)管理體制的現(xiàn)狀;(2)企業(yè)資金流動運行及其功能現(xiàn)狀(效益性、流動性、安全性);(3)企業(yè)籌資和投資工作及其管理的現(xiàn)狀;(4)企業(yè)成本及成本管理的現(xiàn)狀;(5)改進企業(yè)財務(wù)管理現(xiàn)狀的條件。
執(zhí)行性分析的任務(wù)是把握企業(yè)財務(wù)系統(tǒng)的特點、成熟程度、優(yōu)勢和劣勢、在資金管理和成本管理方面的關(guān)鍵問題，并把握改善財務(wù)系統(tǒng)功能的可行因素。
3。設(shè)計改善方案。這里所述的改善方案是對企業(yè)整個財務(wù)系統(tǒng)提出的綜合改善方案。
改善方案包括兩部分：財務(wù)的戰(zhàn)略方針和財務(wù)的戰(zhàn)術(shù)管理體系。
(4)企業(yè)的投資方針是什么，即戰(zhàn)略投資的重點、強度、速度;投資效益的最低限和投資風(fēng)險的最高限。(5)企業(yè)成本管理的重點經(jīng)營領(lǐng)域、重點成本項目、重點產(chǎn)品，以及大致的成本目標(biāo)。
財務(wù)的管理體系則要解決以下問題：(1)建立與企業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域復(fù)雜程度、經(jīng)營和金融風(fēng)險度相適應(yīng)的財務(wù)管理體制(包括組織機構(gòu)、規(guī)章制度等)。(2)從關(guān)鍵的問題入手、強化資金籌措與使用的業(yè)務(wù)能力和計劃控制能力的具體改進建議。(3)從關(guān)鍵問題入手，強化成本管理能力的具體改進建議。
財務(wù)咨詢在預(yù)備咨詢階段、正式咨詢階段和方案實施階段需要做的工作不同，因此采取的方法也有所不同。
預(yù)備咨詢階段。該階段的任務(wù)是：(1)進行初步的戰(zhàn)略性分析和執(zhí)行性分析，從主要財務(wù)報表入手分析反映資金流運行狀況和功能狀態(tài)的各類指標(biāo)，了解財務(wù)工作的基本狀況，以便判斷關(guān)鍵問題所在，為確定財務(wù)咨詢課題提供依據(jù)。(2)了解財務(wù)人員對企業(yè)經(jīng)濟財務(wù)狀況和財務(wù)管理體制的看法和對財務(wù)咨詢的態(tài)度，以便在正式咨詢時能采取相應(yīng)的辦法，爭取客戶的理解、支持與合作。(3)了解企業(yè)財務(wù)資料的完備程度，以便在正式咨詢時能充分利用原有資料，補充缺少的資料。(4)設(shè)計調(diào)查表。調(diào)查表主要列舉在正式咨詢前所需要了解清楚的問題。如客戶的人員、產(chǎn)品、流通渠道、協(xié)作廠家等基本情況;客戶所屬行業(yè)的狀況，特別是同行業(yè)中競爭廠家的經(jīng)營狀況，財政實力和成本水平;有關(guān)企業(yè)經(jīng)濟效益的各種指標(biāo)情況，各類資金的籌集與占用情況等。在這個調(diào)查表中，還應(yīng)提出如何弄清這些問題的辦法，其中特別是關(guān)于如何深入掌握企業(yè)外部情況的途徑。
1.正式咨詢階段。正式咨詢階段的主要工作是根據(jù)已經(jīng)確定的課題，深入調(diào)查企業(yè)在財務(wù)課題范圍內(nèi)存在的主要問題及原因，提出改革的措施并形成咨詢方案。這個階段的調(diào)查，不應(yīng)限于狹義的財務(wù)(會計業(yè)務(wù))部門，因為財務(wù)問題涉及到經(jīng)營分析、利潤和計劃等全面經(jīng)營的問題。
2.為了使調(diào)查卓有成效，可以先設(shè)計出一份比較詳細(xì)的調(diào)查單，列出要調(diào)查的方面及每個方面的主要問題;并在調(diào)查過程中，根據(jù)實際情況和需要，加以增減。在這一階段，為了確定在的問題，往往需要把企業(yè)財務(wù)方面的實際數(shù)據(jù)與各種標(biāo)準(zhǔn)進行比較。這些標(biāo)準(zhǔn)有的是同行業(yè)的平均水平，有些是國家規(guī)定的水平，有些是企業(yè)的目標(biāo)水平。究竟采用哪種標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)分析評價的目的來決定。改革方案(咨詢報告)的形成是這一階段結(jié)束的標(biāo)志。在方案形成的過程中，需要和企業(yè)財務(wù)部門及經(jīng)營管理部門的有關(guān)人員進行磋商，聽取他們的意見;同時，還應(yīng)當(dāng)與其他的咨詢課題組交換意見，使咨詢報告與其他咨詢組提出的改革方案相協(xié)調(diào)。
3.方案實施階段。如企業(yè)提出幫助實施的要求，咨詢?nèi)藛T要給予幫助、指導(dǎo)。在這個階段，主要是和企業(yè)財務(wù)部門的人員一起，分析落實改善財務(wù)狀況措施的主要障礙和難點，研究排除障礙落實方案的對策。特別是有關(guān)需要橫向協(xié)作才能落實下去的措施，要對財務(wù)部門作更多的指導(dǎo)，使他們能依靠企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的支持，落實改革方案。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
教師是國家的中堅力量，財務(wù)管理對于教師來說尤為重要。財務(wù)管理的規(guī)劃要點不僅僅是一個節(jié)約的事情，而是一個長期的個人發(fā)展，也是一種職業(yè)規(guī)劃。因此，本文將通過我的個人實踐為大家分享教師財務(wù)管理規(guī)劃的心得體會，希望對廣大教師有所啟迪和指導(dǎo)。
二、認(rèn)真規(guī)劃。
教師的收入有著一定的規(guī)律性，我們可以在經(jīng)濟狀況較好的時候制定好財務(wù)規(guī)劃圖，尤其是在每年年中，可以根據(jù)自己的收入情況進行一次調(diào)整，制定出比較實際的計劃。這樣不僅可以讓我們更好地了解自己的財務(wù)情況，做到精準(zhǔn)管理，更能避免財務(wù)盲目濫用、浪費的情況的發(fā)生，提高自己的理財水平。
三、合理分配。
對于教師來說，收入分配是個長期問題，合理的分配能有效地提升我們的生活質(zhì)量和經(jīng)濟壓力。為此，我們首先要掌握多種理財方法，對不同的資金類型進行投資，并確定一個合適的投資比例，防止資金集中在某一個領(lǐng)域，從而達(dá)到更加有效的投資收益。此外，在日常生活中選擇消費各類產(chǎn)品時，也要考慮到實際需求為前提，避免過度消費，從而最大化地節(jié)省開支，合理地利用收入，達(dá)到長期財務(wù)規(guī)劃的目標(biāo)。
四、正確處理負(fù)債。
教師的財務(wù)規(guī)劃需要注意負(fù)債管理，因為一旦負(fù)債過大，輕者影響家庭經(jīng)濟實力，重者可能會導(dǎo)致人生逆轉(zhuǎn)甚至崩潰。因此，在負(fù)債管理方面，我們應(yīng)盡可能地避免各類高風(fēng)險公司、銀行貸款等風(fēng)險操作，并要定期查詢自己的征信情況，掌握并及時處理好個人負(fù)債情況。此外，在日常生活中，可以選擇比較安全可靠的產(chǎn)品進行投資，來防范各種風(fēng)險，避免負(fù)債帶來的不良影響。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)。
教師作為國民棟梁之一，除了要將自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的教育人才，還要從自身的財務(wù)角度出發(fā)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高財務(wù)理財能力，提高財務(wù)管理的專業(yè)水平和實踐能力。同時，保持良好的財務(wù)習(xí)慣也是必不可少的，要保持勤儉持家的好習(xí)慣，塑造高質(zhì)量的財務(wù)品格。
總之，教師作為祖國的中堅力量，其財務(wù)規(guī)劃對于個人和社會都具有重要的意義。希望我的實踐經(jīng)驗?zāi)軌驗閺V大教師提供一些有益的啟示和幫助，讓大家能夠更好地規(guī)劃個人財務(wù)，實現(xiàn)個人財富和事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內(nèi)容，了解詩詞的思想。這些內(nèi)容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
例如：“眄睞以適意，引領(lǐng)遙相希”這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長著頸子遠(yuǎn)望寄意。如果弄清了這句詩的意思，就很好記住它了。
情景想象法。
所謂的情景想象法，就是發(fā)揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
例如：“采菊東籬下，悠然見南山”，記者這首詩的時候，你可以想象有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞并采摘著菊花，他的身后是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想象出這樣的一幅圖畫，那么這首詩已經(jīng)在你腦海里有不可磨滅的印象了。
韻腳記憶法。
古詩都有嚴(yán)格的韻律，這是古詩對美學(xué)的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
例如：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”這句詩的韻腳是韻母”an”，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。
誦讀記憶法。
大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長的樣子，也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助于記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當(dāng)放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
分析記憶法。
很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的.大腦里留下持久地印象的。如果適當(dāng)?shù)氖褂洃浀臇|西和過去的記憶，價值觀建立聯(lián)系，那么就對記憶這件事物起到很好的促進作用。
例如：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。這首詩大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩，不妨分析下。詩人為什么說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。如果進行調(diào)查會發(fā)現(xiàn)，因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節(jié)也不一樣。如果稍用地理知識分析，就可以知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，這樣一來，對這句詩的記憶肯定深刻了。
對仗記憶法。
很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規(guī)律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。
例如：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這兩句詩中，對仗比較工整。兩只對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易同時將兩個詩句一并記住。
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教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
現(xiàn)代成本管理指管理人員運用專門方法提供企業(yè)本身及其競爭對手的分析資料，幫助管理者形成和評價企業(yè)戰(zhàn)略，從而創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，達(dá)到企業(yè)有效地適應(yīng)外部持續(xù)變化的環(huán)境的目的。那么，下面是小編為大家整理的企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)成本控制方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
目前，不少企業(yè)在資金管理中存在三個問題;一是資金入不敷出，存在資金缺口;二是資金被挪用，被擠占;三是叫人頭疼的“三角債”。如何解決好這個問題，是企業(yè)財務(wù)管理中的當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)然，首先要開源節(jié)流，增收節(jié)支;其次是要通過短期籌款和投資來調(diào)劑資金的余缺;三是必須對資金實施跟蹤管理，做到專款專用，防止資金被挪用和形成的“三角債”。
企業(yè)要真正成為市場經(jīng)濟中的競爭主體和責(zé)權(quán)的明確的法人實體，必須要有一套與之相適應(yīng)的約束機制。有一個團結(jié)，開拓，廉潔的領(lǐng)導(dǎo)團隊是搞好企業(yè)的關(guān)鍵，企業(yè)必須加強財務(wù)監(jiān)督作用。正如交通規(guī)則一樣，沒有紅燈的約束，就沒有綠燈的自由。在企業(yè)約束機制之中，充分發(fā)揮財務(wù)監(jiān)督作用具有特別重要的意義。財務(wù)工作者要有高度的責(zé)任感，對不按財務(wù)制度辦事的人，要敢于抵制，直至向有關(guān)部門反映情況。企業(yè)的財務(wù)人員從根本上說來是對企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)責(zé)，而不是對某個具體的老總負(fù)責(zé)。而從法治上說，又必須保護財務(wù)人員的職責(zé)與個人權(quán)益，也只有這樣，才能充分發(fā)揮財務(wù)監(jiān)督作用。
利潤分配是企業(yè)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和投資者的決議對企業(yè)凈利潤所進行的分配。利潤分配在企中起到杠桿作用，它對正確處理企業(yè)與各方面的經(jīng)濟關(guān)系，調(diào)動各方面的積極性，促進企業(yè)發(fā)展有著極其重要的意義。按勞分配與生產(chǎn)要素參與分配將成為企業(yè)的主要利潤分配形式，職工持股，經(jīng)營者投股將使企業(yè)和負(fù)工成為一個利益共同體，風(fēng)險共擔(dān)，利潤則視其參股比例不同而不同。在這種新形勢下，企業(yè)的激勵機制如何制定才能更合理，更能發(fā)揮經(jīng)濟杠桿作用，從而調(diào)動各層次，各種人員的積極性，是財務(wù)工作者面臨的一個新挑戰(zhàn)。
現(xiàn)代成本管理指管理人員運用專門方法提供企業(yè)本身及其競爭對手的分析資料，幫助管理者形成和評價企業(yè)戰(zhàn)略，從而創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，達(dá)到企業(yè)有效地適應(yīng)外部持續(xù)變化的環(huán)境的目的。現(xiàn)代成本的理解應(yīng)是企業(yè)戰(zhàn)略高度上的，為使企業(yè)產(chǎn)品在市場上具有強大競爭力，成本管理就不能再局限于產(chǎn)品的生產(chǎn)(制造)過程，而是應(yīng)該將視野向前延伸到產(chǎn)品的市場需求分析，相關(guān)技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢分析，以及產(chǎn)品的設(shè)計及向后延伸到顧客的使用，維修及處置。按照成本全程管理的要求，就會涉及到產(chǎn)品的信息來源成本，技術(shù)成本，后勤成本，生產(chǎn)成本，庫存成本，銷售成本以及對顧客的維修成本，處置成本等成本范疇。對所有這些成本內(nèi)容都應(yīng)以嚴(yán)格，細(xì)致的科學(xué)手段進行管理，以增強產(chǎn)品在市場中的競爭力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
傳統(tǒng)的成本降低基本上是通過成本的節(jié)省來實現(xiàn)的，即;力求在工作現(xiàn)場不浪費資源和改進工作方式以節(jié)約成本將發(fā)生的成本支出，主要的節(jié)約能耗，防止事故，以招標(biāo)方式采購原材料或設(shè)備，是企業(yè)的一種戰(zhàn)術(shù)的改進，屬于降低成本的一種形態(tài)。但是，這種成本降低只是成本管理的一種改良形式。現(xiàn)代企業(yè)需要尋求新的降低成本的方法，力圖從根本上避免成本的發(fā)生。“零缺陷”的形式避免了幾乎所有的維修成本和因產(chǎn)品不合格帶來的其他成本。成本避免的思想根本在于從管理的角度去探索成本降低的潛力，認(rèn)為事前預(yù)防重于事后調(diào)整，避免不必要的成本發(fā)生。這種高級形態(tài)的成本降低需要企業(yè)在產(chǎn)品的開發(fā)，設(shè)計階段，通過重組生產(chǎn)流程，來避免不必要的生環(huán)節(jié)，達(dá)到成本控制的目的，是一種高級的戰(zhàn)略上的`變革。
在價值鏈的各個階段中，時間是一個非常重要的因素，很多行業(yè)的各項技術(shù)的發(fā)展變革速度已經(jīng)加快，產(chǎn)品的生命周期變得很短。在競爭激烈的市場上，要獲得更多的市場份額，確立在行業(yè)中的“領(lǐng)導(dǎo)”地位，就要盡快搶占市場，跟在別人后面永遠(yuǎn)只能撿別人的剩飯。企業(yè)能將產(chǎn)品及時地送到顧客手中是第一步，更重要的是對顧客的意見采取及時的應(yīng)對措施，使顧客價值最大化。這樣既可以獲得市場，又可以隨時掌握市場的動態(tài)。沒有顧客價值的最大化，財務(wù)管理的終極目標(biāo);企業(yè)價值的最大化就是一句空話。
思想創(chuàng)新就是要以盡可能少的成本支出來獲取更大的產(chǎn)品價值。傳統(tǒng)管理會計的思想是增加產(chǎn)量降低單位產(chǎn)品固定成本以使產(chǎn)品單位成本下降。這是一種單純地降低成本思路。隨著買方市場的形成，消費者對產(chǎn)品的關(guān)心已從數(shù)量上轉(zhuǎn)向更加關(guān)注質(zhì)量、外觀、花色、功能、品牌、售前和售后服務(wù)等方面，相應(yīng)地企業(yè)的生產(chǎn)也要從數(shù)量的增加向產(chǎn)品的功能、花色、外觀、質(zhì)量等方面轉(zhuǎn)變。小批量，多品種，多功能是買方市場大多數(shù)產(chǎn)品的特點，單純地依靠產(chǎn)銷量的增加降低成本越來越困難。成本效能理論給人們一種創(chuàng)新思想;從單純地降低成本向以盡可能少的成本支出來獲取更大的產(chǎn)品價值轉(zhuǎn)變，以成本支出的使用效果來指導(dǎo)決策。
導(dǎo)向創(chuàng)新就是將成本管理的重點放在市場的設(shè)計和售后服務(wù)階段。傳統(tǒng)管理會計關(guān)注成本總額與產(chǎn)品數(shù)量關(guān)系，成本管理的重點是根據(jù)以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的成本計劃，建立責(zé)任會計，進行生產(chǎn)過程控制，這是很有必要的，而買方市場形成，僅對過程控制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，企業(yè)要在市場競爭中獲勝，必須堅持以市場為導(dǎo)向，將成本管理的重點放在面向市場的設(shè)計階段和售后服務(wù)階段。
當(dāng)前財務(wù)管理在企業(yè)管理中的核心作用發(fā)揮得不夠，圍繞財務(wù)管理目標(biāo)下的成本控制沒有落到實處，成本管理的思想沒有創(chuàng)新和突破。
總之，在市場經(jīng)濟的今天，經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了劇變，技術(shù)的發(fā)展，一方面給企業(yè)提供了更好的成本控制的手段，另一方面使得全球經(jīng)濟一體化的同時，市場需求瞬息萬變，競爭得異常激烈，成本優(yōu)勢的取得對于一個企業(yè)的生存是至關(guān)重要的。企業(yè)管理者要及時轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合企業(yè)的實際情況，充分運用現(xiàn)代的先進成本控制方法提高企業(yè)的競爭力，才能健康持續(xù)發(fā)展。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
面對迅速變化、激烈競爭的環(huán)境，要求企業(yè)的戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、流程、人力資源、財務(wù)管理等各種管理體系都要圍繞企業(yè)價值最大化目標(biāo)來運作。作者通過多年在“五大”之一德勤從事管理咨詢工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)我國很多企業(yè)基礎(chǔ)管理中的戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、流程、人力資源和財務(wù)管理等各管理體系沒有融為一體。例如，企業(yè)的財務(wù)部門是財務(wù)管理工作的牽頭者，但是財務(wù)人員卻往往限于會計核算而忽視了財務(wù)管理職能，使財務(wù)難以起到輔助決策的重要作用。本文介紹在財務(wù)管理中融人組織管理的方法，以使財務(wù)管理體系與組織結(jié)構(gòu)體系形成有機結(jié)合，從而為拓展財務(wù)人員的`思路和提高財務(wù)管理水平乃至全面提升企業(yè)管理水平作出有益探索。
五角星圖左上角：組織結(jié)構(gòu)本身要在財務(wù)管理中融人組織管理，首先要了解什么是組織結(jié)構(gòu)。組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)分工與協(xié)調(diào)的基本框架與形式，是對企業(yè)人財物、供產(chǎn)銷等一切資源與流程的指揮協(xié)調(diào)系統(tǒng)。組織管理，就是要使組織對環(huán)境變化迅速作出恰當(dāng)反應(yīng)，通過合理的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無序和混亂，從而保持競爭優(yōu)勢。
組織結(jié)構(gòu)就象企業(yè)的骨胳系統(tǒng)，承擔(dān)著企業(yè)內(nèi)外各種壓力。組織結(jié)構(gòu)設(shè)計可以分為五個步驟進行，即明確各管理層的分工與定位、設(shè)計部門職責(zé)和每個崗位職責(zé)、分配權(quán)力使責(zé)權(quán)對等、根據(jù)管理線條設(shè)計溝通協(xié)調(diào)渠道、設(shè)計規(guī)章制度。
五角星圖上角：從組織結(jié)構(gòu)影響戰(zhàn)略的方式來優(yōu)化財務(wù)管理體系組織結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)戰(zhàn)略進行總體設(shè)計，并確保企業(yè)各管理層在戰(zhàn)略制定上沒有重大分歧，這要求財務(wù)預(yù)算和預(yù)測盡可能準(zhǔn)確，為戰(zhàn)略決策提供財務(wù)信息等支持，以財務(wù)專家的水準(zhǔn)提供內(nèi)部管理的專業(yè)意見；其次表現(xiàn)在能夠形象化地表述財務(wù)意見，充分地與管理層進行溝通，從而使財務(wù)真正成為企業(yè)家的左右手。
戰(zhàn)略實施中各級管理人員應(yīng)配合默契，這要求針對不同業(yè)務(wù)的特點設(shè)計財務(wù)報告，落實基層業(yè)務(wù)部門應(yīng)提供的財務(wù)信息種類和加工傳遞流程，使財務(wù)信息充分反映戰(zhàn)略實施的情況，從而使財務(wù)配合組織結(jié)構(gòu)管理在戰(zhàn)略實施中扮演重要角色。管理風(fēng)格與企業(yè)文化相匹配，要求財務(wù)管理風(fēng)格適應(yīng)企業(yè)文化氛圍，財務(wù)部門應(yīng)在財務(wù)信息保密的基礎(chǔ)上，對其他部門開放財務(wù)信息，改變財務(wù)部門與其他部門隔閡的局面，使其他部門更多地了解財務(wù)部門，同時更深入地了解其他部門的業(yè)務(wù)活動和管理風(fēng)格，使財務(wù)管理風(fēng)格與企業(yè)文化相匹配。
五角星圖右上角：從組織結(jié)構(gòu)影響流程的方式來優(yōu)化財務(wù)管理體系各部門業(yè)務(wù)管理線條應(yīng)清晰有效，要求設(shè)計各類業(yè)務(wù)憑證和單據(jù)時，要做到清晰、規(guī)范、全面，既方便業(yè)務(wù)人員操作，又易于獲取財務(wù)信息，使財務(wù)信息重點反映業(yè)務(wù)部門所關(guān)心的問題。會計核算工作最難的就是分類。財務(wù)人員需要對業(yè)務(wù)進行科學(xué)、清晰地分類，提供能夠縱向、橫向多種方式匯總的財務(wù)表格與報告，讓非財務(wù)專業(yè)的人員能夠讀懂財務(wù)報告。這樣做能夠促使財務(wù)管理深入業(yè)務(wù)當(dāng)中去，提升財務(wù)管理的地位。
決策者應(yīng)熟悉業(yè)務(wù)而使管理具有針對性，高效的管理決策要求各級財務(wù)人員熟悉業(yè)務(wù)，不。
[1][2][3]。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
在中級會計職稱考試的三門課程中，《財務(wù)管理》的難度相對大一些。小整理了相關(guān)的內(nèi)容，歡迎欣賞與借鑒。
制定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，做好時間安排。復(fù)習(xí)時一定要嚴(yán)格要求自己按照進度進行。
首先快速將教材通讀一遍，這階段最好不要中斷學(xué)習(xí)，要一氣呵成。
第二遍開始精讀，做練習(xí)，復(fù)習(xí)時要了解各章的基本內(nèi)容和知識框架，細(xì)心領(lǐng)會老師的'講解，要做到對財務(wù)管理有一個全面了解，在財務(wù)管理教材中能夠理清一根主線來貫通。
最后第三遍是對重點難點內(nèi)容仔細(xì)研究和掌握，要摳細(xì)節(jié)、抓難點，把時間花在重點內(nèi)容上，對自身薄弱環(huán)節(jié)進行強化，做一些綜合性強、水平較高的題目，特別是高質(zhì)量的模擬題、歷年考題；臨考前一周，主要看看教材和歷年考題。考前一天，將教材基本內(nèi)容過一遍。
學(xué)習(xí)財務(wù)管理要做到思路清晰，再適當(dāng)記憶。
財務(wù)管理知識點多，不做練習(xí)難以將考點記住和把握好。
多做以前的考題，可以了解財務(wù)管理命題的風(fēng)格，知其答題思路，明確考試的重點，理解出題和解題思路，能夠從容答題，對獲取好的成績很有幫助，有時還可能在考試中出現(xiàn)前幾年的考題的情況。
做計算分析題和綜合題，先看要求，根據(jù)要求判斷出是考哪一章或哪幾章的什么內(nèi)容，再去閱讀試題，盡可能獲取解題信息，這樣你就可以邊閱讀題目邊答題，從而加快做題的速度。
要按題目要求寫出計算過程。
老師認(rèn)為要考試，聽輔導(dǎo)課和做練習(xí)都是必須的。
課程學(xué)習(xí)后試做《應(yīng)試指南》、《經(jīng)典題解》中的習(xí)題和網(wǎng)校練習(xí)中心的題。
教師的財務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
中級會計職稱《財務(wù)管理》考生如果想順利地通過考試，首先應(yīng)了解試題特點和命題趨勢，其次，要掌握重點與難點，今天小編為大家整理的是中級財務(wù)管理的學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。
教材的內(nèi)容是命題的重要依據(jù)，考生應(yīng)熟讀教材，了解各章和全書的結(jié)構(gòu)體系，記憶基本概念，理解基本理論和方法，熟練掌握公式及計算，對于教材例題一定要透徹理解，這樣可以達(dá)到“事半功倍”的效果。
有很多考生把主要精力花在背公式上，認(rèn)為只要公式記熟了，題目就能會做。其實，這種想法是錯誤的。對于財務(wù)管理中的公式，最主要的是要理解公式表達(dá)的含義，并且記住(最好能理解)公式的使用條件。然后通過做題，不斷加深對公式的理解，這樣才能保證在考試時不會出現(xiàn)用錯公式的情況。
做題時一定要徹底搞懂，爭取通過一道題多學(xué)一些知識，題目不必做得太多，但至少要做一套同步輔導(dǎo)習(xí)題，一定要用高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料(至少能充分反映新知識點)。對于多選題，只要以教材內(nèi)容為準(zhǔn)就可以了，不必考慮得太復(fù)雜(這樣既可以節(jié)省很多寶貴的學(xué)習(xí)時間，又能取得不錯的成績)，因為批卷時一定認(rèn)為教材的說法是正確的。
該書和其他輔導(dǎo)書相比有如下特點：
1. 用大量的圖表和簡化概括的方式講解各章的考點。用圖表的形式，使考點的內(nèi)容變得簡明清晰;用簡化概括的形式，使考點記憶變得容易。
2. 講解考點聯(lián)系和速記方法。把握考點之間的聯(lián)系，可以更好地理解各考點以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，為做計算分析題和綜合題打下良好的基礎(chǔ)。
3. 用圖形反映各章內(nèi)容框架。用圖形概括各章主要內(nèi)容，可以使考點系統(tǒng)化，使考生對各章考點有整體把握，而且能為復(fù)習(xí)提供線索。考生復(fù)習(xí)時可參照框架圖，回憶各考點的主要內(nèi)容。
4. 配備了大量高質(zhì)量的同步練習(xí)題、跨章節(jié)綜合題以及模擬題。書中的習(xí)題緊扣大綱，題型符合最新的考試命題要求，每道題都有明確的答案，并盡可能注明詳細(xì)的解題思路。
5. 錯誤率低。錯誤不僅會浪費考生的時間，還會誤導(dǎo)考生。該書經(jīng)過反復(fù)校對，把錯誤率降到最低。考生在熟讀教材和大綱的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分利用這本輔導(dǎo)資料，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。
6. 本書的習(xí)題與考題非常接近。如果把本書的題目都掌握了，考試成績應(yīng)該在80分以上。
學(xué)習(xí)過的考點可能會遺忘，要想把考點精確牢固地留在記憶中，最有效的方法就是及時、經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能鞏固記憶，而且在復(fù)習(xí)中，通過思考和理解可獲得新的認(rèn)識和體會，達(dá)到“溫故而知新”的目的'。遺忘在識記后就已經(jīng)開始，間隔的時間越長，遺忘的越多，所以需要及時復(fù)習(xí)。為了使考前能記住該科的所有內(nèi)容，還必須注意滾動式復(fù)習(xí)，既要復(fù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容。
由于歷年考題在本年考試中重復(fù)出現(xiàn)的可能性較大，所以一定要認(rèn)真研究，尤其是近三年的考題。主要研究出題的思路和答題的方法與技巧，做到舉一反三。
中級財務(wù)管理解題技巧：
的難度通常不大，只要在四個備選答案中挑出一個正確答案。如果考生有把握確定正確的答案，可用"直接挑選法"，直接選擇正確答案或通過計算選擇正確答案。如果無法確定哪個是正確答案，可以試著用"排除法"，即如果成功地排除三個不正確或不合題意的選項，剩下的一個就是正確答案。如果遇到確實不會的題目，要學(xué)會合理的猜測，用"猜測法"解題。可以聯(lián)系相關(guān)知識進行合理猜測，除非你一無所知，否則你選擇正確的概率會超過1/4。另外還應(yīng)注意，在單選題中有兩個表述不同但意思相同的必然不是正確答案。通常情況下，如果單選題中有兩個答案是相反的，可能其中有一個正確答案，但這不是絕對的，可能出題者引誘你從對立答案中尋找答案，而這兩個答案可能都和題干無關(guān)。
的難度要大于單選題的難度，要求在四個備選答案中選出兩個或兩個以上的正確答案。做多選題時也可以利用做單選題的三種方法。在做多選題時，應(yīng)特別注意"排除法"的應(yīng)用，如果你能成功地排除兩個不正確或不合題意的選項，剩余的兩項就是正確答案。當(dāng)然，有的多選題可能是三個或是四個選項是正確的，不存在排除兩個不正確或不合題意的選項問題。
有一定的難度，一般判斷正確得1分，判斷錯誤倒扣1分或0.5分。做判斷題時應(yīng)注意以下幾點：判斷題中如果出現(xiàn)"總是"、"絕不"等絕對概念的詞時，往往是錯誤的，出現(xiàn)"通常"、"部分"、"正常"、"幾乎"等相對概念時，往往是正確的。但也不是絕對的。在判斷題中只要找到"一點錯誤"，就可判斷為錯誤的。由于判斷題答錯會倒扣分，在沒有把握的情況下，要不要答題?答案是肯定的。在一無所知的情況下，因為答對和答錯的可能性是相等的，如果答對得1分，答錯扣1分，答題得分的期望值為零，即答與不答一樣，但答題者不可能一無所知，所以答對的可能性要比答錯的可能性大。如果答對得1分，答錯扣0.5分，答案得分的期望值大于零，答比不答要好。
(計算分析題和綜合題)時要注意以下幾個方面：
(1)詳細(xì)閱讀，弄清題意，盡可能獲取解題信息。
(2)不需要計算與本題要求無關(guān)的問題，計算多了難免會出錯，而且還會浪費寶貴的時間。
(3)按步驟解題。閱卷時是按步驟給分的，對到哪一步就給分到哪一步，即使到最后最終答案是錯的，但得分仍然可能較多;反之，如果沒有中間步驟，只有一個錯的最終答案就不能得分。
(4)盡量寫出計算公式。有些題目要求寫出公式，不寫公式會扣分。對于沒有要求寫公式的題目，如果計算錯誤又沒寫計算公式，當(dāng)然不能得分，但寫對計算公式，即使計算錯誤，一般也能得一部分分。另外寫出了計算公式，數(shù)字代入錯誤的可能性也會降低。