學生的時間管理心得體會（優秀16篇）

優秀學生積極參加各種課外活動，鍛煉身心，提高全面發展水平。高考狀元們是如何成為優秀學生的？以下是一些他們的學習經驗和成功心得，值得我們借鑒。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇一

時間對于任何人來說都是寶貴的，但對于小學生來說，它更是意義非凡。我們需要學習如何管理時間，從而在學業、生活方面得到更好的成果。在這篇文章中，我將分享一些我在時間管理方面的心得和體會。

段二：如何制定計劃。

第一步是意識到時間的寶貴。小學生在忙碌的學習和玩耍中，常常會忘記時間的流逝。我們需要將我們的任務和活動記下來，然后設置一個截止日期。這將幫助我們更好地規劃和分配時間，避免忘記或浪費時間。當我們完成了某項任務時，要對自己進行獎勵，這能夠增加我們的士氣和自律性。為了提高時間管理能力，我們還需要經常總結自己的計劃，發現和解決計劃中的問題。

段三：如何優先處理任務。

在時間有限的情況下，我們必須優先處理最重要、最急迫的任務。如果我們沒有一個良好的時間管理計劃，我們可能會錯過我們應該完成的任務，影響我們的學習和成績。而對于那些繁瑣而毫無必要的任務，我們不妨將其留給最后。通過這種方式，我們能夠更好地控制時間，并順利地完成每一個任務。

段四：如何防止被分心。

孩子們總是容易分心，這是正常的生理反應。因此，我們需要采取措施來防止被分心。例如，我們可以將手機或電視機關掉。對于那些需要使用電子設備的任務，我們可以將它們時間限制在30分鐘內。此外，我們可以選擇在安靜的環境下學習，減少外界干擾。這樣，我們就能更好地集中精力和注意力進行學習和任務。

段五：如何養成好習慣。

時間管理的關鍵是養成好的習慣。我們必須養成好的時間規劃習慣。與此同時，我們還需要養成好的時間使用習慣。在使用閑暇時間的時候，我們可以選擇閱讀、處理一些短暫的任務，而不是浪費時間在無益的活動中。堅持日常規律，建立一個良好的作息習慣和飲食習慣，也會幫助我們更好地管理時間。

結語。

好的時間管理能力是保證我們能夠在學習和生活中更好地發揮的重要因素。通過養成好的習慣，制定計劃和優先處理任務，我們能夠更好地掌控時間。同時，為了更好地管理時間，我們還需要克服被分心的煩惱，養成好的習慣，使我們的時間得以更好地用于對自己和周圍人的發展和建設。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇二

第一段：引言（100字）。

每一個教師都明白，接待學生的態度和方式對教學的成功至關重要。學生的融入感和滿意度將直接影響他們的學習效果和學習動力。因此，我們需要借鑒和總結接待學生的經驗，不斷完善自己的教學方法，提高學生的學習效果。

第二段：在教育上給予學生溫馨和耐心（250字）。

為了提高學生的學習效果和學習動力，在教育上給予學生溫馨和耐心非常關鍵。在接待學生時，我們要盡量從學生的角度考慮問題，尊重學生的個性和特點，給予他們充分的關注和理解。同時，我們應該耐心細致地進行指導和教育，不厭其煩地解答學生的問題，確保每一個學生都能夠得到適當的幫助和指導。只有在尊重和耐心的基礎上，我們才能夠真正地接納學生，引導他們積極參與教學活動并取得更好的學習成果。

第三段：建立良好的師生關系（250字）。

在接待學生的過程中，建立良好的師生關系是非常重要的。學生師生關系融洽，學生才能夠真正地信任和敬重老師，才能夠愿意與老師進行密切的互動和交流。因此，接待學生時，我們需要盡可能多地了解學生，與他們建立起良好的溝通和互動的機制。同時，我們要積極地關注學生的精神狀態和情感需求，給予他們充分的關心和支持。建立良好的師生關系，能夠增強學生的學習積極性和參與度，提高教學效果。

第四段：激發學生的學習興趣（250字）。

接待學生的關鍵任務之一就是要激發學生的學習興趣。學生的學習興趣和學習動力決定了他們對待學習的態度和行為，因此，我們必須盡力調動學生的積極性，激發他們的學習熱情。為此，我們可以通過提供生動有趣的教學環境和教學內容，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，我們還可以通過游戲、競賽、討論等方式，讓學生積極主動地參與教學過程，增強他們的學習體驗和參與感。只有在學生有興趣的基礎上，他們才能真正地主動學習，取得更好的學習效果。

第五段：以身作則，給予學生榜樣（250字）。

作為學生的引導者，我們需要以身作則，為學生樹立榜樣。接待學生時，我們要努力做到言傳身教，在言行舉止中體現出自己的學識和道德修養。我們要始終保持良好的工作態度和教育修養，使學生能夠從我們身上獲取到積極的能量和正向的影響。同時，我們要鼓勵學生追求卓越，樹立正確的學習目標和價值觀念，引導他們培養正確的學習方法和學習習慣。只有我們自己做到了，才能夠用實際行動影響學生，帶動他們朝著正確的方向努力學習和成長。

結論（100字）。

接待學生的過程不僅是教育者對學生的接納和引導，更是教育者自我完善和提高的機會。只有我們以溫馨、耐心的態度教育學生，在建立良好的師生關系的基礎上激發學生的學習興趣，做到以身作則，給予學生榜樣，我們才能真正實現優質教育的目標。讓我們不忘初心，積極探索接待學生的有效方法和經驗，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇三

隨著社會的不斷進步和教育的深入發展，學生時間管理成為越來越多學生面臨的問題之一。時間的利用與管理直接關系著學生的學習效果和生活習慣的養成。我作為一名大學生，通過不斷總結經驗，已經形成了自己一套行之有效的學生時間管理方法，使我能夠在學業、社交和興趣愛好之間取得平衡。

首先，科學的時間規劃是學生時間管理的關鍵。我習慣每天早上起床后制定一天的計劃。首先，我會列出當天的任務清單，并按照重要程度進行排序。其次，我會根據每個任務需要花費的時間制定出大致的時間安排，確保每個任務都能有足夠的時間去完成。同時，我還會留出適當的調整時間，以應對可能出現的突發情況。通過科學的時間規劃，我能夠在緊張的學習任務中保持清晰的思維，避免了焦慮和混亂。

其次，養成良好的時間管理習慣。作為一名大學生，每天都面臨著各種各樣的瑣事與誘惑，如果無法有效地管理時間，必然會浪費大量的寶貴時間。對于我來說，每天早晨的第一件事就是整理和清理自己的學習環境。一個整潔的學習環境能夠提高學習的效率和品質。此外，我還盡量避免長時間玩手機、看電視或者無謂的網上沖浪，合理安排休息時間，保持良好的作息規律。這些習慣已經深入到我的生活中，使我能夠更好地管理時間。

第三，合理安排學習時間和休息時間。我認為學習時間和休息時間的合理安排直接影響到學習效果。長時間的專注并不一定能夠帶來更好的學習效果，甚至可能適得其反。為了避免學習疲勞和提高學習效果，我會在學習過程中適時地安排短暫的休息時間。一般來說，我會采取“番茄工作法”，即每25分鐘為一個工作時段，之后休息5分鐘，每4個工作時段進行一次長休息。這樣的安排使我能夠在保持精力集中的同時，不至于過度勞累。

第四，學會拒絕無關任務和誘惑。在面對大量的學業任務和各種社交活動的時候，我們往往會被各種無關任務所困擾，這極大地影響了時間的利用。我通過規劃自己的學習計劃和社交活動，明確自己的優先事項，學會拒絕那些并不是很重要或者無關緊要的任務和誘惑。只有懂得拒絕，才能夠把更多有限的時間用在真正重要的事情上，確保學習的質量和效果。

第五，定期總結時間管理效果。時間管理是一個需要不斷調整和改進的過程。每當到達一個學期或者一個月底，我都會對自己之前的時間管理記錄進行總結和分析。我會審視自己的時間規劃是否合理，是否有冗余和浪費的時間段。同時，我也會思考一下自己的時間分配是否合理，是否有過于偏重某一方面的現象。通過這樣的總結和反思，我能夠不斷改進自己的時間管理方法，提高時間利用效率。

總之，學生時間管理是一項對自己負責、對未來負責的必修課。合理的時間規劃、良好的時間習慣、合理安排學習和休息時間、拒絕無關任務和誘惑、定期總結時間管理效果，這些方法和體會為我在大學生活中有效地管理時間提供了可靠的保障。希望通過我的分享和體會，能夠對其他學生們在時間管理方面也有所幫助，使每個人都能夠在有限的時間里充分發揮自己的潛力和能力。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇四

第一段：了解學生的需求。

教學生首先要了解學生的需求，包括他們的興趣愛好、學習風格、學習困難等。這可以通過與學生的交流和觀察來實現。了解學生的需求可以幫助教師更好地設計教學計劃和選擇教學方法。例如，如果了解到學生對于掌握知識的渴望較強，可以采用鼓勵學生主動探索和研究的教學方法，如小組合作學習或研究項目。

第二段：營造積極的學習環境。

教學生還需要營造一個積極的學習環境。這個環境可以是課堂，也可以是學校或社區中的其他場所。教師可以通過組織激勵性的活動、鼓勵積極的互動和提供積極的反饋等方式來創造這個環境。一個積極的學習環境可以幫助學生感到安全、愉快，提高他們的學習動機和自信心。

第三段：靈活運用多種教學方法。

教學生必須靈活運用多種教學方法。不同的學生有不同的學習風格和學習能力。因此，教師應該根據學生的需求和特點選擇合適的教學方法。這可能包括講授、探究式學習、實踐和示范等。靈活運用多種教學方法可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習效果。

第四段：培養學生的自主學習能力。

教學生還需要培養學生的自主學習能力。自主學習是指學生能夠獨立地學習和解決問題，不依賴于教師的指導和幫助。為了培養學生的自主學習能力，教師可以鼓勵學生思考和探索，提供挑戰性的任務和問題，培養學生的自信心和解決問題的能力。

第五段：持續反思和改進教學方法。

最后，教學生需要持續反思和改進教學方法。教學是一個不斷學習和成長的過程。教師應該經常回顧自己的教學方法，思考哪些方法有效，哪些方法需要改進。與同事和學生的交流也是很重要的，這可以幫助教師獲得不同的觀點和建議，進一步提高自己的教學效果。

總結一下，教學生需要了解學生的需求，營造積極的學習環境，靈活運用多種教學方法，培養學生的自主學習能力以及持續反思和改進教學方法。通過這些方法，教師可以更好地滿足學生的學習需求，提高學生的學習動機和學習效果。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇五

大學學習的自主性，第一條就是體現為時間安排上的自主性。小編整理了相關內容，希望能幫助到您。

大學里，第一個需要管理好的時間就是課堂時間。大學教學和中學很大的不同是學分制。正式課程的基本單位是學分。那么什么是學分?一個學分本質上意味著什么?它不只是意味著一節課，意味著45分鐘，更重要地，它一種學習投入的度量。一個學分，意味著課上我們需要學習45分鐘，課后我們還需要投入雙倍的時間去配套學習和研討。而且，它還意味著我們要有相應的時間去跟老師和同學互動討論，他自然也意味著教師在課外有相應的學業指導時間，所以你們在officehour去跟教授們聊學應當成為一種常態行為。不然，他們在辦公室會感到異常孤單。當然，同濟的課是很多的，我看到你們很多人的課表上有十一二門課。一周的時間內，同時上這么多的課，是非常艱辛的。客觀上，我們也沒法做到再使用double的時間去配套學習和研討。這豎內外的學分制度差異所決定的。所以，我們還需要去識別，哪一類的課程是只需要完成學分就可以的，哪一類的課程是需要花大力氣在課后投入大量時間補充學習和研討的。

大學里，第二個需要管理好的時間勝作時間。大學生活其實要比中學生活忙很多。除了學習以外，大家也會參與很多學生活動和實習實踐。我熟悉的學生會問我，我進了學生會，怎么才能擔任更高的職位呢?還有親戚的家長問我，能不能打個招呼安排個學生干部給孩子當當?這類問題很難回答，后來想想其實也很好回答。首先，從使命上來看，公共服務才是進入學生組織工作的終極目標。其次，在大學里學生組織主要是自治的，所以還是得靠自己。學生組織也是金字塔結構的組織，也就是韋伯所說的科層制(bureaucracy)，每位同學進入學生組織都懷有一種鍛煉領導力和社會交往技能的期待。并不是說你在學生組織耗費時間越長，你就可以擔任更高的職務。也不是說你跟主席、部長、會長們搞好關系就能有更重要地任用，大學的學長和學姐們不會那么低層次。其中的關鍵有兩條：一是你所在的團隊感受并且認可你對組織的貢獻;第二，你在追隨學生組織領導者的工作過程中，他們能夠接納你，建立起對你的信任感和責任感。我來同濟以后的第一年，我還沒有定碩士生導師，不能帶研究生，所以就招募了一批本科生參加我的課題組。其中有一位女生很優秀，上演了“文科女逆襲工科男”的精彩好戲，一時傳為佳話。她從文科專業轉專業轉到交通工程專業去了，這只有“學霸”才能做到。由于專業的規定，她降一級到大一和下一屆的學生一起學習，經過了一段時間的適應，第二學期又稱為了交通專業的學霸。她還在學生組織擔任了重要職位。這其實就是清華大學培養人的要求：又紅又專，既能夠學好專業和業務，領導力也能獲得各方面的認可。在過去，我們土木的校友很容易出總工程師，但是涌現的領袖型人物還不夠多。所以我還是建議大家多去學生組織體驗。正式的學生組織萬一進不去，那就好好經營一個社團。一個學校有上百個社團，社團沒有很充裕的資源，不像學生會等正式組織可以得到學校的資金支持，其實能夠把一個資源匱乏的學生社團建設得有影響力，對學生的鍛煉可能會更大。在學生組織中工作，關鍵是要把時間給安排好，才能平衡好學業和工作的關系。

大學里，第三個需要管理好的時間是讀書時間。閱讀對每個人來說是一件極其重要的事兒。我這里所說的閱讀不是碎片化閱讀，也不是娛樂性的閱讀，而是基于一種系統化思考的閱讀。需要閱讀的作品一定是人類歷史上所公認的經典之作，今后我會專門系統給大家推薦一些書單，今天重點推薦兩本書。第一本是《春秋左傳》。大家在中學學過其中一些篇目，進入大學你可能再也不會讀它了，大學畢業后說不定你連中學學過的篇目都忘記了。這本書是歷朝歷代的太子太傅選給太子的必讀書目。如果你希望在自己的專業領域里面成為領袖式的人物，你就要把《春秋左傳》給讀透，它象征著東方文明的精髓。我們也需要注意跨文化的交流，象征西方文明精髓的一本書是希羅多德的《歷史》。如果你有計劃進入國際主流社會去學習、工作和生活，尤其要精讀這本書。我們有個體會，閱讀是一個伸縮性很強的事兒，在我們各種事情當中的優先級別往往不高。有一些類似于這樣伸縮性很強，但是又很重要的事兒，我們就需要有意識地把它固化下來。我在大學讀本科的時候，一般周一到周五的晚上只選1門課，其余幾天晚上就可以去自習。當別人問，你今晚有事兒嗎?千萬不能回答“我只是去看看書”，而要回答“我今晚有課”(注：哄堂大笑)，因為上課是拒絕別人最好的理由。我們只有把高質量的閱讀時間堅持下去，才能成就一個獨一無二的自己。

大學里，第四個需要管理好的時間是研討時間。在一個高質量的高等教育體系當中，你一定會經歷高質量的研討。但是中國大學正式課程體系當中的研討不會很多，主要是受到師生比的制約。不過呢，你們寢室里面有四個人，就可以開臥談會，臥談會可以成為高質量的習明納(seminar)。臥談會聊一個小時，至少留一部分時間來討論大事情。例如：土木工程未來會走向哪里?工程是如何影響公共政策的?不要一提起正經地話題，馬上就互相鄙視，研討正式的話題很重要。中國大學培養的學生基礎不錯，但是思維不活躍，到了國外的研究生院不大會是“學渣”，但也很難當“學霸”。國外的學生上研討課，也不是天天上。我前幾天在加州伯克利，我問他們的學生：“你們一個星期上幾門課?”他們說：“四門課。”我又問：“你覺得四門課壓力怎么樣?”他回答說：“已經到我的極限了。”一個星期上四門課就可以給學生非常嚴格的訓練，課太多了要求就提不上去。國外大學的習明納課程一般在十多個學生，臥談會只有四個人，你的發言頻率就可以比較高，可以安排今天晚上誰主講，然后旁邊三個人一起討論、點評。

我跟國外國際學生事務的專家們一起交流，他們認為中國高等教育質量是很難控制的，因為師生比太低，教師的時間和精力是有限的。我說，除了老師給學生上課，學生也可以教學生。從來沒有人規定，只有師生互動才是學習。我大學學計算機、學網頁制作完全就是從我的同學那里學來的。現在花幾百元錢外包都可以做網站，我們以前每個網頁的電鈕都是自己做的。其實同輩與同輩之間的學習，很有可能是更加重要的學習方式。所以，我們要珍惜身邊的每一位同學。而且他們都是被精心挑選出來的。國外大學的學生，即便是伯克利，他面向加州招了比較多的本地生，所以整體生源質量上你們不會遜于他們。同濟學生都是千里挑一選出來，我們土木學生更加是萬里挑一，你們之間互相啟發，所發生的“化學反應”不可估量。這是一項并非刻意，卻又是事實發生的安排，不要辜負了這種制度安排。不同寢室的四個人氛圍怎么樣，四年后的發展可能一個在天上，一個在地下，盡管他們修了相同的課。大學寢室的室友們都是像兄弟姐妹一樣相處，彼此之間都會有人情往來，成為一輩子的兄弟姐妹。臥談會是一件很有意思的事情，堅持四年，也可以給我們帶來很多的增值。

大學里，第五個需要管理好的時間是生活時間。運動應該成終身的生活習慣。你們可能早晨是要敲體鍛章的。(注：紛紛點頭，有人說即將開始)其實人最重要的還是要管理好自己的身體。比如說，我最近又準備開始鍛煉了。(注：哄堂大笑)大學如果鍛煉好了，你大學畢業以后至少可以像我這樣精力充沛地工作15年也不感到疲勞。要是大學身體的底子打不好，尤其是你們很多人將來可是要上工地的，可能畢業七八年就要開始感到疲勞了。同濟大學的體育場館近幾年來有了很大的改進，也算是滬上體育設施最好的大學之一，尤其是溫水游泳館，吸引了很多兄弟高校的學生來。大學里面經歷一下談朋友也是不錯的選擇，大部分父母都是支持的，也需要注意時間分配，可以一起做很多事情，最主要的還是要結伴而行去自習。

具體而言，我們應該掌握怎樣的時間管理技巧?我先來給大家做一個小測試，大家曾經學過如何做時間管理的請舉手。(注：沒人舉手)閱讀過時間管理之類書籍的人請舉手(注：也沒人舉手)。那我們可以講得詳細一些。

我們的時間會被投入到各種類型的事情上面去，除了課程表和確定的日程安排，其他的事情哪個先做，哪個后做?就有一個時間分配優先序。我們每天一般會安排一些固定的日程，必須出現在現場，也需要留有一些時間空白，靈活地安排一些事項。我們每個人一天的記事本上，a類事務是優先級別最高的事項(重要而且緊急)，b類事務是優先級別次之的事項(重要不那么緊急或緊急不那么重要)，你還可以編個c類(不那么重要，也不那么緊急)，屬于可做可不做，如果時間還來得及，做了錦上添花的。除此以外，我們還有很多的碎片時間。同學們可能會用比較大端的時間刷手機。刷手機你就盡可能轉化為碎片時間去做。每個人的心理和思維都有一個強迫性的心理，這種心理是一種依賴。你這段時間習慣刷30分鐘，過一段時間你可能習慣刷45分鐘了，這就是一種具有強迫性的心理特征主導了我們的日常行為。但是，我們也不能拒絕使用手機，因為手機是一個很重要的工具。除了重要的電話、短信以外，如果只是刷個朋友圈或者是點一點游戲，那就使用碎片時間去完成它，去洗手間、餐后散步都可以。有效的時間盡可能用在a級別或者b級別的事情上。

你們現在給自己排排，自己每天的安排中有多少大段的空余時間。大一一開始的時候，我建議盡可能把自己的時間填得滿一些。大二、大三可以相對空余一些。大一有一個適應期，人不能空閑，人閑事非多，如果你們要是時間都填滿了，安排得很充實，就不大容易胡思亂想，無事生非。大學生有時候也會面臨一些情緒、心理方面的問題。除了個別同學是因為遭遇了某種變故，往往要么是因為太忙了，要么是因為太閑了。太忙的人就是給自己太大壓力了，早晨六點起床，晚上回來，這樣就會封閉在自己個人的世界里面。如果你發現一個人除了上課的時間，就一直在寢室里面閑轉悠，也不理想。既要讓自己充實，也不要壓得自己喘不過氣來。此外，我們土木這個專業學習壓力很大，專業訓練嚴格，也不一定是每個同學都能適應，實在適應不了，大一結束還有時間窗口可以調整。當然，更大的可能性是大家深深愛上了這個專業，只要堅持按照培養方案學習，同時做一個善于閱讀和思考的人，一定可以成為未來中國最好的土木工程師之一。我們的生命在相當程度上就是由時間構成的，我們如果能夠管理好時間，我們就能夠管理好自己的生命，讓我們具有更深的生命厚度。

1.閱讀。

利用碎片時間來讀書是再適合不過的事了。

以我自己為例，上半年通過利用碎片時間來讀完了10本。8月底突然萌生了看哈利波特原著的想法，同樣是利用工作日早上通勤的時間，每次3-40分鐘，不到一個月(22天工作日)讀完了哈利波特與魔法石的英文原著。同樣，除了通勤時間，午休前也一樣可以閱讀。

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雖然這些不是什么驚人的數字，但想想都是利用零碎時間完成的事情就會很有成就感。

2.聽電臺節目。

耳朵本來就是五官中重要的接收器，在信息的今天，我們的眼睛每天都主動地、被動地接收到很多訊息，不免會感到疲勞，所以不妨試試用“聽”的方式來給大腦輸入知識。

之前有推薦過一直以來比較喜歡的和能“漲知識”的電臺節目。聽電臺節目有個好處就是不受場地限制，只要有耳機就可以隨時隨地聽起來。所以每天下車后走路到辦公室的時間我都會聽1-2集5-10分鐘的電臺節目。

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因為步行時還要留意路上的狀況，所以我會選擇比較輕松好玩的英語節目，同時也可以打發無聊的走路時間。

半年來我聽的節目不少于100集，倒不是說都是聽了就立刻能用上的知識，但我相信聽電臺跟讀書一樣對人的影響是潛移默化的。

3.看優質文章。

好看的皮囊千篇一律，但有趣的公眾號真的特別多!平時多挖掘感興趣的公眾號，要相信，在營銷號滿天飛的今天依然有很多公眾號每天在走心地推送內容的。一般來說讀一篇文章5—10分鐘足矣，碎片時間完美利用。

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但微信里關注了好多個公眾號，看到滿滿的紅點點就莫名煩躁怎么辦。我的方法是，看到某公眾號推送時剛好在用手機的話，把對題目感興趣的推文馬克起來，這樣相當于把眾多推文過濾了一遍，而且再也不會因為覺得自己錯過信息而感到焦慮。

無論是學生還是哪個行業的工作者，涉獵多個領域的知識或信息總是好的。如果不喜歡閱讀、看文章，那看看雜志、新聞、刷刷單詞也是很好的選擇啊。

4.看ted演講。

說起ted演講大家都不陌生了，出色有想法的演講者們能給人帶來不少啟發。但我特別想說的是里面「來點驚喜」這個功能，人性化的前提下玩的都是心跳。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇六

第一段：引言（150字）。

現代社會節奏快，人們的時間安排愈發緊湊。學生是一群特殊的群體，面臨著大量的學習任務和各種活動，時間管理對于他們來說尤為重要。在學生時代，我經歷了許多時間壓力和困惑，但也從中得到了一些寶貴的經驗和心得。本文將就學生時間管理方法進行探討，希望能為廣大學生提供一些參考，幫助他們更好地管理自己的時間。

第二段：明確目標（250字）。

第一步，明確目標。對于學生來說，時間管理的首要任務是明確自己的學習目標。只有清楚了解自己要達到什么樣的目標，才能制定出相應的時間安排。我發現，將大目標分解為小目標能更好地幫助我管理時間。例如，一篇論文，可以將它分解為尋找資料、寫提綱、撰寫初稿等小目標，這樣就能更好地安排每個環節所需的時間。

第三段：制定計劃（300字）。

第二步，制定計劃。明確了目標后，制定具體的計劃是非常重要的。我喜歡使用時間表或者日程表來安排自己的學習和活動。將每天的時間劃分為不同的任務塊，每個任務塊對應一個具體的學習或活動內容。這樣，我不僅能夠明確每天需要完成的任務，也能有計劃地安排自己的娛樂和休息時間。同時，制定計劃時還要合理地評估每個任務所需的時間，避免過度悠閑或過度緊張。

第四段：注意時間利用（300字）。

第三步，注意時間利用。時間是無法被回收的資源，我們必須學會合理利用時間。在學習中，避免拖延現象是至關重要的。我發現，將重要的學習任務放在一天的高效時間段內完成，能夠極大地提高學習效率。同時，在學習過程中也要注意控制自己的時間引導，避免過度沉迷于社交媒體等不必要的花費時間的活動。此外，利用零碎時間也是非常重要的。比如，利用上學路上的時間閱讀、聽音頻等，能夠更好地利用碎片化時間。

第五段：總結反思（200字）。

在時間管理的旅程中，我也遇到過各種挑戰和困惑。有時候計劃安排得再好，也難免遇到一些突發情況。這時，我會學會調整計劃，并且要保持樂觀積極的心態。此外，我發現在時間管理中，克服拖延是最難的。對于這一點，我認為培養自律和自我激勵的能力是解決之道。從長遠來看，規律的生活習慣也是有效管理時間的關鍵。通過不斷地總結反思，我相信我能夠逐漸提高自己的時間管理能力。

結尾（100字）。

總之，學生時間管理是一項重要的技能，能夠幫助學生更好地處理學習和生活的平衡。通過明確目標、制定計劃、注意時間利用，我們可以更好地管理自己的時間。同時，每個人的時間管理方法也要因人而異，因此我們還要不斷總結經驗，尋找適合自己的時間管理方法。通過良好的時間管理，我們能夠提高學習效率、減輕壓力，更好地迎接挑戰。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇七

教師是教育事業的中堅力量，他們肩負著培養學生的責任。在長期的教學實踐中，我深切體會到了教學生所帶來的種種挑戰與收獲。下面我將分享我對教學生的心得體會，希望能夠給其他教師一些啟示和幫助。

第一段：了解學生。

作為一名教師，在教學生之前，我們首先要了解學生。每個學生都有自己的個性、興趣、學習方式和背景等。只有了解學生，才能夠更好地針對他們的差異性進行教學。在課堂上，我經常通過與學生的交流、觀察和作業的改進來了解他們的學習情況。通過了解學生，我可以更有針對性地制定教學目標和教學計劃，使每個學生都能夠得到個性化的教育。

第二段：激發學生的興趣。

學習是一項枯燥的活動，尤其對于青少年來說更是如此。作為教師，我們需要很好地激發學生的學習興趣。我常常在教學中運用一些活潑的教學方法，例如游戲化教學、小組討論、實踐活動等，以吸引學生的注意力并提高他們的參與度。同時，我也尊重學生的興趣愛好，鼓勵他們在學習過程中發揮自己的創造力和想象力。通過激發學生的興趣，他們更容易投入到學習中去，并取得更好的成績。

第三段：建立良好的師生關系。

師生關系是教學中至關重要的一環。良好的師生關系能夠促進學生的學習積極性和自信心的提升。作為教師，我始終堅持以平等、尊重和關愛的態度對待學生。我鼓勵學生提問，暢所欲言，并且盡可能回答他們的問題。同時，我也會定期與學生進行個別交流，了解他們的困惑和需求，并給予及時的幫助和支持。通過這種方式，我與學生之間建立了互信和良好的溝通，學生能夠更愿意主動參與到教學中來。

第四段：培養學生的綜合能力。

教師的使命不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合能力。在課堂上，我除了傳授基礎知識外，還注重培養學生的思辨能力、創新能力和合作精神等。我鼓勵學生思考問題，并提供引導，讓他們能夠獨立解決問題。我在教學中也注重組織學生進行小組合作活動，培養他們的團隊合作意識和互助精神。通過這種方式，學生的綜合能力得到了有效的提升。

第五段：持續反思與改進。

教學是一個不斷改進和提高的過程。作為教師，我時刻保持對教學的反思和改進的意識。我會根據學生的實際情況和反饋來調整教學方法和內容，力求取得更好的效果。同時，我也不斷學習新的教學理論和方法，以豐富自己的教學工具箱。通過持續反思與改進，我能夠不斷提高自己的專業水平，更好地為學生的成長和發展服務。

總結：

以上就是我在教學生中的一些心得體會。了解學生、激發學生的興趣、建立良好的師生關系、培養學生的綜合能力和持續反思與改進，這些都是我在教學中一直積極探索和不斷實踐的方向。希望我的經驗和體會能夠對其他教師起到一些啟發，共同促進教育事業的發展。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇八

1、有計劃地使用時間。

不會計劃時間的人，浪費青春，浪費生命。

2、目標明確。

只有明確了學習的目標，我們在前往中考的道路上才能認清方向，少走彎路。3、將要做的事情根據重要程度分先后順序。

80%的事情只需要20%的努力，而剩下的20%的事情才是我們的重點，需要。

80%的時間和精力。(二八定律)。

4、靈活的安排時間。

一般來說，把我們時間的50%用于集中精力學習就夠了，其余的時間可以用來應付各種突發事件的，既然這樣，在該學習的時間里就不要去考慮那些雜七雜八的事情了。

5、遵循你的學習時段。

你學習效率最高、狀態最好的時段是哪一個?將重要科目、不是特別喜歡的科目放在這個時段吧。效率不是特別高的時段就安排相對簡單的作業，或者做些課外閱讀等等。

6、學習質量比學習速度更重要。

我們要在保證學習效果的情況下提高我們的學習效率。

7、分清緊急任務與重要任務。

學習成績的提高不是一蹴而就的，我們應分清現階段的任務和需要長期堅持的任務。

8、巧妙地“拖延”。

如果一件事情，你不想做，可以將這件事情細分為很小的部分，每次只做其中一個小的部分就可以了，或者對其中最主要的部分最多花費15分鐘時間去做。

9、學會說“不”。

一旦確定了哪些事情是重要的，對那些不重要的事情就應當堅決地說“不”。

10、獎賞自己。

即使一個小小的成功，也應該慶祝一下。可以事先給自己許下一個獎賞諾言，請成功之后一定要履行諾言。

1、要和自己的價值觀相吻合。

自己一定要確立個人的價值觀，假如價值觀不明確，你就很難知道什么對自己最重要，當你價值觀不明確，時間分配一定不好。時間管理的重點不在于管理時間，而在于如何分配時間。你永遠沒有時間做每件事，但你永遠有時間做對自己來說最重要的事。

2、設立明確的目標。

成功等于目標，時間管理的目的是讓自己在最短時間內實現更多你想要實現的目標；你必須把4到10個目標寫出來，找出一個核心目標，并依次排列重要性，然后依照你的目標設定一些詳細的計劃，你的關鍵就是依照計劃進行。

3、改變自己的想法。

美國心理學之父威廉·詹姆士對時間行為學的研究發現這樣兩種對待時間的態度：“這件工作必須完成，它實在討厭，所以我能拖便盡量拖”和“這不是件令人愉快的工作，但它必須完成，所以我得馬上動手，好讓自己能早些擺脫它”。當你有了動機，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整個習慣，只需強迫自己現在就去做你所拖延的某件事。然后，從明早開始，每天都從你的timelist中選出最不想做的事情先做。

4、遵循20比80定律。

生活中肯定會有一些突發和迫不及待要解決的問題，如果你發現自己天天都在處理這些事情，那表示你的時間管理并不理想。成功者花最多時間在做最重要的事，而不是最緊急的事情上，然而一般人都是做緊急但不重要的事。

5、安排“不被干擾”時間。

每天至少要有半小時到一小時的“不被干擾”時間。假如你能有一個小時完全不受任何人干擾，把自己關在自己的空間里面思考或者工作，這一個小時可以抵過你一天的工作效率，甚至有時侯這一小時比你3天工作的效率還要好。

6、嚴格規定完成期限。

帕金森(c-noarthcoteparkinson)在其所著的《帕金森法則》(parkinsonslaw)中，寫下這段話:“你有多少時間完成工作,工作就會自動變成需要那么多時間。”如果你有一整天的時間可以做某項工作，你就會花一天的時間去做它。而如果你只有一小時的時間可以做這項工作，你就會更迅速有效地在一小時內做完它。

7、做好時間日志。

你花了多少時間在做哪些事情，把它詳細地記錄下來，早上出門(包括洗漱、換衣、早餐等)花了多少時間，搭車花了多少時間，出去拜訪客戶花了多少時間……把每天花的時間一一記錄下來，你會清晰地發現浪費了哪些時間。這和記賬是一個道理。當你找到浪費時間的根源，你才有辦法改變。

8、理解時間大于金錢。

9、學會列清單。

把自己要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自己手頭上的任務。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住，而當你看到自己長長的list時，也會產生緊迫感。

10、同一類的事情最好一次把它做完。

假如你在做紙上作業，那段時間都做紙上作業;假如你是在思考，用一段時間只作思考;打電話的話，最好把電話累積到某一時間一次把它打完。當你重復做一件事情時，你會熟能生巧，效率一定會提高。

11、每1分鐘每1秒做最有效率的事情。

你必須思考一下要做好一份工作，到底哪幾件事情是對你最有效率的，列下來，分配時間把它做好。(始終直瞄靶心一績效(晉升)。

1.開始。“沒錯，就是這個單詞。我們要做的第一件事情就是開始。“balancinglifeissues公司的ceowendykaufman說到（該公司位于紐約州的ossining）。如果你要寫點什么文章，那么請先安心坐下，然后至少寫出第一個段落。只要這個事項能夠順利的啟動，那后面的事情都是水到渠成的。

2.設定明確的目標。要建立一份工作事項清單，最好是結合日程計劃，而且要弄清楚每一天究竟有哪些事情是必須做的。

3.對工作的情況作詳細記錄。“這有助于分析你的時間使用情況，從工作日志中你可以看出哪項工作占用了更多的時間，哪項工作消耗時間最少，你是否達成了工作目標，以及怎樣做才能讓效率更高。“pamo`shea建議說（pam是performanceinsights公司總裁，同時也是美國管理協會時間管理論壇的成員）。

4.批量處理電子郵件和來電。你是否像大多數人一樣，每天都在隨機處理來電和電子郵件信息呢？如果你總想在第一時間處理這些事務，那么你的工作時間將變得支離破碎，很難高效率的做好事情。o`shea給我們的建議是：“要把電子郵件和來電的檢查和回復工作集中在某個時間段一并處理。”為了管理好這些溝通事務，“請用好為你提供的電話工具和電子郵件系統。”

5.化繁為簡。“將復雜的工作劃分成小的簡單的單元進行處理。”tytel博士解釋說，“不能因為事情的復雜而拖沓，因為復雜的工作不可能一下就搞定。”

kaufman用打掃房間的事件做了一個比喻。你也許沒有足夠的時間打掃整個房間，但是你可以根據自己的可用時間有選擇的做一部分清掃。她說：“如果你有20分鐘，你可以清理一個抽屜或一個柜子。如果有40分鐘，你可以整理衣櫥或壁櫥。如果有一小時，也許你可以收拾整個房間了。”

6.把工作按照優先程度進行排序。tytel博士說：“我們要理解緊迫程度和重要性之間的差異。”你也許應該將一天內必須做的事情、應該做的事情、以及想要做的事情統統列出來，然后按照緊迫性和重要性進行排序。

7.留出一部分時間什么都不要做。如果你習慣于將一天的日程排得滿滿的，那么在做事情之前你可能沒有時間思考和準備，而這個過程可能是非常有價值的，kaufman這樣建議道。如果你從始至終都是嚴格的按照日程時間表做每件工作，那么給自己留20分鐘時間放松、反思、提前做個準備計劃也許是很有用的。tytel博士補充道：“處理工作或者做項目要有時間規劃，而且要嚴格遵循這些規劃。”

8.工作不要超負荷。“現在的人都是疲勞過度，尤其是美國人。”kaufman說道。tytel同意kaufman的觀點，她建議，如果你感到自己的狀態下降到正常水平的一半，那么你應該先好好休息。她說：“安排好放松和恢復的時間，如果我們連自己都照顧不好，那我們可能也沒有能力做好其他的任何事情。”

9.知道什么時候應該說“不”。tytel博士說，許多人害怕讓他們的主管知道自己有多忙，但很重要的是如果你忙不過來，你要為自己辯解。

10.知道什么時候你需要“時間管理”方面的幫助以及在哪里能獲得這些幫助。“我們在圖書館和書店里能找到相關的書籍。“o`shea指出。讀其中的任何一本，書能幫助你總結評價自己的時間管理能力，進而發現哪些方面有提高的空間。

kaufman說，如果你發現自己有時間管理問題，并且不擅長與此，通常情況下，說明你是一個右腦相對發達的人，那么你得承認你沒有管理時間計劃的天賦技能，對你來說外部的幫助可能是必要的。你可以考慮學習相關課程或者通過參加其他一些技能提高培訓，把時間管理當作一個技能去學習，并且時不時的重溫這些信息。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇九

一、“改進時間支配的任何方法都有賴于對目標的清楚了解”。

記得你們在入學感言中的一句話：“我來了\但這里\不是大學!”更記得你們很多人跟我說起過高考成績公布的那個不眠之夜。所以，開學第一節課上我抄給你們一首詩，英國詩人斯特朗的《給生活以時間》“……給生活以時間，紡出你看不見的命運之線。……給生活以時間，去把理想實現。”并且送給你們一句話“為了更遠的遠方，讓我們負重前行”。這一切都為著一個目的，希望我們堅定以時間換空間的信念，對理想對目標保有一份激情。

據說“保持激情”(enthusiasm)這個詞來自希臘語的“entheos”，字面意思是“神在心中”。對目標、理想保有一份虔誠一份神圣，“沒有強烈的希求成功的愿望而能夠成功，世上絕無此理，人間絕無此人”。所以，我常常提醒你們每一天問問自己，從何處來，往何處去。

這里我想和大家多說點，因為已經涉及我們耳熟能詳的一個詞“動機”，不妨展開一點，讓我們真正認識“動機”的心理學原義。我們已經成人，對自己的行為負責需要理性多于感性。心理學認為，動機即推動人從事某種行為的念頭。是在目標或對象的引導下，激發和維持個體活動的內在心理過程或內部動力。動機具有激活、指向、維持和調整功能。動機是個體能動性的一個主要方面，它具有發動行為的作用，能推動個體產生某種活動，使個體從靜止狀態轉向活動狀態。同時它還能將行為指向一定的對象或目標。當個體活動由于動機激發而產生后，能否堅持活動同樣受到動機的調節和支配。

引起動機的內在條件是需要，引起動機的外在條件是誘因。馬斯洛認為人的需求有以下五個等級構成：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。這五種需要都是人的最基本的需要。這些需要都是天生的、與生俱來的，它們構成不同的等級或水平，并成為激勵和指引個體行為的力量。并且需要的層次越低，它的力量越強，潛力越大。隨著需要層次的上升，需要的力量相應減弱。在高級需要出現之前，必須先滿足低級需要。

摘引大段資料，無非是想說明，我們在生存需要的激勵和引領下維持和調整著我們的動機，基于這樣的大前提我們開始談時間管理。

二、“計劃前的行動大于行動前的計劃”

很多事情失敗不是因為缺少行動前的計劃，而是缺少計劃前的行動。所謂計劃前的行動就是采取方法之前對全局的分析，分析要有深度還要有廣度，知己知彼，預之在先。

首先是對備考系統的全面分析。從戰略高度分析敵情布局，就要做好情報的收集與分析。認真解剖考綱和高考試卷，梳理系統，清點考點，理點串線，形成網絡。熟悉試卷結構和題型特點，特別是解讀命題思想和意圖。這樣做的目的是始終把握備考的主動權，既要信任服從老師的指導和安排又不能惟命是從，外因要服從內應的需要和調配。備考的過程就是不斷修補、完善自己知識體系的過程，所以必須比照檢視備考系統。

其次是反思自己的不足和需要。通過高考真題的檢測可以發現自己存在的漏洞，一般認為，如果存在問題無非是“學”與“考”的問題，我們不僅要“會學”還要“會考”，這是兩個不同的問題，需要區別對待。最好在老師的指導下對自己的問題把脈，“學”的問題集中在考點、題型上，“考”的問題集中反應在思路與規范上。找準弱點，才能確定用功的方向和策略。

還要熟悉學校及個人的作息規范，找到屬于自己的時間和空間。實際上，我們的復習始終存在兩條線的問題，有些時間空間不屬于自己，必須遵從學校老師的規范要求。另一條線可以屬于自己，人與人的差別主要取決于這些“業余”時間的規劃利用。共性的東西不能不遵守，但更重要的建立個性的方案。

制定任何計劃都需要先完成上述的考察，明了自己要做的事還要明了做這些事的時間和空間，如此，橫軸與縱軸相交叉才可以建立坐標系，確立兩條軸就是所謂計劃前的行動。

三、“良好的習慣是一種個人競爭力。”

習慣，即積久養成的生活方式。優秀是一種習慣，這句話是可以多義理解的。所謂優秀其實就是習慣優秀;讓優秀成為一種習慣;優秀的獲得靠的就是習慣的力量等等。習慣養成是一種態度不是一種能力，越是細微的地方越是體現習慣力量的地方。

高三備考的時間有限空間有限，對于每個人都是公平等值的，差別在于每個人的習慣不同造成效益不同。好的習慣可以使時間增值使空間延展。所以，時間管理的核心是習慣的調整與養成。比如，生活上盡可能簡潔、有條理，簡潔就是速度，條理就是效率。書籍資料、生活用品的物以類聚;飲食起居的程序簡化快捷高效;課堂上的聽記歸納;作業時的有錯必糾等等，這些都不難做到，關鍵是態度和堅持。“一屋不掃何以掃天下”說的就是這個道理。

習慣的建立開始需要強迫，強迫它重復發生。“學而時習之”的“習”，本義就是鳥兒反復振動翅膀練習飛翔，即不斷重復強化。為此，不妨注意以下幾點：向自己和周圍的人做出承諾以獲得督促;想做的事立刻進行，學會對自己說：現在開始!關注結果，以新習慣帶來的好處激勵自己;***慣再犯時及時覺醒及時糾正;出現反復行為時要堅定信念，對自己說：我能，一定能，如果你認為你行，你就一定行。

巴爾扎克說過，人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。習慣養成考驗的就是人的耐心，一旦養成就會使你的時間倍增。

四、“抓緊學習的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘學習。”

時間管理上有一個誤區，就是把所有的時間安排得滿滿的，不留空隙，名之曰不浪費時間。其實，所謂時間管理是指用最短的時間或在預定的時間內把事情做好，講求的是一個效益問題。時間管理指的是所有時間，包括休息休閑的時間，不僅僅是學習工作的時間。二者各有其值，不可偏頗。管理好自己的休息時間同樣重要，所謂文武之道一張一弛。

當年有一句口號“拼命地玩，玩命地學”是有道理的。高三學生尤其要“會玩”，學會利用零余時間，學會積極休閑。課間、課后，睡前、飯后都是零余時間，看看天、吹吹風、散散步、聊聊天都是休息調節，聽聽音樂、翻翻報紙也是休息。休息并非就是睡大覺，積極休息就是換一種思維方式，文理科不同學習內容的間隔、切換也是休息。每周計劃出一個大塊時間徹底放松更是休息，越是緊張的時候越是必要。很多家長不允許孩子有這樣的安排，其效果適得其反。

這樣做的目的是為了更好地投入到學習中去。規劃中的學習時間要讓自己忙起來，分秒必爭，不要把整塊時間拆零，學會集中自己的零星時間成為連續性的時間段。每一個時間段都有具體的事情，每一件事情都有固定的時間去做，把整塊時間劃格子，然后填滿它。每一個時間單位結束后要回顧反思檢視，要讓自己的計劃成果數量化、視覺化。一時一事，日事日畢。

五、“時間管理當中最有用的詞是‘不’。”

善于利用時間的人不是把時間花在需要的事情上，而是花在值得的事情上。要學會說“不”。

出現倦態情緒不佳想偷懶的時候學會說“不”。許多人這個時候總會尋找借口等候好情緒、好狀態，花費很多時間以“進入狀態”，卻不知狀態是干出來而非等出來的，最佳時機是需要把握的。栽一棵樹的最好時間是前，第二個最好的時間是現在。

陷入懊悔和憂郁的時候學會說“不”。在和復讀生的接觸中發現很多學生不時陷入對過去的追悔和對前途的擔憂中，虛耗了許多寶貴的時間和精力。記住一句話：擔憂就是用昨天的錯誤消耗掉今日的時間換來明天的懊悔。終日而思不如須臾之所學，盡管我們是要學會思考，但不能老是思考。改變只會存在于行動中而不是冥想中。

生活中并不是所有的事情都有意義，總會遭遇干擾性的人和事，這個時候要學會說“不”。不要被無聊的人和無關重要的事纏住，也不要在不必要的地方逗留太久。時刻要有一個“成本和價值”的觀念，要注重時間的機會成本，使時間產生的價值最大化。

學習中總會有困難，一時解決不了的問題，不妨學會說“不”。就是學會擱置，不要固執于解決不了的問題，可以把問題記下來，讓潛意識和時間去解決它們，盡量不要“鉆牛角尖”。講究單位時間的效益，適時放棄或轉換方式、學會求助，都是時間管理的題中之義。

總之，要有時間管理的大概念，要認識到它的系統性、策略性，既要具備思考力，更要具備執行力。因為一切管理的成功都取決于前線執行力。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇十

作為一名學生會成員，我有幸能夠參與并親身體驗學生會的工作。在這個過程中，我深刻地感受到學生會對于學生們的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在學生會的學習和成長中，我領悟到團隊合作的重要性、鍛煉領導才能的機會、增強主動性和責任感的意義、以及為同學服務的樂趣。

首先，學生會的工作需要團隊合作。一個成功的學生會需要各個成員通力合作，共同為學生們提供更好的福利和服務。通過在學生會中的溝通和協作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也學會了合理分配任務，充分發揮每個人的優勢，以達到更好的效果。在團隊合作中，我也懂得了互相支持和信任的重要性，只有團結一心，才能更好地完成各項任務，為全體學生謀福利。

其次，學生會的工作給予了我鍛煉領導才能的機會。作為學生會的一員，我不僅要履行自己的職責，還要帶領團隊一起努力。這需要我對問題有清晰的認識和解決的能力，需要我善于發現和培養他人的潛力，需要我在逆境中堅持和鼓勵他人。通過不斷地探索和實踐，我逐漸成長為一個可以承擔起責任并能夠領導團隊的人。這種領導才能的鍛煉對于我的個人成長和未來的發展都具有重要的意義。

第三，學生會的工作提高了我個人的主動性和責任感。在學生會中，我們需要主動地承擔起各項任務，積極地參與討論和決策。作為一個成員，我深刻地認識到主動性是成功的關鍵，只有主動地思考和行動，才能更好地完成任務。與此同時，學生會的工作也要求我們具備高度的責任感。我們需要對學生們的反饋和需求保持密切關注，時刻站在他們的立場思考問題，并為他們提供最佳的解決方案。通過這種持續的責任感，我能夠更好地成為一個有擔當的人，并在未來的生活中更好地適應各種挑戰。

最后，學生會的工作讓我體驗到為同學服務的樂趣。作為學生會的成員，我們時刻將學生的需求和利益放在首位，為他們提供更好的學習和生活條件。在這個過程中，我們不僅能夠感受到同學們的支持和認可，還能夠看到他們因我們的工作而受益的改變。無論是組織一次活動，還是解決一項困難，每一個小的勝利都是一種極大的滿足感。這種為同學服務的樂趣，讓我更加堅定地相信，自己選擇加入學生會是一件值得的事情。

總結起來，作為一名學生會成員，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。團隊合作的重要性、鍛煉領導才能的機會、增強主動性和責任感的意義、以及為同學服務的樂趣，這些經歷讓我受益匪淺。我堅信，這段學生會的經歷將對我的未來產生深遠的影響，并成為我成長道路上的寶貴財富。同時，我也希望能夠將這些體會分享給更多的同學，讓他們體會到學生會給予我們的成長與樂趣。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇十一

許多人都把人生簡單地分成兩個階段，讀書時做學習規劃，畢業后再做職業規劃。而學習規劃往往被簡單地概括為“考研”、“成績”、“出國”等目標。但是，這種做法混淆了讀書的真實目的――學好本領，完善自我，找到最適合自己的職業和工作。

在今天這樣競爭激烈的環境里，“階段性規劃”等傳統做法僵化了學生對學習和工作的思維方式，妨礙了他們去主動了解和認識時代趨勢，尋找自己的真正目標。一個既對自己缺乏了解，也對社會需要知之甚少的學生，到了臨畢業時，面對未來之路產生種種困惑、憂慮甚至失望就不足為奇了（參見我回答過的問題“對專業沒興趣怎么辦”、“興趣在別處”、“面對自己的專業，以后該往何處去”等等）。

我給大學生的建議是：“職業規劃，從入學開始”。也就是說，同學們要從進入大學的第一天起，盡早開始自己的職業規劃，用理性的思維和主動的態度，在深度認知，廣泛體驗的基礎上，為畢業時的選擇打下良好的基礎。

通常，我把職業規劃分成以下三個步驟：

1、識自我：即，尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調整自己。在大學四年里，我們應逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暫時還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態，多嘗試，多挑戰自己，讓自己每天都在進步。許多同學對專業沒有興趣，其實大家也可以在尋找興趣的同時培養興趣。在一個專業中有很多不同的發展方向，你也許對其中某個方向感興趣。而且，你所學的專業可能和你最感興趣的專業有跨領域合成的機會，這也是培養興趣的好方法。

2、了解工作機會：在這里，我們必須知道，專業方向并不等同于今后的工作內容。美國前教育部長richardriley曾經說過，最迫切需要的十種工作在根本就不存在。這表明，學生必須不斷更新自己對業界的認識，不斷研究產業發展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學們多花些時間，深入了解一些優秀的企業，看一看在這些企業中的真實工作情況。一定要積極主動地收集相關信息，咨詢有經驗的人，爭取參觀企業和到企業實習的機會，多聽企業宣講或報告會。要真正了解外面有哪些工作機會，千萬不能拍腦袋決定自己的就業方向，也不能道聽途說，而是要多咨詢，多實踐，讓自己的規劃更加契合實際。最后，在選擇工作時一定要務實。你的第一個工作最好從基層做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作機會是有可能爭取到的。

3、擬定職業規劃：當你知道自己的興趣和相關工作機會后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發揮潛力的工作機會上，排除那些不相關或不能發揮自己潛力的選擇。之后，你應該靜下心來擬定一個職業規劃。職業規劃應基于你的理想和興趣，與工作方向做一個務實的結合。一方面，要計劃在校期間如何最大化自己進入理想公司的機會；另一方面，對職業生涯的計劃也不要期望一步登天，而要循序漸進，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。同學們應該有一個遠大的理想，但我建議在做實際的職業規劃時，對那些不容易一步到位的目標，最好用“兩步計劃”法：先為自己三到五年后制定一個明確的目標，咨詢并確定該如何達到這個目標，然后分兩步實現目標（例如，先去讀一個相關領域的碩士，先去另外一個部門，或先加入另外一家公司等等，以便最大化你在三到五年后實現該目標的機會）。

人的一生兩個最大的財富是：你的才華和你的時間。才華越來越多，但是時間越來越少，我們的一生可以說是用時間來換取才華。如果一天天過去了，我們的時間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時光。所以，我們必須節省時間，有效率地使用時間。如何有效率地利用時間呢？我有下面幾個建議：

1、知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個分類（例如：讀書、準備gre、和朋友聊天、社團活動等）和統計，看看自己什么方面花了太多的時間。凡事想要進步，必須先理解現狀。

2、學會使用時間碎片和“死時間”。如果你做了上面的時間統計，你一定發現每天有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路、搭車等，可以用來背單字、打電話、溫習功課等。大家喜歡用mp3播放器聽音樂，但是為什么不把一些學習的內容（英語(論壇)會話、生字和錄下來的廣播新聞等）放入你的mp3播放器呢？在國外，現在流行podcast，就是把一些可以用聽來了解的信息，錄入mp3播放器，在開車回家時聽。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時回答？后來，他們發現，當他們在飛機上和汽車上聊天、讀雜志和發呆的時候，我就把電子郵件全回了。重點是，無論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時間碎片做的事先準備好，到你有空閑的時候有計劃地拿出來做。

3、每天一大早把一天該做的事排好優先次序，按照這個次序來做，并要求自己這天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。有的年輕人會說自己“沒有時間學習”，其實，換個說法就是“學習沒有被排上優先級次序”。曾經有一個教學生做時間管理的老師，他上課時帶來兩個大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石、砂倒進去，最后大石頭就放不下了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說：“時間管理就是要找到自己的優先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了。”

4、運用80％―20％原則。人如果利用最高效的時間，只要20％的投入就能產生80％的效率。相對來說，如果使用最低效的時間，80％的時間投入只能產生20%效率。一天頭腦最清楚的時候，應該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時間，相對來說，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20％的最高效時間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時間之外，還要看你的心態，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專門用于最困難的科目和最需要思考的學習上。許多同學喜歡熬夜，但是晚睡會傷身，所以還是盡量早睡早起。

5、時間管理與目標管理是不可分的。每個小目標的完成，會讓你清楚地知道你與大目標的遠近，你每日的行動承諾是你的壓力和激勵，而且行動承諾都必須結合你的長遠目標。所以，要想有計劃地工作和生活，需要你管理好自己的時間。

6、如果你在自己寢室實在無法專心，那就到圖書館去讀書，那里既沒有影響你的室友，也沒有誘惑你的計算機和網絡。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇十二

近年來，備考的壓力越來越大，成為一名備考生不僅需要擁有良好的學習方法和學習習慣，更需要具備一份積極向上的心態。作為一名備考生，我深深體會到了備學生的心得體會，以下就是我個人的心得和建議。

首先，我們要做到心理調適。備考期間，會面臨許多壓力，如時間緊迫、知識點繁雜等，而這些壓力往往容易影響我們的學習狀態和效果。因此，我們要及時調整自己的心態，保持積極樂觀的心情。我常常給自己樹立明確的目標，并將這些目標細化成一步步具體的行動計劃。這樣，不僅能夠增強自己的學習動力，還會在實現目標的過程中感受到成就感，從而取得更好的學習效果。

其次，養成良好的學習習慣至關重要。備考需要長時間的堅持和付出，而良好的學習習慣可以讓我們事半功倍。在備考期間，我每天制定學習計劃，并堅持按計劃執行。同時，我學會了合理安排時間，避免拖延和浪費。例如，我會利用碎片時間進行復習或預習，如在上下班途中、午休時間等。此外，我還堅持每天進行適量的運動，保持身體和大腦的良好狀態，提高學習效果。

第三，合理安排復習重點。備考期間，我們面臨著巨大的知識點和考試要求，要想事半功倍，我們需要合理地安排復習的重點內容。為了做到有的放矢，我會根據考試大綱或往年的試題，確定重點和難點。然后，我會將這些重點內容進行標注和整理，形成自己的復習資料和筆記，方便日后的鞏固。此外，我還會定期進行模擬考試，分析自己的不足之處，以便更好地調整復習重點，提高備考效果。

第四，擴展學習的廣度和深度。備考是一個全面提高自我的過程，我們不能只埋頭苦學，應該注重擴展學習的廣度和深度。我通常會選擇一些與備考相關的領域，進行拓展學習。例如，在備考英語時，我會選擇一些外文閱讀材料，提高自己的閱讀理解能力；在備考數學時，我會深入學習一些數學應用的實際案例，提高自己的應用能力。這樣的拓展學習不僅能將知識點與實際案例相結合，增加學習的興趣，還能增強我們的綜合運用能力。

最后，我認為要保持積極向上的心態。備考的過程充滿了挑戰和困難，但我們不能被這些困難所壓垮，而應該保持積極向上的心態。在備考過程中，我常常與家人和朋友進行溝通交流，分享自己的困惑和擔憂，得到了他們的理解和鼓勵。同時，我也積極尋找一些備考經驗的分享，學習他人的成功經驗，激勵自己堅持下去。我相信，只要擁有積極向上的心態，我們就能充滿信心地面對備考的每一個困難和挑戰，最終取得優異的成績。

備學生的心得體會包括心理調適、良好學習習慣、合理安排復習重點、拓展學習廣度和深度以及保持積極向上的心態。通過這些心得，我相信每位備考生都能在備考過程中取得更好的效果，邁向成功。無論在備考還是以后的學習生涯中，這些心得都會成為我們不斷提高自我的寶貴財富。希望每一位備考生都能以積極的心態去面對備考的挑戰，最終實現自己的目標和夢想。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇十三

首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實到紙面上，自己制定一個暑期生活安排計劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利于我們對暑假活動安排的條理性和次序性。

二、安排好暑期學習活動。

暑假期間，學校會要求我們完成暑期作業，有的學校是要求按章節復習課本知識，有的學校是要求預習新教材，這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動計劃時首先考慮進去，比如我們可以每天用兩個小時完成學校要求的學習內容，保證完成這些學習活動所需的時間。有的學生把學校留的作業用一個星期不分白天黑夜的做完，期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩。這是一種不科學的安排。

三、安排好假期鍛煉計劃。

每個同學都有自己的體育特長，也有自己的體育愛好。可以具體安排跑步、爬山、游泳、踢球等適合自己的體育鍛煉活動和時間。

四、安排好文化娛樂計劃。

每個同學都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學想利用暑假時間學習一些新技能，比如學繪畫、學游泳、學舞蹈等。暑假應該是輕松愉快的，我們可以把平時學習的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

五、安排好睡眠和飲食計劃。

暑假期間，因為是自己自由在家，沒有學校作息時間的約束，容易出現自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現象，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習慣的養成。

六、安排好旅游計劃。

由于是旅游，我們一般可以看到平時看不到的自然風貌，可以了解到中國甚至世界各國的文明和文化，了解到各地的風土民俗。在旅游的過程中，我們要細心觀察，親身感受，把所看到、所體驗的到的事物與所學的地理、歷史、生物等知識聯系起來，從感性上去加強理解和記憶這些知識。旅游回來后，也可以寫寫此行的感受，這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。

七、安排好家務分擔計劃。

假期里父母仍然要上班，我們可以主動為父母分擔一些家務，這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處，所以建議同學在暑假期間能多幫助父母分擔一些家務勞動。

八、安排好同學交流計劃。

暑假里，我們不要忘記我們的好朋友和同學們。大家可以通過網絡、電話多加強溝通，當然如果方便，有些暑假活動我們可以和同學、朋友一起完成。和同學、朋友在一起總是很愉快的，所以我們暑假快樂的一個源泉是來自我們和他人的交流和共同活動。

九、安排好社會實踐活動計劃。

社會實踐是人類發現真理、運用真理、驗證真理、發展真理的基礎。有利于中學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。有利于更新知識結構，獲取新的知識信息。有利于正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過社會實踐活動，能看到自己自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我。

首先，找出影響自己學習的因素。例如：如果是注意力因素，就設定較短的學習時間(如30-45分鐘);如果是學習興趣因素，就從感興趣、存在疑惑的知識點切入。

其次，按照自己的水平，做好每周、每一天的學習計劃。需要注意的是，假期中的學習計劃更應具有彈性，不宜過于緊湊，也不宜過于松散。在保證學習效率的前提下，每天4-6小時的學習時間比較適合。

再次，嚴格地執行自己的計劃。往往能嚴格執行自己計劃的童鞋都是具備較強時間管理能力的，這也是我們奮斗的目標。

最后，學習狀況發生改變后，及時調整自己的計劃。這就要求我們時刻注意自己的學習效率，學習計劃的完成程度，并分析相關的影響因素，然后進行調整。

小貼士：一天中四個學習的高效期：

第一個學習高效期：清晨起床后，大腦經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經處于活動狀態，沒有新的記憶干擾。此刻學習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語、定律、歷史事件等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也有利于記憶。

第二個學習高效期：上午8點至10點，人的精力充沛，大腦易興奮，嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力較強，此刻是攻克難題的大好時機，應充分利用。

第三個學習高效期：下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、復習全天學過的東西，加深印象，分門別類歸納整理，也是整理筆記的黃金時機。

第四個學習高效期：入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復習，則不易遺忘。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇十四

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇十五

學生會是學生參與校園管理和交流的重要平臺，作為學生會的一員，我深深地感受到了學生會對我的影響，并獲得了許多寶貴的經驗和體會。下面我將分享我在學生會的心得與體會。

首先，學生會讓我學會了團隊合作。作為學生會的成員，我們要根據不同的任務和活動，與不同的人合作，從而實現活動的順利進行。在這個過程中，我發現每個人的個性和特長都是團隊中不可或缺的一部分，只有通過合理的分工和協作，才能發揮每個人的長處，將團隊的力量最大化。團隊合作教會了我傾聽和尊重他人的意見，學會了與人溝通和協調，更加懂得如何團結和帶領大家一起完成任務。

其次，學生會讓我鍛煉了領導才能。在學生會的工作中，我有機會擔任不同的職位，例如領導班級活動、組織集會等。這些經歷讓我不斷地提升自己的領導能力和解決問題的能力。在領導他人的過程中，我逐漸學會了如何準確地表達自己的想法，如何明確目標并制定詳細的計劃，如何面對挑戰和壓力。這些經驗不僅使我更加自信和堅強，而且在日常生活中也讓我更加順利地與他人相處。

此外，學生會也讓我感受到了服務他人的快樂。學生會的工作主要是為大家服務，為同學們解決問題，提供幫助。每次看到同學們因為我們的幫助而笑容滿面，我都感到非常高興和滿足。例如，曾經有一次我負責組織一次義賣活動，我們籌集的善款用于幫助家庭困難的同學。當我親眼看到那些同學接受到我們的幫助時，我感到無比欣慰和自豪。這種服務他人的經歷讓我明白，我們每個人都應該盡自己的綿薄之力，為社會做出貢獻，用自己的行動傳播愛心。

另外，學生會還培養了我良好的時間管理能力。作為學生會的一員，我需要同時處理學業和學生會的事務，因此，學會合理安排時間就顯得尤為重要。我學習了如何將任務分解為小部分，并按照優先級進行計劃。在這個過程中，我養成了良好的計劃、執行和總結的習慣，提高了自己的效率和時間管理能力。這種能力也在我日常學習生活中發揮了重要的作用，我能更好地平衡學習和興趣愛好，不僅可以完成學業任務，還有時間進行其他有益的活動。

最后，學生會給予了我寶貴的人際關系和人脈資源。加入學生會，我結識了許多來自不同班級和年級的優秀同學。與他們相處、合作的過程中，我們建立了深厚的友誼，分享了彼此的經驗和快樂，互相幫助和支持。這些寶貴的人際關系將伴隨我整個人生，為我帶來許多機遇和發展空間。

總之，參與學生會是我人生中一段寶貴的經歷。通過學生會，我學到了許多平時課堂上無法學到的知識和技能，也感受到了服務他人和團隊合作的快樂。我相信這些寶貴的經驗和體會會對我未來的發展產生積極的影響，并成為我人生道路上的財富。因此，我會一直珍惜學生會的這段經歷，并繼續以更好的態度和行動回饋社會。

學生的時間管理心得體會（優秀16篇）篇十六

開復老師，你好，我是在美國讀本科的一名大四的學生（高中畢業后出來留學），美國文化和教育中的自由，獨立，創新的理念讓我逐漸學會了自學和自立，但是在這個過程中我遇到很多困惑和不解，希望有過留學經歷或者經歷過我現在困惑的人能夠提供一些建議，我將我的問題總結了以下的幾個大的方面：

【時間管理】和很多美國的本科生一樣，我選擇住在學校周圍的公寓里，但是每次回去后學習的效率都很低，常常不能按時完成給自己規定的任務，常常浪費在上網上。我的美國室友比較散漫，多少會給我一些不良影響，我很想聽聽大家關于管理時間的建議。

李開復：

但是，這種做法混淆了讀書的真實目的學好本領，完善自我，找到最適合自己的職業和工作。

在今天這樣競爭激烈的環境里，“階段性規劃”等傳統做法僵化了學生對學習和工作的思維方式，我給大學生的建議是：“職業規劃，從入學開始”。也就是說，同學們要從進入大學的第一天起，盡早開始自己的職業規劃，用理性的思維和主動的態度，在深度認知，廣泛體驗的基礎上，為畢業時的選擇打下良好的基礎。

通常，我把職業規劃分成以下三個步驟：

1.認識自我：即，尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調整自己。在大學四年里，我們應逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暫時還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態，多嘗試，多挑戰自己，讓自己每天都在進步。許多同學對專業沒有興趣，其實大家也可以在尋找興趣的同時培養興趣。你所學的專業可能和你最感興趣的.專業有跨領域合成的機會。

2.了解工作機會：在這里，我們必須知道，專業方向并不等同于今后的工作內容。美國前教育部長richardriley曾經說過，最迫切需要的十種工作在根本就不存在。這表明，學生必須不斷更新自己對業界的認識，不斷研究產業發展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學們多花些時間，深入了解一些優秀的企業，看一看在這些企業中的真實工作情況。一定要積極主動地收集相關信息，咨詢有經驗的人，爭取參觀企業和到企業實習的機會，多聽企業宣講或報告會。最后，在選擇工作時一定要務實。你的第一個工作最好從基層做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作機會是有可能爭取到的。

3.擬定職業規劃：當你知道自己的興趣和相關工作機會后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發揮潛力的工作機會上。之后，你應該靜下心來擬定一個職業規劃。職業規劃應基于你的理想和興趣，與工作方向做一個務實的結合。一方面，自己要計劃在校期間如何最大化進入理想公司的機會；另一方面，對職業生涯的計劃要循序漸進，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。我建議在做實際的職業規劃時，對那些不容易一步到位的目標，最好用“兩步計劃”法：先為自己三到五年后制定一個明確的目標，咨詢并確定該如何達到這個目標，然后分兩步實現目標（例如，先去讀一個相關領域的碩士，先去另外一個部門，或先加入另外一家公司等等，以便你最大化在三到五年后實現該目標的機會）。