演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
鄉村話題演講稿篇一
這是適應新時代中國特色社會主義建設需要的重大決策。從本人從事的教育工作情況看，實施鄉村振興戰略，關鍵是振興農村教育，將農業農村優先發展和教育事業優先發展融合起來。
一、農村落后的關鍵是教育發展滯后。
鄉村振興，是針對現階段農業農村作為全面建成小康社會全局中的短板而言的。相較于工業，農業落后最突出的是農業勞動力素質較低;相較于城市，農村落后最關鍵的是教育發展滯后。優先發展農業農村，最重要的就是要改革導致人才資源單向從農村流向城市的制度，讓農村也享有優質的教育資源。
我國現代化事業起步晚、底子薄、資源少，只能將有限的資源集中在城市，特別是特大城市、大城市，并且以農業積累源源不斷地投入工業化、城市化建設，從而導致農村區域發展相對滯后。
二、推動優質教育資源均衡布局
目前我國正處于全面建成小康社會的決勝階段，此時提出鄉村振興戰略，對于加速推進鄉村發展尤為重要。現階段我國優質教育資源主要集中在特大城市、大城市，而農村區域不僅沒有高等教育資源，優質中小學教育資源也比較缺乏。發達國家和地區，其優質教育資源分布則比較均衡，相當數量的名牌大學都建在小城市、小城鎮，這是值得我國學習借鑒的寶貴經驗。為此建議，盡快制定實施推動優質教育資源均衡布局的戰略規劃，引導城市特別是特大城市、大城市優質高等教育、中小學教育資源向農村區域布局。具體來說，可在部分縣城以及一部分建制鎮(包括一部分特色小鎮)，分別規劃建設一所我國名牌大學的分校區、若干所名牌中小學的分校區。同時，可按照我國《中外合作辦學條例》的相關規定，引進國外名校合作辦學，從而實現農村區域教育事業跨越發展。
就我縣實際情況來看，玉屏職校的教育優質資源共享是做得很好的。職校開設的“汽車應用與維修”就是與德國大眾汽車合作的專業項目，把優質教育資源直接送到農民家門口，為培養我縣優秀的的就業人員發揮著積極的貢獻。
三、積極引導城市人反哺農村
農村地區加快發展、脫貧攻堅、農村治理等等，都需要人才，而與此同時，城市人口過于集中、人口老齡化日趨凸顯，城市人口特別是退休人員回流農村區域的需求日益強勁。國家應制定實施引導城市人才回流農村計劃，根據農業農村優先發展的需要，有選擇、有針對性地優先引導城市大中小學校教師和醫護人員到農村去。可設立“城市退休教師支持農村學校專項基金”“城市退休醫務工作者支持農村醫療衛生事業專項基金”，規定凡城市大中小學校退休優秀教師自愿服從分配到農村中小學校任教、退休優秀醫務工作者自愿到農村鄉村醫院、衛生室工作的，給予一定的(一年10萬元)津貼;凡參與此項計劃兩年以上者，可以在當地落戶養老，由當地政府提供免費公寓住房。
這樣做有兩個好處：一是加快農村地區教育、醫療等公共服務水平的提升;二是部分農村人口不再作為“農民工”長期在城鄉之間來回奔波，這對農業農村優先發展至關重要，對城鄉融合發展也至關重要。
考慮到“葉落歸根”的傳統觀念，此項規劃應當以優先滿足城市人才回原籍農村的要求來安排，統一要求縣級政府主動對從本地出去到城市工作的人才作出返鄉安排。現階段城市知識分子大多來自農村，通常都有家鄉情結，多年來到農村發揮余熱而受到表彰的，也多是回原籍的人，比如教師中的朱敏才、孫麗娜夫婦等。2015年當選為德耀中華·第五屆全國道德模范助人為樂模范候選人。2015中國消除貧困獎候選人。干部及其他優秀人才退休返鄉是我國古已有之的優良傳統，應該繼續發揚。
同時還建議，盡快修訂相關法律政策，為城市人才資源合法有序流向農村創造條件。按照2004年《國務院關于深化改革嚴格土地管理的決定》(國發〔2004〕28號)“禁止城鎮居民在農村購置宅基地”的規定，如果城市人才進入農村區域工作要以長期居住在農村為前提，可能會遇到這樣的制度障礙。為實施鄉村振興戰略，引導城市人才反哺回流農村，迫切需要修訂類似的法律和政策，讓城市人才安心扎根農村。
鄉村話題演講稿篇二
各位老師、各位同學，大家早上好！
天堂與地獄，區別在哪里？今天我帶大家一起去兩個地方逛一圈吧。聽說地獄里有一排長長的飯桌，每天都擺著豐盛美味的佳肴；但生活在地獄里的人們卻從來都沒有品嘗過味道。為什么呢？因為他們手里都拿著一雙足有一米多長的筷子，每次開飯，飯桌兩邊的人們爭先恐后地夾起菜往自己的嘴里送。但筷子太長了，沒有一個人能將飯菜順利地送入自己的嘴中。相反，筷子與筷子之間彼此打架，互不相讓，最后的結果總是大家全部失去風度，爭搶得頭破血流，菜灑了一地，誰也沒吃成。所以生活在地獄里的人們全都骨瘦如柴，怨氣沖天，痛苦不堪。而天堂里的人呢？他們也坐在一排長長的飯桌旁，也每天擺放著豐盛的佳肴，他們手里同樣也有一雙一米多長的筷子。但每次開飯，大家夾起菜不是搶著往自己的嘴里塞，而是往對面坐著的人嘴里送。結果，每回大家都能吃得很順利很開心。所以生活在天堂里的人們全都紅光滿面，幸福滿足。
其實，愛也并非要驚天動地，才感動心靈。更多時候，細微之處的關愛才更加真實而偉大。
有時候，愛就是一分鐘的停留——下晚自習的鐘聲響起時，我們收拾好自己的書本、放好自己的口杯、擺好自己的課桌椅、將自己制造的垃圾收走，就能讓值日的同學更早一點回家、更早一點休息。
同學們，世界上，很多東西給予別人，往往會越分越少，而唯獨有一樣東西，則越分越多。那是什么呢？是的，那就是愛。當我們做好了以上這些，我們將會得到來自他人的更多關愛。
因此，如果，你羨慕天堂里的人們，那就請快拿起生活的“長筷子”，將美味的菜肴連同你的關愛送給周圍的人吧！最后，我想說的是：有愛，人間處處是天堂！
鄉村話題演講稿篇三
一、基本情況
我是在今年九月份被領導安排到廣東大華農任保安隊長，在新的工作環境中，我和隊員們克服了新環境帶來的種.種困難，如值班室的不完善，周邊環境的復雜性，廠區多，外來人員復雜，生活條件簡陋而艱苦。在工作上，無論工作條件多么艱苦，工作任務多么艱巨，我們都能求同存異，顧全大局，都能團結協作，共同拼搏，想方設法盡心盡力完成任務。隊長身為領導，在各項工作中都能走在前面，干在前，給隊員們樹立了榜樣，增添了干勁和信心。
二、制度的建立與完善
1、工作的規范有序、卓有成效的關鍵是靠科學適用的制度作保證，"不以規矩，不成方圓"。自升任隊長后，我對值班、交接班、學習、訓練等方面都出臺了一整套嚴格、實用的制度，用制度來規范大家的行為，用制度來保證工作任務的完成。如值班隊員必須提前15分鐘到崗進行交接，堅決杜絕監守自盜行為。
2、制定、建立健全保安隊各項任務、保安工作守則，各崗位職責、會議制度、查崗巡查制度、獎罰制度、人員車輛物品出入檢查登記制度，并完善存檔，以敏捷快速反應來推動安全，通過這些制度進一步完善、落實，使我們提升服務形象，用更專業、更敬業的態度贏得領導及員工對保安工作的支持和信任。
三、抓思想建設
由于我們的隊員來自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質、性格、愛好均不相同。我們在隊伍建設工作中，要把思想道德建設貫穿始終，緊抓不放。在工作方法上，我們根椐不同隊員，不同情況，靈活機動地在班會、業務會上插入思想教育的以會代訓，與隊員個別談心，交心，典型案例教育，靈活多樣地實施思想品德的教育。員工培訓，學習，值班記錄，制度上墻，取得了不錯的成績，得到了上級領導的認可。當隊員生病，或遇到困難時，在工作上幫助調班，只要我知道的，我都會盡力關心和幫助的，只要我能做到的，都會全力去做，做不到的，也盡力想辦法幫助。這種人性化管理，不僅使受幫助者個人深受感動，更使全體隊員都能感到溫暖，看到希望，使班子和諧團結。
三、存在的不足和今后的努力方向
1、加大值班和巡邏檢查力度，在重大活動期間，加強對重點部位、敏感部位安排專人值班，發現情況做到第一時間到位，及時處置，把一些不安定因素和苗頭消滅在萌芽狀態。在加強值班的基礎上進一步調整加強巡邏檢查密度，保安人員24小時巡邏檢查制度，主要抓各崗位值勤時工作質量、儀容儀表、作風紀律等。
2、提升個人綜合思想素質，以制度為準繩，做好各類制度的培訓工作，提升服務禮儀，人性化管理。
3、加強各崗位工作責任心，把各項安全防范工作列入新年度的重點，加強對各區域的巡查力度，維護良好的公共秩序，加強廠區各類公共設備、設施的監管，使之保持良好的運作狀態。
4、加強各出入門崗人員的出入詢問登記，物品出門的檢查制度落實，控制流動閑雜人員進入廠區，確保無盜竊、無損壞事件的發生。確保公司公共財產人員安全。
鄉村話題演講稿篇四
我叫xx，今年四十三歲，是尉莊鄉棗原小學一名普普通通的教師。
說起當老師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識的人（當時大家都叫文化人）很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫副對聯或是給遠方的親人寫封信，當然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或寫封回信。
那是我就想：將來一定要好好學習，做個文化人，為的是方便自己，服務大家。上學了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個年級一個老師，所有的年級所有的課程都由他來教。在我幼小的心靈里，老師無所不會，無所不能。從那時起就立志長大后要當一名老師。
經過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業的我懷揣夢想，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮橋上中心校當了一名隊辦教師。我深知自己不是科班出身，沒有經過系統訓練，我虛心向師范院校畢業的老師、有經驗的老師學習，以彌補自己專業方面的不足，同時也不敢放松文化知識方面的學習。正是由于自己的勤學上進，也為自己爭取了許多外出學習和培訓的機會，每每有這樣的機會，我都十分珍惜，不敢有半點馬虎。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學工作實實在在。教學成績也很突出，剛工作的那個學期就領到全校最高的獎金120元（當時我的月工資只有55元），這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業發展下去。是啊，教師這一職業需要付出艱辛的勞動。
有時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農村寄宿制學校的老師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事。
記得那是暑假開學不久，我被調到西圪塔中心校任三年級語文及班主任老師。新的學校、新的學生、加上剛開學工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。新環境我不熟，學生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針，開學去帶了藥。誰知我的.一個學生從他家給我帶來了他爸治牙疼的藥，還說：“老師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會很快好起來的。”辦公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事？”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我帶來給你下火治牙疼。”我哽咽了，眼里滿是淚水。
正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業。為了我的教書夢可以延續，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個過程經歷了漫長的17年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報，我的學生一個個飛出大山，落腳不同的城市、不同的學府、不同的行業，他們的一個電話、一條短信、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子。
二十多年過去了，我，仍然是我，一個普通的鄉村教師。校園不是風浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。
然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問：“我可以相信什么呢？”我則常常思考：“我應該讓別人相信什么呢？”學校，這是一個溫馨的家園，這是一個和諧的集體。校園上空涌動著美麗的云彩，吹拂著奉獻之風，地面上并沒有流淌太多的欲望。
我想，師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。
鄉村話題演講稿篇五
全面建成小康社會，一個都不能少;文化小康路上，也不能讓一個人掉隊。為此，鄉村文化振興必須在改良民生上延續發力。
“以人為本”，加強大眾思想道德建設
實現鄉村振興，關鍵在人。草坪鎮堅持黨員干部帶頭，以上率下，切實把思想統一到鄉村振興戰略計劃上來，切實加強黨員的思想道德建設，發揮黨員的先鋒模范作用，帶動提升村民思想素質，從而增進文明和諧的鄉風民俗。鄉風文明提升的主體是村民，營建文明鄉風，關鍵在于教育，草坪鎮始終堅持引導廣大大眾不斷提升個人修養，構成健康向上的良好風尚，利用文藝隊、宣揚欄等大力宣揚，推動民間文化藝術進校園，舉行藝術培訓班，民間藝術團體得到長足發展;在詩詞文化的影響下，人民情感凝煉而豐富，為當地百姓注入了強大的精神氣力，成為推動文化發展的源頭活水。
“文化陣地”，完善鄉村公共文化設施建設
發展農村大眾文化事業，大眾文化活動的場所和必要的設施是必須的重要條件。新時期農村文化陣地建設的內涵不單單是場地和設施建設這樣簡單，而是包括政治導向、思想引領、文化傳承、場地設施、實際效果、作用及影響力等方面在內的系統性建設工程，文化陣地是文化傳播的主戰場，是連接著抽象的概念與現實表現的一個橋梁，是一種人人可參與、村村可建成的文化傳播長效機制。
“文化惠民”，提升鄉村公共文化服務水平
"文化惠民工程"包括廣播電視“村村通”工程、全國文化信息資源同享工程、農村電影放映工程、農家書屋工程、西部開發助學工程和電視進萬家工程等重點項目。最近幾年來，各級大力實行文化惠民工程，基本上完成縣、鄉、村、戶四級文化網絡的建設，草坪鎮建立了村級文化網格群，各村的黨建聯系員既是文化聯系員，負責平常文化活動宣揚，組織大眾參與各項文化活動，豐富大眾精神文化生活。20__年初，草坪鎮黨委政府提出“新時期、新氣象、新作為”大眾文化惠民指點思想，并舉行了一系列惠民活動。
鄉村話題演講稿篇六
輕輕拿起一根潔白如雪的粉筆。從此以后，你再也不會孤獨了。
在一片貧瘠的土地上，無數山人耗盡了生命的精力，無法滋潤，他們聚集起一片片深情，種在講臺上；你拾起你的愛，注入你的言行；你爬著蠟燭當梯子，宣傳著生活的犁鏵，一次次感受著山村孩子生活的悸動。
燭光搖曳，小蠟燭的眼淚靜靜地滴落。這燭光不是夕陽的延續，而是日出的前奏。你美麗的形象被燭光拉伸放大，用剝落的顏料投射在抽屜上。埋下頭，你默默的工作，讓愛情從鮮紅的筆尖流出，無悔的勾畫成你的承諾。
窗外，星星閃爍。蟋蟀彈吉他，山風做一串金色的音符。
寫作業的時候，你睡著了.
這就是你——一個普通卻不普通的山村老師。