2023年沙漠工作總結(jié)報(bào)告(實(shí)用8篇)

報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

沙漠工作總結(jié)報(bào)告篇一

沙湖，沙漠中的一波汪洋，那么簡(jiǎn)單，那么令人難忘！

沙湖湖面很大。第一眼望去，就看到一片藍(lán)，再往后看，一片金黃，再往后看，滿眼的湛藍(lán)！隨著眼睛和遐想，無(wú)邊無(wú)際的，又一層一層清晰可見(jiàn)，交相輝映。

沙湖湖水很清，卻不似綠潭之翠，倒是有些藍(lán)，靈氣十足。前方有蘆葦垛垛，根部的筆直趁著柔軟的頭部翠綠，像書(shū)法中的豎撇鏗鏘有力且飄逸十足。不經(jīng)意間，綠頭鴨一家的悠然自得，倒是驚起眾游客的高興勁兒來(lái)。鴨子一家，理也不理，大大小小一排排隨著視線融入天際，好有詩(shī)情畫(huà)意。遠(yuǎn)方的白鳥(niǎo)“云深不知處”的掠起，為這潑墨山水畫(huà)拈來(lái)了點(diǎn)睛之筆。

沙漠工作總結(jié)報(bào)告篇二

我正在讀一本百科全書(shū)，這時(shí)，一排小字逐漸映入了我的眼簾：2032年，一支探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入沙漠發(fā)現(xiàn)了……這個(gè)故事引起了我濃厚的興趣。我忙問(wèn)叔叔：“叔叔，你能給我講講關(guān)于沙漠的故事嗎？”叔叔是一名探險(xiǎn)愛(ài)好者，他對(duì)探險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)非常豐富。只見(jiàn)叔叔抿了一口茶，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我去過(guò)那兒探險(xiǎn)，那可是個(gè)危險(xiǎn)的地方……”旁邊的表哥一聽(tīng)，連忙摔下游戲機(jī)，屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，懇求叔叔帶我們?nèi)ァＮ覅s有點(diǎn)躊躇。叔叔在表哥的軟磨硬泡下終于同意了。在表哥的一再催促下，我也只好答應(yīng)了。于是，我們收拾好了指南針、地圖、水、食物等探險(xiǎn)必需品出發(fā)了。

到達(dá)沙漠時(shí)，已是第四日的上午11時(shí)了。我按捺不住砰砰亂跳的小心臟，激動(dòng)地尖叫起來(lái)。正當(dāng)我們準(zhǔn)備搭帳篷時(shí)，逐漸有一大團(tuán)黃霧慢慢向我們移動(dòng)。我將這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了正埋頭苦干的叔叔。誰(shuí)知叔叔竟大驚失色，說(shuō)道：“快！快！將帳篷收進(jìn)后備箱，快！”一聽(tīng)叔叔的語(yǔ)氣，我們立馬意識(shí)到了事態(tài)的嚴(yán)重性，連忙按叔叔的話去做了，并躲進(jìn)了車(chē)?yán)铮i好了車(chē)門(mén)。果然，那團(tuán)黃云越來(lái)越大，最后竟發(fā)展成了沙塵暴，并很快籠罩了我們的吉普車(chē)！表哥情不自禁地喃喃自語(yǔ)道：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！這跟語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)的一模一樣啊！”我連忙向窗外望去，只見(jiàn)窗外飛沙走石，濃霧漫天，仙人掌和一些不知名的野草被吹得東倒西歪，一副副傷痕累累、萎靡不振的樣子。大漠更是被這沙塵暴攪得昏天黑地。原本雄渾的大漠轉(zhuǎn)眼間就變得凄涼。飛石敲打著車(chē)窗，敲得我心驚膽戰(zhàn)。我可不像表哥那么有吟詩(shī)的雅興了。我?guī)е耷粏?wèn)叔叔：“叔叔，我們會(huì)死在沙漠里嗎？”叔叔聽(tīng)后卻只是笑而不答。

終于，沙塵暴過(guò)去了。我和表哥緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

這之后，我和大家走在了尋找小鎮(zhèn)或村落的路上，因?yàn)槲抑牢覀兊乃霉饬恕Ｎ覀冏咴诿Ｃ５纳衬希迪挛?點(diǎn)，烈日當(dāng)空，未免會(huì)覺(jué)得異常炎熱。表哥在走了一段路后，就像骨頭散架了般癱坐在沙地上，大喊道：“我不行了！”我和叔叔也接受不了太陽(yáng)的招待。于是，我們都坐下來(lái)休息了。

漸漸地，我們的水喝光了。我和表哥饑渴難忍，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。在這個(gè)時(shí)候，叔叔卻出奇地冷靜。只見(jiàn)他拿出一把隨身攜帶的小鏟，在沙地上挖了一個(gè)深約50cm，半徑為20cm的大洞。我們都一頭霧水，不知叔叔在干啥。剛挖時(shí)，沙洞里啥都沒(méi)有；過(guò)了幾分鐘，沙洞里居然有水了！我高興得快要發(fā)狂，伸手就要去舀水，叔叔立刻制止了我。他拿出一個(gè)漏勺，將水里肉眼看不見(jiàn)的細(xì)沙篩出來(lái)，才和我們一起開(kāi)懷痛飲起來(lái)。

走著走著，我隱約看見(jiàn)前面有一個(gè)小城。于是我向它快速跑去，果然！我一邊尖叫著，一邊和叔叔、表哥他們登上了一輛巴士，將我們送到了叔叔的車(chē)旁。

在我們成長(zhǎng)的路上有許多第一次，而這一次探險(xiǎn)就是我的第一次探險(xiǎn)。每一個(gè)第一次都會(huì)有許多艱難和坎坷，這次也不例外！但我堅(jiān)信，堅(jiān)持就是勝利！

沙漠工作總結(jié)報(bào)告篇三

多少次黎明即起，面向霞光萬(wàn)道比光輪還明燦的東方；多少次幻象迭生，走到綠洲邊緣，可最后連棕櫚都枯萎；多少次商旅把欲望的雙手伸向你，沐浴在陽(yáng)光中干涸而絕望的大漠，卻除了鳴獸的尖叫，聽(tīng)不到任何歌聲！

孤夜之沙漠

夜，很冷，點(diǎn)盞清燈，寂寞便乘虛而入把背影拉得悠長(zhǎng)。孤獨(dú)如沙漠，尤其在三五更的晚上，求學(xué)者越怕，它便越猖獗。可書(shū)山容不得徘徊，等不了躑躅，學(xué)海停不得風(fēng)浪，免不了落寞。所以安靜一點(diǎn)兒吧，別嚇走了夜鶯和彎月，穿越孤獨(dú)最好的辦法就是享受思想的平定，觸摸自己被還原了的真實(shí)。

深雪之沙漠

困境之沙漠

是會(huì)稽一戰(zhàn)中的敗者，是風(fēng)里來(lái)雨中去的車(chē)夫，是臥薪嘗膽的倔強(qiáng)人，是死后劫生的帝王，勾踐靠著執(zhí)著穿越失敗的沙漠；是瘋癲可笑的騎士，是一而再再而三的窮鄉(xiāng)紳，是心存善良的英雄，是濟(jì)世救人的空想者，堂。吉柯德靠決心感化讀者，穿越沙漠。

“人生就好比穿越沙漠，最好的方法不是征服，而是愛(ài)。”我很贊同，倘若時(shí)刻保持享受這種沙漠般困境修煉，即便置身于撒哈拉的中央，也總有顆北斗星在夜里引航。

假如人生荒涼如沙漠，沒(méi)有水樣的滋潤(rùn)，沒(méi)有薔薇更沒(méi)有音符，請(qǐng)你也愛(ài)它吧，愛(ài)它的炙熱焦渴的折磨，愛(ài)它的面目全非的黃沙，愛(ài)它的灰燼燃燒的煉獄，因?yàn)檫@才是真實(shí)的，真實(shí)的生活。

沙漠工作總結(jié)報(bào)告篇四

沙漠工作總結(jié)報(bào)告篇五

炎炎夏日，知了“吱，吱，吱”地叫，我們來(lái)到了神秘的沙漠，一切都是未知，有什么危險(xiǎn)？什么猛獸？誰(shuí)也不知道。

我們坐著直升飛機(jī)，來(lái)到了埃及。在這里，金字塔和沙漠是兩個(gè)著名的標(biāo)志。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，金字塔的塔尖，像一個(gè)頑皮的小孩子一樣，一會(huì)兒出來(lái)，一會(huì)兒消失，好像海市蜃樓，真奇怪啊！

轉(zhuǎn)眼，風(fēng)沙來(lái)襲，“呼呼”的風(fēng)聲卷起黃沙漫天，太陽(yáng)火辣辣照著。我實(shí)在不行了，太渴了。“啊！有水！”哥哥看到水后飛奔而去，他捧起水，大喘著氣，眼看水就到嘴邊了。“別喝！”爸爸大吼一聲，叫住了他：“水中有細(xì)菌，喝完之后會(huì)生病，肚子痛。”說(shuō)完，爸爸拿出太陽(yáng)能加熱器，把水加熱后，讓我們喝了水，歇了一會(huì)兒，又出發(fā)了。

剛要走，只聽(tīng)“沙沙”的聲音，“什么？眼鏡蛇！”哥哥大叫起來(lái)。怎么辦？怎么辦？哥哥像一只熱鍋上的螞蟻，跑來(lái)跑去，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。可眼睛蛇一直在哥哥身后緊跟著。爸爸大吼一聲：“想要保命，我們就都站在這里別動(dòng)！”不一會(huì)兒，眼睛蛇睜大眼睛，伸出舌頭，見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜了，伸了伸脖子，回去了。眼睛蛇真的退回洞里去了，我們長(zhǎng)長(zhǎng)舒口氣，終于放下了心。

這次探險(xiǎn)實(shí)在太好玩了，刺激、冒險(xiǎn)，多么令人難忘啊！

沙漠工作總結(jié)報(bào)告篇六

烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云，身后黃沙漫漫，留下一串足跡。這里不屬于地球上的任何地方，這里是一個(gè)滯留在生者與亡者的夾縫中的沙漠，只有困惑者才可進(jìn)入。

身在這片沙漠中，我渴望水，水是生命之源，同時(shí)又是一種欲望的表現(xiàn)，我一直在本能的向前走，進(jìn)行帶著目的，卻又慌亂的探索，正如我的未來(lái)，沒(méi)有方法，沒(méi)有方向，只有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)得幾乎看不見(jiàn)，今天的我看見(jiàn)了輪廓，生起了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，明天的我看不見(jiàn)，放棄了學(xué)習(xí)的念頭。

到底是為了什么？奮斗，努力得到了結(jié)果又如何，這些并不是生命的必需品，我們的本能做不出這樣的反應(yīng)，我只是需水和食物。

我站一座沙堆的沙丘頂上眺望，我渴求的水，在沙漠中行走，如同在人生中探索。從古至今，有多少能人想過(guò)了，想通了，只有是在歷史上留名的人物，哪一個(gè)不是將自己解救出這個(gè)沙漠的。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是思想上將自己解救；陳毅“大雪壓青松，青松挺且直”是從心境上解救自己；從沙漠中尋找水源，不僅可以通過(guò)“升華”還可以確定自己，堅(jiān)持自己，不論背負(fù)如何。

心境上的改變給我?guī)?lái)了對(duì)事物認(rèn)知的超越，讓我不必對(duì)完成他人對(duì)正的的理解而要求我做的是，事物總有正反兩個(gè)方面，從不同的角度看有不同的答案。

心平氣和地去面對(duì)肩上的重?fù)?dān)，發(fā)揮自己的潛力，對(duì)自己說(shuō)：“盡我所能，無(wú)怨無(wú)悔。”既然認(rèn)定了，就不再更改。

沙漠工作總結(jié)報(bào)告篇七

在我的筆記本里，一直珍藏著媽媽從沙漠里帶來(lái)的一根駱駝草和一枝紅柳。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，駱駝草是一種生長(zhǎng)在沙漠中的植物。遇到快渴死的駱駝，它總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)出自己的生命。

紅柳也是一種耐旱植物。它頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在茫茫戈壁灘上，帶給人民生命的希望。

聽(tīng)了媽媽的話，我喜歡上了駱駝草和紅柳，我把這兩種植物珍藏在筆記本里。

我渴望有一天，駱駝草能成為一條巨大的綠色地毯，蓋住無(wú)邊的黃沙，使浩瀚的沙漠變成綠色的“海洋”。我渴望有一天，紅柳變成戈壁灘上艷麗的“花朵”，裝點(diǎn)著荒涼的大地，帶給人們生命的希望。我渴望有一天，在那里人們建起了美麗的村莊，牛羊在那里悠閑地吃草，好一派迷人的景象。

我相信這一天一定會(huì)來(lái)到！

沙漠工作總結(jié)報(bào)告篇八

三合號(hào)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：朗讀課文，了解駱駝的有關(guān)知識(shí)。知道駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：反復(fù)讀課文，繼續(xù)練習(xí)做批注筆記。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，梳理文章層次結(jié)構(gòu)，感知?jiǎng)游锾攸c(diǎn)作用與功能的統(tǒng)一關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：了解駱駝的有關(guān)知識(shí)，知道駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”。

2.難點(diǎn)：感知?jiǎng)游锾攸c(diǎn)作用與功能的統(tǒng)一關(guān)系。教具準(zhǔn)備：課件，黑板

教學(xué)過(guò)程：

一.安全教育：課件出示小朋友在道路左側(cè)行走的圖片，讓學(xué)生看圖挑毛病，指出要在馬路右側(cè)通行。

二.導(dǎo)入

在上節(jié)課我們把課文分成了兩個(gè)主要部分，誰(shuí)能告訴我每部分分別是哪幾段，主要向我們介紹了駱駝的什么？（分別指名說(shuō)一說(shuō)）

三.自主合作，學(xué)習(xí)課文

1.這節(jié)課我們就來(lái)具體看看駱駝的特點(diǎn)、作用、功能分別是什么。首先看課文第一部分，既然我們已經(jīng)知道它講的是駱駝幾個(gè)主要器官的特點(diǎn)和作用，老師首先就要考考大家對(duì)駱駝的這幾個(gè)器官是不是有了初步的了解。（課間出示駱駝的圖片讓學(xué)生分別指出脖子，鼻子，胼胝，腳掌，駝峰）

在初步了解了它的器官后，我們來(lái)讀課文第一部分，找出描寫(xiě)駱駝各個(gè)器官特點(diǎn)和作用的詞句在文中畫(huà)出來(lái)，或用自己的話概括出來(lái)寫(xiě)在第一段旁邊，互相交流，看誰(shuí)畫(huà)的準(zhǔn)，概括的簡(jiǎn)要。（巡視指導(dǎo)）

（反饋時(shí)）課間出示表格讓學(xué)生根據(jù)自己找的概括的填一填

在之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)出幾組嗎？（課件出示關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)??所以??等）老師給出了大家?guī)捉M關(guān)聯(lián)詞，想讓大家把剛剛找到的駱駝不同器官的特點(diǎn)和作用連成一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（舉例說(shuō)明后讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，互相挑一挑毛病，改一改）

2.駱駝?dòng)羞@么多的特點(diǎn)和作用，那它到底能利用這些特點(diǎn)和作用做些什么，又為什么被稱為“沙漠之舟”呢?答案就在課文的第二部分。現(xiàn)在老師要找一名同學(xué)來(lái)讀讀課文第二部分的第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想找一找，這段向我們介紹了駱駝的什么功能？（認(rèn)路帶路）

接下來(lái)的兩段就交給大家以小組討論的形式來(lái)學(xué)習(xí)，找出這兩段分別向我們介紹了駱駝的什么功能。（討論后指名回答）那么，駱駝到底為什么被稱為沙漠之舟呢？在這部分中有句全文的中心句其實(shí)已經(jīng)告訴我們答案了，誰(shuí)找到了這句中心句？在這句中，把駱駝與航船相比，船這種交通工具，它可以做些什么？（指名說(shuō)一說(shuō)，借以引出駱駝的三大功能）那么看課件，誰(shuí)來(lái)幫老師總結(jié)一下，我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問(wèn)題：駱駝之所以被稱為“沙漠之舟”，是因?yàn)樗梢裕ǎǎǎ巧衬铮ǎ藗儼阉醋觯ǎ?/p>

3.小結(jié)：咱們這篇課文的題目叫做沙漠之舟，在第二部分中具體介紹了它的幾點(diǎn)功能，指出了它為什么會(huì)被稱為“沙漠之舟”，那么第一部分在這里又起到什么作用呢？可不可以把它去掉只寫(xiě)第二部分呢？（指名說(shuō)一說(shuō)，了解課文兩部分的統(tǒng)一關(guān)系）

四.拓展延伸，把握資料

接下來(lái)，老師有幾段關(guān)于駱駝的資料，想請(qǐng)同學(xué)們幫老師插

入到課文當(dāng)中，首先我們來(lái)看第一段資料。（指名讀一讀，大家聽(tīng)一聽(tīng)，想一想這段話主要寫(xiě)了什么，與課文的哪部分內(nèi)容類似，在插入時(shí)是否需要作出修改。課件出示插入資料的兩步，讓學(xué)生根據(jù)這兩步試著把第二段資料插入課文當(dāng)中）

五.布置作業(yè)：按照步驟插入第三段資料。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)：

統(tǒng)一