總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)朗讀演講社團(tuán)工作總結(jié)篇一
授課教師：劉毅
課程類型：藝術(shù)剪紙
授課時(shí)間：每周三下午課外活動(dòng)
授課對象：1—6年級(jí)個(gè)別學(xué)生（社團(tuán)成員）
一、課程的提出：
陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”教育的重要目的就是要發(fā)揮孩子身上蘊(yùn)藏著的無限的創(chuàng)造潛能，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。
作為美術(shù)學(xué)科其中一個(gè)門類——剪紙藝術(shù)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨(dú)特的藝術(shù)魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術(shù)占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。
二、課程目標(biāo)、意圖
1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識(shí)以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙知識(shí)及方法。
表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡單的按主題設(shè)計(jì)的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設(shè)計(jì)修飾裝裱。
3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將剪紙的學(xué)習(xí)成果能得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣。
4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力 。能鑒賞剪紙作品中所蘊(yùn)涵的作者的情感、思想及表達(dá)方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進(jìn)一步形成，并將這些良好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。
三、課程實(shí)施：
1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。
學(xué)生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。因此，在本課程實(shí)施過程中，我們將學(xué)生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。
2、專題學(xué)習(xí)：單個(gè)剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一，本課程在實(shí)施過程中要做到這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學(xué)生體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)方法，并通過評(píng)一評(píng)、查一查活動(dòng)讓學(xué)生懂得自我評(píng)價(jià)對學(xué)習(xí)的幫助。
3、圍繞剪紙開展一系列活動(dòng)，建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。
（2）了解各地的剪紙?zhí)厣鸭嚓P(guān)的民間傳說，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。
（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行剪紙藝術(shù)的欣賞、評(píng)價(jià)，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。
（4）對學(xué)生剪紙作品進(jìn)行展示。每學(xué)期不少于1次。
剪紙社團(tuán)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
剪紙是我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，傳承了中國深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨(dú)特的美術(shù)價(jià)值和人文價(jià)值。
我們組織的剪紙社團(tuán)能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類
2、操作：能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案，以及利用photoshop 把照片制作成剪紙作品，包括人物、服裝、建筑等。最重要的是學(xué)會(huì)對剪制的對象進(jìn)行必要的夸張變形，并能圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。
3、情感：
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；激發(fā)學(xué)生對豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。
三、具體事項(xiàng)：
1、小組人數(shù) ：10人左右。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓綜合樓 活動(dòng)時(shí)間： 每星期三下午 輔導(dǎo)教師：劉毅
3、培訓(xùn)項(xiàng)目：
（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類
（2）能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案，以及利用photoshop 把照片制作成剪紙。包括人物、服裝、建筑等。
（3）學(xué)會(huì)對要剪制的對象進(jìn)行必要的夸張變形，并能圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)安排
五、積累作品，舉辦展覽
對社團(tuán)成員的工作狀況，做好定期評(píng)價(jià)：
一、指導(dǎo)思想：
剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學(xué)剪紙的意義： 剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
三、教學(xué)背景：
在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有著強(qiáng)烈的動(dòng)手操作欲望：在生活中，學(xué)生們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具，這是學(xué)生們最快樂的時(shí)光；在課余，學(xué)生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂上，學(xué)生們最期待的是老師讓大家動(dòng)手操作起來，這往往成為學(xué)生們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點(diǎn)，教師可因勢利導(dǎo)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生因?yàn)樵瓉硪恢倍紱]有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學(xué)對剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學(xué)對這個(gè)興趣不大，有些學(xué)生是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。
重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。
難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。
六、教學(xué)措施：
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。
5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。篇四：剪紙社團(tuán)方案
濱河社區(qū)“兒童俱樂部”
“剪紙”社團(tuán)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
我們組織的剪紙社團(tuán)能提高學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校與社區(qū)的聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的廣闊空間與美好前景。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類
2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
3、情感：
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識(shí)。
三、具體事項(xiàng)：
1、小組人數(shù) ：30人左右（主要在五、六、七年級(jí)中選人）。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間： 節(jié)假日
輔導(dǎo)教師： 學(xué)校老師 社會(huì)剪紙藝術(shù)家
3、培訓(xùn)項(xiàng)目：
（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法技法、種類
（2）能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
4、活動(dòng)中要注意安全，不準(zhǔn)拿剪刀到處跑動(dòng)和嬉鬧。
朱臺(tái)鎮(zhèn)西單小學(xué)美術(shù)社團(tuán)剪紙小組活動(dòng)計(jì)劃計(jì)劃
據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開剪紙興趣小組，加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將剪紙興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使剪紙興趣小組成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。
一、指導(dǎo)思想
剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學(xué)剪紙的意義
剪紙，是我新的一學(xué)期開始了，興趣小組的活動(dòng)也即將開始進(jìn)行。本學(xué)期根國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
三、學(xué)情分析
學(xué)生因?yàn)樵瓉硪恢倍紱]有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對這個(gè)興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。
4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
五、教學(xué)措施
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。
5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
小學(xué)朗讀演講社團(tuán)工作總結(jié)篇二
為豐富校園文化生活，提高校園文化品位，提升當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采。在鄭州大學(xué)第三屆社團(tuán)文化節(jié)到來之際，鄭州大學(xué)演講協(xié)會(huì)于x月x日 在二期泊月長廊舉行了“喜迎社團(tuán)文化節(jié)，即興演講展風(fēng)采”活動(dòng)。
本次活動(dòng)采取在會(huì)員中征集題目，現(xiàn)場報(bào)名，賽中提前五分鐘抽取題目，五分鐘準(zhǔn)備構(gòu)思，五分鐘演講的方式。創(chuàng)意獨(dú)特，形式新穎，報(bào)名參賽者絡(luò)繹不絕。演講協(xié)會(huì)各部門干事共同安排了比賽現(xiàn)場。演協(xié)干事黃通，朱穎娜擔(dān)任主持人，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)興趣愛好類發(fā)展中心人員及演協(xié)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任了本次比賽的評(píng)委。
比賽當(dāng)日，驕陽似火，但比賽選手的演講更是熱烈精彩，博得了觀眾的陣陣掌聲，真可謂各抒己見，博采眾長。因?yàn)檠葜v題目貼近當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際生活，與我們的未來，事業(yè)，情感，生活，精神風(fēng)貌息息相關(guān)，更是吸引了眾多人的目光。值得關(guān)注的是，校外學(xué)生也積極加入了即興演講的行列，將自己的感情抒發(fā)得淋漓盡致。更讓人想不到的是，一位小朋友也被賽場上燃燒的激情所感染，用她那滲透著純真和靈動(dòng)的聲音，向大家展開了一幅寫滿美好和希望的畫卷。
一、 演講協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)人對工作的合理安排。條理，清晰，細(xì)致地將活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任到人，保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
二、 演講協(xié)會(huì)各部門間的有效的配合。無論是策劃部，宣傳部還是外聯(lián)部都盡職盡責(zé)的完成任務(wù)，尤其是外聯(lián)部更是第一時(shí)間為這次活動(dòng)的成功舉辦，提供了必不可少的資金支持。
三、 演講協(xié)會(huì)本著“為大家創(chuàng)造平臺(tái)，優(yōu)秀你我他”的宗旨進(jìn)行宣傳組織活動(dòng)，積極努力地把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
四、 演講協(xié)會(huì)工作人員工作積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，有高度的責(zé)任心。在炎炎的烈日下為活動(dòng)作準(zhǔn)備工作，絲毫不言辛苦與勞碌。
在取得較大成功的同時(shí)，也存在著一些亟待解決的問題：
一、工作人員的時(shí)間觀念與效率觀念須進(jìn)一步提高。
雖然這次活動(dòng)取得較大成功，所有干事也都作出了自己的努力，但活動(dòng)剛開始時(shí)，卻不能夠按照通知的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，以致于一部分人忙得焦頭爛額，另一部分卻無事可做。時(shí)間觀念與效率觀念必須提高，否則將會(huì)對日后工作的展開造成極大的影響。
二、會(huì)員難以發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中會(huì)員參加太少。
由于宣傳的不到位，活動(dòng)太多，一定程度上忽略了會(huì)員的意見，從而降低了會(huì)員對我們的滿意度。
三、宣傳不夠力度，宣傳版面也沒有太多的新意，或引人注目的設(shè)計(jì)形式。
為保障演講協(xié)會(huì)以后工作的順利開展，針對以上問題，提出以下幾點(diǎn)建議：
一、 進(jìn)一步提高工作人員的時(shí)間觀念與效率觀念。不管今后開干事會(huì)，或者舉辦各種活動(dòng)，都要加強(qiáng)對干事的要求，準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，提高工作的實(shí)際效率，從而避免時(shí)間的浪費(fèi)。
二、 維護(hù)會(huì)員權(quán)益，盡可能的保障會(huì)員滿意。我們將定期征收會(huì)員意見，不斷的改善完善交流方式。切實(shí)達(dá)到協(xié)會(huì)與會(huì)員之間的緊密關(guān)系，增強(qiáng)演協(xié)的號(hào)召力與凝聚力。
三、 宣傳最重要的是要突出新意，最重要的是要引人注目，達(dá)到宣傳的效果，要一定的努力就要達(dá)到一定的效果。
總之，鄭州大學(xué)演講協(xié)會(huì)將積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)地以“提高口才，鍛煉能力 ”為宗旨，以提高校園文化品位，繁榮校園文化為己任，竭忠盡智地為大學(xué)生提供展示自我，優(yōu)秀群體的舞臺(tái)，爭取在下一階段的工作中再創(chuàng)佳績!
小學(xué)朗讀演講社團(tuán)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，我在學(xué)社聯(lián)的第二年就要結(jié)束了，而我們也即將迎來“第十一屆學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”，我有幸乘上了學(xué)社聯(lián)第一個(gè)十年的末班車，也希望能繼續(xù)迎接學(xué)社聯(lián)第二個(gè)十年的開始。回顧我在學(xué)社聯(lián)的兩年，不斷的反思自己在社聯(lián)所經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴，有笑也有淚，有感動(dòng)也有欣喜，有委屈也有自責(zé)，但得到最多的是我自身的成長。接下來，我將從個(gè)人工作總結(jié)、不足與改進(jìn)、未來工作展望三個(gè)方面來總結(jié)我在學(xué)社聯(lián)這兩年來的成長。
一、個(gè)人工作總結(jié)
還記得在2011年九月，我從學(xué)長那里得知了這個(gè)對于我們新生都很新鮮的校級(jí)組織，而我之所以選擇組織部的原因很簡單，因?yàn)閷W(xué)長學(xué)姐告訴我們組織部是最能得到鍛煉的部門，也是最難競選的，抱著挑戰(zhàn)自己的態(tài)度遞交了競選組織部委員的申請表，最后有幸從數(shù)百名競選者中脫穎而出，正式成為學(xué)社聯(lián)組織部的一員。然而事實(shí)也證實(shí)了當(dāng)時(shí)學(xué)長學(xué)姐對我說的話，經(jīng)過這兩年，我的確在組織部得到了很多鍛煉，也從中成長了不少。
在學(xué)社聯(lián)的第一年，在部長許璨學(xué)姐的帶領(lǐng)下，我對組織部的相關(guān)工作有了全面的了解。我學(xué)會(huì)了怎樣去處理日常瑣碎的工作、如何舉行社團(tuán)成立答辯會(huì)、書寫社團(tuán)成立等公告、怎樣寫好各項(xiàng)活動(dòng)的策劃等等。除此之外，我還擔(dān)任了心星志愿者與歌唱協(xié)會(huì)的社團(tuán)聯(lián)絡(luò)員，在與社團(tuán)的日常交流中，我也學(xué)會(huì)了如何與他人有效交流與合作，學(xué)會(huì)了如何處理學(xué)社聯(lián)與社團(tuán)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何在平時(shí)瑣碎繁雜的工作中讓自己靜下心來做事。然而，我收獲的不僅僅只有這些，更多的是通過學(xué)社聯(lián)這個(gè)平臺(tái)，結(jié)交了很多社聯(lián)、社團(tuán)朋友，那份難得可貴的友誼也將是我大學(xué)四年里最寶貴的財(cái)富。同時(shí)，我也深刻領(lǐng)會(huì)了第九屆學(xué)社聯(lián)主席宋凈宇一直強(qiáng)調(diào)的“責(zé)任勝于能力”的真正含義，作為一名社聯(lián)人，我們首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部來源于學(xué)生，我們的首要任務(wù)是服務(wù)于社團(tuán)，我們有責(zé)任、有義務(wù)去幫組社團(tuán)更好的發(fā)展。在學(xué)社聯(lián)的第一年，我清楚的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，也盡自己所能為自己所負(fù)責(zé)的社團(tuán)提供必要的幫助，踏實(shí)、認(rèn)真的工作也得到了社團(tuán)的肯定。
在學(xué)社聯(lián)的第二年，我的身份由委員轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織部副部長，所謂“在其位，謀其職”，個(gè)人角色的轉(zhuǎn)變也帶來了工作定位的轉(zhuǎn)變，我要做的不僅僅是完成主席團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)工作，還要像前輩們一樣，引導(dǎo)大一的委員們熟悉我們的日常工作與注意事項(xiàng)，為他們做好表率，身上的擔(dān)子也頓時(shí)重了不少。在這一年里，一方面身為組織部副部長的我主要負(fù)責(zé)社團(tuán)成立、注冊、合并、注銷與社團(tuán)團(tuán)支部的相關(guān)工作，組織、參與了數(shù)次社團(tuán)成立答辯會(huì)，先后通過并成立了瘋狂英語協(xié)會(huì)、acmore編程協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、tk桌游協(xié)會(huì)、網(wǎng)球協(xié)會(huì)、電子商務(wù)社、孝行社等數(shù)十個(gè)社團(tuán)。另外，我先后完成了第三屆“未來管理者培訓(xùn)班”學(xué)員信息、學(xué)員名單、簽到表、座位表等表格的制作和工作總結(jié)與反饋錄的撰寫工作，分擔(dān)了學(xué)社聯(lián)十周年晚會(huì)節(jié)目組負(fù)責(zé)人及正式演出時(shí)音控室的相關(guān)工作，另外組織、參與了新生軍訓(xùn)義演、社團(tuán)高峰論壇、學(xué)社聯(lián)內(nèi)部籃球賽、第二屆“社團(tuán)杯”及社團(tuán)負(fù)責(zé)人公開招聘等活動(dòng)。另一方面，我有幸擔(dān)任了心星志愿者協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)與電子商務(wù)社的社團(tuán)團(tuán)支書，在日常的社團(tuán)活動(dòng)中給予社團(tuán)一定的建議與幫助。在一系列的工作中，學(xué)社聯(lián)十周年晚會(huì)的成功舉辦與廣大領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的一致好評(píng)讓我找到了自己的定位，而通過組織、參與大大小小的活動(dòng)，不斷的發(fā)現(xiàn)問題、自我反思、改進(jìn)，也鍛煉了我的組織、交流與應(yīng)變能力。
兩年來，不論在學(xué)習(xí)、工作還是生活上，學(xué)社聯(lián)的兄弟姐妹們都給予了我很大的支持與鼓勵(lì)，即使在我想要退縮的時(shí)候，回想起他們對我的支持與鼓勵(lì)，也能使我找回繼續(xù)下去的勇氣與信心，在這個(gè)大家庭工作、學(xué)習(xí)的日子定將值得我永遠(yuǎn)記憶與回味。如今，我遞交了競選第十一屆學(xué)社聯(lián)主席團(tuán)的申請表，依然希望自己還能繼續(xù)為我所深愛的組織和社團(tuán)帶來些什么，支撐著我繼續(xù)前進(jìn)的不僅僅是在我忙碌的工作與學(xué)習(xí)壓得我喘不過氣但依舊時(shí)刻警醒的責(zé)任，還有我對這個(gè)有愛的大家庭的感情。
二、不足與改進(jìn)
在兩年的工作過程中，我切實(shí)的發(fā)現(xiàn)了個(gè)人、學(xué)社聯(lián)與社團(tuán)存在的各種問題，也思考了一定的改進(jìn)措施，希望與大家共勉。
(一)個(gè)人
就個(gè)人而言，剛進(jìn)大學(xué)的我對周圍的一切都覺得陌生，慢熱的我不善于與人交流，直到目前為止，我仍然沒有做到積極主動(dòng)的與其他部門或各個(gè)社團(tuán)交流、溝通，致使僅對本部門的工作了如指掌，對其他部門的工作了解并不到位，很多時(shí)候社團(tuán)咨詢其他部門的相關(guān)工作如何進(jìn)行，我都不能很流暢的回答。另外，我性格上也存在一些缺陷，不能做到“今日事今日畢”的理想狀態(tài)，時(shí)常將手頭的工作拖到最后的關(guān)頭才通宵熬夜草草處理，導(dǎo)致很多工作都不能全面的去考慮，身體素質(zhì)也逐漸下降，最后導(dǎo)致工作熱情與積極性下降，在很大程度上影響了各項(xiàng)工作與活動(dòng)的開展。
小學(xué)朗讀演講社團(tuán)工作總結(jié)篇四
剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，在學(xué)校，在民間，在社會(huì)中精通的人已經(jīng)不多，尤其是當(dāng)代的學(xué)生其愛好、興趣更加脫離這些民間工藝，很多人對我們傳統(tǒng)藝術(shù)中優(yōu)秀的部分也相當(dāng)?shù)暮鲆暎@是個(gè)很嚴(yán)重的問題。因此，本學(xué)期我繼續(xù)舉辦剪紙社團(tuán)，每周四下午3：20——4：00教學(xué)生剪紙，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解剪紙的魅力，體會(huì)到剪紙的樂趣。
通過本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)，在剪紙方面學(xué)生也有了一定的成效：
1、從教學(xué)內(nèi)容看，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)海洋生物，如小魚、螃蟹、章魚等等，通過這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對海洋生物的剪法有了一定的了解，同時(shí)也為開展主題活動(dòng)“夢想海洋”打下了基礎(chǔ)。
2、從教學(xué)方法看，本學(xué)期采取了“三步走的策略”。第一步，引導(dǎo)學(xué)生說一說。即課堂上展示作品后，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，然后說一說作品的制作過程；第二步鼓勵(lì)學(xué)生做一做。學(xué)生說完后，我會(huì)進(jìn)行示范，然后鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作，并進(jìn)行創(chuàng)造；第三步提倡學(xué)生評(píng)一評(píng)。即最后當(dāng)學(xué)生作品出爐后，引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)。通過這些策略，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性。
3、對學(xué)生來說，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對剪紙有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立的剪出一些簡單的作品，而且對剪紙的基本理論常識(shí)也有了一定的了解。通過剪紙培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力，在小組合作過程中學(xué)生的合作意識(shí)不斷加強(qiáng)。
由于各方面的原因，剪紙社團(tuán)也存在一些不足之處：
1、對剪紙這門學(xué)科，自己比較喜歡，但并沒有進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)，所以在剪紙的技巧、方法等方面還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
2、在教學(xué)中還要不斷探索，力爭讓社團(tuán)的每個(gè)學(xué)生在剪紙中都能有所收獲。
總之，雖然在社團(tuán)活動(dòng)中存在一些問題，但在今后的教學(xué)中還將不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取讓每個(gè)學(xué)生在剪紙的過程中真正實(shí)現(xiàn)“我動(dòng)手、我參與、我快樂”！
小學(xué)朗讀演講社團(tuán)工作總結(jié)篇五
在教育局相關(guān)部門的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下和全體教師的配合支持下，我校積極組織學(xué)生參與班級(jí)足球聯(lián)賽、足球課、足球訓(xùn)練以及足球社團(tuán)等校園足球活動(dòng)，通過一年的努力，我校足球工作取得了較好成效。
愛好是學(xué)習(xí)之本，是學(xué)習(xí)的最強(qiáng)有力的動(dòng)力。因此根據(jù)小學(xué)生愛新鮮、好奇心強(qiáng)好動(dòng)又愛好足球的特點(diǎn)。為了更好的激發(fā)學(xué)生的愛好，我校把足球課加在教本課程里，二至六年級(jí)每周不少于一節(jié)足球課，我們每學(xué)期還組織形式多樣的校園足球比賽，有三、四、五年級(jí)的足球聯(lián)賽，有1—2年級(jí)的趣味足球單項(xiàng)賽，如足球射門、墊球比多、運(yùn)球繞竿接力賽等。每班都組隊(duì)參加比賽，而班里的其他學(xué)生則組織形式多樣的拉拉隊(duì)加油吶喊，場面甚是熱鬧。另外在每班個(gè)年級(jí)中還組織了形式多樣的以足球?yàn)辇堫^的校園文化展示，列如：學(xué)生的作文、手抄報(bào)等。每周四的足球社團(tuán)課，學(xué)生們都積極報(bào)名參加。通過以上多層次的足球活動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)生對足球的愛好，形成良好的足球氛圍。
在練習(xí)上，學(xué)校校長、體育分管校長、體育教師等多名老師全身心投進(jìn)體育的各項(xiàng)練習(xí)工作，尤其是足球，在練習(xí)和落實(shí)的基礎(chǔ)上，在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生對足球的愛好，并通過社團(tuán)活動(dòng)對其愛好進(jìn)行延伸，終極通過三、四、五年級(jí)的各層次運(yùn)動(dòng)隊(duì)保證學(xué)校足球隊(duì)的職員配置，之所以能夠順利的讓孩子們能夠安心的踢球，都與我們的班主任和帶課老師的支持是分不開的，我們的語數(shù)老師擔(dān)心孩子們踢球耽誤文化課，就利用課余時(shí)間義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，使我們的孩子們綜合素質(zhì)都得到了不同程度的進(jìn)步。在足球課中貫徹技術(shù)是關(guān)鍵，體能是保證的練習(xí)手段。對學(xué)生加強(qiáng)傳接球、射門、搶斷等技術(shù)練習(xí)的同時(shí)，對學(xué)生的速度，耐力、靈敏反應(yīng)，柔韌等素質(zhì)的進(jìn)步也從不放棄，注重學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，在全體體育教師的不斷努力與鉆研中學(xué)校足球發(fā)展穩(wěn)步發(fā)展。
在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我校全體體育教師在工作中團(tuán)結(jié)合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學(xué)校體育的全面開展。工作中，大家充分做到具體工作落實(shí)到人，而在工作過程中又是相互支持。
我校體育教師一有空就集中進(jìn)行學(xué)生足球技術(shù)、錄像的觀看，并針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有目的的練習(xí)，對于部分學(xué)生家長擔(dān)心練習(xí)影響學(xué)習(xí)成績而不支持學(xué)生參與體育練習(xí)的情況，校長和教師們經(jīng)常性地通過家長會(huì)與電話聯(lián)系耐心、細(xì)致地與家長溝通。正是有了這樣一支為體育工作不遺余力，鉆研上進(jìn)的隊(duì)伍，我校的體育工作及校園足球的發(fā)展才具備了較為堅(jiān)實(shí)的人力和物質(zhì)基礎(chǔ)。
在學(xué)校中，操場是沙子地，在訓(xùn)練和比賽中為了防止受傷，我們體育教師不敢讓學(xué)生做太大動(dòng)作，思想?yún)R報(bào)專題學(xué)生自己也放不開對抗，這樣足球動(dòng)作長久下來就不夠舒展。
總之，這一年來，我學(xué)校的學(xué)校體育工作及校園足球項(xiàng)目的治理、開展、練習(xí)都取得了一定的成績。這些成績都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、幫助、支持。而學(xué)校體育整體水平的攀升需要在探索中不斷調(diào)整與完善，在此也希望能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的加倍關(guān)注和經(jīng)費(fèi)上的支持，能夠使我們的校園足球開展得有聲有色，相信我校的足球會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，不斷的成長壯大。
小學(xué)朗讀演講社團(tuán)工作總結(jié)篇六
在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以講故事審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于講故事教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把講故事基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到講故事藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮講故事藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對講故事的感受和對講故事律動(dòng)的參與放在重要位置。首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意語言美、教態(tài)美、動(dòng)作美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上講故事課。另一方面，通過聆聽講故事、表現(xiàn)講故事、講故事創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于講故事中的美和豐富的情感，為講故事所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使講故事藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留足時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演講故事，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對講故事的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的講故事學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)講故事活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生講故事表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。我覺得講故事課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我們在社團(tuán)活動(dòng)中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我們會(huì)不斷完善，爭取做得更好。
小學(xué)朗讀演講社團(tuán)工作總結(jié)篇七
美術(shù)社團(tuán)文化是該特定群體所特有文化層面，學(xué)校美術(shù)社團(tuán)也是美術(shù)教育的重要組成部分，提升美術(shù)交流，提高能力，今天本站小編給大家整理了小學(xué)美術(shù)社團(tuán)工作總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
從去年的五月，我開始開設(shè)美術(shù)社團(tuán)教學(xué)，現(xiàn)在，一年的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展社團(tuán)活動(dòng)，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
這個(gè)學(xué)期美術(shù)社團(tuán)依然以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)繪畫的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練
這是為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，紅黃藍(lán)畫社每周五利用一下午時(shí)間在綜合樓開展活動(dòng)。
制定訓(xùn)練內(nèi)容，每周組織紅黃藍(lán)畫社的學(xué)生在美術(shù)室按照訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練，，對學(xué)生進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生的對美術(shù)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生們的興趣尤其重要，參加過紅黃藍(lán)畫社的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是二年級(jí)、三年級(jí)尤為突出。
三、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提了高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到紅黃藍(lán)畫社中來，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類上級(jí)部門組織的各種繪畫比賽，讓學(xué)生同其他繪畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。
四、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
另外，由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的科幻畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、豐富學(xué)生的課余生活
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提爭取更大的成績。
本學(xué)期我主要是負(fù)責(zé)同學(xué)美術(shù)社團(tuán)的教學(xué)。本學(xué)期同學(xué)報(bào)名參加美術(shù)社團(tuán)非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)情況，雖然學(xué)生的表現(xiàn)還行，但是仍然有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展社團(tuán)活動(dòng)，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
本學(xué)期美術(shù)社團(tuán)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)喜歡畫畫的學(xué)生。每周讓他們進(jìn)行課內(nèi)的練習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，畫社每周四利用一節(jié)課的時(shí)間在美術(shù)教室開展活動(dòng)。
每周組織畫社的學(xué)生在美術(shù)室訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生的對美術(shù)的興趣
有參加畫社的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是四年級(jí)、五年級(jí)尤為突出。
三、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到畫社中來，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類上級(jí)部門組織的各種繪畫比賽，讓學(xué)生同其他繪畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。
四、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
五、豐富學(xué)生的課余生活
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提爭取更大的成績。
-學(xué)期就要結(jié)束了，時(shí)間如此流逝，讓人不得不感嘆萬千!通過美術(shù)社團(tuán)全體社員的共同努力，社團(tuán)發(fā)展了，壯大了，也更為優(yōu)秀了。
說到這里，不由想起學(xué)期剛開始的時(shí)候，也是我剛剛成為社團(tuán)負(fù)責(zé)人的時(shí)候，社團(tuán)只有十五個(gè)人，其中有美術(shù)基礎(chǔ)的連我在內(nèi)也只有兩人。社團(tuán)剛剛起步，沒有什么基礎(chǔ)，也沒有做什么宣傳工作。按照社團(tuán)工作計(jì)劃學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期之后，社團(tuán)的成員也逐漸增多，其中大多為現(xiàn)有的成員介紹而來，同時(shí)，一些問題也漸漸浮出了水面，一些社員過于散漫，遲到曠課，缺乏時(shí)間觀念及紀(jì)律性。針對此點(diǎn)我成立了紀(jì)檢組，專門負(fù)責(zé)社團(tuán)的紀(jì)律，在之后的一個(gè)星期里和紀(jì)檢組長丁泉皓共同制定了社團(tuán)的規(guī)章制度。社團(tuán)成員有進(jìn)的當(dāng)然也有退的，我分析了社員退社的原因大致可以分為兩類，其一，雖然喜歡美術(shù)，但是卻不適應(yīng)學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，缺乏耐心;其二，適應(yīng)不了社團(tuán)的管理方式，如在社團(tuán)說普通話，不得遲到早退等。三月末左右，迎來了社團(tuán)的第一次活動(dòng)——承辦團(tuán)委記者站的以《與青春相關(guān)的日子》為主題的櫥窗制作工作，為此我又成立了宣傳組和活動(dòng)組。學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，社團(tuán)原有的畫紙、鉛筆等材料相繼用完，這些耗材只能我們自己解決，為此我又成立了財(cái)務(wù)組，負(fù)責(zé)材料費(fèi)的收集及繪畫材料的購買及保存工作，社團(tuán)的學(xué)習(xí)、管理也逐步進(jìn)入正軌。
為了盡快的使更多的人具備不錯(cuò)的美術(shù)基礎(chǔ)，我和四個(gè)組長以及學(xué)習(xí)進(jìn)度不錯(cuò)的幾名社員，在我們的指導(dǎo)老師張老師的幫助下，利用更多的課余時(shí)間，進(jìn)行了補(bǔ)課，這不僅使我們的繪畫水平快速的提升，而且也形成了一種邊學(xué)邊教的社團(tuán)教學(xué)模式，從而解決了社團(tuán)的教學(xué)問題。但是有一個(gè)問題一直困擾著我們，或者說是困擾著整個(gè)社團(tuán)——畫室問題。我們的畫室在實(shí)訓(xùn)樓502，是一間計(jì)算機(jī)機(jī)房，同時(shí)也是張老師的一個(gè)班學(xué)習(xí)美術(shù)的教室。其一，機(jī)房里放滿了電腦，可用空間小，三十多人，便已顯得擁擠，這也是為什么我們一直沒有面向全校招收社員的原因之一;其二，與其它班級(jí)共用畫室，使得我們的材料安全得不到保障，時(shí)常出現(xiàn)畫好的作品被破壞以及一些繪畫物品缺少的情況;其三，畫室的門鎖時(shí)常被破壞，我們修好之后，沒過兩天又會(huì)壞。可以說我們的學(xué)習(xí)環(huán)境還是不夠好的，但是沒有人抱怨，更沒有人因?yàn)檫@些原因而退出社團(tuán)，我們就在這樣的環(huán)境下，迅速的成長著。
五月中旬，我們看到了機(jī)會(huì)，06屆畢業(yè)生皆已離校，學(xué)校有了一些空余的教室，我們向團(tuán)委孫達(dá)孫老師申請，經(jīng)批準(zhǔn)后可暫時(shí)使用主樓507、508兩個(gè)教室作為臨時(shí)畫室，一直困擾我們的問題得到了初步解決。我們制作了兩個(gè)門牌，507是“美術(shù)社團(tuán)繪畫室”，508是“美術(shù)社團(tuán)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室”。借此良機(jī)，我們社團(tuán)首次面向全校招收社員，取得了不錯(cuò)的反響，報(bào)名參加社團(tuán)的同學(xué)，第一天晚上就達(dá)到120多人。經(jīng)面試后，社團(tuán)吸納了70多名同學(xué)，現(xiàn)在我們社團(tuán)有92名社員，并且一直有同學(xué)有意愿加入我們社團(tuán)，我們在面試后，擇優(yōu)錄取。但愿下學(xué)期我們能繼續(xù)擁有屬于我們自己的畫室，呵呵，還請團(tuán)委老師多多幫忙啊!
以上幾點(diǎn)，都將是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)。我主要的困惑就是，我是否對于社團(tuán)成員、對于幾位組長的要求過于嚴(yán)格?我是否對于他們的能力定位、期望等有所偏差?經(jīng)過思考之后，我認(rèn)為這些都是不可避免的，不以規(guī)矩，無以成方圓，享受權(quán)利，自然要付出更多的努力，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。但是不得不承認(rèn)，一些時(shí)候我的表達(dá)方式不夠成熟，思考問題也不夠全面，這些都是我需要反省，需要改進(jìn)的地方。
在此，感謝我們的指導(dǎo)老張老師對我們辛勤的教授，無私的奉獻(xiàn)，感謝團(tuán)委各位老師對于我們社團(tuán)工作的輔導(dǎo)、支持，雖然社團(tuán)的成員看不見，但我還是很想說一句，這一學(xué)期大家辛苦了!謝謝大家!