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    我讀懂了生活初三作文500字 我讀懂了生活滿分作文優(yōu)質(zhì)

    時(shí)間:2025-05-24 作者:儲(chǔ)xy

    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    我讀懂了生活初三篇一

    看懂生活,意味著不是在酣甜的睡夢(mèng)中構(gòu)造自己的桃花源,而是在明白生活之苦海茫茫無(wú)邊時(shí),仍然揚(yáng)起遠(yuǎn)航之帆。

    那就讓我來(lái)告訴你,生活的真面目究竟是什么。是艱苦,像是通往巔峰的路只有一條鋼索。

    很多時(shí)候,我們自以為看懂了生活,把早起五分鐘當(dāng)做艱苦,把菜肴不可口當(dāng)做艱苦,諸如此類。那真的就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

    看懂生活需要的是勇氣。樊錦詩(shī),被譽(yù)為敦煌的女兒。當(dāng)北京絢麗的霓虹遇上敦煌蒼涼的黃沙,她毅然選擇了后者。更準(zhǔn)確的說(shuō)是選擇了那顆對(duì)敦煌炙熱的本心,是選擇了勇氣。難道說(shuō)她不知道敦煌環(huán)境之艱苦?她只是能夠做到在認(rèn)清生活真相之后,依然熱愛(ài)生活罷了。

    既然有真相,那不免有假相。何所謂假相?我親眼見(jiàn)證過(guò)許多官員都有著“貧苦的童年”,經(jīng)過(guò)“奮斗的青年”、“上升的中年”,最終卻落了個(gè)“悲慘的晚年”。連曾經(jīng)對(duì)“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”有著深刻體悟的詩(shī)人李紳,在發(fā)跡后卻奢靡起來(lái)。落了個(gè)“削紳三官,子孫不得仕”下場(chǎng)。假相就是虛榮。

    虛榮像是一個(gè)綺麗的夢(mèng),夢(mèng)中應(yīng)有盡有,醒來(lái)卻一無(wú)所有。從近處看,虛榮仿佛是一種智慧。從遠(yuǎn)處看,虛榮實(shí)則是一種愚蠢。正如明白了許多真相,卻停留在假象陰影里的人。

    種子專家鐘揚(yáng)扎根青藏高原十六年,吃得苦中苦,為未來(lái)留下了四千萬(wàn)顆種子。面對(duì)艱苦,他選擇了正面迎擊,最終方為人中俊杰。

    中國(guó)工程院院士黃旭華,隱姓埋名三十年,從青年到暮年,一心致力于核潛艇研究事業(yè)。很顯然,他也是在看懂生活之后,果斷選擇了后者。

    我們要知道,生活并非處處平坦和安逸,處處平坦又安逸的是假相,是夢(mèng),不是生活。而無(wú)論時(shí)代怎么變,繁華還是喧囂,生活的真相——艱苦還在那里。我們只有做一個(gè)看懂生活并依然熱愛(ài)生活的人,才所謂是英雄主義。

    我讀懂了生活初三篇二

    九(11)班

    黃勛強(qiáng)

    在生活中,我經(jīng)歷了許許多多的事情,隨著時(shí)間的推移,年齡的增長(zhǎng),原本年幼無(wú)知的我,也漸漸讀懂了許多事。在這幾年里,我深深地讀懂了友情的真諦。

    小學(xué)三年級(jí)到小學(xué)六年級(jí),可以說(shuō)是我最痛苦的3年。三年里,我就是因?yàn)槔蠋熢谝淮紊险n讀錯(cuò)我的名字,從而變成了我的外號(hào)。開(kāi)始還不覺(jué)得怎樣。但是,當(dāng)同學(xué)們十幾個(gè)圍著我,在操場(chǎng)上,在眾目睽睽之下,用最響亮的聲音來(lái)重復(fù)說(shuō)著我的外號(hào),那是多么地殘酷啊!對(duì)于一個(gè)8歲出頭的孩子來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直就是傷害了自尊。

    我告訴老師了,老師也幫我出頭了,但是,老師幫我出頭之后,那些人不是收斂了,而是更加猖狂,他們開(kāi)始用拳頭來(lái)打我。于是,漸漸的,我開(kāi)始了反抗,沒(méi)錯(cuò),只要見(jiàn)到誰(shuí)說(shuō)我的花名,我要么是一巴掌拍過(guò)去,要么是一拳打在別人身上。在那時(shí),我知道,自己的身邊沒(méi)有朋友,只有敵人。我閉鎖了自己,冷眼的看著別人,一心只去學(xué)習(xí)。

    上中學(xué)了,又是一些新同學(xué),只不過(guò)這些同學(xué)對(duì)我并沒(méi)有反感,多的是同學(xué)與同學(xué)之間的尊敬。是的,沒(méi)有了花名的聲音,沒(méi)有打架,但是,我心中被花名的自卑籠罩著,成績(jī)?cè)谛W(xué)時(shí)也不算好,于是,我只能默默地閉鎖自己。

    第一次月考后,我取得了全班第一的成績(jī),那時(shí)我竟然不相信自己。但這畢竟是事實(shí)。但當(dāng)別人問(wèn)我他不懂的題目時(shí),我總會(huì)說(shuō):“不會(huì)”,“不懂”,“沒(méi)時(shí)間”,“不知道”,“不清楚”。但有一個(gè)人,她每天都過(guò)來(lái)問(wèn)我一道題。開(kāi)始,我以各種理由推脫她,但漸漸的,我也不再閉鎖自己了,開(kāi)始耐心地教她。有一天,她問(wèn)了我一句:“我們可以做個(gè)朋友嗎?”當(dāng)時(shí)我心里一陣迷茫:朋友?三年了,朋友這2字離別了我三年有余!我答應(yīng)下來(lái)了,于是,我們便成為了朋友,無(wú)話不說(shuō)的朋友,這相當(dāng)于是我的知己了,我的閨蜜了。

    她將我從自卑中拉了出來(lái),在遇到困難時(shí),他會(huì)過(guò)來(lái)幫助我,鼓勵(lì)我。同樣,她遇到傷心事,也會(huì)向我傾訴。這讓我讀懂了友情的乘除法,在自己開(kāi)心時(shí),向朋友傾訴,相當(dāng)于將自己的快樂(lè)乘上了幾倍;而遇到傷心的事時(shí),或者遇到困難是,朋友就會(huì)變成一個(gè)出除號(hào),將困難,傷心除以幾倍。這讓我明白了:在困難面前,我不是單兵作戰(zhàn),而是還有一個(gè)后盾——朋友!

    這才是友情的真諦!

    在這之后,我不斷的和其他人做朋友。當(dāng)然了,是益友,有的也是諍友。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了,我也把助人為樂(lè)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事。但我知道,我能有今天這樣的成績(jī),都是友情的力量的成果啊!

    朋友——友情,我終于讀懂了你,我終于不再是孤單一人,我終于讀懂了友情!

    指導(dǎo)老師:杜鳳珍

    我讀懂了生活初三篇三

    我的生活不是精彩的,不是孤單的,更不是豐富多彩的,而是多姿多味的。

    它有酸甜苦辣四大口味,讓我的生活色香味俱全!

    酸梅,我的生活是酸的。酸的父母,酸的老師,酸的朋友,還酸的寵物!我的寵物貓,沒(méi)少讓我酸過(guò)。有一次我回家沖進(jìn)廁所,用力推開(kāi)門(mén),看見(jiàn)酸貓(寵物名)扒在馬桶蓋上,怎么弄它都不下來(lái),害我尿褲子,它便跳下來(lái),跑了!酸貓可酸死我了!

    甜糖,我的生活是甜的。一次野外生存訓(xùn)練,居住在高山森林里,周圍黑漆漆的!可沒(méi)獅子野獸什么的,但還真叫人膽戰(zhàn)驚心的!睡在帳蓬里,太無(wú)聊了,我出去散散步吧!走在小河邊,同伴也在散步,他見(jiàn)了我,撥腿就跑,他還以為是鬼呢!第二天早他在那講述昨晚的經(jīng)歷,什么鬼獅子、怪獸的,大家都嚇壞了,而我就躲在一旁偷樂(lè)!甜糖可甜死我了!

    甜了一場(chǎng),苦不就來(lái)了嗎?

    苦湯,我的生活是苦的。第二晚露營(yíng)時(shí),大家都熟悉了環(huán)境,好像都出來(lái)裝鬼!女孩們就披頭散發(fā),男孩們就喬裝打盼,到了深夜,我上廁所就差點(diǎn)離了魂!還沒(méi)逃進(jìn)帳蓬,就已嚇暈了,這回不是我捉弄他們,而是他們捉弄我了!苦湯可苦死我了!

    辣面,我的生活是辣的,辣的我沒(méi)少流眼淚!一次午休,我讓班上扣了分,老師把我叫到辦公室,批評(píng)了我,還讓我寫(xiě)檢查,我被辣的喘不過(guò)氣了,沒(méi)多久,辣面就一直在我身邊了!辣面可辣死我了!

    相信我的生活百多姿多味的了吧!很美味哦

    我讀懂了生活初三篇四

    窗外的暴雨還在下著,沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思,窗內(nèi)的人忐忑不安,急得冒汗。這是一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,充滿了焦慮和不安。

    我坐在窗前,癡癡地看著窗玻璃上的雨滴,一滴滴滑落,形成一道道凄涼的弧線。爸爸媽媽帶著姐姐弟弟出去玩,只留我在這偌大的屋子靜候三日,幾張紅色大鈔靜靜的躺在冰冷的餐桌上,是那么顯眼。這就是我三天的生活費(fèi),,我知道我并不需要這么多,但我卻沒(méi)有說(shuō),因?yàn)檫@三天可能只有這些紙陪伴我了。

    “咚咚咚!咚咚咚!”是我的幻聽(tīng)嗎?我在淅瀝的雨中,聽(tīng)見(jiàn)隱約的敲門(mén)聲。豎耳細(xì)聽(tīng),卻只有風(fēng)聲、雨聲了。正想放下那懸起的心,可那沉重的敲門(mén)聲又響起了。我納悶了,有誰(shuí)會(huì)冒著這么大的雨來(lái)呢?我快步走向大門(mén),一邊開(kāi)門(mén)一邊試探地問(wèn):“誰(shuí)呀?”開(kāi)了門(mén),我不禁“啊”了一聲,印入眼簾的是我的好朋友陳凌昕。

    凌昕卻笑著說(shuō):“為了陪你咯!生病又沒(méi)關(guān)系,有你養(yǎng)我?。 蔽夜瘟斯嗡谋亲?,哭笑不得地說(shuō):“你看你,總是這樣,害我都感動(dòng)得快哭了?!逼鋵?shí)我的心早已淚如泉涌。

    窗外的暴雨還在下著,沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思,窗內(nèi)的人歡聲笑語(yǔ),洋溢著快樂(lè)。這是一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,卻充滿了幸福與溫馨。

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    “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
    很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?以下是小編
    當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
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