每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下雨真美雨景真美實(shí)用篇一
哇！下雨了，小雨滴的聲音滴滴答答，我看見北風(fēng)小子快樂無比的在雨中玩游戲，青蛙、小魚在池塘里開個(gè)歌唱大會(huì)，鴨子把池塘當(dāng)成游泳池，再和石斑魚比賽，看誰是第一名的游泳高手。下雨天真好玩，雨彈木桌，彈出像木魚般的聲音，咚咚咚！雨滴敲鐵盒，發(fā)出像三角鐵一樣宏亮的聲音，雨滴真是個(gè)音樂家。
記得有一回，我在騎自行車，要回到飯店的路上，忽然下起一陣大雨，我的速度越來越快，我們沖進(jìn)一棵大樹下躲雨，順便休息一陣子，雨一直下，一直下，下個(gè)不停，媽媽說：“沒辦法了！只能讓衣服淋得濕答答。”我們就繼續(xù)向前出發(fā)，前面就是我們住的飯店了，結(jié)果哥哥的自行車輪胎壓到泥巴跌倒了！我安慰他后，我們很快的回到飯店里，洗那暖暖的熱水澡。雨啊！那一回，你應(yīng)該不要在那個(gè)時(shí)刻出現(xiàn)，真是很掃興呢！看來，你有優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)喔！
每當(dāng)下雨過后，太陽出來了，天氣也回溫了，大地缺水的病也被天上的小天使治好了，那些怕雨的小動(dòng)物們也出來了呢！天空那五彩繽紛的彩虹也出來了，那是天空的笑臉，彩虹是小雨滴特別送給小朋友的禮物，也像驚喜包一樣，給人驚喜。
我喜歡下雨天，雖然會(huì)帶來麻煩，但是也會(huì)帶來好運(yùn)呢！
下雨真美雨景真美實(shí)用篇二
月光猶如一縷縷銀絲帶，穿過黑乎乎云層，灑落人間。大街上車水馬龍，喧鬧聲連綿起伏，耳簾邊，不時(shí)還會(huì)飄過一兩句吵鬧聲。
我和家人們一起出來散步，回來時(shí)坐在一家炒冰攤上，在那里歇息，順便吃個(gè)炒冰。
那時(shí)的我們?yōu)榱四玫绞虚L杯足球賽的第一名，每天天還沒亮，公雞還沒喔喔叫就起了床。洗臉，刷牙，即使坐在沙發(fā)上系鞋帶時(shí)，在也會(huì)腦海中想著一個(gè)個(gè)動(dòng)作。在學(xué)校時(shí)，我拼命的練習(xí)，不敢懈怠一下，生怕時(shí)間從自己身邊偷偷的溜走。
終于，我心心念念、日思夜想的市長杯比賽開始了。
一路上的我們披荊斬棘，齊心協(xié)力，一路殺到了決賽。我們高興的活蹦亂跳，為明天的決賽做好準(zhǔn)備。
可決賽剛開始，便被對(duì)方進(jìn)了一球，感覺士氣瞬間減掉了一半。我們互相鼓勵(lì)，慢慢的，慢慢的，我們進(jìn)入了狀態(tài)，配合的也變得默契了起來。可是奈何敵方守門員就像一堵墻，每次都把球牢牢地抓在手心。在上半場快結(jié)束時(shí)，他們又進(jìn)了一球。
我的心撲通撲通的跳，臉如紅蘋果一樣，腳如著火一般，火辣辣的陽光照在臉上，刺的我只能皺著眉毛，變成瞇瞇眼。滿頭大汗的我，一顆顆珍珠般的，汗珠從臉頰上緩緩劃過，掉落在草場上。教練再次給我們安排了新的戰(zhàn)術(shù)，為我們加油鼓氣。
下半場開始了，我們拼命的奔跑，尋找空位，搶球的隊(duì)員跌倒了趕緊爬起來繼續(xù)搶，個(gè)個(gè)變成了拼命三郎，全都使出了吃奶的勁。隨后我們也進(jìn)了兩球，敵方也不甘示弱，之后也進(jìn)了兩球。
時(shí)間如沙漏無聲無息地流逝，一聲長哨響起，比賽結(jié)束了。
最后，我們以兩分之差輸?shù)袅吮荣悺?/p>
但“功夫不負(fù)有心人”，有付出就會(huì)有收獲。盡管我們輸?shù)袅吮荣悾俏覀兡昧说诙覀優(yōu)榇似床^，所以汗水沒有白流。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我，臉上洋溢著笑容，心里像吃了蜜一樣。
“趕緊吃炒冰，都快化了。”耳邊忽然傳來老媽的聲音。
我回過神來，“噢，知道了！”我拿起來像吃世界上最好吃的東西一樣，一小口一小口開心地吃下去。心想：那時(shí)候拼搏的我真美。
下雨真美雨景真美實(shí)用篇三
1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2、通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的瓶子
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3.欣賞作品。
活動(dòng)過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1.介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
目標(biāo)：
·對(duì)神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
·在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。 2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
過程：
一、太空里可能有什么？
·我們中國的宇航員來到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？
·出示ppt，幼兒看看講講
·小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。
二、飛向太空
·上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
·提問：
1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）
·小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
·提醒幼兒耐心完成涂色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?/p>
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
4、 看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
5、 為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L得像球一樣……）
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（二）介紹材料與操作要求。
1、 第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
教學(xué)反思：
幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。
2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。
3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。
2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。
活動(dòng)過程：
一、欣賞課件，了解各種花紋。
二、樹葉印畫。
1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。
2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
⑴、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。
⑵、樹葉必須壓平整。
⑶、將葉脈的一面貼著泥板。
三、制作花紋實(shí)物。
下雨真美雨景真美實(shí)用篇四
;媽媽告訴我，我從小喜歡聽媽媽給我讀故事書。
現(xiàn)在，我可以借助拼音自主閱讀書籍了。每天寫完作業(yè)，我都會(huì)有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。有時(shí)，碰到優(yōu)美的詞句就禁不住朗讀出來。
我想和大家一起分享一些朗讀的感受：
朗讀可以加深對(duì)故事和文章的理解。我在閱讀的過程中經(jīng)常會(huì)碰到不理解的句子。我問媽媽怎么理解。媽媽說：“你讀出來看看。”讀著讀著，我就能理解了。
朗讀可以加深記憶。我們有背誦課文的作業(yè)。有的課文比較長，通過多次朗讀，我就能背下來。有一次我想偷懶，只看不讀。結(jié)果，爸爸給我抽查背誦時(shí)，我結(jié)結(jié)巴巴地背不出。
朗讀可以豐富我們的感情。記得剛開始朗讀時(shí)，我的語調(diào)是沒有變化的。媽媽說，聽起來像喝一杯白開水。后來我慢慢體會(huì)故事情節(jié)和角色的感情，并通過聲音的輕重緩急來表達(dá)，讀起來越來越有味道，更能打動(dòng)自己和聽眾。
希望你們會(huì)喜歡我朗讀的故事。
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只要你來到這個(gè)地方，你一定會(huì)流連忘返。這就是有著瓜果城美稱的蘭州。
蘭州風(fēng)景名勝很多，比如五泉山、黃河風(fēng)情線、白塔山等等一些漂亮的風(fēng)景。這些可是蘭州的明珠啊!
我主要說說那風(fēng)景優(yōu)美的黃河風(fēng)情線吧。黃河風(fēng)情線是蘭州掌上明珠之一。
夏季，人們?cè)邳S河邊上喝啤酒、下象棋、唱歌跳舞、散步、乘涼。站在黃河邊上聽浪的聲音可美了!
秋季，黃葉開始一片片往下飄，就像神話中天女散花那樣美。走在黃河風(fēng)情線上，看河岸上五顏六色的花兒爭奇斗艷，岸下河水一起一落地奔向遠(yuǎn)方，心情舒暢極了!
春季，黃河風(fēng)情線更是美不勝收，孩子們快樂地放起了各種造型的風(fēng)箏，大人們坐在一起悠閑地聊著家常。如果晚上去了黃河風(fēng)情線，那里的音樂噴泉為你跳著優(yōu)美的舞蹈，你看了都不想回去。
蘭州人很好客，如果你走進(jìn)飯館，總會(huì)聽見蘭州人熱情的招呼聲：“歡迎光臨。”如果你乘公交車去什么地方，在車上一定能聽見：“下車后請(qǐng)轉(zhuǎn)xx車就可到達(dá)xx地方”的友好提示。
我愛我的家鄉(xiāng)蘭州!希望您來蘭州做客，開放的蘭州歡迎您。
篇二
春天，天空又飄起了細(xì)細(xì)的雨，如牛毛，如花針……落在樹葉上，草上，路面上，我的臉上……迎著柔柔的風(fēng)和細(xì)細(xì)的雨我又來到了那個(gè)山坡，草已迫不及待地冒出來了，淡綠色的。扯一根放在嘴中，澀澀的，那是春天的味道。花開滿山坡，紅的，白的，黃的……勞作的蜜蜂、嬉戲的蝴蝶在花間翩舞。嫣然的花，嫣然的蝶，嫣然的春天。
“轟隆鹵刺耳的雷聲從天空響徹到大地。瞬間，豆大的雨滴從天而降，打在房屋上，樹上，地上……“滴滴答答”……耳邊響起悅耳的樂曲!窗外，那幾棵椰子樹被風(fēng)肆虐地?fù)u著;窗上，那盆花拼命的吮吸雨水;窗前，我正托腮凝望窗外的雨景!雨停了，抬頭，發(fā)現(xiàn)那旖旎的彩虹!奪目的紅澄黃綠藍(lán)靛紫。走在戶外，空氣中散發(fā)著泥土氣息，雨水味深深吸一口氣，那種感覺好愜意。
2、，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的'標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。
3、：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯(cuò)別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語一定要修改過來，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
下雨真美雨景真美實(shí)用篇六
上午還在上課，我盼望已久的雪終于下起來了。
第二天早上起來，我拉開窗門，便見到無盡風(fēng)曠野、房屋、樹枝、大地都蓋上了厚厚的一層雪。雪花還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛著，仿佛是宇宙中一個(gè)個(gè)小小的星星，順著自己的軌道，以自己的姿態(tài)運(yùn)動(dòng)著。我連忙跑下樓，站在飛雪中，雪花輕輕飛過我的眉梢，落在我的長發(fā)上，打在我的臉上，鉆進(jìn)了我的衣領(lǐng)里，掉入我的嘴巴中，冰涼冰涼。甜絲絲的。
啊！白白的世界，多么偉大，多么壯觀……
哦！我愛你——白雪。
下雨真美雨景真美實(shí)用篇七
是誰使萬物從睡夢中蘇醒過來？是誰為枯黃的草本換上了多彩的新衣？是誰送走了脾氣暴躁的北風(fēng)姐姐，迎來了和藹的春風(fēng)妹妹？就像魔法師念動(dòng)咒語，讓冬伯伯垂頭喪氣地離去了，春姑娘邁著輕盈的腳步，拿著五顏六色的畫板來到了人世間。
我在花園里玩的時(shí)候，抬頭看：那晴朗的天空像被抹布擦得一塵不染的玻璃，幾只“綿羊”在天空中悠閑地散步，十分愉快。
柳樹在陽光的照射下長出了碧綠碧綠的小芽，像披了一件綠色的斗篷，在清風(fēng)的呵護(hù)下一搖一擺的，好像在給春姑娘跳舞。旁邊的小溪在不停地流淌，水中的小魚歡快活潑，嘴中吐著小泡泡，尾巴不停地?fù)u晃著，好像在說：“春天到了，春天到了！”水下的鵝卵石閃閃發(fā)光，可愛的小鴨子也下了水，紅紅的小掌輕輕擊打著水面，泛起一道道波紋來。
這時(shí)那淡黃色的迎春花吸引我的注意力，那黃色的花
瓣在陽光照射下顯得金燦燦的，像一個(gè)個(gè)盛滿金子的小托盤。桃花長著粉紅色的花瓣，在花瓣上面還有一個(gè)個(gè)小花心，就像坐了幾個(gè)小公主在花瓣的簇?fù)硐拢瑲g樂歌唱。
啊！我愛春天，我愛春天的顏色，愛春天那柔嫩的風(fēng)，我更愛春天那活潑的魚、可愛的鴨子——我愛復(fù)蘇的春天！