最新競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案(精選9篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案篇一

珍惜糧食，吃好盤(pán)中餐

經(jīng)過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì)，從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自我對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的.一些良好習(xí)慣，能做到愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)儉的好品質(zhì)。

視頻，講解，討論。

（一）中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布班會(huì)開(kāi)始導(dǎo)出班會(huì)主題

古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒(méi)有糧食，人類(lèi)將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食，中國(guó)何談發(fā)展。

（二）請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看《小品喜怒哀樂(lè)羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。

食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話(huà)題了，“節(jié)儉糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何__和朱__演出的小品還是李__等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。

（三）以令人震驚的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)儉糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)儉的好品質(zhì)，好品質(zhì)。

（五）教師小結(jié)。

節(jié)儉糧食，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們期望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到節(jié)儉糧食，從我做起，從身邊做起，從此刻做起！

競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案篇二

感恩主題班會(huì)課

二、授課題目：

珍愛(ài)生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

五、教學(xué)思路

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時(shí)一節(jié)課（40分鐘）

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集相關(guān)的照片與文章

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過(guò)程

1、感念親恩（用時(shí)6分鐘）

教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。

競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案篇三

感恩主題班會(huì)課。

二、授課題目

珍愛(ài)生活，感恩父母。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

五、教學(xué)思路

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。

3、制作多媒體課件。

七、教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。

八、課時(shí)

一節(jié)課（40分鐘）。

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集相關(guān)的照片與文章。

2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—__感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》。

3、制作多媒體課件。

十、教學(xué)過(guò)程

感念親恩（用時(shí)6分鐘）。

教師：播放_(tái)_感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。

競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案篇四

1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個(gè)普通人都能做到的平凡行動(dòng)。。

2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛(ài)、欣賞等行為中產(chǎn)生的。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛(ài)與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。

引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸福”。

如何讓學(xué)生深刻理解這句話(huà)的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等

課時(shí)：1課時(shí)

一、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》(上課前)

二、授課：

投影：讓人們因我的存在而感到幸福!——馬特洛索夫(蘇聯(lián))

(一)做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福

老師：同學(xué)們，邁入陳惠南紀(jì)念中學(xué)，我們已經(jīng)是中學(xué)生了!在成長(zhǎng)過(guò)程中，中學(xué)是一個(gè)非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時(shí)期，人們把這一時(shí)期又稱(chēng)為青少年時(shí)期，這是人生的黃金時(shí)期，許多人都是在這個(gè)階段明白了“愛(ài)與責(zé)任” 以及“幸福”的深刻含義。

投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開(kāi)始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時(shí)，幫奶奶過(guò)生日……馬騰飛用愛(ài)與責(zé)任伴隨自己成長(zhǎng)，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導(dǎo)學(xué)生講出事跡)。

老師：對(duì)以上事跡做簡(jiǎn)介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔(dān)一切，讓奶奶覺(jué)得幸福。

(看視頻：《開(kāi)學(xué)第一課》中馬騰飛的奶奶講話(huà)的那一段)

后漢時(shí)期有個(gè)叫黃香的孩子，他的父母很疼愛(ài)他。在他9歲的時(shí)候，慈愛(ài)的母親突然染病去世了。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí)，日夜思念母親，變得非常憔悴。因?yàn)槟赣H不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，每次父親睡覺(jué)前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習(xí)。

投影：我國(guó)古代“黃香溫席”的故事。

老師：黃香長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)，能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬拢⒕锤改傅墓适拢睬Ч帕鱾鳌?/p>

投影：在全國(guó)以實(shí)施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱(chēng)的上海建平中學(xué)，一個(gè)13歲少年的題為《媽媽?zhuān)揖褪悄愕难劬Α返陌l(fā)言，使全國(guó)女市長(zhǎng)考察團(tuán)的26 位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時(shí)，母親雙目失明，他幼小的肩膀過(guò)早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù)，為了買(mǎi)一盤(pán)母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)!

提問(wèn)：看了以上事例，同學(xué)們有什么感想?

學(xué)生談感受。

過(guò)渡：講得很好。中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。

(二)做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福;

做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;

做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;

提問(wèn)：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?

怎樣才是一個(gè)好伙伴?

怎樣才是一個(gè)好少年?

學(xué)生討論——發(fā)言。

老師小結(jié)：周恩來(lái)12歲立志“為中華崛起而讀書(shū)”，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實(shí)現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，把歡樂(lè)帶給周?chē)娜恕Ｋ麄冏尷蠋熡X(jué)得幸福。

投影：

投影：品德高尚，立志勤學(xué)，自立自強(qiáng)，樂(lè)于助人，健康快樂(lè)。

老師：我們要發(fā)展多種興趣愛(ài)好，使自己學(xué)有所長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，做一個(gè)讓老師幸福的好學(xué)生，做一個(gè)讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個(gè)讓社會(huì)幸福的好少年。

(三)做一名好公民，讓祖國(guó)幸福。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己談?wù)劊鲆粋€(gè)什么樣的公民。

學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。

1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說(shuō)的第一句話(huà)：我為我的祖國(guó)感到驕傲!

楊利偉從小就是一個(gè)懂事、顧大體的人。無(wú)論做什么，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。小利偉還是個(gè)節(jié)儉的孩子，別說(shuō)是買(mǎi)玩具，就是爸爸給他一毛錢(qián)，讓他買(mǎi)兩根冰棍，他也只買(mǎi)一根，剩下的五分錢(qián)，舍不得花，攥出汗來(lái)，給母親，讓母親給弟弟也買(mǎi)一根。

教師："愛(ài)國(guó)守法"中的"愛(ài)"，是一種"情感"，這種"愛(ài)"的情感來(lái)源于"親情"的"孝"。"孝"乃德之本，在親情"愛(ài)"的基礎(chǔ)上，才逐步形成：愛(ài)人、愛(ài)地、愛(ài)天，愛(ài)己、愛(ài)群，愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、愛(ài)天下。從個(gè)體道德品質(zhì)形成來(lái)看，講"愛(ài)"必先講"孝"。

2、投影：誠(chéng)信小故事。

北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱(chēng)。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見(jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。

晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧，無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè)，只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。

真宗說(shuō)：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門(mén)讀書(shū)，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩后說(shuō)：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢(qián)，也早就參與宴游了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。

教師："明禮誠(chéng)信"中涉及到中華美德的三個(gè)"德目"，"禮"、"誠(chéng)"、"信"。突出誠(chéng)信，是公民道德規(guī)范體系的時(shí)代特色。誠(chéng)信建設(shè)，要從開(kāi)發(fā)中華民族傳統(tǒng)美德資源當(dāng)中，去尋求智慧。誠(chéng)信，是儒家道德體系的基礎(chǔ)，誠(chéng)者，天之道;思誠(chéng)，人之道。誠(chéng)，是真實(shí)無(wú)妄，是道德的根本，是人間之常道。信，是重諾守信，人無(wú)信不立、業(yè)無(wú)信不興、國(guó)無(wú)信不寧。

3、投影：朗讀以下格言名句。

團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒(méi)有誠(chéng)意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠(chéng) 的團(tuán)結(jié)。

——英.歐文

不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn) 是一切善良思想的人的最高需要。 ——德.歌德展。

萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵。------劉基

三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。-------中國(guó)諺語(yǔ)

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。----中國(guó)諺語(yǔ)

天時(shí)不如地利，地利不如人和。----《孟子》

教師："團(tuán)結(jié)友善"體現(xiàn)了中華美德的"寬"與"恕"。這是"多元"社會(huì)與國(guó)際環(huán)境所需要。

4、投影：周總理的小故事。

1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負(fù)責(zé)接待的同志，說(shuō)：“上面寫(xiě)的東西都不能做。”原來(lái)，這張單子開(kāi)著 20多種禁吃的菜名，雞鴨魚(yú)肉之類(lèi)都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身!

教師："勤儉自強(qiáng)"，體現(xiàn)了"勤"、"儉"、"廉"與"恥"四種美德。因?yàn)?勤以養(yǎng)廉"，"儉以養(yǎng)德"，"知恥近乎勇"。"恥"是個(gè)人的"臉"，是人的尊嚴(yán)，也是國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。無(wú)恥，何談自尊、自強(qiáng)。

5、投影：全國(guó)文明出租車(chē)駕駛員——王濤。

教師："敬業(yè)奉獻(xiàn)"，體現(xiàn)了"忠"與"義"。"忠"的本質(zhì)是"責(zé)任"，盡職盡責(zé)，忠于職守。"責(zé)任"，是"敬業(yè)"靈魂。"義"是追求、是氣節(jié)、是利他，奉獻(xiàn)是"重義輕利"，"見(jiàn)義勇為"，"殺身成仁，舍生取義"。

教師小結(jié)：做一個(gè)好公民，愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓祖國(guó)幸福的人。

投影：忠——盡己報(bào)國(guó)的責(zé)任 孝——生生不息的愛(ài)心

誠(chéng)——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì) 信——立身興業(yè)的基點(diǎn)

禮——人際文明的規(guī)范 義——人間正道的向?qū)?/p>

廉——清白正氣的根基 恥——人之為人的底線(xiàn)

讓人們因我的存在而感到幸福!”做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福;做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長(zhǎng)，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國(guó)幸福!

這樣，當(dāng)我在的時(shí)候，人們的感覺(jué)就象如逢春雨，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí)候，人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無(wú)窮的動(dòng)力。

這堂課的設(shè)計(jì)理念是源于蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一位英雄馬特洛索夫的名言“讓人們因我的存在而感到幸福”。初一的學(xué)生對(duì)“幸福”的理解可能比較膚淺，對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”也不能很好地理解，或者只限于口號(hào)式的程度。設(shè)計(jì)這堂課是希望學(xué)生在升上初中后，能從細(xì)微處要求自己，使自己成為一個(gè)讓別人幸福的人，于國(guó)家有用的人。

同學(xué)們對(duì)小故事非常感興趣，在討論過(guò)程中，也能對(duì)自己做得不好的地方進(jìn)行反省。當(dāng)老師說(shuō)到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生活，更是一種愉悅的精神體驗(yàn)。而且，這種愉悅的精神體驗(yàn)有時(shí)是僅僅來(lái)自一聲普通的問(wèn)候或一個(gè)細(xì)小的行為”的時(shí)候，同學(xué)們都覺(jué)到很驚訝，深深感受到應(yīng)從小處做起，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)。

讓人們因我的存在而感到幸福，是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充滿(mǎn)更多的人情、人道和人性。那么我們的學(xué)生能不可愛(ài)嗎?他們能不為了使自己的同學(xué)，使整個(gè)集體也因?yàn)橛辛俗约憾氲綔嘏⒏械阶院馈⒏械叫腋＃鞒鲎约翰恍傅呐蛫^斗。

我由此深深地感悟到：教育是心靈的藝術(shù);她不僅僅是有意義的，她還是——美的。

讓我們?cè)俅斡眯膩?lái)呼喚：讓人們因我的存在而感到幸福。

競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案篇五

班主任___ 會(huì) 議 時(shí) 間 會(huì) 議 地 點(diǎn) 參 加 人 主 題

一、活動(dòng)形式：課外實(shí)踐+課內(nèi)總結(jié)與感受

二、活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并知道如何去感恩;2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，與人為 善;3、增進(jìn)孩子與其長(zhǎng)輩和親朋的感情;4、為了使我八(12)班更為和諧;5、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提前一個(gè)星期安排活動(dòng)：如把學(xué)生分成七個(gè)小組，每個(gè)小組討論如何實(shí)施感恩計(jì)劃;2 、學(xué)生在班會(huì)課以前，必須對(duì)自己身邊的人做一件感恩的事，并把過(guò)程記錄下來(lái)，在班會(huì)課上交流;3、請(qǐng) 姚浩男同學(xué)美化黑板，班主任在黑板正中寫(xiě)上班會(huì)主題：感恩的心。

四、活動(dòng)時(shí)間：月17日(星期四下午) 五、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，班主任簡(jiǎn)述活動(dòng)精神：如作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，我們必須學(xué)會(huì)感恩。在下面 的發(fā)言過(guò)程中，請(qǐng)各位同學(xué)揀最精彩的說(shuō)。

3、請(qǐng)班長(zhǎng)作總結(jié)性的發(fā)言，班長(zhǎng)說(shuō)，聽(tīng)了同學(xué)們的故事，我很受感動(dòng)，我也明顯看得出來(lái)，有很多同學(xué)都 流淚了，我也流淚了，這是幸福的淚水，這是激動(dòng)的淚水，讓我們共同努力，為我們身邊的人感恩、為社 會(huì)感恩、為祖國(guó)感恩吧! 4、主持人宣布主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。 六、班主任總結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，讓全班大部分同學(xué)學(xué)會(huì)了感恩，通過(guò)一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心的故事，讓每一個(gè) 同學(xué)深深地體會(huì)到了對(duì)別人感恩是多么的愉快和幸福啊，從他們眼里流出的淚水可以看出，他們確實(shí)感動(dòng) 了。在以 后的幾個(gè)星期里，我班的同學(xué)之間的關(guān)系明顯比以前好了，同學(xué)對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)老師也明顯比以前懂事 了，班 級(jí)和諧了，這增強(qiáng)了我班的班級(jí)凝聚力，從思想道德上教育了學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為是一次成功的主題班會(huì)!

年12月 17日(第__周星期__第_節(jié))

主 持 人

主題班會(huì)記錄表記 錄 人

競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案篇六

你們好！

我是來(lái)自初二(x)班的--x，今天我發(fā)言的題目是《團(tuán)結(jié)就是力量》。

我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，叫做《蘆葦?shù)馁澝馈罚恼轮姓f(shuō)：“一根蘆葦，應(yīng)該說(shuō)是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無(wú)力的。被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長(zhǎng)。”讀完了這篇文章，我很欣賞蘆葦那集群而長(zhǎng)、眾志成城的精神，因?yàn)樗怀隽颂J葦?shù)囊粋€(gè)很令我欣賞的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)。

其實(shí)，在生活中團(tuán)結(jié)的影子也處處可見(jiàn)：許多許多的石頭堆積起來(lái)可以變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘筑起來(lái)，可以砌成萬(wàn)里長(zhǎng)城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，能拖動(dòng)一根很大的骨頭;一個(gè)人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切! 中國(guó)有許多關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言、俗語(yǔ)：“人心齊，泰山移。”;“眾人拾柴火焰高”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”一個(gè)一個(gè)鏗鏘的漢字都在向我們?cè)V說(shuō)著團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)樗P(guān)系著一個(gè)民族的興亡，一個(gè)集體的成敗。

因此，當(dāng)你在賽場(chǎng)克服困難，堅(jiān)持完成比賽時(shí)，當(dāng)你在班級(jí)的宣傳標(biāo)語(yǔ)上添上獨(dú)樹(shù)一幟的創(chuàng)意時(shí)，當(dāng)你在看臺(tái)上為運(yùn)動(dòng)員的拼搏搖旗吶喊時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我們是這樣的團(tuán)結(jié)，是如此的齊心協(xié)力。而這一切的原因都是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到有著強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)精神迸發(fā)的震撼人心的力量，所以，由于每一根細(xì)線(xiàn)的凝聚，從而形成了一條堅(jiān)韌無(wú)比的繩子。

運(yùn)動(dòng)會(huì)是如此，班級(jí)體的建設(shè)也是如此。例如在開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)文化建設(shè)方面，同學(xué)們有的帶來(lái)綠色植物，美化班級(jí)環(huán)境;有的用自己的得意之作裝點(diǎn)教室的墻壁，與同學(xué)共享。在這樣和諧的環(huán)境中，同學(xué)們才能夠更加盡心地投入學(xué)習(xí)。 同學(xué)們，在今后的人生道路上，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)互助是致勝的法寶，讓我們?cè)凇皥F(tuán)結(jié)”這道陽(yáng)光的照耀下，共同創(chuàng)造我們輝煌燦爛的明天!

最后，預(yù)祝各班能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)地精神，取得優(yōu)異的成績(jī)! 我的講話(huà)完了，謝謝大家!

競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案篇七

一、組織目的：

1．在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。

2．力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。

二、準(zhǔn)備步驟：

1．召開(kāi)班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。

2．主要負(fù)責(zé)人

班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。

3．找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4．審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。

5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。

6．安排擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。

三、班會(huì)的具體步驟、安排：

2.提出第二個(gè)議題：“那么集體能不能改變個(gè)人，個(gè)人能不能改變集體呢？”——設(shè)計(jì)讓持不同觀(guān)點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。---- 做為此議題的總結(jié)發(fā)言。

3．設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：

（1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。

4．又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？

5．“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達(dá)送給大家?guī)拙湓?huà)， 有則改之，無(wú)則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)。”----- 班長(zhǎng)不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮。

人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長(zhǎng)處??

四、班會(huì)效果：

由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了教育，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。

五、總結(jié)：

班會(huì)主題：父母是你特別的朋友

一、小測(cè)試：你有“小孩子氣”的行為嗎？

1、從不把朋友帶到家里來(lái)，令父母懷疑你有事瞞著他們。

2、帶朋友上家里來(lái)，卻不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不說(shuō)聲“謝謝”，走了也不告訴上哪兒去，什么時(shí)候回來(lái)。

3、總是指責(zé)父母，“你為什么不能像***的媽媽一樣？”

4、向父母撒謊，明明去玩了，卻說(shuō)去做功課。

5、荒廢學(xué)業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間煲電話(huà)粥，父母一批評(píng)，就生氣頂嘴。

6、不及時(shí)向父母報(bào)告自己的行蹤，晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼，讓父母干著急。

7、幾乎不做家務(wù)，力所能及的事情都要父母代辦。

8、有時(shí)候，你的父母氣極了，會(huì)罵你“給我滾，滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”之類(lèi)的話(huà)。

以上問(wèn)題說(shuō)明，你表現(xiàn)得越小孩子氣，你的父母就越把你“拴牢”，這種關(guān)系就越難平等。就像我給予你們充分的信任和自由，但是如果你們的表現(xiàn)讓我覺(jué)得達(dá)不到我的期望和要求時(shí)，我也會(huì)成為專(zhuān)制的“暴君”、“嚴(yán)師”，就會(huì)影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系。

二、朗讀詩(shī)——小時(shí)候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保護(hù)；如今你長(zhǎng)大成了少年，你成了父母手里的風(fēng)箏，你渴望獨(dú)立，渴望自由，卻不能掙脫父母的“拉線(xiàn)”。可你是否想過(guò)，如果你真的成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏，你將飛向何方？其實(shí)，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。你不必像風(fēng)箏一樣抗?fàn)帲憧梢院透改赣焉频亍胺蛛x”，而不被父母過(guò)分的保護(hù)“拴牢”。走向成熟就是獨(dú)立得更徹底，而又聯(lián)系得更緊密。

三、了解父母

那到底怎樣才是脫離小孩子氣，走向成熟的表現(xiàn)呢？

我們首先來(lái)做一個(gè)關(guān)于了解父母的調(diào)查。

（答題）

1、你知道父母的生日嗎？

a、只確切知道他們的年齡或者生肖

b、確切知道其中一人的生日

c、確切知道他們兩人的生日

d、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們

e、很模糊，基本上不知道

2、你知道父母最大的業(yè)余愛(ài)好嗎？知道的話(huà)請(qǐng)分別寫(xiě)下。

3、你了解父母的身體狀況嗎？他們誰(shuí)的身體更健康一些？

4、你知道爸爸最?lèi)?ài)吃什么菜嗎？知道的話(huà)請(qǐng)寫(xiě)下。

5、你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話(huà)請(qǐng)寫(xiě)下。

6、你的爸爸/媽媽的具體工作是_____，他/她每天上班路上要花____時(shí)間，上班____小時(shí)，你對(duì)他/她的工作壓力的了解是____。

7、你知道父母結(jié)婚的時(shí)間嗎？知道多少都請(qǐng)寫(xiě)下。

a、確切知道是哪年哪月哪日

b、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們

c、大概知道是哪一年

d、很模糊，基本上不知道

競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案篇八

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的中學(xué)生必須擁有一份對(duì)他人的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，有愛(ài)心的未來(lái)是健康的未來(lái)。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生在關(guān)心幫助別人中展現(xiàn)自身價(jià)值，體會(huì)“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”的真諦。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感，激勵(lì)同學(xué)們從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給父母、奉獻(xiàn)給集體、奉獻(xiàn)給社會(huì)。

本課是《德育》讀本初中二年級(jí)p39-p42第九課《世界需要熱心腸》。

班會(huì)按照時(shí)間的先后順序，通過(guò)視頻、談話(huà)、詩(shī)歌、相聲和真情告白等方式，配合主持人的講解對(duì)班級(jí)組建以來(lái)，發(fā)生在集體中、同學(xué)間和師生間愛(ài)心活動(dòng)的感人事件予以重現(xiàn)，從而激勵(lì)同學(xué)們做有愛(ài)心和責(zé)任心的人。

1、發(fā)動(dòng)同學(xué)搜集同學(xué)們參加“愛(ài)心活動(dòng)”的相關(guān)資料。

2、編寫(xiě)配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)心接力》，準(zhǔn)備背景音樂(lè)。

3、編寫(xiě)并排練相聲《把愛(ài)堆成山》。

4、改編《童話(huà)》歌詞。

5、學(xué)生制作愛(ài)心卡片。

6、準(zhǔn)備氣球并圍成“心”形。

7、準(zhǔn)備全體同學(xué)簽名的“愛(ài)心”橫幅。

8、制作多媒體課件。

9、購(gòu)買(mǎi)送給馬奶奶的保健品。

（主持人趙慧欣、倪江江出場(chǎng)）

主持人一：我叫趙慧欣。

主持人二：我叫倪江江。

主持人一：今天的班會(huì)課由我們兩人來(lái)主持。首先讓我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們班的主題班會(huì)，我們的班會(huì)主題是“有愛(ài)就會(huì)有未來(lái)”。

主持人二：兩年前的九月，我們告別了無(wú)知的童年，懷著好奇的心情踏進(jìn)七年三班的門(mén)檻，就在那一瞬間，同學(xué)們深切的感到：我們屬于這個(gè)集體了，于是大家把彼此的心融在了一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運(yùn)，同學(xué)們時(shí)刻將自己與這個(gè)大家庭聯(lián)系在一起。

主持人一：從報(bào)到那時(shí)的相遇，到軍訓(xùn)中的相識(shí)，再到如今的相知，友情將我們帶到一起，愛(ài)心將我們聚到一起，多么美妙的時(shí)光，好似一段奇妙的旅程。

主持人二：自從創(chuàng)建了這個(gè)集體開(kāi)始，每個(gè)成員都在為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)一份力，盡管仍存遺憾，但每個(gè)人都熱情不滅，在一天天的相處中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)得更緊密了，心與心的距離更近了，因?yàn)槲覀冇兄餐膼?ài)心。

主持人一：愛(ài)心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新世紀(jì)的中學(xué)生我們必須擁有一份對(duì)他人的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心,下面就請(qǐng)汪雅晴和愛(ài)心大使杜沛、孫廓沛同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們班的愛(ài)心活動(dòng)，重現(xiàn)我們的那一幕吧！

第一版塊：《愛(ài)心重現(xiàn)》（汪雅晴飾記者、杜沛、孫廓出場(chǎng)）

記者：你好，你是興南中學(xué)八年三班的杜沛同學(xué)嗎？

生甲：你好，我是。

生甲：那天中午，我班召開(kāi)了《我為奶奶獻(xiàn)愛(ài)心》的主題班會(huì)。聽(tīng)到馬奶奶的事情后，大家的反響非常強(qiáng)烈，你一言我一語(yǔ)地討論該如何去幫助馬奶奶。

記者：班會(huì)過(guò)后同學(xué)們都懷有怎樣的心情？

生甲：我記得那天班會(huì)過(guò)后，孫廓同學(xué)出于好奇心，去了馬奶奶的家里，下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他當(dāng)時(shí)的心情吧！

生乙：大家都知道家住在南市街福厚西里的馬奶奶吧！她的生活很困難，兩個(gè)女兒都下崗了，而且身患重病，所以奶奶沒(méi)有人去照料。由于沒(méi)有生活來(lái)源，十幾年來(lái)，僅靠每月100元左右的生活費(fèi)，奶奶沒(méi)吃過(guò)一口肉。冬天沒(méi)有錢(qián)生爐子，不大的小屋凍得像冰窖一樣，奶奶的手、腳和耳朵上都長(zhǎng)滿(mǎn)了凍瘡。盡管如此，奶奶還是靠著自己開(kāi)朗的性格走過(guò)了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

那天中午，楊老師給我們讀了這篇報(bào)道，我不相信身邊會(huì)生活著這樣貧困的人。出于好奇，我來(lái)到了馬奶奶家，一進(jìn)胡同口，我就看到了那里的灰塵和破舊。我敲響了那扇只有半塊玻璃的門(mén)。

屋里的光線(xiàn)很暗，剛從外面進(jìn)來(lái)根本看不見(jiàn)什么東西，奶奶拉著我坐在床上，拉亮了那只有3、4瓦的小節(jié)能燈，這時(shí)借著微弱的燈光我才能看清屋里的一切：七、八平米的小屋里，有一張用木板搭起的床，床頭有很多藥瓶，這說(shuō)明奶奶的身體并不是很好，前面是一個(gè)破爛不堪的家具。左邊是一個(gè)小煤爐，由于很久不使用的原因，上面已滿(mǎn)是灰塵。雖然屋內(nèi)的燈光不是很亮，但我還是可以看到奶奶那憔悴的臉龐。奶奶問(wèn)過(guò)我的學(xué)習(xí)后，給我講了許多道理，告訴我一定要好好學(xué)習(xí)。我好奇地問(wèn)奶奶：“您家連個(gè)電視都沒(méi)有，怎么會(huì)知道這么多的新鮮詞？”奶奶說(shuō)她不認(rèn)識(shí)字，這十幾年來(lái)，陪伴她的只有一臺(tái)破舊的半導(dǎo)體。此時(shí)我的心不由得微微一震，原來(lái)還有這么貧窮的人生活在我們身邊，而我們卻還在肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)。

從那時(shí)起我就想：我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，省下身邊的每一元錢(qián)來(lái)幫助馬奶奶這樣的人，向他們伸出援助之手，以幫助他們脫離貧困。

生甲：我們一共為馬奶奶捐了四次錢(qián)，最多的達(dá)到了220元，最少的也有150元。我們用這些錢(qián)，逢年過(guò)節(jié)時(shí)，買(mǎi)一些營(yíng)養(yǎng)品或生活用品給她送去，剩下的錢(qián)就送給她，由她自己支配了。

記者：這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，你們一定為馬奶奶做了不少事情吧？

生乙：那當(dāng)然，有時(shí)候，有的同學(xué)因病不能到校，我們就把他那盒沒(méi)有吃的飯給馬奶奶送去。尤其是天熱的時(shí)候，同學(xué)們怕飯會(huì)變質(zhì)，就連自己的午飯也顧不上吃，趕忙跑到馬奶奶那里，來(lái)回需要40分鐘呢，同學(xué)們餓著肚子，從不抱怨。

生甲：而且同學(xué)們一直自覺(jué)地把用過(guò)的飲料瓶子收集在一起賣(mài)掉，把賣(mài)瓶子的錢(qián)也一并捐給馬奶奶。

生甲：在馬奶奶家里，我們陪馬奶奶聊天，給她講故事、讀報(bào)紙，還幫助她打掃衛(wèi)生，雖然馬奶奶的屋子并不大，但我們?nèi)苑e極地找活去干，把馬奶奶的屋子打掃得干干凈凈。

生乙：噢，記得那次，馬奶奶家的小節(jié)能燈不亮了，恰巧我班的王泓睿同學(xué)在那，他個(gè)子高，不一會(huì)就把燈弄亮了；去年夏天，細(xì)心的李洋同學(xué)看到馬奶奶的屋子沒(méi)有窗戶(hù)，不能通風(fēng)，實(shí)在是太熱了，就省下自己的零用錢(qián)，買(mǎi)了臺(tái)迷你電風(fēng)扇送給馬奶奶，馬奶奶接過(guò)小電扇，高興得樂(lè)出了眼淚。

生甲：每當(dāng)這時(shí)，馬奶奶的臉上露出了欣慰的笑容，眼睛里噙滿(mǎn)了感激的淚水。

記者：那家長(zhǎng)們是不是也很支持這件事呢？

生甲：嗯，有的.家長(zhǎng)把自己的錢(qián)拿出來(lái)和我們一起捐給馬奶奶，有的叔叔、阿姨把做好的飯菜和買(mǎi)的營(yíng)養(yǎng)品讓自己的孩子給馬奶奶帶去。

記者：通過(guò)這次愛(ài)心活動(dòng)，你們一定學(xué)到了不少知識(shí)吧？

生甲：我明白了父母掙錢(qián)的不容易，我知道應(yīng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活去好好學(xué)習(xí)。

生乙：我懂得了身邊有許多需要幫助的人，我們要多向他們伸出愛(ài)心之手去幫助他們。

記者：有什么體會(huì)呢？

生甲：我們每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，也都會(huì)有未來(lái)，但我們的未來(lái)不能缺少一樣?xùn)|西，那就是愛(ài)心。

生乙：有愛(ài)心的未來(lái)是健康的未來(lái)，這些東西雖然不能從課本上學(xué)到，但今天，我們用行動(dòng)告訴了世人。

合：愛(ài)心已在我們的身心里萌芽。

生甲：下面請(qǐng)看我班開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)以來(lái)媒體對(duì)我班活動(dòng)的報(bào)導(dǎo)。

（在背景音樂(lè)聲中大屏幕播放20xx年11月26日、11月28日《天津青年報(bào)》對(duì)我班愛(ài)心活動(dòng)報(bào)導(dǎo)的圖片、20xx年6月12日《城市快報(bào)》對(duì)我班愛(ài)心活動(dòng)后續(xù)報(bào)導(dǎo)的圖片、20xx年12月29日天津電視臺(tái)少兒頻道對(duì)我班愛(ài)心活動(dòng)報(bào)道的影像。）

主持人一：彈指一揮間，到現(xiàn)在，我們班的同學(xué)幫助馬奶奶的活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了，在這些日子里，風(fēng)雨無(wú)阻的一次次看望，積極熱情的一次次的捐助，代表著同學(xué)們的一顆顆熱情而無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的心。

主持人二：同學(xué)們?cè)隈R奶奶那里學(xué)會(huì)了如何愛(ài)，學(xué)會(huì)了如何關(guān)心。同學(xué)們的熱情是無(wú)以抵抗的，在此之際，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這愛(ài)心的聲音。下面請(qǐng)欣賞由我班李洋同學(xué)創(chuàng)作，王泓睿、趙多維同學(xué)表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)心接續(xù)力》。

第二版塊：配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)心接續(xù)力》

（背景音樂(lè)起，王泓睿、趙多維出場(chǎng)）

生甲：開(kāi)裂的磚墻，圍成了低矮的瓦房，

昏暗的燈光，反射出黯淡的臉龐。

生乙：現(xiàn)代生活的萬(wàn)家燈火并沒(méi)有照亮，

這個(gè)擁有光榮歷史的老樓群，

而她獲取外界信息的唯一途徑，

就只有那半導(dǎo)體空蕩蕩的聲響。

生甲：哺養(yǎng)幾十年的兒女并沒(méi)有能力改善老人的狀況。

生乙：早逝的老伴，又為她的心靈抹上一股寒光。

生甲：數(shù)九隆冬，燒煤只不過(guò)是遙遠(yuǎn)的奢望。

生乙：驕陽(yáng)盛夏，電扇只能成為一個(gè)不切實(shí)際的設(shè)想。

合：黑暗即將過(guò)去，黎明已經(jīng)來(lái)臨，

生甲：一群滿(mǎn)懷愛(ài)心的孩子闖入了她的生活，

從此她的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)希望。

生乙：厚厚的塵埃并不會(huì)埋浸我們的信念，

綿綿的細(xì)雨并不能澆滅我們的心腸。

生甲：一次次的捐贈(zèng)，讓她昏暗的生活散去；

生乙：一次次的感謝，讓我們干涸的心土重新萌芽。

生甲：兩年的努力，引起了社會(huì)的共鳴，

生乙：兩年的幫助，堅(jiān)定了生活的理想。

生甲：如今，我們初中生活即將結(jié)束，

合：在這里我們至誠(chéng)地希望，

有人接過(guò)我們的愛(ài)心，

并不斷地向下傳遞，

生乙：愛(ài)心接力，會(huì)讓孤寡老人的生活重放光芒，

合：因?yàn)槭澜缧枰獰嵝哪c。

主持人二：現(xiàn)在，我們班的同學(xué)通過(guò)愛(ài)心活動(dòng)思想得到了升華，擁有了對(duì)他人的愛(ài)心，我們回報(bào)社會(huì)最好的方法就是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)。20xx年9月，我們向全市的中小學(xué)生發(fā)出了倡議，“向薊縣的孩子們捐助愛(ài)心本”舉行了“愛(ài)心薊縣行”活動(dòng)。下面大家聽(tīng)一聽(tīng)由沈博文、李光耀同學(xué)編寫(xiě)的相聲《把愛(ài)堆成山》，表演者李光耀、李績(jī)臣。

第三版塊：相聲《把愛(ài)堆成山》

（大屏幕展示20xx年9月18日《城市快報(bào)》對(duì)我班“愛(ài)心本”活動(dòng)和倡議書(shū)的報(bào)導(dǎo)，10月9日《城市快報(bào)》“愛(ài)心薊縣行”的報(bào)導(dǎo)，重現(xiàn)同學(xué)們捐助、裝飾“愛(ài)心本”和家長(zhǎng)大力支持配合的場(chǎng)景。）

主持人二：歡聲笑語(yǔ)之中，是否讓同學(xué)們感到了快樂(lè)？這不僅是想讓大家輕松一下，更是表達(dá)出同學(xué)們對(duì)這愛(ài)心活動(dòng)的一份誠(chéng)摯的心。

主持人一：就像同學(xué)所說(shuō)的，自從參加了馬奶奶的活動(dòng)，我們都培養(yǎng)出了愛(ài)心。接下來(lái)請(qǐng)我們的學(xué)生代表李洋同學(xué)來(lái)談?wù)勊母惺堋?/p>

第四版塊：美文欣賞《愛(ài)心的課堂》

當(dāng)我們第一次組隊(duì)去您家時(shí)，看到那空墻無(wú)瓦，陰暗潮濕的陋室，我們心中涌起一股憐惜。從此我們經(jīng)常為您打掃房間，與您談天。那里，變成了愛(ài)心的課堂，您，就是那里的主講。

我們這支愛(ài)心小隊(duì)經(jīng)常給您送雞蛋，您說(shuō)您心中不落忍，讓我們立保證，可我們卻一次次違背了我們的誓言，馬奶奶，您收下吧，我們不僅僅是帶去食物，還帶去了五十三人的火熱紅心。在您與我們的談天中，我發(fā)現(xiàn)您是如此樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活，您教我們做人，教我們?nèi)绾翁幨溃谀恼n堂里，我們的精神得到了凈化，得到了熏陶。這里，也是我們精神的殿堂。

一次，我去看您，您接過(guò)了我手中的東西，讓我坐下，握著我的手對(duì)我說(shuō)：“你是不是最近在為辯論會(huì)的事著急呀？”我心里一怔，心想：您是怎樣知道的，的確，自從得到辯論會(huì)通知后，一些瑣碎的活動(dòng)弄得我焦頭爛額，面對(duì)您的詢(xún)問(wèn)，我只能支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)”！您的臉上綻現(xiàn)出了笑容，頓了頓說(shuō)：“你是不是對(duì)自己沒(méi)信心啊！其實(shí)，只要你對(duì)這個(gè)工作有熱心、有信心、有責(zé)任，就一定能取得成功。”我抬起頭看您的臉，發(fā)現(xiàn)您臉上的皺紋舒展開(kāi)了，眼睛散發(fā)出了信任的光芒，我低下頭，看著您那起滿(mǎn)老繭的手，深陷的紋路留下了時(shí)間的烙印，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)，只要我有信心，我就一定要將工作干得有聲有色，將自己的威信豎起來(lái)，報(bào)答您對(duì)我的關(guān)懷。

馬奶奶，在您那里我們懂得了樂(lè)觀(guān)，懂得了自己的價(jià)值，懂得了為自己喝彩。愛(ài)心的課堂是我們心靈的避風(fēng)港。

自從開(kāi)展了與您結(jié)對(duì)子的活動(dòng)后，同學(xué)們的熱情空前高漲。《城市快報(bào)》上《山里的媽媽》一文刊登之后，在同學(xué)當(dāng)中引起極大的反響，同學(xué)們都說(shuō)要像幫助您一樣為那些山里的貧困孩子做一點(diǎn)我們力所能及的小小的善事，于是我們向全市的中小學(xué)生發(fā)出倡議，鼓勵(lì)他們將用過(guò)的舊本子裝訂成愛(ài)心本，送給薊縣山區(qū)那些急需幫助的同學(xué)。捐贈(zèng)那天，幾十個(gè)麻袋的學(xué)習(xí)用品裝滿(mǎn)了一卡車(chē)，滿(mǎn)載著我們的愛(ài)心向薊縣山區(qū)駛?cè)ァ?/p>

我們知道，之所以我們班的德育愛(ài)心活動(dòng)得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，是因?yàn)樵谂c您相處的這兩年里，培養(yǎng)了我們的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的公德心。您讓我們愛(ài)心的課堂里真正體會(huì)到“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”的真諦。

主持人一：一年多的愛(ài)心活動(dòng)早已造就了同學(xué)們的愛(ài)心，同學(xué)們不僅在思想上得到了升華，許多同學(xué)的行動(dòng)也有了不小的改變。

第五版塊：同學(xué)談感受

（張雨）以前放學(xué)后一到家我就看電視，總是媽媽催著才寫(xiě)作業(yè)，自從參加了我們班的愛(ài)心活動(dòng)以后，明白了學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，我的學(xué)習(xí)積極性高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高，使我充滿(mǎn)了自信。

（鄭含璐）以前我吃飯?zhí)貏e愛(ài)挑食，媽媽做好了，愛(ài)吃的只管自己吃也不顧及別人，不愛(ài)吃的一口不吃，我參加了幫助馬奶奶的活動(dòng)后，再也不挑食了，也知道關(guān)心父母了。去年母親節(jié)的時(shí)候，我給媽媽買(mǎi)了一束花，媽媽一進(jìn)家門(mén)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)，您辛苦了。”媽媽聽(tīng)了特受感動(dòng)，說(shuō)我真的懂事了。

（曹陽(yáng)）用老師的話(huà)說(shuō)，過(guò)去我是一個(gè)非常懶的學(xué)生，一到我做衛(wèi)生就逃跑，老師說(shuō)我也沒(méi)用。自從參加了獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我明白了做人要有責(zé)任感，要關(guān)心別人、關(guān)心集體，所以從那以后，我不僅值日時(shí)不跑了，而且還總是主動(dòng)留下來(lái)幫助其他同學(xué)一起做，周?chē)h(huán)境保持得也很好。

（花蕾）以前我是一個(gè)特別自私的人，同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)總是找各種借口不告訴他們，怕別人超過(guò)我。幫助馬奶奶的活動(dòng)我是在那些熱心的同學(xué)們帶動(dòng)下去的，自從與馬奶奶聊天，發(fā)現(xiàn)馬奶奶雖然生活很貧困，但她有著一顆善良的心，在幫助馬奶奶的活動(dòng)中，讓我明白了關(guān)心別人，自己也能獲得快樂(lè)，在幫助同學(xué)的同時(shí)，自己也會(huì)有很大的提高。從此我變成了熱心腸的人，同學(xué)有困難時(shí)我會(huì)第一時(shí)間到達(dá)幫助他們。我們班的“愛(ài)心本”活動(dòng)我是最積極的，捐的文具、參考書(shū)是最多的。

（張濤）過(guò)去媽媽總說(shuō)我是個(gè)“小少爺”，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從不懂得關(guān)心父母。我參加了幫助馬奶奶的活動(dòng)后，明白了做人要有責(zé)任感，要有愛(ài)心，一個(gè)連自己的父母都不放在心上的人，長(zhǎng)大了對(duì)社會(huì)也不會(huì)做出多大貢獻(xiàn)。從那時(shí)起，我心里就有了一些牽掛，爸爸開(kāi)車(chē)，晚回來(lái)時(shí)我就會(huì)打電話(huà)，叮囑他一定要注意安全；下雨了，我會(huì)問(wèn)媽媽有沒(méi)有雨具。爸爸、媽媽逢人就夸我懂事，親戚們也說(shuō)我變得關(guān)心人了。

主持人一：聽(tīng)過(guò)了同學(xué)們的發(fā)言，大家能夠看到我們一路走來(lái)的腳印，我們漸漸形成的愛(ài)心，這與班主任楊老師的諄諄教誨有著密不可分的關(guān)系，是她把我們從陌生的同齡人變成了在一起親密無(wú)間的朋友，是她讓我們從懵懂的少年變成了具有愛(ài)心的正直的青年，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊老師的體會(huì)吧。

第六版塊：班主任談體會(huì)

20xx年11月25日《天津青年報(bào)》上刊登的一篇《馬奶奶大蔥醬豆腐過(guò)一冬》的報(bào)道成為我們班走出校園，走進(jìn)社區(qū)的開(kāi)始。馬奶奶的事情時(shí)刻牽動(dòng)著同學(xué)們的心，由馬奶奶同學(xué)們聯(lián)想到那些需要我們幫助的人們，由此有了“愛(ài)心薊縣行”的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诮佑|社會(huì)、實(shí)踐社會(huì)、服務(wù)社會(huì)中去體驗(yàn)生活、思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)并增強(qiáng)了大家的愛(ài)心、同情心和責(zé)任心。一次次的愛(ài)心行動(dòng)讓我開(kāi)始重新面對(duì)大家，也重新認(rèn)識(shí)了大家。同學(xué)們的思想變化對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次次教育，使我得到啟迪。我懂得了，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，才會(huì)悟出真情實(shí)感，這對(duì)同學(xué)們正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成起著極其重要的作用。從同學(xué)們剛才的發(fā)言中，我們不難看出，大家已把良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成變成了自覺(jué)的行為，這與我們班開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng)是分不開(kāi)的，同學(xué)們從愛(ài)心活動(dòng)中懂得了樂(lè)觀(guān)，懂得了自己的價(jià)值，懂得了為自己喝彩。也感悟出“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”的真諦。在此之際，我衷心地祝愿我們八年三班這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的集體更加團(tuán)結(jié)向上，祝愿我們的全體同學(xué)愛(ài)心永駐，從小事做起，關(guān)愛(ài)他人，因?yàn)橛袗?ài)的未來(lái)是健康的未來(lái)。

主持人一：馬奶奶和藹可親是我們愛(ài)她的原因，她對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)是我們對(duì)愛(ài)的追求，而她那枯老的臉龐上的笑容，是我們愛(ài)的動(dòng)力。倪江江告訴你一件事，你聽(tīng)了以后一定非常興奮。

主持人二：什么事啊，那么神秘？

主持人一：前兩天一些同學(xué)去看望馬奶奶，馬奶奶得知我們的班會(huì)活動(dòng)，他要親自來(lái)看看咱們呢！

主持人二：真的嗎？那我們快歡迎馬奶奶吧。

第七版塊：馬奶奶及福厚西里居委會(huì)書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)出場(chǎng)

內(nèi)容：同學(xué)們打開(kāi)“有愛(ài)就會(huì)有未來(lái)”的橫幅，那上面有全體同學(xué)充滿(mǎn)愛(ài)心的的簽名和繪畫(huà)。馬奶奶出場(chǎng)，同學(xué)們送上禮物，馬奶奶講話(huà)。居委會(huì)書(shū)記講話(huà)，對(duì)我班師生一年半以來(lái)關(guān)心、幫助馬奶奶表示感謝。

主持人一：大家請(qǐng)看，這個(gè)布標(biāo)上密密麻麻的字是我們53個(gè)同學(xué)的簽名，凝聚著我們班級(jí)53顆誠(chéng)摯的愛(ài)心。

（背景音樂(lè)）

主持人一：做一個(gè)有愛(ài)心的人，就應(yīng)心存感激，懷著一顆善良的心，學(xué)會(huì)包容。

主持人二：是啊，讓我們伸出雙手，為所有需要幫助的人圓上一個(gè)快樂(lè)與幸福的夢(mèng)吧。

主持人一：我們要時(shí)刻為愛(ài)而吶喊，時(shí)刻為良知而清醒，時(shí)刻為陽(yáng)光而歌唱。

主持人二：讓我們用愛(ài)架起一座座橋梁，它一定會(huì)通向幸福的殿堂。

合：我們堅(jiān)信有愛(ài)就會(huì)有未來(lái)。

主持人二：讓我們隨著由張馳、趙慧欣根據(jù)《童話(huà)》改編的，張靈茜、張馳演唱的優(yōu)美的歌聲中結(jié)束這次班會(huì)吧！

第八版塊：尾聲

內(nèi)容：同學(xué)們揮動(dòng)著手中的愛(ài)心卡和氣球隨著音樂(lè)一同歌唱，部分同學(xué)陪同馬奶奶和領(lǐng)導(dǎo)們照像留念，班會(huì)在非常熱烈的氣氛中結(jié)束。

根據(jù)歌曲《童話(huà)》改編的歌詞

忘了有多久/再?zèng)]聽(tīng)到些/身邊的人/艱苦的故事

我想了很久/做出了決定/是不是我該/幫助些什么

你哭著對(duì)我說(shuō)/生活里都是痛苦的/我不可能改變你生活

你感動(dòng)對(duì)我說(shuō)/在你們付出以后/我的天空/星星都亮了

主持人一：八年三班《有愛(ài)就會(huì)有未來(lái)》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師來(lái)參加我們的班會(huì)，讓我們用熱烈的掌聲表示歡送。

此次活動(dòng)是從“愛(ài)”字入手。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，對(duì)愛(ài)的索取要多于愛(ài)的付出，對(duì)他們的愛(ài)的教育是迫在眉睫的。“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。讓同學(xué)們通過(guò)主題班會(huì)感受到來(lái)自身邊的愛(ài)，自己也學(xué)會(huì)付出愛(ài)，并能把愛(ài)擴(kuò)大，上升到社會(huì)，進(jìn)而愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，讓學(xué)生成為有愛(ài)心的人。

愛(ài)，會(huì)使人變得高尚。通過(guò)參加愛(ài)心活動(dòng)，同學(xué)們比平時(shí)細(xì)心了，他們會(huì)觀(guān)察父母怎樣對(duì)待他們，也能從老師和同學(xué)那里體會(huì)到別人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，同時(shí)，他們也會(huì)用自己的方式嘗試著用愛(ài)回報(bào)。比如：母親節(jié)對(duì)媽媽的一句親切問(wèn)候，一個(gè)熱情地?fù)肀А?ài)，讓孩子們變得善良、純真。我校初三年級(jí)有個(gè)女同學(xué)身患絕癥，同學(xué)們拿出自己的壓歲錢(qián)、零花錢(qián)，慷慨捐贈(zèng)，把愛(ài)的火炬?zhèn)鞑ハ氯ァ?/p>

從活動(dòng)的全過(guò)程中，可以看出他們?cè)谧跃帯⒆詫?dǎo)、自演中對(duì)“愛(ài)”的內(nèi)涵有了更深層次地理解，他們變得更健康、更向上，更可愛(ài)。所以，我認(rèn)為，開(kāi)展思想積極向上，內(nèi)容生動(dòng)有趣，形式新穎獨(dú)特的活動(dòng)是學(xué)生們樂(lè)于接受的，也是極有教育意義的。在這過(guò)程中學(xué)生可能忘我地陶醉，這可能就是潛移默化吧。“愛(ài)”是最偉大的老師，它能讓人變得越來(lái)越好。

競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)策劃案篇九