每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
捉老鼠捉老鼠3篇一
1、 通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、 結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、 萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、 幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。
2、 游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、 啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、 貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、 在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷 糧的成功。
3、 貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結(jié)束部分：
1、 表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、 幼兒開汽車離開場地。
捉老鼠捉老鼠3篇二
;老鼠開會(huì)
◆程家市小學(xué)六年級(jí)代萬順
一天，我看電視，發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片《貓和老鼠》很有意思。于是就動(dòng)筆寫下這個(gè)故事：老鼠開會(huì)。
今天，老鼠王國召開會(huì)議。
老鼠們不知道國王要干什么，便都來了。國王見大家都來了便說：“我們天天在貓的地盤上生活，每次偷東西吃，就會(huì)被貓吃掉，請(qǐng)大家想想辦法，怎樣才能把貓打敗？”
有一只年輕的老鼠說：“我們一起用石頭砸，把它砸死。”大家都同意了，便把石頭收集起來。收集多了，便對(duì)老鼠們說：“我們就要?jiǎng)倮耍銈円蝗四脦讉€(gè)石頭，然后我們?cè)邑埲ァ！?/p>
老鼠們來到一個(gè)空曠的地方，發(fā)現(xiàn)貓正在午睡。鼠國國王一聲令下：扔！老鼠們把手中的石頭扔了過去。貓被驚醒了，快速的沖了過來，把一只老鼠咬死了。老鼠們立刻慌了，到處跑。貓一會(huì)兒咬死幾只，又一會(huì)兒咬死幾只。老鼠們被咬得差不多了，只逃掉一些老鼠.。
老鼠們初次失敗后，又在一起開會(huì)。其中一個(gè)說：“我們打不死貓，可以躲。我們?cè)谪埖念^上掛一個(gè)鈴鐺，它一來，我們就跑。”大家都說好。“可是誰去掛鈴鐺？”一只較老的老鼠問。大家都說不出話來。這時(shí)，貓被鈴鐺驚醒了，老鼠們一個(gè)個(gè)鴉雀無聲了，連氣都不敢出。
后來，這只貓跑到了糧庫里，老鼠嚇得四散逃跑。自從這只貓來了，老鼠就開始減少。這里的老鼠怕貓把它們吃光，又在洞里開會(huì)，想辦法把貓整死。有一只小老鼠說：“我們老鼠家族多，一起上，用牙齒咬貓，肯定能咬死它。”
老鼠們便找到了貓，它們打算一擁而上，要咬死貓。這時(shí)貓“喵一”的一聲叫，嚇得老鼠們都肝膽破裂，都向洞口跑，誰還敢去咬貓呀。
后來，這些老鼠又開了一次會(huì)。這次發(fā)言的老鼠很多，但都被否決了。直到有一只老鼠說：“我們挖一個(gè)洞，洞口放大一點(diǎn)，讓貓能進(jìn)來，再在洞口旁邊放一個(gè)大石頭，等貓進(jìn)來了，我們把石頭一推，貓不就被關(guān)起來了嗎？”于是老鼠們一起挖洞，挖了好久，終于挖好了，又找到了一塊合適的大石頭放在門口，鼠王便派去兩老鼠去引誘貓。找到后，貓也發(fā)現(xiàn)了老鼠，便追了上來。老鼠們都跳進(jìn)了新洞里，貓也追進(jìn)洞里，洞口一下子被大石頭封住，老鼠一個(gè)沒跑掉，全軍覆沒。
這個(gè)故事告訴我們：給別人設(shè)陷阱的時(shí)候，也要考慮到給自己留下一條后路。
簡評(píng)：
動(dòng)畫片是根據(jù)故事編排畫面，你能看動(dòng)畫片編故事，這也是學(xué)習(xí)語文的一種方法。語文無處不有，只要你做一個(gè)有心的人，記下生活中的所見所聞，就會(huì)提高寫作能力的。
指導(dǎo)老師：王錦根感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
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某一天，一只小老鼠出生了，它的鼠爸爸和鼠媽媽非常高興，給它取名叫“羅羅”。
剛出生不久，小羅羅的爸爸媽媽把窩遷移到一個(gè)農(nóng)民家里。一天，它的爸爸媽媽出去覓食，主人家的大花貓發(fā)現(xiàn)了，把它們?nèi)粤恕拇耍×_羅就開始過著寂寞的生活。
小羅羅再也呆不下去了。有一天，它開始出來游玩。走了一天，它決定在一個(gè)車子上睡覺。第二天早上，它發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在一個(gè)動(dòng)物園的大車上，旁邊有幾個(gè)籠子，里面都是動(dòng)物。小羅羅問：“大伙，你們?cè)趺戳耍俊眲?dòng)物們說：“小老鼠，我們是被人抓來的，你能把籠子打開嗎？”小羅羅爬上籠子，打開鎖，籠子全開了，動(dòng)物們躲進(jìn)森林。從此，大家和小羅羅成了好朋友。
小羅羅在森林里呆了很久了，又有點(diǎn)想家。于是，某一天又帶著朋友回到自己原來的主人家。小羅羅在主人家又和一群雞、鴨交上了朋友。一次，它看見一群老鼠，共有四個(gè)，鬼鬼祟祟的`在一塊兒開會(huì)。它悄悄地躲在一旁一聽，終于明白，這些老鼠是在商量偷雞、鴨的蛋。
小羅羅聽得一清二楚，連忙告訴雞、鴨們，也開會(huì)商討對(duì)策，小羅羅綜合大家的意見，想到一條妙計(jì)。
晚上，老鼠來了，狐貍先從上面跳下來，吃掉兩只老鼠，小狼從東邊沖來，又打死一只，剩下一只老鼠往洞里跑，小熊堵住退路，一個(gè)拳頭又打死最后一只。就這樣，四只老鼠全被消滅了。
打敗老鼠后，羅羅覺得還是大森林自由、快樂，于是就和這些來助戰(zhàn)的森林朋友一起重返森林。
捉老鼠捉老鼠3篇四
在《童眼看世界》的主題活動(dòng)中，我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長假過后，我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對(duì)城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。
1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、在辯論活動(dòng)中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。
1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村，布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。
2、情景童話劇表演，布置場地。
3、動(dòng)畫制作。
4、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張
一、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片
教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。
提問：“你們都看到了什么啊？給你什么樣大感覺呢？
二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》
教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊？”
提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”
二、 欣賞動(dòng)畫
提問：“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”
（四）通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見
1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。
2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。
3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是？
教師：這場辯論真的很激烈很精彩，你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
捉老鼠捉老鼠3篇五
1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序，學(xué)習(xí)詞“越來越小”。
1、五間由大到小的房子。
2、五只小動(dòng)物圖片
3、大老鼠手偶。
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請(qǐng)兩名幼兒說說）
（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小老鼠）小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請(qǐng)一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）。
三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
第三間房子里住的是誰啊？請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，（請(qǐng)三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間啊？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說“不是不是，小老鼠的家在里面呢！”那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢？（哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、游戲下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個(gè)游戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小老鼠的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢？我們?cè)賮砺犚槐楣适拢覀冞吢犨厡W(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢（播放錄音）五、延伸活動(dòng)原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說什么呀？寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦（發(fā)禮物）。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個(gè)體差異。
2、活動(dòng)中教師教路清晰，幼兒積極主動(dòng)，目標(biāo)完成較好。