在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
合作小學合作小學篇一
競爭與合作彼此是分離的，合作的競爭，只會兩敗俱傷；合作而不競爭，社會就向前發展。
現代社會是充滿競爭的社會，呼吁合作的社會，好競爭與合作的關系，才會在社會。
其實，競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
三國時期，劉備和孫權結盟攻打曹操，劉孫在合作中了，才使擁與曹操鼎足的實力。三足鼎立，互相競爭，又使逐漸強大。競爭與合作了的發展。
在植物界，加州紅杉算是最雄偉的了。長成的紅杉可達八九十米。，長得高的植物，根扎得就深。可加州紅杉的根卻扎在泥土的淺層之中。那它如何能抵擋風雨，以致長得高大呢？是是成群結伴而生，從單獨生長。紅杉的根交纏疊繞，相連，一吸收水分與養分，另一又能把向下扎根的能量用來往上生長。
正是紅杉樹的合作意識讓長得高大。集體的力量，登上了的頂峰。使與別的物種競爭的實力，并生存。
其實人，一撇一捺的“人”字也體現出了合作與競爭。正是一撇一捺互相支撐、互相合作“人”站立，但撇一捺，一高一低，不在競爭嗎？我想，人在競爭中才會更高大。
競爭與合作彼此是分離的，合作的競爭，只會兩敗俱傷；合作而不競爭，社會就向前發展。
競爭與合作是相隨相生的，發展，人類才真進步！
合作小學合作小學篇二
又是星期六，我的選修課擠滿這一天。
在小小工程師的課堂上，周林老師教我們搭建摩天輪。先要搭兩個支架，再搭三個十六丁的梁，然后做六個坐椅拼起來，就可以啦！
聽著簡單，做起來難！
我要徐偉皓找幾個梁，我再把它拼起來，徐偉皓主動地把它復制出來了。我再找了兩個梁，徐偉皓找一個梁。我用又大又扁的車輪心、軸和軸套把它固定成一個六角星形飛鏢。我們各做三個凳子，裝到“飛鏢”上，再把“有椅子的飛鏢”裝到兩個支架上，這樣就大功告成了！
江國成拿來一個小人，放到摩天輪上。我用力一轉，把小人給扔到老遠的地方。徐偉皓一看，樂壞了！拿著摩天輪轉來轉去，高興得簡直要發狂了！我也一跳三尺高！
合作小學合作小學篇三
人類自從擁有了高度文明，就與合作結下了不解之緣，這為人類的長足發展鋪平了道路。
通過以上事例，我們可以斷定：合作是成功的基石。一根筷子是很容易折段的，而當我們把幾十根筷子放在一起時，就很難把它們折斷。由此可見，合作的力量是巨大的。
我過共有56個民族，我們團結在一起，共同建設著美麗的家園，我們的力量是強大的，我們所取得的成績是顯著的。
當今社會競爭激烈，只有與他人好好合作，才能在社會上取得立足之地。我過曾因閉門自守，拒絕與他人合作，而被列強侵略;又因改革開放而步入世界強國之列。
國家是這樣，個人又何嘗不是如此呢?同學之間，我們不必刻意地追求"獨自一人闖世界"的瀟灑，而要把自己融入這個集體，享受合作帶來的成功的愉悅;在家里，我們要與家人一起，創建美好生活，而不必拒人于千里之外;在社會上，我們只有把握機遇，與他人合作，才能充分體現自己的人生價值。
合作小學合作小學篇四
在人生當中有很多的第一次，或苦或甜，那是我們邁出的第一步，有了第一步才有今后的無數步，才能讓我離成功越來越近，我的第一次野炊讓我懂得了合作。
“看！那才是真正的廚師！”地理老師指著小彬說道。我正干得熱火朝天，但還是忍不住瞥了一眼。這一瞥，我頓時驚呆了。小彬在炒菜，這很正常，我們班多數是男生在掌廚，可是他手中的鍋正燃著大火，他依舊熟練的翻炒著，并不在意，還時不時的把鍋子舉起來，翻騰起里面的菜來，真像一位大廚。
看著我們這組，火燒的可真旺啊！火舌時不時噴吐出來，鍋里的菜稍有不慎，就會被烤焦了?！鞍ィ∵@道菜被浪費掉了！”有人忍不住抱怨起來，這可都是“火工”小志的“功勞”??！不過，他及時控制了火勢，才保住了這道菜，可是，味道就大打折扣了。我們組的同學都抱怨他，幸虧歷史老師來幫忙解圍，才讓我們停止了抱怨。
“大功告成，同學們來吃飯吧！”歷史老師招呼道。一聽到招呼，我們像餓狼撲食似的一擁而上，手中的筷子及其準確的朝自己喜歡的菜發起了進攻。大家一邊抱怨，一邊嬉笑，好不熱鬧！
我的第一次野炊，讓我在快樂中看到了合作。
合作小學合作小學篇五
在動物世界"動物世界里，合作無處不在。非洲有一種鱷魚，每次吃完食物之后，就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到就會張開嘴。這就是是一個合作創造力量的例子。鱷魚與千鳥默契合作讓鱷魚輕松除去了牙縫中的東西，千鳥也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作??！
“天時不如地利，地利不如人和。”就是《孟子》中的一句名言，再次說明合作的重要性。不僅動物之間合作能產生力量，人與人之間的合作能產生巨大的力量。
大家都知道“負荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他?？商A相如總是禮讓他。有人問他，他卻答道：“我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會趁機進攻。”廉頗聽了非常愧疚，于是背負荊條上門請罪。后來，他和藺相如齊心協力，使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態度所感動，懂得了合作的力量，所以才主動認錯。正是因為他們的合作，才有了強大的趙國。
在平時的生活當中，我也切實體會到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個踏板，一個方向盤。剛開始我們各個意見不統一，蹬的節奏不一致。最后停在湖中央沒有往前。后來我們合作起來，一個人掌方向，其余負責輪流蹬踏板，井然有序，贏得了同學的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。
“土幫土成墻，人幫人成王?！笔堑模献骱苤匾{魚和千鳥在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學會合作吧，因為合作就是力量。
合作小學合作小學篇六
星期五，老師給我們做了游戲——給“三毛”畫嘴巴。
這個游戲看似簡單，但非常的難，游戲規則：用紅領巾蒙住眼睛，在原地轉圈，然后到黑板上給“三毛”畫上嘴巴。
老師讓景世偉去畫，他緩慢地走到黑板前，一只手拿著粉筆，另一只手在黑板上左摸摸右摸摸，想知道三毛在哪里，可是在黑板上摸不到三毛，景世偉只好隨便摸了一下就畫上去了，等他畫好，全班學生已經笑不攏口了，他自己也無奈地笑起來，原來三毛的嘴巴，已超出了臉界了，第一輪失敗。
第二輪，老師放低要求，同桌和其他同學可以提示，這輪是藏澤辰，他把臉蒙好，拿著粉筆去畫上嘴巴，同學一直在提示：“向左一點，向右一點，向上，向右上方……”在同桌的提示下，終于，找準了嘴的位置，藏澤辰剛要畫“嘴”時，也不知道是誰說了這樣一句：“錯了，向右下方畫?！本瓦@么一句話，破壞了美好的臉，畫上了“嘴”，藏澤辰以為畫對了，我們哈哈大笑，他不知為什么笑，解開紅領巾，才發現自己的畫到臉界外，，一下子跑到講臺后躲都笑了，第二輪失敗。
第三輪，是吳雨倫畫。她有些臉紅，不好意思，生怕自己畫錯，被眾人笑話，但沒有，她拿著粉筆上去，大家一起提示，向這邊畫，向那邊畫的，吳雨倫小心翼翼地靠著大家的智慧和自己的感覺，畫出了一個特小的嘴巴，雖然她畫對了，但由于畫的太小，有一名同學把桌子當成鼓，邊笑邊敲，吳雨倫以為自己也像藏澤辰那樣被騙了，慢慢解開紅領巾一看，畫對了，開心地笑了。
俗話說：“合作力量大，這次吳雨倫畫對了，是因為在大家的幫助下取得成功的?！边@給我們一個道理：只要齊心協力，就能取得成功。
合作小學合作小學篇七
合作是一種美德，當然，我們現在那美好的生活也離不開合作。比如拔河比賽的時候，每隊的選手都得齊心協力，共同完成自己的目標。總而言之，合作是一件很重要的事。
手術臺上的合作
在彌漫著刺鼻的消毒水味的醫院里，他們送走了一位又一位的病人。他們之所以能夠成功，是因為每次手術時，醫生們都會互相合作。當病人被送入手術室后，醫生和他的助手能夠配合，主治醫生負責為病人做手術，他的助手則幫助主治醫生遞剪刀，遞紗布什么的。整個手術室中的人配合得很好，手術也很成功，很棒。
合唱
合唱里有廣泛的合作意識，即便整個合唱團隊人人個性特別，音色優美，但最后都得合，必須合成和諧、優美、動聽的整體聲音。在合唱里，首先應該是“我們”，而不是“我”。在音樂廳里，你們或許能聽到一首首氣勢磅礴的樂曲，忽高忽低，抑揚頓挫。這是在合唱。合唱隊一般是由六十多人組成，分高，低聲部。合唱，合唱，主要在合字，需要所有人齊心協力，讓自己的聲音融入整體中。所以合唱離不開精誠，愉悅的合作。當然，在現在，未來的諸多工作領域中，沒有合作將一事無成。
家庭大掃除
現代家庭的生活，人們都追求要把自己的家打掃得干干凈凈的。所以在每次家庭大掃除時，每個家庭成員都要參加，分配任務。這樣，才能在最短的時間內把自己的房子打掃干凈。
合作的力量是偉大的，成功的合作不僅要有統一的目標，還要有自我犧牲的精神。如果人人都有一種無私的精神，合作的精神，重視團隊的力量，世界將變得何等的美妙！
合作小學合作小學篇八
我們開門見山，直奔主題吧，今天我們要講的是：學會合作。
合作，是人人都要學會的，如果你不和其他人去合作的話，這個世界將會變得貧窮，直到人類滅亡。
為什么要合作呢？許多人肯定會這么問，下面我就給大家舉幾個生活中的例子吧！
如果工程師不跟工人合作，那大樓一定會永遠也建不成，世界上就不會有很多大樓。
樂曲也是這樣的，如果大家不合作，一首樂曲都完不成，大家都吹各自的，聲音亂七八糟，誰都不想聽。
踢足球的也是這樣，如果你不去跟你的隊友去合作，就你自己往前沖，對方的隊員肯定會把你的球斷下來，帶球和他的隊友合作進球。
講完這些例子，有人肯定還會問：“那怎么樣去合作呢？”下面我就給大家解答這個問題吧！
假如我要把水桶搬到水箱上，我一個人的力氣不夠大，我叫了一個我的一個朋友幫助我，但我想搬后面，他也想搬后面，如果我們互不相讓，一直在爭辯誰該般前面，誰該搬后面的話，那水桶永遠也搬不上去的。
所以最后我們要有其中一個人去搬前面，另外一個人還是搬后面，齊心協力把水桶搬上去，這就是合作。
我還要送給大家一句諺語，那就是：人心齊，泰山移。
合作小學合作小學篇九
小小的水滴可以匯成小溪，小溪可以匯成河流，河流可以匯成大?！菑V闊無邊的大海決不是由一滴水就能組成的，它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧！
有一天，小螞蟻妮妮發現了一只大蛋糕，那粉紅的蛋糕發出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家，讓大家飽餐一頓。可是，任憑妮妮怎么擺弄蛋糕，蛋糕還是紋絲不動。該怎么辦呢？就在這時，妮妮的兄弟姐妹們來了?！耙?，二，三！”大家一齊用力，大蛋糕終于被抬起來啦！
我們再來聽聽有關合作的的名言吧！
暴風可以吹斷一棵大樹，但在森林面前卻是無能為力的。
三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。
一人一雙手，辦事沒幫手：十人十雙手，大山能搬走。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！?/p>
讓我們再來聽一個合作的故事吧。
對啦，光會合作卻不會團結是沒用的。現在你們明白了嗎？
合作小學合作小學篇十
今天下午，體育老師為我們兩個班（我們班，六一班）舉行了一場足球比賽。
體育老師當裁判，我的位置是中場，這可是個至關重要的位置，必須要表現好。剛開場，我方就大舉進攻，沖向對方的禁區。結果球被斷下來了，但我方的一位隊員也一腳把球斷下來，踢了一腳世界波，比分：1：0。
剛進一球，對方士氣受挫，一位球員為了斷球，踢了我方隊員一腳，被紅牌罰下場，給了點球。又被一腳踢進大門，比分：2：0。
這時，我們班的女同學湊過來看熱鬧，當拉拉隊。可是，好景不長。我方的防御有些松懈，被一條漏網之魚帶球沖進了禁區。守門員想防也來不及了——因為他已經離開了球門。對方球員射進了一球，比分：2：1。
不知是因為怎么回事，守門員心不在焉的，結果球沒踢出去，還一腳把球勾進了球門，踢了一腳烏龍，比分：2：2。
當比分被追平的時候，我方球員又像開場那樣努力，連入兩球，把比分改寫成了4：2。而對方也又連得了兩張紅牌。球員比是11：8 。我們不僅在人數上有優勢，比分也有優勢。在上半場要結束的時候，我打進了一腳任意球，將比分徹底的拉開了。上半場比分：5：2。
中場休息的時候，“教練”對我們說：“現在的比分雖然是我們領先，但也要認真面對。給我把比分拉開的更大！”“沒問題！！”我們異口同聲的回答。
隨著一聲清脆的哨音，下半場比賽開始了，由對方發球?？墒?，他們竟然把球踢給了我們 。最后就像放棄了進攻似的，不踢了。比分到了最后竟成了11:2。我們大勝。
通過這場比賽，使我明白了：團隊的力量是不容小覷的。