報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
開題報告教學(xué)單位意見優(yōu)選怎么填篇一
工作的指導(dǎo)意見
2010級本科畢業(yè)生即將進(jìn)入畢業(yè)實習(xí)階段，請各分院注意學(xué)生在實習(xí)期間的安全，并布置好2010級本科生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，保證畢業(yè)設(shè)計（論文）能夠按期高質(zhì)量的完成，為統(tǒng)一規(guī)范管理，現(xiàn)提出以下指導(dǎo)性意見。
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的流程
基本流程如下： 教師確認(rèn)開題中期檢查結(jié)題驗收歸檔
（一）選題
1、文經(jīng)管類學(xué)生一般選題是論文類型，工科類學(xué)生一般選題是設(shè)計類型。論文類選題應(yīng)根據(jù)所學(xué)專業(yè)特點，盡量從經(jīng)濟、管理、社會發(fā)展的實際中選定，其難度要與學(xué)生所具有的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、技能相適應(yīng)。工作量多少要與畢業(yè)論文的時間相匹配。設(shè)計類選題應(yīng)盡量從生產(chǎn)、科研和教學(xué)的實際中選定，其難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的理論、知識、能力和相應(yīng)的實驗條件，也可以選擇模擬性質(zhì)的題目。設(shè)計（論文）應(yīng)盡量做到在某一方面有新意。
2、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目先由指導(dǎo)教師擬定，經(jīng)專業(yè)主任審核。學(xué)生課題的確定按照“雙向選擇”的原則進(jìn)行，教師先向?qū)W生介紹題目情況，學(xué)生填寫選題志愿，最后由教師確定，專業(yè)主任批準(zhǔn)。題目一旦確定無特殊情況不得更改。
（二）開題
學(xué)生在調(diào)研、充分理解工作任務(wù)基礎(chǔ)上，經(jīng)指導(dǎo)教師審定合格后，方可開始畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。開題時學(xué)生應(yīng)提交開題報告，內(nèi)容包括：課題來源、主要內(nèi)容及研究方法、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、課題研究進(jìn)度安排等。 開題檢查應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始三周內(nèi)進(jìn)行。開題檢查的要點如下：
1、學(xué)生是否已充分理解了課題的內(nèi)容和要求；
2、學(xué)生的工作計劃是否切實可行；
3、是否具備完成課題所需要的條件。
開題檢查不合格者，必須在一周內(nèi)重做。
（三）中期檢查
中期檢查應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開題四周后進(jìn)行，檢查要求為：
1、題目是否恰當(dāng)，學(xué)生是否按計劃完成規(guī)定工作，所遇到的困難能否克服；
2、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中是否認(rèn)真；
3、教師是否負(fù)責(zé)，按時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
開題報告書和中期檢查表由學(xué)生填寫，統(tǒng)一交到指導(dǎo)教師處，再經(jīng)所在專業(yè)檢查小組審核。除評語、簽字等需手寫外，全部內(nèi)容用計算機填寫然后打印。
（四）結(jié)題驗收
1、設(shè)計類結(jié)題驗收應(yīng)安排在設(shè)計工作與設(shè)計說明書的撰寫全部完成之后，檢查要點為：
（1）仔細(xì)審查學(xué)生的設(shè)計圖紙是否合格，實驗數(shù)據(jù)是否完備可靠；
（2）在實習(xí)現(xiàn)場檢查實驗結(jié)果、實驗演示操作或計算機程序?qū)嶋H運行結(jié)果。
2、論文類結(jié)題驗收應(yīng)安排在論文撰寫完成之后進(jìn)行，檢查要點為：
（1）論文的基本觀點是否正確；
（2）論文所用的數(shù)據(jù)資料是否真實可靠。
各專業(yè)需成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查小組。開題檢查、中期檢查、結(jié)題驗收均由檢查小組執(zhí)行，檢查小組由3名或3名以上教師組成，其中至少有一名具有高級職稱。檢查小組要檢查指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）是否寫出了評語，并根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)給出了相應(yīng)的成績。檢查是否按照要求由講師以上的非本設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師參與評閱并寫出評語。對畢業(yè)設(shè)計（論文）不符合撰寫規(guī)范的，或是被指導(dǎo)教師評定為“不及格”者，均不得參加答辯。檢查小組的主要成員應(yīng)參加答辯委員會。
（五）答辯與成績評定
1、答辯委員會由各專業(yè)負(fù)責(zé)組建，原則上由五名或五名以上具有高級職稱的教師組成，并指定主任和秘書。聘請校外人員擔(dān)任答辯委員會成員時應(yīng)由分院院長批準(zhǔn)。根據(jù)實際需要答辯委員會可下設(shè)若干答辯小組，每組不得少于3人，設(shè)組長1人。各專業(yè)的答辯計劃，要在答辯前兩周報教務(wù)處備案。
答辯委員會主持畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作：包括確定答辯程序，聽取學(xué)生陳述，提問、質(zhì)疑、考評答辯學(xué)生，評議和給出成績，總結(jié)答辯工作。
2、學(xué)生必須在答辯前2天，將畢業(yè)設(shè)計（論文）全部材料和指導(dǎo)教師評語及成績等交答辯委員會。
3、學(xué)生答辯時要出示有關(guān)圖表、數(shù)據(jù)或?qū)嵨铩Ｃ课粚W(xué)生答辯時間為半小時左右，其中陳述及答辯各約15分鐘，回答3-4個問題。
答辯委員會質(zhì)疑和考評的內(nèi)容，應(yīng)側(cè)重于有關(guān)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與技術(shù)，重點是畢業(yè)設(shè)計（論文）的構(gòu)思，關(guān)鍵技術(shù)的處理，方案評價。要特別重視設(shè)計（論文）中的創(chuàng)新性和實用價值。答辯過程中，答辯小組成員根據(jù)《本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評分表》的標(biāo)準(zhǔn)，對每個答辯的學(xué)生給出答辯的成績。
4、一個專業(yè)分設(shè)幾個答辯組時，答辯委員會要統(tǒng)一考慮給出學(xué)生的答辯成績。
畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定：以指導(dǎo)教師給出的成績 (占30％)和答辯成績(占70％)進(jìn)行綜合評定。
畢業(yè)設(shè)計（論文）成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。其中：優(yōu)秀≤15％，不及格率控制在3％左右。
畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定后，需經(jīng)分院長按規(guī)定嚴(yán)格審核批準(zhǔn)，然后向?qū)W生及時公布。成績分布不合規(guī)定比例者，教務(wù)處不予驗收。答辯委員會負(fù)責(zé)填好每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）評語。教學(xué)秘書負(fù)責(zé)填好本專業(yè)所有學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績單(包括論文題目和指導(dǎo)教師)，并由分院長簽字，于答辯結(jié)束后3日內(nèi)報教務(wù)處。
5、對成績較差及有異議的畢業(yè)設(shè)計（論文），各專業(yè)答辯委員會可酌情組織二次答辯。
6、答辯以公開方式進(jìn)行，其他學(xué)生可以參加旁聽。
7、畢業(yè)設(shè)計（論文）不及格者，只發(fā)結(jié)業(yè)證書，不發(fā)畢業(yè)證書。畢業(yè)后一年內(nèi)回校重做畢業(yè)設(shè)計（論文），及格后換發(fā)畢業(yè)證書。
（六）歸檔
畢業(yè)設(shè)計（論文）中間產(chǎn)生的各種材料、表格以及統(tǒng)一裝訂后的畢業(yè)設(shè)計（論文）由各分院保存。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）（占3％）交教務(wù)處匯編成優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）集，并進(jìn)行存檔。
二、畢業(yè)設(shè)計（論文）管理與職責(zé)分工
（一）教務(wù)處：實行宏觀管理。包括相關(guān)規(guī)章制度的制定、對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的監(jiān)督和檢查、答辯成績管理、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔、畢業(yè)設(shè)計（論文）材料的統(tǒng)一印發(fā)等。
（二）評估督導(dǎo)處：負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的監(jiān)督和檢查。包括對各分
院組織實施情況、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況以及畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量進(jìn)行檢查并寫出評價和總結(jié)等。
（三）各分院：全面負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織、實施及總結(jié)。包括指導(dǎo)教師及學(xué)生的管理與考評、畢業(yè)答辯與成績審核的安排、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）評選、上報等。重點抓好開題審查、中期進(jìn)度檢查和后期驗收。
（四）指導(dǎo)教師(包括專、兼職教師)：
1、指導(dǎo)教師原則上由具有講師以上職稱的教師擔(dān)任，結(jié)合我院實際，也可由具有研究生學(xué)歷或三年助教經(jīng)歷的教師擔(dān)任。設(shè)計類教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)原則上不得超過13人，論文類不得超過15人。初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量為4-5人，并在老教師的幫助下完成指導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編制畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，經(jīng)專業(yè)主任簽字核準(zhǔn)。指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)既要管學(xué)習(xí)又要管思想，還要管紀(jì)律，注意言傳身教。經(jīng)常到現(xiàn)場了解工作進(jìn)程，回答問題，解決困難，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）。
3、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，教師應(yīng)經(jīng)常與被指導(dǎo)的學(xué)生聯(lián)系，按時認(rèn)真填寫指導(dǎo)工作周記。如因特殊情況離崗超過一個周，應(yīng)委托其他教師指導(dǎo)。
4、需要在工廠、公司或校外其它單位進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計（論文），可聘請該單位具有中級以上技術(shù)職稱的技術(shù)人員參加指導(dǎo)工作，但學(xué)校必須派教師參加立題、檢查和答辯，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。
5、指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）寫出評語并按評分標(biāo)準(zhǔn)給出成績。
（五）學(xué)生：
1、畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫，必須符合《哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范》要求，否則不能取得參加答辯的資格。
2、努力學(xué)習(xí)，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，獨立保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計（論文），不得弄虛作假或抄襲、拷貝他人的成果，否則畢業(yè)設(shè)計（論文）成績按不及格處理。
3、尊重指導(dǎo)教師，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和檢查。
4、遵守紀(jì)律，保證出勤。在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生，應(yīng)遵守所在單位的作息時間。因事、病需請假1-2天的經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，3天以上須經(jīng)分院批準(zhǔn)，不準(zhǔn)無故缺席。
5、需在規(guī)定時間內(nèi)完成研究和寫作，并參加答辯，取得成績。未在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）或不按時參加答辯者，其成績均按不及格處理。
6、在校內(nèi)外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）需要使用學(xué)院或所在單位的儀器設(shè)備時，要愛護(hù)并仔細(xì)使用，節(jié)約材料，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及有關(guān)部門的規(guī)定。
教務(wù)處
2013年10月08日
開題報告教學(xué)單位意見優(yōu)選怎么填篇二
論文開題報告指導(dǎo)老師意見
在論文的開題報告上，指導(dǎo)老師會對你論文上的開題報告做簡要的寫作意見。
開題報告上，指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;
2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
4.學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時間安排要相呼應(yīng);
5.是否同意開題;
注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
該生對于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的市場調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實用價值。
本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。
研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
很多同學(xué)不會寫開題報告，或不知道如何下手，現(xiàn)將開題報告的寫法及要求給大家介紹一下。
開題報告主要包括以下幾個方面：
1. 畢業(yè)設(shè)計(論文)的名稱
畢業(yè)設(shè)計名稱就是所選課題的`名稱。
第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究或設(shè)計的對象、問題概括出來。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
2.論文研究的目的、意義
項目的目的、意義也就是為什么要研究它、研究它有什么價值。
這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。
這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。
⑵ 通過分析本項目的背景和意義，指出為什么要研究該課題，研究的價值，包括應(yīng)用價值和理論價值，要解決的問題有哪些。
3. 本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)
如果是很規(guī)范的論文開題報告應(yīng)該有這一部分，通常碩士以上論文的有這個要求，本科生論文一般不做要求，如果是小課題可以省略。
一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。
4. 研究的內(nèi)容
研究內(nèi)容要具體、明確。
例如，如果設(shè)計的一個mis系統(tǒng)，則研究內(nèi)容就要寫該系統(tǒng)的需求分析，設(shè)計，開發(fā)等環(huán)節(jié)，要實現(xiàn)的功能，包括哪些模塊，各模塊的描述等。
如果是理論型的研究，則要說清楚要研究什么模型、算法等。
5. 創(chuàng)新點
一般對本科生的畢業(yè)設(shè)計或論文，不要求有太多的創(chuàng)新點，但創(chuàng)新點越多，論文得分會越高，所以一般要求要有一兩個創(chuàng)新點，對設(shè)計型的題目，主要在功能上進(jìn)行創(chuàng)新，理論型的題目要在思想或模型或算法上有創(chuàng)新。
6. 設(shè)計的方法和路線
項目的方法和路線指的是你打算采用的技術(shù)或研究方法。
， 采用什么設(shè)計模式，如mvc等，另外就是一些具體的技術(shù)或方法如xml， hibernate， eclipse等。
7.預(yù)期的目標(biāo)
主要寫清楚最后的結(jié)果是什么，如果是設(shè)計型的，就要說清楚項目完成后提供哪些功能，如果是理論型的，要說清楚有哪些理論成果。
注意這部分不要和研究內(nèi)容寫成一樣，要將研究成果以簡潔的方式表達(dá)出來，相當(dāng)于做為設(shè)計是否成功的指標(biāo)。
8. 進(jìn)度計劃
對畢設(shè)的整個進(jìn)度進(jìn)行詳細(xì)的時間規(guī)劃，不要寫得太簡單，至少要具體到幾號到幾號。
開題的時間要在1月前，不要寫到1月以后。
9. 完成課題所需條件及落實措施
要寫清楚所需要的軟件、硬件條件，以及如何落實這些條件，是由實習(xí)單位提供還是由學(xué)院提供，或是個人自備等。
10. 參考文獻(xiàn)
這部分要寫清楚你目前看了哪些資料，最少要有5篇，這樣才能體現(xiàn)出你確實做過調(diào)查研究，而不是拍腦袋想出來的東西，格式要規(guī)范。
該生對選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實用價值。
本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。
研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場價值的課題。
本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。
本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
開題報告教學(xué)單位意見優(yōu)選怎么填篇三
初等教育系畢業(yè)論文開題報告
一、教育學(xué)類
1、學(xué)前教育與初等教育銜接問題研究
2、義務(wù)教育
?貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點及對策的研究
?貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的基本思路、辦學(xué)模式的研究 ?小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對策研究
?延長義務(wù)教育年限問題研究
3、教師教育
?教師的學(xué)歷水平研究
?教師的素質(zhì)研究
?教師的科研能力研究
?教師的教學(xué)能力研究
?師資培養(yǎng)的比較研究
?教師教育的課程設(shè)置與改革研究
?培養(yǎng)創(chuàng)新型教師的理論與實踐研究
?培養(yǎng)研究型教師的理論與實踐研究
?骨干教師流動制度的利與弊
?傳統(tǒng)教師評價的負(fù)面影響
?優(yōu)秀教師的特點及評價研究(4)教育管理
?校長負(fù)責(zé)制實行中的問題與對策研究
?學(xué)校管理向國際化邁進(jìn)的研究
?教育法制化建設(shè)的研究
?班主任素質(zhì)的研究
?小學(xué)班級管理的研究
?“校本管理”的研究
?我國中小學(xué)管理體制改革的研究
4、比較教育
?美國科學(xué)教育的課程改革對我國的啟示
?美國的基礎(chǔ)教育研究
?英國公立小學(xué)的課程設(shè)置研究
?東西方教育模式與人才培養(yǎng)研究
?美國學(xué)校社會服務(wù)職能的研究
?教育全球化與本土化問題的研究
?中外學(xué)校教育管理的比較研究
5、家庭教育
?獨生子女家庭教育問題研究
?家庭教育與學(xué)校教育配合問題的研究
?家庭環(huán)境對學(xué)生個性養(yǎng)成與心理成熟的影響 ?父母離異對學(xué)生的影響研究
?家庭對于小學(xué)生的才藝與興趣活動的支出調(diào)查研究
6、德育、勞動技術(shù)教育等
?小學(xué)德育目標(biāo)、課程與實施途徑的研究
?影響學(xué)校德育的社會環(huán)境因素的研究
?校園文化建設(shè)對學(xué)生德育教育的影響研究 ?德育課程的地方資源開發(fā)研究
?小學(xué)德育的過程研究
?小學(xué)德育的模式研究
?小學(xué)德育的方法研究
?小學(xué)德育的評價研究
?小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育及其實證研究
?小學(xué)勞動技術(shù)教育的現(xiàn)狀分析
?小學(xué)勞動技術(shù)教育的理論與實踐研究
?小學(xué)勞動技術(shù)教育與小學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的研究 ?小學(xué)實施素質(zhì)教育效果評價指標(biāo)體系及辦法的研究 ?小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)研究
7、美育
?美育的性質(zhì)、功能和特點研究
?小學(xué)美育的原則研究
?小學(xué)美育的實施研究
?小學(xué)美育的現(xiàn)狀及問題分析
?小學(xué)生的心理特點與小學(xué)階段的美育
?小學(xué)美育的基本類型研究
?小學(xué)美育與教師素質(zhì)的研究
?美學(xué)理論與實踐研究
?審美趣味的差異性研究
?中國傳統(tǒng)文化與小學(xué)美育
?服裝時尚變化中的美育
?小學(xué)審美教育的目標(biāo)、內(nèi)容與實施途徑的研究 ?小學(xué)學(xué)科教學(xué)與審美教育的研究
?校園文化建設(shè)與小學(xué)審美教育的研究
8、教學(xué)理論與教學(xué)改革
?小學(xué)“活動導(dǎo)學(xué)”的研究與實驗
?研究性學(xué)習(xí)的特點、目標(biāo)、評價的研究 ?研究型學(xué)習(xí)：另一種學(xué)習(xí)的革命
?教學(xué)組織形式：小班化教學(xué)研究
?小學(xué)課堂教學(xué)評價方案實施的研究
?小學(xué)各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀與評價的研究
?提高小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究
?課堂教學(xué)改革困境的研究
?課堂教學(xué)新境界的研究
?小學(xué)實施雙語教學(xué)的理論與實踐研究
開題報告教學(xué)單位意見優(yōu)選怎么填篇四
一，該論文選題合理，問題是韓國學(xué)研究的熱點，也是韓國學(xué)當(dāng)前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專家學(xué)者對南京區(qū)域的相關(guān)問題做了較深入的研究，但對該問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識問題的現(xiàn)狀及未來的走勢，是現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
二，數(shù)據(jù)資料翔實，分析方法選用得當(dāng)，該開題報告能立足于南京實際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了教先進(jìn)的分析方法，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟理論為一句，對南京區(qū)域現(xiàn)狀及其影響因素做實證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。
三，定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和分析結(jié)果的定性分析，在寫作過程對選用的分析方法均做了合理性分析。對南京區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義。
(指導(dǎo)教師簽名)
20xx年x月x日