大學生的教育工作者范文（18篇）

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大學生的教育工作者范文（18篇）篇一

2、你是一位可愛的女孩，能干值日，能積極參加學校組織舞蹈活動。學習較過去主動，課上有時能發言，課下能主動完成作業，學習成績有進步。希望你勤奮學習，把知識學扎實、會靈活運用，爭取學習不斷進步！相信你能行！加油啊！

3、你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事，任勞任怨。你雖很聰明，但成績不夠理想，希改進學習方法，早日將學習成績趕上去。你是咱們班的運動健將，經常為我班爭光。你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。

4、我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！

5、在生活上，她能與同學和睦相處，竭盡所能的幫助生活上有困難的同學。由于她工作踏實，待人誠懇，因而得到了同學的信任，在同學中樹立了良好的形象。同時，她和室友互幫互愛，共同取得了不錯的成績。

6、服從命令聽指揮，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動匯報結果，也許只是簡單的幾句話，但良好的職業修養就是從這點點滴滴的細節中培養起來的，肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領導者，你還需要提升自己發現問題和解決問題的能力。

7、你基本能遵守學校的規章制度，偶爾有遲到現象。你是一個積極上進，勤奮好學的好孩子。在體育上，你一定要加強鍛煉，加大運動量，增強體制，消滅體育成績不及格的現象。不怕臟累，能吃苦耐勞。

8、你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。你是一個很老實的孩子，其他方面表現很好，就是學習有點跟不上。在體育上，你一定要加強鍛煉，加大運動量，增強體制，消滅體育成績不及格的現象。你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。

9、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識面較寬，對自然、人生的美麗有一份執著信念。學習認真，上進心也強。

10、上課不能認真聽講，作業也不能按時完成。你上課不能認真聽講，這是你成績不理想的原因，希今后能認真聽講，課后按時完成作業。在體育上，你一定要加強鍛煉，加大運動量，增強體制，消滅體育成績不及格的現象。你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。

11、乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績較好。經常能通過自己的思考提出創新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。

12、有較強的自學能力和自我管理能力，在專業學習上主動性強，已經自學完成了多門高年級課程，進步顯著。與同學們相處融洽，適應能力強。能夠充分利用現有條件，發揮自己的才能，健康成長。

13、你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學習自主能力有較大提高，前半學期，不能嚴格要求自己，不能自覺遵守紀律，學習有點馬虎，后半學期，勇于改正缺點，有明顯進步。愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！

14、你尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，動手能力強，并且能認真按時完成作業。這個學期學到了很多新知識，也漸漸養成了一些好習慣。希望今后上課更加認真聽講，自覺遵守課堂紀律，爭取更好的學習成績，做一名讓老師省心的好學生。

15、你是一個內向、誠實的男孩，能自覺遵守學習紀律，虛心接受老師的教育，認真完成老師交給的任務，與同學團結友愛，熱愛集體，積極參加班級活動，學習自覺，成績優良。

16、你熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，能夠按時完成作業，上好“兩操一課”，關心班級體。希望你今后自覺養成好的學習習慣，上課專心聽講，勤思考多動腦，多閱讀課外書籍，努力提高閱讀和寫作能力，爭取好的成績。加油啊！

17、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取！

18、做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業都會細致思考后完成，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。

19、你是一個聽話、守紀律的男孩。能干值日，能參加班級活動。上課能聽講，作業基本能完成，能與同學友好相處。希望你自覺完成各科作業，多讀書，多觀察，不斷提高習作能力。相信你能行！加油！

20、聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇二

1、性格開朗，待人熱情，與同學相處融洽，總有自信的微笑。壓力之下，也有好情緒，坦然面向生活學習上的各種困難。專業學習踏實認真，一個學期以來，進步顯著。

2、該同學學習態度端正，學習認真，已透過國家英語四級，有較強的思維潛力和動手潛力。吃苦耐勞樸實大方，認真對待工作與同學相處關系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經驗豐富。

3、樂觀用心，笑對挫折，不怕困難，在各次群眾活動中都能看你用心參與的身影。安靜隨和，與同學與舍友相處融洽。學習方面十分努力，一學期以來，進步顯著。

4、藍球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就務必有良好的團隊合作的精神：要發揮自我要犧牲自我，要激發隊友要容忍隊友，你能做到！這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。自我喜歡的課程會花很多的時間去學習練習，自我不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。

5、該同學用心要求進步，遵紀守法尊敬老師團結同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手潛力較強用心參加社會活動和社會實踐。

6、該同學在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維潛力，尊敬師長，熱愛群眾，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格應屆畢業生。

7、以快樂的情緒應對學習和生活，常常能發現生活中的快樂，能與同學分享快樂，所以大家都愿意和你交往。能用心的與老師溝通，自覺開展課堂外的學習，合理安排自我的課余時間。

8、該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動用心，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，用心社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。

9、文靜認真，善于思考，勤于觀察。每份作業，每件工作都認真努力去做，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績。對周圍的同學有愛心，樂于助人，待人寬厚。

10、踏實認真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴于律己寬以待人。是目前本專業任職時間最長的班長，這樣的民主選舉結果，就說明了同學們對你的信任和肯定。

11、遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自我的思考，努力做好。安靜認真踏實，努力與人為善是你的特點，在宿舍，在班級都與同學相處融洽；一年半以來，專業學習方面進步顯著。是本專業一名很優秀的學生。待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自我的主張，不會隨波逐流，而是按自我的計劃做下去。運動場上也能見到你的身影。

12、該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維潛力，尊敬師長，熱愛群眾，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

13、該生用心向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作職責心強勤懇踏實，有較強的組織宣傳潛力，有必須的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和群眾觀念。

14、安靜平和，能夠妥善的處理問題，化解矛盾。專業學習成績優異，思維靈活，能創造性的解決問題。迅速完成課內學習之外，還有自我的課外學習計劃。參加各種競賽總是能簡單獲獎。

15、該同學用心要求進步，遵守大學生《學生守則》尊敬老師團結同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手潛力較強用心參加社會活動和社會實踐。

16、該生在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。

17、該同學思想上用心要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自我，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具必須的團隊協作精神及創新潛力，是一名品學兼優的合格應屆畢業生。

18、聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。經常能夠看到你在一本正經的給同學解釋些什么東西，“網頁的這個地方怎樣做”“去桂林市區的那個地方怎樣走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學和老師都安心一些呢。

19、該同學學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想用心上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，尊敬老師，遵守各項制度，用心參加各種社會活動和社會實踐。

20、該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程成績優良熱愛祖國關心群眾政治上要求進步自覺遵守學校的各項規章制度學習目的明確肯下工夫。用心參加各項文體活動較注重自我各方面素質的培養。

21、對生活，對學習很有熱情的一個女孩子。能夠適應艱苦的環境，能夠適當的安排自我的時間，讓自我在艱苦的學習過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。既文靜又活躍，能夠用心主動的與老師溝通，能夠長時間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對待學習認真而努力，對于自我就應承擔的工作總是高高興興的去完成。

22、思想上要求進步，用心向黨中央組織靠攏，學習勤奮努力喜歡體育運動樂于助人與同學和睦相處尊敬老師遵守各項制度社會實踐經驗豐富有較強的動手潛力和創新潛力。

23、該同學政治上用心要求上進，熱愛群眾，學習刻苦認真，工作用心主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務，勤奮誠實，為人踏實，樂于助人，富有團隊協作精神及創新潛力，是一名合格的大學生。

24、踏實認真，學習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。

25、該生思想上用心要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新潛力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。

26、該同學在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。

27、該同學誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動用心，遵守學校各項規章制度，用心社會活動。

28、該生思想用心要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作用心負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手潛力和應用潛力較強，用心參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

29、該生思想用心要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和群眾榮譽感。熱愛班群眾，關心幫忙同學，待人誠懇，相處融洽，用心參加群眾活動，有較強的組織活動潛力，思維活躍，動手潛力應用潛力較強。

30、思維活躍，常有新的創造性的`想法，不拘泥于常規，對生活，對未來有自我的計劃，有用心的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣貌，青春而有活力。擁有快樂而豐富的大學生活。

31、了解自我的興趣愛好，對生活對未來有自我的想法，在自我選取的路上快樂的成長。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習，天天向上，擁有用心健康的大學生活。

32、該生思想上用心要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自我，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具必須的團隊協作精神及創新潛力，是一名品學兼優的合格大學生。

33、該同學用心要求進步，遵紀守法尊敬老師團結同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習思維敏捷用心參加社會活動和社會實踐。

34、為人隨和低調，平靜的做好自我份內的事情，靜靜的看書，靜靜的思考。在籃球場上有極大熱情和良好的團隊精神，專業學習進步顯著，綜合素質高。

35、該同學思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應潛力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班干部期間，工作認真負責，有較強的組織協調活動潛力，尊敬老師，遵守各項規章制度，用心參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

36、該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手潛力和創新潛力，用心參加社會活動，有愛心，幫忙行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，用心參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

37、臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學期來，專業修養與綜合素質都有很大的提高，你的大學學習是快樂而有收獲的。

38、該同學思想上用心要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新潛力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。

39、了解自我的興趣愛好，用心主動參與各項活動，并從中受益，不限于學校的教學安排，妥善安排自我的課余時間，學習上踏實認真，學有所成。

40、做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每一天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業都會細致思考后完成，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇三

大學生的教育工作者范文（18篇）篇四

1、臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業，參加和組織各種活動，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動周圍的同學開心，是一個有影響力的班干。

2、該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。

3、迅速適應了電子商務專業的學習，對專業學習有極大的熱情，能合理安排自己的課余時間，積極參加體育運動，大學生活積極、健康、向上。

4、該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

5、該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

6、該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度。性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴以律己，個人修養好，富有文明禮貌，人際關系好，學習目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績優異。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹的工作態度，用于面對困難，敢于挑戰。是一名合格的大學生。

7、性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學習上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學們相處很好。大家都很喜歡你。

8、該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度；同學平時待人隨和而友善，團結同學，人際關系好；該生勞動積極，能吃苦，不怕累；學習態度端正，認真鉆研，成績優秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責。對待同學，真誠熱心，樂于助人。動手能力強，自學能力強。自主獨立，并且有很強的集體榮譽感。勇于面對困難，敢于挑戰。是一名合格的大學生。

9、工作方面，該學年我擔任了物流協會學習部的部長，陽光互助會心理輔導團隊的隊長，以及編輯部部長，在班上我擔任文娛委員職位以及市場營銷小組的負責人，負責班上文娛活動籌備工作，為學校食堂進行過市場營銷的策劃，負責過報紙和雜志的出刊工作，不過因為缺乏經驗，所以覺得本身有些方面做得不夠好，需要進一步提高。

10、作為祖國的未來和希望，我應當從我做起，從現在做起。在思想上積極追求上進，明辨是非；在學習上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節約，節約水電，不攀比；在工作崗位上熱心為同學服務，大膽創新；在行動上堅決反對有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀律，遵守社會公德和校規校紀。讓我們積極行動起來，努力學習科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。自覺把“八榮八恥”作為心靈的準則和行動的指南，弘揚社會主義榮辱觀，共建社會主義思想道德新風尚，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

11、豐富多彩的校園活動是一個展示自己的舞臺。在這一學年中，我不僅積極參與的廣播操、太極拳等全校集體活動，還參加了院迎新晚會、校園歌手大賽、軍事協會元旦晚會、開封多所高校聯合舉行的環保義演…眾多文藝活動。在“文都杯”河南大學辯論賽上，更有突出表現，獲得了“決賽最佳辯手”的證書和獎金。在女排比賽中，我作為最年輕的教練帶領院女排取得了全校第三的優異成績，在男排比賽中，我又作為場上隊長帶領球隊頑強拼搏，展現了學院的風采。

12、該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐；有良好的心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折；在平時專業學習上，該同學能刻苦學習鉆研。

13、善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。

14、“大學之道，在民明德，在新民，在止于至善。”我不能滿足于精彩的大一，更要在今后的學習、生活、工作中提高自己，充實自己，完善自己，展示自己！

大學生的教育工作者范文（18篇）篇五

在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。

我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

而在學習上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學金.特別英語考試每次都是班級第一，因此,也是第一個獲得了國家英語四級證書。由于所學的是計算機專業，因此非常注重實際操作能力，除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。

并且我十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學能力。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。

在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。

在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

生活上，我非常感謝學校能夠提供給我助學貸款，緩解了我的經濟壓力。我利用課余時間和假期時間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會交往能力。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇六

戶籍：江蘇徐州現住地：徐州銅山新區。

學歷：大專畢業院校：南開大學中文系。

手機：128520xxxxx郵箱：

應聘職位：辦公室文員文秘。

應聘行業：房地產開發公司。

期望工作性質：全職。

到崗時間：面試通知后一周內。

-20xx.x南開大學中文系大專。

所學課程：

秘書學、文秘寫作、公關實務、談判學、人際心理學、公共關系、公關語言、應用寫作、政治經濟學、哲學、外國文化史、檔案管理學、中國文化史等。

其他培訓情況：

擁有人力資源師三級資格證，同時英語過四級，普通話標準。且具備駕駛執照。

校園實踐活動。

1、在校期間，擔任本班支部書，組織過三場學生團員教育活動，獲得導師及同學的好評。

2、負責文藝部部長工作，在課余時間，培養文藝活動骨干，搞好文藝普及工作，使得在學校新年晚會上，成功組織了文藝匯演，同時在歡送畢業生及學校的其他文藝活動中，也一力承擔起文藝活動的組織和策劃。

社會實踐活動。

-20xx.xxx家居徐州運營中心文藝客服。

工作職責：負責文檔管理工作，對公司員工做好考勤管理，同時協助負責人進行重要日程安排，收發來往信件及快件，購買辦公用品及其他辦公事務。

擅長用英語與人交談，是大學校園英語角的負責人。另外熟悉各類辦公軟件，曾擔任校刊編輯一職，可對圖片處理，photoshop軟件及排版軟件可熟練操作。

作為一個90后的應屆大學生，我具備了當代畢業生自信剛強的性格特點，我希望通過我的努力收獲自己的一份事業，我期望從基層做起，因為我知道所有的成功都是需要一步一個腳印的去奮斗，所以踏實實干是我的工作風格，另外，我也具備了大學生特有的熱情開朗，為活躍公司氛圍提高好的幫助，所以我期望我的求職能得到您的批準，成為公司的一員，為企業發展貢獻自己的一份力量，而我也將朝著職業發展的目標不斷前進。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇七

大學是高智商人群的聚集處，與中學相比它的競爭更加激烈，社會性更強。中國各大學按新生高考分數劃線錄取，同一所大學學生的知識能力水平接近，大學生無論在文化知識、思想深度、性格發展上均達到一定高度，視野和面對的天地更加廣闊，各種機遇層出不窮。面對日益開放的未來社會，身處的現實環境，當代大學生遇到了前所未有的有利條件和大好時機，同時也面臨著嚴峻的考驗，要適應復雜多變的社會環境，肩負起歷史賦予的責任。社會對大學生提出了越來越高的素質要求，能否把握機遇非常重要，所以大學生比中學生更富挑戰性。

多數大學生擺脫了他們早已厭倦的、父母的嘮嘮叨叨，遠離家鄉進入大學，什么事情都需要自己做主，過上了真正的獨立生活，這無疑為獨立意識的培養提供了條件。因此，大學生自理能力明顯增強，獨立意識進一步發展，獨立意識由個體性獨立向社會性獨立高一級水平發展，由自立于家庭、自立于伙伴向自立于社會過渡。他們能夠通過理性的思維去辨析事物，對外界的依賴性小，對事物有獨特見解，更具有獨立性。與老一代大學生相比，他們更少有思想上的禁錮和束縛，不迷信、不盲從，不僅能夠認真思考、判斷、處理自己身邊的問題，亦關心社會，且具有較強的批判精神，喜歡用批判的眼光看待其他事物，提出各種疑問和不同意見;但由于他們的經驗不足，極易出現自以為是和偏激情緒。

大學生是最富有朝氣的一群人，大學里老師素質較高，學校設有圖書館，各種信息較多，觀念較新且容易更新，每天都會不斷獲得新的知識，在大學不僅能學到很多新的專業知識，還能接受到文化的熏陶。當今社會知識更新速度快、信息量大，信息化和開放的環境使當代大學生涉獵面廣，知識量急劇增加，思路開闊、活躍，大學正處在信息爆炸的中心和風口浪尖上，極強的競爭性使生活節奏加快，學習與生活緊張度高，只有勇往直前、接受挑戰才能跟上時代的節奏。大學生們明顯感受到這種沉重的壓力，他們求知欲旺盛、渴望成才，他們深深懂得，面對激烈競爭，沒有知識和過硬的本領是很難在社會中立足的;校園里朗朗的讀書聲和“三點一線”的生活方式就足以說明大學生有較強的求知欲和成才欲望。

創造性思維是一種極為復雜的心理過程，在強烈的創造動機(需要)的推動下，將個體的各種認識能力(或稱智慧能力)進行發散性思維和集中性思維，從而產生具有一定社會意義的復雜思維過程。創造性思維的確立是大學生發現、認識、利用規律的一條重要渠道，也是他們思維能力日趨成熟的重要標志;大學生理論型的抽象邏輯思維取代經驗型思維而占據了主導地位，富有創造精神。他們通過對外界各種信息的分析、綜合、判斷、推理、歸納、演繹，對事物分析能因時而異、因人而異，從不同角度、不同側面、不同層面把握事物的因果關系，深刻地認識事物的本質及其發展規律。大學生思維的獨立性和批判性增強，喜歡探求事物的根源，在思考和解決問題時，不愿沿襲現成的方法，也不愿依賴別人，希望獨立地去探索新的途徑，獲得新的結論，求得自己的獨創性見解。

色彩斑斕的生活常使某些意志薄弱、沒有良好心理素質的學生很難適應。如果說中學生的自信心來自分數的高低和力量的大小，而大學生自信心的確定則依據多維標準，如才華、學識、風度、能力、觀念等。中學生的自控能力限于聽話和不違反紀律，現在這種他律性自控能力顯得很弱，需要自覺地按照社會道德原則、道德規范來調節控制自己的行為，也就是說，他律性在向自律性過渡。

有的學生總是懷疑自己的知識、能力與旁人相比欠缺，在班級的學習、生活中害怕擔風險，畏畏縮縮。這種自卑情緒嚴重影響了自信心，導致很難與周圍同學相處，限制了交往范圍，并且還可造成自身的內心矛盾體驗，增加心理負擔，是一種阻礙人際交往的消極情感。

這往往也是由自卑引起的。好多學生不敢在公開場合拋頭露面。很少在班級眾人面前講話，總習慣獨自躲在角落里。學習上碰到難處，寧肯自己花大量的時間和精力去解決，也不愿意求助于老師和同學。長此以往，割斷了與身邊同學的接觸和聯系，阻塞了信息溝通的渠道，使個人的交際范圍變得狹窄。

一些學習好、表現好的學生容易存在此種心態。有的學生看到班級其他人在某一方面超過自己時，從心里覺得很不好受，有時為了發泄內心的不服，沒事也找茬跟人家吵嘴，這是一種看到別人在某些方面比自己強，進而惱怒他人的情感。具有這種心理的學生，交際范圍比較小，格調較低，致使人際關系緊張、失和，阻礙了與同學間的正常交往。

個別學生(女生多見)整天疑心重重，懷疑一切，毫無根據地亂猜測，看到其他同學聚在一起，總以為是在議論自己，渾身感到不自在。這是典型的猜疑心理。此種不正常的情感，會使這類學生經常處于驚恐、不安之中，由于缺少知心朋友，起碼的人際關系都難以維持。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇八

2、擔任一班之長，不計付出不講酬勞，熱情的對待每一個同學，同時擔任系部工作，能將繁雜的工作出色的完成，是學校老師的得力助手。感動于你多次反省自己為班級做得很不夠，相信你對同學和老師那顆真誠的心是永遠不變的。個人綜合素質高，是全面發展的優秀大學生。新的學年就要來臨，相信你能用努力換取長足的進步喜人的收獲。

3、對于課堂學習和課外學習都有極大的熱情，為系部學生工作做了大量工作，是系學生會干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物為人處事都成熟了許多。專業學習也沒拉下，成績優秀。

4、了解自己的興趣愛好，對生活對未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習，天天向上，擁有積極健康的大學生活。

5、善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。

6、勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業學習成績優異，是本專業最優秀的學生之一。

7、遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。

8、活躍開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業學習對你來說沒什么困難。和舍友和班上同學關系融洽，大家互相幫助，平靜對待學習和生活中的困難，善于爭取資源創造條件，努力進步。

9、成功的組織了音樂協會一個學期來的各項工作。有創意，有能力，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業學習有靈氣，綜合素質高。

10、對生活，對學習很有熱情的一個女孩子。能夠適應艱苦的環境，能夠適當的安排自己的時間，讓自己在艱苦的學習過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。既文靜又活躍，能夠積極主動的與老師溝通，能夠長時間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對待學習認真而努力，對于自己應該承擔的工作總是高高興興的去完成。

11、該生積極擁護黨的領導，努力學習黨的基本理論知識，有較好的政治理論水平；遵紀守法，有良好的社會公德，樂于助人，人際關系良好；行為得體，舉止文明，愛清潔，講衛生，寢室衛生良好；學習勤奮刻苦，善于鉆研，不恥下問，集思廣益；作生活委員時，工作積極，認真負責。

12、該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》尊敬老師團結同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手能力較強積極參加社會活動和社會實踐。

13、該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

14、該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度。性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴以律己，個人修養好，富有文明禮貌，人際關系好，學習目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績優異。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹的工作態度，用于面對困難，敢于挑戰。是一名合格的大學生。

15、性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學習上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學們相處很好。大家都很喜歡你。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇九

2008年秋季，以“90后”為主體的大一新生進入了全國各大高校，開始了他們的求學生涯。這一群體伴隨著中國經濟的騰飛而成長，擁有無比優越的物質條件;處在信息飛速發展的年代，是信息時代成果的一群優先體驗者。“90后”身上明顯有著市場經濟和互聯網時代所賦予的特點。他們既渴望獨立，又期望被照顧;既漠視親情，又渴望親情;既推崇個性，又眷戀團體;既成熟，又沖動……總之，是一個個復雜的矛盾綜合體。“90后”走進大學學校，對高等教育者提出了新的挑戰。

1.獨立性與依靠性的矛盾結合。

“90后”的大學生存在強烈的獨立意識，講究個人保密，不喜歡自我的事情被父母、教師干涉。互聯網的普及使他們從小就開始理解海量信息，他們的思想更為早熟，有自我的想法和看問題的視角，喜歡獨立地觀察、認識和思考問題，獨立確定的本事越來越強。但同時大多數的“90后”都是獨生子女，有的還生活在“四二一”的家庭環境中，集祖輩的溺愛與父輩的寵愛于一身，是家里名副其實的“小太陽”。父母們一向灌輸給孩子的都是只需要把學習學好就行了，其他的都不需要管，所以大部分“90后”都過著衣來伸手、飯來張口的生活，衣服不會洗，被子不會疊……生活自理本事較差，在日常事務和經濟上對父母的依靠性十分大。

2.自信與脆弱的矛盾結合。

“90后”是自信張揚的一代，他們充滿活力，勇于嘗試，敢愛敢恨，敢說敢做，表現自我毫不掩飾，“誰的青春有我狂”、“舍我其誰”、“唯我獨尊”成了他們的座右銘。“90后”又是脆弱的一代，他們擁有極大豐富的物質生活，同時一出生他們就面臨著社會給予的極大競爭的壓力。家長、教師的高要求時常超出了他們所能承受的范圍，使他們每一天生活在競爭、受敦促、受批評的環境中，久而久之，輕者出現學習動力不足、厭學等現象，重者產生焦慮、焦躁甚至抑郁等一系列心理問題。由于沒有經歷過太大的風浪，致使他們的心理普遍比較脆弱，常因為一點小事受挫就會感覺人生毫無意義。網上頻頻報道的自殺事件就是最好的例證，不能不引起教育者的深思。

3.自我意識強烈與渴望團體生活的矛盾結合。

大多數的“90后”大學生都是獨生子女，一方面他們習慣于把自我當成群體的中心，按照自我的意志來滿足自我。另一方面由于親情友情的缺失，使他們缺少心靈的默契與感情上的溝通，“90后”注定成為孤獨的一代，他們又眷戀和渴望團體生活，期望能從團體中得到溫暖和歡樂，感受到自我存在的價值。雖然渴望，他們又不愿意“屈尊就駕”，不愿主動和同齡人做深入的交流，把自我處在一個既渴望又排斥的尷尬境地。就像冬天里的兩只小刺猬，雖然感覺到寒冷，可是卻不能相互擁抱取暖。

4.“成熟”和“沖動”的矛盾結合。

近年來，報紙、網絡上，90后“××門”事件層出不窮。其中95%涉及到兩性問題。這一現象不能簡單理解為是學校對青少年性教育的缺失，以為只要普及或者是加大教育力度就能夠解決。教育工作者應當從根源上分析這些現象，找出原因。

青年們的生理條件趨于成熟，對兩性開始有著正常的需求。可是理解大學教育的青年，由于教育周期比較長(4～5年)、缺乏物質條件等一系列客觀原因，使其無法組織起家庭，所以學校成為兩性問題多發的“熱點”地帶。

此刻的教育工作者，不能再僅憑著所謂“樹立正確的人生觀、有著明確的人生目標”等等標語性口號來要求“90后”青年們理性處理兩性問題，違背人性是很難到達很好的教育結果。可是這并不代表能夠不管或者放縱他們的兩性行為。雖然青年們的身體已經成熟，可是自我控制本事卻遠未到達成年人標準，沖動之下的選擇往往使雙方的身體和心靈都受到極大的傷害。以至于在許多“××門”事件發生后，當事人無不追悔莫及，后悔自我的一時沖動給朋友、家庭、學校帶來了無盡的痛苦和煩惱。所以如何處理“成熟”和“沖動”這一矛盾，是值得當今高校教育者深思的重要課題。

5.想要學習和不知如何學習的矛盾結合。

能夠理解大學教育的青年學生，在高中時代一般都是班級中深受教師喜愛的學習尖子。可是進入大學學校后，周圍的同學也都是來自全國各地的佼佼者，精英和精英扎堆在一齊學習生活，彼此之間不分高下，很容易使這些驕傲的青年學生們產生挫敗感。

同時，大學不像高中，大學教師在上完課后便匆匆離去，從事自我的科研研究。大學更強調的是學生們自主學習的本事，而不是初高中式的“監督性”學習。這就造成了一部分學生，異常是男同學們的困擾，一方面從自身驕傲、不愿落于人后的角度期望自我能夠有一個優異的學習成績;但另一方面，不像從前，有教師、父母在一旁指導、監督，加上青年人愛玩、懶惰等習慣，使之無法適應大學里獨立學習、自主學習的新環境。這種精神滿足感的失衡，久而久之，就會使部分學生產生厭學、罷學的心理，把書本丟在一邊，把精力放在網絡或者其他更容易找到滿足感的事情中。這也說明了為什么大一新生中掛科率往往比較高。

首先，作為一名高校教育者應當本著一種包容、關愛的態度看待這些剛剛進入大學學校的青年學生。雖然他們身上存在著一些缺點，可是，每一代青年人都有著自我積極向上、朝氣蓬勃的一面。要給予“90后”大學生更多寬容與認同，相信他們會在歷練中不斷成熟、成長。就像原本被輿論稱為“垮掉一代”的“80后”此刻已經成為社會中各行各業的中堅力量。“90后”不是腦殘的一代，崩潰的一代，就像“80后”用實際行動證明他們不是垮掉的一代一樣。

其次，尊重青年學生，給予他們充分的自主選擇空間，教育者應當扮演的主角是適時的為學生們提一些指導性提議。兩性問題上，不能粗暴制止，而是有效疏導，告訴男同學，哪些事情是能夠做的，哪些事情是不合時宜的;同時教會女同學學會自我保護，明白應在何時說“不”。

再次，把團體活動、社會公益活動、挫折教育等作為一門重要的.社會學科來使學生們參與其中。

團體活動、社會公益活動不應當僅局限在平時辦個聯歡會或者節假日去一趟敬老院孤兒院之類，也能夠研究組織一些時尚的團體活動，比如素質拓展訓練或者帶領學生們去一些寵物收養所做義工等等，經過這些手段，增進同學之間的信任感和培養對待弱小者的愛心、同情心。

挫折教育就是要有意識地利用和設置比較艱苦困難的條件，讓青少年在與困難和挫折斗爭中經受磨練，受到教育，從而提高他們戰勝困難、對付挫折的一種教育方式。

最終，但卻是最重要的一點，對于一名教育工作者來說，最重要的是有愛存在，用一顆充滿愛的心對待學生，會比任何教育手段創新都更加有效。

參考文獻。

1李曉雪.淺談“80后”、“90后”大學生的思想特點及教育對策[j].吉林省教育學院學報(學科版)，2009(2)。

2王芹.“80后”、“90后”當代大學生思想特點[j].科教文匯，2009(1)。

3孫麗娜、常靜.關注“90后”大學生――加強人文關懷和心理疏導[j].商業文化(學術版)，2009(2)。

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5孫杰.淺談“90后”大學生思想政治教育問題[j].華章，2008(10)。

6胡邦寧、廖元新.淺談“90后”大學生思想政治教育新思路[j].時代文學，2008(11)。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇十

從總體上看，當代大學生對經濟發展前景持樂觀的態度，思想上進，政治上進取要求提高，對社會熱點問題極為關注，對我們的國家大事和政府決定持認同態度，在入黨問題上也表現出十分高昂的熱情。

隨著社會的日趨發展，當代大學生經歷了父母的下崗、房價的飆升、物價的升高、千軍萬馬過鋼絲繩的高考、大學生畢業從國家分配到自主就業，這一系列的社會現象讓他們充分的認識到了他們只能靠自我，僅有不斷的增強自我的本事，不斷的提高自我的綜合實力和核心競爭力，才能夠在以后的社會上立于不敗之地。所以，在他們的身上表現出了強大的競爭意識和競爭力，與他們的父輩甚至是師哥師姐們相比，他們更年輕也更敢拼。他們積極參加學校的社團，利用課余時間去兼職、打工，寒暑假爭取到大公司實習的名額，參加學生會干部的競選，參加演講比賽、辯論賽，爭取獎學金……他們充滿活力，勇于實踐，大膽創新，這代人給我們的民族和國家注入了新鮮的血液，賦予了生機和活力。可是，由于這一代人大多都是獨生子女，年幼的時候在家庭中都受到了皇帝公主般的待遇，他們在心理上也更為敏感、脆弱、害怕失敗，有時受到了一點挫折就回一蹶不振，更有甚者竟然產生了輕生的念頭，例如近些年來備受社會各界矚目的大學生心理問題。

與父輩大學生相比，當代大學生多是九十年代中后期出生的，他們成長于中國社會的巨大的轉型時期，這一時期的市場經濟已經相對成熟，使人們的個體意識以及對自身利益的追求的意識逐漸增強。所以，與這個時代相一致，這一代90后的大學生的自我意識和自主意識也更強，相較于80后大學生的迷茫和夢想、情懷化，他們則對自我的發展具有更加清醒的意識，他們思維清晰，明白自我的追求，熱衷于自我奮斗、自我實現，崇尚對自身價值、自身利益的追求和實現，他們毫不避諱自我對于金錢的渴望、對成功的熱切，他們相信并實踐著張愛玲的“出名要趁早”的格言，他們經過各種方式賺錢，網絡上充斥著90后大學生創業、炒股等新聞，你能夠看到他們善于并敢于打破傳統，沖破教條，突破常規，崇尚自我，這都是他們所值得肯定，可是，在個人利益與團體利益甚至是社會利益發生沖突的時候，他們中的一部分會首先選擇自我，選擇個人利益之上，雖然并不能夠以偏概全的說明他們的全部，可是至少說明了在某些時候，他們缺乏社會職責感，他們不能或者是想不到要研究社會的利益，站在社會的角度看待問題。

由于當前計算機科學和互聯網的發達使當代大學生在獲取知識的方式上變得異常的方便，所以造就了當代大學生的知識面十分廣，他們崇尚科學，善于思考，包羅萬象，無所不知，而他們所處的年齡段又是求知欲極其旺盛的年齡段，他們渴求了解這個世界，而互聯網的豐富和發達又給他們供給了這樣的機會，他們在網上上課，在網上學習，在網上參與培訓，在網上休閑，在網上訂餐，在網上游戲，似乎互聯網解決了他們的一切。可是，任何事物都是有兩面性的，互聯網在帶給他們方便和快捷的同時，由于互聯網的知識和信息如同爆炸一般，由于大學生涉世不深，并沒有足夠成熟的辨別本事，這就導致了大學生經常在看待問題的時候十分片面化，而互聯網作為一個開放的平臺，他們在上頭能夠隨意的發表看法，也被別人的看法所影響，缺乏健全思辨本事，容易誤入岐途。另外一方面，由于互聯網的包羅萬象，網上各種信息異常發達，大學生在學習工作的時候，直接到網上尋找答案，這就導致了學生在學習的時候缺乏自我思考的本事，缺乏創造力，結果大家千篇一律。

當代大學生在道德觀念上表現出比較復雜的形態，一方面他們的道德觀念和道德意識相較之從前的幾代大學生都表現出了進取和正確的一面，他們擁護黨的領導，能夠在基礎禮貌和社會公德方面表現出良好的素質和教養，他們很少在景區或者公共場所丟棄垃圾或者亂涂亂畫，在感情和感情的問題上頭他們崇尚深厚的感情基礎，他們擁護自由戀愛，感情至上，可是另外一面，他們的離婚率又很高，認為在婚姻中也應當是感情至上的，缺乏經營婚姻的態度和職責感；他們在思想上擁護黨和國家，可是實際上他們又受到西方的拜金主義和享樂主義的影響，他們有強烈的團隊意識，可是在遇到損害自身利益的問題的時候，他們又通常會選擇“損人利己”等等，這種互相矛盾的道德觀念事實上表現出了他們在觀念上的強化，而在踐行本事上的缺乏。古語說知易行難，要能夠知行合一，他們的道德觀念和團體意識往往還只是停留在口頭或者口號上頭，在實際行為中缺表現出來自我的道德本事薄弱和自控本事差等特點。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇十一

年齡：22。

籍貫：深圳。

聯系電話：___________。

電子郵件：___________。

求職目標。

目標職能：行政助理、文秘/文員、

個人專長。

大二學期曾擔任系學生會副主席兼學習部部長。

負責系活動及晚會的策劃，執行，提高了自己的組織能力和領導能力。擬寫活動的計劃書和活動的工作總結，從而提高了寫作能力和思維能力。

大三學期擔任院學生會秘書部干事。

負責活動簡訊的撰寫，擬寫學校刊物的文章和編輯，充分提高了寫作能力和編輯能力。

工作經歷。

20xx-03～20xx-11xx消防安全技術工程有限公司。

職位描述：

1、對總經理負責，全面負責公司管理工作。

2、負責公司接待任務和人力資源管理。

3、定期向總經理匯報公司內部管理情況。

教育經歷。

20xx-06至20xx-06xx師范學院商務文秘。

所獲證書。

國家秘書四級證。

自我評價。

作為一名年大學應屆畢業生，我認為社會是人生的一個大課堂，同時也是我們展現自我、實現自我的人生舞臺。我滿懷希望，我認真努力，我敢于拼搏。同時我也發現自己還有許多要去學習和研究。我相信我會盡自己所能，使自己成為全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才。將自己所學的知識完全運用到工作中去。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇十二

在讀高中的時候特別喜歡大學的生活，可以肆無忌憚的玩，不被老師約束，可以隨意的談情說愛，老師給的感覺好像是理所當然的接受。可是往往這么美好的事情是要我們付出代價的。

真正來到大學里，并不是以前想象的那么美好。雖然可以玩，可以談情說愛可這想象只存在于高中時期，在大學時找不到了以往的那種簡簡單單的想法，多出了一絲憂傷。

在這所有的夢想都被大學所埋沒了，不走出去看一看，永遠不知道外面的圈子有多大。

感受一番在學校感受不到的氛圍。

夢想是用來實現的，不是用來淹沒的，有多少人在高中用夢想充實著自己，信心滿滿，而真正到了大學反而變得自甘墮落。

我相信大家都不希望看到現在的自己！這不是現實，這是我們連我們最大的敵人我們自己都沒有征服的了。有的時候正是生活逼了我們一把，才讓我們從夢里清醒過來。清醒的認識到我們已經不小了，該是努力付出的時候了！

現在為時還不晚，每天給自己一個微笑。向幸福出發，向夢想出發！

今天我們收獲的，明天我們是否能用的到，如果用不到那么我們還收獲這些既讓自己費心勞神又讓我們身心疲憊的事情干嘛。我們要做就做有意義、有干勁、又讓我們收獲不止一點點事情來激勵自己和身邊的朋友！

大學生的教育工作者范文（18篇）篇十三

今天和輔導員聊天，不知不覺聊到了年齡這個話題。

她說現在和工作之前的狀態完全不一樣了，工作之前，在澳洲留學的時候，心里有什么想法，有什么想做的事情，就直接去做了。想去潛水，也不顧不會游泳，直接就到海邊背個很重的氧氣瓶，撲通，跳進深深的海里，即使在水下被嚇個半死，也要體驗一把潛水的感覺。

可是現在呢，看著別人騎自行車去了好多美麗的地方，自己也想獨自一人騎行在陌生城市的街頭，但是卻連學自行車的勇氣都沒有。

她說以前也沒有想到自己在大學里工作，作為一個女生來講，這是一個很不錯的工作，有寒暑假，又不用代課，工資待遇也不錯，可就是因為這種穩定，因為這種一成不變的生活，使她漸漸失去了那種敢想敢做的勇氣。

穩定的生活使她內心不由自主的在行動和安逸之間選擇了安逸。

當我們在行動和安逸之間選擇后者時，生活也就成功的束縛住了我們。

為什么很多人在畢業之前和畢業之后是完全兩個不同的狀態?

畢業之前敢想敢做，因為心中沒有顧慮，沒有枷鎖。無論有什么想法都會努力的把它付諸行動，什么也不顧，也多想不會。

可是畢業后呢，我們想的越來越多，工作，家庭，未來，無論哪一項都令我們焦頭爛額。想做一件事，前怕狼，后怕虎。事情還沒有做，腦海里卻已經有了千萬種不同的后果。

李尚龍說：你所謂的`穩定，不過是在浪費生命。

有時候并不是我們非要選擇這一份穩定，而是因為我們別無選擇，生活的壓力讓我們無所適從。

我們唯一能做的或許就是在生活將我們完全束縛之前，讓心自由的飛翔一次。

一位詩人這樣寫到：

人生的道路和目標。

不是樂享，不是傷悲。

而是行動，讓每個明天。

超越今天，更有進步。

有想做的事就去做，有想見的人就去見，不要讓生活消耗掉你所有的勇氣。

隨著年齡的增長，我發現對以前喜歡的東西的感覺越來越淡;對以前喜歡做的事情的興趣也越來越遠，能重新喜歡的事物也越來越少。

有時候也會想是不是因為年齡的增長，因為心智的成熟，所以才會有這樣的變化。

其實并不是，成熟并不意味著對愛好的淡忘，成熟應該是對愛好的更深層次的理解，是升華，而不是淡忘。

是生活的安逸讓我們選擇把曾經喜歡的事物放在心底的最深處。

因為習慣了這份安逸的生活，使我們很少再有勇氣接受新鮮事物，因為那樣意味著生活會多出一份挑戰，會破壞本來安逸的狀態。

就像我的輔導員，雖然知道自己喜歡什么，想要去做什么，可是始終都不能邁開那一步，并不是沒有勇氣，而是因為習慣了舒適。

一方面想著去行動，另一方面卻暗示著自己不能放棄舒適的生活。安逸的生活就像空氣，讓我們覺得離開了它，就不能生存。

因為選擇了安逸，在本該行動的年紀，卻總是想的太多，做的太少。

莫希冀未來，縱然是美好的未來。

讓往事隨時間隱滅。

重在行動，就在當下。

胸懷赤心，上賴天佑在生活將我們完全束縛之前，做一個行動派，過去的就讓它隨風而去，未來的就讓它靜靜的等待著我們，把握住當下，不做幻想派，只做行動派。

讓我們的心盡情的隨風飄揚。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇十四

大飛是創業的大學生之一，三年前和兩個朋友在鎮上創建了一個家教培訓班。

僅僅三年，她的家教班干的風生水起，令很多資金雄厚、門路寬廣的同行刮目相看。雖然明里暗里有很多人打壓，還是遏制不住學生甘心情愿地奔她那里去。

同行們打壓她的理由很多。第一就是涉世不深。三個大學都沒畢業的女孩，家庭背景再平凡不過，父母都是普普通通的農民，沒有深厚的閱歷，沒有四通八達的社會關系。鎮上任何一家別的輔導班都比她們有優勢。第二就是沒有實際的教學經驗。當然了，他們又不是來自課堂一線的教師，微薄的經濟基礎也使得她們請不起有實力的一線教師。第三就是對教材的處理不夠精當，對中招的知識點難以做到心中有數。還有別的一些反對言論，總之，這幾個小姑娘起點太低，低到塵埃。

但我始終是力挺她們的。第一、她們有勇氣。當發現在大學教育體制下難以學到與時俱進的知識技能時，她們果斷地離開了大學校園，那可是十二年寒窗苦讀得到的機會呀！第二、她們有理想。她們從內心深處就沒有功利心理，凡事都親歷親為，敢打敢拼，相信自己必將闖出一片天地。第三、她們特別能吃苦。備課到凌晨是家常便飯。對所有學員的資料整理細致到常人難以想象。只有教室里有空調，辦公室和休息的地方很簡陋，三伏天，實在熱的受不了就吃塊五毛錢的冰糕。第四、她們有毅力。印象很深的一點是，她們每周都堅持免費為全鎮所有的初中生發放自己制作的精美的學習資料。第五、她們愛學習。她們的閱讀量、備課的寬度、深度是有些在職教師都做不到的。第六、她們天然能和學生打成一片。學生的喜怒哀樂喜歡向她們傾訴，她們能提出中肯的建議，她們能走進學生的內心。還有很多我所不了解的優點，她們比我這個年齡的人更能適應這個時代。

和她們比較一下，我就禁不住頭上冒汗。我有來自社會、家庭、身體條件各方面的牽絆，用到工作上的精力不及她們的'一半。她們每一節課都要統計一下每個學生的收獲情況，這些類似的大量的信息儲備工作是好多做班主任工作的人也望塵莫及的。我還發現長期處在一定的體制下，很容易思維僵化，缺乏創新和激情。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇十五

肯定有人也會反駁：“掛科多大點事兒，不是有補考嗎，補考過了就行。”

大學的考試并不會很難，只要稍微花點心思和時間，幾乎都能通過。雞姐和舍友們都屬于考前一星期臨時抱佛腳型的「沖刺型選手」，雖然平時上課都很馬虎，但考前絕對較真。

補考是給你彌補過錯的機會，不是讓你不認真學習的借口。大學里的認真學習，并不是要求你考幾個a、拿多少獎學金，而是你要意識到，你要對自己的結果負責。

相對中學時代，大學的時間非常自由，這就意味著可支配的時間驟然增多。雖然每個學期你都會收到一張課程排期表，課程安排也是錯落有致，并不會填得很滿。

一開始大家都會想著：“哇，好棒哦，那可以做很多自己想做的事情耶！”，然后興致勃勃地去參加各種社團和聯誼。但隨著你的興致下降、課程越來越少，你會發現，自己大部分的空檔時間都用來「煲劇、睡覺、打游戲」了。

失去自控力的自由，就是雙手雙腳都扣上枷鎖的囚徒，即觸碰不到天，也走不了多遠，而你就在不知不覺中，跟自己「最初的夢想」背道而馳。

所以從你入學的第一天開始，你就要有規劃意識。無論是學業，還是空閑生活，你的心里都得有個底——我這個星期做什么，這個月做什么，這個學期要完成什么，這一年我要達到什么目標。

這所有的規劃，都應該基于「這四年下來，我要成為什么樣的一個人」這個思考。

出來工作你便會發現，大學期間就已經養成規劃意識的人，在初入職場時明顯比沒有的人成長速度要快得多。

一個人的自學能力，就是慢慢從你的規劃能力中培養出來的。只有知道自己需要什么，才會有動力去學什么。但在大學，是沒有人告訴你需要學什么，因為只有你自己知道你需要什么。

學習要有重點，玩也要有分寸。

學會去兼職，給自己添加一份經濟收入。先嘗試「半獨立」，等到真正步入社會的時候，才不會過于慌張。

當學生的好處是什么？就是有寒暑假啊！

工作后想去哪兒玩，不僅要考慮錢，還得考慮是否能請假（請假還扣錢）。所以就算那會兒沒啥錢，「窮游」也得游啊！為了省錢，雞姐坐了40個小時的硬臥去了內蒙古；住宿，青旅的床位房從來都是首選。

這么一說，你們是不是覺得這樣旅行一點意思也沒有。可對于一個學生，我覺得旅行的意義更多在于開拓眼界。

你不出去走走，你會以為，這就是世界。

在大學社交，最主要的目的不是為了自己的人脈鋪路，而是為了培養自己接受「非同類」的'能力。

我們自然與跟自己興趣相投、氣場相似的人聊得來些，也會覺得跟他們相處起來更簡單舒適。但如果只是一味「同類化」，不去試著與自己的「非同類」打交道，你的思維會只會越來越有局限性。

只有愿意相信我們不曾相信的，我們才有可能變成那個「不可能」。

試著多認識一些自己的「非同類」，多去傾聽別人的想法，多交流，你會發現思想只有在碰撞時才能產生出最耀眼的火花。

趁你還有「學校」這個學習環境，多少還能沉下心學習點什么，盡量多看點書。因為等你工作之后你會發現，有的是機會讓你沖浪，而「能專注學習」的時間真是少之又少。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇十六

畢業院校：閩江學院畢業時間：20xx年6月。

最高學歷：本科電腦水平：一般。

工作經驗：兩年以上身高：165cm體重：48公斤。

現所在地：新羅區戶籍：新羅區。

求職意向。

期望從事職業：出納、助理、會計期望薪水：3000—4000。

期望工作地區：新羅區期望工作性質：全職。

最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。

教育/培訓。

教育背景：

學校名稱：閩江學院（20xx年6月—20xx年6月）。

專業名稱：旅游管理學歷：本科。

所在地：福建福州證書：英語四級、會計證、導游證、計算機一級證。

《市場營銷》《統計學》《宏觀經濟學》《微觀經濟學》等課程。

培訓經歷：

工作經驗。

公司名稱：世紀金源大飯店（20xx年2月—20xx年5月）。

所屬行業：旅游·酒店·餐飲服務公司性質：外商獨資。外企辦事處。

公司規模：1000人以上工作地點：福州。

職位名稱：中餐部實習生。

工作描述：1。按服務程序及標準做好餐前、餐中、餐后工作;。

3。完成上級指派的其他任務。

公司名稱：中國建筑第二工程局有限公司（20xx年7月—20xx年1月）。

公司規模：1000人以上工作地點：福建龍巖。

職位名稱：資料員、試驗員。

工作描述：1、管理工程檔案，做好各種檔案的收集、整理、保管、鑒定和統計工作;。

2、負責接收上級、監理、業主有關部門發送的各種文件等資料，并登記造冊，妥善保管;。

3、對各種工程資料進行科學的規范的編號、登記、復印;。

5、負責公司oa收發文，做到及時上傳下達;。

6、協助業主進行工程備案、歸檔和專項驗收的工作;。

7、認真做好各種材料的取樣、送樣、試驗、化驗、檢驗、復試工作;。

9、完成上級交辦的其他工作。

自我評價。

自我評價：1、大學就讀于閩江學院，取得管理學學士學位，取得會計從業資格證、英語四級、全國計算機等級一級、導游人員資格證書、調酒師、駕照等等證書，有較強的學習能力和可塑性。在學校期間曾擔任班干部組織協調班級活動，并參與“互換空間”活動獲得最佳創意獎。2、對企業忠誠度高，團隊合作力高，絕對的職業道德操守，做事細致認真負責，吃苦耐勞，社會適應及學習能力強，抗壓性高。

語言能力。

語種名稱掌握程度。

英語良好。

普通話精通。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇十七

個人概況:。

求職意向;__。

姓名:__性別:。

出生年月:____年__月__日所在地區：___。

學歷：_專業:。

婚姻狀況：_目前年薪：

聯系方式:。

住宅電話：公司電話：_____。

bp：_____手機：_____。

個人主頁：

通訊地址：__。

郵政編碼：__。

教育背景:。

最高學歷：jianli-最高學歷學校。

_____。

專業：_____時間：____年___月至____年___月。

第二學歷：_____第二學歷學校：_____。

專業：_____時間：____年___月至____年___月。

教育情況描述：(此處可注明：所修課程、在學校所參加的組織活動、擔任職務、獲獎情況、發表的文章等，請依據個人情況酌情增減)。

___。

___。

外語能力:。

外語一：基本技能：___通過標準測試：

外語二：基本技能：____通過標準測試：

其它：

工作經歷:。

____年____月____年____月_公司_。

部門_工作。

____年____月____年____月_公司_。

部門_工作。

個人能力:。

(如電腦能力、組織協調能力或其他)。

___。

___。

個人愛好:。

(突出自己的個性，工作態度或他人對自己的評價等)。

___。

其他說明:。

大學生的教育工作者范文（18篇）篇十八

電話：

最近工作。

公司：xx旅游有限公司。

行業：酒店/旅游。

職位：導游最高學歷。

學歷：本科。

專業：旅游管理。

學校：上海師范大學。

求職意向。

到崗時間：一個月之內。

工作性質：全職。

希望行業：酒店/旅游。

目標地點：上海。

期望月薪：面議/月。

目標職能：出境領隊。

工作經驗。

2012/8—至今：深圳xxxx有限公司[1年8個月]。

所屬行業：交通/運輸/物流。

計調部導游。

1、負責設計國內各地區景點旅游線路;。

2、負責跟進團隊吃、住、行、游、購、娛等六大環節;。

3、負責酒店商務會議、訂房;。

4、負責給省內各大小組團旅行社報價、團款核算;。

5、負責協助公司搞大型推介會，作宣傳推廣工作;。

6、負責監督團隊、處理投訴，協調各部門之間的正常運轉。

2010/7—2012/7：xx旅行社[2年]。

所屬行業：酒店/旅游。

高端商務部導游。

1、負責做好外賓談判會議等商務方面的安排;。

2、負責提前做景點門票，酒店，餐廳預定等各類費用的預算;。

3、負責嚴格按照客人與旅行社簽訂的協議行走行程，執行社里的所有安排;。

4、負責提供旅游購物環節的服務，做到無投訴無事故;。

5、負責處理旅游過程中的突發事件，及時處理各類突發事件使旅行社和客人的損失最小;。

6、負責客戶資源的維護，于進一步的挖掘潛藏的客戶資源;。

7、負責了解旅游行業的發展動向有預知力，各競爭對手的營銷策略有預判力。

教育經歷。

2006/9——2010/7上海師范大學旅游管理本科。

語言能力。

英語（熟練）聽說（熟練），讀寫（熟練）。

自我評價。

本人畢業于旅游管理專業，能夠獨立、果斷地處理旅游當中出現的問題，熟悉辦理出入境的相關手續，熟知各個國家的地理、景點、酒店并且熟練辦理各個國家或地區出入境手續，熟悉酒店，旅游景點及周邊配套設施預訂流程。理解能力及學習能力較強，有較強的責任心和團隊合作意識。性格開朗，有上進心，喜歡有挑戰的工作。

拓展閱讀：個人簡歷中哪些有爭議的項目。

編寫個人簡歷有其一般固的模式，以及不可缺少的項目內容，例如個人簡歷上的基本個人信息、教育背景、工作經歷、特長技能、專業能里、興趣愛好等等，這些都是一些必要的項目，不可缺少。此外，在個人簡歷中也有一些項目是具有爭議性的，所謂爭議性也就是之有的人認為可以有，而有的人則認為不能有，那么就針對其有爭議的項目，下面來簡單的分析一下。

其一，個人簡歷中的相片。

在個人簡歷中能不能有照片是很多求職者所糾結的問題，一來在個人簡歷中貼上照片，如果效果不好反而會有發作用，二來海投的個人簡歷如果每張上都有照，則成本也很大，也會影響到個人隱私問題。不過，在個人簡歷中一般都會留有照片的空間，于是就有了爭議。

一般來說當沒有要求貼照片的情況，如果自己沒有適合的證件照，可以不貼。而過企業單位在招聘上要求要在個人簡歷上附帶照片，那么都就一定要貼。當然貼也是很有講究的，你所選擇的照片，必須要是證件照，盡量不要ps修圖。

其二，自我評價。

在很多個人簡歷中都能夠看到這個項目，此項目也是很多人爭議的焦點。有人說自我評價是寫個人簡歷的一個環節，還有人說自我評價沒有任何價值。我們可以從hr的角度來看，個人簡歷的自我評價往往都是具有很強的主觀性，寫的好會帶有很大水分，對方肯定不會有好感，而寫的不好則更不會有好感。如此分析而來，的`自我評價就沒有添加的必要了，不過在排版上可以配合板式而來。例如當內容超過一頁，而第二頁的內容很少，則可以添加自我評價作為補充。