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    最新大班教研工作計劃(實用6篇)

    時間:2025-05-28 作者:曼珠

    當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,并為之制定相應的計劃。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班教研工作計劃篇一

    傳統(tǒng)節(jié)日―清明節(jié)

    在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!

    1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

    2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

    清明上河圖、有關(guān)清明照片

    一、猜猜講講,理解四季輪換。

    1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?

    小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。

    2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?

    小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

    4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

    二、看看找找,感知清明。

    1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

    2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

    3、從文字上看,清明可能是什么意思?

    4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

    5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的'重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

    三、視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

    2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

    3、提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

    4、教師朗誦古詩進行小結(jié):梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。

    大班教研工作計劃篇二

    通過上學期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,又要積累實踐經(jīng)驗。

    戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的。

    《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

    因此本學期制定了此教研內(nèi)容。

    不足之處:

    1 、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時和準確。

    2 、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導者。

    3 、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。

    2 、教研目的:

    (1)通過師幼互動方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

    (2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體、素質(zhì)、均衡發(fā)展。

    材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

    (3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。

    1、教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

    2、在活動中做到處處互動。

    (1)情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義” 。

    (2)個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。

    (3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。

    3 、借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經(jīng)驗,追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,給予及時而適當?shù)闹С帧椭⒁龑В瑥念A成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。

    4 、師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

    5 、鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結(jié)合。

    大班教研工作計劃篇三

    本學期繼續(xù)認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,加強學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,深入把握《綱要》精髓,更新教育理念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學習和教育實踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。

    具體工作:

    一、加強學習,更新教育理念。

    1、繼續(xù)深入學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,采取集體學習和個人學習相結(jié)合的方式,進一步了解把握大班各領(lǐng)域的目標和指導要求。鼓勵教師繼續(xù)有針對性的學習有關(guān)幼教理論的書籍和雜志,用新的知識和信息充實自己。在教研活動理論學習中分享自己的學習心得,通過相互學習、共同分享,幫助教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導實踐,轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。

    2、開展對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,遵循《指南》中所提出的三個原則,學習每個領(lǐng)域提出的學習與發(fā)展目標、教育建議。重點研究每個領(lǐng)域在不同年齡段的不同發(fā)展目標,使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。

    3、重視教學反思,鼓勵每位教師都要積極撰寫教育論文,教學反思,教育隨筆、案例分析等。鼓勵組內(nèi)教師以理性的態(tài)度來反思課堂教學,是教學實踐符合《綱要》與《指南》的目標和要求。

    二、務實工作,提高教育教學質(zhì)量。

    1、本學期重點抓好教師的一日活動的組織和課堂教學,認真學習《一日活動的應知應會》,人人做到心中有數(shù),真正運用于教育教學實踐。尤其是青年教師,要多鼓勵、多提醒、多幫助,進一步規(guī)范教師的一日活動的流程,提高活動組織的有效性。

    2、繼續(xù)做好課程審議工作。期初共同商討本學期需要開展的主題,并篩選主題中適合開展的活動。按上課班次分成兩個集體備課組,對每個活動進行集體備課,然后各教師根據(jù)班級實際情況進行個性化的修改于調(diào)整,不斷提高活動的實效性。

    3、本學期繼續(xù)開展“一課三研”的活動,每位老師都要在年級組內(nèi)參與一課三研的活動,鼓勵教師踴躍發(fā)言,發(fā)表自己的見解,通過反復的研討,切實提高每位教師的業(yè)務水平。同時,還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。

    3、根據(jù)園內(nèi)的工作五年內(nèi)青年教師評優(yōu)課活動,幫助組內(nèi)教師選擇活動,分析活動的價值,確立目標,組織活動,不斷磨課,使他們在比賽中獲得優(yōu)異的表現(xiàn)。

    4、本學期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題,開展組內(nèi)的研討分享活動。每位老師集思廣益,收集各種有關(guān)中班開展游戲的的評價方式和原則,在組內(nèi)分享。結(jié)合班級游戲時的案例,分享自己的組織和評價方式,相互學習,共同提高。

    5、研討、實施、建立大班幼兒的成長檔案,探索大班幼兒成長記錄的各種方法,挖掘適合大班幼兒的內(nèi)容,不同的領(lǐng)域方法也相應變化,以及發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展中共性的問題和個性特點在成長檔案中的展現(xiàn),讓成長冊的記錄更加科學性。

    三、結(jié)合課題,落實研究工作:

    1、結(jié)合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實踐研究》工作要求,開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動中的班級特色的建立。

    2、討論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造,結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設理念,材料投放,開展情況。

    3、展示研究過程中自身美術(shù)教學的亮點,通過實際教學案例與其他教師分享。重點總結(jié)材料的投放、教師的指導策略。

    四、每月工作重點:

    九月份:

    1、課程審議,制定本學期主題活動開展的內(nèi)容。

    2、完善教室環(huán)境布置,進行觀摩、分享。

    3、理論學習《幼兒園一日活動的應知應會》。

    十月份:

    1、公開課研討。

    2、理論學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康、語言領(lǐng)域。

    十一月份:

    1、公開課研討,重點幫助工作五年內(nèi)青年工作的教師參加優(yōu)質(zhì)課評比。

    2、一課三研活動。

    3、教師考核課活動。

    4、理論學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》——社會、科學領(lǐng)域

    十二月份:

    1、專題研討:名師錄像課觀摩。

    2、一課三研活動。

    3、專題研討:怎樣創(chuàng)設富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。

    一月份:

    1、商討元旦迎新活動方案。

    2、研討:如何有效地開展區(qū)域活動。

    大班教研工作計劃篇四

    本學期,我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,并以《指南》的精神為指導,結(jié)合本園園務工作重點,以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進行專題的教研及相關(guān)理論的學習,以更新教師的教育觀念,在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。

    (一)定期開展小組集體備課、試課、說課,讓每位老師在課堂教學實踐中得到提升,發(fā)揮小組研討的功效,以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日活動,優(yōu)化區(qū)域游戲活動,繼續(xù)嘗試新課程改革。

    (二)加強教科研工作,積極搞好園本研究。

    1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進一步分解落實,明確研究目標和任務,帶領(lǐng)組員學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。

    2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,促進幼兒、教師的不斷發(fā)展?;顒又薪Y(jié)合園本特色課程,提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、教學設計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,讓我們的教師在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學能力,從而是自身專業(yè)得到成長。

    3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍,引導教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng),開拓視野、豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為有思想的教育者。

    大班教研工作計劃篇五

    在新學期中,大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發(fā)為載體,并認真貫徹課改的精神和理念,立足課堂教學,大力開展教學專題研究,以教促研,以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,進步全組教師的教育教學水平。

    二、主要工作

    1、以教學實踐為載體,研讀教育理論知識,促進教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學行為。

    首先,繼續(xù)結(jié)合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導實踐,轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。

    其次,針對園本課程研究和開發(fā)的需要,捉住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的題目。

    最后,根據(jù)本組教師在教學中所碰到的一些共同性題目,有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領(lǐng)。

    2、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā),促進園本課程的不斷完善,并且進步教師的教育教學能力,優(yōu)化教學策略,促進幼兒的全面發(fā)展。

    園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,經(jīng)過上學期的實踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

    通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,促進教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,進步教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力,從而更好地實施園本課程,優(yōu)化教學策略,進步教學效果,落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,達到師幼共同發(fā)展的目的。

    3、增強以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。

    教科研可以說是教育教學的生命線,以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進,通過學習、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程,使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經(jīng)驗。

    4、結(jié)合青年教師教學評選活動和學科帶頭人展示活動,組織教師進行自評、互評活動。

    本學期,年級組公然觀摩教學活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學活動評選和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評進步評價反思的能力,促進教學能力的進步。

    5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

    主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,形成互幫互助、互相學習的良好氛圍,共同進步自身的教育教學水平。

    大班教研工作計劃篇六

    以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù),認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學研究,以課題研究為抓手,深入開展教學研究,將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個新臺階。

    1、認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,掌握教育要點,鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,進行大膽實踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

    2、積極利用年級組展開"教育教學研討活動",捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

    3、珍惜園內(nèi)外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結(jié)合。

    4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。

    (一)以"人"為本,加強素質(zhì)建設,尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。

    一流的師資隊伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長,在每次學習、交流中注重素質(zhì)的提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個性發(fā)展的空間,加強專業(yè)技能,學習先進的教學技術(shù),促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務意識,做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒",在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學善思的公眾形象。

    (二)以"研"為導,加強教育研究,促進專業(yè)理論不斷更新。

    借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習,繼續(xù)進行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹,組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設。

    (三)以"教"為重,管理教學過程,促進教學質(zhì)量進一步提升。

    本學期,集體備課將進一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學課程、提前一天制作為教學服務的教學具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強調(diào)以《綱要》為指導,圍繞大班幼兒特點,合理地分析教材,準確地把握重、難點,制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段,使教學活動真正地以幼兒為主體,促進幼兒的發(fā)展。重在平時,細水長流,認真、從容應對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動。

    (四)以"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動特色教學活動。

    本學期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩化開發(fā)成果,為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。

    認真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開創(chuàng)我園特色教學的新局面。

    四、具體工作安排:

    九月份:

    1、認真制定各類計劃。

    2、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

    3、開展教師節(jié)主題活動。

    4、進行環(huán)境創(chuàng)設、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設。

    5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。

    十月份:

    1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。

    2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。

    3、重陽節(jié)主題活動:"孝暖朝陽愛在重陽"

    4、科研課題階段性觀摩:"古詩大薈萃"活動。

    5、認真準備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究

    十一月份:

    1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。

    2、開展"秋天的收集活動"。

    3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比

    十二月份:

    1、班級區(qū)域活動觀摩評比。

    2、專項調(diào)研:大班組繪畫技能發(fā)展

    3、目標管理責任狀考核。

    4、開展"慶祝元旦活動"。

    一月份:

    1、積極準備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試)2、期末各類資料的匯總、整理 。

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    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現(xiàn)目標,提高工作效率和質(zhì)量。以下就
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    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
    學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理
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    當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
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    工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
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