總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
少先隊工作總結篇一
1、狠抓了學生行為習慣養成教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。我充分利用隊會、班會開展了“好習慣伴我行”活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練，充分發揮了學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。同時恰當地把握教育時機，對學生進行文明禮儀教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。倡導學生少吃零食，多讀書;多看新聞，自我修身;禮貌待人，輕松心情迎接每一天。教育少先隊員珍惜少先隊的榮譽，學習革命先輩的傳統，繼承他們的事業;弘揚民族精神，教育他們積極參加隊的活動，服從隊的決議，認真完成隊交給的工作，熱心為大家服務，隊員之間互相關心，互相幫助，維護少先隊榮譽;要時刻記住自己是少先隊員。
本學年從出操、路隊、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，尤其加強了對學生衛生保潔習慣的培養教育。發現問題及時解決，并逐步根除。使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。
2、組織開展好各種活動。第一學期，利用教師節、國慶節和學校的開展的各項活動開展少先隊工作。第二學期，圍繞第三周的“文明禮儀”周開展主題活動。我充分利用黑板報、宣傳欄、手抄報等宣傳陣地，加強這方面的教育宣傳力度。三月份，結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展了 “我是小雷鋒”活動，引導隊員體驗友善、學會關愛;開展“安全伴我行”、“創建平安校園”“安全知識問答”等活動，讓隊員從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。我配合大隊部組織“講英雄故事，學英雄品質”活動。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。五月份結合國際勞動節，各小隊可開展了 “走進勞動者”等體驗活動，并通過“手抄報”“主題隊會”等形式讓學生了解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果。利用5·12“防震救災”日隊學生進行安全演練和安全教育活動。參觀了省博物館。六月份結合兒童節開展各項慶祝活動。6月4日組織中隊召開了以“感恩學校，感恩老師”為主題的畢業典禮。
3、定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。
4、繼續引導學生開展弘揚民族文化，豐富校園生活活動，結合畢業復習要求學生背誦古詩詞。鼓勵學生背誦《三字經》以及有關的名言名句。從而提高學生的語言積累、語言表達和審美水平。開展了讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，，感受祖國傳統文化的博大精深。
總之，本學年通過各種教育途徑，強化了學生的思想覺悟，促進班級各方面的工作，今后我將在本學年工作的基礎上取長補短，不斷創新，努力探索，在少先隊工作中取得更好的成績。
本學期大隊部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以發展為主題，以創新為動力，努力改善少先隊自身建設。以“養成道德好習慣，爭做合格小公民”為核心， 通過開展各種體驗教育，進一步加強少年兒童的思想道德建設，引導他們在實踐中體驗、養成做人做事時健康的心理品格，良好的行為習慣。
一、堅持“活動育人”，大力開展豐富多彩的少先隊活動。
1、“讓我們續寫雷鋒日記”系列活動
今年是偉大毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞__周年的日子。為促進少年兒童形成符合時代發展和社會進步要求的思想品質，把他們培養成具有雷鋒般精神的好少年，我校將抓住婦女節、植樹節、世界水日等有利時機，圍繞“讓我們續寫雷鋒日記”這一主題，組織系列教育實踐活動，把“學雷鋒”活動全面推向學校、家庭、社會。
(1)手拉手相約今天
為貧困地區的小伙伴獻愛心。上半年，隊員們通過捐一本課外書，一件文具用品，一份愛心，為川埠煤礦子弟學校的小伙伴捐獻人民幣1236.1元;書籍四百余冊，文具盒一百余個，鉛筆、橡皮、尺子等學習用品三大箱。下半年，隊員們又聽我校的延安支教師方老師說，延安洛川今夏遭遇特大洪水，如今洛川小伙伴處境很困難，隊員們又一次為洛川的小伙伴捐了1616.14元，以幫助他們修整校園。
(2)與綠色同行
①三月，五年級各中隊成立護綠小隊，去太湖廣場開展“環保護綠”宣傳活動，撿垃圾、擦花壇、養護綠化，出“保護綠色”的宣傳板報。讓綠色伴隨每一個人。
②開展了“春天角”評比活動：一至四年級同學自己動手養殖、設計了一個個“春天角”，不光美化了校園，還充分發揮同學的動手能力，創新能力。
③“保護母親湖”綠色希望資金募集活動：為保護古運河，隊員們對古運河進行了調查，并取了水樣，同時為“保護母親湖”募得“綠色資金”2340元，受到了市少工委的表彰。此項活動，新聞媒體還進行了跟蹤報道。
2、首屆“玉蘭杯”科普節系列活動：
今年5月，校少先隊、科技組組織了為期一月的首屆“玉蘭杯”科普節。本次科技節活動活動得到了全校師生的響應和學生家長的支持，科技節活動形式新穎，內容豐富，形式多樣，發動面廣。科技節活動在讀科普書、聽科普講座的基礎上，舉行了科研小論文、小報告評比，還進行了航模、風箏、紙飛機等比賽，通過聽、讀、寫、做、賽等手段對全校學生進行了全面的科普教育。期間，學生們廣泛參與學科技知識，動手做科技小作品，運用現代網絡技術搜集各類科技資料，校園里掀起了學科學、用科學的熱潮。隊員們既學到了大量科普知識，又在動手、動腦的實踐中提高了操作能力，同時隊員們的思維、想象能力也得到了發展，更可喜的是隊員們的科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉。科技節結束，少先隊、科技組還評出了第一批“心靈手巧好隊員”。六一節，全校同學來到太湖廣場開展了“放飛理想，放飛希望”大型慶祝活動，展示了科普節成果。此項活動，無錫日報進行了報道。
3、“校園之星”評選活動：
作為輔導員，我們可以發現總有這樣一些學生，他們的功課平平，甚至很差，選班干部輪不到他，參加各種活動也與他們無關，但他們在某一方面卻有著過人之處，只是苦于沒有機會展示。而我校大隊部下半年舉辦的“校園之星”的評選，為這一群體提供了一個充分展示他們才華的機會。
(1)初選階段：各中隊根據本班的情況推選出中隊的“班級之星”。“班級之星”是在音樂、美術、科技、體育等方面有特長的同學。隊員們又通過民主評議，在“班級之星”中推選出了“校園之星”的候選人。
(2)比賽階段：學校大隊部根據候選人的特長，分組進行了比賽和評比。為讓隊員們全員參與，美術類(包括書法、繪畫、攝影、泥塑、職工、編織等)、音樂類(唱歌、舞蹈、器樂、朗誦等)、體育類分場進行了比賽。美術類的各項比賽地點都選在大操場上進行，音樂類是一場登臺亮相的演出，體育類的則是一場小型的運動盛會。隊員們在自由進行觀摩后，在統一中隊意見后，對參賽者進行了投票。
(3)評選階段：大隊部還聘請專職老師做了評委，以便公平地評出“校園之星”，并根據各中隊隊參賽者的投票情況，選出各個項目的冠軍，產生“校園之星”五名。
(4)宣傳學習階段：將“校園之星”的照片、簡介和成績布置在學校的“校園之星”專欄中，一方面便于隊員們對照學習，另一方面利于參賽隊員提高自信心。
(5)活動效果：隊員們通過此次活動，提高了自信心，以后每一階段任何隊員都可對現“校園之星”發出挑戰，勝者即可取而代之，敗者則再接再厲，等待下次機會，并相信，總有一天，，“校園之星”就是我。
二、 堅持“管理育人”、“陣地育人”，生動搞好少先隊陣地建設。
“養成好習慣我能行”系列活動既是本學期我校少先隊思想道德教育的落腳點，也是少先隊開展體驗教育的主題。強化“文明班隊”管理，天天檢查、周周公布、月月評比，對學生的習慣養成，對學校的校園管理起了較大作用，尤其在衛生方面，使學校衛生環境時時、處處整潔優美。大隊部建立紅領巾崗哨，隊員參與管理。每天早晨門口值勤，課間校園內巡回值勤，效果明顯。
大隊部定期召開例會，為中隊開展中隊主題活動提供便利，鼓勵中隊輔導員撰寫少先隊論文，組織輔導員參加“優秀活動方案征集評選活動”。指導隊員進行紅領巾廣播、更換黑板報和櫥窗，正常完成每周一的升旗儀式，并充分利用國旗下講話、晨隊會對隊員進行教育。
總的來說，本學期我校少先隊的常規工作抓實，“雙有”工作突出，取得了一定的成績。今后我們還要結合形勢，尋求我校少先隊工作的新發展。
少先隊工作總結篇二
一年來，在學校領導、老師的支持幫助下，圓滿完成各項工作，感謝學校領導及教師們對我的支持和幫助。現將一年來的工作小結如下：
一、讓豐富多彩的活動成為學生生命成長的節點
少先隊工作是學校德育工作的重要載體，少先隊活動是學校學生的一顆心臟，活起來，動起來，才能顯示出生命的活力，才代表著成長的茁壯。活動讓隊員學會求知、創新和生存。因此，在領導的點撥、建議下，在全體老師的支持配合中，我策劃舉行了豐富多彩的活動。
為不斷豐富活躍學生的文體活動.學校少先隊根據的學生的興趣特長特組織了舞蹈隊，合唱隊，腰鼓隊等特長隊。在各項活動中學生的才能得到充分的展示,個性、潛力都得到了充分的展示和挖掘;成立了校園廣播站,以征稿—采稿—播稿的程序，利用午間向全校進行播音,廣播的內容新穎,并且貼近校園生活,形式多樣,豐富了校園的文化生活;策劃有利于師生身心健康的各種活動，開展“校園小主持人”風采大賽、“小歌手”賽、校園“廣播操、五祖拳”比賽、“班班有歌聲”歌詠比賽、教師歌手賽、慶“六一”匯演等，讓師生的各項特長得以更充分地發揮，從而提升了校園生活的生機與活力;舉行入隊儀式，讓新生在響亮的口令、嘹亮的隊歌、神圣的隊禮、嚴肅的列隊中感受紅領巾的魅力;組織開展國旗班進軍營，規范旗手動作及精神風貌;為細化常規工作,加強養成教育，母親節、教師節舉行“學會感恩”活動。
這些活動將感恩教育與養成教育密切交織，為學生良好行為習慣的養成搭建了平臺。組織開展“創建節約型校園”大型主題活動。開展為“雅安”、“情系小文薔”獻愛心活動，在孩子心中播下愛的種子，讓他們從小做一個善良的有愛心的人。
從設計方案到組織實施，從策劃準備到現場指揮，從幕后安排到現場主持，從整合力量到爭取資源，這個個活動的成功舉辦無不凝聚著我的心血，但它們同樣是集體智慧的結晶，是團隊力量的彰顯，是師生配合的成果。
二、讓專業發展成為個人生命成長的亮點
在少先隊工作取得一定成績的同時，我也不忘發展個人專業，我深知，課堂更是孩子成長的樂土。只有上好課，才能更好地為孩子的發展服務。因此，我始終將音樂專業成長放在首位，也收獲了專業帶給我的快樂。參加“泉州市第二屆青歌賽”，與我的同伴們辛勤拼搏，獲得了市第四名的佳績;與團隊的老師們共同策劃的百人舞《曲韻》在縣運會開幕式中榮獲一等獎;執教的《影視與音樂》公開課獲得與會人員一致辭評。
三、讓反思成為每天生活的支點
1.反思哪些活動終能在學生心底打下烙印，成為他們成長過程中最難忘的活動，努力策劃出成體系、成系列，形式新穎、內容精彩的活動，并朝著重體驗、重實踐的方向邁進，打造具有潯小品牌的活動。
2.提升管理能力，練就會發現的眼睛，善傾聽的耳朵，能溝通的嘴巴，多行動的雙腿，積極思考的腦袋。
3.學會把每天的工作當作是快樂的享受和積極的挑戰。
少先隊的工作確實瑣碎。多而雜的活動也給各位老師增加了很多的任務，在這里我要感謝辦公室的兩位同伴及所有的領導和老師們，感謝您在這一年來給我的默默支持、真誠鼓勵;更要感謝您的包容與期待!有你們的支持，我會努力做到更好!
少先隊工作總結篇三
本學年本人擔任六年級畢業班班主任，兼中隊輔導員，為了有計劃地開展少先隊工作，根據少先隊的任務和本學期學校少先大隊工作的重點以及我中隊的實際情況，組織開展了各項活動，現總結如下：
1、狠抓了學生行為習慣養成教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。我充分利用隊會、班會開展了“好習慣伴我行”活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練，充分發揮了學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。同時恰當地把握教育時機，對學生進行文明禮儀教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。倡導學生少吃零食，多讀書;多看新聞，自我修身;禮貌待人，輕松心情迎接每一天。教育少先隊員珍惜少先隊的榮譽，學習革命先輩的傳統，繼承他們的事業;弘揚民族精神，教育他們積極參加隊的活動，服從隊的決議，認真完成隊交給的工作，熱心為大家服務，隊員之間互相關心，互相幫助，維護少先隊榮譽;要時刻記住自己是少先隊員。
本學年從出操、路隊、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，尤其加強了對學生衛生保潔習慣的培養教育。發現問題及時解決，并逐步根除。使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。
2、組織開展好各種活動。第一學期，利用教師節、國慶節和學校的開展的各項活動開展少先隊工作。第二學期，圍繞第三周的“文明禮儀”周開展主題活動。我充分利用黑板報、宣傳欄、手抄報等宣傳陣地，加強這方面的教育宣傳力度。三月份，結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展了 “我是小雷鋒”活動，引導隊員體驗友善、學會關愛;開展“安全伴我行”、“創建平安校園”“安全知識問答”等活動，讓隊員從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。我配合大隊部組織“講英雄故事，學英雄品質”活動。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。五月份結合國際勞動節，各小隊可開展了 “走進勞動者”等體驗活動，并通過“手抄報”“主題隊會”等形式讓學生了解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果。利用5·12“防震救災”日隊學生進行安全演練和安全教育活動。參觀了省博物館。六月份結合兒童節開展各項慶祝活動。6月4日組織中隊召開了以“感恩學校，感恩老師”為主題的畢業典禮。
3、定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。
4、繼續引導學生開展弘揚民族文化，豐富校園生活活動，結合畢業復習要求學生背誦古詩詞。鼓勵學生背誦《三字經》以及有關的名言名句。從而提高學生的語言積累、語言表達和審美水平。開展了讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，，感受祖國傳統文化的博大精深。
總之，本學年通過各種教育途徑，強化了學生的思想覺悟，促進班級各方面的工作，今后我將在本學年工作的基礎上取長補短，不斷創新，努力探索，在少先隊工作中取得更好的成績。
本學期大隊部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以發展為主題，以創新為動力，努力改善少先隊自身建設。以“養成道德好習慣，爭做合格小公民”為核心， 通過開展各種體驗教育，進一步加強少年兒童的思想道德建設，引導他們在實踐中體驗、養成做人做事時健康的心理品格，良好的行為習慣。
一、堅持“活動育人”，大力開展豐富多彩的少先隊活動。
1、“讓我們續寫雷鋒日記”系列活動
今年是偉大毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞__周年的日子。為促進少年兒童形成符合時代發展和社會進步要求的思想品質，把他們培養成具有雷鋒般精神的好少年，我校將抓住婦女節、植樹節、世界水日等有利時機，圍繞“讓我們續寫雷鋒日記”這一主題，組織系列教育實踐活動，把“學雷鋒”活動全面推向學校、家庭、社會。
(1)手拉手相約今天
為貧困地區的小伙伴獻愛心。上半年，隊員們通過捐一本課外書，一件文具用品，一份愛心，為川埠煤礦子弟學校的小伙伴捐獻人民幣1236.1元;書籍四百余冊，文具盒一百余個，鉛筆、橡皮、尺子等學習用品三大箱。下半年，隊員們又聽我校的延安支教師方老師說，延安洛川今夏遭遇特大洪水，如今洛川小伙伴處境很困難，隊員們又一次為洛川的小伙伴捐了1616.14元，以幫助他們修整校園。
(2)與綠色同行
①三月，五年級各中隊成立護綠小隊，去太湖廣場開展“環保護綠”宣傳活動，撿垃圾、擦花壇、養護綠化，出“保護綠色”的宣傳板報。讓綠色伴隨每一個人。
②開展了“春天角”評比活動：一至四年級同學自己動手養殖、設計了一個個“春天角”，不光美化了校園，還充分發揮同學的動手能力，創新能力。
③“保護母親湖”綠色希望資金募集活動：為保護古運河，隊員們對古運河進行了調查，并取了水樣，同時為“保護母親湖”募得“綠色資金”2340元，受到了市少工委的表彰。此項活動，新聞媒體還進行了跟蹤報道。
2、首屆“玉蘭杯”科普節系列活動：
今年5月，校少先隊、科技組組織了為期一月的首屆“玉蘭杯”科普節。本次科技節活動活動得到了全校師生的響應和學生家長的支持，科技節活動形式新穎，內容豐富，形式多樣，發動面廣。科技節活動在讀科普書、聽科普講座的基礎上，舉行了科研小論文、小報告評比，還進行了航模、風箏、紙飛機等比賽，通過聽、讀、寫、做、賽等手段對全校學生進行了全面的科普教育。期間，學生們廣泛參與學科技知識，動手做科技小作品，運用現代網絡技術搜集各類科技資料，校園里掀起了學科學、用科學的熱潮。隊員們既學到了大量科普知識，又在動手、動腦的實踐中提高了操作能力，同時隊員們的思維、想象能力也得到了發展，更可喜的是隊員們的科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉。科技節結束，少先隊、科技組還評出了第一批“心靈手巧好隊員”。六一節，全校同學來到太湖廣場開展了“放飛理想，放飛希望”大型慶祝活動，展示了科普節成果。此項活動，無錫日報進行了報道。
3、“校園之星”評選活動：
作為輔導員，我們可以發現總有這樣一些學生，他們的功課平平，甚至很差，選班干部輪不到他，參加各種活動也與他們無關，但他們在某一方面卻有著過人之處，只是苦于沒有機會展示。而我校大隊部下半年舉辦的“校園之星”的評選，為這一群體提供了一個充分展示他們才華的機會。
(1)初選階段：各中隊根據本班的情況推選出中隊的“班級之星”。“班級之星”是在音樂、美術、科技、體育等方面有特長的同學。隊員們又通過民主評議，在“班級之星”中推選出了“校園之星”的候選人。
(2)比賽階段：學校大隊部根據候選人的特長，分組進行了比賽和評比。為讓隊員們全員參與，美術類(包括書法、繪畫、攝影、泥塑、職工、編織等)、音樂類(唱歌、舞蹈、器樂、朗誦等)、體育類分場進行了比賽。美術類的各項比賽地點都選在大操場上進行，音樂類是一場登臺亮相的演出，體育類的則是一場小型的運動盛會。隊員們在自由進行觀摩后，在統一中隊意見后，對參賽者進行了投票。
(3)評選階段：大隊部還聘請專職老師做了評委，以便公平地評出“校園之星”，并根據各中隊隊參賽者的投票情況，選出各個項目的冠軍，產生“校園之星”五名。
(4)宣傳學習階段：將“校園之星”的照片、簡介和成績布置在學校的“校園之星”專欄中，一方面便于隊員們對照學習，另一方面利于參賽隊員提高自信心。
(5)活動效果：隊員們通過此次活動，提高了自信心，以后每一階段任何隊員都可對現“校園之星”發出挑戰，勝者即可取而代之，敗者則再接再厲，等待下次機會，并相信，總有一天，，“校園之星”就是我。
二、 堅持“管理育人”、“陣地育人”，生動搞好少先隊陣地建設。
“養成好習慣我能行”系列活動既是本學期我校少先隊思想道德教育的落腳點，也是少先隊開展體驗教育的主題。強化“文明班隊”管理，天天檢查、周周公布、月月評比，對學生的習慣養成，對學校的校園管理起了較大作用，尤其在衛生方面，使學校衛生環境時時、處處整潔優美。大隊部建立紅領巾崗哨，隊員參與管理。每天早晨門口值勤，課間校園內巡回值勤，效果明顯。
大隊部定期召開例會，為中隊開展中隊主題活動提供便利，鼓勵中隊輔導員撰寫少先隊論文，組織輔導員參加“優秀活動方案征集評選活動”。指導隊員進行紅領巾廣播、更換黑板報和櫥窗，正常完成每周一的升旗儀式，并充分利用國旗下講話、晨隊會對隊員進行教育。
總的來說，本學期我校少先隊的常規工作抓實，“雙有”工作突出，取得了一定的成績。今后我們還要結合形勢，尋求我校少先隊工作的新發展。
少先隊工作總結篇四
短暫繁忙的一個學期又將結束了，在本學期，少先隊大隊部在學校領導的指導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，并以形式多樣的活動，拓寬隊員的活動領域。回顧一學期少先隊工作，有成績，有汗水，更有收獲。在少先隊工作陣地上抓基礎，搞活動，我們充滿活力。現將本學期少先隊工作作以下總結。
一、規范常規工作，切實抓好少先隊的基礎建設。
(1)重視每星期的升旗儀式。按照大隊部開學初的統一安排，由四——六年級各班輪流負責，每星期一的升旗手、主持人、國旗頌、國旗下講話由各中隊優秀的少先隊員擔任，那雄壯的國歌聲、充滿激情的國旗頌震撼了學生的心靈，讓學生感受到做為一個中國人的驕傲，從而更自覺地愛祖國。雖然內容都是規定的，卻也是一個班集體的展示，王校長在觀看的本期的升旗儀式后也曾感慨的說：一次升旗儀式就是一個班級語文綜合水平的展示。我們看到很多班級的老師提前一周在認真指導練習，升旗時一直在舞臺旁監督指導、及時提醒，非常重視和對學校工作的認真負責的態度。我們有理由相信，這些班級的學生對國旗的莊重感會因為老師的嚴肅、認真而更鮮明起來。
在升旗儀式上都小結前一周安全、衛生、紀律方面的成績與問題，布置這一周的工作。
(2)堅持每天升降旗制度。這是實行每日升降旗制度的第二學期，全校師生包括學校保安都在堅持按升降旗的要求執行，升旗的時候面朝國旗方向肅立。更應該點贊的是各中隊的旗手們。回顧本期有很多周都遇到大雨天，每當我站在陽臺上看著在大雨中，堅持升旗的隊員們，我都深深地被他們感動。他們克服困難，堅守自己的職責，保證了國旗的每日升降，維護了五星紅旗的莊嚴與神圣。
2、堅持紅領巾監督崗的檢查。每周由大隊部組織對值周班級的隊員進行禮儀培訓，強化檢查要求指導他們對全校兩操、禮儀、行為習慣等方面進行檢查，每天檢查每天公布。一些班級值周過程中非常盡職：四5班到校早、站姿端、問候及時，得到值周教師表揚，六7班杜月超同學因為檢查眼保健操過程中受到某個班級的抵觸，不讓他檢查，他主動跑來詢問如何處理，實事求是的態度讓我很欣賞，在提出的具有核心價值觀的少年兒童，就是需要這樣凜然正氣。三7班周睿在檢查過程中，都要輕輕提醒：“沒有佩戴紅領巾、隊徽的同學們，明天要帶上哦!”監督崗的隊員充分明白自己肩負的職責，這樣才能有效監督全體隊員的言行，同時也增強紅領巾監督崗在隊員心中的威信和地位。
3、堅持紅領巾廣播。
《紅領巾飄起來》是我們紅領巾廣播站固定的開播曲，廣播站也是各個班級展示班級風采的一個重要宣傳窗口。每周主題由四到六年級各中隊具體安排策劃，每周的開場白及主題各不相同，使每個欄目個性更鮮明，更具特色。比如：第一周五1班圍繞植樹節和學雷鋒進行播音;五4在安全活動周以安全為主題給同學們提出很多好的建議;六6班從接到通知便積極準備，我提供給他一個現成的主題，黃老師很認真的收集了符合六一兒童節的主題和內容，激起了隊員們對六一節的期盼和節日氣氛的渲染。五2班的校園笑話，在緊張的學習中緩解壓力，在全校引發陣陣笑聲，讓紅領巾與同學們的心更近了。
4、堅持主題隊會規范、檢查、評比制度。
主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會主題在開學初對每個月的教育主題進行了統一安排，組織檢查，進行了評比。在六一節前夕，在晨會課時對我校少先隊員的紅領巾、校徽佩戴做了明確的要求，收到很好的效果，隊員們懂得了佩戴紅領巾、校徽不是為了好看，而是一種責任。六一節，大隊部開展了一次全校的“慶六一”大隊主題活動，規范了主題活動的程序。
在全校各中隊的共同努力下使我校主題中隊會的開展情況上了一個新的臺階。
二、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。
1、成功組織了雷鋒月活動。
三月是學雷鋒主題教育月，學校在三月初進行了學雷鋒活動的啟動儀式，通過校園廣播、國旗下的講話，主題中隊會，組織3——6年級同學到漢豐湖邊參加學雷鋒、愛環境的實踐活動等形式廣泛開展學雷鋒活動，大隊部分年級和學段對學雷鋒的任務進行了說明，讓各年級根據自身孩子們的年齡特點都能相應找到自己的任務，同時還開展了小雷鋒義賣活動，在義賣活動前期的準備中四、五年級各班老師根據方案開動腦筋精心準備，從店鋪的設計還到銷售員的培訓，從商品的收集到價格制定，從前期的宣傳到活動結束時場地環境的保持，老師們都進行了大量細致、創新的工作，活動一開始現場推銷員自信、精辟的叫賣和推銷，精彩的討價還價讓整個市場沸騰了起來，在本次活動中充當顧客的其他年級同學也在老師的精心組織下有序地進入市場，文明的購買，特別是一、二年級各班還為孩子們消費理念進行了指導，指導孩子如何辨別商品，理性消費等，比如一年級8班的王浩宇還自豪地向我展示他在賣五元錢的玩具講價后只花了兩元錢。總之本次義賣活動又為孩子們提供了一次難得的實踐機會。本次義賣的愛心基金所得共計2594。8元。
評選出四7、六5班為本年度“雷鋒式班級”，獲縣級表彰。
2、藝術節系列活動
五月是我校一年一度的藝術月，今年是我校第十屆紅領巾藝術節，在今年的藝術月里大隊部在相關領導的指導下，提前思考了方案并做了布置，在各年級、班級認真的組織下，在音樂、舞蹈以及全校老師辛苦工作和大力支持下今年藝術月活動的開展取得了較好的成績，進行了小小歌唱家、小小舞蹈家、小小演奏家的比賽，一個個小選手精心準備、積極報名、刻苦排練，很多班主任全程陪同、指導班級學生參加相關比賽，比如：五年級的龍紅梅、鄧長玉老師自發的帶領全班學生為班級的參賽選手加油鼓勁，在比賽現場我們看到一個個忙碌的老師、他們在用實際行動感動著學校、感動著孩子、感動著家長。
藝術節的總結最應該值得總結的是今年的六一合唱表演，從方案下發的那一天起，時間緊、任務重，各年級在駐年級領導、年級組長的指導下積極行動了起來，選演員、選節目、督促排練、準備道具等每一個環節、每一個細節都在各年級的老師們精心布置下悄無聲息地進行著，雖然老師們不是很專業，但他們訓練得很認真。演出由于天氣的原因一再推遲，但在全校各部門和老師的努力下，最后展現出的是一片有序地景象。舞臺上精彩的展示，臺上、臺下的共同演唱，舞臺下是整齊的隊列，安靜、文明的觀眾。整個活動過程，每個節目組織有序，銜接緊密，表演者全身投入，讓今年的藝術節匯報精彩之外更多了一份驚喜。在表演完的那個時刻，我的腦海里浮現出只有一個詞——和諧，我為所有老師們的付出創造出的校園和諧之美深深感動著。
3、上報市關工委組織的“情系教育 關愛留守兒童”活動十名學生，其中一至五年級各2名留守兒童。
4、進行了新隊員入隊儀式
在今年的六一前夕學校大隊部組織了一年級新隊員入隊儀式，由于活動當天下了很大的雨，我們簡化了很多的程序。但在五年級同學給一年級系上紅領巾后，當我們看到一個個同學舉起右拳，一張張小嘴吼出鏗鏘入隊誓言時，我們感受到了那一顆顆跳動的童心，火一樣的激情，水一樣的純真。
5、開展“四好少年 真善美伴我行 ”征文演講比賽。
6、評選出本年度“二校亮麗禮娃娃”，并予以表彰。
7、組織參加縣級樂器課堂展評比賽，在接到通知后積極組織音樂組老師在全校挑選學生參加排練，參賽的口風琴課堂展示、葫蘆絲演奏分別獲三等獎，我校也獲團體三等獎。
8、組織參加開縣電視臺《百姓大舞臺》兒童專場節目展演活動，由彭冬平老師牽頭的挑選40名五年級學生排練的《吟古文之韻誦中華文化》節目獲好評，同時挑選了12人錄制的光盤被推薦參加重慶市第七屆中小學生藝術展演活動，目前節目已經錄像上報。
9、圓滿完成各項接待任務。
少先隊大隊部在本期成功完成了校長崗培日，校長影子培訓，與鐵橋、敦好教研研訓等活動的領導和老師們的接待和路線引導任務，良好的禮儀和熱情、大方的小導游們給到校的領導和老師留下深刻的印象。
10、成功組織開學典禮和散學典禮暨六年級畢業典禮。
三、工作的不足，及以后的設想。
1、中隊會程序還需進一步規范，落到實處。通過六一節的預演匯報，很多同學對呼號不清楚要求。在開展中隊活動時，不可忽視這一環節。
2、因為是第一次組織這個活動，藝術節的“歌唱家，演奏家、舞蹈家”報名時有些倉促，一些同學沒能得以施展才華，還有些考慮不周全，下次將做更周詳的計劃。
3、舞臺的國旗桿仍然打結，每個班級之前都認真訓練，可是不可控因素依然存在，這對升旗的同學是一個考驗，也為代表班級升旗時出現差錯而更加緊張，要盡量想辦法解決這一增加旗手負擔的外在原因。
4、“亮麗禮娃娃”這個獎項應該是二校學生的最高榮譽獎，本期還重視不夠，對禮娃娃的評價還將思考是否需要一些量化評價標準。
總之本期少先隊取得的一些成績與各位領導的支持和各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。在今后的工作中，我將一如既往的踏實工作，奮發進取，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更完善。愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊工作一年一個新臺階。