在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級美術長呀長教學反思篇一
上課之前，我就看到孩子們高興、自豪的向同學們介紹自己帶來的植物。當時，我有這樣的預感：這將會是一次有趣的美術活動。在課程導入環節，我設置了一個有趣的游戲，拿著黑板擦，開始擦黑板，最后留下一個點，設問：“這個點你會聯想大自然的什么東西。孩子們的思維一下被打開了，沒有拘束，一會兒芝麻，一會兒從遠看的天體……此時，老師像魔術師一樣朝那個點吹了一口氣，說小點變了，變成一粒植物的種子，讓孩子猜猜是什么植物?——食蟲草，大白菜，胡蘿卜，仙人掌，株欏樹……此時孩子們在腦海中搜索一切回憶,說出他們所知道的植物。
這粒種子好想長大，猜猜它最想去什么地方生根發芽?“仙人掌最想去沙漠，那里有足夠的陽光。還有它的好朋友駱駝”。(哈哈，孩子的思維真是有趣。我想，在了無人煙的沙漠里，駱駝與仙人掌定時好朋友)“柳樹想去河邊，那里風景很美。”“草莓最想去大棚，我這是去過太空的草莓種子，它會長得很大很大”……像這樣有趣的想法在《長呀長》這節課里層出不出，老師緊接著設問：“種子生根發芽了，他想長得很快樂、長得很健康、需要誰的幫助?”——太陽;雨水;農民伯伯。“美麗的蝴蝶想幫忙，能幫得上嗎?”教師經接著問。“蝴蝶可以傳花粉。”“還可以給植物表演。”這一環節在教師的引導下，想象具體了，情節也變得更為生動。
這節課對于一年級的學生來說，既非常有趣又有難度。雖然喜歡植物，見過很多植物，但卻并不知道植物是怎樣生長的。因此，課堂的一系列觀察、回憶、想像，讓孩子體會了不一般的情感，引到學生對植物生長充分想象：生根、發芽、長高、開花、結果、長成參天大樹……教師一直充在鼓勵，充分發揮學生學習的主動性，作品表現生動大膽，富有新意。反思整節課的師生互動節奏，感受教學層次清晰，步步深入，啟發了學生的想象力。學生學得快樂，教得也輕松。 但作為美術創作時間，我把握得不夠好，好多同學都沒有畫完，應該在教學環節中把時間壓一壓，留給孩子多一些發揮的.空間。也許效果會好些。