無(wú)論是寫(xiě)作學(xué)習(xí)還是寫(xiě)作實(shí)踐，范文范本都具有較高的參考價(jià)值。看過(guò)以下這些范文范本后，相信同學(xué)們對(duì)范文范本的要求和寫(xiě)作技巧會(huì)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇一
近幾年來(lái)，受益于互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到科學(xué)普及的重要性，也開(kāi)始通過(guò)觀看科學(xué)普及節(jié)目來(lái)獲取相關(guān)知識(shí)。作為一名從事科學(xué)研究的大學(xué)生，我也曾多次觀看此類(lèi)節(jié)目，從中獲得了不少啟示。下面我將從幾個(gè)方面，談?wù)勎业挠^看科學(xué)普及教育心得體會(huì)。
第一，科學(xué)普及節(jié)目的重要性。近年來(lái)，科技的飛速發(fā)展帶來(lái)了數(shù)字化，社交化的傳播方式，科學(xué)普及的受眾范圍越來(lái)越廣泛。因?yàn)榭茖W(xué)普及節(jié)目的受眾面要比科技圈子的人要廣，尤其是面向全民的科學(xué)普及更是如此，因此科學(xué)普及節(jié)目具有較強(qiáng)的社會(huì)作用。科學(xué)普及是宣傳科學(xué)理念的重要手段，它通過(guò)娛樂(lè)、教育等手段，使天文學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)等符號(hào)神秘的學(xué)科以通俗易懂的形式傳達(dá)給大眾，從而讓更多的人了解和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
第二，科學(xué)普及節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)。科學(xué)普及節(jié)目可以使觀眾對(duì)科學(xué)問(wèn)題有新的視角。我們看慣了書(shū)中抽象的研究成果，科學(xué)普及節(jié)目的特點(diǎn)，是充滿(mǎn)解說(shuō)的生動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。像《每天一小片》、《陽(yáng)光下的法庭》等節(jié)目，都有著極高的觀眾評(píng)價(jià)，更重要的是從這些節(jié)目中，我們可以了解到許多真實(shí)的現(xiàn)象，而非僅僅是純學(xué)術(shù)上的“理論模型”。
第三，科學(xué)普及節(jié)目的創(chuàng)新之處。科學(xué)普及已經(jīng)不是簡(jiǎn)單地將科學(xué)理論堆砌在觀眾面前，而是根據(jù)不同群體的需求，開(kāi)發(fā)出一系列智能自助學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這些自助學(xué)習(xí)系統(tǒng)不僅可以根據(jù)用戶(hù)的需要智能推薦相關(guān)知識(shí)，并且能夠模擬實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助觀眾加深對(duì)科學(xué)的理解。
第四，科學(xué)普及節(jié)目的啟示。科學(xué)普及節(jié)目深入淺出的講解方式，很好地傳達(dá)了傳統(tǒng)知識(shí)與現(xiàn)代科學(xué)研究的結(jié)合。在觀看科學(xué)普及節(jié)目的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多重要的原理和概念，有時(shí)候并不一定需要非常復(fù)雜的公式來(lái)證明，而只需要用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋即可。這也給我啟示，不管是從事科研還是做其他事情，都應(yīng)該將復(fù)雜內(nèi)容盡可能地解釋得簡(jiǎn)單、通俗易懂。
第五，科學(xué)普及節(jié)目的不足。雖然大家對(duì)科學(xué)普及節(jié)目的評(píng)價(jià)普遍較高，但也存在某些弊端：比如節(jié)目需要過(guò)于夸張或演示需要嘩眾取寵，甚至有的節(jié)目出現(xiàn)了不專(zhuān)業(yè)的錯(cuò)誤等。因此我們需要有較高的素質(zhì)評(píng)估科學(xué)普及的節(jié)目，以避免傳遞錯(cuò)誤的信息或引起觀眾對(duì)科學(xué)的誤解。
綜上所述，科學(xué)普及節(jié)目或其他科學(xué)教育類(lèi)資源的知識(shí)普及作用越來(lái)越受到重視，越來(lái)越受到廣大人民群眾的喜愛(ài)和追捧。如果你也想提高自己的科學(xué)了解水平，不妨嘗試看一些這方面的節(jié)目，不僅可以開(kāi)闊眼界，鍛煉思維，還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，幫助自身不斷進(jìn)步。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇二
4)把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。——培根。
6)對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母!——茅以升。
7)沒(méi)有一個(gè)人能全面把握真理。——亞里士多德。
8)一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。——伽利略。
9)我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類(lèi)造福。——愛(ài)迪生。
13)作為心智脂肪儲(chǔ)備起來(lái)的知識(shí)并無(wú)用處，只有變成了心智肌肉才有用。——斯賓塞。
14)不要在已成的事業(yè)中逗留著!——巴斯德。
15)探索真理比占有真理更為可貴。——愛(ài)因斯坦。
17)追求客觀真理和知識(shí)是人的最高和永恒的目標(biāo)。——愛(ài)因斯坦。
18)當(dāng)你做成功一件事，千萬(wàn)不要等待著享受榮譽(yù)，應(yīng)該再做那些需要的事。——巴斯德。
19)重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根。
20)科學(xué)要求每個(gè)人有極緊張的工作和偉大的熱情。——巴甫洛夫。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇三
1)在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺(tái)!——愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
3)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。——戴維(英國(guó))。
4)我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機(jī)器，以至于戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)因此而永遠(yuǎn)變?yōu)椴豢赡艿氖虑椤！Z貝爾(瑞典)。
5)人的天職在于勇于探索真理。——哥白尼。
6)我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。---居里夫人(法國(guó))。
7)在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。--法布爾(法國(guó))。
8)科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和智慧積累起來(lái)。---李四光(中國(guó))。
9)對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。---茅以升(中國(guó))。
10)科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。---愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
12)我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類(lèi)造福。——愛(ài)迪生(美國(guó))。
13)人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷。——梅契尼科夫。
16)科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和。
17)科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。
18)沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
19)據(jù)主宰當(dāng)時(shí)的觀念去判斷佐證的科學(xué)家，最有可能認(rèn)識(shí)某種確屬新東西的潛在意義。
20)探索真理比占有真理更為可貴。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇四
昨天，我們上了第一次別開(kāi)生面的電腦課。課上，老師為我們介紹了電腦的功能，從中，我們知道了利用電腦能輔助教學(xué)，能輔助設(shè)計(jì)服裝，能為我們看病，能聽(tīng)音樂(lè)，還能通過(guò)它了解來(lái)自各界的信息，除此之外，電腦還是一個(gè)“圖書(shū)寶庫(kù)”。
據(jù)說(shuō)，有一所大學(xué)的教授要求同學(xué)們?cè)诜偶俚臅r(shí)候?qū)懸黄x書(shū)心得，這本書(shū)是教授指定的，可是這本書(shū)在圖書(shū)館已經(jīng)找不到了。有一位大學(xué)生便利用電腦上網(wǎng)去查閱這本書(shū)，果然讓他找到了，這位大學(xué)生順利地完成了這次假期的任務(wù)。這可都?xì)w功于科學(xué)呀！科學(xué)為我們提供了方便，也為人們突破了種種困難。
科學(xué)如今已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，農(nóng)民“科學(xué)種田”，喜獲豐收；專(zhuān)業(yè)戶(hù)“科學(xué)養(yǎng)魚(yú)”壯大經(jīng)濟(jì)。
先說(shuō)說(shuō)“科學(xué)種田”吧！自從民們了解“如何科學(xué)種田”后，就從未有過(guò)“濫用化學(xué)藥品殺蟲(chóng)”的現(xiàn)象發(fā)生了。因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)一番學(xué)習(xí)后，知道了如何挑選合格的殺蟲(chóng)劑，知道如何科學(xué)培育優(yōu)良品種，如何改善土壤的肥力，提高產(chǎn)量，這才有農(nóng)民伯伯“年年枕著金子睡”呀！
“科學(xué)養(yǎng)魚(yú)”的專(zhuān)業(yè)戶(hù)更是整天笑得合不攏嘴，因?yàn)樗麄円揽靠茖W(xué)來(lái)養(yǎng)殖，增加了經(jīng)濟(jì)收入，改善了生活條件。你知道他們養(yǎng)魚(yú)的成功秘訣嗎？他們經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，知道了什么樣的魚(yú)應(yīng)該養(yǎng)在什么樣的水里，淡水、咸水、以及適合生活在什么樣的水溫里！他們知道了什么樣的魚(yú)應(yīng)該喂什么的料，豆腐渣、豆?jié){還是米粒！他們能夠找到適合的養(yǎng)殖方法，這就是“科學(xué)”的功勞哩！
科學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它與人類(lèi)生活密切相關(guān)，大到“飛天”的載人航船，宇宙空間站，小到日常生活的家用電器。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們將享受到更加美好的生活。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇五
近年來(lái)，科學(xué)普及教育已經(jīng)成為了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。科學(xué)普及教育能夠?yàn)楣娞峁┯幸娴目茖W(xué)知識(shí)，促進(jìn)科技文明的發(fā)展，增強(qiáng)人民群眾的科學(xué)素質(zhì)與文化修養(yǎng)。作為一名年輕的觀眾，我有幸觀看了一些科學(xué)普及教育節(jié)目，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
科學(xué)是一門(mén)探索未知的學(xué)問(wèn)，它涉及到自然、生命、人類(lèi)等多個(gè)方面，是人類(lèi)認(rèn)知世界的有效途徑。觀看科學(xué)普及教育節(jié)目能夠讓我們了解一些最新的科技成果、發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)現(xiàn)象和了解人與自然的關(guān)系等。通過(guò)這些科學(xué)普及節(jié)目，我能夠了解到許多我沒(méi)有接觸到的領(lǐng)域和知識(shí)，拓寬自己的視野。
在觀看科學(xué)普及節(jié)目的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)一個(gè)又一個(gè)實(shí)例，掌握了許多科學(xué)知識(shí)。科學(xué)普及教育通過(guò)生動(dòng)的多媒體手段、通俗易懂的語(yǔ)言，把復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)解釋得很清晰，使我能夠很容易地掌握知識(shí)，從而使我的學(xué)習(xí)途徑更加廣泛和多樣化。
從科學(xué)普及教育節(jié)目中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，科學(xué)思維時(shí)刻與我們?cè)谝黄稹？茖W(xué)普及教育讓我更加注重?cái)?shù)據(jù)的處理、分析、推理等能力，讓我理解到科學(xué)家在進(jìn)行研究時(shí)需要具備的方法和步驟。只有具備了科學(xué)思維，我們才能更好地了解現(xiàn)代科學(xué)，理解現(xiàn)實(shí)世界，提高科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)事物有自己深刻的洞見(jiàn)。
科學(xué)普及教育也讓我了解到科技的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)，它不僅影響我們的現(xiàn)實(shí)生活，也影響我們未來(lái)的走向。科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)重要標(biāo)志，它不僅改變著人們的生活方式，也改變著人們的思想和價(jià)值觀。正是因?yàn)槿绱耍疑钌罡锌鳛槿祟?lèi)的一份子，我應(yīng)該更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，懂得如何更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
科學(xué)普及教育是一門(mén)能夠?yàn)槲覀兊纳睢⑹聵I(yè)帶來(lái)巨大改變的學(xué)問(wèn)。通過(guò)觀看科學(xué)普及節(jié)目，我們不僅能夠開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，奉獻(xiàn)社會(huì)。因此，我們應(yīng)該始終關(guān)注科學(xué)普及教育，積極參與到科學(xué)普及教育中來(lái)，并把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。讓科學(xué)成為我們生活中的伴侶，讓科學(xué)的思維滲透到我們的工作和生活中來(lái)，從而為我們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇六
3、只有在斗爭(zhēng)中無(wú)所畏懼，才能在追求真理的過(guò)程中把自己雕塑成器。——。
5、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。——李大釗。
6、對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。——愛(ài)因斯坦。
7、對(duì)真理的'追求比對(duì)真理的據(jù)有更為可貴。——萊辛。
8、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
9、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。
10、哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇七
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注科學(xué)普及教育。我也是其中之一，在追求知識(shí)的路上，我時(shí)常觀看科學(xué)普及教育節(jié)目，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，通過(guò)觀看，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。
第一段，我了解了更多的科學(xué)知識(shí)。
由于本科專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，我接觸的領(lǐng)域相對(duì)狹隘，大部分時(shí)間都是在接觸軟件方面的知識(shí)，因此，我常常感到自己對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)了解還不夠。但是，通過(guò)觀看科學(xué)普及教育節(jié)目，我能夠了解到很多新的科學(xué)知識(shí)，例如動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)，以及天文學(xué)，這些薄弱領(lǐng)域的知識(shí)，讓我對(duì)整個(gè)世界的發(fā)展進(jìn)程，還有人類(lèi)生活更加全面的了解。
第二段，我明白了科學(xué)知識(shí)的重要性。
科學(xué)知識(shí)在我們現(xiàn)代文明中扮演著不可或缺的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我們能夠更好地了解生命，掌握自己生活中的一些科學(xué)原理，從而更好地保護(hù)自己的身體健康，也可以更好地處理自己的實(shí)際生活問(wèn)題。
第三段，我領(lǐng)悟了科學(xué)方法的重要性。
不僅在自己學(xué)習(xí)過(guò)程中，科學(xué)方法也可以在我們的日常生活中起到重要的作用，例如，科學(xué)地分析變化、掌握變化規(guī)律等等都是在日常生活中需要運(yùn)用的。而通過(guò)觀看科學(xué)教育節(jié)目，我不僅了解了科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也知道如何運(yùn)用科學(xué)方法，更好地解決生活中的問(wèn)題。
科學(xué)教育是我們必要的生命教育，是我們了解人類(lèi)、世界、未來(lái)的一種必要手段，而科學(xué)普及教育則是讓我們更好地接觸科技信息、增強(qiáng)自信心、提高科學(xué)素養(yǎng)的一種途徑。這是非常重要的一點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)普及教育，我們可以增強(qiáng)我們對(duì)科技的關(guān)注度，更好地了解科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，從而讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，找到一個(gè)合適的發(fā)展道路。
第五段，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地觀看科學(xué)教育。
雖然科學(xué)普及教育有很多的好處，適當(dāng)?shù)挠^看科技類(lèi)節(jié)目可以讓我們更好地了解科技知識(shí)，但是，在觀看科學(xué)教育時(shí)，我們也應(yīng)該注意觀看的方式。首先，要挑選可信度高、信息正確的教育節(jié)目，其次，我們要尊重科學(xué)，不隨意揣測(cè)科學(xué)原理，更不要盲目追逐所謂的時(shí)尚科技，這樣才能更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，為我們的人生增色添彩。
在這些年的觀看過(guò)程中，我認(rèn)為科學(xué)普及教育是我們適應(yīng)現(xiàn)代文明的一種很重要的途徑。仔細(xì)觀看科學(xué)知識(shí)，我們不僅可以增強(qiáng)我們對(duì)科技的了解和認(rèn)知，更可以增強(qiáng)我們的科學(xué)素養(yǎng)，讓我們更好地回應(yīng)社會(huì)的未來(lái)和發(fā)展。這樣的成長(zhǎng)，給我們帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也為我們未來(lái)的發(fā)展掀開(kāi)了一道門(mén)。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇八
許海峰。
3。眼鏡由誰(shuí)發(fā)明的?
羅杰?培根。
4。為什么自行車(chē)能動(dòng)?
自行車(chē)的輪胎與地面相互摩擦。
5。下面的稱(chēng)號(hào)各是誰(shuí)?
詩(shī)仙—李白、詩(shī)圣—杜甫、詩(shī)鬼—李賀、詩(shī)骨—陳子昂、詩(shī)狂—賀知章。
6。月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)?公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間有多長(zhǎng)?
地球、27.32天。
7。我國(guó)三大平原是哪些?
東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。
8。地震在地球上每年多少次?
大約500萬(wàn)次。
9。太陽(yáng)系中，最小最冷的星星是什么?
冥王星。
10。地球的厚被是什么?
大氣圈。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇九
科學(xué)時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，它隱藏在任何角落，只有明亮的眼睛才能發(fā)現(xiàn)它，它蘊(yùn)含的知識(shí)將會(huì)讓你更聰明。
一次，我要用剪刀剪紙，拿起剪刀，忽然發(fā)現(xiàn)剪刀上附著一個(gè)歪歪扭扭的回形針。，這激起了我的好奇心。我拿起剪刀甩了甩，回形針仍舊呆在上面，甚至還翻了個(gè)身。我的第一想法就是：剪刀和回形針產(chǎn)生了磁性！為了驗(yàn)證我的想法，我拿了幾個(gè)回形針和圖釘去湊近剪刀，竟然都被剪刀吸住了。這究竟是怎么一回事呢？照道理來(lái)講，剪刀和回形針之類(lèi)的小東西都不是磁鐵，應(yīng)該不會(huì)相吸才對(duì)。我邊想邊把剪刀甩了甩，有些回形針和圖釘?shù)袅讼聛?lái)，看來(lái)，磁性不是很強(qiáng)。究竟是只有這把剪刀才會(huì)吸附東西，還是所有的剪刀都有這個(gè)功能呢？想到這里，我又換了一把個(gè)頭比較小的剪刀去吸附回形針和圖釘，結(jié)果只吸上來(lái)了原來(lái)剪刀吸附物的三分之一。看來(lái)，磁性強(qiáng)弱還跟剪刀的大小有關(guān)系。但究竟是什么原因會(huì)讓不是磁鐵的剪刀能吸附東西呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我上網(wǎng)去查了電腦，得到了一些人的結(jié)論：
1、吸附物曾被磁性物磁化，或被吸附物被磁性磁化，導(dǎo)致吸附。
2、剪刀剪切時(shí)，進(jìn)行了摩擦，產(chǎn)生了磁性，吸附回形針。圖釘?shù)容p鐵物品，這種磁性不及磁鐵磁力高，是種微弱的磁力。看了大家的結(jié)論，再結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)，我的結(jié)論是：我家剪刀這種情況應(yīng)該是第二種。
科學(xué)知識(shí)能讓我們更聰明，在生活中派上用場(chǎng)，幫助我們解決難題。不久，應(yīng)用的機(jī)會(huì)便來(lái)了。有一次，我弟弟來(lái)玩，不小心把鑰匙弄到了櫥柜底下，手根本伸不進(jìn)去。怎么辦？家人有事出去，等下我還得用鑰匙開(kāi)門(mén)呢！我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我急中生智，想到了上次的那個(gè)實(shí)驗(yàn)。我急忙拿出一雙筷子，綁上家里那把最大的剪刀，然后將剪刀不停地摩擦，以增強(qiáng)磁性，接著我把綁著剪刀的筷子伸進(jìn)櫥柜底下，再用剪刀吸附著鑰匙，一點(diǎn)一點(diǎn)地把鑰匙拖出來(lái)。不一會(huì)兒，大功告成！科學(xué)知識(shí)真是幫了我大忙啊！
科學(xué)知識(shí)真重要，你有困難它來(lái)幫，探索知識(shí)長(zhǎng)智力，科學(xué)精神真崇高。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇十
科學(xué)是門(mén)大學(xué)問(wèn)，無(wú)處不在的科學(xué)使我們的生活變得更美好。科學(xué)的流行令這個(gè)社會(huì)進(jìn)步，令每個(gè)人受益，令我變得更聰明！
星期天，我跟媽媽去菜市場(chǎng)上買(mǎi)菜。一進(jìn)去，一個(gè)賣(mài)木耳的小販就吆喝起來(lái)：“嘿！便宜的木耳啊！又嫩又滑！好得很！不好不要錢(qián)啊！“一聞此聲，媽媽就拉著我說(shuō)：“走，買(mǎi)木耳去，家里正好要沒(méi)了。”我只好不情愿地合上手里的《博物》——一本科普雜志，跟媽媽走到木耳攤前。
媽媽拿起一小塊木耳，左右端詳，覺(jué)得挺好，便扭過(guò)頭問(wèn)我：“你愛(ài)吃嗎？愛(ài)吃我就多買(mǎi)點(diǎn)。“我看著這些木耳，細(xì)嫩光滑，面相完整，光澤鮮亮，怎么看都是上品，但我卻察覺(jué)到一絲端倪……”別急著買(mǎi)啊，媽媽。”我制止了她，覺(jué)得這一些木耳有點(diǎn)眼熟，連忙翻開(kāi)手里的《博物》，翻開(kāi)“打假”那一欄，指給媽媽看，“你看，真的木耳應(yīng)該是像書(shū)上所寫(xiě)，圖上所顯示的這樣——邊際不會(huì)這么光滑，而是稍微破了一點(diǎn)縮在一起，不是很好看；顏色也不會(huì)這么鮮亮，應(yīng)該是暗藍(lán)色的才對(duì)呢！這些假木耳是用海藻和紅糖、面粉、與水做的！”我趴在媽媽耳邊小聲說(shuō)。“哦，是嗎？”媽媽拿起一個(gè)木耳和書(shū)仔細(xì)對(duì)比，才放棄了買(mǎi)木耳的念頭。
我因?yàn)榧皶r(shí)用科學(xué)知識(shí)來(lái)辨別真假，避免買(mǎi)到了假貨，媽媽夸我說(shuō)：“你可真厲害，都快成”科學(xué)小達(dá)人“了。”我不好意思地摸著手中的《博物》，說(shuō)道：“呵，這沒(méi)什么，都是科學(xué)知識(shí)讓我變得更聰明了。”
就這樣靠著補(bǔ)充科學(xué)知識(shí)，我又接連運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)辨別出了人造蟹肉，真假種子、染色小鴨……最近我又學(xué)習(xí)了科學(xué)課上的“處理垃圾”，上面詳細(xì)地講敘了怎樣處理廢舊的無(wú)用垃圾，我又把這類(lèi)科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到了我家，使我家變得十分規(guī)整。
看來(lái)，科學(xué)運(yùn)用到生活中是很有用的，它能使我們的生活充滿(mǎn)了真實(shí)。看來(lái)科學(xué)真是隨處可見(jiàn)，我們應(yīng)當(dāng)多多補(bǔ)充科學(xué)知識(shí)，積極地把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇十一
有些健身者、運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為糖對(duì)提高運(yùn)動(dòng)能力有好處，就一味的大量攝取糖類(lèi)食物、食品，想以大量補(bǔ)充糖分來(lái)提高運(yùn)動(dòng)能力及成績(jī)。這是沒(méi)有用的，而且還會(huì)造成副作用的產(chǎn)生。
一、如果在短期內(nèi)大量攝取糖分，糖分進(jìn)入了血液中，使血糖（血糖食品）過(guò)高，因?yàn)樘欠值臐B透效應(yīng)使水份從胃壁進(jìn)入腔內(nèi)進(jìn)行了稀釋?zhuān)M(jìn)而影響了胃的排空，進(jìn)而引起腹部不舒服、頭暈、惡心等不適的感覺(jué)。
二、另外攝取了過(guò)多的糖分使血液粘滯度及循環(huán)量增多，會(huì)影響心臟的功能，進(jìn)而使得肌肉變得僵硬，這對(duì)于健身、運(yùn)動(dòng)是極為不利的。
三、另外攝取過(guò)多的糖分會(huì)使得血液中的甘油（油食品）三酯升高，導(dǎo)致心血管疾病的誘因。
四、攝取過(guò)多的糖會(huì)影響鈣（鈣食品）質(zhì)的吸收，相對(duì)的減少對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)成份的攝取，進(jìn)而造成營(yíng)養(yǎng)不良。
五、過(guò)多的糖易導(dǎo)致發(fā)胖，因過(guò)多的糖分在體內(nèi)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹尽?/p>
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇十二
為什么青蛙吃東西時(shí)要眨眼？雙休日，我去田間玩，發(fā)現(xiàn)一只青蛙蹲在草叢里。因?yàn)橹狼嗤軐?duì)靜的東西視而不見(jiàn)而對(duì)動(dòng)的東西非常敏銳，所以我立刻屏息凝神，趴在地上，想好好看看青蛙的眼睛到底是什么樣兒的。
回到家，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁辞嗤艹韵x(chóng)子的時(shí)候要閉眼？是不是蟲(chóng)子很難吃？”
媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你還以為是我們?nèi)搜剑恐挥性诔院茈y吃的東西的時(shí)候會(huì)眨眼閉眼。青蛙吃東西眨眼睛是因?yàn)樗淖炖餂](méi)有牙齒。”
“那奶奶也沒(méi)牙齒了，她吃東西的時(shí)候怎么沒(méi)有眨眼呢？”我打破沙鍋問(wèn)到底。
媽媽見(jiàn)我還是不明白，就建議我上網(wǎng)查找。我迫不及待地進(jìn)入百度搜索，才更清楚地弄明白了為什么青蛙吃東西的時(shí)候要眨眼。原來(lái)青蛙沒(méi)有牙齒，只能把食物整個(gè)都吞下去。更主要的是它的眼睛底部沒(méi)有骨頭，眼球和口腔之間只隔著一層薄膜。吞咽食物時(shí)，它的眼肌會(huì)發(fā)生收縮，眼球向口腔突出，形成一種壓力，把食物推入食道。于是青蛙在吞食時(shí)就頻頻眨眼。
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇十三
植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi)、及綠藻地衣等熟悉的生物。以下是由百分網(wǎng)小編為大家整理了相關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，希望大家喜歡。
1.植物的根系 所發(fā)揮的作用
2.植物的根莖 有什么用途?
植物生長(zhǎng)分為營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)主要包括與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的根、莖、葉各營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)。在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)過(guò)程中，根、莖、葉的功能如下：
根：主要生理功能是固定植株，并從土壤中吸收水分和溶解于水中的礦質(zhì)鹽與氮素，供植物生長(zhǎng)所用。根系還可合成氨基酸、植物堿、有機(jī)氮、植物激素等物質(zhì)。根一般有主根、側(cè)根和不定根三種。吸收養(yǎng)分主要依靠根毛，而根毛對(duì)土壤濕度的變化非常敏感，土壤干旱或水分過(guò)多都會(huì)影響根毛的數(shù)量，進(jìn)而影響吸收及植物生長(zhǎng)。
莖：支撐葉片，使其分布有規(guī)律，并能充分地接受光照和空氣，進(jìn)行光合作用。同時(shí)支撐果 實(shí)，利于傳粉受精及果實(shí)、種子傳播、繁殖后代。另外，莖還有運(yùn)輸與繁殖功能。
葉：擔(dān)負(fù)著植物生長(zhǎng)中最重要的生理功能----光合作用。光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程所需的有機(jī)物，也是植物進(jìn)一步合成淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素及其他物質(zhì)的重要材料，我們收獲的果實(shí)也是光合作用直接或間接的產(chǎn)物。因此，葉的生長(zhǎng)發(fā)育、葉片數(shù)量和葉總面積的多少，直接影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育、農(nóng)作物的產(chǎn)量。葉片也是蒸騰作用的重要器官，根系吸收的水分絕大部分以水蒸汽形式從葉面擴(kuò)散到體外。
我們了解了植物根莖葉的功能，就會(huì)明白為什么在種植新樹(shù)時(shí)，要避免傷幼根;栽種不帶土種苗時(shí)，把葉片剪去，原來(lái)目的都是保護(hù)最有吸收能力的幼根，減少葉片水份蒸騰，減少根系負(fù)擔(dān)，提高成活率。
3. 植物的根有______和______的作用,植物得莖有_____和_____的作用。
(答案：植物的根有固定植物，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的作用,植物得莖有儲(chǔ)藏繁殖功能和運(yùn)輸水有機(jī)物的作用。)
4. 植物的根和莖的區(qū)別?
第一，凡是莖，都有節(jié)，不管是地上莖、地下莖、匍匐莖或鱗莖……，在它們上面都可以找到節(jié)。但有些節(jié)很明顯，有些節(jié)并不那么清楚。 而在根上沒(méi)有節(jié)。有時(shí)在根上也看到似乎像節(jié)一樣的形態(tài)，例如蘿卜的根上，也會(huì)有像馬鈴薯塊莖上的凹穴，其實(shí)這兩者是有本質(zhì)區(qū)別的，前者是蘿卜肉質(zhì)直根上側(cè)根脫落后的痕跡，而后者卻是長(zhǎng)鱗片狀葉的節(jié)。
第二，凡是莖，都長(zhǎng)葉。不管是什么莖，在其節(jié)上都會(huì)長(zhǎng)出葉，即使在變態(tài)莖上也不例外，只不過(guò)它們的葉有時(shí)很不明顯，或者長(zhǎng)得很細(xì)小，不注意時(shí)幾乎看不清，這些葉在形態(tài)上和正常的葉差別很大，有時(shí)呈膜質(zhì)，有時(shí)呈鱗片狀或者呈鞘狀，這都是在特殊環(huán)境中，由正常葉轉(zhuǎn)化而來(lái)的。在莖的葉腋處有芽，這些芽有些是長(zhǎng)成枝條的，因此枝條也總是長(zhǎng)在芽上，“節(jié)外生枝”的情況是極少見(jiàn)的，偶而在梔子花的莖上可以看到。但在根上決不會(huì)長(zhǎng)葉，它即不會(huì)長(zhǎng)正常的葉，也不可能長(zhǎng)出特化的葉。在成千上萬(wàn)種植物中，沒(méi)有一種植物的根上會(huì)長(zhǎng)出一片葉的。
第三個(gè)特點(diǎn)是莖上能開(kāi)花。所有開(kāi)花的植物，花都是從莖上長(zhǎng)出來(lái)的。即使變態(tài)的莖，也有開(kāi)花的特性，如荷花就是從要有莖上長(zhǎng)出來(lái)的，也就是從藕的側(cè)芽上發(fā)育而成的，有少數(shù)幾種植物，花朵會(huì)從葉片上開(kāi)放，如百部，這是由于花梗同葉柄結(jié)合起來(lái)的'緣故，使看上去花朵像著生在葉片上。而在根上是不可能長(zhǎng)出一個(gè)花蕾，而開(kāi)出一朵鮮花的。在某些植物的根上有時(shí)會(huì)長(zhǎng)出一些芽，如構(gòu)樹(shù)的根上會(huì)長(zhǎng)芽，發(fā)展成為一棵新的植株。但這種芽生長(zhǎng)的位置從來(lái)不固定，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)它會(huì)從什么地方冒出來(lái)。它不同于莖上的側(cè)芽、頂芽有固定的部位。因此根上的這種芽，屬于不定芽。這種芽始終是一種葉芽，決不可能是花芽。在熱帶地方，某些植物的根上會(huì)長(zhǎng)出一朵巨大的花，叫大王花，其直徑可達(dá)1.4米，這其實(shí)是一種寄生現(xiàn)象，是大王花寄生的某些植物的根上，是兩種植物間的寄生關(guān)系，并非在某種植物的根上開(kāi)出自己的花。
5.植物的根·莖·葉·花·果實(shí)·種子的作用
根：固定支撐，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的作用，
莖：支撐，向下運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，儲(chǔ)藏繁殖功能。
葉：制造有機(jī)物，與外界進(jìn)行氣體交換的作用。光合作用，呼吸作用，蒸騰作用
花：產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子(花粉)并在卵細(xì)胞受粉后產(chǎn)生果實(shí)和種子。
果實(shí)：為種子提供營(yíng)養(yǎng)保護(hù)種子，及便于種子傳播。
種子：繁殖的作用
1,植物在光合作用時(shí)會(huì)吸收二氧化碳,排出氧氣(臭氧),對(duì)人體有益;
3,成片的植物能有效降低風(fēng)塵暴的危害;
4,植物的根系有保水、固土的作用,防止水土流失,避免沙漠化.
5,植物為人類(lèi)和動(dòng)物的生命活動(dòng)提供了必需品.
科學(xué)知識(shí)普及教育（匯總14篇）篇十四
我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過(guò)群體的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。我就是這千萬(wàn)只工蜂之一。
我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒(méi)有關(guān)系，它有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)兒女，我們可以供養(yǎng)它，也算盡了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為我們生下1.5萬(wàn)到2萬(wàn)個(gè)同胞。蜂王的壽命大約是3年到5年，在我們家族中它可以說(shuō)是壽星了。
在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”，身體粗壯，翅也長(zhǎng)。它的責(zé)任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。
要說(shuō)家族中數(shù)量最多、職責(zé)最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”，哺育我們的弟弟們，供養(yǎng)我們的母親，修造我們的房子，保護(hù)家園，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，壽命也只有6個(gè)月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。
我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開(kāi)花時(shí)節(jié)，我們忙得忘記早晚，有時(shí)還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們每釀一千克蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離1.5千米，那么我們采一千克蜜就得飛上45萬(wàn)千米，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。看樣子，我們的功勞并不次于“阿波羅號(hào)”呢！雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十千克蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動(dòng)物世界也有組織的話(huà)，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛(ài)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
也許你要問(wèn)：在漫無(wú)邊際的大自然中，你們?cè)趺粗朗裁粗参镌谀睦镩_(kāi)花呢？告訴你吧，我們有很多“偵察兵”，派它們?nèi)刹欤貋?lái)再把結(jié)果告訴同伴，我們的“語(yǔ)言”就是舞蹈。
我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必?fù)?dān)心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會(huì)像我們一樣繼續(xù)勞動(dòng)。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。