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    2023年舞蹈的教案中班(實(shí)用9篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy
    簡(jiǎn)介:百分文庫(kù)小編為你整理了這篇《2023年舞蹈的教案中班(實(shí)用9篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫(kù)還可以找到更多《2023年舞蹈的教案中班(實(shí)用9篇)》。

    作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

    舞蹈的教案中班篇一

    律動(dòng)《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跑跑、跳跳》

    呂芳

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、幼兒在愉快的歌舞活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,感受合作帶來(lái)的快樂(lè)。

    2、幼兒在歌舞活動(dòng)中認(rèn)識(shí)前后、左右,以及通過(guò)轉(zhuǎn)、跳促進(jìn)幼兒的肌肉發(fā)展。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí),并能初步感知音樂(lè)的美。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:爸爸、媽媽、寶寶的頭飾;音樂(lè)播放器

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、音樂(lè)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏

    1、師:小朋友,你們誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒:春天)那小朋友還

    記得上節(jié)課我們學(xué)過(guò)《春天在哪里》嗎?下面我們一起舞動(dòng)起來(lái)吧。

    教師播放音樂(lè)《春天在哪里?》,讓幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課說(shuō)學(xué)過(guò)的律動(dòng),并通過(guò)這個(gè)

    律動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的積極性

    2、教師播放ppt,呈現(xiàn)圖片。

    轉(zhuǎn)、跳跳、叫叫的歌曲和舞蹈,小朋友想不想學(xué)啊?(幼兒:想)師:那我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè)。(教師播放音樂(lè))

    師:小手聽(tīng)了音樂(lè)想唱歌了我們一起聽(tīng)著音樂(lè)讓小手來(lái)唱一唱。(讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏)

    二、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

    1、與幼兒探討音樂(lè)中的故事內(nèi)容。

    師:哪個(gè)小朋友能告訴我歌曲里有哪些人呢?(幼兒:有爸爸、媽媽、寶寶)

    師:媽媽在干嗎?(幼兒:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))爸爸在干嗎?(跳跳)哦,那寶寶在干嗎?(幼兒:學(xué)

    小貓叫,喵喵;學(xué)小狗叫,汪汪)

    師:小朋友知道媽媽是怎么樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的呢?(幼兒隨意轉(zhuǎn)動(dòng))爸爸是怎樣跳跳的呢?(幼兒跳)

    哦,那寶寶是怎樣學(xué)小貓、小狗叫的呢?(幼兒隨意做動(dòng)作)

    2、教師示范,幼兒學(xué)跳。

    3、完整表演音樂(lè)。

    師:小朋友,剛才我們是怎么跳舞的呢?先是轉(zhuǎn)圈,接下來(lái)呢?(幼兒:跳跳)是的,接下來(lái)我們要向前跳一跳,然后隨音樂(lè)左右搖擺,最好學(xué)小貓、小狗叫。

    師:我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)跳舞吧。

    三、延伸活動(dòng)

    1、反復(fù)播放音樂(lè),讓一名幼兒扮演媽媽或爸爸,一名幼兒扮演媽媽,共同來(lái)跳舞。

    2、讓幼兒互換角色來(lái)跳舞。

    舞蹈的教案中班篇二

    1、學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂(lè)做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。

    2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。

    3、體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè)。

    火車圖片,知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。

    一、熟悉《火車舞》樂(lè)曲旋律。

    教師帶著全體幼兒在樂(lè)曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂(lè),一拍一下地拍手。

    隨樂(lè)做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍肩等。

    二、練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

    下面老師來(lái)當(dāng)小火車的火車頭,我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車廂。

    教師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。

    完整隨樂(lè)練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

    三、學(xué)跳集體舞。

    全體幼兒坐成一圓圈,1---8小節(jié)教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

    音樂(lè)重新開(kāi)始,被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。

    幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”。

    請(qǐng)2—3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來(lái)越長(zhǎng),直至圈上的人都被請(qǐng)完。

    四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

    “火車站到了,大家快樂(lè)地唱起了歌。”齊唱一遍。

    邊唱邊離開(kāi)教室。

    舞蹈的教案中班篇三

    設(shè)計(jì)意圖:

    "享受藝術(shù)、快樂(lè)成長(zhǎng)"是我園的辦園理念,我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究,積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習(xí),我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力,對(duì)音樂(lè)的感受能力也逐步增強(qiáng),能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因,我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽?lè)曲、模仿動(dòng)作、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

    活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂(lè),理解舞蹈內(nèi)容,感受舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈情趣"為切入點(diǎn),利用形象化、游戲化的教學(xué)方式,讓孩子們輕松、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈。活動(dòng)中,我一改以往教師片面追求舞蹈技能,一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式,而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣放在首位,讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)加菲貓的了解來(lái)探索、想象、模仿舞蹈動(dòng)作,并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的快樂(lè)!

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.自主模仿舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

    2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng),并愿意積極參與動(dòng)作表演。

    3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    1.幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。

    2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。

    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

    1.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

    2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。

    1."今天,我們這兒來(lái)了許多的客人老師,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。"2.復(fù)習(xí)舞蹈組合。

    二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動(dòng)作。

    1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

    "你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友,猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?""你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎么說(shuō)的?""看,到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣子?"

    2.播放音樂(lè)、完整欣賞。

    "剛剛小朋友模仿得可真棒,老師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái),看看王老師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的?我模仿的怎么樣?你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作?"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。

    探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

    "你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候,小腰有什么變化呢?誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡?"

    跟音樂(lè)分段模仿。

    舞蹈的教案中班篇四

    1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。

    2、初步學(xué)跳雙圈集體舞,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,并能配合游戲完整的表演舞蹈。

    3、感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。

    :嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。

    能聽(tīng)清指令交換舞伴。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《搖擺舞》的音樂(lè)旋律。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《田納西搖擺舞》音樂(lè);紅色和黃色手腕花各 8 個(gè);活動(dòng)室椅子排成圓形。

    一、游戲?qū)耄煜げ⒏惺芤魳?lè)的旋律。

    1、隨音樂(lè)手牽手進(jìn)教室。

    “豐收節(jié)到來(lái)了,讓我們一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧!”

    2、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”,并隨音樂(lè)表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

    提問(wèn):剛才聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)慶祝豐收節(jié)的時(shí)候,心理感覺(jué)怎么樣?音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

    二、 單圈玩“照鏡子”的游戲,發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。

    1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式,教師做“拍、拍,扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。

    提問(wèn):我剛才做了什么動(dòng)作?

    重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來(lái)替換

    “拍”的動(dòng)作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。

    3、全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,邀請(qǐng)幾名幼兒輪流來(lái)做領(lǐng)頭人。

    三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

    1、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,玩“照鏡子”游戲,體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致。

    提問(wèn):小朋友,你們照過(guò)鏡子嗎?在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么? 2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。

    四、隨音樂(lè)做動(dòng)作交換舞伴跳舞。

    1、講解交換舞伴的規(guī)則。

    2、隨音樂(lè)交換舞伴跳舞。

    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過(guò)程中,能與同伴目光對(duì)視、微笑等姿勢(shì)相互交流,充分體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

    五、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。

    1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

    2、師邀請(qǐng)一名幼兒演示,引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化。

    3、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來(lái)嘗試跳雙圈舞。

    4、全體幼兒隨音樂(lè)完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)

    1、表演區(qū):將樂(lè)曲投放到表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

    2、戶外活動(dòng):也可在戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。

    舞蹈的教案中班篇五

    1.幼兒通過(guò)音樂(lè)發(fā)揮想象,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程。

    2.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣以及大自然的神奇。

    :種子若干

    一.欣賞錄像,感知音樂(lè)的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過(guò)程。

    師:春天老師在地里種下了一粒葵花種子,還把它的成長(zhǎng)過(guò)程拍了片子.今天就請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看吧。

    師:"葵花種子已經(jīng)怎么樣了?"

    幼:長(zhǎng)大了。

    幼:長(zhǎng)成了向日葵。

    二.發(fā)揮想象,隨音樂(lè)嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程。

    1.初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè).

    幼:我想長(zhǎng)成西瓜。

    幼:假如我是一粒種子,我想長(zhǎng)成柳樹(shù)。

    師:老師有個(gè)好主意,不如今天我們就來(lái)當(dāng)一粒種子吧,種子們都到地里去吧,請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(放音樂(lè))

    2.用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程.

    師:剛才我們這些種子都長(zhǎng)大了,老師還會(huì)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)更多的種子,你們會(huì)不會(huì)?(啟發(fā)幼兒用更多肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程)邀請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演,其他幼兒猜。

    三.啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物。

    1.啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

    (放風(fēng)、雨、雷聲)師:天氣怎么樣?

    幼:打雷了了,下雨了,刮風(fēng)了。

    師:這樣的天氣植物會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))

    2.觀賞錄像:暴風(fēng)雨中的向日葵。

    師:剛才小朋友說(shuō)植物會(huì)被暴風(fēng)雨刮倒,不知道老師的向日葵怎么樣了,我們一起去看一看。

    3.隨音樂(lè)表演一遍。

    師:我們也來(lái)表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧。

    四.完整表演一遍。

    1.出示種子若干。

    師:今天我們班還來(lái)了好多種子小客人,它們是來(lái)和我們做朋友的。

    2.幼兒隨音樂(lè)完整表演一遍。

    幼兒每人帶一顆種子回家,并種到盆里,并觀察.記錄種子成長(zhǎng)的過(guò)程。

    舞蹈的教案中班篇六

    1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。

    2、初步學(xué)跳雙圈集體舞,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,并能配合游戲完整的表演舞蹈。

    3、感受樂(lè)曲輕松、愉快的`情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。

    :嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。

    能聽(tīng)清指令交換舞伴。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《搖擺舞》的音樂(lè)旋律。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《田納西搖擺舞》音樂(lè);紅色和黃色手腕花各 8 個(gè);活動(dòng)室椅子排成圓形。

    一、游戲?qū)耄煜げ⒏惺芤魳?lè)的旋律。

    1、隨音樂(lè)手牽手進(jìn)教室。

    “豐收節(jié)到來(lái)了,讓我們一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧!”

    2、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”,并隨音樂(lè)表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

    提問(wèn):剛才聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)慶祝豐收節(jié)的時(shí)候,心理感覺(jué)怎么樣?音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

    二、 單圈玩“照鏡子”的游戲,發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。

    1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式,教師做“拍、拍,扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。

    提問(wèn):我剛才做了什么動(dòng)作?

    重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來(lái)替換

    “拍”的動(dòng)作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。

    3、全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,邀請(qǐng)幾名幼兒輪流來(lái)做領(lǐng)頭人。

    三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

    1、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,玩“照鏡子”游戲,體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致。

    提問(wèn):小朋友,你們照過(guò)鏡子嗎?在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么? 2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。

    四、隨音樂(lè)做動(dòng)作交換舞伴跳舞。

    1、講解交換舞伴的規(guī)則。

    2、隨音樂(lè)交換舞伴跳舞。

    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過(guò)程中,能與同伴目光對(duì)視、微笑等姿勢(shì)相互交流,充分體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

    五、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。

    1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

    2、師邀請(qǐng)一名幼兒演示,引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化。

    3、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來(lái)嘗試跳雙圈舞。

    4、全體幼兒隨音樂(lè)完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)

    1、表演區(qū):將樂(lè)曲投放到表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

    舞蹈的教案中班篇七

    教學(xué)意圖:

    教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對(duì)自己身體的興趣,以及對(duì)自己生命的信心,也開(kāi)始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》,通過(guò)提供自由、寬松的環(huán)境,充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密,原來(lái)是關(guān)節(jié)在動(dòng),從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位,對(duì)身體感興趣。

    2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

    3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    紙偶娃娃,人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號(hào)筆等。

    教學(xué)重點(diǎn):

    通過(guò)自身探索,感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。

    教學(xué)難點(diǎn):

    認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、做游戲“木頭人”

    ——孩子堅(jiān)持不了多久,就會(huì)動(dòng)的,老師正好作小結(jié)。

    老師(小結(jié)):人不動(dòng)是很難受的,因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

    二、跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)

    ——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人“形成鮮明的比較。

    三、說(shuō)說(shuō):人有哪些活動(dòng)

    ——了解人的許多活動(dòng),感受生命的豐富。

    四、說(shuō)一說(shuō):身體的哪些部位能動(dòng)

    人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

    1、邊動(dòng)邊記錄:你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?

    ——記錄在紙寶寶上。

    2、講講哪些地方能動(dòng),討論:

    這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?

    如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?

    這里會(huì)生什么病?

    ——通過(guò)“能動(dòng)”和“不能動(dòng)”的比較(在感受不會(huì)動(dòng)時(shí),可以請(qǐng)孩子嘗試不動(dòng)某部位,做一件事,可以有這樣的指導(dǎo)語(yǔ)“瞧,不動(dòng)不行吧”、“動(dòng)了才方便呢"等等),感受活動(dòng)部位,為我們的.生活帶來(lái)方便。

    3、介紹骨折、脫臼。

    ——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

    五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)

    ——這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有完,因?yàn)槭聦?shí)上,孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進(jìn)行專題記錄。

    活動(dòng)延伸:

    我們身上除了這些能看得見(jiàn)的地方可以動(dòng),在看不見(jiàn)的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!

    教學(xué)反思:

    幼兒在尋找會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)的游戲中,驚喜之態(tài)毫無(wú)掩飾地表現(xiàn)出來(lái),主動(dòng)積極地通過(guò)語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn),充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動(dòng)中主動(dòng)獲得體驗(yàn),體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的思想,也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者這一教育理念。

    舞蹈的教案中班篇八

    1、自主模仿舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

    2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng),并愿意積極參與動(dòng)作表演。

    3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂(lè)。

    前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。

    2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

    1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

    2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

    一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。

    1、"今日,我們這兒來(lái)了許多的客人教師,讓我們一齊聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。"

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

    二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動(dòng)作。

    1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

    "你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友,猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎樣說(shuō)的?""看,到此刻它還在打瞌睡呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"

    2、播放音樂(lè)、完整欣賞。

    "剛剛小朋友模仿得可真棒,教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái),看看王教師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的?我模仿的怎樣樣?你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作?"

    3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。

    (1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

    "你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候,小腰有什么變化呢?誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡?"

    (2)跟音樂(lè)分段模仿。

    舞蹈的教案中班篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,知道曲線的基本特征。

    2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。

    3、能大膽玩色,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

    4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

    5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、各色顏料、畫(huà)筆、音樂(lè)扭扭蟲(chóng)一只、音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)、樹(shù)葉等。

    2、幼兒認(rèn)識(shí)曲線,找過(guò)生活中的曲線。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、出示扭扭蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲(chóng)的舞蹈。

    2、說(shuō)說(shuō)扭扭蟲(chóng)是怎么跳舞的?

    3、出示范畫(huà):扭扭蟲(chóng)的跳舞朋友。

    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線,跟著扭扭蟲(chóng)一起扭一扭。

    5、幼兒作畫(huà):扭扭蟲(chóng)的舞蹈。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動(dòng),并畫(huà)出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)。

    6、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

    7、講評(píng)結(jié)束。

    活動(dòng)反思:

    在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
    心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心
    心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。我
    一份出色的競(jìng)聘報(bào)告能夠讓用人單位對(duì)我們留下深刻的印象,增加我們?cè)诿嬖囍械母?jìng)爭(zhēng)力。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的報(bào)告范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和借鑒。汪曾祺,中國(guó)現(xiàn)
    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)
    每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和
    心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。那
    計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和
    心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。法制軍訓(xùn)心得
    計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
    方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)
    心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)
    每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和
    確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大
    為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的方案范文
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫
    為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面
    為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的方案范文
    為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫
    總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)
    作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大
    演講中的抑揚(yáng)頓挫,相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,音樂(lè)需要節(jié)拍,演講也需要節(jié)拍,你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是
    要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講
    心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。部隊(duì)班長(zhǎng)管理心得體
    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧軍人
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
    當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面我給大家整理了一些
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
    心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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