優(yōu)秀作文付出了作者大量的心血和時間，不是輕易能夠創(chuàng)作出來的。看看以下這些優(yōu)秀作文范文，或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。
這就是我為（熱門14篇）篇一
我，是一個剛剛適應初中生活的初一新生。我，是一個變化萬千的女生。變表情：開心、難過、無聊等等盡會出現(xiàn)在我的臉上。變個性：豪放瀟灑、多愁善感、萌動可愛等等盡會出現(xiàn)在我的身上。我也許什么都會變，但唯一永遠不會變的便是那三個令我魂牽夢縈的愛好。
我愛看書。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我愛看的書范圍很廣：外國名著、中國名著、古文、古詩詞、動物小說、校園小說只要是我覺得感興趣的書，我都會去閱讀它，研究它。是閱讀和研究，而不是瀏覽和翻閱。因為愛看書，所以我常常和沈石溪一起沉浸在動物的世界里;和海倫·凱勒一起品味光明的快樂;和簡·愛一起閱讀她的人生;和林海音一起回憶塵封的城南舊事;和高爾基回味童年我與唐詩宋詞一起穿越時空：我與李白一起醉談詩詞;和杜甫一起背井離鄉(xiāng)，流落他鄉(xiāng);和蘇軾一起悼念亡妻;和李清照一起感嘆世事當一個個書名出現(xiàn)在我的腦海里，書中發(fā)生的事情又一次次浮現(xiàn)在我眼前，和名家們一起回憶那一件件事情的酸甜苦辣、喜怒哀樂。看書，可以讓人變得優(yōu)雅，變得冷靜，變得淡定。
我愛購物。愛購物各種各樣的小東西：發(fā)卡、皮筋、頭箍、水筆、修正帶、尺子等等。我覺得很多細小的東西非常漂亮，比如一個小小的發(fā)卡，它有許多的顏色類型真的會令你著迷：奔放的紅色、淡雅的鵝黃色、古典的黑色、純潔的白色、妖冶的藍這是多么令人著迷啊!我在購買水筆時，常常會情不自禁，明明知道自己有很多筆，但卻緩仍然忍不住地要去購買它。購物，可以釋緩我的心情。
我愛唱歌。我愛各種各樣的歌。我在各種場合上都會唱歌，音樂會上、才藝表演時、上網時我去過兩次ktv，這讓我對唱歌有了信心。那天去ktv，我很欣喜地點了幾十首歌。我先唱了一首《王妃》，唱著唱著就跑調了。后來唱了幾首也不是很好。就在我信心即將枯竭的時候，姐姐們鼓勵我：“沒事的，只是唱歌而已，來!”在姐姐們的鼓勵之下，我終于把所有的歌都唱完了。最后幾首鳳凰傳奇的歌，我發(fā)揮得特別好。姐姐說：“你看這不挺好的嗎?”經過這件事，我更愛唱歌了。
你能感受到我對這些愛好的熱愛嗎?你愿意和我交朋友嗎?
這就是我為（熱門14篇）篇二
初次見我，可能沒有什么太大的印象。普通學生一名，個子比較高，坐在班級后排，長相也不是很出眾。有時上課戴個黑框眼鏡，屬于見過一眼可以湮沒在腦海中那樣。但是，如果繼續(xù)與我接觸久了，就會慢慢發(fā)現(xiàn)，我的性格并不如外表一樣平凡。我的內心懷揣著許多奇思妙想，喜歡一個人默默天馬行空。我很熱情，同學有困難我會幫上一把，給他加油;但我有時又不是那么熱情，我不喜歡被委以重任，或者是被托付什么，因為我是一個無比討厭麻煩的人。但有事情未完成時心事重重的感覺，就讓我如坐針氈，難以釋懷。
我挺喜歡交朋友，只要與我互相寒暄打個照面，或者微笑著同我說幾句話，我認為都可以算做朋友，畢竟朋友不嫌多嘛。我希望做一個被大家都欣賞的人，如果/我是一盞燈，我一定會閃爍自己，為他人照亮黑暗。
我和大多數(shù)男同學很不一樣。他們喜歡運動鍛煉得酣暢淋漓，喜歡熱鬧似火地馳騁賽場，我卻獨對午后黃金的燦爛陽光，空中拂過的和煦微風這樣的寧靜格外青睞，讀一會兒書，或者聽一會兒音樂是我覺得再愜意不過的了。我不喜歡鬧，所以在有些喧囂嘈雜的熱鬧場面，我會有些格格不入。當然，在一些特定場合，我也會切換另一種人格，把自己放開。
其實連我自己都不是很能總結出我是怎樣的人，但我知道，自己就是最獨一無二的，不用模仿任何人，也不可能被任何人模仿，每一顆星星都能發(fā)出最耀眼的光芒。
這就是我為（熱門14篇）篇三
嗨！我是姜鴻宇，在大慶市澳龍學校三年二班讀書，今年10歲了，一雙小小的眼睛里透露出智慧的光芒，平時梳著小平頭，一看就是一個陽光帥氣的小男孩，我體重25千克，有些瘦，姥姥總說我瘦得像個“麻桿”，可我平時吃飯也挺能吃的呀！
我性格活潑開朗，喜歡圍著姥爺轉，幫姥爺做一些力所能及的`家務。但是當我看電視時，姥爺讓我?guī)兔ξ揖蜁f：“自己的事情自己做！”姥爺也拿我沒辦法。在家里我可是個大寶貝，比如姥姥給我做飯、洗衣服，姥爺送我上學，舅舅輔導我學習等。
我最喜歡紅色，因為紅色看上去暖洋洋的。我喜歡穿休閑一點的衣服，還有運動鞋。因為我喜歡運動啊，比如跑步、打籃球等。當然了我也和其他小朋友一樣有點懶，喜歡吃肉，個人衛(wèi)生有點問題，寫字不好看，但是這些我都在改進當中。
這就是我，如果你想和我做朋友，就到大慶市澳龍學校三年二班來找我吧，我等著你哦！
這就是我為（熱門14篇）篇四
我喜歡我的手，他非常可愛，靈巧，指尖圓圓的，手指很高很細，長得秀氣可愛，手的顏色是白里透紅……這就是我可愛的手。
一次美術課上，老師讓我沒捏橡皮泥捏自己喜歡的東西，我做的是花，我先取出粉色的橡皮泥，把它在手掌里壓成小餅狀去除多余的部分。向上微微翻起一個漂亮的花瓣就這樣誕生了，接著我又做了幾個，下一步做花蕊我先拿出黃色橡皮泥，想外婆揉面團一樣用力的揉了起來，在花中見拿紅筆點上幾個小紅點，這樣一個花蕊就做好了。接下來該做花桿了，我想變魔術般的拿出綠色橡皮泥，把手擺平，橡皮泥放在兩手中間，上下揉搓，搓成魔術棒般的樣子細細的長長的，這樣一根花桿做好了。接著做葉子，我靈巧的雙手將淡綠色的橡皮泥壓扁，再把它剪成橢圓形再拿尺子在上面刻出葉筋這樣就做好了，最后把它們按循序粘在一起終于一個完美的玫瑰花在我靈巧，可愛的小手里完成了。
我喜歡我的手，沒有了你我只能空想不能去做;沒有了你連吃飯這點小事都做不成;沒有了你我無法想象自己的生活是什么樣子的，你是我最忠心的朋友，我愛你——我的手。
這就是我為（熱門14篇）篇五
我是一位小女孩，有一頭棕色的頭發(fā)，不是直的，而是特別卷的。我的劉海中間特別短，那是我在三年前玩水晶泥粘在劉海上了，我把它剪了下來，我以為長的很快，沒想到三年了才長五厘米多一點點。我的身高雖然只有一米四五，可是別人都說我長的很高呢！
我覺得自己是一個活潑開朗的小女孩。一早晨起來，我會在家里興奮的跳來跳去，在家里走來走去。到了學校，我就會文靜一些。我會飛快地把課前準備做好，在班級里拿起書看。一到下課，我就活潑極了，和同學們在操場上一起玩游戲、運動，在就是從來沒有煩惱一樣，我每天都會對同學開玩笑，她們笑的可開心了，連我自己也笑了。
我最大的興趣愛好就是畫畫，我會畫卡通、動漫、素描和兒童畫，手抄報我也會畫，不過素描很難畫，要13用2b、4b、6b叫鉛筆來畫。我還不會畫，我只會畫三角形、正方形、長方形、圓形等。畫不好，我會反復修改呢，要把自己不足的地方改正過來，把別人好的地方學過來。
記得有一次，畫畫要二考級，那里有很多人，當時是我第一次考級，所以很緊張，那時還不怎么熟練陰影哪里畫的深，哪里畫的淺。人山人海，又加上我沒有經驗。有人擋住了物體，基本上都看不到畫的是什么？我看了一下別人的畫的才知道是圓形和三角形。當時太緊張了，那時真的不想考了，可是我還是硬著頭皮去考。我把三角形和圓形的形狀畫出來，里面用2b鉛筆畫出最淺的地方，用4b畫比較深的地方，用8b畫陰影，再用其他筆畫背景。當時我擦了好幾次，才畫好。當公布成績時，我很擔心。我想：萬一我考不上怎么辦？公布成績后，我看到了自己的名字：“我考上啦！”
這就是我為（熱門14篇）篇六
我，是一個性格開朗、活潑的小男孩;我，是一個責任心特別強的小男孩;我，是一個樂觀的小男孩。我就是我，一個真正的我!
就在我臨將畢業(yè)的前一天，我和我的好兄弟一起到街上游蕩，知道臨近深夜才回來，路上巧遇到了玩的妹妹夏可涵。
到了她哪兒之后，我們就一同去大潤發(fā)游玩，在里面買了吃的、喝的，可是感覺好無趣，于是，我們買了三個水槍，一場戰(zhàn)斗就這樣開始了。
我們回到我妹妹的家之后，就用一個桶子，用水把它裝滿，然后，各把各的水槍裝滿水。游戲開始了!我和我的兄弟就展開了“生死搏斗”，而我妹妹卻在一旁座山觀虎斗，我們倆“打”得激烈無比，突然我們沒水了，而一個沒有參加“戰(zhàn)斗”的人動身了，她用水努力向我們身上打擊，弄得我們渾身是水，當我們把水裝滿后，我倆再左右夾擊我妹妹，她被打得屁滾尿流、撒腿就跑。巧的是她爸爸回來了，這場激烈的戰(zhàn)斗就無聲無息地結束了。
我們各回各家，每個人都被爸媽一頓罵，可是，我們心里是開心的，是樂滋滋的。
一個活潑的我，一個熱愛體育、熱愛籃球的我，一個富有童真的我，是如此瀟灑，是如此俊俏，是如此頑皮，這就是我。
這就是我為（熱門14篇）篇七
“沙沙沙”那是陣陣溫馴的清風驚擾了我的枝椏;“刷刷刷”那是精靈的水滴在將我的手臂搖得吱呀;“啪啪啪”那是亮晶晶的春雨在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，流淌在我的腳邊。我在這里，期盼著那“晴天”的來臨。
我，是一棵樹，一棵立在城市飛塵里的行道樹。
處在這片喧囂地，那段與伙伴們呆在原始森林的快樂時光，時常能在我的眼前閃現(xiàn)。那時，頑皮的清風穿梭在我的發(fā)間，嬌嫩的花兒常伴我左右，細密的小草在我耳邊低語，講著只屬于我們的情話。有時還能聽見“昆蟲音樂家”那以天為幕，以地為臺的即興和鳴。噢，那是多么美妙的景象啊!
在這美麗而神奇的土地上，慈母大地予我養(yǎng)分，陽光雨露助我成長。噢，那時的我是無憂無慮，快樂幸福啊!
可是，當我滿懷憧憬來到這個有“世界加工廠”美譽的城市時，我驚呆了：工廠林立，高樓鱗次櫛比，商品琳瑯滿目;這里經濟發(fā)達，人們生活富裕。可是在這“繁華”的外表下面，掩藏著令人觸目驚心的人類“壯舉”。
你看那天空，被蒙上了一層層薄紗——霧霾，朦朧不清;充滿著塵埃的空氣，快讓我窒息了。大團大團的煙霧從無數(shù)個工廠車間上的煙囪里，向已經不再蔚藍的天空飄去，一點一點地將天空染成灰黑的顏色。
你看那座山，挖土機的轟隆聲，鋪天蓋地;汽車的馬達聲，聲聲入耳。人們推山倒樹，大興土木;人們開礦投資，亂砍濫伐。成片成座的山，頃刻間便銷聲匿跡了。
……。
這一切的一切，我看在眼里，痛在心里。我噙著眼淚，仰望蒼穹：這就是我深深熱愛著的家園嗎?!
最令我心痛的是，摯愛旅行的鳥兒時不時給我?guī)Щ剡h方的“新鮮”見聞，在他們的傾訴中，我感覺到祖國西北邊陲是多么“荒蕪”。那里的大地早已褪盡了鮮綠的外衣，裸露出荒漠的胸膛，上面有一排排車輪的印記……顆顆細小的沙礫在地母的懷中描繪著那滄海桑田的傷痕，傾聽著地母胸膛里發(fā)出的那撕心裂肺的呻吟，它們仰望著，哀默著，祈禱著，想念著那博愛的天地賜下一場淋漓的甘露，刷洗盡這一切都是人類無端的“罪行”啊!
我想，人類的社會發(fā)展難道不應當與生態(tài)自然相輔相成嗎?這兩者就好似唇齒相依的關系。若唇亡矣，則齒乎?恐亦離滅不遠矣!我真誠地祈禱：人類啊，看著這一片狼藉不堪的大自然，你們是否為自己對她的傷害而感到懊悔，并更加堅定了自己保護自然的強烈決心呢?我親愛的人類朋友，尊崇自然，敬畏生命;贊化天地，道法自然。請珍愛自然，保護環(huán)境吧!還我們一個美麗的綠色家園吧!
作者：初三（5）班李和璇。
公眾號：湖景語文。
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這就是我為（熱門14篇）篇八
姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現(xiàn)以度過（一）（二）個“六一”兒童節(jié)。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優(yōu)點：能干的我。
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。
煮飯，水是最關鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有（四）個人，我用盛米的量杯盛了滿滿（三）杯米，因為弟弟才（六）歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面（一）。（五）至（二）。（五）厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態(tài)中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以啊！”“你們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我這顆埋在土里的金子啊！”
媽媽又讓我連續(xù)讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點：馬虎的我。
世上沒有完美的人，每個人都有缺點。可別看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視。看得正入迷，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天啊！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了。“你說你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。
做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點！！
這就是我為（熱門14篇）篇九
我牽著奶奶的手，一蹦一跳地走在去幼兒園的路上。以前我住在奶奶家，總希望我放學后讓奶奶早點來接我，因為這樣我就可以早點回家玩了。
而晚了呢，同學們走光了，我害怕一個人呆在幼兒園里，被無邊的黑暗籠罩著，是一件很恐怖的事情。特別是冬天，天暗的特別快，偏偏我聽多了鬼故事，又相信故事里的劇情是真實的，當冬風刮過我的臉夾，我就會瑟瑟發(fā)抖，因為害怕，也因為寒冷。
七歲·繪畫。
繪畫是我的愛好，也是我的特長。我喜歡繪畫有很多種原因，其中最重要的原因，是因為繪畫能畫出那些無法用語言表達的感覺。
別人說，繪畫是一種折磨，因為他們不喜歡繪畫。可我認為繪畫是一種樂趣、享受，因為我喜歡繪畫。我認為，繪畫是一杯濃香的奶茶，口渴的時候喝上一口，感受生活的甜蜜；繪畫是一張柔軟的床，疲憊的時候往上一躺，享受生活的舒適；繪畫是一曲優(yōu)美的小令，難過的時候聽上一首，感受生活的快樂。
我經常沉迷于繪畫，時常忘了吃飯，忘了睡覺，直到媽媽的河東獅吼來臨時，我才不情愿地從書桌旁走開。這些年來的努力一直沒有白費，我有了很大的成就，多次獲得獎狀，多次得到的表揚，多次得到的欣賞都說明了這一切。
我愛繪畫，不是因為它幫我獲得了很多榮譽，很多贊美，而是因為，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣，讓我的生活變得豐富多彩，不再枯燥無味。
十歲·夢想。
每個人都有夢想，每個人都會為了夢想而努力追逐。我的夢想是當一個出色的服裝設計師，為此，我還特地千里迢迢跑去服裝店里做參考。
是鉆石總會發(fā)光，是金子總會閃耀，是夢想也總會實現(xiàn)。服裝設計師這個夢想對于我來說，還是比較遙遠的，所以，我要努力讓這個夢想實現(xiàn)，因為我知道，并不是所有的鐵都能練成有用之才，并不是所有石頭都會發(fā)光，并不是所有夢想都會開花結果，一切，皆要看自己的付出。
小結。
我膽小、喜歡畫畫、擁有夢想，我知道，我并不完美，但我會努力改正自己的錯誤，糾正自己的缺點，因為我是一個帶著夢想迎接未來的女孩！
這就是我為（熱門14篇）篇十
每當我坐在鏡子前時，就會看見一個小男孩。他長的白白的，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，頭發(fā)不長也不短，一笑兩酒窩，可真漂亮。
我知道，他很愛哭，每當他做錯題，老師說他幾句時，他回到家，便會哭個沒完沒了。每當他看電視看到感人的畫面時，他便也會哭個不停。每當這時，媽媽見了便會風趣地說他像個演員。
他有兩個愛好。一個是彈琴，一個是畫畫。每當他遇到高興的事時，就會彈上一曲。每當他外出看到一些好的景物時，回到家，就會畫一畫。每當他走在街頭上看到一些令他感興趣的人物時，他也會把他們記在腦海里，回到家里畫一畫。他的愛好挺好吧!
然而，他也有缺點，那就是愛馬虎。尤其是寫語文作業(yè)時，不是丟筆就是落畫，不是丟字就是落字，再不就是忘點標點符號了。老師批他的。
作文。
時，總是笑著說：“讀你的文章，得把我給累壞了。”他寫數(shù)學時，也是這樣，不是把加號看成減號，就是把乘號看成了除號。再不就是忘進位了。為此事，考試時，沒少被扣分。不過，現(xiàn)在他已經知道認真的重要性了，他會改掉這些缺點的。
這就是我為（熱門14篇）篇十一
1.正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。
2.用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。
3.在介紹自我的基礎上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。
二、活動指導與建議。
1.可以把全班同學先分成若干個活動小組，讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹。“模擬面試”，可以由幾位同學或老師扮演考官，并事先準備一些與招聘內容有關的問題。
2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同。活動一，目的是讓新同學盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點。活動二，是學生為了承擔某項工作而作自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優(yōu)勢做集中闡述。活動三，是讓學生在假設的場景中做自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現(xiàn)自己的風采，文明得體的應答。
3.綜合性學習應該是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇、設計和組織，以便調動學生的積極性，增強學生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學階段的第一次，教師可以多一些指導。
4.無論進行哪一項活動，每位同學在自我介紹后都應留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學之間的了解，另一方面是為了給學生創(chuàng)造更多的互動空間。
5.可先布置口語交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習的基礎上，再布置寫作練習。
6.口語交際的過程中，教師要注意排除學生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境；寫作時，教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務必強調要寫出新意、寫出個性。
7.建議在兩周內完成本單元學習任務。其中課內占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。
三、活動評價。
教師可根據口語交際和寫作練習的具體情況，給出分數(shù)。
1.口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內容和方式。
2.本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。
3.建議從第一次作文起，為每個學生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學生七至九年級階段的寫作發(fā)展水平。
四、有關資料。
1.語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎。語言還是文字之事，所以在口耳訓練的基礎上還得練眼、練手。
過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而又希望它開花的做法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。
練口，要從發(fā)音練起。要從小訓練發(fā)音準確，清晰。發(fā)音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節(jié)“吃掉”之類的現(xiàn)象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句逗讀得清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應當糾正。“這個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應當避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復，漫無邊際，語無倫次等等現(xiàn)象，都應當糾正。
(張志公《說“練”》)。
2.說話教學：旨在培養(yǎng)學生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學，能夠發(fā)展學生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學，必須充分注意說話本身的本質特點。說話教學的具體目標是：發(fā)音準確，口齒清晰，語調受聽；說話有實在的內容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內實現(xiàn)說話的要求；培養(yǎng)良好的說話習慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學可以分為獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以采用指導學生看圖說話、復述、轉述、講故事、口頭作文、演講等教學方式；會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結合，隨機進行。
(《中國中學教學百科全書·語文卷》第24頁)。
3.學生習作。
十六歲兩面的我。
一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。
日復一日，年復一年，我一天天成長起來。我的體內時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當。
十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。可我的兩面角色卻始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩(wěn)，一個活潑，我都喜歡。
一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重。現(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個……”媽媽喜笑顏開，忙著應付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應有的微笑。“媽，我回學校復習去了。”我轉過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學生呀，真是……”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑。“王東!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。”我邊說邊緩緩轉過身。“準挨訓。”我心里想，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎?……”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉過身，走回了臥室。“你是長大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。
(北師大實驗中學王東)。
這就是我為（熱門14篇）篇十二
記憶就像一個五彩繽紛的大花園，花園里的每一朵花，每一株草都是一件事！在我記憶的大花園中，有這樣一朵小花，它既使我難忘，又讓我感到可笑！
我六七歲時剛上小學一年級，但我卻愛不懂裝懂，還經常讀別字，于是媽媽送我一個外號“別字小姐”！“課”字我會讀成“果”，“件”字我會讀成“牛”，我都只會讀一半，經常惹人發(fā)笑！
我姥姥家在河南駐馬店，那天，媽媽帶我回去看姥姥！我卻出了一次丑！
下了火車后，我高興得像一只小鳥！我和媽媽坐在椅子上休息，我可閑不住！我一會兒看看這里，一會兒看看那里，對什么都充滿了好奇！
我突然看到一個牌子，上面寫著“駐站”，我根本就看不懂，于是像很懂似的對媽媽大叫：“媽媽，快看，我知道那兩個字是什么！”媽媽笑瞇瞇地說：“那是什么字呀？”我背著手，像學者一樣踱來踱去！我說：“媽媽，你不懂了吧！讓我來教教你！那念‘馬站’！”媽媽哈哈大笑起來，我感到不解，就說：“媽媽，你怎么了？”媽媽眼淚都流出來了，我又說：“媽媽，你明白了嗎？”媽媽終于不笑了！她說：“傻孩子，那不念‘馬站’，那應該念‘駐站’！”媽媽說完又笑了起來！我撓了撓頭，疑惑不解地說：“不對呀！那明明念‘馬站’呀！怎么會念‘豬站’呢？”媽媽笑得更厲害了！
我自己呆呆地坐在椅子上，看著那兩個字，嘴里還嘟囔著：“不應該念‘豬站’呀！真是太奇怪了！肯定是媽媽念錯了！那個字有一個馬字，一定念馬！”
媽媽終于笑夠了，她對我說：“別字小姐，那是駐站，姥姥家不是在駐馬店嗎？駐站就是簡稱，懂了嗎？”我還是不明白：“媽媽，什么是簡稱呢？”媽媽笑著說：“簡稱就是把詞縮短了寫！”我似懂非懂地點點頭：“哦，我終于知道了！不過，豬站沒有馬站好聽！”媽媽又在笑話我了！
媽媽說：“以后不準再讀錯別字了！你如果不會，可以問別人！不能不懂裝懂，你要改掉這個壞毛病！知道了嗎？”我說：“如果我改了，那么我就不是別字小姐了嗎？”媽媽笑著說：“是呀！”
每當想起這件可笑的事我就忍不住想笑，那時的我太天真，幼稚了！
我真是一個傻瓜！
這就是我為（熱門14篇）篇十三
鏡中的我白白凈凈的臉蛋，可惜在鼻梁處撒上了幾粒黑芝麻粒似的小小的斑點，雖若隱若現(xiàn)，但“雀斑”畢竟不是美麗的象征。彎彎的`眉毛本來很美，可惜又淡了點，不太黑。不過，我的小嘴很好看，薄薄的嘴唇幾整天像涂了淡淡的口紅。配上高高的鼻梁，輪廓還是很清楚的。特別是我那雙眼睛，別看不太大，又不是雙眼皮，但卻很有神氣，總能看透爸爸媽媽的心。所以，媽媽說：“看小臻那雙眼睛，什么事都懂，好像是個大孩子。”
在家里，我的性格是外向型的。熱情、開朗、愛唱、愛跳，整天神采飛揚。爸爸媽媽一說什么，我馬上參與進去跟著評論，發(fā)表自己的看法。例如：媽媽說工作太忙，讓鄉(xiāng)親把給爺爺奶奶的錢捎回去，星期天要帶我去大海邊玩。我一聽，馬上急了，大聲喊：“我不去大海，我愿去奶奶家。”而且一本正經地走到父母面前，一個“立正”，右手五指并攏舉過頭頂，行了一個隊禮，文繪繪地說：‘爾雅’云——善父母曰孝。父母老了要不忘撫慰。”然后大聲唱起“常回家看看……生活的煩惱，向媽媽說說，工作的事惰給爸爸談談??二…”于是爸爸媽媽一塊笑了，異口同聲地說：‘啊！星期天一起回家。”我如愿以償。
但在學校里，我的性格又表現(xiàn)為內向型的。沉默寡言，扭扭捏捏，唱功、跳功全‘稍失”了。小嘴緊緊地抿著，一雙眼睛偷偷看那愛唱、愛跳的同學。看著他們勇敢地表演，我真羨慕！這是為什么？主要的是怕自己不如別人唱得好。跳得好，讓人家笑話，想練好后再上場來個一鳴驚人！媽媽說這是缺乏自信心的表現(xiàn)，還說我不勇敢。爸爸說：“讓她慢慢想吧，終有一天她會勇敢地參與進去的，我相信良己的女兒。只要邁出了第一步，她的進步會變得一發(fā)而不可收拾。”
這第一步多難呀！好幾次我都躍躍欲試，但總沒成功！
這就是我為（熱門14篇）篇十四
母愛，表現(xiàn)在一句無心的話語，一個不經意間的舉動，一句刻骨銘心的批評，一個溫暖的微笑……這些簡簡單單的愛，都彌漫著母親對子女的愛意，都散發(fā)出“愛的氣息”。
我經常與媽媽頂嘴，一生氣，就不說話，不多吃飯，臉上沒有表情。媽媽曾經批評過我，我則都是“左耳朵進，右耳朵出”。一次，在姥姥家，我不經意間做了一件母親覺得不吉祥的動作；筷子直插在碗里。母親當眾批了我之后便把筷子拿了下來。我很不解，覺得自己沒有做錯什么，不應該批我。于是，我耍起了性子，又把筷子插進了碗里。母親看來是真生氣了，狠狠地捶了我一捶。
當時，我就和媽媽賭著氣，耷拉著一副沒精神的臉吃起了飯，一肚子的對媽媽的怨恨。事后，二姨告訴我，祭奠死人才那樣插筷子。
……。
母愛，有時很簡單，生病時，不顧一切的奔向醫(yī)院；吃飯時，把最好的菜夾給我們；母愛，有時很簡單，有難題做不出來時，母親為我們送東西吃，陪我們到很晚。這種愛，引領我們走向成功的道路，可以化成一種無形的動力推動我們前進。
這就是愛，有了愛，你不會孤單，你不會寂寞；有了愛，就有了前進的動力；有了愛，心中就會很溫暖。