范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
神奇的實驗神奇的實驗四年級篇一
今天早上，我做了一個神奇的小實驗：漂浮的雞蛋。我的小實驗能讓雞蛋在水里浮起來。
首先，我需要的實驗工具：一個圓圓的雞蛋，一個裝滿水的杯子、食鹽和一根又細又長的筷子。
然后，我在杯子里放入了大量的食鹽，一邊放一邊小心翼翼地攪動，生怕雞蛋會碎掉。這時，雞蛋像一艘潛水艇，慢慢地探出自己的腦袋，露出自己白胖胖的身體，在水上旋轉著。如果你用力把它按下水去，它就像調皮的孩子一樣，一會又從水里露出來，仿佛在和我作對呢！
這真的比變魔術還有趣！
神奇的實驗神奇的實驗四年級篇二
編者按：大家知道嗎，生活中的日常用品毛巾就可以幫我們檢驗出科學的道理哦！下面就讓我們一起來看看這篇《神奇的毛巾》。
上課沒多久，劉老師帶我們玩了一個科學實驗非常好玩，你們想玩嗎?想玩就來，看看這篇作文吧!
劉老師，拿了兩條毛巾，請的同學都驚呆了，用兩條毛巾怎么做實驗的老師說不用著急，會有辦法的，首先老師喊了力氣小的同學李怡夢又說要選力氣大的同學都要選閆俊宇看看誰的力氣大，又說你們倆比手腕吧，比一比誰的力氣大一會閆俊宇勝利了，李怡夢失敗了，老師說學會勝利，全班同學都說閆俊宇能勝利結果老師把毛巾疊在一起，李怡夢用三個手指頭捏住毛巾，閆俊宇用最大的力氣都拉不開換一個力氣大的女生孫藝宣她也沒有拉開游戲就結束了這個毛巾。是靠什么大人都拉開，所以靠摩擦力，請大家認真觀察。動起你的小手來試試吧!
作者：梁夢涵
神奇的實驗神奇的實驗四年級篇三
今天，我買到了一本叫《趣味科學實驗》這本書，我十分喜愛。便選中了其中一個實驗叫“白紙藏字”。
先準備少量洗手液，16k大小的鉛畫紙，棉簽，臉盆，杯子。準備好這些材料之后，便可以開始做這個有趣的實驗了。
將這一張先前準備好的16k鉛畫紙平放在桌面上，要注意千萬不能沾水哦！這樣這個實驗就報廢了！所以一定要注意這個細節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的的棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫紙上寫上自己喜歡的字，我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個字藏在里面，誰也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話：“接下來，就是見證奇跡的時刻。我將鉛畫紙放在水中，神奇的是這四個藏在紙里的大字，竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前，真是不可思議??！
我翻了一下書，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點，所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個有趣的實驗啊！
神奇的實驗神奇的實驗四年級篇四
星期天，我和媽媽一塊兒做了個實驗。
我按照媽媽的吩咐，拿來一個干燥的空玻璃杯，一個打火機，找來幾支蠟燭和一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺子上。媽媽乘著蠟油沒有凝固時，將蠟燭粘在臺子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上 面。這時，蠟燭似一個乖巧的小孩一樣，可蠟燭的火焰卻被熄滅了。我看了以后覺得這個實驗并不怎么奇特，但自己卻又說不出什么理由，只好請教媽媽。
媽媽說，因為火焰在燃燒時需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會把氧氣燒光，當杯子里沒有氧氣時，它就會自動熄滅火焰。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進燒杯里，再把它涮一圈倒掉，杯壁就附著一層石灰水了。又把這個杯罩在火焰上，一會兒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽了，笑著說，你還是去請教電腦老師吧！
真是一次有趣的實驗！以后，我還得多做些實驗，多了解掌握一些科學知識!
神奇的實驗神奇的實驗四年級篇五
我們一個接一個拿著瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開，把水倒進鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉睛地望著瓶子。
實驗結束了，可我疑惑不解：為什么平時毫不起眼的瓶子，會有那么大的神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子里的空氣加熱了?？諝庠诶鋮s的過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實驗，發(fā)現(xiàn)科學，這節(jié)課真的是太有意思了。
神奇的實驗神奇的實驗四年級篇六
我們一個接一個拿著瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開，把水倒進鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉睛地望著瓶子。
實驗結束了，可我疑惑不解：為什么平時毫不起眼的瓶子，會有那么大的神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子里的空氣加熱了。空氣在冷卻的過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實驗，發(fā)現(xiàn)科學，這節(jié)課真的是太有意思了。
神奇的實驗神奇的實驗四年級篇七
我參加了許多社會實踐活動，其中最難忘的科學實驗課是“人造雪花”。也許是因為北京好久都沒有下過雪的原因，我對這次活動格外的期待。
以前看《神奇校車》的時候，我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結成小水晶。今天，我就要在實驗室里制造雪花了。
我早早地來到了實驗室，發(fā)現(xiàn)老師已經在發(fā)實驗的材料了，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，實驗桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水?！把┗ㄔ谀睦锬兀俊彪y道用這些材料就能制造出雪花嗎？我和其他來參加活動的小朋友都滿心的疑惑。
就在這時，講臺上的老師拍拍手說：“好了，開始上課吧！”我們馬上停止了心中的猜測，齊刷刷的望向老師，希望他能解答我們的疑問。
看了老師的演示后，了解到原來那袋白色粉末是水凝膠，當它與水融合后，就會迅速吸收水分而膨脹，最后就變成雪花了。
聽了老師的講解，我和其他小朋友都迫不及待的做了起來。
我拿起水瓶，小心翼翼的倒了一半在白色粉末上，只見它慢慢的膨脹起來，越來越大，最后，變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶，我成功了！滿心歡喜的我，像寶貝似的把雪花看個沒完。
最后，我充分利用這堆雪，把它仔細的揉搓成一大一小兩個圓球，再把它們摞在一起，就堆成了一個胖乎乎的小雪人！
科學實驗真是奧妙無窮呀！
神奇的實驗神奇的實驗四年級篇八
本站：生活當中有著許許多多的科學知識，這些知識為我們打開了科學的大門，下面我們一起看看這篇《神奇的實驗》。
你做過實驗嗎?今天老師就和我們做了一個小實驗。名字就叫“雞蛋浮水”。
實驗前，老師笑盈盈地說：“今天我們來做個實驗。”聽了老師的這句話，頓時，教室里炸開了鍋，同學們議論紛紛。老師自信滿滿地說：“我可以讓雞蛋浮上水面?！蔽覀儼胄虐胍?。
老師準備好了生雞蛋、瓶子、鹽、攪拌棒和勺子。首先，老師右手拿著雞蛋，左手把水倒入塑料瓶里，剛開始時，水嘩嘩的往下流，就像小溪在歡樂的流淌;接著，老師把雞蛋放到塑料瓶里，“咚”的一聲雞蛋就掉進了瓶底，就像潛水艇似的在水底玩耍。然后，老師往塑料瓶里放了一點鹽，鹽就像雪花一樣落在水中。但雞蛋并沒有上升。老師開始攪拌了，雞蛋像在跳芭蕾似的，漸漸地雞蛋停了下來，就像在睡覺的娃娃躺在瓶底。第二次放鹽了，我們都圍上去看老師攪拌。，這次雞蛋竟然立了起來!像在準備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士。頓時間我們驚訝極了!第三次放鹽，老師又攪了攪，雞蛋真的浮出了水面。
我明白了，科學實驗中有許多知識，還有許多科學現(xiàn)象等著我們去發(fā)現(xiàn)。
神奇的實驗神奇的實驗四年級篇九
在這次的暑假里我按照一本科學實驗書，做了幾個神奇的小實驗，一起來一看究竟吧。
第一個實驗：硬幣金雞獨立。我準備了一張較新的百元大鈔、還有一枚一元硬幣。我先把百元大鈔對折，成直角后，在直角上放一枚一元硬幣。然后小心翼翼的捏住紙幣兩端，慢慢地往兩邊拉。雖然在拉動的過程中，硬幣會搖搖欲墜，但當紙幣被拉成一條線的話，硬幣卻不會掉下來。我還把衛(wèi)生筷放到紙幣上，竟然也成功了！
這個實驗的原理是什么 呢？其實很簡單，它利用的就是力的平衡、重心。在紙幣被拉開的過程與硬幣產生摩擦，硬幣的重心也隨之移動，保持平衡。當紙幣被拉成一條線時，硬幣的重心也落在這條線上，自然不會掉落。我還拓展了呢，紙幣最多可以讓兩枚硬幣“金雞獨立”。
到這里可不能結束了，實驗升級。我把紙幣卷起來，再增大受力面積，是不是能讓紙幣多放幾枚硬幣呢？說干就干，一個，兩個，三個，······啊，硬幣不夠了，我就匆匆拿出存錢罐，繼續(xù)放，一元放完放五角，五角放完放一角······沒想到脆弱的紙幣竟搖身一變，變成了大力士，承受硬幣的數(shù)量多達五十四枚：十七枚一元硬幣，二十七枚五角硬幣和十枚一角硬幣。我看紙幣絲毫不倒，順手把旁邊一塊橡皮也放上去了！可紙幣真“倔”！竟還不倒！我暈！
只不過加大了紙幣的承受面積，就能使紙幣成為大力士！太神奇了！小小一張脆弱的紙幣，輕輕一撕就能撕開。現(xiàn)在，竟然力大無比，創(chuàng)造了紙幣史上的奇跡?？茖W的力量，真是大無窮啊！