計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
中班區(qū)域活動計劃總結(jié)篇一
《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,而區(qū)域活動正符合這一要求。人民教育家陶行知的名言“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人”這句名言時時激勵著我們。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育,區(qū)域活動、游戲、科研等幾方面著手,釋放空間、時間,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,讓幼兒在活動中主動聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn),與同伴共享成功的快樂。開展區(qū)域活動,它不僅開發(fā)幼兒的智力,而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力,因此想方設(shè)法獨具匠心的為幼兒開辟了活動場所,如建構(gòu)樂園、益智宮、語言區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域活動,并結(jié)合班級的主題特色活動,讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中,按照自己的意愿自主地選擇活動材料,主動進行區(qū)域活動,產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣,從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。
本班幼兒對區(qū)域活動活動較感興趣,參與的積極性很高,通過一學期的活動,他們的社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在活動中還存在著一定的問題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好、個性,他們之間也存在著差異,并且發(fā)展速度也不一樣,還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點,本學期我們的主要工作就是對區(qū)域活動中的薄弱之處重點練習訓練,同時進一步鞏固幼兒的活動技能,并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標,讓區(qū)域活動變得更加形象、生動、有趣。
能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動,培養(yǎng)幼兒的交往能力,口語表達能力,動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能,能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區(qū)域活動,學習有始有終,堅持活動主題,努力克服困難,達到活動目的。活動中友好交往,并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,自己想辦法解決活動中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心,敢發(fā)表自己的意見和要求,掌握合作和分享的種種技能。
針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施,具體目標如下:
(一)圖書室和語言區(qū)
1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。
2、對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認讀漢字,愿意學說普通話。 3、初步學習運用廢舊材料修補圖書。
(二)智慧屋和益智宮
1、正確運用多種材料(七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。
2、會做科學小實驗,活動有目的,操作認真。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
(三)美工區(qū)
1、引導幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。
2、會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。
3、會用多種工具材料與同伴,用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。
4、并能交流講述活動內(nèi)容與作品,相互學習促進。
(四)建構(gòu)樂園
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體,并能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料。
2、能自覺愛護游戲材料,能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。
3、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。
1、通過與幼兒討論,把原來我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來,并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內(nèi)容。另外,創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域,可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。
2、在日常生活中,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,開拓幼兒眼界。平時利用散步等活動,帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會生活。
3、利用晨間談話,一日活動,對幼兒進行禮貌教育,平時教育幼兒要禮貌用語。
4、活動區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具,能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。
5、提供一些半成品材料,讓他們在玩的過程中,學會愛惜材料。教師可以角色身份參與游戲活動,幫助幼兒能更形象逼真地玩。
6、在區(qū)域活動中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料,提高幼兒活動興趣,同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
7、教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域,學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動,能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
8、充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
9、觀察幼兒的游戲情況,引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。
10、重視每一次的區(qū)域活動,在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,認真輔導,充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。
主題一:《你快樂,我快樂》
一、主題目標:
1、知道自己長大了一歲了,在新學期里要不斷進步,會做更多事情(用筷子吃飯,系鞋帶,大便后會用手紙擦干凈等),有積極向上的愿望。
2、愿意保持愉快的心情,樂意嘗試用多種方法讓自己和別人的快樂。
3、嘗試自己制作標記,會用廢舊材料進行小制作(如燈籠、表情面具、開心帽)。
4、能有感情地朗誦兒歌,理解并模仿兒歌的結(jié)構(gòu)大膽想象,進行仿編。
5、能聽信號有精神地走和跑,學習新操,動作有力、到位。
6、初步會唱八分休止符,唱準附點音符。
7、正確感知8以內(nèi)數(shù),認識數(shù)字8及其表達的實際意義。理解8以內(nèi)自然數(shù)前后兩數(shù)的關(guān)系。
中班區(qū)域活動計劃總結(jié)篇二
《量販式ktv》活動區(qū)目標:
1、提高幼兒對音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動。
2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
4、發(fā)展幼兒的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
《久隆建筑工地》活動區(qū)目標:
1、發(fā)展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、引導幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵他們大膽建筑。
《動動手》美工區(qū)目標:
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
《智力大沖浪》數(shù)學區(qū)目標:
1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。
2、培養(yǎng)良好的觀察習慣,引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復(fù)習鞏固數(shù)學知識
《超市》活
1、理解角色的職責,按角色規(guī)定、要求進行活動。
2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),發(fā)展情節(jié)。
3、能較安靜游戲,并懂得愛護材料。
4、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,并能推動游戲的發(fā)展。
5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。
6、在游戲中提高語言表達能力。
7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。
《新華書店》閱讀區(qū)目標:
1、在看書時能較自覺的保持安靜。
2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
3、掌握正確閱讀的方法,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、能講述圖書中的主要內(nèi)容。
1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域,可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。
2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。
3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料,提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。
(1) 教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域,學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。
(2) 教師每天都有一項活動作為重點輔導。
(3) 加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行
活動,能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
(4) 充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。
(5)抓好活動后的評價及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動。
(6) 觀察幼兒的游戲情況,引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,確保游戲的順利開展
(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲,在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,認真輔導,充分發(fā)揮角游的教育功能。。
7、教師繼續(xù)學習有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,充分認識游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。
8、保證幼兒每天都有游戲時間。
9、在游戲過程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。
《量販式ktv》活動區(qū)
九月份
目標:1、了解游戲玩法,對該游戲感興趣。
2、能跟著音樂伴奏進行演唱。
準備:錄音機、磁帶、麥克風
指導方法:參與幼兒游戲直接指導。
十月份
目標:1、學會看樂譜進行演唱。
2、能較正確的演唱已學過的歌曲(重點是本月的內(nèi)容)。
準備:增加樂譜本
指導方法:在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法,游戲時以欣賞者的身份參與、指導。
十一月份
目標:1、能自己根據(jù)樂譜的提示進行演唱。
2、提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對該活動的興趣。
準備:增加飄帶、花等物品
指導方式:提問——這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時候,可以用它干什么呢?
十二月份
目標:1、引導
幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏,提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
2、發(fā)展幼兒的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
準備:增加打擊樂器
指導方式:教師參與游戲,擔任打擊樂隊的指揮。
一月份
目標:鞏固上月目標。
準備:同上月。
《久隆建筑工地》活動區(qū)
九月份:
目標:
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。
2、嘗試正確的進行對稱裝飾。
3、能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料。
準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。
指導方式:提問——你們在建什么呀?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點呢?
十月份:
目標:
1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。
2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。
3、能自覺愛護游戲材料。
準備:增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。
指導方法:提問——蓋樓房的時候,這些東西有用嗎?能干什么用?
十一月份:
目標:
1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。
2、能與同伴協(xié)商進行合理分工。
3、能自覺收拾游戲材料。
準備:增加自制樹、小汽車等。
指導方式:提問——我們的家周圍還有什么呢?可以用什么東西來表現(xiàn)?
十二月份:
目標:
1、能綜合運用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。
2、掌握正確解決糾紛的方法。
3、能有條理的收拾游戲材料。
準備:增加周圍環(huán)境的圖片。
一月份:
目標:
1、能熟練運用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。
2、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。
3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干,生活中常見物體、環(huán)境的圖片,地毯1塊。
指導方式:提問——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設(shè)計出更漂亮的呢?
《動動手》美工區(qū)
九月:(繪畫)
1、通過有趣味的游戲,引導幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。
2、用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。
3、在畫面上能簡單地布局,根據(jù)自己的想象畫一些輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
4、掌握正確的使用方法,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢,工具、材料擺放有序。
5、掌握用棉簽畫畫的技能。學習粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
準備:工具:水彩筆、畫紙、各色鋸末等。
指導方式:親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什么?它是
什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?
十月:(泥工)
1、按照自己的意愿大膽操作,逐步塑出簡單的物體形象。
2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。
3、愛護泥工材料,養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習慣,知道“從哪兒拿來,放到哪兒去。”
4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學習獨立取放泥工材料、工具。
5、通過探索與嘗試,學習簡單的泥塑方法,學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。
準備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。
材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。
指導方法:提問——你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?
十一月:(折紙)
1、在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀,并給予命名。
2、通過自由嘗試,折出簡單的形象。
3、能根據(jù)自己的意愿,用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。
4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法,并折疊出簡單形象。
5、能根據(jù)自己的想象對作品進行添畫、組合等。
準備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。
材料:牙簽、水棍棒、等等。
中班上學期區(qū)域活動游戲計劃
十二月:(剪紙)
2、在操作活動中,初步學會用剪刀隨意剪紙,知道安全用剪,并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象,組成簡單的情節(jié)。
3、利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。
4、學會剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。
準備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。
材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。
指導方式:提問——你
一月:(綜合)
1、通過操作活動,使幼兒對色彩的混合及變化有興趣,大膽使用多種顏色,逐步做到均勻。
2、通過主動探索與嘗試,用紙、繩進行簡單的編織。
3、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。
準備:工具:剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。
材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。
指導方式:提問——你想用哪種材料?做什么?怎么做?
《智力大沖浪》數(shù)學區(qū)
九月份:
目標:
1、會按大小、長短、高矮等規(guī)律排序。
2、感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義及其關(guān)系。
3、能自覺愛護游戲材料。
4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字1。
準備:
1、數(shù)字卡1-5若干
2、排序圖若干、數(shù)卡、點卡
3、鉛筆、橡皮、田字格本
指導方式:提問——這些材料能怎么操作?
十月份:
目標:
1、認識數(shù)字6-7理解實際意義及其關(guān)系。
2、認識2-9的相鄰數(shù)
,知道任何一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)
3、游戲結(jié)束后能主動收拾游戲。
4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字2、3。
準備:
1、數(shù)字1-7,點卡、數(shù)群1-7各十套
2、操作卡片
指導方式:提問——4的鄰居有幾個?是誰和誰?
十一月份:
目標:
1、認識數(shù)字8-10,理解實際意義及其關(guān)系。
2、學習2的組成,知道2可以分成1和1,1和1合起來就是2。
3、能有條理的收拾游戲材料。
4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。
準備:
1、數(shù)字1-10,分合號若干。
2、點卡、數(shù)群1-7各十套
3、撲克牌若干。
指導方式:提問——寫4的時候要注意什么?
十二月份:
目標:
1、復(fù)習數(shù)字1-10,理解實際意義及其關(guān)系。
2、認識序數(shù),知道其實際意義,繼續(xù)學習3的組成,知道3的組成可以有兩種分法。
3、能初步講述自己的操作過程與結(jié)果。
4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字5、6。
準備:
1、數(shù)字1-10,分合號若干。
2、點卡、數(shù)群1-7各十套
3、撲克牌若干。
指導方式:提問——3的組成方法有幾種?書寫數(shù)字5、6的時候要注意什么?
一月份:
目標:
1、復(fù)習認識各種圖形,并能創(chuàng)造性的進行拼圖活動。
2、學習4的組成,知道的組成有三種分法。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
5、嘗試在田字格里書寫數(shù)字6、7。
準備:
1、小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。
2、數(shù)字1-10,分合號若干。
3、點卡、數(shù)群1-7各十套
4、撲克牌若干。
指導方式:提問——4的組成方法有幾種?書寫數(shù)字7、8的時候要注意什么?
《超市》活動區(qū)
九月份
目標:1、了解游戲的基本玩法。
2、能較安靜游戲,并懂得愛護材料
準備:貨架三個、收銀臺、銀行卡若干、標志牌若干(工作人員2個、顧客5個)
指導方式:以超市經(jīng)理的身份向幼兒介紹游戲玩法。
十月份
目標:1、能較自主進行買賣游戲,知道遵守游戲規(guī)則。
2、嘗試按類擺放物品,并自己制作、標貼價格(1元、2元)
準備:增加價格標簽
指導方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品并標貼價格。
十一月份
目標:1、在教師引導下增加介紹商品、推銷商品的情節(jié)。
2、繼續(xù)嘗試擺放物品,并自己制作、標貼價格(3元、4元)
3、嘗試在游戲中使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。
準備:增加促銷臺臺
指導方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品、標貼價格、促銷商品(提問——怎樣能讓顧客買你促銷的商品呢?)注意使用禮貌用語。
十二月份
目標:1、能友好的進行游戲,遵守游戲規(guī)則。
2、豐富購物抽獎的情節(jié)。
3、能按類擺放物品,并自己制作、標貼價格(5元、6元)
準備:增加抽獎箱、自制小獎品
指導方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品、標貼價格,告之工作人員有關(guān)購物抽獎的細節(jié)。
一月份
目標:1、能較自然的進行游戲,自覺遵守游戲規(guī)則。
2、能較合宜的使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。
3、能按類擺放物品,并自
己制作、標貼價格(7元、8元)
準備:所有游戲物品
指導方式:同上
《新華書店》閱讀區(qū)
九月份:
目標:
1、能保持安靜的看圖書。
2、知道看圖書時要一頁一頁的翻看。
3、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。
準備:
書架一個、圖書若干本,標志牌6個。
十月份:
目標:
1、在借書時會使用簡單的禮貌用語。
2、能遵守秩序,排隊借書。
3、通過借書還書,提高人際交往能力。
準備:
書架一個、配合主題,有關(guān)秋天相關(guān)資料的圖書若干本,標志牌6個。
指導方式:提問——有禮貌的孩子在借書時應(yīng)該怎樣做?
十一月份:
目標:
1、愿意自己選擇角色,邊看圖書邊進行講述(輕聲)。
2、初步學習運用廢舊材料修補圖書。
3、在提高口語表達能力。
準備:
書架一個、配合主題,準備帶有各種小動物、各種傘的圖書若干本,廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。
指導方式:提問——有的小圖書受傷了,你們愿意幫助他們嗎?怎樣幫助呢?
十二月份:
目標:
1、繼續(xù)學習運用廢舊材料修補圖書。
2、知道在看圖書時,眼睛與書要保持一定的距離。
3、養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。
準備:
書架一個、配合主題,準備帶有各種郵遞員、信件、和帶有冬天相關(guān)資料的圖書若干本,廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。
指導方式:提問——眼睛有什么用?我們應(yīng)該怎樣保護它?看書的時候呢?
一月份:
目標:
1、在看書時知道要輕聲進行講述,不影響其他人。
2、能主動運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
3、知道看書時要保持一定距離,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
準備:
書架一個、配合主題,準備帶有冬天相關(guān)資料和過新年相關(guān)資料的圖書若干本,廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。
中班區(qū)域活動計劃總結(jié)篇三
幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,而區(qū)域活動正符合這一要求。
游戲活動是孩子們的最愛,自從區(qū)域游戲活動開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,在投放材料上遵循孩子的認知能力和動手操作能力,能按照自己的想法和意愿操作材料,進行自由自主的學習,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系,在上一學期的游戲活動實踐中,孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會,幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。因此,在本學期開學前,針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進行游戲,解決一些簡單的小問題。讓孩子們學會互相謙讓、用禮貌用語交往,感受游戲的快樂。同時,豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況,具體目標如下:制定本學期游戲。
我班現(xiàn)在有幼兒31名,其中男生20人,女生11人。經(jīng)過一學期的幼兒園生活,孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動的知識。自理能力得到了很大的提高,本學期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動,讓幼兒在自己喜歡的活動中學到更多的知識,促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。
根據(jù)中班幼兒健康、社會、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”、“農(nóng)家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
(一)體育角:
為了得到更多豐富的戶外活動,根據(jù)中班孩子年齡特點,我們利用廢棄的物品,動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械,沙包、飛碟、梅花樁等,這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,我們還要玩出多樣化,讓更多的器械進入到我們孩子的生活,讓我們的孩子健健康康的成長!因為每個班級的空間都是有限的,為了讓孩子們有更多的空間進行游戲,我們選擇了把這個區(qū)角設(shè)置在走廊,這樣既不占用班級里面的空間,而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁,然后自由的在上面行走,還有我們的小高蹺,孩子們在剛開始時也可以扶著墻練習。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,看孩子們玩的都多開心。因為時間及空間的限制,我們的體育角的很多器材都沒有展開,比如沙包、飛碟、棉棒等,但是孩子們其實都玩得非常的棒。
(二)農(nóng)家小院
我們農(nóng)村操作材料少,但是我們擁有豐富的自然資源,于是我們設(shè)計的‘農(nóng)家小院’,讓幼兒及家長大量收集農(nóng)作物,如:各種豆類、玉米等,還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,還有各種柳編、草編制品等,孩子們雖然身在農(nóng)村,但是對于各種種子等的了解非常的少,甚至分不清楚,在這里,他們可以通過觀察、觸摸等認識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當區(qū)角活動時,孩子們都喜歡在里面打草柵,編辮子等,打草柵是孩子們最喜歡的活動,材料很簡單就是讓家長收集的麥稈,我們還請了會用這些材料制作玩具的家長來幫助我們,和孩子們一起制作玩具,孩子們都非常的感興趣,在制作的過程中不僅鍛煉了動手能力,而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動,讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。
(三)圖書角
為了豐富孩子課外知識、開闊視野,我們知道小孩子最喜歡的書是繪本,今年我們買了很多的書,孩子們可喜歡了,每次看書特別多的認真,還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,通過閱讀各種各樣的書,使孩子們學到了很多知識,懂得了很多的道理,并且在活動時孩子們還能講出許多的故事,孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時,孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書,看完了圖書要放回原來位置等良好習慣。
(四)建構(gòu)區(qū)
中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差,我們給他們準備了大型的積木,可以合作搭建,在游戲中他們可以合作完成,我們每一次都會把準備的材料有所變動,還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善,構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,動手操作能力以及合作能力。
(五)美工區(qū)
中班的孩子動手能力發(fā)展較快,他們喜歡剪剪、折折,畫畫等,在區(qū)域中為幼兒準備了大量的活動材料,為了保護幼兒的想象力和創(chuàng)造力,美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料,半成品的材料較多,我們還請家長為我們帶來了所需的材料,讓幼兒選用不同的工具和材料,按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感,享受創(chuàng)造活動的快樂。
(六)自然角
自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,是科學教育的重要資源。我們充實的利用空間,把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上,這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,一舉兩得,我們讓孩子自己管理自己的植物,每一次澆水孩子們特別高興,他們有時還談?wù)撜l的植物長得好看,誰的長得高,自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點,幼兒隨時觀看隨時澆水,學會管理自己的事情,鍛煉了幼兒的責任心和愛心。
本學期我班將從區(qū)域活動實際出發(fā),根據(jù)主題和課題的變化,開展區(qū)域活動。在區(qū)域活動中,積極發(fā)動家長、幼兒參與到自制活動材料之中,從而豐富區(qū)角活動材料,我們留意觀察每個孩子的興趣操作情況,真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時,把自己的意見和想法強加與孩子。
中班區(qū)域活動計劃總結(jié)篇四
區(qū)域活動是有目的`有計劃的一種學習活動,讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索,掌握知識。同時也是幼兒非常喜歡的一種學習活動,是當前幼兒園實施素質(zhì)教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。
1.學會與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,不爭、不搶玩具,不影響他人,愛護玩具。2.能在各種材料的吸引下積極參加活動,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。3.通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
1.美工區(qū):主要提供材料:編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。2.益智區(qū):主要提供材料:花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。3.操作區(qū):主要提供材料:串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。4.閱讀區(qū):主要提供材料:繪本、親子自制圖書。5.語言區(qū):主要提供材料:《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。6.建構(gòu)區(qū):主要提供材料:建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。7.棋類區(qū):主要提供材料:五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。四、重點指導區(qū)域:建構(gòu)區(qū)五、指導過程:(一)談話引入,激發(fā)興趣。1.回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。2.介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片:今天老師要請小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖,運用鋪平的方法建構(gòu)橋,橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。
(二)鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域活動。
師:你今天想玩什么區(qū)域?怎么玩?(三)師幼共同提出游戲要求。1.根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。2.活動時專心操作、探索,遇到問題要自己先想辦法解決,如果不懂再和其他小朋友或老師商量。3.玩玩具的時候不爭、不搶玩具,不影響他人,愛護玩具。(四)幼兒自主活動,教師重點指導建構(gòu)區(qū)。1.幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。2.教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導。3.鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。4.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。(五)師生交流共享,引導幼兒評價游戲情況。1.幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法,鼓勵幼兒能主動解決問題。2.請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說建構(gòu)圖的使用情況。
中班區(qū)域活動計劃總結(jié)篇五
總目標:
1、 進一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
2、 鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂。同時,豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系,人們的勞動態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實游戲的內(nèi)容。
3、 繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,適時地給予幫助。如,幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則,不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn),了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導。
4、 重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
5、 根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況,針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如,將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。
分目標:
生活區(qū)
1、對生活現(xiàn)象的變化感興趣,喜歡觀察、操作與探索。
2、能有興趣地獨立完成自己選擇的活動內(nèi)容。
語言區(qū)
1、聽…一能理解多重指令。知道有禮貌地、集中注意地傾聽他人的說話。
2、說…一能用完整句較連貫地講述及創(chuàng)編作品內(nèi)容。積極而有禮貌地參與分享交流,發(fā)音正確。
3、讀…一能獨立閱讀圖書,對畫面的文字感興趣,主動學認常見的漢字。知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。
益智區(qū)
1、能積極主動、較長時問地參加學習活動。
2、嘗試用簡單的方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
美術(shù)區(qū)
1、樂于嘗試多種美術(shù)表現(xiàn)形式,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、能圍繞主題進行活動,具有一定的想象和創(chuàng)造力。
結(jié)構(gòu)區(qū)
1、大膽動手嘗試構(gòu)造。
2、掌握結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細致部分的建構(gòu)方法,學會看平面結(jié)構(gòu)圖。
3、學習按簡單的命題進行有目的地、創(chuàng)造性地構(gòu)造。
4、參加二、三人的集體構(gòu)造活動,學習互相合作的初步技能。
探索區(qū)
1、愿意進行獨立操作。
2、學習有順序、有目的地觀察,能發(fā)現(xiàn)觀察對象的明顯特征。
3、在一定時間內(nèi)能專注于某一活動,有一定的堅持性。
數(shù)學區(qū)
1、能注意和發(fā)現(xiàn)材料的數(shù)量關(guān)系,產(chǎn)生探索的興趣。
2、會按物體的兩個或兩個以上特征進行分類,學習按一定的規(guī)律排序。
3、認識1—10的數(shù)字,理解其實際意義及相互關(guān)系。
中班區(qū)域活動計劃總結(jié)篇六
在上學期中,我們創(chuàng)設(shè)了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)五個區(qū)域角,讓幼兒自由選擇區(qū)域角,但在選擇過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動的前端,幼兒的興趣很濃厚,都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移,幼兒的興趣有所減弱,讓我意識到材料要隨時根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時,教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,教師不能一味地批評幼兒,可通過游戲的角色,以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。本學期我們班老師在創(chuàng)設(shè)時要在幼兒原來的基礎(chǔ)上要增加難度,幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。
區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分,是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動,動腦思考、動手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動,可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。
根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標定為:
(一)繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境,讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。
(二)通過各種材料的增添,讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識,也在此基礎(chǔ)上認識更多的顏色及形狀。
(三)通過每個主題中故事角色和歌曲的表演讓幼兒學會主動與同伴交流,也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格,讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。
(四)通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征,萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣,鍛煉了幼兒手指小肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性。
(五)通過美工區(qū)的操作,讓幼兒知道玩泥的技能:團、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉,讓幼兒喜歡豆子及植物。
區(qū)域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的認知基礎(chǔ)、發(fā)展水平和實際需要,去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平,不僅要看到幼兒行為的表面,更要從表面了解幼兒行為背后的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料,并隨機提供恰當?shù)闹笇А?/p>
根據(jù)幼兒的個體差異,注意材料投放的層次性,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境,如果教師在指導上不因人施教的話,區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。如:在認識圖形、顏色方面,教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇,教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導,這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗。
最后,教師的介入要恰當,要有技巧。教師的合適的介入方式才不會影響幼兒活動,對于幼兒指導的效果才更為有效。
(一)名稱:建構(gòu)區(qū)目標:
1.能自由選擇根據(jù)物體形狀進行拼搭。
2.在活動中不將積木占為己有。
3.萌發(fā)與同伴合作拼搭的意識。
材料投放:各類積木和小紙盒
(二)名稱:表演區(qū)目標:
1.學習自己分角色進行表演。
2.能夠主動與同伴共同表演,體驗表演的樂趣。
材料投放:錄音機和音樂磁帶、故事磁帶、頭飾等
(三)名稱:圖書角目標:
1.學習正確擺放書籍。
2.指導看書規(guī)則,不影響他人。
3.萌發(fā)幼兒保護書籍的意識。
材料投放:各類書籍
(四)名稱:娃娃家目標:
1.學習自己分角色與同伴共同游戲。
2.認識及了解材料的操作方法。
3.體驗與同伴共同游戲的樂趣。
材料投放:各種廚具、娃娃、手機、餐具、床等
(五)名稱:美工區(qū)目標:
1.通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識,并進行分類。
2.通過操作指導動物喜歡吃什么。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
材料投放:彩色積木、橡皮泥、動物頭飾、各種豆子、五顏六色的樹葉等。
中班區(qū)域活動計劃總結(jié)篇七
四月份,我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題,我們發(fā)現(xiàn),孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗:從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計各式各樣的紙質(zhì)作品,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。
同時,我們正在開展"蔬菜派"的主題活動,收集了許多的蔬菜水果,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國,和孩子們一起通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構(gòu)起對蔬果的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學習的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果喜愛,以滿足幼兒發(fā)展的需要。
1、美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀
2、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊
3、益智區(qū)———蔬果對對碰
4、健康區(qū)——投球樂
5、角色區(qū)——農(nóng)家樂
6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧
區(qū)角活動給孩子提供一個創(chuàng)意的空間、一個展現(xiàn)自我的平臺,更重要的是通過這些區(qū)角活動,喚起孩子及成人的環(huán)保意識、節(jié)約意識及廢物再創(chuàng)造的能力。
1、美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀:
(1)利用各種廢舊紙材料,并嘗試設(shè)計紙質(zhì)服裝。
(2)發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動手動腦能力。
(3)激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的興趣,體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。
(4)通過活動,培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。
(5)教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣及良好的收拾習慣。
2、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊
(1)根據(jù)主題進行剪紙、創(chuàng)意拼貼,注意色彩深淺的搭配。
中班區(qū)域活動計劃總結(jié)篇八
游戲是幼兒最喜愛的活動,而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗,促進了幼兒的個性和社會性地發(fā)展。
本學期主要是讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進行游戲。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,主要性和創(chuàng)造性,是他們個方面都能得到發(fā)展。
根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,鼓勵幼兒樂意參加各種游戲。體驗游戲活動帶來的'樂趣。
應(yīng)到幼兒理解角色游戲中所具有的職能,進一步明確各角色的職責,能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。
鼓勵幼兒大膽游戲,愿意與伙伴之間能積極交往,相互學習,合作和分享。
確立規(guī)則意識,與幼兒共同商討活動區(qū)域規(guī)則,養(yǎng)成積極參與到分享活動中去。
二月份:
美工區(qū):有趣的折紙彩色的陀螺
益智區(qū):七巧板找不同
三月份:
科學區(qū):小小樂器有趣的鏡子
角色區(qū):娃娃家娃娃餐廳
建構(gòu)區(qū):小小建筑師
生活區(qū):我的小綿羊系鞋帶
表演區(qū):化妝舞會
四月份:
益智區(qū):給小樹數(shù)字圖片對對碰
美工區(qū):穿新衣的娃娃(衣、褲)
語言區(qū):說相反
手工區(qū):扇子疊起來的章魚
生活區(qū):疊衣服
五月份:
藝術(shù)區(qū):時裝表演
科學區(qū):有趣的瓶寶寶
角色區(qū):理發(fā)店超市
建構(gòu)區(qū):小小鋪路師搭橋
益智區(qū):走迷宮圖形寶寶變戲法
六月份:
生活區(qū):夾豆包裝禮物
美工區(qū):糖紙畫指偶、信封偶
益智區(qū):鴨媽媽逛街
表演區(qū):它們怎么叫找朋友