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生活離不開語(yǔ)文隨筆生活離不開語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的生活離不開書作文，希望對(duì)大家有所幫助。
事實(shí)上，在小時(shí)候剛接觸書籍的時(shí)候，我并不覺得它有什么好。當(dāng)時(shí)只是天真地認(rèn)為書就是又大又厚的本子，永遠(yuǎn)也讀不完，所以每次看書都只是隨便翻一翻，囫圇吞棗罷了。
直到我接觸到了它—《情豹布哈依》。勇敢的布哈依為了救被象群圍攻的妻子，毅然決定與象群展開生死搏斗。保護(hù)了妻子和孩子，但自己卻落得個(gè)殘廢。最后，他為了妻子和孩子的生活，去和野豬同歸于盡了。至今書中所描寫的戰(zhàn)斗情節(jié)我仍歷歷在目。從此，我便踏上了求知的道路。
平常日子里，手中總是抱著一本書，喜歡走到哪里坐下來(lái)歇腳時(shí)，翻開書本來(lái)閱讀。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書也越來(lái)越多，高爾基的《童年》、冰心的《繁星春水》、魯迅的《朝花夕拾》、笛福的《魯濱孫漂流記》……善良堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙、勇敢機(jī)智的'魯濱孫、神機(jī)妙算的諸葛亮、敢作敢當(dāng)?shù)奈渌伞粋€(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的人物形象，一段段美麗動(dòng)人的故事伴隨我度過(guò)了快樂(lè)的童年，歡聲笑語(yǔ)遍布在內(nèi)心的每一個(gè)角落。
不知從何時(shí)起，我也開始喜歡上唐詩(shī)宋詞了。李白的浪漫，蘇軾的豪放，辛棄疾的瀟灑。曾為岳飛《滿江紅》中的碧血丹青而潸然淚下，體味文天祥《過(guò)零丁洋》中的大義凜然，欣賞曹植《白馬詩(shī)》中的愛國(guó)精神。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)，如果世界上沒(méi)有了書，人類將永遠(yuǎn)在黑暗的原始社會(huì)中止步不前。讀書就像是冬日里溫和的陽(yáng)光，無(wú)私的給予我們溫暖；讀書就像是沙漠中的一泓清泉，熱情的送給我們清涼；讀書就像是航船上的一枚小小的指南針，為我們指明前進(jìn)的方向，送我們到達(dá)成功的彼岸。
如今，書已經(jīng)成為我生命中不可分割的一部分，我的生活離不開書，就像魚離不開水一樣。在書的陪伴下，我會(huì)繼續(xù)走向遠(yuǎn)方。
生活離不開語(yǔ)文隨筆生活離不開語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇二
本課選自大象版小學(xué)《科學(xué)》教材三年級(jí)下學(xué)期第5單元第一課。內(nèi)容包括停電對(duì)生活的影響，認(rèn)識(shí)電的作用，電從那里來(lái)，停電的原因，節(jié)約用電的倡議等五大部分。
a. 知識(shí)與技能：了解電在生活中的廣泛用途，認(rèn)識(shí)電是生活和工作中常用的能量來(lái)源，初步了解能量可以轉(zhuǎn)換。
b. 能力與方法：經(jīng)歷一次簡(jiǎn)單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一些生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果的猜想能力。
c. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究電的有關(guān)內(nèi)容的興趣和欲望。
本課教學(xué)重點(diǎn)是了解電在生活中的廣泛用途，認(rèn)識(shí)電是生活和工作中常用的能量來(lái)源，初步了解能量可以轉(zhuǎn)換。因?yàn)檫@些猜想活動(dòng)與之前的猜想活動(dòng)有很大的不同，這些猜想是較以前的猜想的加深，學(xué)生需要擁有更多的課外知識(shí)，教師有必要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推想，從而發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)：而調(diào)查活動(dòng)則是要求學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行對(duì)電器的工作作必要了解，并集中匯報(bào)。
本課教學(xué)難點(diǎn)是經(jīng)歷簡(jiǎn)單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一些生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果的猜想能力。學(xué)生能調(diào)查并整理數(shù)據(jù)，但是對(duì)于他們，用電多少為什么停電，平時(shí)他們熟視無(wú)睹，知之而不問(wèn)，教師要從中引導(dǎo)他們根據(jù)生活中的點(diǎn)滴現(xiàn)象，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)電的`作用大及停電的主要原因等問(wèn)題，從而為安全用電節(jié)約用電打好思想鋪墊，完成知識(shí)的積累。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，在日常生活經(jīng)驗(yàn)的影響下，對(duì)電有初步的認(rèn)識(shí)，關(guān)于電的作用，電的轉(zhuǎn)化，停電的原因等內(nèi)容略有所知，但受年齡特征的影響，他們對(duì)電的認(rèn)識(shí)是不完善也不夠深刻的，依然存在著許許多多的問(wèn)題，本課就是在學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生親歷一系列的活動(dòng)，促使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，我確定了以下教學(xué)方法：
學(xué)生的學(xué)法：體驗(yàn)交流法，猜想舉例法，查閱資料法，調(diào)查統(tǒng)計(jì)法。
（1）教師準(zhǔn)備：停電后居民情況的錄象，電的作用、電的來(lái)源錄象，停電的原因新聞報(bào)道等，鋁線（各小組一根），并事先印發(fā)好p53電器調(diào)查表。
（2）學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前調(diào)查家用電器的作用，調(diào)查停電原因。
1、關(guān)于停電的猜想（11分鐘）此環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)停電后對(duì)人民生活帶來(lái)的影響，推想停電對(duì)社會(huì)生活巨大的影響和危害，從而認(rèn)識(shí)到電與人民生活密不可分。
教師的活動(dòng)有：播放停電后居民生活錄象，組織學(xué)生小組討論，推想停電給社會(huì)造成的影響，組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后交流。
學(xué)生活動(dòng)：觀看錄象，進(jìn)行討論談感受，猜想停電給社會(huì)造成的影響，并交流。
采用的教學(xué)方法主要有：創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行猜想，匯報(bào)交流。
2、電器大調(diào)查（15分鐘）此環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)電在電器中所做的工作，認(rèn)識(shí)電能可以轉(zhuǎn)化，通過(guò)調(diào)查分析，從而感受電在人們生活中的巨大作用，為停電原因的猜想活動(dòng)作好鋪墊。
教師的活動(dòng)有：引導(dǎo)談話，播放錄象，組織交流，舉例分析，分析小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng)：猜想問(wèn)題，觀看錄象，填寫家用電器完成工作表格單，思考修改表格單，小組統(tǒng)計(jì)分析表格單中數(shù)據(jù)并匯報(bào)。
采用的教學(xué)方法主要有：?jiǎn)栴}激疑，舉例引導(dǎo)探究，統(tǒng)計(jì)分析匯報(bào)。
教學(xué)方法是:談話引入,錄象引入問(wèn)題情境,回憶生活,交流匯報(bào).
教師活動(dòng): 談話法
學(xué)生活動(dòng): 交流匯報(bào).
教學(xué)方法: 談話創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境.交流匯報(bào),評(píng)價(jià)激勵(lì).
停電的影響
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)板書設(shè)計(jì)是學(xué)生能清新準(zhǔn)確的把握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
生活離不開語(yǔ)文隨筆生活離不開語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇三
“為什么？”
“因?yàn)槊髂觊c年，二月多一天唄。”
“回答錯(cuò)誤！手機(jī)顯示，明年的8月4日是星！期！六——”
這回輪到我犯迷了，明明二月多一天又不是多兩天，這剩下的一天是哪兒來(lái)的呢？一家人想了半天也沒(méi)想出準(zhǔn)確答案，我左思右想，寫了滿滿一張稿紙但就是算不出準(zhǔn)確答案，正在我愁眉不展時(shí)，突然，媽媽的'一句話，改變了我的思路和想法。只見媽媽皺著眉頭，嘴里嘟囔著“一年有三百六十五天，一星期有七天。”啊？！我的思路是對(duì)了，但一周有七天這事我怎么忘了呢，今年的8月4日到明年的8月4日剛剛好是366天（因?yàn)槊髂晔情c年），就讓366除以七，恰好余兩天，不是剛剛好在星期六嗎？我將想法告訴媽媽，媽媽很是高興，我又開心的算出了我的生日和爸爸媽媽的生日在明年是星期幾，連明年大年初一是星期幾都算出來(lái)了呢！
對(duì)呀，數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，研究這些生活中的數(shù)學(xué)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學(xué)中的奧妙，刻苦鉆研，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)一定提高很快，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的奧妙吧！
爸爸打趣兒道：“晨晨，咱家日歷不用買了，你就當(dāng)咱家的日歷吧！”暈！
生活離不開語(yǔ)文隨筆生活離不開語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇四
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”生活離不開創(chuàng)新，只要敢于創(chuàng)新，一個(gè)普普通通的事物就會(huì)披上金燦燦的外衣，發(fā)揮出全部的潛質(zhì)，得到質(zhì)的升華。相反的，若只是一味的墨守成規(guī)不去創(chuàng)新，終究會(huì)被時(shí)代所淘汰。
大豆是大家再熟悉不過(guò)的食物了，它不但價(jià)格低廉而且蛋白質(zhì)含量極豐富，但它的境遇一度十分尷尬，因?yàn)橹笫斓拇蠖共粌H口感不佳還不易消化。后來(lái)人們的大膽創(chuàng)新使豆腐誕生了，它柔軟又極易消化，它的誕生改變了大豆的命運(yùn)。經(jīng)過(guò)人們不斷創(chuàng)新，豆腐做成了各式各樣的美味佳肴，得到了大家的一致認(rèn)可。從此，豆腐日益頻繁的出現(xiàn)在了餐桌上。
卓別林說(shuō)過(guò)“對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往是驚人的。”周杰倫是一位標(biāo)志性的人物。曾是一位在普通不過(guò)的他，憑借獨(dú)特的說(shuō)唱形式和與眾不同的歌曲收廣大青少年的熱愛，成為了一位炙手可熱的金牌藝人。他不拘于普通的唱法，敢于創(chuàng)新，獨(dú)創(chuàng)一格，成為一代超級(jí)偶像引領(lǐng)著青春的風(fēng)尚，不走尋常路正是他的個(gè)性人生。
“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳。”這是一句廣告詞，美國(guó)芝加哥公司推出一種特殊的紀(jì)念品——“骨灰鉆石”他們研究出一種可以將骨灰做成鉆石的技術(shù)，人們可以把合成的鉆石帶在身上，與已故的親人長(zhǎng)相廝守，現(xiàn)在訂購(gòu)鉆石的人數(shù)不勝數(shù)，使公司與其他競(jìng)爭(zhēng)者相比名列前茅。鄧主席常說(shuō)“掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新。”在已有的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，做到更好，就一定會(huì)觸碰成功的墻。
創(chuàng)新不是天馬行空，而是在一定的知識(shí)基礎(chǔ)上不斷開發(fā)出的成果，生活處處離不開創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新，跟著社會(huì)進(jìn)步的腳步，才能更好的取得成功。反之，不去創(chuàng)新，一味的守舊，其結(jié)果只會(huì)被社會(huì)所淘汰。
勝家公司是美國(guó)的一家大型跨國(guó)公司，它生產(chǎn)的“勝家”縫紉機(jī)是風(fēng)靡世界的名牌產(chǎn)品。1940年，世界上每三部縫紉機(jī)中，有兩部是勝家的。然而到了1986年，勝家公司不得不沉痛的宣布倒閉了。原來(lái)他們一直生產(chǎn)當(dāng)時(shí)成功的產(chǎn)品，不去創(chuàng)新不去改變，直到1985年，他們還在生產(chǎn)19世紀(jì)的產(chǎn)品，其他競(jìng)爭(zhēng)者紛紛開發(fā)出新型的產(chǎn)品。勝家公司由于不隨時(shí)代潮流不去創(chuàng)新而被擠出市場(chǎng)。
生活離不開語(yǔ)文隨筆生活離不開語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇五
生活處處有語(yǔ)文，生活中，你所說(shuō)的每一句話都是出自“語(yǔ)文”這門功課，沒(méi)有“語(yǔ)文”，你根本不能與別人交流，說(shuō)出的每一句話都會(huì)成為笑柄。從小到老，我們也都在學(xué)語(yǔ)文，但卻永遠(yuǎn)也學(xué)不完！就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，語(yǔ)文也無(wú)處不在。那么，生活與語(yǔ)文的聯(lián)系到底在哪里呢？其實(shí)，語(yǔ)文就是語(yǔ)言文學(xué)，也就是文學(xué)的藝術(shù)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的`例子來(lái)說(shuō)吧，我們是學(xué)生，肯定就得聽、說(shuō)、讀、寫，那聽說(shuō)讀寫又是從哪來(lái)的呢？它們都是從語(yǔ)言那里來(lái)的，只是語(yǔ)文中的一部分。從此看來(lái)，語(yǔ)文有著很大的作用，說(shuō)明了生活離不開語(yǔ)文的關(guān)鍵性。
書籍也是語(yǔ)文最直觀的表現(xiàn)。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。可見沒(méi)有書籍、沒(méi)有語(yǔ)文的人類是不可進(jìn)步的；沒(méi)有書籍、沒(méi)有語(yǔ)文的社會(huì)是不能發(fā)展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代起，人們就對(duì)書籍非常重視。沒(méi)有書籍，我們無(wú)法體會(huì)梁山好漢的英雄氣概；沒(méi)有書籍，我們無(wú)法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒(méi)有書籍，我們無(wú)法了解諸葛亮的聰明睿智；沒(méi)有書籍，我們無(wú)法見識(shí)孫悟空的無(wú)邊本領(lǐng)；沒(méi)有書籍，怎能體會(huì)更多的情感？沒(méi)有書籍，怎能了解更多的知識(shí)？沒(méi)有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來(lái)？語(yǔ)文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語(yǔ)文帶給生活的影響是無(wú)法比擬的。語(yǔ)文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無(wú)處不在；語(yǔ)文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無(wú)邊。
總之語(yǔ)文對(duì)我們的生活影響還很多。朋友，請(qǐng)你多用語(yǔ)文，從語(yǔ)文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂(lè)趣，因?yàn)椋覀兓钤谡Z(yǔ)文的世界中。