在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
人之常情高考人之常情篇一
來(lái)自以上地區(qū)考生到了大學(xué)!期末是醬紫的!
對(duì)他們來(lái)說(shuō)題目有兩種：會(huì)做的，題目出錯(cuò)的
他們拿到考卷，被扣分了，找到老師，老師馬上改正參考答案
他們考試做出了一道難題，好像什么都沒發(fā)生過(guò)
他們從來(lái)不刷題，偶爾翻翻書就足夠拿滿分了
他們平時(shí)一般不輕易露面
他們一般不說(shuō)話
他們的成績(jī)分兩種：滿分的、被老師故意找茬扣了一兩分的
他們答題從不套格式，但他隨手寫的解答會(huì)被別人用作標(biāo)準(zhǔn)格式
他們只背基本公式，其它公式自己推導(dǎo)
人之常情高考人之常情篇二
人有七情，哪七情可以表達(dá)出來(lái)？常情。
愛情，人最需要的一種情，在它的世界里可以感受到溫暖，還有被愛的美好。喜！
友情，每個(gè)生存在這個(gè)地球上的人、事、物都需要它，水、樹、草、鳥等都離不開它。樂(lè)！
親情，誰(shuí)離得開它呢？不可能，親情是最偉大最真摯的情感抒發(fā)，所以它是樂(lè)！
熱情，人需要感情來(lái)完成某種目的到達(dá)最終彼岸，它給人溫暖和力量，它是喜！
友情，人之常情，為了友誼可以放棄很多。為了朋友兩肋插刀也在所不惜，為了兄弟或姐妹上刀山下火海也絕不低頭說(shuō)“no”，這就是常情，人最深刻最明白的表達(dá)七情的常情——友情。
真情，對(duì)于怕再一次受傷的人來(lái)說(shuō)，他們需要的是什么？最真最真的情意，我說(shuō)不要懼。
情，人們對(duì)災(zāi)禍來(lái)臨的同時(shí)更關(guān)心的還是災(zāi)難的具體情況，因?yàn)槿藗儗?duì)災(zāi)難會(huì)產(chǎn)生怨。
假意假情的人、同情憐憫的人、真心真意的人、熱情奔放的人、友誼萬(wàn)歲的人，等等。
坐在禮堂里等待演出的開始，今天有我最好的朋友麗麗的獨(dú)唱，我要為她加油，演唱很精彩，很動(dòng)聽，我聽到了歌唱的掌聲；當(dāng)然這其中也有我的一份力量。我在為她拍手鼓掌的同時(shí)也在給我自己的生命加油！
每個(gè)人都是富有的，因?yàn)槊總€(gè)人都擁有七情，每一種情都是人之常情的體現(xiàn)，喜、怒、哀、樂(lè)、悲、怨、懼這七情把每一個(gè)生來(lái)就具有的常情表現(xiàn)得淋漓盡致。
人的常情往往很簡(jiǎn)單但卻蘊(yùn)涵著深情。
七情——人之常情，不可低估……
情意濃濃。
人之常情高考人之常情篇三
經(jīng)驗(yàn)一：家長(zhǎng)要正確評(píng)價(jià)孩子。
有部分家長(zhǎng)常會(huì)根據(jù)孩子以往的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)能力，這是是欠妥的。要知道，高考是一次綜合性的考試，不僅考學(xué)科知識(shí)，還有考察孩子的應(yīng)變能力，更有臨場(chǎng)發(fā)揮。如果家長(zhǎng)能從這幾方面去關(guān)注孩子，你就會(huì)清楚自己如何面對(duì)孩子了。比如有些孩子各科基礎(chǔ)不錯(cuò)，此時(shí)就要從合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間上下功夫;比如有些孩子有偏科現(xiàn)象，此時(shí)應(yīng)該對(duì)所偏的科從基礎(chǔ)上抓起，切不可盲目陷入題海戰(zhàn)術(shù)，否則會(huì)浪費(fèi)有效復(fù)習(xí)時(shí)間;比如有些孩子抗壓能力不足，家長(zhǎng)就必須要給孩子減壓，讓孩子不要過(guò)度緊張，從而在復(fù)習(xí)上降低效率;比如有些孩子把高考目標(biāo)過(guò)于單一化，認(rèn)為自己一旦高考成績(jī)不理想，以后就完了，從而產(chǎn)生心理絕望感，這種心態(tài)會(huì)極大地影響著考前的情緒;比如有些孩子對(duì)自己的能力缺乏底數(shù)，不知道自己到底什么水平，無(wú)法估計(jì)自己報(bào)什么專業(yè)，選擇什么樣的學(xué)校等。總之，家長(zhǎng)要充分考慮到孩子的現(xiàn)實(shí)情況，有針對(duì)性去輔助孩子采取應(yīng)對(duì)之策，從而保障孩子安心復(fù)習(xí)。
經(jīng)驗(yàn)二：家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子。
對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)基本上不需要太多為孩子操心。但是對(duì)于成績(jī)并不是非常理想的孩子，家長(zhǎng)就必須要適當(dāng)?shù)娜リP(guān)心和鼓勵(lì)孩子，讓孩子從容面對(duì)考前的緊張復(fù)習(xí)生活。鼓勵(lì)的話語(yǔ)很關(guān)鍵，比如可以告訴孩子：1、高考沒什么，請(qǐng)放松一些，不要過(guò)度緊張!2、樂(lè)觀面對(duì)吧，其實(shí)這只是你人生的一次選擇，并不是唯一的選擇!3、現(xiàn)在你除了保持良好的生活節(jié)奏外，還要調(diào)整你的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要搞疲勞戰(zhàn)!4、現(xiàn)在是體現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的時(shí)候，該休息該娛樂(lè)時(shí)一定要休息和娛樂(lè)!5、仔細(xì)想一下，看看自己復(fù)習(xí)的計(jì)劃和時(shí)間的安排是否合理，如果不合理就調(diào)整一下，然后按部就班復(fù)習(xí)就行了，不要有太多與復(fù)習(xí)無(wú)關(guān)的想法!6、不要考慮爸爸和媽媽對(duì)你的期望，不管考什么樣，我們都會(huì)平靜面對(duì)的!7、面對(duì)考前的緊張氛圍，你一定要學(xué)會(huì)放松自己，不要讓自己那么緊張，考前其實(shí)也是在比誰(shuí)的心態(tài)好，相信你是最樂(lè)觀的一個(gè)!等等。
經(jīng)驗(yàn)三：家長(zhǎng)要保持冷靜。
很多家長(zhǎng)現(xiàn)在心情之所以焦急萬(wàn)分，主要是看到孩子心思不用在學(xué)習(xí)上，或者成績(jī)不理想，或者孩子情緒煩躁，或者孩子的成績(jī)沒有達(dá)到自己的期望值等。要知道，孩子此時(shí)已經(jīng)站在戰(zhàn)場(chǎng)的前沿了，不用你說(shuō)，自有學(xué)校的老師的督促，同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的氛圍讓他們感覺時(shí)間的緊迫。如果家長(zhǎng)此時(shí)在家里再去批評(píng)和指責(zé)孩子，勢(shì)必會(huì)讓孩子在情緒上引起不快，甚至是發(fā)生親子矛盾和沖突。這一樣來(lái)，無(wú)異于火上燒油，讓孩子本來(lái)就壓抑的心理更加矛盾和焦慮。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要保持冷靜，盡可能用你的眼睛去觀察孩子，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，然后再選擇適合的時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行交流，傾聽孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，給予孩子一些力所能及的幫助和支持。
經(jīng)驗(yàn)四：家長(zhǎng)要把目光放遠(yuǎn)一些。
高考只是孩子人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并不能決定孩子將來(lái)的命運(yùn)。很多家長(zhǎng)把目光僅定位在高考上，這是一種短視行為?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)家長(zhǎng)也都非常清楚，即便高考分?jǐn)?shù)很高，去了好大學(xué)，還有畢業(yè)后擇來(lái)的一關(guān)。如何參與將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)就必須要考慮到孩子喜歡哪一類工作，哪一類專業(yè)是社會(huì)上有發(fā)展?jié)摿Φ?，孩子的個(gè)性特點(diǎn)適合做什么專業(yè)的工作，孩子目前個(gè)人綜合能力怎么樣等，都需要全面衡量。所以，請(qǐng)此時(shí)心情煩躁或者焦慮的家長(zhǎng)必須要冷靜下來(lái)，做你該做的事，不要只把目光盯在孩子的成績(jī)上，那樣你會(huì)讓孩子獨(dú)立承擔(dān)一切未知的結(jié)果。只有家長(zhǎng)把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)了，心態(tài)才會(huì)平穩(wěn)下來(lái)，心情才會(huì)樂(lè)觀起來(lái)。如果家長(zhǎng)能做到心態(tài)樂(lè)觀從容的話，孩子肯定會(huì)從你這里得到巨大的心理支持，自然也會(huì)輕松面對(duì)高考，并考出好成績(jī)，或者超常發(fā)揮。
經(jīng)驗(yàn)五：家長(zhǎng)要擺正心態(tài)。
多年的高考證明了一個(gè)道理——高考不僅是在考孩子，還是在考驗(yàn)著家長(zhǎng)。我想這話并不是沒有道理的，十年寒霜苦，幾乎所有的父母都在期盼著孩子能考一所好的大學(xué)，選擇一個(gè)好的專業(yè)，將來(lái)能有一份好的工作。但這一切都是家長(zhǎng)的期盼，其結(jié)果尚待將來(lái)去驗(yàn)證。那么，面對(duì)既將來(lái)臨的高考，家長(zhǎng)朋友們就必須要擺正你的心態(tài)了，因?yàn)榇藭r(shí)你的心態(tài)很可能會(huì)影響到你的情緒，影響著你和孩子的親子溝通，甚至因?yàn)槟愕牟患亚榫坝绊懼⒆拥目记皬?fù)習(xí)。我想，家長(zhǎng)肯定不想因?yàn)槟愕男膽B(tài)而讓孩子的學(xué)習(xí)受到影響吧。既然不想，請(qǐng)你一定要理智面對(duì)孩子目前的學(xué)習(xí)，不要把自己無(wú)數(shù)的期盼都寄托在孩子的身上，不管孩子考多少分，或者孩子目前的狀態(tài)如何，你都要保持一份樂(lè)觀的心態(tài)，因?yàn)檫@樣做，你會(huì)讓孩子感受到一份輕松，減少一份壓力。
?人之常情高考人之常情篇四
幾乎每個(gè)中國(guó)學(xué)生，都不得不跨過(guò)的一道坎兒。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。每年6月，你都要迎來(lái)一批新的孩子，去為他們洗禮，讓他們經(jīng)過(guò)你手下的一次次考驗(yàn)，于是，很快又會(huì)有另一群孩子，為你歡笑，抑或悲傷。
趁著自己走得還不算太遠(yuǎn)，我想簡(jiǎn)單地憑吊一下你，說(shuō)一說(shuō)那些年，我們一起追的你。祝福他們，也祝福我們。
所有的故事，都有一個(gè)或者平淡、或者激昂的開局，是的，20xx年的那個(gè)夏天，我們邁入了高三，和你開始了一段為期一年的長(zhǎng)跑?；蛟S每個(gè)人，在開始時(shí)都是信心滿滿，大筆一揮，揮毫潑墨，期待在這一年創(chuàng)造奇跡。
但是，慢慢的，我們也變?nèi)趿?，我們?cè)?jīng)以為，一切就好像童話里講的一樣，奮斗，付出，然后，我們成功?？墒牵F(xiàn)實(shí)總是最無(wú)情地告訴我們，你錯(cuò)了!面對(duì)著越來(lái)越多的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)著自己越來(lái)越疲憊的身體和心靈，我們累了。慢慢的，我們開始懷疑，懷疑是不是每個(gè)人都可以到達(dá)彼岸，懷疑那通往夢(mèng)想的路上，是不是已經(jīng)沒有了我們的名字。就像《肖申克的救贖》中所講，有一種可怕的東西，叫做習(xí)慣。每天，早起、學(xué)習(xí);午飯、學(xué)習(xí)、晚自習(xí);回家，學(xué)習(xí)、睡覺;早起。我們只是簡(jiǎn)單地將一天copy無(wú)數(shù)次。
there is something … inside … that they can not get to … that is hope(或許，你們可以?shī)Z走我的一切，但是有一樣?xùn)|西，你們永遠(yuǎn)也觸及不到，那就是希望)。那段時(shí)間我們的關(guān)鍵詞是希望與迷茫。
6月8日，走出考場(chǎng)，狂歡，聚會(huì)，然后靜靜地等待成績(jī)。每年這個(gè)時(shí)候，都是一批批學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，但也總有一些不幸的孩子，他們很努力，也一樣付出了很多，但不知道為什么，或許只是一個(gè)符號(hào)，或許只是一個(gè)數(shù)字，他們和理想擦肩而過(guò)。拿到成績(jī)單的你，不要去主動(dòng)問(wèn)別人的成績(jī)，也不要向比你分?jǐn)?shù)低的同學(xué)炫耀什么，記得要去鼓勵(lì)、去安慰、去溫暖、去感恩。在通往夢(mèng)想的路上，的確，只有一部分人，可以作為分?jǐn)?shù)的贏家。但是每個(gè)人，都是生命的強(qiáng)者，每一個(gè)為夢(mèng)想執(zhí)著付出的同學(xué)，都值得我們?nèi)プ鹁?、去稱贊。
正如我們可以google到12億個(gè)故事，卻只能搜索到4億個(gè)結(jié)局，隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，你和我，總要天各一方，沒有長(zhǎng)亭古道的詩(shī)意。有些青春的故事，本身就沒有結(jié)局;有些話，也許埋在心里，一輩子也不會(huì)說(shuō);有些往事，或許只能隨風(fēng)而去。當(dāng)我們意識(shí)到，從一樓到四樓的距離，原來(lái)只有3年，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，穿著校服的日子，就這樣過(guò)去，我們知道，我們?cè)摳鎰e了。
于是，有些人，留在了故鄉(xiāng);有些人，卻遠(yuǎn)赴千里之外的大學(xué)。其實(shí)，不管人在哪里，不管結(jié)局如何，我想，高考的意義，不是那一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，不是一紙“××大學(xué)”的通知書，而是告訴我們，人的一生，總要有一次為了一個(gè)簡(jiǎn)單的理想，去竭盡全力。
高考，不是為了讓我們明白，我真的不是天才，而是告訴我們，還有那么多比我聰明的人，比我更加努力。是高考告訴我：人生就像一張有去無(wú)回的單程票，沒有彩排。每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。