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    我的語(yǔ)文老師作文800字初一精選

    時(shí)間:2025-06-11 作者:儲(chǔ)xy

    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

    我的語(yǔ)文老師初一我的語(yǔ)文老師高中篇一

    在我的學(xué)習(xí)生涯中,出現(xiàn)在我生活中的老師有很多,但是我最難忘的是我的語(yǔ)文老師。

    我的語(yǔ)文老師是一位年輕的大姐姐,我仍然記得我第一次見(jiàn)到我的語(yǔ)文老師時(shí),語(yǔ)文老師臉上帶著的微笑。淺淺的微笑特別溫柔,看到語(yǔ)文老師的第一眼,我就覺(jué)得我的語(yǔ)文老師肯定是一個(gè)很溫柔的人。

    每次上語(yǔ)文課時(shí),語(yǔ)文老師都會(huì)提前來(lái)到教室,語(yǔ)文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時(shí)間里,語(yǔ)文老師會(huì)坐在同學(xué)的座位上,然后想聽(tīng)老師講故事的同學(xué)就團(tuán)團(tuán)將老師圍住。我期待著每一個(gè)語(yǔ)文老師講出來(lái)的故事,因?yàn)榭偰茏屛野l(fā)出不少的感慨。

    語(yǔ)文老師很博學(xué),給我們講起故事來(lái)也很幽默風(fēng)趣,以至于我們都非常歡迎語(yǔ)文老師。等到上課鈴聲一響,語(yǔ)文老師走上講臺(tái),教室里的同學(xué)們也都坐回了自己的座位上。老師的語(yǔ)文課也充滿著知識(shí)的氣息,引經(jīng)據(jù)典的語(yǔ)文老師常能讓我們驚嘆。

    我的語(yǔ)文老師很喜歡古詩(shī),那些優(yōu)美的古詩(shī)詞順口就來(lái)。當(dāng)我們上古詩(shī)文鑒賞課時(shí),也是語(yǔ)文老師最興奮、也最激動(dòng)的時(shí)候。語(yǔ)文老師對(duì)古詩(shī)的獨(dú)特賞析和見(jiàn)解,以及對(duì)古詩(shī)的背景,還有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同學(xué)們也就在老師的帶領(lǐng)之下,對(duì)古詩(shī)也產(chǎn)生了不少的興趣。

    我班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)里是數(shù)一數(shù)二的,每一次校園里的大考過(guò)后,我班的語(yǔ)文平均成績(jī)就搖搖領(lǐng)先其他的班級(jí)。這之中的功勞,一大半都是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師教導(dǎo)有方。而我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的影響之下,也漸漸被語(yǔ)文這一學(xué)科之中的知識(shí)所吸引。

    我和班上的同學(xué)一樣,也很喜歡語(yǔ)文老師,也希望將來(lái)也做和語(yǔ)文老師一樣博學(xué)的人。

    我的語(yǔ)文老師初一我的語(yǔ)文老師高中篇二

    我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí),是他在安慰我;當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí),又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí),也是他,我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報(bào)答他。

    記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我很靦腆,上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他,是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是他,是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心,建立起勇氣,找回了那個(gè)自信的自我。

    有一次,我家出了事,是他,是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外,用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他,是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái),并最終戰(zhàn)勝了困難。

    雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣,甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師,但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少,反而更增加了不少。

    啊,語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

    最后,我只能說(shuō)一句:老師,您辛苦了。

    我的語(yǔ)文老師初一我的語(yǔ)文老師高中篇三

    1.海倫·凱勒是國(guó)女作家,教育家。(2分)

    2.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字:(6分)

    和藹()琢磨()絢麗()匿跡()

    含辛r抃plain苦()m怽plain地()

    3.從莎利文老師教海倫認(rèn)識(shí)洋娃娃、水、愛(ài)、思考等內(nèi)容上,你認(rèn)為莎利文老師在對(duì)海倫的教學(xué)方面有什么獨(dú)特的地方?(4分)

    4.“我有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的鑰匙,我熱切希望運(yùn)用學(xué)到的東西。”句中“鑰匙”是指。(4分)

    5.海倫·凱勒在文說(shuō):“我是通過(guò)生活本身開(kāi)始我的學(xué)習(xí)生活的。起初,我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯,是我的老師開(kāi)了我的眼界,使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步。”這里,作者說(shuō)自己“是通過(guò)生活本身開(kāi)始我的學(xué)習(xí)生活的”含義是;說(shuō)自己“是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯”的含義是;整段話表達(dá)了對(duì)莎利文小姐深深的之情。(3分)

    6.“兩彈”指和,“元?jiǎng)住钡囊馑际?,鄧稼先是我國(guó)著名 學(xué)家。(4分)

    7.釋詞:(4分)

    ⑴所謂的核武器研究設(shè)計(jì)院,還只是一片莊稼地,而科技人員呢,也廖寥寥無(wú)幾。

    寥寥無(wú)幾:

    ⑵鄧稼先作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家,在公開(kāi)場(chǎng)合便銷(xiāo)聲匿跡了。

    嶄露頭角:

    銷(xiāo)聲匿跡:

    ⑶鄧稼先他們含辛茹苦地工作到1959年,就把我國(guó)第一顆原子彈的理論計(jì)算的輪廓勾畫(huà)出來(lái)了。

    含辛茹苦:

    ⑷一年到頭,他風(fēng)塵仆仆,四處奔波,哪里有困難就到哪里去。

    風(fēng)塵仆仆:

    8.《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取分胁簧俚胤矫枋隽宋覈?guó)當(dāng)年研制“兩彈”的艱苦條件,把它們列舉出來(lái),并說(shuō)說(shuō)這對(duì)表現(xiàn)人物所起的作用。(4分)

    9.課文選取了哪些典型事例,表現(xiàn)了鄧稼先的愛(ài)國(guó)熱情和獻(xiàn)身精神?(4分)

    10.依次填入括號(hào)中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()(3分)

    “粗估”參數(shù)的時(shí)候,要有();籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí),要有();決定方案時(shí),要有()的膽識(shí),又要有()的判斷。

    a、數(shù)學(xué)見(jiàn)地物理直覺(jué)穩(wěn)健勇進(jìn)b、物理直覺(jué)數(shù)字見(jiàn)地穩(wěn)健勇進(jìn)

    c、數(shù)字見(jiàn)地物理直覺(jué)勇進(jìn)穩(wěn)健d、物理直覺(jué)數(shù)字見(jiàn)地勇進(jìn)穩(wěn)健

    第二部分:

    (一)

    帶上三句話上路

    李小刀

    你將要遠(yuǎn)行,孩子,將有一生的歲月等你去走,我送你三句話帶在身邊。

    快樂(lè)是一種美德

    要保持快樂(lè),孩子,這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂(lè)的習(xí)慣,否則我們將更加一無(wú)所有。

    你要快樂(lè),在每一個(gè)清晨或傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言,你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊,你要留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣當(dāng)多年以后人們?cè)僬勂鹉銜r(shí),他們會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的小伙子從這里經(jīng)過(guò)。

    快樂(lè)是一種美德。無(wú)論你背著多少行李,你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了,腳上磨出了血,你也要緊緊地攥著快樂(lè),不和它離開(kāi)半天。

    快樂(lè)是一種美德,孩子,這是因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把你的快樂(lè)傳染給你身邊的每個(gè)人,無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人,無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親,你都要把快樂(lè)傳染給他們,讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。

    孩子,在你經(jīng)過(guò)的每個(gè)村莊人們都像親人一樣待你,他們給你甘甜的泉水,給你的行囊里塞滿干糧,你就給他們快樂(lè)吧!記住,快樂(lè)是一種美德,它能讓你在人們的心中活上好多年。

    不為一朵花停留太久

    在你的旅途上,孩子,會(huì)有許多你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鮮花開(kāi)在路邊。它們守在溪流的旁邊,在風(fēng)中唱歌跳舞。

    不要忽略它們,孩子,我們的眼睛永遠(yuǎn)不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲,你要因?yàn)樗鼈兌械缴畹拿篮?。不管你的旅途多么遙遠(yuǎn),不管你的道路如何艱險(xiǎn),你都要和鮮花交談,哪怕只用你喝點(diǎn)水、洗把臉的時(shí)間。

    不要看不見(jiàn)滿徑的鮮花。但我要告訴你,當(dāng)你沉浸在花香中的時(shí)候,不要忘記趕路,不要為一朵花停留太久的時(shí)間。

    你只是一個(gè)路過(guò)的人,孩子,你要去的地方是前方,你的旅途依舊漫長(zhǎng)。你的鞋子依然完整,你的雙眼依然有神,你屬于遠(yuǎn)方,而不是這里。

    不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬(wàn)朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里,在你沒(méi)到之前,孩子,不要為一朵花停住腳步。

    你去的地方是遠(yuǎn)方,孩子,你要知道,那是很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方。

    為幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物

    你會(huì)在某一天踩著滿地陽(yáng)光到達(dá)。孩子,只要你的身體里流著奔騰的熱血,只要你舉著火把嚇退野獸,你就早晚會(huì)抵達(dá)那個(gè)你想要去的地方。那是遠(yuǎn)方,那是幸福之鄉(xiāng)。就在你打點(diǎn)行裝,準(zhǔn)備返回的時(shí)候,我要對(duì)你說(shuō),孩子,別忘了為那些幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物。

    你要記得在你的旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水,你吃過(guò)別人給你送上的食物,你聽(tīng)過(guò)一位姑娘的歌聲,你向一個(gè)孩子問(wèn)過(guò)路,你在一間獵人的小屋中度過(guò)一個(gè)漫漫黑夜。要記住他們,孩子,你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上,你要為他們準(zhǔn)備好禮物。

    你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細(xì)心地包好。你要給姑娘準(zhǔn)備好鮮花,你要給老人準(zhǔn)備好煙絲,你要想著那些調(diào)皮的孩子,他們的禮物最好找也最難找。

    這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景、聽(tīng)過(guò)的故事,再帶上你的經(jīng)歷和感觸,在燃著火的爐邊,講給他們聽(tīng)。

    告訴缺水的人們前頭哪里有水,告訴生病的人們哪種草藥可以治病,把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們,把前方哪里有彎路告訴他們。

    這些是最好的禮物。

    不要忘了給幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物,孩子,只有這樣你的這次遠(yuǎn)行才算沒(méi)有白走。

    11.“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?(4分)

    12.你認(rèn)為在生活中怎樣才能“緊緊地攥著快樂(lè)”?(4分)

    13.你有沒(méi)有為幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備禮物?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。(4分)

    14.怎樣理解“要保持快樂(lè),孩子,這是我們窮人最后的奢侈”?(4分)

    15.請(qǐng)找出一組用排比的修辭手法的句子。(4分)

    16.為什么不要為一朵花停留太久?(用自己的話回答)(4分)

    17.怎樣理解“那是遠(yuǎn)方,那是幸福之鄉(xiāng)?!敝械摹斑h(yuǎn)方”、“幸福之鄉(xiāng)”?(4分)

    18.為什么給幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備禮物,“這次的遠(yuǎn)行才沒(méi)有白走”?(4分)

    19.文章一開(kāi)始提到“我們窮人”。你認(rèn)為擁有這三句話的人能被稱(chēng)為“窮人”嗎?這兩個(gè)“窮人”的概念有何不同?(4分)

    20.除了文中提到的三句話之外,你認(rèn)為還有哪些話應(yīng)該被記得?你能再寫(xiě)幾句嗎?(4分)

    (二)

    假幣

    顧文顯

    ⑴人有時(shí)一猶豫就錯(cuò)過(guò)了良機(jī)。辰這樣想,此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情,辰就沒(méi)辦法把那兩千元錢(qián)交上,而早上乘亂交這筆錢(qián)再好沒(méi)有,可那時(shí)辰就是猶豫了一下,錯(cuò)過(guò)了,辰為此如坐針氈。

    ⑵終于熬到下課,辰遙盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學(xué)中的老教授,好歹待女娃們散盡,他才跨前一步,把錢(qián)遞上,這時(shí),辰腦子嗡地一聲,大片空白,他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨,還好還好,老教授點(diǎn)了點(diǎn),裝在上衣兜里。

    ⑷辰?jīng)Q定次日主動(dòng)坦白,就說(shuō)不小心夾帶了,求老教授容他寬限些日子借來(lái)補(bǔ)上,這樣總比當(dāng)眾揭穿好。

    ⑺啊呀謝天謝地!辰一邊陪小心,一邊回到教室,這賊其實(shí)是幫了我的忙呢。辰想。

    ⑻興奮之后,辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了恁多錢(qián),并且直接怪他學(xué)費(fèi)交得遲!想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣,他心里就涼了。辰想,好好努力吧,非出人頭地不可,有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無(wú)辜的老人。

    ⑼辰勤學(xué)苦作,不斷寫(xiě)出好文章,連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地,老教授時(shí)常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時(shí),辰就暗自道:等著,老師。

    ⑽學(xué)習(xí)期滿,辰交了大運(yùn),脫掉農(nóng)田鞋,直接成了市文聯(lián)干部,這當(dāng)然要得力于《人民文學(xué)》。又一年,他又成為省作協(xié)聘任的專(zhuān)業(yè)作家。辰一步登天,闊步文壇,名聲大得嚇人,令許多雜志派編輯上門(mén)來(lái)泡他的議價(jià)稿,辰從此再不愁沒(méi)錢(qián)。

    ⑾辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授,該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了1萬(wàn)元現(xiàn)金,專(zhuān)程來(lái)京。

    ⑿老教授高興:“學(xué)生出了大名,不忘師德,這就好?!眻?jiān)持設(shè)家宴款待高徒。酒前,辰鼓足全部氣力,向教授認(rèn)錯(cuò):“老師,我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中,混著3張?jiān)撍赖募賻拧彼廴t了,并哽咽起來(lái)。老教授哈哈大笑:“3張假幣你還沒(méi)忘哪?在,我留著呢,如今集什么的都有,我集幾張假幣玩玩有何不可?”說(shuō)著,從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。

    ⒀“老師,那您說(shuō)讓賊偷了……”辰目瞪口呆。

    ⒁“假話。興你假幣就不興我假話?”

    ⒂“為什么?你當(dāng)時(shí)完全可以揭穿?!?/p>

    21.這是一篇什么體裁的文章?你能說(shuō)說(shuō)本文的特點(diǎn)嗎?(4分)

    22.概述第③段大意,如果去掉此段文字行不行,為什么?(4分)

    23.文章寫(xiě)辰的前后變化主要運(yùn)用了描寫(xiě),寫(xiě)老教授的高尚品格主要運(yùn)用了描寫(xiě)。(2分)

    24.文末,辰跪在地上還要向老師學(xué)幾年,他要向老師學(xué)習(xí)什么?(4分)

    25.讀完全文后,你認(rèn)為應(yīng)學(xué)辰的什么,不應(yīng)學(xué)辰的什么?(4分)

    26.第①段第一句的“良機(jī)”指的是什么意思?(4分)

    1.美國(guó)2.略3.莎利文老師在教學(xué)方面注意循序漸進(jìn)的方法?!把笸尥蕖焙汀八笔蔷唧w事物,是外部世界,容易被海倫接受,“愛(ài)”和“思考”是抽象的事物,是內(nèi)心情感,這是一個(gè)由易到難的過(guò)程。4.通過(guò)觸摸和感受去認(rèn)識(shí)自然界的方法(或?qū)W習(xí)語(yǔ)言的方法)。5.莎利文教育凱勒時(shí)是理論聯(lián)系實(shí)際;凱勒雖然身有殘疾,但并不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,只是需要合適的引導(dǎo);感激。6.原子彈、氫彈、立大功的人、物理7.略8.略9.略10.d11.沿途的各種誘惑。12.永不放棄,無(wú)論是遇到挫折還是美好的誘惑。13.略14.窮人本來(lái)在物質(zhì)上已是很匱乏了,如果再不保持精神上的快樂(lè),就真的一無(wú)所有了。15.“你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言,你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談?!阋粝履愕男β曌鳛榧o(jì)念?!?6.因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)還在遠(yuǎn)方。如果為一朵花停留太久,可能會(huì)忘了自己遠(yuǎn)行的目的,也可能會(huì)延誤了時(shí)間。17.理想的彼岸。目標(biāo)最終達(dá)成的時(shí)候。18.學(xué)會(huì)感激才是最后的完美。19.不能。前一個(gè)窮人是指物質(zhì)上的;后一個(gè)是指精神上的。在精神上富足的就不是窮人。20.對(duì)每一朵花微笑。不要撒謊。等等。21.小小說(shuō)。本文具有短小精悍,構(gòu)思巧妙,情節(jié)單一,但跌宕起伏的特點(diǎn),結(jié)尾出人意料,但又在情理之中。22.第③段交代三張假幣的來(lái)歷和辰交三張假幣的無(wú)奈。此段不能去掉,因?yàn)樗淮饲楣?jié)的來(lái)龍去脈,又為后文辰的坦白作了鋪墊,如果去掉,易使讀者產(chǎn)生莫名其妙的感覺(jué),也不會(huì)引起和得到人們對(duì)辰的同情與諒解。23.心理;語(yǔ)言、行動(dòng)。24.學(xué)習(xí)老師崇高的品德或高風(fēng)亮節(jié)。25.應(yīng)學(xué)習(xí)辰做錯(cuò)事后深深的良心譴責(zé),并發(fā)奮努力立志成才,以實(shí)際行動(dòng)贖罪,不應(yīng)學(xué)習(xí)他欺騙老師的行為。

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    隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來(lái)越多,在達(dá)成意見(jiàn)一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。怎樣寫(xiě)合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定
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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范
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    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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    心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得
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    為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案
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    為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是我給大家收集整理的
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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
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