教案的編寫是提高課堂教學效果的關鍵，我們要認真準備每一堂課的教案。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考借鑒。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇一
1、引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。
【活動準備】：
綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動過程：
一、激趣，引發制作的興趣。
1、教師學青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發孩子的學期興趣。
聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的叫）。
2、幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作）。
來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動作準備）。
請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個，好嗎？
二、借助視頻、ppt引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的？用了哪些方法？
利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的。
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
（1）出示圓筒形，提問：
青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎？
請一幼兒到視頻上來展示。
自評：幼兒有過卷玉米的經驗，因此這一環節基本沒有問題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
（2）圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴？
教師利用視頻進行展示和比較，讓孩子觀察，然后請孩子說說，并請個別孩子上來示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評：這個環節也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時候不太容易，因此一定要強調每折一步要壓平。
當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。
（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？
提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會站立起來。
3、借助ppt進一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。
2、提醒孩子折的時候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節深深吸引了他們。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節，我們為孩子們設計了一系列圓形折疊粘貼活動，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動是其中之一，這些都是為孩子們學習制作連環畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。
1、繼續學習將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經驗，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內容。
3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。
1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學習過故事中有關的圓形折疊粘貼內容。
3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。
一、引起興趣。
出示背景圖，幼兒觀察。
提問：
1、這是什么地方？有什么？
2、在池塘里發生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙）。
3、青蛙是長得什么樣子的？（幼兒自由講述）。
二、講解示范。
提問：
1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的？（橢圓形）它們有什么不同？（大小）。
重點：怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的大小會影響橢圓形的大小）。
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個別幼兒操作示范）。
3、請你做這樣的一幅圖片，你會有困難嗎？請你說出來，我們大家一起來幫忙解決。
三、操作活動。
1、學習折疊青蛙，按自己的意愿添加相關的內容。
2、幫助輔導個別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂。
3、整理好學習用具。
四、結束講評。
你在折疊粘貼的時候，遇到什么困難？是怎么解決的？
活動延伸：
讓幼兒欣賞連環畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動的欲望。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇二
活動目標：
1、在圓形上聯想出簡單的物體，并表現其主要特征。
2、感受圓形變化的美。
活動準備：
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
活動過程：
（一）感悟活動。
1、魔術游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？
2、探索圓形的變化。
（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？
（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么？
教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這么多可愛的東西。
（二）嘗試制作，進行圓形聯想。
1、幼兒根據自己的想法進行制作。
2、注意畫面的合理安排。
（三）展出幼兒的作品。
請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。
教學反思：
在《神奇的圓》這一活動設計上，為了激發幼兒的學習興趣，我采用了魔術游戲導入的方法。通過活動培養了幼兒的動手操作能力，開發了幼兒的想象力。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇三
1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、培養幼兒的動手能力。
3、讓幼兒學會用雙面膠。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重點：讓孩子們安全使用剪刀。
難點：通過操作來認識葡萄的形狀。
白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。
新鮮葡萄，葡萄圖片。
1.教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？
教師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
2.你們見過哪些水果是圓的呢？
教師總結：蘋果，西瓜等。
3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。
4.幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。
5.教師巡回指導，及時發現問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄。
6.作品展示。
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業素質。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇四
設計意圖：
紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結合生活經驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設計了一節創意手工活動《表情娃娃》。
二、活動目標。
1、體驗創意手工制作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過生活經驗和觀察表情圖發揮創意想象。
三、活動準備。
錄制制作過程視頻。
幼兒生活經驗：生活中你見過哪些表情。
工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒。
四、活動過程：
（一）發現生活中的紙制品。
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
（二）制作表情娃娃。
我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經驗及觀察表情圖，進行創意想象制作！
（三）制作步驟。
第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。
第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。
第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的'形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。
第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側方。
第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發型，使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學會了嗎？
五、延伸環節。
紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！
活動反思：
1、在認識各種表情中，應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。
3、在延伸部分，應該將廢舊紙盒的制作內容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中，應該加入童趣的動畫內容，更加吸引幼兒的觀看。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇五
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾，感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任務，將作品送給媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。
1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只；2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。
嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾。
一、瓶子變身。
1、啟發提問：怎樣讓簡簡單單的'瓶子變成七彩花瓶呢？
2、教師簡單演示方法，重點：把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。
2、為自己的作品做上記號，并找一處適宜的地方晾干。
3、鼓勵幼兒耐心操作，堅持完成任務。
三、七彩花瓶展示會。
1、作品展示，幼兒交流與欣賞。
2、把花瓶當成三八節的禮物帶回家送給媽媽吧！
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇六
1.知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。
2.愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發展手部肌肉。
活動準備小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的'背景圖，《悄悄話》磁帶。
活動過程。
1、教師：夏天到了，看池塘里什么開放了?
池塘里除了有荷花，還有什么呢?
教師和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區域。
2、教師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?
讓幼兒看看青蛙的外形及制作。
3、教師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。
讓幼兒知道折出的青蛙是可以當玩具玩的。
4、請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。
1、教師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?
2、請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。
1、鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
2、幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。
3、為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結束。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇七
培養兒童對手工活動的興趣。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
彩色眼鏡。
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
1.取兩個不同顏色的習慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；
2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；
3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；
5.選擇兩個相同顏色的習慣，減掉一部分，留下長的'部分做眼鏡腿；
6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；
7.用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；
8.整理之后，時尚的眼鏡就做好了。
以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇八
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的.“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！
《剪紙衣服》活動設計背景在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設......
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇九
1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。
2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。
3、各種材料制作出不同水母腳和身體。
一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個。
一、故事導入課題。
1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。”
2、師：“小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的`水母的樣子和特點是什么嗎？”
二、知識探討出示范例。
1、師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”
2、師：“我們應該先做什么？然后做什么？最后做什么？”
師小結：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。
請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。
三、幼兒操作，教師指導。
幼兒操作，教師巡回指導操作要求：
1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。
2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。
3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十
1、欣賞、感受馬的各種動態特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。
2、嘗試調整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態的小馬駒，體驗創造的樂趣。
1、關于馬的課件一份。
2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態。
1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？
2、師：馬休息的時候是什么樣子的？一起來學一學。
3、師：馬奔跑時的時候又是什么樣子的`？（引導注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了！）。
二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法。
2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。
3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作，發現問題，教師提升。
4、小結：原來制作馬的時候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時要思考用什么材料更合適、更有創意，在粘貼的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。
三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。
要求：
1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然后再做成不同形態的小馬駒。
2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。
四、展示、評講活動。
1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個地方最有創意？用了什么材料？
2、師：在制作的時候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十一
1、能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1、生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2、《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3、塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
一、導入：創設情境，引出海龜爺爺過生日的主題。
1、小朋友你知道今天是誰的生日嗎？
2、海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？
3、你想對海龜爺爺說什么祝福的話？
二、逐幅出示課件或掛圖，引導幼兒觀察講述。
1、海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺的生日宴會？
2、它們是怎么去的？船是什么樣？
3、引導幼兒用完整的.語言進行講述。
三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽。
師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
四、引導幼兒操作材料進行實驗，探索什么樣的小船最結實。
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。
（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。
（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。
五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我帶你們游游大海。
活動在自然歡快的氣氛中結束。
1、鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2、日常生活中收集關于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十二
1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。
1、教師播放ppt《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
(結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經驗，便于示范時有針對性地講解。)。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)。
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設想并幫助他們完善。)。
3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
1、教師提出操作要求。
師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
(1)教師播放ppt，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的'困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，老師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。
1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
(關注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十三
1、會用八角折剪法剪中國結。
2、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
《中國結》ppt；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例。
1、出示《中國結》ppt，初步認識中國結，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？
有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結嗎？為什么？
中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？
這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
2、出示《中國結》圖示，制作中國結。
請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個別幼兒示范。
教師示范，重點講述第三步的對折法。
3、幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。
看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。
4、張貼中國結，互相欣賞。
你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十四
1、了解蛋的基本結構及用途。
2、在了解蛋的過程中培養幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干；各種蛋的實物；透明杯子若干。
一、認識各種蛋。
（一）師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎？你們吃過哪些蛋呢？”
（二）幼兒自由講述，教師根據幼兒回答出示相應的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結構特征。
（一）比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢？（引導幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。）。
2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺？（軟的還是硬的；粗糙的還是光滑的。）。
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢？”（內含鈣質，起保護作用。）。
（二）了解蛋的內部結構。
1、猜猜蛋的'內部結構。
師：“誰知道蛋的里面是什么？是不是所有的蛋里面都相同呢？”
2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內部結構。
（1）師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中。”
（2）師：“你看到了什么？它們是怎樣的？蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的？”
（3）教師小結：蛋的內部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
（一）師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的？今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的？”（出示蛋殼黏貼畫。）。
（二）介紹制作方法。
（三）幼兒操作。
（四）點評幼兒作品。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十五
1、初步學習左右對稱圖案的剪紙，樂意在活動中自主探索制作的方法并大膽表現各事物形象。
2、對剪紙活動感興趣，感知圖案的對稱美。
各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖。
1、出示愛心圖案，感受其對稱的特點。
（1）師：今天老師剪了一個愛心圖案，漂亮嗎？你們知道我是怎樣剪出來的嗎？（根據幼兒回答的內容，請幼兒思考為什么要將手工紙一折二？）幫助幼兒理解對稱的含義。
（2）出示愛心制作過程的示意圖，請幼兒觀察，歸納為：折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。
師：在畫的時候我們要想一想，它的一半圖案又會是怎樣的呢？
2、請幼兒嘗試剪愛心，將愛心貼在白紙上當成花兒。
針對小朋友出現的問題及時解決，如愛心圖案不能連接等問題。
3、運用已掌握的技能進行拓展。
（1）請幼兒為花兒剪葉子。
（2）教師出示小動物的圖案（小貓、小狗）。
師：看到這么美麗的花兒，小貓、小狗也來了，還有什么小動物也會來呢？如果你有信心也來試試吧！
（3）幼兒可以根據自己的能力選擇能完成的圖案進行制作。
4、欣賞教師作品，提升幼兒的審美力。
（1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙，讓幼兒欣賞。
師：除了地上的小動物，空中也飛來了小動物，你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢！真漂亮。
（2）欣賞鏤空的剪紙作品，也要進一步激發幼兒對剪紙活動的興趣。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十六
1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。
2、將白紙分貼在教室周圍。
1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）。
2、學習剪紙。
1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3、分組剪貼幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）。
4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十七
1、欣賞剪紙藝術，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術。
2、學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發現剪紙作品中的對稱關系。
3、能將紙屑放在指定的地方，養成整潔有序的好習慣。
1、收集各種特色的剪紙作品，布置剪紙作品展。
2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
1、欣賞民間剪紙作品展，觀察作品的色彩和圖案。
（1）在欣賞剪紙作品的過程中，引導幼兒說一說這些色紙都建成了什么圖案。
（2）鼓勵幼兒說出自己觀看完作品后的感受，萌發對中國民間藝術的熱愛。
2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。
教師為幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折法，并嘗試剪出簡單的作品。
3、在幼兒探索剪紙的基礎上，教師示范兩種基本的剪紙方法。
（1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
（2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
（3）觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。
4、幼兒再次進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽創作，指導幼兒完成作品。
教師提醒幼兒：安全使用剪刀；剪紙時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒的作品，請幼兒說一說自己是怎樣剪的。
剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動，沒學習這節課之前，孩子們對剪紙還不是很熟悉，但是通過學習這一節課，孩子們知道了剪紙是中國特有的民間藝術。
通過學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發現剪紙作品中的對稱關系，并且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶里，做到干干凈凈、整整潔潔。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十八
1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創作。
活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。
活動難點：能夠大膽創作進行剪紙。
課件、剪刀、剪紙。
一、談話導入：
孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。
二、欣賞剪紙：
1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導幼兒了解剪紙的種類）。
2、你最喜歡哪一個剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。
3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件。
三、欣賞故事：
1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？
2、于是，人們學習、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。——播放課件。
3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。
4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件：
2、你想不想也來剪紙？
五、幼兒操作——剪紙。
1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀，現在請小朋友到后面找個地方做好。
2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。
4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。
5、教師小結：有的小朋友非常的認真、細心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創作：
1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙。可以怎樣折？——對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）。
3、給幼兒分發紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇十九
1.運用對稱剪紙的方法表現人物。
2.學會看剪紙步驟圖。
3.激發對中國傳統剪紙活動的興趣。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1.已剪過窗花，有一定的經驗。
2.彩色長條紙，剪刀、油畫棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅。
會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進行裝飾。
1.欣賞范例：
師：瞧，今天老師帶來了一幅中國娃娃的剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？
幼：自由討論。
師：我們發現這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折幾次后一下子剪成的。
2.分析與討論：
教師示范操作：將紙折疊幾次，在不打開的一端畫上半個娃娃輪廓，用剪刀沿輪廓線剪開，打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進行人物裝飾及豐富背景。
3.學看步驟圖：
4.幼兒操作，教師個別指導：
娃娃手一直畫到紙的邊緣“手”處的邊緣先不剪斷。
剪好后將紙打開，貼好后添畫不同服飾、頭發……。
5.幼兒作品欣賞、互評。
這次的活動，使我體會到要善于發現每個孩子的點滴進步，給予正確的評價，促進整體的提高。要遵循幼兒發展規律，尊重個體的差異性。
發現問題我想并不是壞事，關鍵是如何找到解決問題的辦法通過此次的剪紙，我發現我班的孩子在動手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊，因此，在今后我要多多利用區域活動時間，為幼兒提供豐富的剪紙材料，創設剪紙特色區，為幼兒搭建良好的活動平臺。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇二十
1、通過剪、折的方法，激發幼兒對剪紙的興趣。
2、發展手部動作的靈活性。
1、動物樓范例作品1張、剪刀每人一把。
2、作業紙（小班《好朋友》下冊、配套紙工“動物樓”）每人一張。
一、用猜一猜的方法導入，引起幼兒興趣。
1、教師首先讓幼兒圍成一個半圓，說：“動物樓里住了好幾位動物，我們猜猜它們分別是誰，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰。”
2、（模仿大象的動作讓幼兒猜）不懂再提示幼兒：（這個動物很龐大，而且很笨重）請幼兒猜猜后再提示答案，如此類推。（手里面拿著示范作品，但先把動物藏起來，邊猜邊揭示）。
3、師：奧運會快到了，住在二樓的動物是五環當中黑環當中的那個吉祥物，（不懂再提示：它愛吃竹子……）住在三樓的是哪種動物呢？（模仿動物）噢，是小白兔，四樓住的是誰呢？（模仿老鼠動作，幼兒猜）最高一樓住的是小雞，小朋友知道小雞是怎么叫的嗎？（請幼兒模仿）。
二、出示完后，教師講解示范及和幼兒一起動手操作。
2、那小朋友跟著老師一起做，剪的時候要注意聽老師說噢！（讓幼兒回到座位，發放作業紙及剪刀）大概和幼兒回顧復習如何使用剪刀的方法及注意事項。
首先，我們用剪刀把這個大的正方形，沿著黑線剪出來。（邊說邊示范）好了，我們注意看一下，這里面有什么呀？（四條黑線）我們要沿著這四條黑線走哇走。咦，發現了什么？這兩條又是什么線呀？（虛線）那我們剪的時候能不能超過這條虛線呀？噢，小朋友，注意啦，我們剪的時候不能超過第二條虛線。
（剪好后）我們仔細檢查一下，是不是四條都剪好啦，然后我們把這兩條邊對齊，五個都要對齊喔。（對齊后）小朋友都看一下，是不是都對齊啦？最后，我們幫動物們搬家。一樓住的是大象，因為它很笨重，二樓住的是熊貓，熊貓最愛吃什么呀？三樓住的是誰？小兔最愛吃什么？（幼兒回答）四樓住的是四只小老鼠，最后一樓住的是誰呀？（把動物翻過來后）好了，我們漂亮的動物樓完成了。
3、完成后，如還有幼兒未完成，就指導他完成，同時要鼓勵幼兒大膽地動手操作，按虛線折疊成形。
三、展示幼兒的作品，結束活動。
1、給一些剪得好，認真操作的幼兒，給予表揚，并鼓勵能力差的幼兒。
師：老師看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪個是最認真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表現很好，我們給他（她）拍拍小手……）。
2、結束后，注意要提醒幼兒動手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。
師：我們要做一個講衛生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我們教室干凈了嗎？好了，今天小朋友都很能干，我們表揚一下自己。
中班手工剪紙教案（通用21篇）篇二十一
活動目標：
1、讓幼兒觀察各種圖案的傘，認識傘的特點，初步感受傘不同圖案的美。
2、鼓勵幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。
3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。
活動準備：
實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等活動過程：
1、用歌曲《小雨傘》導入活動。
（1）剛才我們唱的是什么歌？
（2）下雨的時候我們會用到什么？
（3）你見過的雨傘是什么樣子的？
2、讓幼兒觀察實物雨傘。
（1）引導幼兒觀察傘的結構。
（2）欣賞雨傘的不同圖案。
3、展示課件雨傘。
――這里還有更多漂亮的雨傘，我們一起來看看。
4、制作小花傘。
（1）小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢？
（2）展示制作小傘用的材料。
――要怎么裝飾這把傘面，才會漂亮呢？
（3）請個別幼兒來裝飾。
5、幼兒操作，老師巡回指導。
（1）介紹桌上的裝飾材料。
（2）制作完了，將所有材料工具收拾放好。
6、欣賞評價幼兒的作品。