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    2023年一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文400字 一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文800字(優(yōu)質(zhì)5篇)

    時(shí)間:2025-05-15 作者:儲(chǔ)xy

    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

    一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文400字 一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文800字篇一

    老師變法術(shù)般拿出兩個(gè)剝了殼的雞蛋、打火機(jī)、火柴、餐巾紙。當(dāng)然,不能缺少的還是玻璃杯。

    老師先拿出一根火柴,劃燃,小心翼翼地把火柴放進(jìn)瓶子里。不料,火柴滅了。老師劃了五六根,才燃起來(lái)。

    老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了,雞蛋的上半身完美地掉進(jìn)了瓶子里,上半身也完美地掉在了講臺(tái)上。

    “哈哈!”同學(xué)們笑得前仰后合,合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來(lái)做。

    老師用打火機(jī)點(diǎn)燃餐巾紙,把它放進(jìn)了瓶子。剛過(guò)一秒,紙上的火就滅了,同學(xué)們幸災(zāi)樂禍,老師卻心急如焚。老師又點(diǎn)燃一張紙,顫顫巍巍地把它放進(jìn)瓶子里總算沒有滅。

    趁瓶里青煙彌漫,老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進(jìn)了瓶口,一半掉在講臺(tái)上。有同學(xué)說(shuō)這是瓶“切”雞蛋,我們大笑不已。

    我們問(wèn)老師這是為什么。鄒欣蓓?yè)屜然卮穑骸耙驗(yàn)槠孔永锏臍鈮罕韧饷嫘。?dāng)火燒著之后,里面的氧氣全沒了,所以蛋就吸進(jìn)去了。”“哦!”我們恍然大悟。

    這次實(shí)驗(yàn),讓我們明白了科學(xué)是多么有趣!

    一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文400字 一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文800字篇二

    今天,老師給我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課,“雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)?”

    首先,老師拿來(lái)了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個(gè)玻璃杯和一個(gè)雞蛋。

    老師先給玻璃杯里倒了一些水,然后老師把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋慢慢地沉了下去,像一顆流星一樣飄落下來(lái)。

    老師又加了一些鹽,鹽慢慢地沉了下去,然后,溶化、分解。老師又多加了一些鹽,然后老師開始用木棒攪拌,在老師的攪拌下,鹽以很快的速度溶化。

    老師停下,看了一下座位,結(jié)果空無(wú)一人,同學(xué)們都跑上講臺(tái)了,老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們回到座位上觀看。”同學(xué)們“唰”地一下回到了自己的座位,老師又加了足夠的鹽。

    這個(gè)時(shí)候,奇跡發(fā)生了,雞蛋自己浮了上來(lái),像一個(gè)調(diào)皮可愛的娃娃一樣。

    老師說(shuō):“鹽能加大水的浮力,所以才能使雞蛋浮起來(lái)。”

    老師還告訴我們:“世界上有一片海,名叫“死海,”因?yàn)辂}的濃度太高,沒有動(dòng)物、植物能在死海中生存,人跳進(jìn)死海中也不會(huì)沉下去。”

    這一節(jié)實(shí)驗(yàn)課我知道了一個(gè)知識(shí),就是“鹽能加大水的浮力。”

    實(shí)驗(yàn)課真有趣,我還想上實(shí)驗(yàn)課!

    一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文400字 一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文800字篇三

    今天,我們上了一節(jié)既有既有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)課。

    上線的時(shí)候,我聽見同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地聊天。我剛想湊個(gè)熱鬧,就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭,媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個(gè)胚子。我困惑不已,連忙問(wèn)媽媽:“你們拿這些東西干什么?”媽媽神神秘秘地笑了。

    這時(shí)上課了,我回過(guò)神來(lái),老師說(shuō):“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),那就是讓雞蛋變成銀蛋。”只見老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細(xì)看了看,心想,這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎?怎么會(huì)變成銀蛋呢?老師又端來(lái)一杯水,我認(rèn)真看了看,好像也沒有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭。

    開始實(shí)驗(yàn)了,老師抽了一雙筷子,然后將那顆平平無(wú)奇的雞蛋放在上面。然后,老師點(diǎn)燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動(dòng)。他又舉起筷子,夾著雞蛋,放在蠟燭上面烤。一轉(zhuǎn)眼,雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動(dòng),想看老師還有什么后招。

    過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問(wèn)老師:“我們明明要銀蛋啊!為什么會(huì)燒成黑蛋呢?”老師一聲不吭,又把黑蛋放在水里。結(jié)果,我真的看到了一顆銀蛋,真是太神奇了!

    老師告訴我們,烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中,表面的碳顆粒不會(huì)溶解,相反,它還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象,當(dāng)我們從水面看時(shí),整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟,對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)更感興趣了。

    一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文400字 一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文800字篇四

    今天,作文老師帶著我們做了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。

    老師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有:一個(gè)圓滾滾的雞蛋、一杯水、一袋鹽、一個(gè)小木勺、盆。

    實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把半杯清水倒入盆中,再把雞蛋的頭部捏住,放在盆中間,輕輕地把雞蛋放入水中,雞蛋像個(gè)懶惰的娃娃,躺在水底睡大覺。老師用小木勺盛了一勺鹽,倒入水中攪拌,這時(shí),座位上空空如也,同學(xué)們都圍到講臺(tái)旁,想看一看雞蛋浮起來(lái)了沒。老師用小木勺輕輕的攪拌,雞蛋像個(gè)舞者,在水中跳起芭蕾舞。

    “唉!”同學(xué)們個(gè)個(gè)像個(gè)泄了氣的皮球,原來(lái)呀,老師攪拌停止時(shí),雞蛋跳累了,跑到盆底繼續(xù)睡大覺,盆底好像披上了一層白

    紗,水也十分渾濁。但老師不灰心,繼續(xù)加鹽、攪拌。

    攪呀攪,雞蛋還是不愿意出來(lái),這可把我們急壞了,水也越攪越渾濁了。一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō):“老師,你要不要把雞蛋先拿出來(lái),再把水?dāng)噭颍詈蟀央u蛋放進(jìn)去?”同學(xué)們紛紛議論起來(lái),老師也一時(shí)拿不定主意。“那就試一試吧!”老師總算拿定了主意,同學(xué)們也覺得可行。老師一試,“呀!”雞蛋總算浮上來(lái)了!同學(xué)與老師一起歡呼起來(lái)。

    但是,問(wèn)題來(lái)了,雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)呢?一個(gè)愛思考的同學(xué)問(wèn)到,對(duì)呀,為什么呢?這時(shí)老師走過(guò)來(lái),微笑著說(shuō):“因?yàn)辂}加大了水的浮力,所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)”,死海中的鹽比正常海水的鹽量要高8。6倍,所以人掉入死海不會(huì)淹死。

    科學(xué)知識(shí)真奧妙,我們要多探索科學(xué)知識(shí),為祖國(guó)和人民爭(zhēng)光添彩!

    一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文400字 一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文800字篇五

    一次作文課,大家來(lái)到教室,老師告訴我們這節(jié)是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課,大家聽了很高興,教室里全是笑聲。

    老師準(zhǔn)備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。

    老師說(shuō):“這節(jié)課做的實(shí)驗(yàn)是把雞蛋放入鹽水中,看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)?”大家都說(shuō)會(huì)。老師說(shuō):“那我們就來(lái)試一試吧!”

    老師先在準(zhǔn)備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來(lái)水,再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里,結(jié)果雞蛋很懶,一進(jìn)入水杯就沉到水底睡覺去了,大家都很失望,說(shuō)道:“它好懶呀!”

    老師又說(shuō):“那我們給里面加點(diǎn)鹽吧,看看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)?”老師給里面加了三勺鹽,看它還是很懶,好像在說(shuō):“我就不起來(lái),就不起來(lái),我看你怎么樣?”然后老師又?jǐn)嚵艘幌拢@時(shí)候,它在里面開始轉(zhuǎn)圈圈,好像在跑步,而且是很不情愿地在跑步,老師把木棒從水里取出來(lái)了以后,它又跑到水里睡覺去了。

    老師說(shuō):“它太淘氣了,已經(jīng)加了六勺鹽進(jìn)去了。”大家有的說(shuō):“可能是水加多了鹽放少了。”還有的說(shuō):“可能是雞蛋壞了。”

    老師又給里面加了五勺鹽,這時(shí)它慢慢地游上來(lái),大家說(shuō):“哇,它浮起來(lái)了。”它探出了它圓圓的小腦袋,它看來(lái)非常的不服氣,好像說(shuō):“我怎么會(huì)浮起來(lái)呢?”老師又讓我們看了一下。

    一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下雞蛋說(shuō):“你下去呀,怎么不下去睡覺了呀?”

    老師又給我們說(shuō)了一下原理,是因?yàn)辂}能加大水的浮力,所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。

    這堂課真是太有趣了,我們以后要多觀察生活啊!

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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
    學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容
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    演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
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    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎
    我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才
    演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
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    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案對(duì)于我們的幫助
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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
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