無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
巖洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。
蝙蝠見了，問：“水滴，你在干什么?”
水滴說：“積累。”
“積累?”
“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍。”
“我怎么看不出來?”蝙蝠說，“你是夢想吧!”
“不。這是理想。”
于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長出了石筍。準確點兒說，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對長著的石筍，還會繼續加長，很可能連成石柱咧!
蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結果。
可見，持之以恒，必有成效。
要求：請自擬題目，不要脫離材料內容及含意的.范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一個養蚌人來到海邊，認真地在沙灘上挑選沙粒，并且問那些沙粒是否愿意變成珍珠。沙粒們都對變成珍珠表現了極大的興趣，但對呆在寒冷、陰暗而又潮濕的蚌殼里又怕得要死。當養蚌人告訴它們要變成珍珠就避免不了與孤獨、寂寞為伍時，沙粒們一個個選擇了離開。他已記不清遭到了多少顆沙粒的拒絕，幾乎就要放棄了，終于有一顆沙粒答應了他。別的沙粒都嘲笑這顆沙粒是傻子，可都沒有動搖這顆沙粒的決心。幾年過去了，這顆小沙粒長成了光彩照人、價值連城的珍珠。那些曾經嘲笑過它的伙伴，仍還是沙粒，有些甚至已經不知道被風吹到哪里去了。
讀完上面的材料，你有怎樣的聯想和感悟呢?請聯系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬，詩歌、戲劇除外。
材料一：小羊要獨穿沙漠，臨行前，媽媽說，千萬別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因為自己來時耐不住饑餓，把那路兩林本稀硫的小草連根吃掉了，所以無法找到回家的路。它這時才明白了媽媽的話：那既是留給后來者的希望，更是留給自己的后路啊。
材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時，減三分讓人嘗。”說的是，在經過狹窄的道路時，要留一步讓別人過得去;在享受甘美滋味時，要分一些給別人品嘗。
要求：根據上述兩則材料，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
有一個人,他有四個兒子。他要他們分別去遠方看一棵梨樹。四個兒子分別選擇在春、夏、秋、冬四個季節前往。
當他們都回家后,他讓他們形容自己所看到的情景。
大兒子說,這棵樹被青春的嫩芽所覆蓋,充滿了希望。
二兒子說,不是這樣,那里樹上花朵綻放,充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。
三兒子說,不是的,樹上結滿了果子,累累下垂,充滿了生氣和滿足。
朱自清散文集閱讀心得篇二
在思品課中進行創造教育，我國已故著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個創造之地，把握好每一個創造之時來造就一個創造之人。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了思品課中實施創造教育的教改實驗的探索。
一、抓綱務本，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。
創造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。
本學科以五愛為基本內容，著重培養道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育來說，以情明理，情理交融，注重能力這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養成按時完成作業的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生五愛的思想情感和小主人的責任感得以激發，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發現有機統一的創造性的學習。
二、深化教學改革，培養學生的創造志趣和創造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養小學生創造志趣和能力的主渠道。
1、精心設計課堂教學環節。
一堂課總離不開開課、行課、結束三大環節。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結談話四大環節。在教學中又注意了在課堂教學環節設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格。
具體地說，即是：
a：以景入情，引入課堂。
教學中通過采用配樂、角色朗讀、質疑、謎語、兒歌、啟發談話等生動的形式，達到課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開始設置了一請故事大王來講故事的情節，學生情緒高漲。可急轉直下，故事大王失約未來，師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中，學生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學習鋪下了感情基礎。
b：以情載理，情理交融。
思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進學生情感內化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是注意把握好學文明理這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究準確性，力求趣味性，注重實效性，絲絲如扣進行分析，以情載理，情理交融。提高教學質量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領學生分析理清了他犯錯誤的思想基礎，緊接著扣住李芳的內心活動要學生設身處地體驗李芳的內心情感及思想活動，最后瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。學生邊分析、邊體會，最終發出了承認錯誤是一件了不起的光彩的事的結論，真可謂水到渠成，至今還今學生記憶猶新。
c：以情導行，深化情感。
思品課中學文是手段，激情是載體，導行才是目的。如何把握好導行這一落腳點至關重要。在教學中除了考慮課堂情感的延續處，感情的內化對學生進行自我教育不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導行與學文的有機銜接，充分重視每個具體事例(包括想和做練習)的情景性，層次性以及與學生生活的聯系來調動學生情感，重視激發學生思維的火花，讓學生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學中，學生對正確對待自己的錯誤有一定認識后，我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習，同樣把它設置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。
d：表達激勵，結束全文。
生：好!
師：你們答應老師就該怎樣做?
生：講信用!(指：課題板書)
師：好!老師相信你們。
三言二語，言簡意咳，既是希望，更是對學生的鼓勵和信任。激勵是創造的靈魂，這樣的課堂結束語才具有其深層次的力度。
2、重視發散思維的訓練。
在創造性思維的大家庭中，發散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創造性設想都是通過發散思維得到的。在思品教學中，注意抓綱務本，從教育的角度出發，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練學生發散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節時，教師提出了請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?一石激直千層浪，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎。
3、為學生提供創造大舞臺。
善于發掘環境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰的環境，對創造最為有利。基于這樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環節作為學生喜歡的辯析討論會的形式出現，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
由小主持人帶領同學們運用觀點、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽、鍛煉的機會、競爭的動力，都促使學生盡其所能，在教師的點撥下完成課堂教學任務。特別是討論會中的創造天地欄目，學生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點的理解和運用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創造教育的實施上邁出了勇敢的一步。
朱自清散文集閱讀心得篇三
木人與泥人最終不歡而散，究其根本，是他們不懂得用合適的方法去關心對方。
木人關心泥人卻不懂得泥人怕水，泥人關心木人卻不懂得木人怕火，于是他們善意的行為卻得到了相反的結果。
有時候，我們不僅不能將自己的所憎惡的事物推卸給別人，其實我們所鐘情的事物也不能強加給別人。
己欲，有時候，亦勿施于人。
每個人有每個人不同的特點興趣和愛好，我們應設身處地地為他人著想，將心比心，才能播撒善良的.種子，在它潤澤的土地上生長出繁盛的枝椏。
還記得孔子批評子貢贖回奴隸卻不求朝廷賞賜的故事嗎?先生劈頭蓋臉批評子貢，子貢只顧滿足自己內在良心的發芽，而不顧俗人的從善的愿望和心理，只是一味從自己善良的心地出發，卻致使更多的奴隸不能贖回，得不到救助。
是的，海涅說，有時候我們播的是龍種，收獲的卻是跳蚤。己之欲，有時候，施于人，反而是一種傷害!
先生對子貢的批評正是先生的通達，他置身于人情人性多元的制高點上，不欣賞子貢慷慨投擲自己的善心和高尚，任其成為傷害一般人的武器。
所以在我們關心他人的時候，不妨多設身處地想想，用一種更合理的方式來幫助別人，使自己的善良的舉措真正成為撫慰他人身心的良方。
真正的善與愛，不僅應該給予他們物質上的幫助，更多的是還要俯下身子來撫慰他們受傷的心靈。
弘一法師的過午不食，每起坐時必先搖晃其藤椅，以便讓匿藏在藤椅里的小生物逃生，體現了其將愛的播撒不僅在同類身上，更把愛顧及萬物生靈之上。
戴安娜王妃著手套與艾滋病兒童握手，而德雷莎修女卻赤著腳穿梭于貧民窟、流感區，流著淚親吻每一個瀕臨死亡孩子的臉龐，前者體現的只是她的風華絕代，一種帶著距離的疏遠;而后者，卻是一種人性的最樸素的動人之光。
倘若真心關愛他人，請將他人放在心尖上，用一種如同流水一般輕柔而又是對方最需要的方式去愛護他。
倘若誠意與人為伍，請將他人放在心坎上，留意他人的點點滴滴，讓對方感受到平等真誠與善意。
倘若平等與人為善，蹲下來，輕輕的，在對方真正需要的時候，遞上你無限愛意的雙手。
朱自清散文集閱讀心得篇四
——滎陽市城關鄉實驗小學德育工作匯報材料
各位領導：
今天我匯報的題目是《沒有最好，只有更好》，從三個方面來匯報我校德育工作開展的情況，第一方面班級管理與德育建設，第二方面學校德育與社團活動；第三方面領導調研和學校發展。
一、班級管理與德育建設
（一）班級文化建設 1、圖書角的建設
半的時間是在寢室度過的，因此，我們十分重視寢室文化的建設，在老師的指導下，全體學生動手參與設計。寢室文化體現和睦、優雅、積極向上，對生活在其中的同學，無疑有著積極的促進作用。
（二）校本課程建設
經典古詩文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古圣先賢無數智慧結晶的文化寶典。誦讀經典古詩文，有利于弘揚民族文化精華，培育學生的民族認同感、自豪感，增強文化底蘊，有利于學生享受閱讀的樂趣、獲得智慧的啟迪、提升人文素養。我們圍繞“塑造一個亮點，打造書香校園”的目標，積極開展我校校本課程開發與建設，我們開發了適合一至六年級不同級段學生適用的校本教材。圖中是我校五年級三班的學生在進行校本課程的誦讀。
（三）家校溝通
對于學校的學生而言，學校和家庭是最重要的環境。如果缺失任何一方，我們的教育都是不全面的，學生的心理發展也是不健全的。因此，我們重視在學生教育中同家長的聯系，每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中帶有普遍性的問題。圖中是五三班沈老師在和家長交流。
（四）安全教育
在班級管理中，安全教育是在任何時候都不容忽視的問題，安全無小事，我們對學生的安全教育主要通過安全課和主題班會的形式進行，內容涉及消防、交通、食品、防溺水等，時間涉及開學初、每周五放學、大型節假日、學期結束等。圖中是五三班沈老師在對學生進行安全教育。
二、學校德育與社團活動
德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。德育的最終目的是培養高尚的人格。我們的德育工作重點圍繞“自主、參與、體驗、發現” 來進行展開。
每個學期的開學典禮上，我們會告訴同學們本學期需要進行的各項大型活動，原則上每個學月一次，本學期我們開展的活動主要有：《弟子規》誦讀比賽、跳繩比賽、元旦文藝匯演和經典古詩詞誦讀比賽。截止目前，我們已經開展的三個。
（一）學校大型活動
1、首先，我們看到的是《弟子規》誦讀比賽，根據不同年級學生年齡特點選取安排誦讀內容，提出不同的要求，以班級為單位進行準備，在全校進行展示，同學們將《弟子規》的誦讀和歌舞表演形式結合在一起，嶄新的創作形式讓我們耳目一新。
2、跳繩比賽是我們每個學期必備的比賽項目，各班都會挑選出優秀的選手參加比賽，為了擴大學生的參與面，我們還準備的跳大繩的項目，規定時間為3分鐘，全班同學參與，通過次數多的班級獲勝。 3、元旦文藝表演是同學們最喜歡的表演項目，每個班級都會準備自己的參賽節目，然后在學校的舞臺上進行展示，同時優秀社團也會將成果在這里展示，在這里，展示的不只是學生的表演才能，更展現了一種積極、樂觀、向上的精神狀態。
4、在大型活動進行的同時，學校還會根據情況安排適當的德育活動，比如一年級學生的入隊儀式，南京大屠殺公祭報告會等。
（二）學校社團活動
了改革，將一二年級單獨以班級為單位成立社團，配備專門的輔導教師，三至六年級的學生按照自己的興趣選擇社團，我們共組成了14個大社團，每個大社團又分為若干個小社團，共計25個小社團。平均每個社團30人左右。
在去年我們開展籃球、輪滑、羽毛球、美術、折紙、廣播站、舞蹈、跳繩、乒乓球、象棋、英語、書法等社團的基礎上，今年我校又新增了十字繡、俏麗發吧兩個社團。
以輪滑社團為例，共分為三個小社團。每個小社團都有一名教師進行輔導，輔導教師要制定輪滑社團活動計劃，每一次活動都要填寫社團活動記錄，學生要點名簽到，每一次學生遲到的情況、表現優秀的情況、帶工具的情況等都要進行記錄，并規定活動地點，全程輔導學生活動，對學生的安全負責。
教師指導學生社團，是教師走進學生心靈世界的重要渠道。在社團活動中，師生之間以一種新的角度交流溝通，更有利于我們發現人才，引領個性，更有利于因材施教，促進學生全面發展。
生活需要七彩陽光，小學生活本來就應該豐富多彩，學生社團活動的興起，豐富了校園文化生活。對于學生而言，參加社團活動，不僅豐富了自己的課外生活，而且還能開闊視野，也是時代對多元化發展的需求。
三、上級調研和學校發展
總之，本學期，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體老師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績，但也存在著不足，比如 1、學校的教育現代化設備還有待于完善，校園文化的層次還需要提升。
2、學校社團活動會需要進一步規范。
3、德育系列活動開展還不夠經常，特別是社會實踐教育。
4、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。 “十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。學校作為育人基地，作為培養人才的搖籃，可謂任重道遠!因此，把學生塑造成德才兼備的棟梁之材，是學校義不容辭的責任。今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，一切從孩子出發，扎扎實實地加強德育，為培養德智體美勞全面發展的新型人才而不懈努力。我們的工作沒有最好，只有更好。我相信，在上級領導的指導下，在全體教師的大力支持下，未來的城關實小將是一個文明的校園，和諧的校園，健康的校園，書香的校園。
德育建設工作匯報材料
為了進一步加強和落實未成年人思想道德建設，中共中央國務院印發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，省、市、區教育主管部門也都下發文件，對加強和改進未成年人思想道德建設作出了新的重要部署。為加強和改進學校德育工作指明了方向。為了進一步貫徹落實上級文件精神，我校根據校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現將開展工作情況作如下匯報。
一、統一思想，提高認識，加強領導
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中學生是未成年人的主體，學校是培養和造就合格的社會主義事業建設者和接班人的搖籃。學校在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔著義不容辭的責任。為了更好地貫徹和落實此項任務，我校領導班子多次召開會議研究工作方案，結合學習踐行“xxxx”重要思想，組織教師學習《意見》精神，切實提高教師對《意見》精神的認識、領會、真正理解、掌握《意見》精神。成立學校德育工作領導小組，制定措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養。
二、具體做法和工作成效
（一）開展調研，摸清底細。 了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，學生還有許多的不良行為和習慣，如：1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。
說臟話、粗話。4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。
通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。
（二）采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。 1、利用課堂學科進行教育。
我們充分利用思想品德課，結合身邊實例，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，養成良好的行為習慣，樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。
2、抓住有利時機，加強思想教育。重大節日的紀念和慶祝活動，是對學生進行思想道德教育的有利契機。三月，組織開展“學雷鋒、樹新風”活動。五月，組織演講比賽和書畫大賽，以培養學生的個性特長。九月，進行教師節慶祝活動，培養學生尊師重教意識。十月，組織國慶演唱會，以激發學生的愛國熱忱。這些活動的開展，使學生受到了理想、信念教育和革命傳統教育，艱苦奮斗和勤儉節約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀。
3、開展多種活動，培養學生的良好習慣。
以德育人——小紀汗中學
德育工作現場會經驗交流專題報告
——劉金華
一、深層次思考，找準學校德育工作的切入點。
任及相關人員參與調研，深入學生家庭，了解學生的家庭組成狀況，經濟狀況，了解學生的人際關系網，興趣愛好，了解學生居住地周邊社會結構，社會風氣，掌握第一手資料，建立學生成長檔案袋，把學生“身體健康，心志純潔，人格健全，行為規范”確立為德育工作的出發點和終極目標，把德育教育等同于文化知識教育，齊抓共管，最終實現學校德育目標的全面落實。
二、多方位思考，明確好學校德育工作的方向
初中階段的學生，社會閱歷不廣，生活經驗不多，他們的心志尚未健全，他們的認知尚存有疑惑，他們多感性而非理性。他們浮躁、沖動，他們懵懂好奇，他們叛逆，聽不進所謂大道理。針對初中生的這些特點，結合我們的前期調查，學校德育工作機構通過廣泛的師生調查問卷，最終明確了我校德育工作理念：和為主，孝為先；責自重，行勿偏。和，即和諧。與家人相處和諧，與朋友相交和諧，和諧便無爭斗，和諧則生幸福。孝者，孝道也。萬事孝為先。能孝，則能尊重師長，能孝，則能善待眾生。責，責任，使命。人生在世，責字第一。守責，則能稱職，守職。守責，則能奮起，上進。喧囂的塵世，一個人更應注重自己的行為，行為規范無偏差，是一個人為人處世之道的根本。綜上所述，我校德育工作不盲目拔高，而是從為人之道的要求來要求學生，督促學生，從小處著手，從細節出發，提醒學生做一個陽光的人，健康 的人，有朝氣的人。
三、換角度思考，開展好德育工作相關活動。
俗話說，強扭的瓜不甜。強扭牛頭不喝水。青春期的孩子大多是不聽大道理的。因此，才有寓教于樂之說。德育工作亦如此，我校的德育工作大多通過各種學生活動來實施。1.學校教育與其他教育相結合學校每學期都邀請社會上一些成功人士來校講座。北京講師團講師張婷“學會感恩”的報告讓學生激情高漲；電教站選送的《媽媽，再愛我一次》的觀影讓學生落淚；消防支隊的“消防安全知識”講座，讓學生受益匪淺。
2.課堂教學與課外活動相結合除了在傳統的課堂教學中開展德育工作外，我校還開展了各種行之有效的其他活動，寓教于樂，潤物無聲。每天中午校園廣播的“經典誦讀”讓學生感知博大精深的傳統文化；“五四”紅歌會，讓學生觸摸紅色歷史；田徑運動會，學生廣播操比賽讓學生拼搏精神四溢，集體榮譽感倍增；校園藝術節，書畫比賽讓學生性情得以陶冶。這樣，學生的愛好多了，興趣廣了，思想健康了，精氣神上來了，德育工作的很多目標也就落實了。
朱自清散文集閱讀心得篇五
一、述職如下：
今年以來，在院黨組的領導下，本人能認真履行職責，踐行科學發展觀，堅持“三個至上”指導思想和“為大局服務，為人民司法”的工作主題，切實履行紀檢監察職責，較好的完成各項工作任務。
(一)圍繞拒腐防變，做好黨風廉政建設工作
一是抓好黨風廉政責任制的落實。對照年初簽訂黨風廉政建設責任狀，堅持每季度對黨風廉政建設責任制情況進行考核檢查，進一步明確了從院領導到各庭室負責人的責任，強化了一級抓一級，一級對一級負責的責任意識，促進了黨風廉政責任制的落實。
二是大力開展黨風廉政教育活動。從反腐倡廉教育、開展司法檢查和加強司法監督三個方面進行深入教育宣傳。根據活動安排，開展了“人民法官為人民主題實施活動”，組織觀看了陳燕萍的先進事跡報告會，通過院網絡學習了陳燕萍為民辦案的事例，及時發放《人民法院警示教育案件選編》到第每名干警手中，要求各部門負責同志組織學習和討論，做到警鐘常鳴。組織全院干警專題學習《人民法院工作人員處分條例》、最高院“五個嚴禁”和省高院“六條禁令”、《關于進一步規范法官和律師關系維護司法公正的暫行規定》等廉潔自律規定，并組織2次測試，100多名黨員、干部參加了測試。通過各種形式的宣傳教育，使廣大干部認清了形勢，增強了發展意識、責任意識和廉政意識，夯實了廉潔從政的思想基礎。
三是認真辦理信訪舉報，嚴肅查處違紀案件。紀檢室開通24小時錄音舉報電話，全年接待群眾來電、來訪180多人次，受理群眾信訪舉報35件其中中院交辦線索14件。對于信訪反映的問題，我們加強查處力度，所有舉報線索、群眾來訪均予以查處并及時回復，保證有問題的及時處理，反映不實的予以澄清，還干警一個清白。
四是加大督查力度、強化內部監督。20xx年，院督察組開展日常監督檢查50余次，對基建項目招投標實施監督10多次，從各庭抽查案件卷宗400余件，對干警上下班制度、導訴臺值班、窗口單位的服務態度等方面進行了7次專項檢查，同時堅持每周至少明查暗訪兩次，每兩周通報一次，共出督查通報20期。同時將院視頻記錄系統的與法院干警的作風建設有機結合起來，加強日常監控，基本建立了“全方位、全覆蓋、制度化、經常化”的督察監督機制。
(二)加強法警隊伍建設，提高警務保障水平
二是多管齊下，確保司法安全。圍繞加強內部保衛這個工作重點分別做好各項工作。開展了安全警示教育，進行作風整頓，克服松懈麻痹思想，進一步提高干警的安全防范意識強化職責意識。招錄6名輔警合理調整內部人員，進一步整合安保力量增強安保力量。在制度方面，嚴格執行省高院法警駐庭規定，建立法庭安全管理嚴格遵守法警押解、看管、值庭、安檢“四項規則”，進一步完善安保值班、帶班、巡視制度，做好安全預案，確保出現緊急情況，分管領導和大隊領導，在一線及時處置，保證把問題消滅在萌芽狀態，全年無安全事故。
二、 述廉如下：
認真學習并貫徹落實了《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》以及最高院《人民法院工作人員處分條例》等有關廉潔自律各項規定。嚴格執行禮品禮金登記、重大事項報告、個人收入申報等制度，嚴格執行《重大事項議事規則》，重大問題堅持集體研究，實行個別醞釀，民主集中，會議決定的程序，嚴格執行黨風廉政建設責任制，自覺遵守廉潔自律各項規定，廉潔自律，做好表率。沒有違反最高院關于“五個嚴禁”規定和省高院六條禁令的行為。
三、述學如下：
一年來，按照上級部署和院黨組要求，認真制定年度學習計劃，并按計劃抓好內容的學習，按時參加中心組學習。積極參加“人民法官為人們”主題教育活動，完成在線學習積分40分，撰寫學習筆記0字。通過學習，使自己的理性思維、工作標準、工作作風、發展觀、政績觀、世界觀有了一定的提高和認識。
四、述法如下：
自學學習了《民法》《行政訴訟法》《物權法》等法律法規，通過學習，完善自己法律知識，切實提高自己的業務水平和執業能力，充分發揮紀檢監察工作在審判工作中的監督作用，促進公正司法，維護法律權威。
回顧20xx年工作，在同志們的幫助下，取得了一些成績，但與領導和群眾的要求相比還有一定的差距。主要是從檢察院到法院工作角色轉換時間較長，工作思路也需要進一步調整。今后的工作中，我將繼續加強學習，創新思路，在真學真用上下功夫，在廉潔自律上做表率，在廉潔司法上爭先進，努力創造法院紀檢監察工作新局面。
以上是我的匯報內容，不足之處，敬請大家批評指正。謝謝!