人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教師工作計(jì)劃副標(biāo)題寫篇一
懷著憧憬和喜悅，作為一名新教師，我于20xx年10月來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一年的試教。在這一年里，我嚴(yán)格自律，遵守實(shí)驗(yàn)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向?qū)W長們求教，工作認(rèn)真踏實(shí)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思成長。通過參加教師例會、參加教研組討論、深度聽課等活動，我的思路和工作經(jīng)驗(yàn)都有了很大的提升。一年就要結(jié)束了。回顧第一次踏入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的我和即將踏出這扇門的我，感慨良多，深感受益匪淺。
作為一個第一次踏上教學(xué)講臺的新老師，一切都是那么的忙亂和無奈。而作為一個臨時老師，一個新來的，一個陌生人，你想向誰請教是個問題。實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分考慮到新教師面臨的困難，由學(xué)校出面為每位新教師精心挑選各學(xué)科優(yōu)秀教師，并簽訂一對一結(jié)對協(xié)議，規(guī)定師傅每周聽徒弟兩節(jié)課并給予指導(dǎo)，徒弟上課要跟班，如有困惑及時向師傅請教。
我的師父是xx的老師xx一年來，我虛心向xx老師請教和學(xué)習(xí)。每周，我的課聽老師講課的同時，教師xx xx xx xx，當(dāng)我想開公開課的時候，我渴望幫我看課件，聽我試講，指出我的不足。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)很好，是一個人際關(guān)系很好的校園，堪稱和諧校園。我的英語教研組是一個溫暖而充滿愛心的.大家庭。老師之間可以互相幫助支持，互相學(xué)習(xí)，共同提高，遇到問題主動問原因，坦誠溝通解決。在學(xué)習(xí)中，我看到他們的老師在遇到教育教學(xué)問題時，可以和教研組的其他成員交流，共同解決問題。點(diǎn)對點(diǎn)援助活動開展得非常好。
每周三晚上是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教研活動時間。一歲的老師坐在一起，或者討論本周的教學(xué)問題，討論下周的教學(xué)，或者一起看英文電影，模仿電影對話，養(yǎng)精蓄銳。如果一個小組里有一個老師要開公開課、教研課，整個小組就聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，指出不足，毫無保留地真誠幫助開了課的老師。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一年，我深深感受到她對教師素質(zhì)的高要求。每個老師都要開一堂全校老師的校級公開課。所有的老師都能來聽你的課，甚至校長有時候也會突然襲擊，看看老師是怎么備課的。此外，學(xué)校組織的各學(xué)科教師之間的比賽也很多。
在這一年里，除了公開課，我還參加了實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的模擬課競賽和青年教師競賽。每次準(zhǔn)備這些活動的時候，我都很痛苦，為一步一句絞盡腦汁。但是，當(dāng)我上完課的時候，我能清楚地看到自己的進(jìn)步，我感覺像是蛻變了，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學(xué)習(xí)和鍛煉中，我增長了見識，開闊了眼界，提高了專業(yè)水平。在今后的工作中，我會根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步努力將所見所聞運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，為學(xué)校工作盡一份力！
教師工作計(jì)劃副標(biāo)題寫篇二
在不影響五中正常教研活動的前提下，需要我們做點(diǎn)什么，力所能及的事情，兩者結(jié)合在一起能做什么。
1.聽課和研究
(1)時間安排:9月、10月深入課堂，按時間安排上課聽課；9月11日開始上課上課；聽正常課。
(2)期待:真實(shí)；不管班級類型，最好是多樣化的`；盡可能多地學(xué)習(xí)教與學(xué)。
(3)溝通:以一對一的形式為主，根據(jù)需要由備考小組或同行討論輔助；講座結(jié)束后，進(jìn)行整體總結(jié)提煉，面向教研組全體老師；其他形式和各種內(nèi)容的交流和討論可以隨時隨地進(jìn)行。此外，積極參加校級或市級、縣級第五中學(xué)的一切教學(xué)和科研活動。
2.示范培訓(xùn)
語文科目:11月中下旬，為授課教師開設(shè)的示范課(或觀摩課)，課堂教學(xué)研究專題講座。
物理學(xué)科:12月上半月，授課教師示范課和“優(yōu)化課堂教學(xué)”專題講座。
3.友好交流
雙方學(xué)校之間的教學(xué)、研究和互訪活動，按照雙方學(xué)校商定的形式和時間進(jìn)行。
4.實(shí)踐研究
20xx年12月至20xx年1月期間，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要和教師的要求，五中教學(xué)教師的示范與教師的自主選擇相結(jié)合，進(jìn)行微觀研究，以適應(yīng)教學(xué)實(shí)際，實(shí)踐新課程改革理念。
教師工作計(jì)劃副標(biāo)題寫篇三
我區(qū)現(xiàn)有小學(xué)教師中，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的大約有334人，其中，50歲以上的有79人，約占數(shù)學(xué)教師人數(shù)的23.7%，45歲以上的有129人，約占38.6%，35至45歲之間約有91人，約占27.2%，35歲以下的有114人，約占34.1%。
全區(qū)現(xiàn)有的21所學(xué)校中，共有403個教學(xué)班，其中中心小學(xué)及城區(qū)學(xué)校共有166個教學(xué)班。除中心學(xué)校外，全區(qū)還98個村校點(diǎn)，開設(shè)了237個教學(xué)班。全區(qū)的教學(xué)班除城區(qū)及大部分中心學(xué)校是實(shí)行單班教學(xué)外，各村小所在的教學(xué)班幾乎都是復(fù)式班。
新的課程改革實(shí)施了近三年，在三年的時間里，我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)取得了不少的成績，然而，不容忽視，當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在著一些問題。
一是實(shí)施課改過程中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效益低下
當(dāng)前，在實(shí)施新課改的教師中存在這樣兩類人，一類是你改你的，我做我的，仍然是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來開展教學(xué)工作;一類是簡單化理解課改精神，認(rèn)為只有小組合作、自主探究才是新課改的課，曲解了新課程改革的精神實(shí)質(zhì)。以上兩類人的課堂都不是課改所追求的理想課堂，新課程的課堂不僅追求形式上的變革，更是對原有課堂內(nèi)容與形式的整體變革，而所有的改革都是以追求課堂教學(xué)的有效性為前提和基礎(chǔ)。
二是教師專業(yè)素質(zhì)成為扼制提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的瓶頸
由于我區(qū)種種特殊原因，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)差異較大。主體體現(xiàn)在:
1、師資老化。在所有擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的教師當(dāng)中，50歲以上的占了差不多四分之一。這些老教師由于歷史的原因，大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，雖然大部分人都參與了在職的進(jìn)修，專業(yè)水平有了一定的提高，但面對不斷變革的教育教學(xué)形勢，不少人感到很吃力。經(jīng)常會聽到這些老教師感嘆說，現(xiàn)在真不知道怎么教書了。
2、發(fā)展不均衡。現(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師中，各級的骨干教師、學(xué)科帶頭人大多集中在35至45歲這個年齡段，他們已成為我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的中堅(jiān)力量，這個教師群體不僅專業(yè)素質(zhì)好，而且敬業(yè)精神強(qiáng)。與之相對照的是一些剛進(jìn)教師隊(duì)伍不久的年輕人，由于種種原因，業(yè)務(wù)水平始終處在徘徊狀態(tài)中。正是由于我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師師資上的“啞鈴狀”形態(tài)，從而，造成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不平衡性發(fā)展。
3、發(fā)展的平臺過窄。當(dāng)前，我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展平臺過于窄小，一般都是通過比賽、研討的形式，逐步走向成熟，然而，能走上這樣發(fā)展平臺的教師畢盡是少數(shù)，更多的農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師沒有這樣發(fā)展的機(jī)會。同時，我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展缺乏層次性，造成了現(xiàn)在中青年數(shù)學(xué)教師之間的“斷層”現(xiàn)象，這樣的狀況必然會抑制我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的健康發(fā)展。
三是實(shí)施新課程下的復(fù)式教學(xué)問題多
由于我區(qū)的地域特點(diǎn)，復(fù)式班在一定的時間里還會存在，提高復(fù)式教學(xué)的質(zhì)量也就成了提高全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵所在。然而，我區(qū)的復(fù)式班點(diǎn)多，面廣，很多教師沒有機(jī)會，也沒有時間參與各級教學(xué)研討活動，新課程改革對一部分老師來說，只是換了一本教材而已，至于如何在復(fù)式教學(xué)中實(shí)施新課程，大家都沒有什么具體可行的.辦法，一些在單班教學(xué)中可行教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，在復(fù)式教學(xué)中未必有效。
結(jié)合我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，今后準(zhǔn)備從以下幾個方面，努力鍛造出一支高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的隊(duì)伍，提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會課改的精神實(shí)質(zhì)
隨著課程改革的不斷深入，實(shí)施中的問題也不斷的暴露，如何解決出現(xiàn)的新問題，這就是需要我們廣大教師深刻領(lǐng)會課改精神，有效地把課改理念與自己的課堂實(shí)際結(jié)合起來。這樣的學(xué)習(xí)既可以是教師自主地學(xué)習(xí)，也可以通過研討、聽課、交流等形式進(jìn)行。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)的過程中，既逐步更新了教學(xué)觀念，又提高了自身的專業(yè)素質(zhì)。
第二，搭建平臺，構(gòu)建多樣化的發(fā)展渠道。
我區(qū)學(xué)校點(diǎn)多面廣，一、兩次教研活動無法滿足全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展的需要。而由學(xué)校組織的校本教研，雖然在一定程度上解決了教師發(fā)展的需要，但同時由于交流的面過窄，容易束縛教師的手腳。
為了適應(yīng)發(fā)展的需要，有必要構(gòu)建多樣化的發(fā)展平臺。
1、健全原有的以學(xué)校為本的校本教研平臺。
2、嘗試開展協(xié)作片交流活動。根據(jù)我區(qū)特點(diǎn)，把全區(qū)21所學(xué)校，分成5個片，暫定為東、南、西、北、中片。這既便于校際交流，也有利于區(qū)域內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的平衡發(fā)展。
3、爭取建立起網(wǎng)絡(luò)交流平臺。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢越來越得到大家的認(rèn)可，它不受時間、空間的限制，參與者能夠自由地發(fā)表見解，研討的效益高。如數(shù)學(xué)教學(xué)論壇、qq群等。
第三，面向全體，激發(fā)各層次的成長需求。
我區(qū)現(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師中，有不少很優(yōu)秀的老師，但相對于整個小學(xué)數(shù)學(xué)教師的群體來說，還是太少了，同時，發(fā)展也不平衡。為此，必需要激發(fā)每一個層次發(fā)展的需求，讓剛?cè)腴T的數(shù)學(xué)老師知道教學(xué)的門路;讓工作幾年后的教師知道怎樣上好課;讓有一定成績的教師找到再上一個臺階的平臺;讓有成就的教師形成自己的教學(xué)特色等。通過對不同層次教師的激勵，促進(jìn)教師走上由一般教師——優(yōu)秀教師——特色教師成長之路，形成我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的良性發(fā)展。
第四，聯(lián)系實(shí)際，探討有實(shí)效的復(fù)式教學(xué)
如何開展新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式教學(xué)工作，可否先從以下幾方面來嘗試。
一是開展復(fù)式教學(xué)調(diào)研工作。通過對復(fù)式班教學(xué)的調(diào)研，全面了解復(fù)式教學(xué)在實(shí)施新課程過程中，有那些方面的優(yōu)勢，那些方面存在問題。通過了解，可以為下一步形成解決問題的策略提供保障。
二是健全復(fù)式教學(xué)研討機(jī)制。每學(xué)年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動中，有針對性地安排一些復(fù)式教學(xué)的活動，使復(fù)式教研活動活動成為常規(guī)教研活動的一個重要組成部分。
第五，落實(shí)常規(guī)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
抓好常規(guī)教研工作是提升我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的保障，因此，今后一段時間里，準(zhǔn)備從以下幾方面來落實(shí)。
一是在日常聽課及調(diào)研中，及時幫助教師和學(xué)校診斷課堂教學(xué)中存在的問題，提出建設(shè)性的改進(jìn)意見，保障數(shù)學(xué)新課程的健康發(fā)展。
二是開展有主題的教學(xué)研討活動，爭取每一次教研活動都能解決一個教師教學(xué)中亟待解決的問題，提高教研活動的有效性。
三是引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)反思，通過評比、研討等活動，引導(dǎo)教師學(xué)會反思自己的課堂，自己的教學(xué)，幫助他們在反思的過程中，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。
第六，開展研究，運(yùn)用課題帶動教師的發(fā)展
課題研究是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的助推器，同時，也是提升教師專業(yè)素質(zhì)的最佳平臺。我區(qū)在小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究方面取得了一些成績，一些教師也在課題研究的過程中成長起來了。總結(jié)幾年的經(jīng)驗(yàn)，在今后一段時間的小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究上，不應(yīng)只單純追求量上多少，而應(yīng)突出質(zhì)上的要求。引導(dǎo)各校在做小學(xué)數(shù)學(xué)課題上突出以質(zhì)取勝，圍繞自身存在的現(xiàn)實(shí)問題入手，力爭把每一個課題做實(shí)、做好、做出實(shí)效。從而，讓我們的老師在課題研究中逐步成長起來，讓課題研究為新課改的數(shù)學(xué)課堂提供科學(xué)的保障。
教師工作計(jì)劃副標(biāo)題寫篇四
由于我剛開始工作，和老教師相比，我缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教材的理解有些懷疑，對學(xué)生也不是很了解。所以，我會積極向老教師特別是董海秀學(xué)習(xí)，豐富自己專業(yè)水平的知識滲透。
雖然是本科生，但是他們的知識內(nèi)容，尤其是低年級的教學(xué)知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。俗話說，學(xué)無止境。所以在日常生活中要處處關(guān)注，不斷反思和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
他山之石可以攻玉。他山之玉，可以幫助我們了解前人和他人，了解過去和未來，照顧自己，反思自己，從而收獲新的一代。所以，我覺得要做三個研究。
(1)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、生活、學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
(2)多渠道學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積累。也要學(xué)習(xí)別人高尚的道德修養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能取長補(bǔ)短。我認(rèn)為無論從事什么工作，都要做到最好，為學(xué)生著想，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
(3)廣泛學(xué)習(xí)和閱讀各種有用的書籍，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識和技能，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
我會積極熟悉教材，不懂就提問，虛心請教老教師，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)化和提高自己，積極參與教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，理解新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶入課堂，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真耐心的教每一個學(xué)生，把每一節(jié)課都教好，讓我在以后的教學(xué)過程中揚(yáng)長避短，爭取每一次進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力工作，按時做好計(jì)劃工作，及時做好臨時工作，努力在實(shí)踐中不斷完善和成熟。永遠(yuǎn)把工作和思考結(jié)合起來，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地工作。在教學(xué)方法的改革和探索中，我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。讓自己更適應(yīng)教育改革的潮流。
因?yàn)槲乙幚淼氖切W(xué)一年級的`孩子，他們有自己獨(dú)特的個性習(xí)慣，這還需要老師的耐心，所以在工作方法上，像今天的教育改革思路一樣，要用新的教育理念來教育學(xué)生，努力改變過去傳統(tǒng)的教育方式，逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育。
父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的影響隨處可見。
綜上，是我新學(xué)期的工作。學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然簡單，但我個人認(rèn)為工作過程中出現(xiàn)了很多事情和問題，需要在工作中解決。可能沒有完全寫在工作計(jì)劃里。所以，只有努力，才是做好工作，解決問題的最好方法。我會珍惜現(xiàn)有的工作，有信心做好，努力發(fā)揮到最高水平。
教師工作計(jì)劃副標(biāo)題寫篇五
xx月xx日至xx月xx日。
1.安全隱患排查情況。主要檢查安全隱患排查治理工作，突出檢查食品安全、交通安全、校園安全、學(xué)校周邊綜合治理等方面安全防范工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時整改。有基建項(xiàng)目的學(xué)校，要明確專人負(fù)責(zé)施工安全工作，做好隔離工作，確保施工安全和師生安全。
2.校園環(huán)境整治情況。重點(diǎn)檢查校園環(huán)境整理，綠化、美化、校園文化環(huán)境布置以及開學(xué)氛圍營造；教室及各類功能室的內(nèi)部設(shè)施、課本發(fā)放等情況。
3.規(guī)范招生和師生報到情況。各幼兒園、小學(xué)不得舉辦學(xué)前班，小學(xué)一年級不得招收不足齡兒童入學(xué)。各校要及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生報到情況，教職工到崗及考勤情況；義務(wù)教育學(xué)校“控輟”措施落實(shí)情況等。
4.各項(xiàng)計(jì)劃制定情況。縣教育局開學(xué)工作會議精神貫徹情況；學(xué)校及各部門工作計(jì)劃制定情況；各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定情況。總課表、作息時間表、課任教師課表制定及上網(wǎng)上墻公示情況；課堂教學(xué)情況；備課及學(xué)校檢查情況；兩操及大課間活動開展情況等。
5.新生入學(xué)教育情況。學(xué)生的愛校榮校、文明禮儀、校紀(jì)校規(guī)、安全防范等專題教育情況。開學(xué)第一課、新學(xué)期開學(xué)典禮、第一次升旗儀式組織情況等。
6.規(guī)范教育收費(fèi)情況。嚴(yán)格執(zhí)行上級收費(fèi)政策文件，嚴(yán)格按規(guī)定項(xiàng)目、規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不擅自增加名目、突破標(biāo)準(zhǔn)，不打“擦邊球”，并及時公示。不向?qū)W生推銷未經(jīng)家長同意的教輔用書，不要求學(xué)生到指定的`書店購買教輔資料。
成員帶領(lǐng)科室負(fù)責(zé)人逐校檢查。檢查過程中將實(shí)事求是地做好記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題，督促學(xué)校進(jìn)行整改。各科室要從主要成績、存在的問題及工作建議等方面寫出書面總結(jié)材料（附電子文檔），并于xx月xx日前交督導(dǎo)室。各校開學(xué)工作匯報（電子檔）請于xx月xx日前報督導(dǎo)室。
教師工作計(jì)劃副標(biāo)題寫篇六
1、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，靜下心來潛心研究，力爭學(xué)有所獲。
2、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好課堂筆記，及時完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。
3、珍惜與教育大師、教育專家零距離對話的機(jī)會，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念，專業(yè)知識等，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進(jìn)，多動腦思考問題，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師。
4、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的語文教學(xué)更加有效。
5、積極參與各項(xiàng)討論交流活動，以開放的心態(tài)面對每次交流，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力，博采眾長，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)知識，逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
6、示范引領(lǐng)，發(fā)揮好骨干教師的輻射作用。
1、小學(xué)生語文的現(xiàn)狀及對策的.研究；
2、改革備課形式，提高備課質(zhì)量；
3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究活動；
4、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作。
1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
規(guī)范教學(xué)行為，做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。改革傳統(tǒng)的教案備寫模式，實(shí)行表格式教案備寫形式，實(shí)施“四備一寫”法：備教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教師活動、學(xué)生活動，寫教后反思”。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好、一種習(xí)慣。要求課課寫反思，從而達(dá)到“以寫促思，以思促教，教思結(jié)合”的目的。
2、潛心課題研究工作
實(shí)施課題帶動策略，提升素質(zhì)。以《提高小學(xué)生計(jì)算能力》為實(shí)驗(yàn)課題，做課題研究的牽頭人，和實(shí)驗(yàn)教師一起，相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同探索提高學(xué)生計(jì)算的興趣和效益的改革，解決課題研究過程中遇到的難點(diǎn)和問題，使教研回歸教學(xué)，使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。
3、開展同課異教活動
開展同年級“同課異教”活動，選好中心人上好示范課，鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，相互聽課、評課。形成教學(xué)研究的共同體，達(dá)到相互借鑒，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。
4、注重青年教師培訓(xùn)
進(jìn)行青年教師培訓(xùn)。利用“傳、幫、帶”的形式，實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”的培訓(xùn)效果。做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。
5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中研究問題，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中提升能力，最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、認(rèn)真準(zhǔn)時參加教育局、教研室、等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
2、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動，堅(jiān)持聽評課，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力，直到學(xué)生會計(jì)算，愛計(jì)算，從而達(dá)到提高計(jì)算正確率的目的。
4、廣泛閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。空余時間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研，掌握課改的新動向。
5、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教育教學(xué)反思，在反思中提升科研能力。
在本計(jì)劃的指引下，我將深入開展校本教研活動。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，順應(yīng)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，全面實(shí)施課程改革目標(biāo)，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。
教師工作計(jì)劃副標(biāo)題寫篇七
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
高一年級將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感和職責(zé)感。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)，在年級中構(gòu)成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不一樣層次的學(xué)生在各個方面都有所突破。
1、全力配合學(xué)校建設(shè)六型學(xué)校。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)儉型“六型”學(xué)校的建設(shè)工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會影響力。
2、落實(shí)學(xué)校要求強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革。“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校各方面實(shí)際，以“xx”課題為依托，經(jīng)過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討團(tuán)體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅(jiān)決落實(shí)“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成績。
3、強(qiáng)化高一教師隊(duì)伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
4、突出學(xué)生自主管理。嚴(yán)格學(xué)生管理，進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力到達(dá)學(xué)生管理各項(xiàng)常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
如果說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個重點(diǎn)。所以，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生探索”這三點(diǎn)教學(xué)要求。
一方面繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力，在課后，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時訂正，異常是對于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育
經(jīng)過自修時間、班會課時間，有目的、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，年級組有計(jì)劃地對各班進(jìn)行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立xxx中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。
(二)進(jìn)取配合學(xué)校政教處，團(tuán)委開展各項(xiàng)工作
1、充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資源，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，構(gòu)成良好的班級團(tuán)體，發(fā)揮班級團(tuán)體的自我教育作用。
2、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、安全知識講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學(xué)生個人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié)。
3、結(jié)合“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的主題班會的研究。
4、全力組織學(xué)生參加校運(yùn)會，培養(yǎng)以團(tuán)體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、提高”的時代精神。
5、尊重學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育，鼓勵學(xué)生參與班級管理工作。進(jìn)取發(fā)揮全員管理工作的實(shí)效性，教育學(xué)生樹立xxx中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護(hù)公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會、團(tuán)委做好工作。
(三)進(jìn)取配合教務(wù)處、教科室的工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
1、針對高一新生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。
2、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神，樹立科學(xué)的人生觀。
3、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓出成效，抓出特色。
4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
(四)整合教育資源，努力拓寬學(xué)校教育的渠道
以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;經(jīng)過電話、信件等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會調(diào)查的實(shí)踐，讓學(xué)生在社會活動中進(jìn)行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用。總之，要充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家庭、社會等方面的教育功能，構(gòu)成教育的合力，到達(dá)預(yù)期的目的。
教師工作計(jì)劃副標(biāo)題寫篇八
1、大力深入開展學(xué)生思想穩(wěn)定工作，強(qiáng)化理想前途教育。
本班學(xué)生由于來自不同的班級，大家并不太熟悉，特別是一部分學(xué)生對初三生活有畏懼感，認(rèn)為初三的生活忙碌而緊張，這時就需要教師做好學(xué)生的思想工作，幫助他（她）們穩(wěn)定自己的情緒，消除緊張感，靜心修學(xué)。所以在平時教師就需要深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的情感和生活，分析他（她）們心理，做好疏導(dǎo)工作。并且準(zhǔn)備請對學(xué)生心理有研究的女教師給學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生糾正心理誤區(qū)，樹立正確的學(xué)習(xí)心理。同時要加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育，增強(qiáng)學(xué)生對理想前途的關(guān)心和關(guān)注，充分利用課余時間與學(xué)生談心，交流思想。特別是要對劉洋、劉亞萍、丁平超、劉文思、劉偉等同學(xué)做好教育和幫助。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉洋、劉亞萍、丁平超這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級。同時設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。
5、加強(qiáng)住校生的晚自習(xí)輔導(dǎo)管理，實(shí)行早、晚自習(xí)教師到堂登記制度。
6、引進(jìn)競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
教師工作計(jì)劃副標(biāo)題寫篇九
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1，落實(shí)"藍(lán)青工程"，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2，結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導(dǎo)區(qū)，xx區(qū)脫穎而出。
3，鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
4，組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評價標(biāo)準(zhǔn)。
5，本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化，制度化的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
6，積極組織教師參加省，市，區(qū)各學(xué)科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立"以人為本"的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課，評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的效益。
1，加強(qiáng)集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2，強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3，改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二，周三，周四下午分別為數(shù)學(xué)，語文，英語教研組活動的時間。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用"平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合"的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到"開齊，上足，教好"，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。