范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
母愛作文400字篇一
在我兒時的記憶中，母親總是天不亮就起床，做好飯，這才把我們一一喊醒，給我穿好衣服，有時飯也吃不上，就匆匆趕到學校去給學生上早讀。那時候，學校老師少，一個老師教一個年級，所有的科目，除了最基本的語文、算術，往往還有唱歌、圖畫。課程的'安排也很特別，早晨很早就上課，兩節(jié)課后吃早飯，接著再上四節(jié)課，下午一般就不再上課，而是干農(nóng)活的時間。每到下午，老師們就去上工，而學生們一般就去地里挖野菜、拾柴禾。母親每天就是這樣，既是老師又是農(nóng)民，既當母親又當父親地生活著，日子就這樣一天一天隱在母親年輕而疲憊的身影里。
待到爺爺、奶奶相繼故去，母親便帶著我們，遷到父親工作的城市。父親工作繁忙，經(jīng)常不定時地加班，無暇顧及家里，母親除每天上班外，家里的大小事務，全由她一人操持。我在母親呵護下漸漸長大，習慣了母親對家庭的操勞，習慣了母親為我們所做的一切，也習慣了偶爾在母親面前的任性，更習慣了浸透了母親汗水和心血的平凡生活。
不知不覺中，我到了應該出嫁的年齡。母親心里雖然不舍，嘴上卻在百般安慰我、教導我，以后如何做一個稱職的妻子，如何寬容地對待事物，要經(jīng)常和父母保持聯(lián)系……內(nèi)心一百個不放心，鍋碗瓢盆，柴米油鹽，一一過問，事事叮囑，直到我全部置備齊全，她才放下心來。
成家以后，我像一只從籠中放飛的小鳥，自以為一下子撲入了自由的空間，而居家的瑣事也使我感受到了生活的煩惱和無奈。日子變得機械起來，人也變得疏懶起來，剛開始還每天給父母打個電話，后來兩三天才打一次，母親總是一天聽不到電話，就把電話打過來，關切地詢問原由，而我總是笑她愛操心、天生的勞碌命。母親也不在意，總是一如既往地對我叮嚀這、囑咐那。我卻沒有意識到，這就是母親對于子女的那種割舍不斷的愛。
當身懷7個月身孕時，我搬到離母親不遠的街區(qū)居住。母親怕我勞累，就要我們每天跟她在一起吃飯。每天看著母親準備六七個人的飯菜，在廚房一站就是兩三個小時，佝僂著腰身，心里委實不忍，總想過去幫忙，而每次總被母親推出來，反復幾次，最后我也只好作罷。
終于有一天，母親一次小小的舉動，使我的心顫動起來。當時我的鞋子都是系著鞋帶的平底鞋，而我身子不方便，每天換鞋都由家里人代勞。那一次，當我向母親打招呼要穿鞋時，母親一眼就看到了鞋上的帶子，立即彎下身子，認真地把我略顯浮腫的腳放好，輕輕取出鞋的舌頭，再一一系好鞋帶。我看不到她的臉，只看到蒼老的腰身和花白的頭發(fā)。她低頭時，一縷刺目的白發(fā)浮在額角，我的心頓時像被針扎了一下，刺痛起來。一剎那，我禁不住鼻子一酸，趕忙抬起視線，不敢再多看她一眼。要知道，母親只不過才五十歲出頭，內(nèi)心深處猛然涌起一股沉沉的自責……
后來，跟天下所有的母親一樣，她把大量的精力花在照顧孫兒上，延續(xù)著母愛。母親現(xiàn)在年紀越來越大了，身體也大不如從前。可是，她給予兒女們的關愛一如從前，有時做些好吃的，總會把我們都叫去，看到大家喜歡，她就會露出欣慰笑容。偶遇不順心的事，只要看到兒孫們的歡笑，她的一切煩惱便會煙消云散。
二三十年的歲月里，雖然沐浴在母親溪水般平凡而悠長的母愛中，我們卻渾然不知，在母親絮絮叨叨的叮囑中，往往還覺得羅嗦、心煩，豈不知，我們在不知不覺中忽視了人生最真摯、最無私的母愛，忽視了金錢無法換來的幸福。母親給予孩子的愛，就像我們每天汲取的水一樣，在不知不覺中孕育了我們，平實而淡然地奉獻了自己，不求任何回報。每一個做兒女的，給予母親怎樣的回報，我們應該時常問自己！
父愛的價值
關于父愛，人們的發(fā)言一向是節(jié)制而平和的。母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對于許多人來說父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達的，疏于張揚的，卻巍峨持重，所以有聰明的人說，父愛如山。
我童年時代的記憶中第一次真正出現(xiàn)父親，是在我三歲的時候，那時的我身負重傷，是父親把我背到了醫(yī)院。從那時起，我知道了他就是我的父親，是在我無助的時候能幫助我的人。
已經(jīng)不記得上一次好好地看父親是什么時候了。
我只記得那時的父親頭發(fā)烏黑，皮膚泛著嫩白的光。
自我上學以來，父親很少管我，在我的生活中，更多的是母親的教育和關懷。我?guī)缀趺刻於家退勑Γ瑓s很少能跟父親講上一句話。
那天，我又真正看到了父親……
我放學回到家，父親正在做飯，我躲在一旁的角落里偷偷地注視著父親——父親顯得蒼老了。頭發(fā)很稀少，皮膚泛著古銅的光。父親是教師，但卻從沒時間輔導我。前一天，父親說他接了一個班，成了班主任。看著父親忙碌的背影，看著父親稍微發(fā)白的頭發(fā)，我覺得自己的心一陣酸痛。父親也曾為我付出過，雖很少與我交談，卻每時每刻都在關心我。想到這里，一直藏在內(nèi)心深處的愛父之心終于被發(fā)掘了出來，我有一種說不出的沖動。
忽然，父親回頭看到了我。“回來了！”他露出了笑容。看著父親，看著父親的微笑，我突然感到了自己的渺小——我曾經(jīng)為他不關心我而有些討厭他。
我為父親沖了一杯茶，等父親從廚房出來后，我把茶遞給了他。
我的腦海中突然出現(xiàn)了一個問題：難道父愛就值這一杯茶嗎？現(xiàn)在，我終于得到了答案，我把我的愛傾注在了父親的身上，我想這是父親最想要得到的，這就是父愛的價值。
我覺得，孝敬父母不應該等到長大掙到錢后再去孝敬，為什么不讓我們現(xiàn)在就孝敬父母？也許，長大后你會掙到很多錢，給父母買補品，讓父母去旅游，但到那時，父母已經(jīng)年老，也許沒有太多時間去享受你的“孝敬”。
我們的生命是父母給的，我們理當孝敬他們。他們給我們的恩惠，是我們一生也報答不完的。
我遞給父親的一杯茶中包含了我一生的愛，也許，那就是父愛的價值……
母愛作文400字篇二
我走著，在這條田間的小路，像母親龜裂的手，這條小溪，是母親那慈愛的雙眼，那拱形橋，是母親沉重的脊背。
我駐足了，抬頭仰望天空，它還是那么深邃而又神秘。而天空中的那片晚霞已經(jīng)躍入我的眼簾，橘紅色的晚霞像一片片燃燒的火焰。這一禁讓我想起同它一樣的夢想。
向往我美麗的夢想，在通往偏避貧脊的小山村的那條坑洼不平的小路上，徘徊了一個下午的我，終于邁出沉沉的腳步向前走了……
回到外婆家里，門同往常一樣緊閉著。我徑直走向后山那充滿希望的菜園，因為在那里總能找到母親的身影。來到了菜園，媽媽正在摘菜。
“媽！”
“劉珺，你回來了呀！“
“是的。”
“肚子好了嗎？”
“好了！”
晚飯后，我的肚子又開始椎心的疼痛，那痛就像有千萬只螞蟻在我的肚子里東咬西咬。媽媽非常焦急，看著備受煎熬的我，媽媽趕緊把我送進了醫(yī)院，看著痛苦的我，我那堅強的母親哭了，一滴又一滴眼淚落到我的臉上。順著臉頰，淚水滑過了我的嘴角。我嘗到了淚水的味道，咸咸的，澀澀的，同時我嘗到了媽媽擔心與心疼。眼淚，純凈透明，像母親天使般的心。
第二天早晨，我躺在醫(yī)院，媽媽卻不見了。在我感到委曲難過時，媽媽出現(xiàn)，媽媽手里拎著早餐和一袋水果零食，媽媽氣喘噓噓，微笑著看著我說：“醒來了。”我看著媽媽那憔悴的臉，雙眼凹陷。疲憊在她臉上張顯得淋漓盡至。我感動了，我知道，為了照顧我，媽媽肯定一晚上沒睡。往事歷歷在目，夏日，媽媽為我搖扇子趨蟲。冬日，媽媽為我暖被。無數(shù)個夜晚，她都看著我們安睡之后，才躺下自己疲憊的身軀。
我問：“媽媽，你哭過嗎？眼睛好腫。”媽媽連忙說：“不是的，我沒哭過，只是昨晚沒睡好而已，沒事。好好躺下！”媽媽剛出去，眼睛又腫了一點。
至今，我還記得母親的眼淚是什么味。
母愛作文400字篇三
每當我看到母親勤勞的背影時，便會情不自禁地想起前年夏天媽媽給我買草莓的場景。
那是一個雨天，我由于發(fā)燒，所以沒去上學，媽媽去超市幫我買草莓。
超市里人山人海，燈光耀眼。有省吃儉用的老爺爺、老奶奶，有勤儉持家的家庭主婦，還有和媽媽一起來的小朋友，興致勃勃地幫媽媽挑撿。
媽媽走進超市，拿了一輛購物車，來到賣草莓的地方，拿起一個塑料袋往塑料袋里裝草莓，裝好后拿著草莓去結帳，付了錢就急匆匆地往家里走。
媽媽還沒走出超市，天空中就下起了傾盆大雨，媽媽就像沒看見一樣，急匆匆地往家趕。一只手拎著草莓，另一只手搭在腦袋上擋雨。
走到家里，媽媽已被淋成了一只落湯雞，渾身都濕透了，臉上卻十分開心，望著媽媽，我流下了感動的淚水。
母愛不能缺席，有她就有牽掛，沒她就是風中飄零的花。母愛不能缺席，有她就能勇闖天涯。母愛不能缺席，只要有她，不論貧富都會有一個幸福的家！
這件事雖已過了很久，但仍令我難忘，讓我永遠銘記母愛不能缺席！
母愛作文400字篇四
從課堂導入上看，通過歌曲《燭光里的媽媽》導入，優(yōu)美的歌詞又輔以精美的多媒體背景，手段直觀，為學生學習下文感激母親做了很好情感上的鋪墊。
從教學材料上看，材料新穎、震撼，是學生平時生活中很少接觸和了解而又恰恰是在學生和父母身上發(fā)生的，比如“一位準媽媽的日記”，通過這篇日記使學生體會到在自己還沒有出世時，母親就已為自己付出了很多，讀著一句句飽蘸深情的文字，對那些聽慣和厭倦了平日里媽媽嘮叨的學生來說，是一個不小的觸動。四川地震中“母親用身體為娃娃支撐起生命的天空”材料更是富有震撼力，在震撼和感動中學生談出了很多在生活中父母默默地愛著自己的事例，學生的情感再一次升華。最后“感動中國十大母親---熊麗”的視頻更是讓觀者動容，有的聽課老師甚至默默地流下了眼淚，全體師生再一次感受了母愛的偉大和無私。
教學活動中，問題設計有層次性，啟發(fā)性，注重引導，重視啟思教學，并能根據(jù)教學內(nèi)容選擇合理有效的教學方法和手段，比如公益廣告“父母是孩子的第一任老師”，比如學生上臺的講解等都恰到好處，為課堂教學增加了很多亮色。
最后從教師素養(yǎng)和教學效果上看，教師語言準確、精煉，有感染力和親和力；學生學有所得，主動參與，情緒深沉、飽滿，在一篇篇深情的文字、一幅幅動人的場景、一個個感人的畫面中感受著母愛、體會著母愛、思考著如何回報母愛。
“教學相長”，《感激母親》這一課不僅教育了學生，也深深的教育了我，教育我要更加愛自己的母親，教育我要及時行孝……