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    如何提高化學(xué)教學(xué)的直觀教學(xué)與抽象思維能力匯總

    時(shí)間:2025-07-03 作者:儲xy

    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

    如何提高化學(xué)教學(xué)的直觀教學(xué)與抽象思維能力篇一

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    在化學(xué)教學(xué)工作中,要實(shí)現(xiàn)高效課堂,應(yīng)該做到形象感知和抽象思維相結(jié)合。在教學(xué)中利用學(xué)生的多種感官和已有經(jīng)驗(yàn),通過具體的事物和形象,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分感知,作為深刻理解教材的基礎(chǔ),在學(xué)生感知教材的基礎(chǔ)上,要引導(dǎo)他們進(jìn)行抽象的思維活動,對感知的材料加以抽象概括,分析綜合,由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì),從而形成概念,達(dá)到認(rèn)識規(guī)律、掌握理論的目的。如在觀察溶液導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)中,從燈光的明暗現(xiàn)象可以區(qū)分電解質(zhì)的強(qiáng)弱。但要從本質(zhì)上理解這種現(xiàn)象,還必須引導(dǎo)學(xué)生積極思考,啟發(fā)他們得出結(jié)論:燈泡的亮度不同由于溶液導(dǎo)電性不同由于溶液里自由移動的離子濃度不同由于電解質(zhì)的電離程度不同由于電解質(zhì)有強(qiáng)弱之分。

    1.要重視直觀教學(xué)直觀教學(xué)大體分三種類型,即實(shí)物直觀、模象直觀和語言直觀。所謂實(shí)物直觀,是在感知事物的基礎(chǔ)上,即通過實(shí)物進(jìn)行觀察的方法。例如觀察具體物質(zhì),進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)、參觀等。所謂模象,直觀,即通過對事物的模擬性形象直接感知而進(jìn)行的一種觀察方式。例如采用各種圖片、圖表、模型以及多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段。所謂語言直觀,就是教師利用學(xué)生已掌握的知識,通過生動的語言和形象描述,喚起學(xué)生的聯(lián)想和想象,形成鮮明的表象,激發(fā)學(xué)生的情感,獲得感性材料。在實(shí)際教學(xué)工作中必須把三種直觀有機(jī)結(jié)合起來,使之相互配合和補(bǔ)充,收到好的教學(xué)效果。

    2.形象的比喻

    形象的比喻能使抽象的概念具體化,幫助學(xué)生正確理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如,學(xué)生對電子離原子核越近能量越小,離原子核越遠(yuǎn)能量越大這一知識不能很好理解。這時(shí)就可以用形象的比喻進(jìn)行解釋。可用一個(gè)物體的勢能比喻,物體離地面越近,勢能量小,反之勢能大。又例如學(xué)生受固體直覺的影響,在溫度、壓強(qiáng)一定時(shí),對于氣體體積的大小決定分子平均距離這一知識點(diǎn)太難以理解。用比喻可解決問題:在幼兒園和高中各選100名學(xué)生,排列成一個(gè)方陣,這時(shí)高中班的面積大于幼兒園(相當(dāng)于物質(zhì)的固態(tài)、濃度);如改變隊(duì)形,每人的間隔相距1米,結(jié)果兩個(gè)面積幾乎一樣(相當(dāng)于物質(zhì)的氣態(tài))。

    3.調(diào)動學(xué)生感官

    使學(xué)生多種感官參入活動,提高直觀質(zhì)量,應(yīng)充分利用學(xué)生的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺,因?yàn)橥獠科鞴賲⑴c其中的機(jī)會越多,其認(rèn)識水平就越就高。我國古代許多學(xué)者曾提出學(xué)習(xí)要做到五到,即眼到、耳到、口到、手到和心到,其目的就是通過多種感知渠道來學(xué)習(xí)知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,對溶解的吸熱和放熱現(xiàn)象可進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):向兩個(gè)小燒杯各倒入50ml的水,用溫度計(jì)測量水的溫度,然后向一燒杯中加50g硝酸銨固體再攪拌,把用水浸濕的小木片放在燒杯底部。然后向另一燒杯內(nèi)放一只內(nèi)裝酒精的小安瓿瓶,用軟木塞輕輕蓋緊瓶口,慢慢在水中加入80ml左右的濃硫酸,并不斷攪拌,讓學(xué)生:①觀察溫度計(jì),測量燒杯中水溫的前后變化;②用手摸一摸燒杯外壁的溫度變化;③舉起第一燒杯觀察到木片已凍結(jié)在燒杯底部;④觀察到第二個(gè)燒杯安瓿瓶內(nèi)酒精沸騰并汽化,并貼將木塞沖出,可聽到輕微的響聲。這樣視聽并舉、深思結(jié)合,調(diào)動學(xué)生的多種感官參與感知活動,不僅讓學(xué)生印象深刻,記憶牢固,還會引導(dǎo)學(xué)生去積極探究發(fā)生這些現(xiàn)象的原因,教師再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論溶解過程的實(shí)質(zhì),準(zhǔn)確掌握規(guī)律。

    4.教與學(xué)相結(jié)合

    充分發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性,一方面教師應(yīng)具有明確的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn),恰當(dāng)?shù)剡x擇需要感知的具體材料及對直觀教學(xué)的要求而定,認(rèn)真把形象感知和抽想思維結(jié)合起來,指導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,獲得知識。另一方面,學(xué)生要具有充分的心理準(zhǔn)備,集中精力,積極認(rèn)真地進(jìn)行觀察,充分地運(yùn)用自己的想象力去再現(xiàn)已有表象,去合成新的表象,準(zhǔn)確地概括學(xué)習(xí)結(jié)論。這樣教師與學(xué)生雙邊互動,才有好的教學(xué)效果。

    5.形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維

    要注意形象感知向抽象思維的及時(shí)轉(zhuǎn)化,在感知具體事物和教師語言描述的基礎(chǔ)上獲得正確的表象,這只是對事物取得了初步認(rèn)知。更主要的是要經(jīng)過思維加工進(jìn)行抽象概括,對事物形成本質(zhì)的認(rèn)識。就是說形象直觀是手段,抽象概括是目的。因此要把形象直觀和抽象思維結(jié)合起來,注意形象直觀向抽象概括的及時(shí)轉(zhuǎn)化。例如,在原電池教學(xué)中做下面三個(gè)小實(shí)驗(yàn):①把銅板和鋅板平行插入稀硫酸中,看到鋅板上有氣泡,銅板上無此現(xiàn)象;②在兩個(gè)平行的`銅板和鋅板之間,用導(dǎo)線連上一個(gè)電流計(jì),再將稀硫酸倒入,可見電流計(jì)指針擺動。使學(xué)生建立原電池的概念,認(rèn)識兩塊活潑性不同的金屬,用導(dǎo)線連接后放入電解質(zhì)溶液中,這是是構(gòu)成原電池的三個(gè)基本條件;③把銅片和鋅片放入稀硫酸中,再把兩種金屬直接接觸,看到鋅片上氣泡明顯減少,銅片上有大量氣體生成。啟發(fā)學(xué)生把觀察到的宏觀現(xiàn)象從微觀角度加以思考,得出答案:鋅的活潑性較強(qiáng),易失去電子而成為鋅離子進(jìn)入溶液,失去的電子流向銅片,形成電子流;氫離子在銅片的表面得到電子變成氫原子,以氫氣逸出。這樣把原電池工作時(shí)發(fā)生的三個(gè)主要現(xiàn)象(即活潑金屬溶解、不活潑金屬表面上冒出氫氣、導(dǎo)線中有電流)揭示得一清二楚;④將鋅片、銅片用導(dǎo)線與電流計(jì)和電阻串聯(lián),觀察指針擺動方向,以確定原電池正極為銅,負(fù)極為鋅。通過這四個(gè)小實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對原電池的構(gòu)造、原理形成整體認(rèn)知,又可看到實(shí)驗(yàn)的,兩極反應(yīng)和電流方向,有利于學(xué)生思考,把看到的這些現(xiàn)象連貫起來,進(jìn)行由此及彼、由表及里的思索,抓住它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而掌握原電池的原理。

    隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。多媒體技術(shù)利用文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等信息,可形成形象直觀的交互式教學(xué)環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官刺激,優(yōu)化教學(xué)過程,使抽象難懂的知識變得直觀,枯燥的內(nèi)容變得生動有趣,突破教學(xué)重難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量和效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的思維發(fā)展過程,就總體來說,是由具體到抽象的過程,因此,應(yīng)充分利用教具和語言來描繪,使學(xué)生感到課堂內(nèi)容生動有趣,形象鮮明,從而印象深刻,便于記憶,幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,使抽象的理論概念變得具體。對具體事物的觀察對比、分析綜合、抽象概括,有利于思維能力的發(fā)展,促使學(xué)生的思維由具體向抽象發(fā)展。抽象思維的發(fā)展,需具體、直觀和感性經(jīng)驗(yàn)的支持,因此,將形象感知和抽象思維相結(jié)合,才能實(shí)現(xiàn)高效課堂。

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    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
    心中有不少心得感悟時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得感悟,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢?以下是小編幫大家整理的心得感悟
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    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大
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    在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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    當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大
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    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范
    演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講
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    演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講演
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
    演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,
    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
    體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得感悟范文,希望
    學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。迎接少代會爭
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