在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工作計(jì)劃落實(shí)到位篇一
要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
2、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：
一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。
學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水*的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。
凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。
由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以，長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。
但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。
這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。
有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況
主要指以下幾方面：
1.自己知識(shí)和能力
2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間
3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞
4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要*均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性
要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。
6、提高時(shí)間的利用率早晨和晚上
零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。
除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。
這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。
7、注重效果
不斷調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。
通過(guò)檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分。
通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)被激發(fā)出來(lái)，越來(lái)越愛(ài)上學(xué)習(xí)。
工作計(jì)劃落實(shí)到位篇二
2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料x(chóng)”，概括……的問(wèn)題/原因/意義。
3、作答公式：總括句+具體表現(xiàn)一二三四五六
公式二：提出對(duì)策題
1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“對(duì)策、建議、措施、意見(jiàn)”等關(guān)鍵詞;
2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料x(chóng)”概括……的問(wèn)題，并提出解決措施;
3、作答公式：概括問(wèn)題一二三四五+提出對(duì)策一二三四五六。
公式三：貫徹執(zhí)行題之調(diào)研報(bào)告
1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“調(diào)查報(bào)告、調(diào)查材料”等關(guān)鍵詞;
2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料x(chóng)”，整理一份調(diào)研報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)參考;
3、作答公式：概括現(xiàn)狀+綜合分析(原因/影響/必要性/可行性…)+解決措施。
公式四：貫徹執(zhí)行題之宣傳稿
1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“宣傳稿、倡議書(shū)”等關(guān)鍵詞;
3、作答公式：發(fā)文事由+具體倡議內(nèi)容一二三四+呼吁號(hào)召。
公式五：貫徹執(zhí)行題之講話稿
1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“講話稿、發(fā)言稿”等關(guān)鍵詞;
2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料x(chóng)”，做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言;
3、作答公式：開(kāi)場(chǎng)白+具體發(fā)言內(nèi)容一二三四+結(jié)語(yǔ)。
公式六：貫徹執(zhí)行題之建議書(shū)
1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“建議書(shū)、指導(dǎo)意見(jiàn)”等關(guān)鍵詞;
2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料x(chóng)”，寫(xiě)一份建議書(shū)或指導(dǎo)意見(jiàn);
3、作答公式：概括現(xiàn)狀(問(wèn)題)+解決措施。
公式七：貫徹執(zhí)行題之工作總結(jié)
1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“工作總結(jié)、工作匯報(bào)”等關(guān)鍵詞;
2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料x(chóng)”，寫(xiě)一份工作總結(jié)/工作匯報(bào);
3、作答公式：取得成績(jī)+存在問(wèn)題+下一步計(jì)劃。
公式八：?jiǎn)⑹痉治鲱}
1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)”關(guān)鍵詞;
3、作答公式：實(shí)寫(xiě)總括句+具體啟示一二三四。
公式九：解釋分析題
1、題型判斷：
(1)題干中出現(xiàn)“理解、見(jiàn)解、看法、認(rèn)識(shí)”等關(guān)鍵詞;
(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)詞、一句話、一個(gè)短語(yǔ)”。
2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料x(chóng)”中陳博士提到的“人口詛咒”，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
3、作答公式：解釋a+分析a+下結(jié)論/提對(duì)策。
公式十：評(píng)論分析題
1、題型判斷：
(1)題干中出現(xiàn)“理解、見(jiàn)解、看法、認(rèn)識(shí)”等關(guān)鍵詞;
工作計(jì)劃落實(shí)到位篇三
1、離開(kāi)了隊(duì)伍。( 孤軍奮戰(zhàn))
2、形容夜晚的天氣晴和美好。( 月朗氣清)
3、形容十分精妙逼真。( 惟妙惟肖)
4、(姓名、事件、精神等)永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。( 源遠(yuǎn)流長(zhǎng))
5、不能夠用語(yǔ)言形容。( 無(wú)以言表)
6、宏偉美麗。( 宏偉壯麗)
7、形容原有的東西完全失去。( 蕩然無(wú)存)
8、偉大的功績(jī)。(豐功偉績(jī) )
9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。( 面如土色)
10、深得難以測(cè)量。比哈對(duì)人或事物的情況捉摸不透。(深不可測(cè) )
11、上天不會(huì)斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。( 天無(wú)絕人之路)
12、形容人老實(shí)本分。(安分守己)
13、微小而不值得一提。(不值一提)
14、比喻說(shuō)話、做事不直截了當(dāng)。( 吞吞吐吐)
15、窮困愁苦，頹喪失意。( 窮困潦倒)
16、慌慌張長(zhǎng)，不知怎么辦才好。(手足無(wú)措 )
17、精巧美妙到了極點(diǎn)，其他的無(wú)法與之相比。(巧妙絕倫 )
18、沒(méi)有料到，形容意外。(意料之外 )
19、沒(méi)有相同的;沒(méi)有可以相比的。(無(wú)與倫比 )
20、根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，指定適宜的辦法。( 因地制宜)
21、重重疊疊的山峰、峭壁。( 層巒疊嶂)
22、另有一種子巧妙的心思。(別具匠心 )
23、設(shè)計(jì)者和工匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。( 胸有成竹)
24、比喻人民極其痛苦的生活處境。(痛苦深淵 )
25、形容整齊有秩序。( 井然有序)
26、相差很遠(yuǎn)，很不相同。(相去甚遠(yuǎn) )
27、形容東西精致，造型奇特巧妙。( 精雕細(xì)鏤)
28、形容不斷地，循環(huán)往復(fù)。( 循環(huán)往復(fù))
29、本領(lǐng)高強(qiáng)，無(wú)所不能。(戰(zhàn)無(wú)不勝 )
30、形容非常贊賞。( 連連稱贊)
31、相處沒(méi)有沖突。(相安無(wú)事 )
32、永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。( 永無(wú)止盡)
33、比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)破綻。( 完美無(wú)缺)
33、命中洽談室要遭受禍害，逃也逃不掉。(命中注定 )
34、燦爛多彩。(絢爛多姿 )
35、比喻沒(méi)有辦法。(一籌莫展 )
36、事物要適應(yīng)自然的選擇。(順應(yīng)自然 )
37、心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。( 心灰意懶)38、說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。( 夸夸其談)
39、賽住耳朵不聽(tīng)。形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。(充耳不聞 )
40、雖然看見(jiàn)了卻好像沒(méi)看見(jiàn)一樣。顯然對(duì)眼前事物漠不關(guān)心。(視而不見(jiàn))
41、一點(diǎn)不打折扣。表示完全、十足的。(全心全意 )
工作計(jì)劃落實(shí)到位篇四
第一條為構(gòu)建科學(xué)、高效的計(jì)劃管理體系，提高公司管理水平，確保公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本辦法。
第二條工作計(jì)劃包括年度工作計(jì)劃、季度工作計(jì)劃、月度工作計(jì)劃。
第三條本辦法適用于公司各部門(mén)所有業(yè)務(wù)活動(dòng)。
第四條公司成立計(jì)劃管理領(lǐng)導(dǎo)組，總經(jīng)理為組長(zhǎng)，副總經(jīng)理、副總工、行政部負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員為成員。計(jì)劃管理領(lǐng)導(dǎo)組是公司計(jì)劃管理的最高決策機(jī)構(gòu)。
第五條行政部部為計(jì)劃的歸口管理部門(mén)，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的管理、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰。
第六條行政部設(shè)立計(jì)劃管理崗位，負(fù)責(zé)計(jì)劃的日常管理工作；各部門(mén)主管，作為本部門(mén)工作計(jì)劃的第一責(zé)任人，對(duì)本部門(mén)工作計(jì)劃的編制、跟進(jìn)、落實(shí)、總結(jié)等負(fù)管理責(zé)任。
第七條計(jì)劃管理領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)計(jì)劃考核小組，負(fù)責(zé)公司各部門(mén)計(jì)劃完成情況的考核和評(píng)價(jià)。
第八條計(jì)劃管理領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)年度工作計(jì)劃的審批，階段性工作的批準(zhǔn)，公司重點(diǎn)工作的確定。
第九條計(jì)劃管理部門(mén)主要職責(zé)為
1、負(fù)責(zé)組織編制、落實(shí)工作計(jì)劃，并指引各部門(mén)編制部門(mén)工作計(jì)劃；
3、按月度進(jìn)行計(jì)劃工作檢查，通報(bào)各部門(mén)計(jì)劃執(zhí)行情況；
5、負(fù)責(zé)對(duì)各部門(mén)的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、監(jiān)督、考核和評(píng)價(jià)。
第十條各部門(mén)主要職責(zé)為
工作計(jì)劃落實(shí)到位篇五
最近我比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的章程，加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到黨的正確和偉大，感受到自己作為積極分子的光榮，感到自己肩負(fù)著重大責(zé)任。我認(rèn)為，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，是作為一名入黨積極分子的首要責(zé)任。
一、要忠于事業(yè)，以"知恩圖報(bào)"的心態(tài)對(duì)待企業(yè)。我們個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)企業(yè)的培訓(xùn)、培育和幫助。沒(méi)有企業(yè)的教育培養(yǎng)，沒(méi)有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，即使個(gè)人本領(lǐng)再高，也是難有作為的。作為一名員工，要忠誠(chéng)事業(yè)、忠誠(chéng)企業(yè)，特別要忠誠(chéng)于自己的領(lǐng)導(dǎo)，集體，團(tuán)隊(duì)。俗話說(shuō)水漲船高，因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)隊(duì)的一部分，一員;只有團(tuán)隊(duì)發(fā)展了，我們個(gè)人才會(huì)隨之發(fā)展，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，企業(yè)和員工是真正的利益共同體、事業(yè)共同體和命運(yùn)共同體。我們每一名員工都應(yīng)該正確處理好個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，把企業(yè)的利益放在首位，把企業(yè)的前途興衰與個(gè)人的榮辱緊密聯(lián)系在一起，想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急。在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，局部利益與全局利益，個(gè)人利益與企業(yè)利益之間發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，都能忠誠(chéng)于企業(yè)，顧全大局，做到"心底無(wú)私天地寬"，真正以一流的工作態(tài)度、一流的工作質(zhì)量、一流的工作效益，報(bào)答企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和教育。
二、要勤于職責(zé)，以"知難而進(jìn)"狀態(tài)對(duì)待工作。工作是個(gè)人成長(zhǎng)之基、事業(yè)進(jìn)步之源。作為一名員工，要正視自己的角色，找準(zhǔn)自己的位置，牢記自己的職責(zé)使命。首先，要把工作當(dāng)作事業(yè)干。個(gè)人的事業(yè)在哪里?就是自己的本職工作，就在自己的工作崗位。我們常說(shuō)要干出一番事業(yè)，就是在本職工作上奮發(fā)有為。本職工作很出色，很有成效，事業(yè)就有了，就成功了。其次，要把工作當(dāng)作樂(lè)趣干。我們大家應(yīng)該有這樣的感受，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)加班加點(diǎn)完成的工作，得到領(lǐng)導(dǎo)肯定的時(shí)候;當(dāng)你經(jīng)過(guò)冥思苦想的新舉措得以實(shí)施的時(shí)候，就會(huì)有一種自豪感和成就感。把工作當(dāng)成享受，再苦再累，也心甘情愿。
三、要精于業(yè)務(wù)，以"知短揚(yáng)長(zhǎng)"的姿態(tài)對(duì)待自己。人貴有自知之明。不論做人做事，只在正確對(duì)待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，辯證地看待自己的長(zhǎng)與短、得與失、成與敗，才有可能做好人、做成事。作為一名企業(yè)員工，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，需要掌握的知識(shí)有很多，必須帶著一種強(qiáng)烈的緊迫感，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能，提升綜合素質(zhì)。既要向書(shū)本學(xué)，又要向同事學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，把"學(xué)習(xí)力"、"思考力"內(nèi)化為干好工作的實(shí)際本領(lǐng)。要正確對(duì)待自己，敢于自我剖析，自我反省，自我批評(píng)。特別是要有謙虛的態(tài)度。時(shí)刻擺正自己的位置，自覺(jué)做到謙虛謹(jǐn)慎，與人為善，不鄙人之短，不恃己之長(zhǎng)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)耐緦W(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，共同打造"學(xué)習(xí)型"、"創(chuàng)新型"團(tuán)隊(duì)。
以上是我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、思考體會(huì)，請(qǐng)黨組織繼續(xù)考察我。
此致
敬禮
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工作計(jì)劃落實(shí)到位篇六
不同的人有不同的性格，只有根據(jù)各自的性格特色搭配出來(lái)的新娘才最完美動(dòng)人。一起來(lái)看看以下根據(jù)性格挑選的新娘手捧花吧，絕對(duì)能搭配出屬于你的獨(dú)特韻味!
長(zhǎng)發(fā)飄飄，性格溫和，聲音輕柔，仿佛不食人間煙火，從不挑三揀四，實(shí)則云淡風(fēng)輕。適合夢(mèng)幻感強(qiáng)、飄著仙氣的手捧花，輕柔質(zhì)地的羽毛手捧花最適合不過(guò)。
風(fēng)風(fēng)火火，大大咧咧，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，遇事不卑不亢，人稱大姐大或女漢子，有時(shí)飛揚(yáng)跋扈，實(shí)際卻有一顆金子般的心。適合奔放有張力的手捧花，看這款鮮艷的瀑布型手捧花是否相當(dāng)貼切呢。
有膽識(shí)，有閱歷，拿的起放得下，舉手投足都有能讓人回味無(wú)窮的韻致。適合搭配藍(lán)色紫色黃色等有底蘊(yùn)色彩的手捧花。
愛(ài)笑，愛(ài)晴天，愛(ài)太陽(yáng)，給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，比如白羊座，脾氣來(lái)得快去的也快，直接大方簡(jiǎn)單快樂(lè)。適合鮮艷大朵的手捧花。
愛(ài)看書(shū)，愛(ài)自然，愛(ài)放風(fēng)箏，愛(ài)抿嘴笑，有時(shí)嬌弱，有時(shí)善感，內(nèi)心純凈，像風(fēng)吹拂在湖面上的蓮花，清新恬靜。適合淡色清爽的手捧花。
愛(ài)藝術(shù)，懂哲學(xué)，練瑜伽，愛(ài)穿連衣裙，欣賞香奈兒。從內(nèi)衣到包包到指甲，一絲不茍。適合白色為主有細(xì)節(jié)感的典雅手捧花。
愛(ài)蹦蹦跳跳，愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)看韓劇，愛(ài)吃零食，有時(shí)活潑，有時(shí)神經(jīng)質(zhì)，屬于一輩子都招人憐惜的小女生的范疇。適合色彩搭配明快的手捧花。
愛(ài)古典音樂(lè)，也愛(ài)斐濟(jì)潛水，有沙啞嗓音，穿深色衣裙。特立獨(dú)行，從不常規(guī)。適合顛覆感強(qiáng)的手捧花，色彩艷麗，用孔雀羽毛裝點(diǎn)的這款手捧花簡(jiǎn)直是深入人心。
工作計(jì)劃落實(shí)到位篇七
其實(shí)大家在解答sat閱讀題目的時(shí)候主要就是要在文章中找到答案，所以如果能不理解文章的含義但是找到答案也不是不可以的。關(guān)于如何在文章中根據(jù)結(jié)構(gòu)找答案,小編整理了一些相關(guān)資料與方法給大家參考，覺(jué)得有用的話就快快收藏吧。
一般的sat閱讀文章的步驟都是通過(guò)認(rèn)識(shí)單詞，尤其是生詞以及專(zhuān)業(yè)名詞，來(lái)理解短語(yǔ)和句子，進(jìn)而理解段落和整篇文章。這種方法的一個(gè)必然推理是，閱讀之所以不好，是因?yàn)閱卧~量不夠。支持這個(gè)觀察的事實(shí)是：總是在學(xué)術(shù)文章中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，所以閱讀當(dāng)然就不好。但是，sat閱讀常考的邏輯關(guān)系，重心不在生詞上。
另外一個(gè)比較正常的理論就是多讀就足以練好閱讀。多讀的說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)當(dāng)然不錯(cuò);問(wèn)題在于效率。考生需要在很短的時(shí)間之內(nèi)訓(xùn)練出解題能力，為此需要訓(xùn)練對(duì)解題常考邏輯關(guān)系的理解。除了時(shí)間的限制，多讀作為一種解決方案的缺陷還在于，也許多讀是從來(lái)解決不了核心問(wèn)題的。
認(rèn)識(shí)單詞不等于理解文章;讀懂長(zhǎng)句不等于把握邏輯結(jié)構(gòu);多讀不足以把握文章邏輯，把握文章甚至不必以篇數(shù)取勝;閱讀文章記憶的標(biāo)靶要集中于少數(shù)目標(biāo);“讀懂”往往帶來(lái)理解偏差。
這個(gè)方法解決的主要問(wèn)題是掌握學(xué)術(shù)文章中的邏輯思路。邏輯思路不會(huì)直接在文章中用實(shí)際意義的詞匯、尤其生詞來(lái)表達(dá)，而是用一些基本的套路詞，以及學(xué)術(shù)推理的常用詞匯，這些詞匯在幾乎任何一篇文章中都是存在的。這一主張適應(yīng)于美國(guó)所有的標(biāo)準(zhǔn)化入學(xué)考試，如gmat、gre、lsat的考試文章，也許在經(jīng)過(guò)一定調(diào)整后，也適應(yīng)于所有英文的學(xué)術(shù)文章。
結(jié)構(gòu)化閱讀是從上到下的取向。這種方法從文章的整體和寫(xiě)作意圖出發(fā)，以演繹的方式，推斷和推測(cè)段落的結(jié)構(gòu)關(guān)系，再?gòu)亩温涞氖拙洌凑湛偡纸Y(jié)構(gòu)的思維，推斷和推測(cè)段內(nèi)若干句子的邏輯關(guān)系和詞匯提煉的核心，再到段內(nèi)的中間句子層面，僅僅看重那些由對(duì)比和讓步轉(zhuǎn)折等語(yǔ)言形式寫(xiě)成的句子。
這種思路與通常的閱讀“方法”的對(duì)立，不是它存在的原因，而是它本身的一個(gè)副產(chǎn)品。結(jié)構(gòu)法之所以先從文章整體出發(fā)，是因?yàn)閷W(xué)術(shù)文章的主題是先行的。作者先有了寫(xiě)作的基本圖像，然后才展開(kāi)寫(xiě)作。
閱讀者雖然不能像寫(xiě)作者本人那么清楚，但是至少可以按圖索驥，找到文章的核心路線圖。
結(jié)構(gòu)閱讀法好像一個(gè)人帶著地圖和指南針走進(jìn)了有時(shí)明亮有時(shí)幽深的樹(shù)林，沿著最直的道路前進(jìn)，順利抵達(dá)終點(diǎn)，然后向樹(shù)林外的人講述旅途的精彩。明亮的地帶是結(jié)構(gòu)性的`句子，包括首末句、轉(zhuǎn)折句和態(tài)度句，幽深的地帶是專(zhuān)業(yè)細(xì)節(jié)句子，尤其是那些專(zhuān)屬于某個(gè)學(xué)科的純證據(jù)描述，甚至包括專(zhuān)業(yè)名詞以及在中間句子出現(xiàn)的哪怕是不認(rèn)識(shí)的動(dòng)詞和形容詞。
結(jié)構(gòu)不是從單詞的歸納得來(lái)，而是預(yù)先斷定的寫(xiě)作模式。
在分析sat閱讀的學(xué)術(shù)文章時(shí)，我們似乎武斷地假定文章存在相對(duì)穩(wěn)定的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，然后將此結(jié)構(gòu)強(qiáng)加于所要閱讀的文章之上。90%的文章都符合這些模式中的這種或那種，10%的文章是其中的若干種的變化組合。所以，這種方法是讀者先形成對(duì)于學(xué)術(shù)文章的邏輯結(jié)構(gòu)方面的一套假說(shuō)，然后將此假說(shuō)應(yīng)用于具體文章的事實(shí)。
首先，隨機(jī)找出若干sat真題的閱讀文章，然后，分析是否可以歸為幾種模式，這是形成結(jié)構(gòu)假說(shuō)的過(guò)程，接著，將這些有限的模式應(yīng)用于更多的文章，驗(yàn)證是否適用，如果不是，則根據(jù)例外情況來(lái)修正最初的結(jié)構(gòu)假說(shuō)。
如果大家能夠在sat閱讀解題的過(guò)程中應(yīng)用這些方法就可以非常快速的提高閱讀的速度和效率了。其實(shí)sat閱讀方法選擇哪個(gè)并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是大家要在這個(gè)過(guò)程中找到答案，并且在最短的時(shí)間內(nèi)找到答案，這才是最重要的。
工作計(jì)劃落實(shí)到位篇八
先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)束后，我委注重總結(jié)和汲取先進(jìn)性教育活動(dòng)的好措施、好辦法，著眼于從根本上、制度上、機(jī)制上解決問(wèn)題，抓緊建立健全持續(xù)共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，努力使先進(jìn)性教育活動(dòng)取得更大成效。
(一)建立常抓不懈的黨員學(xué)習(xí)教育機(jī)制。一是建立各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。建立和完善了黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度、黨員學(xué)習(xí)日制度等相關(guān)制度。圍繞提高黨員自身素質(zhì)，增強(qiáng)持續(xù)先進(jìn)性的潛力等方面，在教育培訓(xùn)的途徑、方式上，用心進(jìn)行創(chuàng)新，探索適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和黨員實(shí)際的教育培訓(xùn)模式，采取正面教育、自我教育、典型教育、集中教育等形式，重點(diǎn)對(duì)黨員進(jìn)行六個(gè)方面的教育：馬克思主義、^v^思想、鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想;夢(mèng)想、信念和宗旨觀念教育;道德品質(zhì)教育;組織紀(jì)律教育;執(zhí)政潛力教育;履行崗位職責(zé)的潛力教育。二是建立和完善理論學(xué)習(xí)考核制度。我們把黨員干部參加學(xué)習(xí)教育的情景和理論考核的成績(jī)與黨員評(píng)議、年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部提拔結(jié)合起來(lái)，透過(guò)這些措施，切實(shí)改變了一些部門(mén)和干部“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多與學(xué)少一個(gè)樣，學(xué)深與學(xué)淺一個(gè)樣”的情景。
(二)建立堅(jiān)強(qiáng)的組織保障機(jī)制。先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，為進(jìn)一步健全完善組織保障制度，我們著力抓好“查、整、帶”三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)基層黨組織中存在的活動(dòng)開(kāi)展不正常，作用不明顯等問(wèn)題，因地制宜，及時(shí)解決，抓好整頓工作。“查”，即派出調(diào)研組，結(jié)合機(jī)構(gòu)調(diào)整，深入對(duì)全系統(tǒng)七個(gè)黨支部逐一排隊(duì)摸底;“整”，即根據(jù)每個(gè)軟弱渙散黨組織的具體情景，認(rèn)真分析其主要原因，找準(zhǔn)存在的突出“癥結(jié)”，針對(duì)各自的問(wèn)題，采取不一樣的措施予以整頓。到目前，共調(diào)整基層黨支部6個(gè);“帶”，即透過(guò)在全局系統(tǒng)黨支部中開(kāi)展一系列爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立一批黨建工作先進(jìn)典型，帶動(dòng)軟弱渙散黨組織整頓工作。2009年全局共表彰優(yōu)秀基層黨支部5個(gè)，表彰優(yōu)秀黨員10多人。透過(guò)這些措施，建立起堅(jiān)強(qiáng)的組織保障機(jī)制，促進(jìn)基層黨組織開(kāi)展活動(dòng)規(guī)范化。
(三)建立完善的激勵(lì)管理機(jī)制。一是進(jìn)一步完善典型激勵(lì)機(jī)制。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我局高度重視選樹(shù)先進(jìn)典型工作，充分發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，在全系統(tǒng)樹(shù)立了4名先進(jìn)典型，全系統(tǒng)廣大黨員透過(guò)學(xué)習(xí)身邊典型先進(jìn)事跡，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)先進(jìn)性，極大激發(fā)了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性。為此，在第三批先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我們進(jìn)一步健全典型激勵(lì)機(jī)制，做好典型引路。我們透過(guò)各單的工作位簡(jiǎn)報(bào)對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的各類(lèi)先進(jìn)典型進(jìn)行了廣泛宣傳，同時(shí)，將他們的先進(jìn)事跡及時(shí)推薦到上級(jí)進(jìn)行大力宣傳。此舉，為開(kāi)展好先進(jìn)性教育活動(dòng)營(yíng)造了良好的氛圍，激勵(lì)全局廣大黨員干部把優(yōu)秀品質(zhì)挖掘出來(lái)，可貴精神弘揚(yáng)開(kāi)來(lái)，切實(shí)把新時(shí)期共-產(chǎn)-黨員的先進(jìn)形象樹(shù)立起來(lái)。二是進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)懲制度。為進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)懲制度，喚起黨員內(nèi)在動(dòng)力，使黨員在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身需要，我局在各企業(yè)窗口單位中推行了“黨員示范崗”，從而有效地調(diào)動(dòng)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的用心性，充分激發(fā)了他們的創(chuàng)造性和工作熱情，有效地持續(xù)了黨員的先進(jìn)性。此舉不但有效地發(fā)揮作用，還得到了上級(jí)部門(mén)的肯定。
(四)建立健全領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，系統(tǒng)黨委黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真履行了第一職責(zé)人職責(zé)，堅(jiān)持“四個(gè)雙重”和“六個(gè)帶頭”，即履行雙重職責(zé)、明確雙重身份、過(guò)好雙重生活、取得雙重效果，帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭用、帶頭查擺、帶頭剖析、帶頭整改，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在活動(dòng)中切實(shí)發(fā)揮了表率作用。同時(shí)，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)和包單位工作制度，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都建立了1-2個(gè)聯(lián)系點(diǎn)，每月到聯(lián)系點(diǎn)不少于3次，構(gòu)成了一級(jí)帶一級(jí)、一級(jí)抓一級(jí)，層層有落實(shí)的工作機(jī)制。
(五)建立全面的聯(lián)系服務(wù)機(jī)制。進(jìn)一步改善領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，建立健全了各項(xiàng)服務(wù)群眾的工作制度，近年來(lái)，我局的聯(lián)系服務(wù)制度得到了很好的堅(jiān)持，為對(duì)掛鉤村帶給資金、技術(shù)、信息、政策等方面的幫扶，僅2009年我局就為該村落實(shí)了3萬(wàn)元的幫扶資金，為全系統(tǒng)生活困難的職工發(fā)放了1。8萬(wàn)元的救濟(jì)金。2009年，全局系統(tǒng)幫忙群眾解決各種困難207件，解決生活困難57件。
(六)建立規(guī)范的監(jiān)督制約機(jī)制。加強(qiáng)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，務(wù)必注重建立有效的監(jiān)督管理、吐故納新、自我純潔的機(jī)制。一是加強(qiáng)入黨用心分子培養(yǎng)，嚴(yán)把黨員“入口”關(guān)。我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)入黨用心分子的教育培訓(xùn)，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育，認(rèn)真把好政治審查、黨員標(biāo)準(zhǔn)、入黨手續(xù)、上報(bào)審批等關(guān)口。二是堅(jiān)持從嚴(yán)黨方針，疏通黨員“出口”關(guān)。我們不斷探索和改善方式方法，努力拓展評(píng)議途徑，切實(shí)提高黨員民-主評(píng)議工作的質(zhì)量和實(shí)效。在堅(jiān)持原則，規(guī)范程序的基礎(chǔ)上，確保處置不合格黨員工作落到實(shí)處。三是加強(qiáng)對(duì)黨員的黨內(nèi)監(jiān)督約束。強(qiáng)化對(duì)黨員的黨內(nèi)外監(jiān)督，個(gè)性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的監(jiān)督。