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高中題目高中標(biāo)題萬(wàn)能篇一
從小就特別羨慕軍人的生活，他們的風(fēng)度，他們不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。8月19日，花園中學(xué)舉行20__級(jí)新生軍政訓(xùn)練。得知這個(gè)消息后，我高興得跳了三尺高，心想：太棒了，不僅親眼看到教官們走方陣，還能體會(huì)到五天一次當(dāng)兵的感覺(jué)。真是一舉兩得!
我好像高興的太早了。沒(méi)想到軍政訓(xùn)練的艱辛。一天中三分之二的時(shí)間是在操場(chǎng)上練習(xí)排隊(duì)。每次都有三個(gè)無(wú)聊的內(nèi)容：立正、跨立、稍息、轉(zhuǎn)身、敬禮。
軍政訓(xùn)練的一天，沒(méi)有云，烈日當(dāng)頭，操場(chǎng)上卻要十二個(gè)排站成軍姿。如果你想成為一名軍人，以軍人的姿態(tài)站立是你的必修課。以軍人的姿勢(shì)站著似乎很容易，但這給了我們一個(gè)——的姿勢(shì)，抬頭，挺胸，收腹，五指并攏，貼著褲子的接縫，前后不漏水。人們站直，雙腿并攏，雙腳分開(kāi)約60度，腳跟相互靠近，呈現(xiàn)出一個(gè)“外廓”，眼睛直視前方。
以軍人姿勢(shì)站立十分鐘!我們震驚了。如果我平時(shí)看書(shū)，十分鐘就這么短了!轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間到了。不過(guò)，讓我們?cè)谶@烈日下以軍人的姿勢(shì)站十分鐘，感覺(jué)很長(zhǎng)。烈日炎炎大地，第十排的士兵都大汗淋漓，尤其是我。我的校服已經(jīng)完全濕透了，體力已經(jīng)消耗了一半。腿麻了，一直抖。我很想叫報(bào)告下去休息一下，但心里有個(gè)聲音在叫：‘堅(jiān)持就是勝利!軍人有一種‘皮肉不掉，流血流汗不流淚’的精神。如果我受不了這種痛苦，我以后會(huì)是什么樣的軍人!于是，我吞下剛到嘴邊的東西，咬了咬牙，堅(jiān)持到最后。
漫長(zhǎng)的十分鐘終于結(jié)束了。于教導(dǎo)員吩咐：“喝水休息!”啊，這句話好像是世界上最美的話。那時(shí)候坐在滾燙的水泥地上比坐在皮沙發(fā)上舒服;一小口礦泉水比一小口花蜜更甜。雖然只有一分鐘，但是大家都很滿意。
這次軍政訓(xùn)練是一次難忘的訓(xùn)練，讓我明白了無(wú)論做什么都要堅(jiān)持下去，才能成功!
高中題目高中標(biāo)題萬(wàn)能篇二
各位家長(zhǎng)，同學(xué)們大家好!
今日您們?cè)诎倜χ星皝?lái)學(xué)校共商你們子女的升學(xué)問(wèn)題，我代表學(xué)校表示熱烈的歡迎和由衷的感激。也對(duì)為安排這次會(huì)議的西靖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示衷心的感激!
為了讓大家了解職業(yè)高中招生，讓完成九年義務(wù)教育的學(xué)生就讀中職的政策、意義，從而幫忙孩子準(zhǔn)確定位、理性選擇，經(jīng)教育局決定西靖中學(xué)安培，召開(kāi)今日的雙向交流座談會(huì)。在此，我將以學(xué)生長(zhǎng)者的身份和一個(gè)教育思想者的身份就我國(guó)的國(guó)情、社會(huì)的需求、教育的改革、職教的興起和我們的選擇等談一些看法，以期大家對(duì)職業(yè)高中招生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷建立和完善，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了極大的調(diào)整。此刻勞動(dòng)力主要從第一產(chǎn)業(yè)向第二和第三產(chǎn)業(yè)、從農(nóng)村向城市、從大型企業(yè)向中小型企業(yè)轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)行現(xiàn)象已成為社會(huì)現(xiàn)象，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)實(shí)用性技術(shù)人才的需求急速增加。能夠預(yù)見(jiàn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，只靠?jī)芍皇终夜ぷ饕呀?jīng)不行了，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事，就找不到工作，就要被社會(huì)所淘汰。具有一技之長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才越來(lái)越得到用人單位的歡迎，而職業(yè)學(xué)校就是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)技術(shù)人才的地方。選擇職業(yè)學(xué)校會(huì)讓你們的子女早日成才，也會(huì)讓你們得到更多的實(shí)惠。
目前，我國(guó)實(shí)行的是職業(yè)教育與普通教育平行發(fā)展的方針，隨著教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的逐步深入，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，國(guó)務(wù)院及各級(jí)政府制定了一系列政策，采取強(qiáng)有力措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育快速健康發(fā)展，尤其是中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。“十二五”期間，即到20__年，我國(guó)中等職業(yè)教育每年招生規(guī)模將到達(dá)800萬(wàn)人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng);高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上;并且自20__年開(kāi)始，在高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，至20__年中央財(cái)政支出由06年的18億元持續(xù)增加500多個(gè)億，地方財(cái)政也相應(yīng)增加支出。同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家生活補(bǔ)足政策，在我校，中職生在校期間生均可享受3000元的助學(xué)金，每學(xué)期有25%的學(xué)生可免去學(xué)雜費(fèi)，涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)全免費(fèi)，使困難家庭的學(xué)生能夠上得起學(xué)，理解很好的職業(yè)教育。
大家應(yīng)當(dāng)能夠認(rèn)識(shí)到，知識(shí)能夠改變命運(yùn)。所以我們家長(zhǎng)必須要讓學(xué)生讀書(shū)。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì)，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì)，受到傷害。但子女的讀書(shū)學(xué)習(xí)，也要根據(jù)他們的實(shí)際情景，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書(shū)，走適合他們成長(zhǎng)的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”、“學(xué)費(fèi)低”、“有補(bǔ)助”等特點(diǎn)，還有兩大優(yōu)勢(shì)：一、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。二、升學(xué)有期望。這些劉校長(zhǎng)剛才已經(jīng)介紹得很詳細(xì)了，不再多說(shuō)。各位家長(zhǎng)，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說(shuō)“量體裁衣”，適合自我子女發(fā)展的道路就是最好的道路。
登山千條路，同望一月高。家長(zhǎng)們，請(qǐng)必須要根據(jù)你們子女此刻的發(fā)展情景、根據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅(jiān)信的是，經(jīng)過(guò)三年的職高教育，你們的子女必須會(huì)在知識(shí)和技術(shù)學(xué)有所得，然后必須會(huì)在社會(huì)上很好的找到他們的發(fā)展空間，也必須會(huì)在建設(shè)國(guó)家的同時(shí)，有本事很好的回報(bào)你們!
多謝大家!
高中題目高中標(biāo)題萬(wàn)能篇三
暫別了條條紊紊的生活，意念像得到解放的洪水，四散流淌。然后，在酷熱的夏日中，蒸發(fā)，消失。
班主在最后一天繼續(xù)和我們一起分享著感動(dòng)。在他一再拒絕的情況下，我們還是給他買(mǎi)了一輛自行車(chē)。為的是以后他家訪可以不用和別的老師借。葉威被他教了兩年，在喋喋不休的爭(zhēng)論后，最后選擇民主投票表決要買(mǎi)大的還是小的時(shí)候，他細(xì)心地一筆一畫(huà)記錄著全班同學(xué)的意見(jiàn)。
他在講臺(tái)上講了一節(jié)自習(xí)課，我們收獲了一節(jié)自習(xí)課的感動(dòng)。不是講課，算是這一年陪我們風(fēng)吹雨打的總結(jié)。聊他在大學(xué)的驚心動(dòng)魄，談他的`成長(zhǎng)，說(shuō)他的人生哲理。而他最念念不忘，最希望我們能記住的只有一句話：知恥而后勇。不管是高三，還是以后在社會(huì)中。在第一次月考全軍覆滅的時(shí)候，他說(shuō)過(guò)這句話。他還記得，我也沒(méi)忘。一直記在數(shù)學(xué)書(shū)上，翻到的時(shí)候就停下看看。那次他是為了激勵(lì)我們更好更勇敢的走下去。
有人說(shuō)：十二班因?yàn)槟硞€(gè)人而團(tuán)結(jié)，或許沒(méi)錯(cuò)。而他我不想提。我們班的團(tuán)結(jié)的原因就是閉口不提他。
很認(rèn)真，每個(gè)人都在聽(tīng)。一節(jié)課的時(shí)間很短，聽(tīng)到的卻很多。再等到下課鈴響的時(shí)候，才感悟高二這一年已經(jīng)不了了之地結(jié)束了。開(kāi)學(xué)第一天，我們對(duì)望著彼此陌生的面孔，有點(diǎn)羞澀，一點(diǎn)懵懂。日久生情，臨別時(shí)臉上和眼神都透露著依依不舍。然而最大的遺憾就是因?yàn)榇掖颐γΦ慕Y(jié)束，來(lái)不及合影留念。昨晚問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有照相，都說(shuō)沒(méi)有或者很少?；蛟S是沒(méi)人想到，或許是想到不說(shuō)，或許是真的不想在高二留下些許記憶。悲的喜的，留在腦海當(dāng)成記憶。
小七在被窩是青春的墳?zāi)估镎f(shuō)：時(shí)光斷裂的聲音，成為了永遠(yuǎn)回聲。我努力地掩藏過(guò)去那些不值得回憶的記憶，想把它們都變成幾百萬(wàn)光年以后的回聲。等到回聲傳到我耳邊的時(shí)候，我再慢慢地回憶。開(kāi)始時(shí)不時(shí)預(yù)想那會(huì)演繹許多感動(dòng)和故事的高三。瘋狂的憧憬那棟空蕩蕩的教學(xué)樓在我們加入之后會(huì)變得何等喧囂。那些之后之后的事情，先不敢預(yù)想。空想往往很美好，但現(xiàn)實(shí)容不得半點(diǎn)虛假。自己想的東西在現(xiàn)實(shí)中變了味，只會(huì)讓自己更猥瑣。
還有一年的時(shí)間打造自己，而一年無(wú)論如何也不能讓自己沉沒(méi)?？赡芫嚯x夢(mèng)想還有點(diǎn)遠(yuǎn)，但只要不是遙不可及，就可以努力。等到了高考再回首，會(huì)覺(jué)得一年的時(shí)間很短。短得幾乎沒(méi)有做過(guò)什么就已經(jīng)結(jié)束了。
為高三選了一首主打歌：蓋被。歌手：許美靜，專(zhuān)輯名：快樂(lè)無(wú)罪。歌詞充滿力量。里面有一句非常喜歡：一生中難免常會(huì)有不如意，道路太平坦會(huì)失去了勇氣。這句話很想路遙在平凡的世界中塑造人物的性格，曲折的人生會(huì)更加有意義。高三在我眼中注定會(huì)不平凡。所以先選了一首覺(jué)得不平凡的歌，陪伴我度過(guò)一切未知的高三。
一位高三的同學(xué)高考完后，在qq上說(shuō)：畢業(yè)了，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。這算是90后張揚(yáng)的性格吧，畢竟創(chuàng)業(yè)可不是一般的容易啊。以后的路我還不敢想，一步一步走好眼前的路先說(shuō)?，F(xiàn)在的形勢(shì)由不得自己任性。學(xué)習(xí)之余的事還得是學(xué)習(xí)。要畢業(yè)早了點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)也早了點(diǎn)?？傊畷?huì)因?yàn)槟撤N不確定因素而改變。
高二結(jié)束，做好準(zhǔn)備，迎接高三。
高中題目高中標(biāo)題萬(wàn)能篇四
大家好!
5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上，我 有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮 進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變。 的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止 境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的 瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里 的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)全免的神話!忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字!
“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng)，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。
江 澤民主席曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén)，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂， 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教 師，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號(hào)!
高中題目高中標(biāo)題萬(wàn)能篇五
再登岳陽(yáng)樓感慨賦詩(shī)①
陳與義
岳陽(yáng)壯觀天下傳，樓陰背日堤綿綿。
草木相連南服②內(nèi)，江湖異態(tài)欄干前。
乾坤萬(wàn)事集雙鬢，臣子一謫今五年。
欲題文字吊古昔，風(fēng)壯浪涌心茫然。
【注】①宋欽宗靖康二年（1126）春，金軍攻破東京（今河南開(kāi)封），擄徽宗，欽宗二帝，北宋滅亡，史稱(chēng)“靖康之難”。陳與義1124年被貶在陳留（在今河南開(kāi)封東南）做監(jiān)酒稅的小官，靖康之難發(fā)生后，流離失所，后流亡到洞庭湖。此詩(shī)寫(xiě)于南宋高宗建炎二年（1128）秋。②南服，指南方。
（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是 （3分）
a．首聯(lián)中“樓陰”指樓的南面，“背日”也指樓南，兩詞點(diǎn)明觀景角度：站在樓南向遠(yuǎn)處眺望。
b．頷聯(lián)繼續(xù)寫(xiě)登樓所見(jiàn)景色?！敖悜B(tài)”寫(xiě)出倚欄遠(yuǎn)眺，江水與洞庭湖水不同，異態(tài)紛呈。
c．頸聯(lián)意思是：詩(shī)人被貶官迄今已有五年，“靖康之難”后，宋室南遷，詩(shī)人顛沛流離，雙鬢已白。
d．尾聯(lián)中用“風(fēng)壯浪涌”，即寫(xiě)出江水湍急洶涌，同時(shí)也表明詩(shī)人此時(shí)心潮起伏如波濤洶涌。
（2）詩(shī)人登臨遠(yuǎn)望看到怎樣的景象？這種景象描寫(xiě)有何作用？結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析。
13．有學(xué)者盛稱(chēng)“乾坤”一聯(lián)“學(xué)杜而得其骨”，意思是為家國(guó)之憂而心碎，而頭白，正是杜甫詩(shī)歌與陳與義詩(shī)歌共具的思想特色。結(jié)合這首詩(shī)，聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這種思想特色的認(rèn)識(shí)。
參考答案：：
12．（7分）
（1）（3分）a
（2）①詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，看到岳陽(yáng)樓周?chē)?壯闊景觀：江堤曲折，草木連綿不斷，江水、湖水形態(tài)各異，風(fēng)高浪急。②以壯景襯哀情，壯觀之景使人產(chǎn)生飄零之感，詩(shī)人觸景傷情，引發(fā)了國(guó)破家亡、流離失所后的遷謫之恨，家國(guó)之愁。
【共4分，兩個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可?！?/p>
13．（10分）
思想特色：中國(guó)古代文人總是自覺(jué)地將自己與國(guó)家、歷史和天下聯(lián)系起來(lái)，表現(xiàn)讀書(shū)人的社會(huì)良知和悲憫之心。（2分）（意近即可）
聯(lián)系本詞和閱讀體驗(yàn)談?wù)J識(shí)：略
高中題目高中標(biāo)題萬(wàn)能篇六
夜晚，躺在床上，望著純正的月光，想起父親的皺紋，想起父親的白鬢，我的眼淚不禁順著眼角流了下去，一次次浸潤(rùn)了我的枕頭。
提起筆來(lái)，不禁想到一句話：有一種人，和你在一起的時(shí)候，總是千萬(wàn)次叮囑要多穿些衣服，要留意本人的安然。你總感想很煩，卻也很溫和，這種人，叫做父母。
母親節(jié)快樂(lè)！
我在車(chē)?yán)铮瑧阎镁玫臒岢酪舱哿艘恢挥H情之舟，我把它放在心間，讓它伴我一起前行；我把放在風(fēng)雨中，放在全世界的每個(gè)角落，讓它成為親情的象征，讓這世界充斥親情的沖動(dòng)！我真想對(duì)母親說(shuō)：對(duì)不起！
多想伴著你，告訴你我實(shí)在多么的愛(ài)你。。。。。。
追念起過(guò)去，我對(duì)父親有太多的誤會(huì)。怨父親不克不及多陪我，怨父親不每每教誨我學(xué)習(xí)，怨父親&&太多，太多！現(xiàn)在，我曉得我錯(cuò)了。過(guò)去，父親并不是不愛(ài)我，賜與我的而是臺(tái)甫鼎鼎的愛(ài)，不會(huì)宣揚(yáng)的愛(ài)。父親給我講故事，讓我懂得怎樣做人，他愛(ài)我；給我買(mǎi)很多玩具，他愛(ài)我；為了讓我上學(xué)，他驅(qū)馳事業(yè)，他愛(ài)我；在我跌倒的時(shí)候，他鼓舞我站起來(lái)，要執(zhí)著，他愛(ài)我&&現(xiàn)在想想，父親為我，為這個(gè)家收入了太多的愛(ài)。
母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，溫和著咱們冰冷的心；母愛(ài)是靜默夜地面的歌謠，帶給咱們心靈的撫慰，讓咱們一起沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光里，遺棄塵世間所有的郁悶，盡情地享受吧！
每次，我的自行車(chē)出了小毛病，第二天，它卻被修睦了，而且被擦得锃亮，預(yù)先，才曉得是父親做的。
那么，你說(shuō)哪一棵會(huì)長(zhǎng)得快一些，壯一些呢？爸爸問(wèn)兒子。
親情，燦爛的花朵，馨香四溢，浸人心脾；親情，明亮的露水，美麗清純，招人愛(ài)憐；親情，純正的明月，素雅嘈雜，溫和迷人！
高中題目高中標(biāo)題萬(wàn)能篇七
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的朋友為題目的高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子。還記得啊歹那一句：茍富貴，莫相忘。我不知自己會(huì)不會(huì)富貴，但我希望莫相忘的心長(zhǎng)存。如果有一天，我老無(wú)所依，執(zhí)起這一份珍藏多年的甘釀，我死而無(wú)憾。即便我很傻，即便我很呆，即便外面的世界不如我所想般美好，即便在你們身旁陪伴的不總是我，即便我們聯(lián)系的話語(yǔ)納悶而簡(jiǎn)單，即便有那么多的閑言碎語(yǔ)流言蜚語(yǔ)，我愿舉此心，一人赴清池。
不知也不懂，為何心事重重。我不知不覺(jué)間動(dòng)了真心，想自私地保留美好。偏偏看不得別人的抽離和躲避，又只得接受一出出傷離別的戲。在人海茫茫然，隨人潮散去。
熟悉的名字，只剩下熟悉的曾經(jīng)，如今我躊躇，這一份眷戀與執(zhí)念，是否只得一人心┅一人有心。仿佛大家都為著誰(shuí)而奔波，所以漸漸忘記最初最簡(jiǎn)單的感動(dòng)，只模糊成一個(gè)片段，拼湊起自以為完美，卻不知曾經(jīng)的不完美才是不加修飾的美。
無(wú)論犯下什么錯(cuò)，似乎再無(wú)掂記的必要，所以我自動(dòng)消除了芥蒂。我聽(tīng)你的話，來(lái)笑罵人生。有時(shí)候小小霸道，確實(shí)是因?yàn)橄矚g縱容了粗暴，未傷人悲神，也是無(wú)可厚非。我記得，是一抹瞧不起的目光，給我不倒的神力，但我依然只收藏愛(ài)的手語(yǔ)。
最近聽(tīng)見(jiàn)故友許多的瘋言瘋語(yǔ)，不免揣測(cè)主角是否是自己，害怕是，更怕不是。他們瘋了，一定是，要不然哪有這么多狗血的人事來(lái)掂記？總以為處于一個(gè)傷春悲秋的年紀(jì)，可以揮霍自己的情緒，走在街上才知叫你阿姨的`豆丁多了去了。這是一個(gè)思想混亂的時(shí)代，是男是女已經(jīng)不必明辨了。何況是個(gè)不合適的稱(chēng)呼，更加不值一提。我不敢叫出老婆婆這一稱(chēng)呼了，因?yàn)樗龝?huì)捂住耳朵，說(shuō)我沒(méi)禮貌，擾她耳根清靜。
有話題的女人之間不會(huì)有隔膜，就這樣熟絡(luò)了，不問(wèn)理由和曾有的心情。跟不認(rèn)識(shí)的人裝熟絡(luò)，賠著笑藏匿心傷。但是，我必須承認(rèn)，我不想輸?shù)艚裉?，也同樣尊重昨天，你我相識(shí)的那一場(chǎng)折子戲。
仿佛昨日重現(xiàn)，滿眼都是似水流年。我不相信一張紙就可以宣判一輩子，我不相信現(xiàn)在的堅(jiān)持會(huì)換不回想要的將來(lái)。我們一直用夢(mèng)想麻醉自己，但是我們又同時(shí)因?yàn)橛袪拷O而漸漸說(shuō)服自己學(xué)會(huì)放棄，放棄那一種堅(jiān)持不到底的堅(jiān)持。問(wèn)一下自己，到老了會(huì)后悔嗎？我很清楚自己要的是什么樣的生活，但現(xiàn)實(shí)是什么呢，有時(shí)候活著活著，就失去了方向和信仰。我面對(duì)著一堵又一堵的墻，當(dāng)我害怕的時(shí)候，就想起了你們，朋友，我不會(huì)走回頭路，是因?yàn)槊恳豁?yè)人生度不能被復(fù)制湮滅。我翻看過(guò)去，看見(jiàn)的是彼此推心置腹的痕跡。校園，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種情結(jié)，此生難消，或許，我的生命很短，但是我愿守住這一份情，任滄海桑田，我心不換。