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打乒乓球打乒乓球篇一
2、追夢(mèng)揚(yáng)威，奮勇?tīng)?zhēng)先
3、夢(mèng)五彩傳奇，迎繽紛征途
4、振興中華，賽出水平
5、團(tuán)結(jié)文明，展現(xiàn)風(fēng)采
6、攻無(wú)不克，乒無(wú)不勝
7、乒搏奮斗，乓擊懶散，賽出風(fēng)采。
8、乒乓有形，快樂(lè)無(wú)限
9、激情旋轉(zhuǎn)，自由飛揚(yáng)
10、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，禮貌爭(zhēng)先
11、賽出風(fēng)格，賽出水平
12、精英薈萃，乒乓結(jié)緣
13、乒乓魅力，我們演繹
14、乒出快樂(lè)，乒出精彩
15、遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互敬
16、全民健身，利國(guó)利民
17、奮發(fā)拼搏，勇于開(kāi)拓
18、文明守紀(jì)，擁抱勝利
19、愛(ài)乒才會(huì)贏，一乒到底
20、同一個(gè)單位，同一個(gè)夢(mèng)想
21、不要小看自己人有無(wú)限可能
22、一起來(lái)用心揮灑你的激情
24、乒乒乓乓，全都拿下。乒乓有形，創(chuàng)意無(wú)限。
25、巾幗不讓須眉，一拍到底
26、感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，做不一樣的你
27、九二九二，要拿第一，不拿第二
28、九十二班，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樣樣厲害
29、九二九二你真棒，別的班，比不上
30、相約乒壇盛會(huì)，感受乒乓魅力
31、場(chǎng)上競(jìng)技為主，場(chǎng)下禮貌爭(zhēng)先
32、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神
33、態(tài)度決定一切；細(xì)節(jié)決定成敗
34、魅力永久，充滿自信，贏得勝利
35、比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒
36、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)
37、傳承體育精神，共享競(jìng)技成功
38、只要拼，只要博，成功就在不遠(yuǎn)處
39、飛躍夢(mèng)想超越劉翔
40、努力拼搏，自強(qiáng)不息
打乒乓球打乒乓球篇二
在一次談?wù)撟钕矏?ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，有孩子說(shuō)，最佩服運(yùn)動(dòng)員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問(wèn)這是不是一種特殊的自行車？我引導(dǎo)孩子去觀察，在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在？同時(shí)設(shè)計(jì)了這個(gè)乒乓球的活動(dòng)，旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來(lái)的奇妙樂(lè)趣。
1、 通過(guò)探索活動(dòng)，感知乒乓球在瓶?jī)?nèi)旋轉(zhuǎn)的離心現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的準(zhǔn)確性。
2、 理解應(yīng)用概念：旋轉(zhuǎn)、繞動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)。
玩繩子系著沙包的做圓周運(yùn)動(dòng)的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無(wú)底塑料瓶等。
●猜一猜
●試一試
將桌面上的乒乓球扣入一個(gè)底部開(kāi)口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)
2、感知離心現(xiàn)象
●猜一猜
離開(kāi)桌子，乒乓球還能在無(wú)底的塑料瓶里呆著嗎？
●試一試
怎么做才能使離開(kāi)桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來(lái)。
●談一談
瓶子離開(kāi)桌子的同時(shí)，還要繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，才能使離開(kāi)桌子的乒乓球不掉下來(lái)，（產(chǎn)生離心現(xiàn)象）
繞得越快，球升得越高，
如果不轉(zhuǎn)動(dòng)，球就會(huì)掉下來(lái)。
3、運(yùn)乒乓球比賽
●練一練
幼兒分成兩組，練習(xí)手拿瓶子同時(shí)轉(zhuǎn)著球，從一張桌子向另一張桌子運(yùn)球，使球不掉下來(lái)。
●比一比
哪組幼兒運(yùn)到的乒乓球多。
● 想一想，
是什么讓乒乓球在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，不會(huì)從瓶子里掉出來(lái)
了解生活中的“離心現(xiàn)象”
觀察在水面上，汽車快速通過(guò)時(shí)，帶起的弧形水線。
在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當(dāng)快速轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪時(shí)，會(huì)帶出弧形水線。
快速轉(zhuǎn)動(dòng)沾水的雨傘，觀察飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線。
通過(guò)動(dòng)手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)離心現(xiàn)象，
以對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行描述的方式，與同伴互相交流。
感知現(xiàn)象后，進(jìn)行練習(xí)和比賽，發(fā)現(xiàn)在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來(lái)。
在延伸活動(dòng)中，了解更多在生活中的離心現(xiàn)象，并能看到有形的離心作用線，對(duì)實(shí)驗(yàn)有進(jìn)一步的理解。
●在生活中，我們看到很多因?yàn)殡x心現(xiàn)象而產(chǎn)生的有趣的事情。但在物理學(xué)領(lǐng)域，并不確定有“離心力”這個(gè)概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動(dòng)中，我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象，而非離心力。
●向心力是物體作圓周運(yùn)動(dòng)受到的合力，一般來(lái)講以地面為參考系。它的方向指向圓心。
如果向心力不足（繩子斷了），物體就會(huì)越轉(zhuǎn)越離開(kāi)旋轉(zhuǎn)中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現(xiàn)象。
打乒乓球打乒乓球篇三
今天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，正是打乒乓球的好時(shí)機(jī)。于是我和爸爸帶著乒乓球拍一起來(lái)到了小廣場(chǎng)。
小廣場(chǎng)上有一架乒乓球臺(tái)，而我看見(jiàn)那里居然有兩個(gè)小朋友在打球。我和爸爸先當(dāng)觀眾，看著看著，我實(shí)在忍不住，走上前對(duì)他們說(shuō)：“能讓我跟你們一起打球嗎？”他們爽快地答應(yīng)了。
我們打球的規(guī)則是：每人三個(gè)球，誰(shuí)輸了誰(shuí)下，讓另外一個(gè)人上（一共三個(gè)人比賽）。
比賽開(kāi)始了，我發(fā)了一個(gè)球，對(duì)手給我擋了回來(lái)，我們似乎在打?qū)ァＷ詈螅彝蝗粨Q了個(gè)方向，打到了他的反手上，哈哈，我贏了！我的戰(zhàn)爭(zhēng)非常激烈，最后打到了2:2。接下來(lái)這一場(chǎng)，我要提高注意力了，他給我發(fā)了一個(gè)球······啊哈，這個(gè)球沒(méi)過(guò)網(wǎng)，算你自殺！
最后，幸運(yùn)之神果斷還是落到了我的頭上！
媽媽的話：孩子，還是少了一些細(xì)節(jié)描寫。不過(guò)，能夠讀出你對(duì)打球的那種急切、歡快的心情。
打乒乓球打乒乓球篇四
活動(dòng)由來(lái)：在主題活動(dòng)“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來(lái)了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說(shuō)：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高。”說(shuō)完就演示了起來(lái)，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的興趣全來(lái)了。于是，我想請(qǐng)孩子們一起來(lái)做做玩玩“有趣的乒乓球”。
（一）能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。
（二）體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。
（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？
（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：
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一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……
2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。
3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。
“你想用乒乓球和什么材料來(lái)做玩具？怎么玩？”
（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。
在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。
（四）幼兒制做，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。
（五）游戲
1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開(kāi)展游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲。
（五）教師小組評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)開(kāi)展得較為成功。它的內(nèi)容是來(lái)自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂(lè)趣，得到了良好的活動(dòng)效果。
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在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的.語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見(jiàn)的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過(guò)這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。。
根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì)，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵，于是，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。
教師參與到活動(dòng)中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開(kāi)展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。
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打乒乓球打乒乓球篇五
今天中午，語(yǔ)文老師抽出了20分鐘帶領(lǐng)大家來(lái)到了乒乓球場(chǎng)——因?yàn)橐粓?chǎng)決戰(zhàn)要在這里展開(kāi)——展pk王。
“好了，1—5組的同學(xué)是展的拉拉隊(duì)，6—11組的同學(xué)是王的拉拉隊(duì)，比賽開(kāi)始！”老師一聲令下。
只見(jiàn)他倆各占一方。互不相讓，每個(gè)拉拉隊(duì)員也都屏住了呼吸，一聲“我先發(fā)球。”拉開(kāi)了比賽的第一回合，這時(shí)，只見(jiàn)展把球輕輕向上一扔，又急速用球拍猛打向乒乓球，那可憐的小球背著剛強(qiáng)一擊敲醒了，振奮起來(lái)了，在乒乓球臺(tái)上煥發(fā)出了生機(jī)。
“球快掉到地上了!”我心里焦急地為王著急，手里都捏出了汗水。而王眼睛一亮，迅速用球拍一擊，小球在臺(tái)上彈了一下，眼看就要過(guò)網(wǎng)了，可誰(shuí)知，這不聽(tīng)話的小球卻和球網(wǎng)來(lái)了個(gè)”親密擁抱“，王的臉上不禁露出了緊張的表情，但很快他有不屑一顧，又變得自信滿滿。展跑著抓住的滾落的小球，看準(zhǔn)了球網(wǎng)，用力的一擊，王這次吸取了經(jīng)驗(yàn)，在小球還未下落時(shí)，就提前發(fā)出進(jìn)攻。可是呀，王，球——還沒(méi)有碰住乒乓球臺(tái)呢！這不1：0的差距開(kāi)始彌漫整個(gè)球臺(tái)，周圍極靜，大家都屏住了呼吸，繃緊了心弦，心里暗暗為王打氣。
“王，心理素質(zhì)要好。“老師這一點(diǎn)撥，指明了王的不足，王咬緊牙關(guān)，把球輕輕在臺(tái)上拍了一下，猛地發(fā)出了一擊，展明顯沒(méi)有因暫時(shí)的領(lǐng)先而驕傲，從容地回了一擊，王抓住時(shí)機(jī)，立馬來(lái)了個(gè)絕招——扣球，聽(tīng)話的小球又立刻被反彈回去，在王、展兩個(gè)人激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，小球在乒乓球臺(tái)上畫出了幾個(gè)來(lái)回的美麗弧線。
到了第三回合，2：0的差距懸住了王的拉拉隊(duì)的心，我看到張緊繃著的臉，葉緊張的神情和牛、廉對(duì)王充滿信心的眼神……最后一場(chǎng)了，王只打到了2:0，但同學(xué)和老師仍然相信王能夠反敗為勝，并且老師還特意提醒王可以反敗為勝，展顯然也沒(méi)有因比賽而不顧友情，他放慢了些速度，但時(shí)間還是沒(méi)有因展的減慢而減慢，小球還是飛快地沖向王，王看準(zhǔn)了球，用力一擊——但是0.1毫米的差距，仍令小球飛快落地。
“唉——”有些拉拉隊(duì)員發(fā)出了嘆息聲。最終的勝利者是展。
這不僅是一場(chǎng)技術(shù)與技術(shù)的較量，更是友誼與比賽的較量，通過(guò)這場(chǎng)比賽，我充分體會(huì)到了“友誼第一，比賽第二”的真理。
打乒乓球打乒乓球篇六
下課了，我迫不及待地向乒乓球室走去。今天，我要和戴樂(lè)軒來(lái)一場(chǎng)乒乓球單打比賽。
激烈的比賽開(kāi)始了。戴樂(lè)軒先發(fā)球，他向我的正手發(fā)了個(gè)快球，我急忙用球拍一檔，可惜乒乓球擦著網(wǎng)子的邊緣“嘣”地一聲飛了出去。哎。真可惜。一比零，戴樂(lè)軒。
接下來(lái)輪到我發(fā)球。我來(lái)了個(gè)高球，球朝著斜上方飛去，戴樂(lè)軒措手不及，跳起來(lái)去接球，不料仰面朝天，摔了個(gè)大屁蹲兒，我連忙跑過(guò)去扶他起來(lái)。
這下他不敢小瞧我了，他接連發(fā)了三個(gè)快球，我都沒(méi)有招架住。一看情況不妙，我馬上改變策略，由防守轉(zhuǎn)為進(jìn)攻，把比分追了回來(lái)。
就這樣，我們一來(lái)一回，你追我趕，打得難分難解，比分變成了10：11，我一分。這時(shí)，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)快球打過(guò)去，戴樂(lè)軒沒(méi)接住。耶。我贏了。
打乒乓球打乒乓球篇七
20xx年10月17日接到湯溝中心校關(guān)于乒乓球比賽的通后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，各班班主任，體育教師全力合作，很快達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想，立即行動(dòng)，組建了以朱維兵為領(lǐng)隊(duì)，謝文明為裁判，張立樵為教練，男女運(yùn)動(dòng)員各4人的馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)，組隊(duì)后制定了計(jì)劃并按計(jì)劃立即展開(kāi)訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)多日的刻苦努力，我們馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)終于迎來(lái)了比賽的到來(lái)。
在賽場(chǎng)上，我校運(yùn)動(dòng)員們發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，遵守紀(jì)律，發(fā)揮水平，在強(qiáng)手面前不退讓，自始至終奮戰(zhàn)在比賽場(chǎng)地，一方面展示自已的乒乓技藝，另一方面虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，贏得了眾多領(lǐng)導(dǎo)師生們的好評(píng)，尤其是運(yùn)動(dòng)員汪欣欣在扭傷自已的腳后還堅(jiān)守陣地，憑自已過(guò)硬的技術(shù)，堅(jiān)持到比賽結(jié)束。
經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員們的努力和拼搏，我們馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)這次在湯溝中心校組織的陽(yáng)光體育乒乓球比賽中獲得了馬渡學(xué)校男女團(tuán)體賽第二名；馬渡學(xué)校團(tuán)體總積分第二名；男生隊(duì)員中王淼單項(xiàng)第四名；女生隊(duì)員中：王萌第二名；吳文莉第三名；汪欣欣第四名。
運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)到：校榮我榮，校衰我恥。為自己在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上尋找不足，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高自已球技，為學(xué)校發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)先鋒。
我們馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)這次在比賽中雖然取得了一些成績(jī)，比起強(qiáng)手確實(shí)差得很遠(yuǎn)，我們將克服一切困難，在今后的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在掀起熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，敢于發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，利用體育運(yùn)動(dòng)為同學(xué)們的校園生活增添色彩，讓同學(xué)們?cè)谳p松、愉快、和諧的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。