通過(guò)分析范文范本的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，我們可以掌握一些寫(xiě)作的套路和技巧，提升自己的寫(xiě)作能力。下面是一些經(jīng)典范文范本的推薦，大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇一
1、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。
2、學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類(lèi)或排序，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
1、人手一個(gè)小筐、分類(lèi)盒。
2、電教設(shè)備：電腦。
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹(shù)木生長(zhǎng)的草地上，觀看地上的落葉。
教師：小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來(lái)到了。)。
引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
1、教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不同的樹(shù)，它們的葉子一樣嗎?
2、教師：你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎?
請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉。
1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是多種多樣的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。
四、利用落葉進(jìn)行分類(lèi)、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉，打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹(shù)葉。
請(qǐng)幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。
比如：給樹(shù)葉分類(lèi)(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等)，用樹(shù)葉拼貼圖畫(huà)等。
教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的積極感受。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇二
2020—2021（上）。
班級(jí)：大一班。
周別：第7周。
區(qū)域名稱(chēng)。
活動(dòng)內(nèi)容與材料投放。
活動(dòng)目標(biāo)。
科學(xué)區(qū)。
1、紙飛機(jī)。
2、會(huì)吸的乒乓球。
3、旋轉(zhuǎn)的乒乓球。
1、讓幼兒探索折紙飛機(jī)的多種折法，比一比誰(shuí)飛的又快又遠(yuǎn)。
2、讓幼兒探索秘密，激發(fā)興趣。
表演區(qū)。
1、龜兔賽跑。
頭飾若干、跑道環(huán)境。
2、舞蹈：采果子。
收音機(jī)、音樂(lè)、籃子等道具。
3、*買(mǎi)菜（歌曲）。
音樂(lè)、豆子、蔬菜、母雞、魚(yú)、等材料。
1、會(huì)協(xié)商分配角色，按照出場(chǎng)順序，分角色表演角色對(duì)話(huà)。
2、聽(tīng)音樂(lè)表演農(nóng)民采摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
3、認(rèn)識(shí)各種蔬菜、豆子等名稱(chēng)，能跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的手臂動(dòng)作。
閱讀區(qū)。
1、遇見(jiàn)你真好。
2、閱讀圖書(shū)。
各種繪本圖書(shū)。
3、整理圖書(shū)。
書(shū)架、圖書(shū)。
1、會(huì)翻閱圖書(shū)，安靜的閱讀圖書(shū)。
2、學(xué)會(huì)分類(lèi)整理圖書(shū)。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
建構(gòu)區(qū)。
1、尚干街道。
積木建構(gòu)材料、樹(shù)、易拉罐、箱子等輔助材料。
2、金字塔。
1、了解尚干街道的形狀、構(gòu)造。
2、能利用輔助材料構(gòu)建尚干街道。
益智區(qū)。
1、數(shù)字疊杯。
2、二等分四等分。
3、想一想分一分。
剪刀、長(zhǎng)方形、正方形、圓形蠟光紙。
4、圓柱體、球體。
罐子、球等玩具，圓柱形模型。
1、提高幼兒的專(zhuān)注力。
2、能夠按照數(shù)的大小從大到小排序。
3、尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。
4、對(duì)數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。
美工坊：
1、*民間剪紙紙藝術(shù)（各種紙）。
2、格子畫(huà)（顏料、紙）。
3、剪紙藝術(shù)。
4、有趣的漢字：各類(lèi)裝飾材料。
1、能夠合理利用材料，動(dòng)手剪。
2、能夠正確運(yùn)用顏料與紙。
3、能簡(jiǎn)單介紹自己剪紙的作品。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇三
1、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能自己練習(xí)套圈，并按玩具的大小選擇圈。
卷筒紙芯、各種卡紙、油畫(huà)棒、縐紙、鉛絲等。
操作層次：
第一層次：幼兒自由觀察材料，并認(rèn)識(shí)動(dòng)物套子。
第二層次：幼兒隨意地進(jìn)行套圈，感受游戲的樂(lè)趣。
第三層次：站在指定的線(xiàn)外進(jìn)行套圈，并體驗(yàn)成功感。
1、幼兒按興趣自由進(jìn)行套圈。
2、比賽：看誰(shuí)套得多。
鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與制作套圈。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇四
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目，幼兒園活動(dòng)方案。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
（一）主持人引出活動(dòng)
（二）慶祝活動(dòng)
1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>
說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周?chē)?/p>
2、活動(dòng)進(jìn)行。
（1）主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。
（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。
說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂(lè)的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。
（3）幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)
（4）個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)
老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔恕！?/p>
（5）媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
（6）幼兒與媽媽一起游戲。
1）夾球比賽：幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。
2）媽媽游戲——搶椅子
（7）集體表演《我的好媽媽》
說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒，規(guī)劃方案《幼兒園活動(dòng)方案》。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿(mǎn)激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話(huà)，教師可以說(shuō)：“我們的悄悄話(huà)，是我們的心聲，媽媽?zhuān)x謝您們，媽媽?zhuān)Ｄ鷤児?jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
（三）關(guān)心媽媽?zhuān)鹤尯⒆觿兲呛烷僮咏o媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)
（四）送禮物
說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶祝活動(dòng)前進(jìn)行。
（1）祝賀，送禮物
說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
（2）給媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話(huà)，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
（五）建議
以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椋M(jìn)一步關(guān)心媽媽。
今天我班幼兒的出席率是100％。孩子的媽媽來(lái)的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來(lái)，請(qǐng)假來(lái)幼兒園參加親子活動(dòng)，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的活動(dòng)還是比較重視的，家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性越來(lái)越高了。
1.幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。
2.孩子們?cè)诨顒?dòng)中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時(shí)比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵(lì)下，都能大膽的上臺(tái)表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩(shī)。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗(yàn)到了快樂(lè)。孩子們?cè)谟^看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個(gè)孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，母子情感得到了升華。
5.在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說(shuō)了一句祝福的話(huà)，每個(gè)媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
1.由于是家長(zhǎng)來(lái)園參與親子活動(dòng)，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話(huà)，紀(jì)律較為松散，幼兒“聽(tīng)”的習(xí)慣比較差。
2.媽媽沒(méi)有參與親子活動(dòng)的幼兒顯得比較孤單，因此，有的幼兒開(kāi)始哭鬧、有的幼兒開(kāi)始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的幼兒，對(duì)于其他幼兒比較疏忽。雖然，我們教師在后來(lái)的活動(dòng)中，采取了一些措施，請(qǐng)媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子也參加了游戲，但是，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，今天損失的不僅僅是沒(méi)有參加游戲這么簡(jiǎn)單了。這也是我們教師工作沒(méi)有做到細(xì)致之處。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇五
幼兒早操活動(dòng)的組織與實(shí)施早操活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)。早操活動(dòng)的作用：它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對(duì)鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。
早操活動(dòng)的編排原則：早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。強(qiáng)化早操的鍛煉效果和體育特點(diǎn)，將“健身、快樂(lè)、規(guī)則、自主”等理念融入其中。我們的關(guān)注點(diǎn)不再只是“好看”，更多的是回歸到早操的本質(zhì)——身體鍛煉。在編排過(guò)程中，融合游戲的元素，玩中學(xué)，玩中求發(fā)展，將“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念融入到幼兒園的早操活動(dòng)中，使“樂(lè)”字貫穿于整個(gè)早操活動(dòng)。現(xiàn)在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂(lè)的選擇、動(dòng)作的編排、環(huán)節(jié)的相扣，充分體現(xiàn)了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力，我不知道別的老師是什么感受，我知道自己感受著清新活潑的音樂(lè)時(shí)情緒是愉快的，精神是振奮的。早操活動(dòng)的組織：
1、在早操活動(dòng)的組織中也融入培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。比如做操前根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服，并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂(lè)聲中安全有序地取放器械，建議場(chǎng)地周?chē)喾艓讉€(gè)筐，使幼兒取、放器械有序，且不互相碰撞，又能互相協(xié)助合作。
2、學(xué)會(huì)控制處理好隊(duì)列隊(duì)形的變化，走跑的間距，每一個(gè)動(dòng)作的到位，引導(dǎo)幼兒處理好自己和同伴和集體的關(guān)系，使隊(duì)形呈現(xiàn)線(xiàn)條美。
3、早操活動(dòng)也是欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的過(guò)程。教師自身應(yīng)具有姿態(tài)的美、行為的美、語(yǔ)言的美、情緒的美，用正確、規(guī)范、優(yōu)美、有力的姿態(tài)感染幼兒，用“你真行”，“真象解放軍”等語(yǔ)言鼓勵(lì)小朋友，使他們用一種積極向上，振奮的精神投入到早操活動(dòng)中去。
4、整個(gè)早操活動(dòng)，我們體現(xiàn)有變化又有統(tǒng)一，有動(dòng)態(tài)動(dòng)作也有靜態(tài)動(dòng)作，有集中活動(dòng)又有分散活動(dòng)，老師要用心地組織和實(shí)施。
5、老師的配合：主班老師負(fù)責(zé)帶操，配班老師觀察、協(xié)調(diào)，同時(shí)接待到來(lái)的幼兒。
集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。
集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要的教育形式，是教師計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)，它是用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開(kāi)展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。
我國(guó)師生比——一個(gè)教師面對(duì)幾十個(gè)幼兒。
朱家雄——集體教學(xué)活動(dòng)是（中國(guó)）幼兒園教師的看家本領(lǐng)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園教育內(nèi)容可以“相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，（例如小班繪本活動(dòng)《小黃和小藍(lán)》，融入科學(xué)體驗(yàn)）從不同的角度去促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。
1、通讀教材整合內(nèi)容。
一是要準(zhǔn)確把握教材的思想內(nèi)容，
二是要準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”，只有多讀多思才能對(duì)教材有更進(jìn)一步的理解。
2、對(duì)教材進(jìn)行園本化分析和處理，更好開(kāi)展適合自己班級(jí)的教學(xué)，達(dá)到教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。
3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎(chǔ)上，考慮好教學(xué)內(nèi)容的安排，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教學(xué)方法的具體運(yùn)用和時(shí)間的分配之后寫(xiě)出教案，讓活動(dòng)流程了然于心。
4、為活動(dòng)做好各種準(zhǔn)備，主要是教具材料的準(zhǔn)備，如無(wú)現(xiàn)成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識(shí)方面的準(zhǔn)備，有的需要參觀、觀察或請(qǐng)幼兒收集實(shí)物，廢舊物等。最后做好學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備，如放好教具，擺好桌椅，分發(fā)材料和學(xué)習(xí)用品等。
選擇教材遵循幾個(gè)原則：
1、科學(xué)性——給幼兒的東西是科學(xué)、正確的。
2、教育性——有教育意義，讓幼兒懂得道理，培養(yǎng)品質(zhì)。
3、年齡特點(diǎn)——內(nèi)容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和積累。
4、興趣點(diǎn)——教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去學(xué)。
幼兒園集中教育活動(dòng)流程可分為導(dǎo)入活動(dòng)、基本部分、結(jié)束部分。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣，有的與活動(dòng)內(nèi)容直接相關(guān)，有的間接相關(guān)，有的表面上看也許完全無(wú)關(guān)。
教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)要從以下幾方面來(lái)考慮：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)要體現(xiàn)趣味性，做到語(yǔ)言風(fēng)趣，生動(dòng)形象，滿(mǎn)感情。做到方法新穎，內(nèi)容新穎，教具新穎。
啟發(fā)性——設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容，采用多種形式，如問(wèn)題啟發(fā)、演示啟發(fā)、情景啟發(fā)等因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的興趣和思維。
針對(duì)性——根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平，已有經(jīng)驗(yàn)等，活動(dòng)一開(kāi)始就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。
藝術(shù)性——首先表現(xiàn)在導(dǎo)入的內(nèi)容、方法、手段具有統(tǒng)一性、和諧性；其次表現(xiàn)在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)具有高度的教育性和科學(xué)性；還表現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)與教學(xué)過(guò)程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施步驟之間的銜接巧妙，過(guò)渡貼切，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然，邏輯性強(qiáng)。
簡(jiǎn)潔性——幼兒園的集中教育活動(dòng)時(shí)間，短則10分鐘，長(zhǎng)則20分鐘、30分鐘，這就使導(dǎo)入活動(dòng)部分設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了。
（二）基本部分的組織：
（1）集中教育活動(dòng)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師的任務(wù)是有步驟地、靈活地、熟練地由一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)向另一個(gè)環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)不是提供現(xiàn)成的方法和答案，而是要運(yùn)用啟發(fā)式問(wèn)題，幫助幼兒自己尋找答案。
（3）在活動(dòng)過(guò)程中，教師要特別重視觀察了解幼兒的反映，及時(shí)了解幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情況，掌握幼兒的水平，尤其是幼兒思維的水平，隨機(jī)地進(jìn)行教育。幼兒做小動(dòng)作或注意力不集中，教師要給以暗示或提醒，但要允許幼兒對(duì)某事物感興趣而出現(xiàn)笑聲、交談或動(dòng)作，這些是幼兒積極性的表現(xiàn)，要區(qū)別積極性與不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
3、教學(xué)方法選用的要求：
（1）教學(xué)方法適宜，關(guān)注細(xì)節(jié)。
創(chuàng)設(shè)情境——以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)。
觀察比較——讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)討論——在同伴的分享中獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。
收集調(diào)查——拓展幼兒思考的空間。
實(shí)驗(yàn)操作——幫助幼兒驗(yàn)證自己的想法。
分享交流——展現(xiàn)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的所思所想。
（2）選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異。年齡小的幼兒，教學(xué)方法要游戲化、情趣化。比如，語(yǔ)言活動(dòng)，中班、大班多用觀察法、談話(huà)法、情境講述法等，而小班則宜采用游戲模仿法、情景談話(huà)法等。
（3）良好的師幼互動(dòng)。
肢體——表情、動(dòng)作、眼神。
語(yǔ)言——提問(wèn)、回應(yīng)（贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、追問(wèn)、反問(wèn)等）。
材料——粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等）。
（三）結(jié)束部分。
一般在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師都習(xí)慣安排一個(gè)延伸活動(dòng)，延伸活動(dòng)是為了使活動(dòng)結(jié)構(gòu)顯得更加完整，但許多時(shí)候，教師是“為延伸而延伸”，并沒(méi)有想要付諸真實(shí)的行動(dòng)。“寧可留下真實(shí)的遺憾,不要追求虛假的完美”
注重有效的教學(xué)反思：
“反思”是教師以自己的實(shí)踐過(guò)程為思考對(duì)象，對(duì)自己做出的行動(dòng)、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，在不斷的反思中修正自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度。
1.記亮點(diǎn)——將教學(xué)上的“得意”之處及時(shí)記錄下來(lái)，進(jìn)行總結(jié)和提升，便于以后在其他教學(xué)中參考使用。
2.記敗筆——百密也有一疏，把教學(xué)過(guò)程中的“敗筆”作為“教訓(xùn)”記錄下來(lái)，認(rèn)真剖析、思考和修正。
3.記偶得——記錄下自己在活動(dòng)過(guò)程中的突發(fā)靈感，及時(shí)捕捉、反思。如在語(yǔ)言活動(dòng)中為了集中幼兒分散的注意力，臨時(shí)穿插故事表演。
這些年來(lái),我國(guó)幼兒教育工作者在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候,將教育目標(biāo)放到了非常重要的地位。一些課程設(shè)計(jì)者和實(shí)施者在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候甚至為目標(biāo)而目標(biāo),以至于我們的幼兒教育實(shí)踐出現(xiàn)了“惟目標(biāo)為大”的問(wèn)題。比如,有的教師在實(shí)施課程時(shí)首先想到的是:孩子要學(xué)會(huì)什么東西?一個(gè)活動(dòng)中,如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)幾個(gè)美麗的形容詞,或者認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物,那么這個(gè)活動(dòng)就是失敗的,這個(gè)課程目標(biāo)就是不清楚的。事實(shí)上,幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程,課程的教育目標(biāo)根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務(wù)要求。我們的課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從整體出發(fā)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。
分享：教學(xué)時(shí)一門(mén)藝術(shù)，設(shè)計(jì)和組織集體教學(xué)活動(dòng)更是一線(xiàn)教師的一項(xiàng)基本技能，只要我們把握“精心設(shè)計(jì)”與“有效組織”的雙槳，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷優(yōu)化教與學(xué)的方式，一定能輕松實(shí)現(xiàn)“教師有效地教，幼兒有意義地學(xué)”的活動(dòng)效果。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇六
角色游戲：
重點(diǎn)指導(dǎo)：小醫(yī)院。
具體措施：1、幼兒游戲，教師巡視。
2、扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，引導(dǎo)幼兒正確游戲。
目的：1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線(xiàn)裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過(guò)制作小黑貓，認(rèn)識(shí)貓的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)。
準(zhǔn)備：人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。
過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――引發(fā)幼兒興趣。
1、猜謎。
2、出示貓的圖片，認(rèn)識(shí)貓的外形特征。
二、欣賞范例――激發(fā)創(chuàng)作興趣。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專(zhuān)題：
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作――發(fā)展動(dòng)手能力。
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全。
3、幼兒制作，教師巡視。
4、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
四、作品展示――鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。生活盥洗：
重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記。
具體措施：1、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。
2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。
3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒。
幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒。
語(yǔ)言：花燈謠。
1．學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。
2．感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。
音樂(lè)：大家來(lái)看燈。
1．學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲，理解歌曲內(nèi)容。
2．感受音樂(lè)活潑、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂(lè)曲表演。
音樂(lè)：小看戲。
1．引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡樂(lè)、詼諧情緒。
2．能看指揮手勢(shì)拿樂(lè)器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。
數(shù)學(xué)：比較數(shù)的多少。
1．引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正確判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2．教幼兒認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。
語(yǔ)言：我是家庭小主人。
1．知道兒歌名稱(chēng)，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。
2．懂得關(guān)心、幫助家人。
美術(shù)：全家福。
1．能抓住家庭成員的主要特征，學(xué)習(xí)畫(huà)出人物的形象。
2．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的父母與家人的良好品質(zhì)。
社會(huì)：快樂(lè)大家庭。
1．知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的家，初步學(xué)習(xí)圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭。
2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感。
美術(shù)：臺(tái)布設(shè)計(jì)。
1．學(xué)習(xí)用折疊的方法印染臺(tái)布，感受印染作品的美。
2．培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
體育：接送娃娃。
1．練習(xí)在寬15―20厘米的平行線(xiàn)中間走。
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。
綜合：夸媽媽。
1．知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，要讓媽媽節(jié)日快樂(lè)。
2．想辦法為媽媽?xiě)c祝節(jié)日，學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感。
音樂(lè)：不再麻煩好媽媽。
1．初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。
2．學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
語(yǔ)言：最好的禮物。
1．初步理解故事，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，學(xué)說(shuō)完整話(huà)。
2．懂得怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的情感。
科學(xué)：直直的筷子。
1．觀察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國(guó)的餐具。
2．學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
美術(shù)：漂亮媽媽。
1．學(xué)畫(huà)媽媽的頭像，常識(shí)用涂抹法來(lái)裝飾，豐富幼兒繪畫(huà)技能。
2．培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，能有序地取放材料。
數(shù)學(xué)：給媽媽選禮物。
1．感知7以?xún)?nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系。能按序補(bǔ)畫(huà)1-7的點(diǎn)子。
2．通過(guò)為媽媽選禮物活動(dòng)，學(xué)會(huì)替媽媽著想。
手工：送給媽媽的禮物。
1．學(xué)習(xí)折錢(qián)包的方法，并在錢(qián)包上裝飾喜歡的圖案。
2．培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇七
一、 活動(dòng)宗旨：根據(jù)我國(guó)兒童年齡階段，結(jié)合季節(jié)變化，制定本園幼兒早操活動(dòng)計(jì)劃。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，鍛煉身體的重要性和參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、 活動(dòng)原則：
1．培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)潛能。
2．樹(shù)立孩子的自信心，增強(qiáng)集體意識(shí)，以飽滿(mǎn)的熱情迎接每一天。
3．早操活動(dòng)內(nèi)容安排堅(jiān)持循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁，由易到難的原則。
三、 活動(dòng)內(nèi)容及具體時(shí)間安排：
1．第一學(xué)月：開(kāi)展手語(yǔ)操《感恩的心》。 手指律動(dòng)操，增強(qiáng)幼兒對(duì)肢體語(yǔ)言和動(dòng)作的滲透力，放松身心，感恩生命。
2．第二學(xué)月：幼兒律動(dòng)操《快樂(lè)崇拜》。動(dòng)作樣式多樣化，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)和節(jié)奏的感知和感悟力。
3．第三學(xué)月：健身律動(dòng)操《阿拉伯之夜》。節(jié)奏歡快、明朗，培養(yǎng)幼兒把握音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和控制力。
4．第四學(xué)月：集體律動(dòng)操《兔子舞》。培養(yǎng)幼兒對(duì)方向的感知理解力，隨音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作，增強(qiáng)集體意識(shí)，并進(jìn)行一定的合作練習(xí)及隊(duì)形變換。
四、 活動(dòng)細(xì)則：
1．每日早操期間，全體幼兒教職工人員要高度負(fù)責(zé)，把安全工作放在第一位，嚴(yán)防幼兒走失和亂跑，做到井然有序、有條不紊。
2．嚴(yán)控幼兒在早操期間的入廁制度，不能由幼兒自己上廁所，需由教師監(jiān)護(hù)。
3．早操活動(dòng)中需要注意對(duì)體弱兒童進(jìn)行特殊照顧。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇八
小班孩子的認(rèn)知和游戲特點(diǎn)是擬人化、直觀化、過(guò)程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個(gè)比較綜合的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)。活動(dòng)中將通過(guò)喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過(guò)給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過(guò)和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會(huì)感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂(lè)。
1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂(lè)心情。
3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)收集一些帶蓋的瓶子。
２、彩色的紙?jiān)S多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。
3、活動(dòng)音樂(lè)。
1、教師談話(huà)引入：“小朋友，今天我們班來(lái)了許多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎？”
1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動(dòng)，啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。
2、請(qǐng)幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。
3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。
1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。
2、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶蓋）。
3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。
1、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上。
2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)做的好的幼兒。
1、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。
2、演唱《大貓和小貓》，啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱，并不強(qiáng)弱不同的力量搖瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？
在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)，逐漸感受匹配的實(shí)際意義，并可以讓幼兒自制簡(jiǎn)單的聲音樂(lè)器游戲。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇九
1.喜歡幼兒園集體生活，心情愉快，有健康意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。3.愿意為集體服務(wù)，關(guān)心同伴，與同伴合作，了解與人交往的正確方法。4.對(duì)周?chē)钪械臄?shù)、形感興趣，形成6—9的數(shù)概念。5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然。6.樂(lè)意參加各種音樂(lè)活動(dòng)，并從活動(dòng)中獲得愉悅的美感。初步感受歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍和節(jié)奏。7.能主動(dòng)地尋找和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境、生活和美術(shù)活動(dòng)中的美。
1.幼兒園真漂亮：有趣的活動(dòng)室、小小演奏家、彩色天地、多彩的物品、可愛(ài)的綠精靈、鋪路真有趣、插花、幼兒園真美、操場(chǎng)上的樹(shù)。
2.幼兒園朋友多：班級(jí)里的好朋友、身邊的數(shù)字、朋友、辛勤的園丁、我的老師媽媽、我的伙伴多、同學(xué)手拉手、有趣的紙寶寶、花工叔叔。
3.幼兒園真快樂(lè)：乘校車(chē)真開(kāi)心、好玩的瓶子、開(kāi)心糖果店、小朋友的家、辦家家、我快樂(lè)，我開(kāi)心、我會(huì)分、我愛(ài)看書(shū)、快樂(lè)生長(zhǎng)樹(shù)。
1、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快融入幼兒園生活。2、知道什么時(shí)間做什么事情，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。懂得關(guān)心父母，愿意自己的事情做，提高自我服務(wù)能力。（知道一些家居生活中的安全常識(shí)及自救的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。知道一些疾病預(yù)防的常識(shí)，學(xué)會(huì)一些疾病預(yù)防的方法。）實(shí)施途徑：來(lái)園、離園時(shí)個(gè)別交流；早餐后的小組游戲；一日活動(dòng)中的榜樣示范、標(biāo)識(shí)引領(lǐng)。
1.設(shè)置各活動(dòng)角，提供活動(dòng)角的半成品材料。
2.自然角：養(yǎng)殖一些花卉、金魚(yú)、蘿卜等。飼養(yǎng)金魚(yú)、小烏龜、泥鰍
3.創(chuàng)游：師生共同布置游戲場(chǎng)地。
4.布置小墻飾“幼兒是我家”
1、向家長(zhǎng)了解孩子在假期中生活、學(xué)習(xí)情況。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立自主的環(huán)境，單獨(dú)讓幼兒相處。讓孩子有機(jī)會(huì)做自己能做的事情，使孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與本主題相關(guān)資料，并向幼兒進(jìn)行介紹。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十
1、教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，詢(xún)問(wèn)幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。
活動(dòng)目標(biāo)：自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌
觀察與指導(dǎo)：
1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。
4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：大膽選擇喜愛(ài)的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。
一、設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛(ài)娃娃家的小推車(chē)，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù)，設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，力圖進(jìn)一步融洽師幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺(jué)地得到發(fā)展。同時(shí)，有機(jī)滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、愉快地扮演角色，體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
2、積極參與游戲，愿意大膽表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。
3、鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車(chē)行走。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
幼兒有過(guò)玩小推車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物資材料的準(zhǔn)備：
(1)場(chǎng)景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫(huà)有大圓圈。
(2)幼兒人手一個(gè)小推車(chē)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，推車(chē)走路進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車(chē)動(dòng)作做準(zhǔn)備)
基本部分
1、教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨，送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē)。”
2、幼兒自由活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒想辦法一次多裝點(diǎn)貨物。
3、請(qǐng)小朋友停下來(lái)，互相觀摩同伴的玩法。
4、游戲：幫小兔運(yùn)貨
(1)教師講解游戲玩法。
(2)在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。
(3)教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們多裝點(diǎn)貨物，對(duì)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。
結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演“走路輕輕”幼兒推車(chē)回班。
四、活動(dòng)延伸
1、在區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平適當(dāng)加大難度。
2、開(kāi)展家園活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秋天的水果。
2、能通過(guò)觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺(jué)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)事物有好奇心和探究之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置一個(gè)袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋(píng)果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個(gè)大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎?”
2、教師告訴
幼兒游戲的玩法：把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸，說(shuō)出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來(lái)，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對(duì)的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯(cuò)的依然將水果放進(jìn)口袋里。
3、在玩游戲的過(guò)程中教師要啟發(fā)幼兒說(shuō)出他摸到的東西的感覺(jué)。如：“它是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開(kāi)用眼睛看。
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動(dòng)作有力、有節(jié)奏地聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車(chē)、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲(chóng)等
活動(dòng)過(guò)程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開(kāi)展各種活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、自發(fā)交流：
幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。
備注：提供毛巾提醒幼兒在活動(dòng)中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十一
一年一度的假期生活即將開(kāi)始了，為了讓大班的孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂(lè)園——快樂(lè)成長(zhǎng)”。
此方案重在開(kāi)發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體—運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、人際智能、語(yǔ)言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。
除開(kāi)設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開(kāi)設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫(huà)創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。
游泳課程：由班級(jí)教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專(zhuān)業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。
科學(xué)探索活動(dòng)：按照xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
水墨畫(huà)創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師，教授水墨畫(huà)技能。
漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，教授小學(xué)漢語(yǔ)拼音課程。
游泳課程：每周二次，每次1小時(shí) 科學(xué)探索：每周二次，每次1小時(shí)
水墨畫(huà)：每周二次，每次1小時(shí) 漢語(yǔ)拼音：每周二次，每次1小時(shí)
怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請(qǐng)快加入我們的暑期樂(lè)園吧！（活動(dòng)時(shí)間：7月1—31日）
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十二
以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景出發(fā)，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究熱情。
1、知識(shí)與技能：創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)了解歷史悠久的中國(guó)茶文化，加深學(xué)生對(duì)茶文化的了解，知道茶與人們的密切關(guān)系。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，了解相關(guān)的研究方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，去尋找解決的辦法，逐步形成質(zhì)疑、樂(lè)于探究的積極情感和解決問(wèn)題的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神，學(xué)會(huì)相互幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，知道小組合作的重要性。
在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，了解相關(guān)的研究方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，去尋找解決的辦法，逐步形成質(zhì)疑、樂(lè)于探究的積極情感和解決問(wèn)題的能力。
1、課前組織學(xué)生品茶。
2、教師制作介紹茶的音像資料、制作相關(guān)課件。
1、師：同學(xué)們，今天你們已經(jīng)上了四節(jié)課了，是不是有點(diǎn)累了，口渴了嗎？老師帶了一些茶葉來(lái)，我請(qǐng)你們喝茶，好嗎？(茶壺已放在桌上)同學(xué)們，你們喝到的只是一種茶，可是，桌子上還有很多茶葉可以讓同學(xué)們?nèi)チ私猓銈兛梢钥匆豢础⒙勔宦劇⒚幻私獾礁鞣N茶的特點(diǎn)。
2、學(xué)生喝茶、品嘗茶。
3、師：看來(lái)，茶非常好喝，但我們馬上就要上課了，只能暫且把茶杯放下，待到課后再去慢慢地品味。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十三
"六一"兒童節(jié)即將來(lái)臨，為了使慶祝本次活動(dòng)，使大班組的全體孩子感受節(jié)日的氣氛，特制定此方案：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日，通過(guò)游園活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，展示自己的本領(lǐng)，給孩子提供一段快樂(lè)的時(shí)光并留下童年的美好記憶。
3、讓幼兒在參與節(jié)日的慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟節(jié)日氛圍，從中使自己對(duì)自己的節(jié)日產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)安排：
時(shí)間：6月1日全天。
地點(diǎn)：大班組各教室和室外。
形式：年級(jí)組進(jìn)行。
內(nèi)容：
1、上午游園活動(dòng)，幼兒自己拿表格竄班游玩。
(1)各班游戲簡(jiǎn)介。
大一班游戲：名稱(chēng)：吹球大王。規(guī)則：紙杯一排，乒乓球一個(gè)，把球從從第一個(gè)紙杯吹到最后一個(gè)紙杯，獲勝。
大二班游戲：名稱(chēng)：夾珠。規(guī)則：在一個(gè)臉盆內(nèi)裝滿(mǎn)水，再往臉盆中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向臉盆中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)，夾起指定個(gè)數(shù)(8個(gè))得獎(jiǎng)。
大三班六一游戲：名稱(chēng)：掌上明珠游戲玩法：準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。幼兒將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎(jiǎng)。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。)。
大四班：游戲名稱(chēng)：彈球游戲。游戲玩法：準(zhǔn)備三個(gè)網(wǎng)球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。幼兒站在桌子前面，每人三個(gè)網(wǎng)球，逐一將球往地上扔，若彈起的球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，即得獎(jiǎng)，彈進(jìn)多者為勝。
大五班六一游戲：吹蠟燭、游戲準(zhǔn)備：六根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)。游戲規(guī)則：準(zhǔn)備六只蠟燭并點(diǎn)燃，蠟燭按一定距離，橫排在桌子上面點(diǎn)燃，參賽者站在規(guī)定的起點(diǎn)線(xiàn)外，需在規(guī)定時(shí)間(一分鐘)里吹滅所有蠟燭，即得紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)設(shè)獎(jiǎng)情況。
幼兒評(píng)游戲表格領(lǐng)取相應(yīng)的節(jié)日禮物，結(jié)束活動(dòng)。
2、下午聯(lián)歡會(huì)暨班級(jí)新歌聲選拔：各班自行開(kāi)展。
(1)幼兒把自己參賽的曲目唱給大家聽(tīng)。
(2)給予孩子們充分的肯定和掌聲。
(3)品嘗水果和零食，進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)。
三、各班進(jìn)一步進(jìn)行節(jié)日教育。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十四
一、指導(dǎo)思想：
為全面貫徹落實(shí)《中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃》，培養(yǎng)幼兒的基本道德觀念和社會(huì)職責(zé)感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)之際，特舉辦本次主題活動(dòng)。旨在經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自我的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題：
媽媽?zhuān)量嗔恕?/p>
三、活動(dòng)方式：
（一）活動(dòng)組織。
為了把這次主題活動(dòng)真正搞出成效，我們年級(jí)組以各班為單位展開(kāi)豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
（二）活動(dòng)宣傳。
1、發(fā)布活動(dòng)通告。
2、每班收集一名身邊的優(yōu)秀媽媽的優(yōu)秀事跡，并請(qǐng)她們帶好照片。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、三月一日布置幼兒觀察媽媽每一天都在做些什么？（有條件的可到媽媽單位去看一看，了解她們的工作環(huán)境和工作量，體會(huì)其中的辛苦。）。
2、開(kāi)展“媽媽?zhuān)量嗔恕敝黝}活動(dòng)。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)想、看、找、做，真正理解媽媽?zhuān)w諒媽媽?zhuān)鲃?dòng)幫媽媽做力所能及的家務(wù)事。
一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù)，或到媽媽單位看一看。
二想：這么多年來(lái)，媽媽都為你做了些什么？哪些事令你最感動(dòng)？
三找：自我平時(shí)是怎樣對(duì)待媽媽的？是否尊敬她？是否替她分擔(dān)了家務(wù)……找出不足及改正的辦法。
四查：查閱有關(guān)資料，了解歷史上典型的母愛(ài)子、子敬母的事例。
五做：主動(dòng)幫忙媽媽做一些力所能及的家務(wù)，如：洗碗、疊被子……將孝敬父母落實(shí)在行動(dòng)上。
3、將以上要求整理成材料，準(zhǔn)備在主題班會(huì)上交流、匯報(bào)。
（1）清晨，對(duì)媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)您”；
（2）請(qǐng)媽媽到幼兒園開(kāi)展“慶三八——包餛飩”活動(dòng)。
（3）召開(kāi)“媽媽?zhuān)量嗔耍 敝黝}班會(huì)，邀請(qǐng)本班母親參加。
（4）放晚學(xué)回家后為媽媽?zhuān)棠獭⑼馄牛┌茨κ昼姟⒑蛬寢寭肀宸昼姟?/p>
（5）陪媽媽?zhuān)棠獭⑼馄牛┧灰褂X(jué)，體會(huì)愛(ài)的溫馨；
五、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》。
1、經(jīng)過(guò)談話(huà)體驗(yàn)?zāi)笎?ài)是最偉大的愛(ài)。
2、經(jīng)過(guò)理解故事資料明白愛(ài)不是一件能夠衡量的東西。
3、能發(fā)現(xiàn)生活中媽媽對(duì)自我的愛(ài)，并用連貫的語(yǔ)言和大家一齊分享。
準(zhǔn)備：課件。
一、介紹故事主人公，引入故事。
介紹主要人物：小栗色兔子和大栗色兔子。t：今日教師帶來(lái)兩位好朋友你們看是誰(shuí)？（小兔子和大兔子）t：他們的顏色是栗色的所以他們叫小栗色兔子和大栗色兔子。他們是母女關(guān)系。
二、和孩子一齊閱讀理解故事。
1、t：一天吃過(guò)晚飯兔媽媽帶兔寶寶散步做游戲，小栗色兔子可愛(ài)她的媽媽啦，瞧他們多開(kāi)心！可是時(shí)間不早了，小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是它緊緊抓住兔媽媽的耳朵不放對(duì)她說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你？兔媽媽說(shuō)：這個(gè)，我可猜不出來(lái)哦！
2、t：啊呀，這可急壞了小兔子，它會(huì)怎樣表達(dá)它對(duì)媽媽的愛(ài)呢？（幼兒講述猜測(cè)）。
3、看圖片講述：這只栗色兔子是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？
4、之后兔媽媽和兔寶寶有說(shuō)了什么呢？
5、教師講述故事結(jié)尾部分。
三、故事引申：生活中你對(duì)媽媽的愛(ài)是多少呢？你能夠怎樣表示？
活動(dòng)二：歌曲《不再麻煩好媽媽》。
能用不一樣的表現(xiàn)方法有感情的演唱歌曲，努力控制自我，按節(jié)拍唱出x0×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
準(zhǔn)備：了解幼兒在家自我服務(wù)的情景。
1、以談話(huà)方式引出主題。
談?wù)勗诩依镒鍪碌那榫埃男┦虑槭亲晕易龅模男┦虑檫€要媽媽做。
2、幼兒學(xué)唱歌曲“不再麻煩好媽媽”。
（1）教師范唱。唱完后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌中的資料，教師整理成歌詞，朗誦給幼兒聽(tīng)。
（2）幼兒跟著教師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。
（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。提示幼兒注意傾聽(tīng)教師是怎樣唱x0×︳中的休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。
3、引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后部分的不一樣表現(xiàn)手法。
教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，討論怎樣唱這首歌，用提問(wèn)的方式進(jìn)行啟發(fā)：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自我能做自我的事，心里感到怎樣樣。想一想應(yīng)當(dāng)用什么唱法來(lái)唱這部分歌詞（跳躍、歡快）。最終兩句是說(shuō)你們不愿意麻煩好媽媽?zhuān)⑶冶硎玖藢?duì)媽媽的愛(ài)，想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法唱這兩句歌詞（連貫、抒情）。
活動(dòng)三：談話(huà)《偉大的母親》。
1、理解和感受故事資料，進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心熱愛(ài)媽媽的情感。
3、理解詞語(yǔ)：偉大、空難、幸存者。
1、談話(huà)提出懸念，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。
2、教師講故事提問(wèn)：剛才教師說(shuō)了一件什么事？發(fā)生在什么地方？
活動(dòng)四：《媽媽教我包餛飩》。
1、在媽媽的幫忙下學(xué)會(huì)包餛飩，鍛煉自我的小肌肉。
2、體驗(yàn)與媽媽在一齊的溫馨歡樂(lè)情感。
包餛飩需要的一些工具、材料。
1、教師引出話(huà)題：小朋友今日是幾月幾號(hào)？什么節(jié)日？我們請(qǐng)媽媽到幼兒園干什么？
2、出示包餛飩的工具，提出包餛飩的要求。
（1）要求在媽媽的幫忙指導(dǎo)下，小朋友自我學(xué)習(xí)包餛飩。
（2）以小組為單位，將包好的餛飩放在指定的盤(pán)子里。
（3）提醒家長(zhǎng)和孩子在包餛飩時(shí)能夠講講有關(guān)餛飩的相關(guān)資料。（餛飩的風(fēng)俗、多種包餛飩的方法、餛飩餡等）。
3、展示媽媽與孩子包的餛飩。
活動(dòng)五：《我和媽媽共聯(lián)歡》。
1、經(jīng)過(guò)表演節(jié)目和媽媽一齊游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
2、能大膽地介紹自我的媽媽說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)好等。
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上僅有媽媽好〉等。
2、個(gè)別幼兒講述自我的媽媽。
3、個(gè)別媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>
說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在桌子旁，幼兒坐在中間。
2、活動(dòng)進(jìn)行。
（1）教師介紹本次活動(dòng)的意義。
（2）個(gè)別幼兒介紹我的媽媽。（媽媽對(duì)自我的關(guān)愛(ài)，媽媽的愛(ài)好，媽媽的工作，我印象中的媽媽等）。
說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自我時(shí)，感受到歡樂(lè)的情緒，同時(shí)也使媽媽為自我孩子的表此刻高興。教師的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目資料有所設(shè)計(jì)。
（3）每組請(qǐng)一位幼兒與媽媽一齊玩搶椅子游戲。
（4）朗誦：《猜猜我有多愛(ài)你》。
教師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一齊來(lái)多謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔恕！?/p>
（5）媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明：經(jīng)過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
（6）歌曲連唱：《世上僅有媽媽好》、《不在麻煩好媽媽》等。
3、關(guān)心媽媽?zhuān)鹤尯⒆訆A餛飩給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、活動(dòng)結(jié)束：團(tuán)體表演《我的好媽媽》，并對(duì)媽媽們說(shuō)一句悄悄話(huà)。
說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)當(dāng)是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿(mǎn)活力地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話(huà)，教師能夠說(shuō)：“我們的悄悄話(huà)，是我們的心聲，媽媽?zhuān)嘀x您們，媽媽?zhuān)Ｄ鷤児?jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
（五）提議以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椋M(jìn)一步關(guān)心媽媽。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十五
為了加強(qiáng)對(duì)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的研究，探討在集體教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的有效方法，真實(shí)體現(xiàn)同課異構(gòu)這一教研形式的價(jià)值。我園決定開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案：
“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)探索和開(kāi)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過(guò)程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見(jiàn)解。提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“同課異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格。
同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺(tái)，別樣的精彩。四、活動(dòng)班級(jí)及學(xué)科：大班計(jì)算五、活動(dòng)時(shí)間：五月份六、活動(dòng)程序：
授課教師根據(jù)提供的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時(shí)間將活動(dòng)設(shè)計(jì)上本園（注：活動(dòng)設(shè)計(jì)含教材簡(jiǎn)析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程，活動(dòng)流程的主要環(huán)節(jié)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖）。
2、活動(dòng)研討。
進(jìn)行課堂活動(dòng)研討，首先作課教師先簡(jiǎn)要說(shuō)課、然后聽(tīng)課教師對(duì)兩節(jié)課作出評(píng)價(jià)并對(duì)本內(nèi)容提出個(gè)人教學(xué)見(jiàn)解，三是提出未解的疑惑，以便以后進(jìn)一步的研討。
3、確定最佳活動(dòng)預(yù)案。
通過(guò)評(píng)課老師和授課老師的共同研討，最后由上課老師確定認(rèn)為最適合自已的活動(dòng)預(yù)案。
4、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫(xiě)活動(dòng)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來(lái)，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十六
1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。
2、能主動(dòng)洗手，不玩水。
1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用溫開(kāi)水漱口。
整理書(shū)包、玩具
1、主動(dòng)擺放好早操器械，愉快地參加早操活動(dòng)。
2、精神飽滿(mǎn)，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。
活動(dòng)名稱(chēng)：制作：輕軌
(一)、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)合作、成功的樂(lè)趣。
2、會(huì)用畫(huà)、剪、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。
3、在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大紙箱8個(gè)，各種彩紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。
(三)、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一同開(kāi)火車(chē)進(jìn)入教室。
2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌?(誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望。)
3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車(chē)廂”，老師引導(dǎo)幼兒用畫(huà)、剪、貼等各種方式進(jìn)行裝飾，并在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。
4、坐輕軌。
利用制作好的“車(chē)箱”玩開(kāi)輕軌的游戲，感受成功的快樂(lè)。
能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完。
活動(dòng)名稱(chēng)：玩圈
(一)、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加戶(hù)外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
(三)、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。
2、玩圈活動(dòng)
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線(xiàn)，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。
c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳行進(jìn)跳。
d、把圈擺成原形，信號(hào)圍圈跳。
4、游戲：換圈行進(jìn)
5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)
1、能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生。
2、有正確洗手的方法，有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣。
3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
區(qū)角游戲
(一)、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加區(qū)角游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和成功的自豪感。
2、掌握各區(qū)角活動(dòng)的玩法，自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、餐廳、聰明屋等活動(dòng)區(qū)角的各種成品、半成品材料。
(三)、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動(dòng)參加區(qū)角游戲。
2、介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇。
3、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。
4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，并糾正錯(cuò)誤的知識(shí)概念，在活動(dòng)中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
5、幼兒自評(píng)，進(jìn)行交流。
6、教師小結(jié)，組織幼兒收拾活動(dòng)區(qū)玩具材料，結(jié)束。
1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
手指游戲
1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán)。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后擦嘴、用溫開(kāi)水漱口。
看圖書(shū)
1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。
2、不玩耍、講悄悄話(huà)，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的'睡姿。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十七
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒體驗(yàn)與爸爸在一起的安全和幸福，感受父愛(ài)，激發(fā)感恩之情。
2、為大家創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此間的感情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
活動(dòng)主持：珊珊父母和珊珊小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)班會(huì)：達(dá)成共識(shí)、分工明確、密切配合。
2、對(duì)幼兒加強(qiáng)安全和紀(jì)律教育，活動(dòng)前提交安全預(yù)案給后勤園長(zhǎng)。
3、節(jié)目編排、道具、場(chǎng)地布置、舞臺(tái)背景制作、刻錄音樂(lè)光碟、攝像、菜譜落實(shí)。
副班主任：刻音樂(lè)碟、男孩和女孩的舞蹈、爸爸節(jié)目。
保育老師：小椅子、道具(玩沙的鏟子、廚師帽子、打氣筒、氣球等。
活動(dòng)前的頭一天晚上由酒店工作人員和家委會(huì)成員提前把會(huì)場(chǎng)布置好。
各家委會(huì)小組長(zhǎng)牽頭組織各家庭在周六上午9：45前到達(dá)酒店集合(慶祝會(huì)開(kāi)始前喝點(diǎn)水)。
活動(dòng)流程。
一、慶祝活動(dòng)。
1、主持人出場(chǎng)，引出主題。
2、全體家庭在門(mén)口外列隊(duì)，以家庭為單位，逐一上場(chǎng)亮相，然后回到座位(組織整齊坐在晨會(huì)的小凳子上，大人跟孩子分開(kāi)坐，坐在進(jìn)餐椅上)。
3、節(jié)目順序。
(1)媽媽們表演集體舞：《爽歪歪》。
(2)女孩子舞蹈：《巴拉巴拉》。
(3)男孩子舞蹈：《小毛驢》。
(4)幼兒拿著自己裝飾的小卡片，走到爸爸跟前，雙手把卡片送給爸爸，并親親爸爸，說(shuō)感謝的話(huà)語(yǔ)。(播放溫馨的音樂(lè))。
(5)媽媽們歌舞串燒：《月亮代表我的心》(蘋(píng)果組);《甜蜜蜜》(香蕉組);《桃花朵朵開(kāi)》(西瓜組);《萬(wàn)水千山總是情》(藍(lán)莓組);媽媽送給爸爸一個(gè)擁抱，感謝爸爸對(duì)家里的付出和對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。
(6)全體爸爸表演舞蹈：《喜刷刷》(拿著玩沙的'鏟子、戴上廚師帽子)。
(7)孩子們集體表演律動(dòng)：《小猴子》。
(8)爸爸游戲：在腹部塞個(gè)漲鼓鼓的氣球(體驗(yàn)懷孕的艱辛)左手扶著腹中的“孩子”，右手摟起真實(shí)的孩子玩接力賽。游戲結(jié)束后，請(qǐng)個(gè)別爸爸說(shuō)一說(shuō)自己在游戲中的感受。
(9)全體幼兒齊朗誦散文:《我的爸爸》(播放鋼琴曲《童年》)。
(10)全體成員齊舞：《倍兒爽》(表演結(jié)束后拍集體大合照)。
二、共進(jìn)午餐，自由交流。
家長(zhǎng)帶孩子小便、洗手，喝適量的水，注意給幼兒豐富進(jìn)餐禮儀的常識(shí)，注意安全等。
三、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)自然結(jié)束，回家午休。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十八
涉及范圍：場(chǎng)景邏輯培養(yǎng)自然。
主題目標(biāo)：
1、知道夏天很熱。
2、樂(lè)意表現(xiàn)自己對(duì)夏天的'感受。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、自然角：陳列夏天的水果。
水果――西瓜、桃子、荔枝等。
2、手工角：橡皮泥、紙卷筒、小棒、雪糕形紙等。幼兒可選擇自制冰淇淋、水果。
3、圖書(shū)角：放一些具有夏季明顯特征的、畫(huà)面形象鮮明的圖書(shū)或圖片。
4、娃娃家：擺放夏天的衣物(裙子、短褲、涼鞋、扇子、水果模型、玩具電扇、冰淇淋模型、涼席等)。
5、音樂(lè)角：放水果頭飾，供幼兒表演。
6、語(yǔ)言角：放夏季背景圖及操作卡片。
家長(zhǎng)工作：
1、讓家長(zhǎng)捕捉知了給孩子觀察、玩耍。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子說(shuō)說(shuō)夏天)的水果。
3、讓家長(zhǎng)告訴孩子：夏天家庭中防暑降溫的辦法。
4、有條件的家長(zhǎng)，帶孩子去游泳。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)注意控制孩子冷飲的攝取量。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇十九
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。
1、熱情接待幼兒。
2、觀察：自然角的小植物生長(zhǎng)的情況，并作好記錄。
3、室內(nèi)：層層疊小人積塑穿珠子。
要求：幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目。
4、室外：滑梯拍球。
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全，幼兒分組游戲，不爭(zhēng)奪活動(dòng)器材。
5、早操。要求幼兒動(dòng)作到位。有精神。
6、晨間小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的情況，給幼兒自我評(píng)價(jià)的空間。
1、洗手：提醒幼兒洗手時(shí)要注意節(jié)約用水。
2、點(diǎn)心：督促幼兒不要講話(huà)。
《可愛(ài)的水果》。
目標(biāo)：利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力。
1、寶寶之家。
材料提供：玩具、餐具、衣服等。
2、聰明屋、圖書(shū)角、圖形對(duì)對(duì)碰、美術(shù)小天地。
要求：游戲后收拾器械。
1、餐前準(zhǔn)備：洗手，向幼兒介紹食譜。
2、進(jìn)餐：督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、散步：觀察秋天樹(shù)葉的變化。
4、午睡：教師巡視幫幼兒蓋好被子。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇二十
1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過(guò)游戲，感受到媽媽給予的愛(ài)，增加-、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà)，張貼到展板上。
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話(huà)和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
1、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽”的故事，并帶一張母女或-的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛(ài)媽媽”的話(huà)題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾-、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
3、(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)選最相像的-或母女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)。
幼兒園微笑日的活動(dòng)計(jì)劃（匯總21篇）篇二十一
每年6月份的第三個(gè)周日是父親節(jié)，在節(jié)日到來(lái)之前，老師抓住這個(gè)契機(jī)，策劃親子活動(dòng)，對(duì)班上的孩子們進(jìn)行感恩教育，激發(fā)幼兒的感恩之情。讓幼兒感受父愛(ài)如山，體驗(yàn)與爸爸在一起的安全和幸福。具體方案如下：
活動(dòng)地點(diǎn)：
深圳--酒店。
活動(dòng)時(shí)間：
201-年6月18日上午10：00。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒體驗(yàn)與爸爸在一起的安全和幸福，感受父愛(ài)，激發(fā)感恩之情。
2、為大家創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此間的感情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
活動(dòng)主持：
珊珊父母和珊珊小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)班會(huì)：達(dá)成共識(shí)、分工明確、密切配合。
2、對(duì)幼兒加強(qiáng)安全和紀(jì)律教育，活動(dòng)前提交安全預(yù)案給后勤園長(zhǎng)。
3、節(jié)目編排、道具、場(chǎng)地布置、舞臺(tái)背景制作、刻錄音樂(lè)光碟、攝像、菜譜落實(shí)。
副班主任：刻音樂(lè)碟、男孩和女孩的舞蹈、爸爸節(jié)目。
保育老師：小椅子、道具(玩沙的鏟子、廚師帽子、打氣筒、氣球等。
活動(dòng)前的頭一天晚上由酒店工作人員和家委會(huì)成員提前把會(huì)場(chǎng)布置好。
各家委會(huì)小組長(zhǎng)牽頭組織各家庭在周六上午9：45前到達(dá)酒店集合(慶祝會(huì)開(kāi)始前喝點(diǎn)水)。
活動(dòng)流程。
一、慶祝活動(dòng)。
1、主持人出場(chǎng)，引出主題。
2、全體家庭在門(mén)口外列隊(duì)，以家庭為單位，逐一上場(chǎng)亮相，然后回到座位(組織整齊坐在晨會(huì)的小凳子上，大人跟孩子分開(kāi)坐，坐在進(jìn)餐椅上)。
3、節(jié)目順序。
(1)媽媽們表演集體舞：《爽歪歪》。
(2)女孩子舞蹈：《巴拉巴拉》。
(3)男孩子舞蹈：《小毛驢》。
(4)幼兒拿著自己裝飾的小卡片，走到爸爸跟前，雙手把卡片送給爸爸，并親親爸爸，說(shuō)感謝的話(huà)語(yǔ)。(播放溫馨的音樂(lè))。
(5)媽媽們歌舞串燒：《月亮代表我的心》(蘋(píng)果組);《甜蜜蜜》(香蕉組);《桃花朵朵開(kāi)》(西瓜組);《萬(wàn)水千山總是情》(藍(lán)莓組);媽媽送給爸爸一個(gè)擁抱，感謝爸爸對(duì)家里的付出和對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。
(6)全體爸爸表演舞蹈：《喜刷刷》(拿著玩沙的鏟子、戴上廚師帽子)。
(7)孩子們集體表演律動(dòng)：《小猴子》。
(8)爸爸游戲：在腹部塞個(gè)漲鼓鼓的氣球(體驗(yàn)懷孕的艱辛)左手扶著腹中的“孩子”，右手摟起真實(shí)的孩子玩接力賽。游戲結(jié)束后，請(qǐng)個(gè)別爸爸說(shuō)一說(shuō)自己在游戲中的感受。
(9)全體幼兒齊朗誦散文：《我的爸爸》(播放鋼琴曲《童年》)。
(10)全體成員齊舞：《倍兒爽》(表演結(jié)束后拍集體大合照)。
二、共進(jìn)午餐，自由交流。
家長(zhǎng)帶孩子小便、洗手，喝適量的水，注意給幼兒豐富進(jìn)餐禮儀的常識(shí)，注意安全等。
三、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)自然結(jié)束，回家午休。