演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
鋼琴演講稿篇一
聽完后，鋼琴師傅把鋼琴上的一塊木板打開，我看到鋼琴的肚子里面有一塊塊的小木頭，下面還有一根根的鐵絲，鋼琴師傅在彈琴的時候，鐵絲拉動著小木頭就像一群小鴨子在喝水，真好看，我咯咯咯地笑了起來。
木頭敲在布上，聲音就變輕了。
我把看到的告訴了叔叔，叔叔夸我真是個聰明的孩子。
鋼琴演講稿篇二
您好!我叫王××，是太原幼兒師范學校舞蹈專業應屆畢業生，值此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執著追求，真誠的向您推薦自己!
我性格內向，是一個不善于言談表達的人，在面向人才競爭的社會中，我深知會吃虧，也正因如此，我才有更多的利用別人說話的時間來做每一件事情，久而久之，也便養成了腳踏實地的端正態度，或許這就是所謂的“矛盾雙方在一定條件下可以相互轉換”的說法吧!
我不敢宣稱自己的能力有多么多么的高，也不曉得對哪種工作才能更好的適應，這不是妄自菲薄，只是因為：一方面，目前的勞動力市場是買方市場，具有雙向選擇的特性，自己能否錄用，還要憑用人單位一句話，你們說可以就可以，不可以就不可以;另一方面，我相信，人不是因有能力而看重，而是因看重而有能力，就也好像人常說的“人不是因有價值而被愛，而是因被愛而有價值”的說法一個樣，又好像擺在你面前的即便是一個金子，倘若你沒有發現它，那么它與路邊小石子的價值沒有什么兩樣。當然，前面的說法不是在每個人身上都能體現的，但我絕對相信，只要心中那份對工作追求的執著、勇氣、外加一份活力還在燃燒，這就是踏上成功的第一步了，也就是有被你們錄用的機會了。
最后，還要說一句，希望用人單位給我一個發揮能力的機會，謝謝!
自薦人：王××
鋼琴演講稿篇三
激動人心、迫不及待的鋼琴比賽終于要開始了，我一定要自信、大方，得到高分。
我的曲子很長，大概五分鐘才能彈完，在我彈得時候，我發現我的手都在抖，手心里冒出了冷汗，不時吞一下口水，時間一分一秒的過去了，我曲子快彈完的時候，評委說了一句“好的，可以了”。這可把本來就慌張的我嚇了一跳，我趕緊停止動作，從座椅上起來，鞠了一躬，放松的走下臺。
我忐忑的坐在椅子上，回想彈錯了什么音，一想，可不少呢！第一張的第4行，反復彈了一句，第三張的最后一行，左手伴奏彈錯，右手好像也……這一想，感覺又緊張了，萬一我不能進入決賽呢，肯定要被媽媽吵，一般說9分以上才可以進入總決算，所以我一定要盡自己最大的努力，進入總決賽。我坐在位置上，雖然我已經彈奏完了，但是那份緊張還是遲遲放不下，主要還是評分重要些。
終于到了最最最緊張的打分時刻了，我聽著前面人的分數，心里一緊，有打9。6分的，這分可真高啊，66號，8。91分，叫到的那一刻，時間立刻石化，哎，只差0。09分不到9分，我不能進入總決賽了，可惜啊，我又怪自己太緊張，自信大方才可以拿到高分，我又想著媽媽該吵了，又害怕起來。
當我面對媽媽的時候，媽媽對我說：“沒關系，你看那些拿到9份以上的，差不多都是專業組的，你就是那種業余組的，學的當然不專業，而且你報名的時候，已經還剩三四天了，你彈的又不是抒情的曲子，自然不會打高分了。”聽完媽媽的話，我知道媽媽是在安慰我，但是我也不灰心，爭取下一次的比賽可以拿到好成績。
我雖然沒有成功，但是我也沒有失望，我相信我會越來越棒。
鋼琴演講稿篇四
如果你問我：“你喜歡什么？”，我一定會毫不猶豫的說：“彈鋼琴！
為什么我喜歡彈鋼琴呢？那是因為彈鋼琴有許多好處，第一，可以訓練手指靈活度；第二，可以放松心情；第三，可以彈奏樂曲給家人聽，增進家庭和樂；第四，可以認識許多作曲家，像貝多芬、莫扎特、巴哈等；最重要的是可以讓自己更有氣質。其中彈奏的曲子有古典樂和流行樂之分，而我最喜歡彈的是古典樂，因為古典樂比較優美，不像流行那么的快速。
在眾多作曲家中，我最喜歡的是貝多芬，因為貝多芬就算耳朵聽不見，他還是不屈不撓的繼續作曲，而他所做的曲子“快樂頌”也是我最愛彈奏的曲子之一，因為這首曲子只要一彈奏，心情就會快樂起來。
每當我在彈奏樂曲時，我就會渾然忘我，一彈就彈了好幾十分鐘。如果我一生氣，我更是會去彈奏鋼琴，讓快樂的音符取代我生氣的心情，而美麗的音符們更是會帶我進入那悠揚的樂曲中，一同游戲。
有時遇到比較難的曲子，音符常常會彈錯，可是爸爸媽媽總是會鼓勵我，被爸爸媽媽這么一說，使得原本跟我作對的音符，一下子就變得更好彈，而且每當我彈奏完整首曲子時，就是會比平常更有成就感。
鋼琴演講稿篇五
今天我去參加鋼琴考級了！
今年我要考6級，我還真是有點擔心能不能拿到優秀。到了考點——少年宮，考級的人可真多啊！吹拉彈唱，各個候考區域都坐滿了人。我和媽媽一直在人群中找我的鋼琴老師葉老師，要知道只有 找到他我才能參加考級啊。
等啊，等啊……終于等到引導我們去考場的老師。我排在隊伍里。看得出有的人緊張，有的人很開心。我的心情有點復雜。
到了考試的教室，我排到第二個考。在我前面第一個考試的姐姐竟然在考試的時候忘記譜子了。當時我還擔心自己也會忘記。可是坐上琴凳，我很流暢地彈起來。我什么都不去想，就沉浸在音樂中。我 想：的敵人就是自己的內心，只有擊敗自己內心的恐懼才能成功。我在考級的過程中享受音樂。
晚上，我快樂地睡不著。因為我完成了自己的目標，實現了又一次自我的挑戰！
鋼琴演講稿篇六
記憶像一顆灰塵，有時一擦就沒有了，但我的鋼琴老師卻是我記憶中的一顆星星，散發著永久的光輝。
一年級時我在電視中無意看到鋼琴家郎朗的手飛快地彈奏著，同時也發出優美的樂符讓我陶醉在其中。于是我跟媽媽哭著、鬧著、吵著去報名學琴，媽媽受不了我的死纏爛打，只好無奈地答應了——可我只有三分鐘的熱度。
那天，我來到了鋼琴房見到了鋼琴老師——黃老師，同時我也觸摸到了鋼琴。可興奮沒多久我就覺得彈鋼琴太累了，而且每次練完鋼琴回家時天已經黑了，怕及了。于是我對鋼琴漸漸地失去了興趣，因而常出現一些低級的錯誤。雖然老師沒有直接地批評我，但我覺得老師一定看不起我……我越想就越不敢放手去彈了。
又到了星期天，我一如既往地來到這兒學琴，彈完之后我突然面紅耳赤——彈錯了好幾個音，本以為老師會大發雷霆，但出乎意料的是，老師微笑地對我說：“不錯，今天彈得不錯，比上個禮拜彈得好，這次只彈錯了五個音，而上次彈錯了十個音。”老師的這番話使我充滿信心，因而我就大膽地放手去彈，而且彈得越來越好。
一晃五年過去了，當我捧著鋼琴四級證書時，我悲喜交加，再也按捺不住五年來凝聚在心中的淚水：“老師，我知道我鋼琴彈得不好，是您……”這時老師笑了。
鋼琴演講稿篇七
剛開始，我信心十足，但不久，就覺得彈鋼琴既單調又十分辛苦，天天就練那幾個音，常常練得手指發酸發麻，又不能休息。我對爸爸說：“爸爸，我不想學鋼琴了餓。”爸爸臉一沉，意味深長地說：“小孩子做事怎么能虎頭蛇尾？世上無難事，只怕有心人。”我聽了，心悅誠服地點點頭。
那是一個寒冬臘月。那天，北風呼嘯，太陽公公像怕冷似的遲遲不肯起床。我想，天這么冷，爸爸媽媽應該會“大發慈悲”，讓我在家歇著。誰知，媽媽把眼睛一瞪，劈頭蓋臉地說：“還不趕快去琴行讓老師指點指點！”我不敢違抗“母令”，穿著大棉襖，裹著圍巾，全副武裝。剛踏出門，一陣刺骨的寒風迎面撲來。我不禁打了個寒顫，畏畏縮縮地走到琴行。
“來！先貼鍵彈音階。”老師說到。我拖著那雙腫得像面包的手彈起來。“不對！不對！要指間發力。”我這回憋足了氣，使勁地彈。“錯了，要你指間發力，不是用推。再來！”要求嚴格的老師不時指出我的缺點，不厭其煩地輔導我。“好，接下去彈練習曲。”就這樣，我彈了一個多小時，老師才讓我休息。
回到家，我失望地對媽媽說：“媽，彈鋼琴好辛苦。”“人家貝多芬雙目失明，還能把鋼琴彈得那么好，你應該學習他，千萬不能半途而廢。”我聽了媽媽的話，決定堅持到底，繼續走我的“鋼琴路”。
功夫不負有心人，經過我這些年來的努力，我的演奏水平提高了不少。許多人聽了我彈琴后，總是對我贊不絕口。是啊，不經一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香！
鋼琴演講稿篇八
早就聽說“鋼琴王子”要訪問昆山，我激動地扳著手指盼望著早日親眼看到、親耳聽到我的偶像――理查德？克萊德曼及他彈奏的我的最愛――《童年的回憶》。
晚上七點半的音樂會，我早早地來到了大戲院，大戲院門口人山人海，我們迫不及待地進入了劇場，劇場內已是座無虛席，我焦急地、安靜地等候著。
突然，燈一下子暗了下來，只見五彩的燈光集中“飛”向舞臺上一架三角鋼琴上，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，我心中的偶像――理查德？克萊德曼終于出現在了大大的舞臺上，他生硬地說了一句“你好”引來了全場善意的笑聲，法國人說中國話真有意思！他優雅地坐到了鋼琴前，美妙的琴聲從他的指尖流淌了出來，我悄悄地對媽媽說：“這是《致愛麗絲》”。看著他在黑白鍵盤上舞蹈的手指，聽著他那行云流水般的琴聲，我陶醉在他悠揚的琴聲中。
有五位小朋友和理查德合奏了一曲《我愛北京天安門》，這讓我羨慕不已。接著，“鋼琴王子”又彈奏了最有名的《命運》，樂曲時而振奮、時而強烈，把命運表現得淋漓盡致，他彈得如此地投入，全場鴉雀無聲；他彈到輕快的曲子《秋日私語》時，還打著手勢要求我們和他一起打拍子。
“鋼琴王子”不僅彈奏了國外的名曲，還彈了好幾首由他改編的中國名曲，如：《梁祝》、《我的祖國》等，臺下響起了此起彼伏的哼唱聲，像一縷輕風、像一場秋雨，當鋼琴王子落下最后一個音符時，雷鳴般的掌聲再次響起，我的小手都拍紅了。
音樂會結束了、觀眾離去了，我的心留在了大戲院……
鋼琴演講稿篇九
（1）陪孩子聽課并記好筆記。教師每次上完課后，如何督促孩子按照要求去做，如何保證完成每次布置的練習曲，這些都要求家長積極協助并加以配合。否則，由于孩子幼小貪玩，是難以一絲不茍地去完成的。許多家長擔心自己不識譜，不會彈琴，無法管理孩子，這種顧慮是不必要的。只要在教師上課時，家長能旁聽并記下必要的筆記，同時注意觀察孩子聽課時的表現和反映。如果有錄音機的`話，可以把一堂課的內容錄下來，回家后對孩子再進一步復習。久而久之，自然也就會入門。當然，如果有條件，家長也不妨與孩子同步學琴，這樣就更有利于對孩子的督促與幫助。
（2）要重視孩子的正確彈奏姿勢和用力方法。有不少孩子學鋼琴學到《車爾尼599》程度就感到困難重重學不下去了。其中重要的一個原因就是彈琴姿勢和用力方法在啟蒙階段就錯了。
（3）培養孩子良好的練琴習慣。一般說，3-5歲的初學孩子，每天練習二小時左右就可以了，并且允許分成二三次來練，這樣效果較好。